最新三年级阅读与写作训练题——写事(含答案)
(word完整版)三年级阅读与写作讲解训练----写事篇(2021年整理)
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第一部分:阅读理解★怎样阅读写事文章记事,主要是通过记述事情的发生、发展、结果来表达某种思想感情。
通过叙述、描写的手法写人记事,有时也要结合抒情和议论。
根据小学阅读要求.阅读记事类文章应注意:一知:掌握记叙文六要素,把事情的发生发展过程写清楚.记叙文的六要素是:时间、地点、人物、原因、经过、结果。
六要素缺一不可,构成一篇完整的记事文章。
二知:掌握记事类记叙文的基本叙述方法。
记事类文章采用最多的是顺叙,即按事情发生发展的先后次序来叙述。
其次还有倒叙和插叙。
倒叙即先写事情的结果,后写原因和经过;插叙是记叙一件事情的过程中,根据需要,插入有关的情节,叙述完后再接着原来的事情记叙。
三知:掌握记叙文的人称方式。
记叙文有三种人称方式,即第一人称(我)、第二人称(你)、第三人称(他)。
小学阶段较为常用的是第一人称,写自己新亲身经历的事;第三人称也时常用到,但不如第一人称使用频率高。
运用第一人称可以直接表达自己内心的喜怒哀乐、感受和认识,亲切自然。
四知:把握文章的特点和重点.叙事类文章要选择最有意义的、最熟悉的事情来写,抓住特点和重点。
快速阅读提高(一)啄破硬壳我们无数次地吃过鸡蛋,但很少有人亲眼看见过小鸡雏从蛋壳里钻出来的场面。
统编版语文三年级上册 习作《续写故事》 同步练习(含答案)
习作四续写故事
仔细观察下面四幅图,说说讲了一件什么事?接下来可能会发生什么?请你预测一下,尝试着把故事写完。
并把第四幅图画上去。
【参考答案】
我脸红了
又到双休日了,早晨,太阳公公早早露出笑脸,按照惯例,我乘着18路公交汽车到少年宫去上课。
上了汽车,车子上的空座位寥寥无几,我好不容易找到一个空座位,便拿出心爱的故事书《雷锋日记》津津有味地看了起来,到了一个站台,“嗒,嗒,嗒”上来一位拄着拐杖的叔叔,叔叔的右腿的脚
上缠满了绷带,可能是到医院去吧,叔叔站在车子的走廊上四处看看,哪里还有空座位?我从书缝里看了看,赶紧装着认真看书的样子,怎么也不说话,要知道,少年宫还有几站远呢!
“叔叔,叔叔,到这儿来坐吧。
”一个清脆、甜甜的声音从我身后响起,我回头一看,原来是身后座位上的一个小女孩让出自己的空座位呢。
那个女孩穿着红色的花裙子,真美!
“谢谢,谢谢。
”叔叔艰难地挪到那个空位子上坐下来,小女孩只好站在座椅旁边,车子继续向前开着。
“吱——”公共汽车突然拐了个弯,小女孩猝不及防,一下子摔倒了。
叔叔连忙说道:“小朋友,还是你来做吧。
”
看着眼前的一切,我的眼睛湿润了,脸上火辣辣的。
一个普通的幼儿园小女孩都知道助人为乐,我这个少先队员却不知道了?想到这儿,我立刻站起身来,对小女孩说:“小妹妹,你坐我这儿吧。
”
站在汽车的走道上,随着汽车的颠簸、摇摆,我的脸上露出满足的笑容。
小学语文写事阅读训练附答案之欧阳音创编
写事类阅读训练一、二、阅读写事的文章,要注意一下方面:1.了解记叙文的六要素侧重于记事的文章,一般都具有时间、地点、人物、起因、经过和结果这六要素。
2.理清记事文章的顺序一般记事的文章都是按照一定的顺序来写的,通常有三种:(1)顺叙;(2)倒叙,就是将事件结局或者某个最突出的片段先写出来,然后再写事情的发生和经过等;(3)插叙,就是在叙述某一事件的过程中,对所要叙述的某一事件进行必要的交代而插入的叙述。
3.抓住文章的重点起因、经过和结果是构成情节的主要环节,而事情的经过,则是记事文的主体。
三、写事文章常见的题型及答题的技巧1.把文章分为几段,并写出各段的意思。
2.文章所描述的起因、经过和结果是什么?(简要作答)3.归纳文章的中心思想。
4.联系上下文解释词语。
4.如何给文章取标题。
5.文章“……”句子的作用。
归纳中心:公式:1.记叙文:回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事。
格式:(时间、地点)+人+事2.写事为主:记叙了……(批评了)歌颂了……表现了……3.事件:以……的事件来写,突出了人物形象,使人物有血有肉,丰富鲜明。
用简洁的言语概括文章(或文段)内容:公式:谁+干什么+结果联系上下文解释词语:公式:词语意思+文中意思拟标题:找关键、找线索、找中心句。
句子的作用:开头:总领全文,引起读者的兴趣……中间:承接上文……,引起下文……结尾:总结全文,点明中心,深化主题,引人深思……三、阅读训练(一)1948年,在一艘横渡西洋的船上,有一位父亲带着小女儿,去和在美国的妻子会合。
海上风平浪静,晨昏瑰(guī gui)丽云霓交替出现。
一天早上,男人正在舱里用腰刀削(xiāo xuē)苹果,船却突然剧烈地摇晃(huǎnghuàng),男人摔倒时,刀子扎(zhā zá zhà)在他的胸口。
人全身都在颤,嘴唇间乌青。
6岁的小女儿被爸爸瞬间的变化吓坏了,尖叫着扑过来想要扶他,他却微笑着推开女儿的手:“没事,只是摔了一跤。
部编版小学语文三年级下册期末阅读理解记事文章精选2篇(含答案)
部编版小学语文三年级下册期末阅读理解记事文章精选2篇拐弯处的回头①一天,弟弟郊游时脚尖被尖利的石头割破,到医院包扎后,几个同学送他回家。
在家附近的巷口,弟弟碰见了爸爸。
