三年级下册信息技术教案-养成正确的操作习惯陕教版
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学生尝试纠正、保持姿势。
师：1分钟到，我们刚才的姿势就是我们打字的准备姿势，就相当于我们跑步比赛起跑时站在起跑线上的准备姿势。我们可以把基准键位叫做打字的起跑线。
三、巩固练习
师：好，下面我们来做个练习，请大家打开“金山打字”—英文打字—中的键位练习（初级），课程选择“键位课程一”，给大家5分钟的时间，大家练习一下基准键位。在练习的过程中，请大家按照正确的打字姿势打字，大家不要图快，我们这个练习比赛的是大家的正确率【解除学生机屏幕控制】。好，下面让我们站在打字的起跑线上准备起跑吧！
二、师生互动
师：大家来看一下我们的键盘，上面有很多的键，课本上将我们的键盘划分为几个区域，谁能找出来课本上是怎样划分的？
生：功能键区、打字键区、编辑键区、数字键盘。
师：那么我们打字的时候应该用哪个键区呢？
生：打字键区。
师：打字键区中你都认识哪些键呢？
生：认识打字键区中的字符键、回车键、空格键、标点符号、运算符号……
师引导：好，那么我们再想想，我们打字的时候要用几只手？我们用电脑的哪一部分来打字？【板书：打字：双手、键盘、Baidu Nhomakorabea】
师：那么我们开始打字的时候，手要放在哪里呢？老师告诉大家，是基准键，下面我们就来探究一下什么是基准键？这节课我们就来学习第二课养成正确的操作习惯【板书课题】，请大家翻到课本的7页，给大家3分钟的时间浏览一下我们的课本。
课时、课型
新授课
教学准备
金山打字通2003软件、电子教室
板书
设计
第二课养成正确的操作习惯
跑步：双脚、跑道、起跑线
打字：双手、键盘、基准键位
A S D F J K L；
教学设计
活动内容
个人调
整方案
一、导入
新课
师：跑步是我们大家都熟悉的一项体育运动，亚运会男子110米栏项目的预赛中，刘翔轻松的晋级决赛。我这里有几个问题要问一下大家，首先：我们跑步的时候要用几只脚啊？我们练习跑步的场地叫什么呢？我们跑步比赛时从哪里开始起跑？【板书：跑步：双脚、跑道、起跑线】
课题
第二课养成正确的操作习惯
教学目标
1、知识目标：了解键盘布局结构，掌握键盘基准键位分布。
2、技能目标：正确掌握击键的姿势和指法，掌握空格键的使用方法，养成两手击键操作的良好习惯。
3、情感目标：培养学生养成正确的键盘操作习惯。
教学重点、难点
明确键盘的布局结构和键位，正确掌握的击键姿势和指法。能够比较熟练的完成基准键位的操作。
生：8个。
师：这八个键就叫做基准键，他们的位置就叫做基准键位。好，我们双手还剩下哪些指头没安排好位置呢？
生：大拇指
师：其余八指放好后，你们看看大拇指应该放在哪里呢？
生：空格键上。
师：好，请大家保持这个姿势1分钟。在我们手指保持这个姿势的过程中，我们的身体应该怎么做呢？【出示课件：身正、脚平、肩松、肘松】。
学生上机练习，教师巡视指导。
小组长汇总练习情况，问题反馈。
四、课堂小结
各小组长汇报练习情况，教师点评各小组练习情况，表扬在练习中表现优异的同学。
师小结：请大家回忆一下，这节课我们都学习了什么？
师激励学生：我们打字也要像刘翔一样快，我们的飞人用12秒91跑完了110米，如果我们也用12秒91打完110个字，那么我们也可以成为飞人！
五、作业设计
单击“键位练习（高级）”选项卡，进行“键位课程”的自主练习，并记录你的练习成绩（时间、速度、正确率）
教
学
反
馈
师：现在请大家把键盘抽屉推进去，大家伸出手来，请大家闭上眼睛，摸一下键盘，键盘上有2个键，上面有道杠杠，大家摸摸看，看能不能摸得着？……摸出来没有？
师：好，现在大家把键盘拉出来，找找刚才摸过的那两个键，大家认出来没有？是什么？
生：F、J。
师：我再问一下：刚才这两个键大家是用哪个手指摸得？【引导学生说出食指】，食指是我们最常用的手指。【板书画手图】，回到我们这节课一开始的问题：我们开始打字的时候，手要放在哪里呢？答案就在这里，请大家把双手的食指放在这两个键上，然后中指、无名指、小拇指依次放在相邻的键上，我们看看【看黑板】，正好几个键啊？
