姚松平版《体育运动概论》课后题参考答案——上海体育学院考研资料

11.现代体育的特点？P14
1.体育生活化
2.体育多样化
3.体育社会化
4.体育科学化
5.体育市场化
6.体育全球化
第二章
*1.如何认识古代体育起源的不同学说？P17
1.本能练习说与环境决定论：本能练习说是瑞士科学家葛罗司提出来，认为游戏因本能而起，本能因游戏而发达，以为将来生活之预备的练习。环境决定论认为，体育的产生是因为环境的原因。
*2.古希腊体育对于整个世界近现代体育的发展有何贡献？P20
以雅典和斯巴达为代表创造了古代文化、教育和体育的辉煌成就，对后世产生了深远的影响。
1.雅典的教育制度注重全面发展，教育内容包括德育、智育、体育和军事。
2.斯巴达是古希腊最大的城邦，建立在这一基础上的城邦体育，乃至整个教育，都以青少年的身体素质和战斗技艺为核心。国家实施强制性体育教育。
*2.为什么说体育活动主体的基本要素是参与者的动机和需要？P6
1.由于参与体育锻炼的不同主体各自针对不同的活动对象，由此反映了他们参与体育活动的不同的现实动机和需要。
2.研究体育活动主题要素，无论如论如何都不能脱离他们现实的动机和需要，因为正是主题的动机和需要才真正反映他们参加体育活动的原因体育活动，在客观上推动了中国近代体育的发展。
4.在中国出版发行的国外先进体育科学理论和体育专业书刊逐渐增加，宣传和介绍西方近代体育内容，传播西方近代体育技能和知识。
*5.如何评价民国时期的武术“革新运动”？P39
利：
1.极大地推动了民间武术的发展。
2.将武术纳入政府的行政管理范畴，有利于对武术的收集、发掘和改造
体育的内容体现出相应的体育价值。体育的内容有：社会体育，学校体育，竞技体育，军事体育，医疗康复体育和体育赛事等。他们促进了社会的进步。其价值现在：教育功能，娱乐功能，健身功能，竞技功能，经济功能和一般文化功能。
*4.在体育功能中，哪些是本质功能？为什么？P11
本质功能：1.健身功能、2.娱乐功能、3.教育功能、4.竞技功能、5.经济功能、6.一般文化功功能
8.体育价值的特点？P8
1.价值表现的长期性
2.价值开发的社会性
3.价值取向的群众性
9.体育社会形态与功能的关系？P9
1.体育的社会形态决定体育的社会功能
2.当体育社会形态具有合理的内容和形式时，才能真正体现出社会功能。
10.体育现实存在形态有：学校体育、社会体育、竞技体育、军事体育、医疗—康复体育、体育赛事。P10
*4.试述近代西方体育传入中国的途径及其对近代中国体育有哪些影响？P38
途径：
1.清末新政与近代体育教育制度的初建
2.新式体育学校的出现和中国体育思想的形成与发展
3.体育运动会的兴办和国际竞技体育的开展
影响：
1.洋务运动从客观上对西方近代体育在中国的兴起和传播起到了一定积极作用。
2.引入了西方近代体育思想，对中国近代体育的发展起到了积极地推动作用。
为什么：体育的功能是体育内容和形式共同作用的结果，同时也赋予了体育对人和整个社会的意义。而以上功能都是体育的社会的功能也是体育的本质功能。
*5.如何理解体育生活化？体育怎样才能成为普通人生活中组成部分？P14
体育生活化：是体育成为人们衣食住行之后的第五个要素，成为人们生活中的重要内用。
怎样：
1.人们经济收入水平不断的提高，这是体育生活化的基本因素。
3.研究整理武术典籍、出版有关武术的学术期刊，开展对外交流，在一定程度上促进了中国武术在近代的整理传承和改造。
弊：
受西方近代体育传入中国的影响，我国民族传统体育由于在内容和形式相对滞后，而受到西方近代体育的挤压。
*6.试述改革开放以来我国体育事业取得的伟大成就和主要原因。P43
伟大成就：
1.第三届女排世界杯，中国女排首次夺冠。伺候连续获得多项世界排球世界冠军，史称“五连冠”
本文档为《体育运动概论》姚松平2011版的课后习题参考答案集合，其中，红色带*号为课后题及对应的参考答案，其余部分为补充的课本上的知识点。
第一章
*1.为什么说体育的本质和人的本质和人的发展紧密联系相关？P4
1.人的生存和劳动是体育产生的首要前提。
2.体育有目的的改造人的“自然”本质。
3.体育是有目的的作用于人的身心发育、发展过程的特殊因素。
2.人自身要有要提健康和心理的需要。
3.法定的工作时间的减少，为了参与体育活动的参与提供了条件。
4.人们参与体育运动的观念的转变。享受生活，善待人生已经是现代人新价值观。
6.体育活动要素？P6
1.体育活动内容
2.体育活动形式
3.体育活动条件
4.体育活动结果
7.评定体育价值的三个方面：活动方式、活动要素总和、活动结果。P7
3.古代奥林匹克运动会是古希腊人举行的最大规模的综合性运动会，古希腊奥运会在世界体育发展史上具有极为重要的历史意义。
*3.简述“三大思想”运动对于西方近代体育思想萌芽的作用。P22
1.文艺复兴运动继承了雅典体育注意身心协调发展的体育精神，特别注重对青年人的体育教育，以使学生获得多方面的发展。这些思想的变革对近代体育的发展起到了重要的作用。
2.1982年，中国选手在地9届亚运会上获得61枚金牌，赢得金牌总数和奖牌总数第一的成绩。
3.1983年第五届全国运动会上，我国跳高选手朱建华两次刷新世界纪录。
4.1984年中国运动员参加第23届奥运会，获得15枚金牌，实现奥运会金牌“零”的突破。
2.精力过剩说：精力过剩说是最古老、流传最久远和最广泛的一种学说，由德国诗人薛莱尔提出，认为游戏是发散精力过剩的方法。休息以使精力的一部分能够分予其他事物，所以产生游戏性无目的之活动。
3.行为复演说与客观反映论：行为复演说由美国人斯泰雷海尔提出，他认为体育是人们行为的复演，是生活劳动的重现或再现。客观反映认为体育起源于人们对客观事物的反映。
2.宗教改革中新教思想为头的发展扫清了思想障碍，催生了近代体育发展的新价值观体系。
3.启蒙运动中提出的思想在近代教育史上独树一帜，对后世自然体育学派产生了重要的影响。
综上所述，经过三大思想解放运动，扫清了近代体育思想发展的障碍。“健全的思想寓于健全的身体”这一古老格言重新受到重视，基本确立了身心全面发展的教育原则。这些思想对近代体育的发展具有世界性的影响。