于是他一边跷着扎了绷带的脚给爸爸看,一边哭丧着脸诉苦,满以为会收获一点同情和怜爱。
不料爸爸并没有安慰他,只是简单交代他几句,便自己走了。
②弟弟很伤心,很委屈,也很生气。
他觉得爸爸“一点也不关心”他。
在他大发牢骚时,有个同学笑着劝告道:“别生气,大部分爸爸都这样,其实他很爱你,只是不善于表达罢了。
不信你看,等你爸爸走到前面拐弯处的地方,他一定会回头看你。
”弟弟半信半疑,其他同学也很感兴趣。
于是他们不约而同停了脚步,站在那儿注视着爸爸远去的身影。
③爸爸依然笃定地一步一步向前走去,好像没有什么东西让他回头……可是当他走到拐弯处,就在侧身左转的刹那,好像不经意似的悄悄回过头来,很快地瞟了弟弟他们一眼,然后消失在拐弯后面。
④虽然这一切都只发生在一瞬间,但那动作却打动了在场所有的人,弟弟的眼睛里还闪着泪花。
当弟弟把这件事告诉我时,我也有了一种想流泪的感觉。
很久以来。
我都在寻找一个代表父爱的动作,现在终于找到了,那就是——拐弯处的回头。
1.本文记叙的主人公应该是()。
A.弟弟B.同学C.爸爸D.“我”2.找出能够表现弟弟心情变化的语句填在下列横线上。
(1)弟弟受伤后碰到爸爸时:__________________________________________。
(2)爸爸自己走了以后:______________________________________________。
(3)同学对他说完话以后:____________________________________________。
(4)爸爸在拐弯处回头时:____________________________________________。
3.第四自然段中“……好像不经意的回过头来,很快就瞟了弟弟他们一眼……”这只是极微小的动作,为什么“那动作却打动了在场的所有人”?______________________________________________________________________4.爸爸的爱和其他人的爱有何不同?请从文中找出一句话来说明。
2022-2023学年部编版语文三年级上学期阅读理解专题练习——记事类文章(二)(附答案)
期末语文三上阅读理解——记事类文章大本营(二)专题二:记事类文章阅读指导:一、了解记叙的六要素。
二、抓住文章的重点。
答题点拨:一、把握文章线索二、注意关键句萌宝阅读小能手期末快到,小萌宝们一个个来到《专题训练》大本营,化身小斗士,勇闯智慧城——(附答案)训练一:纸钢琴女儿酷爱音乐。
每天清晨,当别人家阳台上响起琴声时,她便痴痴地趴在自家阳台上静静地聆听。
她多想自己能有一架钢琴……不,不,哪怕只是摸一摸,坐上去弹一次也好呀!一天,父亲来到阳台,看到女儿趴在阳台上,十指在阳台上跳跃着,父亲便有了一桩心事。
从此,父亲比以往忙了许多,每天很早出去,很晚回来,裹着一身泥灰倒头便睡,日复一日。
女儿不知父亲为何如此拼命,只知道父亲的白发再也数不清了。
五年过去了,一天,父亲去银行取出了存款,一路陶醉在喜悦中。
他来到商店,走到一架钢琴前。
这是一架锃亮的立式钢琴,标价:一万八。
“钱够了。
”他想,于是叫来售货员。
当他满心欢喜地将紧攥在手里的工具包打开时,发现包被划开了一道长长的口子,父亲的笑容凝固住了。
父亲茶饭不思,一下子憔悴了。
几天后,父亲拿出一块木板,上面贴着厚纸,画着琴键。
他对女儿说:“爸爸本来想给你买架真钢琴的,可是……”女儿第一次看到了父亲的泪水。
“爸爸!”女儿不知道发生了什么,但她什么都明白。
她依偎在父亲身旁,周身沐浴着暖暖的父爱,十指轻快地跳跃在琴键上,如痴如醉,泪流满面。
1获取信息用“”画出描写女儿“酷爱音乐”的句子。
2 形成解释“看到女儿趴在阳台上,十指在阳台上跳跃着,父亲便有了一桩心事。
”父亲的“一桩心事”指。
“裹着一身泥灰倒头便睡”说明。
3 形成解释究竟发生了什么事情,让父亲的笑容凝固住了?()A.父亲发现女儿趴在自家阳台上聆听琴声。
B.父亲早出晚归,导致白发多得数不清了。
C.父亲准备为女儿买钢琴的钱被小偷偷走了。
D.父亲发现一架立式钢琴的价格是一万八。
4 形成解释下列句子中加点的词语,表达了人物怎样的感情?请写出来。
三年级语文写人记事类文章阅读专项训练(含答案)-三年级写人记事题目
三年级语文写人记事类文章阅读专项训练不会写“挖”字的老师 (2)忘记自己的人 (3)坚持写作一丝不苟 (5)我的爸爸 (6)童心 (9)走在放学回家的路上 (11)帕斯卡戏敲餐盘 (13)大器之材 (14)美丽的放弃 (16)天使 (17)会跳舞的草 (19)桑葚娃 (20) (20) (20)第一次迟到 (24)抗日到底的陈翰章 (25)蒸汽机之父 (26)对每一朵花微笑 (27)不为什么 (28)我的爸爸 (29)红军爬雪山 (31)第三次过草地 (32)周总理的小故事 (34)后附参考答案不会写“挖”字的老师记得我读小学二年级时某个下午的作文课,一位同学举手问女老师“挖”字怎么写,她想了一下,说:“这个字我不会写,你们谁会?”我兴奋地站起来,跑到黑板前写下了那个字。
那天,放学的时候,当同学们齐声向她说“再见”的时候,她向全班同学说:“我真高兴,我今天多学会了一个字,我要谢谢这位同学。
”我立刻快乐得像长了翅膀一般—我平生似乎再没有出现那么自豪的时刻。
那以后,我遇见过无数的学者,他们尊严而高贵,似乎无所不知。