师：1分钟到，我们刚才的姿势就是我们打字的准备姿势，就相当于我们跑步比赛起跑时站在起跑线上的准备姿势。我们可以把基准键位叫做打字的起跑线。
三、巩固练习
师：好，下面我们来做个练习，请大家打开“金山打字”—英文打字—中的键位练习（初级），课程选择“键位课程一”，给大家5分钟的时间，大家练习一下基准键位。在练习的过程中，请大家按照正确的打字姿势打字，大家不要图快，我们这个练习比赛的是大家的正确率【解除学生机屏幕控制】。好，下面让我们站在打字的起跑线上准备起跑吧！
二、师生互动
师：大家来看一下我们的键盘，上面有很多的键，课本上将我们的键盘划分为几个区域，谁能找出来课本上是怎样划分的？
生：功能键区、打字键区、编辑键区、数字键盘。
师：那么我们打字的时候应该用哪个键区呢？
生：打字键区。
师：打字键区中你都认识哪些键呢？
生：认识打字键区中的字符键、回车键、空格键、标点符号、运算符号……
师引导：好，那么我们再想想，我们打字的时候要用几只手？我们用电脑的哪一部分来打字？【板书：打字：双手、键盘、Baidu Nhomakorabea】
师：那么我们开始打字的时候，手要放在哪里呢？老师告诉大家，是基准键，下面我们就来探究一下什么是基准键？这节课我们就来学习第二课养成正确的操作习惯【板书课题】，请大家翻到课本的7页，给大家3分钟的时间浏览一下我们的课本。
课时、课型
新授课
教学准备
金山打字通2003软件、电子教室
板书
设计
第二课养成正确的操作习惯
跑步：双脚、跑道、起跑线
打字：双手、键盘、基准键位
A S D F J K L；
教学设计
活动内容
个人调
整方案
一、导入
新课
师：跑步是我们大家都熟悉的一项体育运动，亚运会男子110米栏项目的预赛中，刘翔轻松的晋级决赛。我这里有几个问题要问一下大家，首先：我们跑步的时候要用几只脚啊？我们练习跑步的场地叫什么呢？我们跑步比赛时从哪里开始起跑？【板书：跑步：双脚、跑道、起跑线】
课题
第二课养成正确的操作习惯
教学目标
1、知识目标：了解键盘布局结构，掌握键盘基准键位分布。
2、技能目标：正确掌握击键的姿势和指法，掌握空格键的使用方法，养成两手击键操作的良好习惯。
3、情感目标：培养学生养成正确的键盘操作习惯。
教学重点、难点
明确键盘的布局结构和键位，正确掌握的击键姿势和指法。能够比较熟练的完成基准键位的操作。
生：8个。
师：这八个键就叫做基准键，他们的位置就叫做基准键位。好，我们双手还剩下哪些指头没安排好位置呢？
生：大拇指
师：其余八指放好后，你们看看大拇指应该放在哪里呢？
生：空格键上。
师：好，请大家保持这个姿势1分钟。在我们手指保持这个姿势的过程中，我们的身体应该怎么做呢？【出示课件：身正、脚平、肩松、肘松】。
学生上机练习，教师巡视指导。
小组长汇总练习情况，问题反馈。
四、课堂小结
各小组长汇报练习情况，教师点评各小组练习情况，表扬在练习中表现优异的同学。
师小结：请大家回忆一下，这节课我们都学习了什么？
师激励学生：我们打字也要像刘翔一样快，我们的飞人用12秒91跑完了110米，如果我们也用12秒91打完110个字，那么我们也可以成为飞人！
五、作业设计
单击“键位练习（高级）”选项卡，进行“键位课程”的自主练习，并记录你的练习成绩（时间、速度、正确率）
教
学
反
馈
师：现在请大家把键盘抽屉推进去，大家伸出手来，请大家闭上眼睛，摸一下键盘，键盘上有2个键，上面有道杠杠，大家摸摸看，看能不能摸得着？……摸出来没有？
师：好，现在大家把键盘拉出来，找找刚才摸过的那两个键，大家认出来没有？是什么？
生：F、J。
师：我再问一下：刚才这两个键大家是用哪个手指摸得？【引导学生说出食指】，食指是我们最常用的手指。【板书画手图】，回到我们这节课一开始的问题：我们开始打字的时候，手要放在哪里呢？答案就在这里，请大家把双手的食指放在这两个键上，然后中指、无名指、小拇指依次放在相邻的键上，我们看看【看黑板】，正好几个键啊？