但他们教给我的,远不及那个女老师多。
她的谦逊(xùn),她对人不吝(lìn)惜的称赞,使我突然间长大了。
即使她不会写“挖”字,那又何妨,她已挖掘出一个小女孩心中宝责的自信。
1.给加点字标上拼音。
挖掘.()兴.奋( ) 称.赞( ) 何妨.()尊.严()2.写出近义词和反义词。
近义词:谦逊—()吝惜—()高贵—()反义词:谦逊—()吝惜—()高贵—()3.选词填空。
A.称赞B.赞赏C.珍贵D.宝贵(1)她的谦逊,她对人不吝惜的( ),使我突然间长大了。
(2)我很( )她那宽以待人的胸怀。
(3)她已挖掘出一个小女孩心中( )的自信。
(4)这是一本( )的教科书,是指导员用生命换来的。
4.“我”为什么那么快乐、自豪?用“”画出写“我”快乐的句子。
5.为什么“我”会觉得那些无所不知的学者教给“我”的远不及那个女老师多?6.为什么女教师会给“我”留下深刻的印象?忘记自己的人托尔斯泰在着( zhuó zháo)手写世界上最伟大的小说—《安娜·卡列尼娜》前,为了不让旁人干扰他的思绪,在自家的门外挂上一块字牌,上面写着“托尔斯泰不在家,请改日再来”。
三年级阅读写话试题及答案
三年级阅读写话试题及答案一、阅读短文,回答问题。
短文:春天来了,小草从土里探出头来,小花也绽放了笑脸。
小河里的水清澈见底,鱼儿在水里快乐地游来游去。
小朋友们脱掉厚厚的冬装,穿上了轻便的春装,他们在草地上追逐玩耍,放风筝,享受春天的美好。
问题:1. 春天来了,小草和小花儿有什么变化?2. 小河里的水有什么特点?3. 小朋友们在春天里做了哪些活动?二、根据短文内容,完成句子。
短文:小明的爸爸是一位消防员,他非常勇敢。
有一次,小明的爸爸接到了火警电话,他立刻穿上消防服,戴上头盔,开着消防车,快速地赶到了火灾现场。
他和同事们一起努力,终于扑灭了大火,保护了人们的生命和财产安全。
句子填空:1. 小明的爸爸是一位________。
2. 小明的爸爸接到火警电话后,他________。
3. 小明的爸爸和同事们一起________。
三、阅读下面的小故事,然后回答问题。
小故事:小猫和小狗是好朋友。
一天,小猫捡到了一个球,它很高兴地和小狗一起玩。
他们一会儿把球扔来扔去,一会儿又一起追逐球。
玩累了,他们就坐在草地上休息,分享着快乐的时光。
问题:1. 小猫和小狗是什么关系?2. 他们捡到了什么?3. 他们是如何玩耍的?四、阅读下面的短文,然后回答问题。
短文:小兔子住在森林里,它有一双长长的耳朵和一双红红的眼睛。
小兔子喜欢吃胡萝卜,它每天都会去菜园里找胡萝卜吃。
小兔子很友好,它经常和森林里的其他小动物们一起玩耍。
问题:1. 小兔子住在哪里?2. 小兔子有什么特点?3. 小兔子喜欢吃什么?答案:一、1. 春天来了,小草从土里探出头来,小花绽放了笑脸。
2. 小河里的水清澈见底。
3. 小朋友们在春天里追逐玩耍,放风筝。
二、1. 消防员。
2. 立刻穿上消防服,戴上头盔,开着消防车。
3. 一起努力扑灭了大火。
三、1. 小猫和小狗是好朋友。
2. 他们捡到了一个球。
3. 他们把球扔来扔去,一起追逐球。
四、1. 小兔子住在森林里。
2. 小兔子有一双长长的耳朵和一双红红的眼睛。
三年级阅读与写作训练题——写事(含答案)复习课程
三年级阅读与写作训练一、阅读(一)情谊(18分)昨夜,一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。
第二天一早,妈妈催我去上学。
书没了,书包也没了⋯⋯叫我怎么去上学呢?我带着悲伤和疲劳,慢慢地朝学校走去。
教室里,同学们都在读书,我低着头走进了教室。
不知是谁小声说了声:“玲玲来了。
”同学们不约而同地放下课本,抬起头用同情的目光看着我,大家虽然都没有说话,但看得出大家又都想说些什么。
教室里出奇的静,好像没有人一样。
这时,中队长方萍手拿一个大纸包走过来,对我说:“别难过!这些都是同学们送给你的学习用品。
我给你买了一条红领巾和一块中队委员的标志。
来,我给你戴上。
”“玲玲,这是我爸爸给我买的精致的彩色笔,我把它送给你。
”“玲玲,这个多功能文具盒是我姑姑送给我的生日礼物,你拿去用吧!”“玲玲⋯⋯”“玲玲⋯⋯”看着桌上的学习和生活用品,听着一声声感人的话语,我真想大哭一场。
我用力咬着嘴唇,极力控制自己。
可是,不知为什么,那大颗大颗的泪珠还是不停地滚下来⋯⋯1.解释词语:(2分)出奇:2.给文章分段,用“‖”在文中标出,并写出段意。
(6分)第一段:第二段:第三段:3.选择短文的中心思想(在括号里打√)(2分)①反映了“我”受灾后悲伤的心情。
()②抒发了“我”非常感激同学们的思想感情。
()③表达了同学们对“我”的纯洁真挚的友谊。
()4.短文是按什么顺序写的?(在正确答案序号上打√)(2分)①空间的变化②地点的转移③总分结构④事物几方面⑤事情发展顺序5.将“一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。
”(4分)改成被字句将“那大颗大颗的泪珠还是不停地滚下来”缩成最简句子6.短文最后一段除了标点符号停顿外,还有哪些地方朗读时需要稍加停顿,用“|”标出。
(2分)(二)换伞(14分)早晨,天下着雨,街边的一家点心店门前挤满了人,我也撑着伞,排在买早点的行列中。
好容易轮到我买了。
我收下雨伞,靠在柜台边,买了点心,匆忙间顺手抓起柜台边的一把雨伞抽身退了出来,撑开伞,扎进了雨帘。
三年级阅读与写作训练题——写事含答案
三年级阅读与写作训练题——写事含答案——写事(含答案)——写事(含答案)一、阅读(一)情谊(18分)昨夜,一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬.第二天一早,妈妈催我去上学.书没了,书包也没了⋯⋯叫我怎么去上学呢?我带着悲伤和疲劳,慢慢地朝学校走去.教室里,同学们都在读书,我低着头走进了教室.不知是谁小声说了声:“玲玲来了.”同学们不约而同地放下课本,抬起头用同情的目光看着我,大家虽然都没有说话,但看得出大家又都想说些什么.教室里出奇的静,好像没有人一样.这时,中队长方萍手拿一个大纸包走过来,对我说:“别难过!这些都是同学们送给你的学习用品.我给你买了一条红领巾和一块中队委员的标志.来,我给你戴上.”“玲玲,这是我爸爸给我买的精致的彩色笔,我把它送给你.”“玲玲,这个多功能文具盒是我姑姑送给我的生日礼物,你拿去用吧!”“玲玲⋯⋯”“玲玲⋯⋯”看着桌上的学习和生活用品,听着一声声感人的话语,我真想大哭一场.我用力咬着嘴唇,极力控制自己.可是,不知为什么,那大颗大颗的泪珠还是不停地滚下来⋯⋯1.解释词语:(2分)出奇:2.给文章分段,用“‖”在文中标出,并写出段意.(6分)第一段:第二段:第三段:3.选择短文的中心思想(在括号里打√)(2分)①反映了“我”受灾后悲伤的心情. ()②抒发了“我”非常感激同学们的思想感情. ()③表达了同学们对“我”的纯洁真挚的友谊. ()4.短文是按什么顺序写的?(在正确答案序号上打√)(2分)①空间的变化②地点的转移③总分结构④事物几方面⑤事情发展顺序5.将“一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬.”(4分)改成被字句将“那大颗大颗的泪珠还是不停地滚下来”缩成最简句子6.短文最后一段除了标点符号停顿外,还有哪些地方朗读时需要稍加停顿,用“|”标出.(2分)(二)换伞(14分)早晨,天下着雨,街边的一家点心店门前挤满了人,我也撑着伞,排在买早点的行列中.好容易轮到我买了.我收下雨伞,靠在柜台边,买了点心,匆忙间顺手抓起柜台边的一把雨伞抽身退了出来,撑开伞,扎进了雨帘.我正在匆匆赶路,忽然听到有人在喊:“等一等!”雨声夹喊声,是喊我吗?回头一看,一把黑布伞穿过透明的雨丝,向我急速地移动着.雨伞移到我身边便停住了,伞一斜,露出一张秀气的脸.□大哥哥□你把伞拿错了□这把才是你的□我这才发觉自己的伞在她的手里——那是前不久才买的.“大哥哥,我的伞面已经打补丁了,给.”甜甜的声音有点醉人.我撑着自己的伞继续赶路,一滴雨点落在我的唇边.呦,甜滋滋的,像蜜一样甜,一直甜到我心里.1、在第四自然段的空白处加标点.(2分)2、这篇短文主要讲的是,是按照顺序写的.先写,再写,最后写 .(5分)3、短文的第一、二自然段抓住了“我”的()进行描写.(1分)A、肖像B、动作C、语言D、神态E、心理活动4、短文中作者重点对这个人物进行了描写,表现了这个人物的品质.(3分)5、文中破折号的作用是()(1分)A、声音的延长B、解释说明C、意思的转折6、文中最后一段话的含义是什么?把你自己的见解写下来:(2分)二、写作:任选一题作文1、以“这次我做对了”为题写一篇文章,要求写清楚“我”做对的前因后果,字数300字左右.2、你的童年应该发生了很多有趣的事情,请自选一件,写一写自己童年发生的趣事,题目可以自拟,要求写清楚事情的经过,字数300字左右.阅读答案(一):1.特别,不寻常.2.分段第一段:“昨夜⋯⋯慢慢地朝学校走去.”段意:写一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬.第二段:“教室里⋯⋯玲玲.”段意:写第二天,我一进教室中队长方萍就将同学们送给我的学习用品的一个大纸包交给我.第三段:余下部分.段意:写看着同学们送给我的学习和生活用品,听着一声声感人的话语,大颗泪珠禁不住地滚下来.3.③√4.⑤√5.我家的一切都被一场无情的大火烧成了灰烬.泪珠滚下来.6.看着/⋯⋯听着/⋯⋯我用力/⋯⋯极力/⋯⋯那大颗大颗的泪珠/⋯⋯阅读理解答案(二)1、“大哥哥,你把伞拿错了,这把才是你的.”2、换伞事情发展的先后放伞取伞换伞3、B4、换伞的小姑娘不贪便宜,没有私心,替他人着想的高尚品质5、B6、被换伞的小姑娘的行为所感动,从她的语言神情让我看到了一个没有私心,不贪便宜,替他人着想的小姑娘的形象.。
三年级三写作试题及答案
三年级三写作试题及答案一、看图写话(共20分)1. 观察下面的图片,描述图片中的场景。
注意使用完整的句子,并且尽可能地使用生动的形容词。
(10分)图片描述:(此处应有图片)参考答案:图片中,孩子们正在操场上踢足球。
阳光明媚,孩子们的脸上洋溢着快乐的笑容。
他们穿着鲜艳的运动服,动作敏捷,足球在他们脚下快速地滚动。
2. 根据图片内容,编写一个简短的故事。
故事要包含时间、地点、人物和事件。
(10分)故事:(此处应有图片)参考答案:在一个阳光明媚的下午,三年级的学生们在校园的操场上举行了一场足球比赛。
小明是球队的队长,他带领着队员们在绿茵场上奔跑。
比赛进行得非常激烈,最终,小明的一记精准射门帮助球队赢得了比赛的胜利。
二、阅读理解(共30分)阅读下面的短文,然后回答问题。
短文:(此处应有短文内容)1. 短文中提到了哪些人物?(5分)参考答案:短文中提到了小红、小明和老师。
2. 小红为什么感到高兴?(5分)参考答案:小红感到高兴是因为她帮助小明找到了丢失的铅笔。
3. 老师在短文中扮演了什么角色?(5分)参考答案:老师在短文中扮演了引导和教育学生的角色。
4. 短文告诉我们一个什么道理?(5分)参考答案:短文告诉我们帮助他人是一种美德,我们应该乐于助人。
5. 如果你是小明,你会如何感谢小红?(5分)参考答案:如果我是小明,我会对小红说谢谢,并邀请她一起玩耍,以表达我的感激之情。
三、写作练习(共50分)1. 写一篇关于你最喜欢的季节的短文。
描述这个季节的特点,以及你为什么喜欢它。
(20分)参考答案:我最喜欢的季节是秋天。
秋天的天空格外晴朗,树叶变成了金黄色,给人一种温暖的感觉。
我喜欢秋天,因为这个时候天气凉爽,适合户外活动,比如去公园野餐或者骑自行车。
2. 假设你是一名小记者,写一篇报道,介绍你们学校最近举办的一次活动。
(30分)参考答案:我们学校最近举办了一次环保主题的绘画比赛。
学生们积极参与,用画笔描绘了他们心中的绿色地球。
三年级阅读理解——记事类文章(含答案)
三年级阅读理解——记事类文章(含答案)记事类文章——阅读有方法记事类文章,就是通过记叙某些事情,或阐述道理,或赞美人物,从而反映作者对这些事情的态度和看法。
那么,在阅读此类文章时,需要注意些什么呢?1.弄清楚事情的六要素记事类文章,一般由六个要素构成,即时间、地点、人物,事情的起因、经过和结果。
在阅读记事类文章时,理清六要素,有助于我们把握作者所写事情的来龙去脉,从而从整体上明白作者讲了一件什么事。
2.理清文章的记事顺序一篇记事文,无论篇幅长短,总有一条贯穿文章始终的线索,线索是叙事文章的脉络,起着结构全文的作用。
阅读时把握了线索,就等于把握了文章叙事的顺序和条理,进而一步一步去领悟作者写这件事所要表达的中心思想。
3.理解文章的主要内容记事类文章一般都有详有略,凡是能反映文章中心思想的地方,作者都会选取典型事例进行详写。
阅读时,我们要抓住重点,认真分析,体会作者在文中表达的看法及观点,从而领会作者的写作意图。
4.为文章划分层次段落前面三个步骤完成以后,就要划分文章的层次结构。
记事的文章,划分层次结构是有规律可循的,一般有两种分法:一是按事情的发展顺序来划分,二是按因果关系来划分。
层次划分清晰了,有利于我们更好地、更深入地理解文章的内涵。
5.深入理解文章的中心按事情发展的顺序写的文章,一般都会根据事情的特点,抓住重点来进行叙述。
阅读时,就要搞清楚这件事具有哪些特点,作者抓住了哪些重点,又是怎样抓住重点来写的。
把握住了这些,就不难理解文章的中心了。
阶梯训练一弄清楚事情的六要素叙事离不开人物、时间、地点和事情的起因、经过、结果这“六要素”。
我们在开始阅读这类文章时,就要初步了解这件事发生在什么时间、什么地点,涉及哪些人物,主要人物是谁,事情是怎样发生的,又是怎样发展的,进入时的情况怎样,事情结果如何。
找到这些问题的答案我们就会很快文章的内容,为进一步阅读打好基础。
1.“小溪”的欢歌清晨,小街上人来人往,像畅流的小溪。
小学三年级阅读与写作(含答案)
趣味语文世界上最短的信法国著名作家雨果将《悲惨世界》的手稿寄给出版社后,过了一段时间还不见此书出版。
于是就给出版社去了一封信,内容只写了:“?——雨果。
”很快,他便收到一封出版社的回信,内容也只有:“!——编辑室。
”过了不久,轰动世界的《悲惨世界》便于读者见面了。
这封信,被称为“世界上最短的信。
”阅读积累制作地球仪今天,我们班刚发了“寒假小制作”的奖状,我还得了第一名哩!乐滋滋的我不由得想起了第一次做小制作的情景……那是放假前,老师说:“这次我们班举行一次小制作比赛,到时看谁做得最好,可以得第一名?”回到家,我就开始构思做什么东西好。
我东翻西找,一下子看见摆在书橱里的地球仪,于是,我灵机一动,“对,我就用校外兴趣小组学的泥塑技术做一只地球仪,也好让它带着同学们领略一番世界各地的美景。
”一不做,二不休,接下来,我先从工具箱里拿出一团黄泥,用力把它摔成正方形,接着我又用刻刀把四个棱角削圆滑,再把它放到面板上挤、按了一番,尽力把它弄圆。
然后我又捏了一小块黄泥给它做了一个小碗形的底座,再跑到厨房抽屉找出一根铁钉,用力插在地球仪上把它固定住。
然后我小心翼翼地把它放在一个托盘里,端到阳台的阴凉处,等它晾干。
大约过了三四天,我发现它已经完全干了,于是我用铅笔在它脸上轻轻地描出陆地、山川和海洋,然后又分别把它涂成黄、绿、蓝相互交错的颜色,眨眼之间,一个逼真的地球仪就诞生了。
阅读训练(一)请将序号填写在括号中:( )最后洒上一点儿红辣椒粉,用筷子拌匀。
( )回家后,我首先将黄瓜清洗干净,接着把它放到案板上切成小方块儿,装入大盘中。
( )然后切点儿葱花、姜末和蒜末放入盘中,再洒上盐和味精,倒上醋,滴上几滴酱油和麻油。
( )我忍不住夹上一块儿,放入口中,啊!香喷喷、脆生生、凉冰冰,吃下去,心里好爽快。
( )凉拌黄瓜做好了,盘中的黄瓜绿中透着黄,黄中带着红,不要说吃上一口,就是看看那颜色,闻闻那清香味儿,也叫人胃口大开。
【精品】部编人教版三年级语文上册写事阅读练习题
记事一、课前测验痴儿写万[湖南省长沙市芙蓉区三年级期末考试试卷]古时候,汝州有一个土财主,虽然很富有,家里却没有一个人识字。
为了改变这种状况,财主特意请了一位先生教他的儿子读书写字。
第一节课,先生教财主的儿子写“一”字,他拿起笔在黑板上画了一横,说:“这是'一'字。
”财主儿子便学着老师的样子,在本子上画了一横。
接着老师又在黑板上画了两横,说:“这是‘二’字。
”财主的儿子又学着老师的样子,在本子上画了两横,然后他问老师:“‘一’字是一横,‘二’字是两横,那‘三’字是不是三横?”老师高兴地表扬他:“说得很对,你真是个有悟性的学生。
”听到老师的表扬,财主的儿子顿时喜形于色,扔掉手中的笔,跑去告诉财主:“读书认字是天下最简单的事情,我只学一会儿就什么都会了,可以不必再花钱请老师教我了,快把老师辞掉吧!”财主一听,随即把老师打发走了。
过了一段时间,财上想请一个姓万的朋友来家里喝酒,就让儿子帮他写一个请柬,儿子很爽快地答应了。
可等了好久也不见儿子写完,财主使派人去催。
只见财主的儿子正一边在白纸上一道一道地画横杠,一边抱怨:“天下那么多字可以做姓,这人怎么偏偏姓万呢?害得我从早晨到现在,才画完五百杠。
”阅读训练1.题目中的“痴儿”指的是。
(2分)2.“喜形于色”的意思是。
(2分)3.听了老师的表扬,财主的儿子会想些什么?()(多选)(2分)A.读书写字实在太简单了。
B.我要虚心学到真本领。
C.不需要花钱请老师教了。
4.这篇短文告诉我们的道理是()。
(多选)(2分)A.学习不能自以为聪明,那是学不到本领的B.要虚心才能学到真本领C.学习要动脑筋,学会举一反三二、阅读指导记事类文章,就是把一件事或几件事有条理地用文字叙述出来,让读者通过文章内容感受这些事情,理解文中所要表达的情感,并明白一个道理,受到精神鼓舞或见想教育的文章。
1.抓住叙述的“六要素”。
叙事离不开人物、时间、地点与事情的起因、经过、结果这六个要素。
三年级语文写人记事类文章阅读专项训练(含答案)-三年级写人记事题目
三年级语文写人记事类文章阅读专项训练不会写“挖”字的老师 (2)忘记自己的人 (3)坚持写作一丝不苟 (5)我的爸爸 (6)童心 (9)走在放学回家的路上 (11)帕斯卡戏敲餐盘 (13)大器之材 (14)美丽的放弃 (16)天使 (17)会跳舞的草 (19)桑葚娃 (20) (20) (20)第一次迟到 (24)抗日到底的陈翰章 (25)蒸汽机之父 (26)对每一朵花微笑 (27)不为什么 (28)我的爸爸 (29)红军爬雪山 (31)第三次过草地 (32)周总理的小故事 (34)后附参考答案不会写“挖”字的老师记得我读小学二年级时某个下午的作文课,一位同学举手问女老师“挖”字怎么写,她想了一下,说:“这个字我不会写,你们谁会?”我兴奋地站起来,跑到黑板前写下了那个字。
那天,放学的时候,当同学们齐声向她说“再见”的时候,她向全班同学说:“我真高兴,我今天多学会了一个字,我要谢谢这位同学。
”我立刻快乐得像长了翅膀一般—我平生似乎再没有出现那么自豪的时刻。
那以后,我遇见过无数的学者,他们尊严而高贵,似乎无所不知。
但他们教给我的,远不及那个女老师多。
她的谦逊(xùn),她对人不吝(lìn)惜的称赞,使我突然间长大了。
即使她不会写“挖”字,那又何妨,她已挖掘出一个小女孩心中宝责的自信。
1.给加点字标上拼音。
挖掘.()兴.奋( ) 称.赞( ) 何妨.()尊.严()2.写出近义词和反义词。
近义词:谦逊—()吝惜—()高贵—()反义词:谦逊—()吝惜—()高贵—()3.选词填空。
A.称赞B.赞赏C.珍贵D.宝贵(1)她的谦逊,她对人不吝惜的( ),使我突然间长大了。
(2)我很( )她那宽以待人的胸怀。
(3)她已挖掘出一个小女孩心中( )的自信。
(4)这是一本( )的教科书,是指导员用生命换来的。
4.“我”为什么那么快乐、自豪?用“”画出写“我”快乐的句子。
5.为什么“我”会觉得那些无所不知的学者教给“我”的远不及那个女老师多?6.为什么女教师会给“我”留下深刻的印象?忘记自己的人托尔斯泰在着( zhuó zháo)手写世界上最伟大的小说—《安娜·卡列尼娜》前,为了不让旁人干扰他的思绪,在自家的门外挂上一块字牌,上面写着“托尔斯泰不在家,请改日再来”。
三年级三写作试题及答案
三年级三写作试题及答案一、看图写话题目:《快乐的一天》要求:1. 观察图片,描述图片中的场景和人物。
2. 想象并描述这一天中发生的事情。
3. 用词准确,句子通顺,表达清晰。
4. 不少于150字。
答案:今天是星期天,天气晴朗,阳光明媚。
小明和他的爸爸妈妈一起去公园玩。
公园里有很多花草树木,还有一条清澈的小河。
小明在草地上放风筝,风筝飞得很高,他高兴地跳了起来。
妈妈坐在长椅上看书,爸爸在河边钓鱼。
他们一边欣赏着美丽的风景,一边享受着家庭的温馨时光。
下午,他们还一起去了动物园,看到了各种各样的动物,非常有趣。
这真是快乐的一天!二、写一个你喜欢的节日题目:《我最喜欢的节日》要求:1. 选择一个你最喜欢的节日。
2. 描述这个节日的特点和习俗。
3. 讲述你为什么喜欢这个节日。
4. 用词准确,句子通顺,表达清晰。
5. 不少于200字。
答案:我最喜欢的节日是春节。
春节是中国最重要的传统节日,也是家人团聚的日子。
每到春节,家家户户都会贴上红色的春联和窗花,挂上红灯笼,到处都洋溢着喜庆的气氛。
除夕夜,我们全家人会围坐在一起吃年夜饭,桌上摆满了各种美味的菜肴,如鱼、饺子、年糕等,寓意着年年有余、团团圆圆。
晚上,我们还会放烟花和鞭炮,五彩缤纷的烟花照亮了夜空,非常壮观。
我喜欢春节,因为它让我感受到了家的温暖和新年的希望。
三、写一篇关于环保的短文题目:《保护环境,从我做起》要求:1. 描述当前环境面临的一些问题。
2. 提出一些保护环境的方法。
3. 表达你对环保的认识和态度。
4. 用词准确,句子通顺,表达清晰。
5. 不少于250字。
答案:随着社会的发展,环境问题日益严重。
空气污染、水污染、垃圾污染等都是我们不得不面对的问题。
为了保护我们共同的家园,我们每个人都应该从自己做起,为环保贡献一份力量。
首先,我们可以减少使用一次性塑料制品,比如塑料袋和塑料餐具,改用可重复使用的环保袋和餐具。
其次,我们应该节约用水和用电,比如及时关闭水龙头和电器,减少浪费。
三年级语文阅读高效训练 专题五 叙事类文章的阅读指导与训练(含答案)人教统编版
三年级语文阅读高效训练·专题五叙事类文章的阅读指导与训练重点:叙事类文章,就是把一件事或几件事有条理地用文字叙述出来,让读者从中明白一个道理,受到一种精神的鼓舞或思想的教育。
基础知识一、把握叙事文叙述的“六要素”二、理清叙事的线索三、抓住文章重点四、弄清事情发展的顺序热点题型1.联系上下文,理解词语的意思。
2.给文章加一个恰当的标题。
3.补充合适的标点符号。
4.文章是按什么顺序写的。
5.理解文章题目、某个词语、某个句子的含义及作用。
6.文章写了哪几件事?7.概括文章或事件的主要内容。
8.文中的某个词语能被删掉或替换吗?为什么?9.文章表达了作者怎样的思想感情?10.从文中获得了什么启示?11.联系生活实际,谈谈感悟。
典例剖析神圣的跪拜大清早,老猎人从帐篷里出来,突然瞧见对面的草坡上站立着一只肥大的藏羚羊。
他眼睛一亮,马上转身回到帐篷拿起了枪。
他瞄准了目标。
奇怪的是那只肥大的藏羚羊并没有逃走,只是用乞求的眼神望着他,然后冲着他前行两步,两条前腿扑通一声跪了下来。
与此同时,两行长泪从它的眼中流了出来。
老猎人的心头一软,扣扳机的手不由地松了一下。
但他毕竟是个老猎手了,不被藏羚羊的祈求打动是情理之中的事。
他双眼一闭,枪声响起,那只藏羚羊便栽倒在地上。
它倒地后仍是跪卧的姿势,眼里的两行泪迹也清晰地留着。
那天,老猎手没有像往日那样立即把藏羚羊开宰、扒皮。
他感到有蹊跷,他不明白藏羚羊为什么要给他下跪?这是他几十年来狩猎生涯中惟一见到的一次情景。
夜里,他久久难于入眠,双手颤抖……次日,老猎手怀着忐忑不安的心情对藏羚羊进行了开膛扒皮。
藏羚羊的腹腔在刀刃下打开了,老猎手吃惊地叫出了声,手中的屠刀咣当一声掉在地上……原来在藏羚羊的肚子里,静静地卧着一只小藏羚羊,它已经成形,自然是死了。
这时候老人全明白了——天下所有慈母的跪拜,包括动物在内,都是神圣的。
当天,老人没有出猎,他在山坡上挖了一个大坑,将那只藏羚羊连同它的孩子一起掩埋了。
统编版语文小学三年级上册写作训练题(含答案)
统编版语文小学三年级上册写作训练题(含答案)统编版(部编版)语文小学三年级上册写作训练题一、写作题1.习作题目,爱动脑筋的我生活中,我们难免会遇到各种各样的小问题,只要我们爱动脑、勤思考,就能轻而易举地解决它们!你有过自己动脑解决问题的经历吗?快把它写下来吧!250学左右。
2.作文。
题目:美丽的___________要求:①在横线上填写一个地名,如校园、花园、西湖、九赛沟等,将题目补充完整;②抓住这个地方的特点,写出其吸引人的地方;③语句通顺,条理清晰,不得抄袭。
3.习作园地。
根据开头,自己命题编写一个童话故事。
开头:小猫贝贝整天趴在地上睡大觉,做着各种奇怪的梦。
这不,今天它又幻想自己变成了……4.观察下面的图,预测一下图4会发生怎样的事情,然后写一写几幅图画的内容。
5.说写·表达你把观察到的事物写进过日记吗?今天我们来写一则观察日记,要观察自己最感兴趣的,要写自己最想写的,写好后认真读一读,看谁在观察中有新的发现。
注意日记的格式哟!6.同学们,你们的身边一定有很多熟悉的人吧。
想一想:你最熟悉的人是谁?请把他(她)的特点写出来。
题目自拟,不少于300字。
7.习作从下面的词语中选择三个或三个以上,发挥想象,编一个童话故事。
写之前先想一想:故事发生在什么时候?什么地方?故事里有哪些角色?他们之间发生了什么事?没过多久早晨国王到了列车家乡提示:①给文章取一个自己喜欢的题目;②把事情写清楚,把句子写通顺;③字数在200字左右。
8.习作。
同学们,老师刚教会你们写日记,你学会了吗?请同学们写一篇日记,把你想写的写下来。
记住要把日记的格式写清楚。
9.同学们,每天在我们上学放学的途中,都会发生一些难忘、有趣的事,或许是路边的鲜花吸引了你,或许是路边的树叶让你回味,还有跟同学同行的乐趣,请你用日记的形式,记录多彩的生活。
(注意写好后,要认真读一读,自己能修改的地方自己先修改)10.生活中,总会有一些事令你难以忘怀。
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三年级阅读与写作训练题——写事(含答案)——写事
(含答案)
一、阅读
(一)情谊(18分)
昨夜,一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬.第二天一早,妈妈催我去上学.书没了,书包也没了⋯⋯叫我怎么去上学呢?我带着悲伤和疲劳,慢慢地朝学校走去.
教室里,同学们都在读书,我低着头走进了教室.不知是谁小声说了声:“玲玲来了.”同学们不约而同地放下课本,抬起头用同情的目光看着我,大家虽然都没有说话,但看得出大家又都想说些什么.教室里出奇的静,好像没有人一样.
这时,中队长方萍手拿一个大纸包走过来,对我说:“别难过!这些都是同学们送给你的学习用品.我给你买了一条红领巾和一块中队委员的标志.来,我给你戴上.”
“玲玲,这是我爸爸给我买的精致的彩色笔,我把它送给你.”
“玲玲,这个多功能文具盒是我姑姑送给我的生日礼物,你拿去用吧!”
“玲玲⋯⋯”“玲玲⋯⋯”
看着桌上的学习和生活用品,听着一声声感人的话语,我真想大哭一场.我用力咬着嘴唇,极力控制自己.可是,不知为什么,那大颗大颗的泪珠还是不停地滚下来⋯⋯
1.解释词语:(2分)
出奇:
2.给文章分段,用“‖”在文中标出,并写出段意.(6分)
第一段:
第二段:
第三段:
3.选择短文的中心思想(在括号里打√)(2分)
①反映了“我”受灾后悲伤的心情. ()
②抒发了“我”非常感激同学们的思想感情. ()
③表达了同学们对“我”的纯洁真挚的友谊. ()
4.短文是按什么顺序写的?(在正确答案序号上打√)(2分)
①空间的变化②地点的转移③总分结构
④事物几方面⑤事情发展顺序
5.将“一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬.”(4分)
改成被字句
将“那大颗大颗的泪珠还是不停地滚下来”
缩成最简句子
6.短文最后一段除了标点符号停顿外,还有哪些地方朗读时需要稍加停顿,用“|”标出.(2分)
(二)换伞(14分)
早晨,天下着雨,街边的一家点心店门前挤满了人,我也撑着伞,排在买早点的行列中.
好容易轮到我买了.我收下雨伞,靠在柜台边,买了点心,匆忙间顺手抓起柜台边的一把雨伞抽身退了出来,撑开伞,扎进了雨帘.
我正在匆匆赶路,忽然听到有人在喊:“等一等!”雨声夹喊声,是喊我吗?回头一看,一把黑布伞穿过透明的雨丝,向我急速地移动着.
雨伞移到我身边便停住了,伞一斜,露出一张秀气的脸.□大哥哥□你把伞拿错了□这把才是你的□我这才发觉自己的伞在她的手里——那是前不久才买的.
“大哥哥,我的伞面已经打补丁了,给.”甜甜的声音有点醉人.
我撑着自己的伞继续赶路,一滴雨点落在我的唇边.呦,甜滋滋的,像蜜一样甜,一直甜到我心里.
1、在第四自然段的空白处加标点.(2分)
2、这篇短文主要讲的是,是按照顺序写的.先写,再写,最后写 .(5分)
3、短文的第一、二自然段抓住了“我”的()进行描写.(1分)
A、肖像
B、动作
C、语言
D、神态
E、心理活动
4、短文中作者重点对这个人物进行了描写,表现了这个人物
的品质.(3分)
5、文中破折号的作用是()(1分)
A、声音的延长
B、解释说明
C、意思的转折
6、文中最后一段话的含义是什么?把你自己的见解写下来:(2分)
二、写作:任选一题作文
1、以“这次我做对了”为题写一篇文章,要求写清楚“我”做对的前因后果,字数300字左右.
2、你的童年应该发生了很多有趣的事情,请自选一件,写一写自己童年发生的趣事,题目可以自拟,要求写清楚事情的经过,字数300字左右.
阅读答案(一):
1.特别,不寻常.
2.分段
第一段:“昨夜⋯⋯慢慢地朝学校走去.”段意:写一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬.
第二段:“教室里⋯⋯玲玲.”段意:写第二天,我一进教室中队长方萍就将同学们送给我的学习用品的一个大纸包交给我.
第三段:余下部分.段意:写看着同学们送给我的学习和生活用品,听着一声声感人的话语,大颗泪珠禁不住地滚下来.
3.③√
4.⑤√
5.我家的一切都被一场无情的大火烧成了灰烬.
泪珠滚下来.
6.看着/⋯⋯听着/⋯⋯我用力/⋯⋯极力/⋯⋯那大颗大颗的泪珠/⋯⋯
阅读理解答案(二)
1、“大哥哥,你把伞拿错了,这把才是你的.”
2、换伞事情发展的先后放伞取伞换伞
3、B
4、换伞的小姑娘不贪便宜,没有私心,替他人着想的高尚品质
5、B
6、被换伞的小姑娘的行为所感动,从她的语言神情让我看到了一个没有私心,不贪便宜,替他人着想的小姑娘的形象.。