二年级下册音乐课件-2请你唱个歌吧｜西师大版
西师大版音乐二年级下册《请你唱个歌吧》教学设计
西师大版音乐二年级下册《请你唱个歌吧》教学设计一. 教材分析《请你唱个歌吧》是西师大版音乐二年级下册的一首歌曲，歌曲旋律欢快，歌词简单易懂，富有童趣。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步感受音乐的韵律美，培养他们对音乐的热爱和兴趣。
歌曲中的歌词也蕴含着对生活中美好事物的赞美，有助于学生培养良好的审美情趣。
二. 学情分析二年级的学生对音乐具有较高的兴趣，他们已经具备一定的音乐基础，如简单的节奏、旋律感知和歌唱能力。
但部分学生可能对音乐的理解和表达还不够成熟，需要教师的引导和培养。
在学习这首歌曲时，学生可以通过听、唱、动、玩等多种方式，体验音乐带来的快乐，提高他们的音乐素养。
三. 教学目标1.让学生能够熟练地演唱《请你唱个歌吧》，感受歌曲的欢快氛围。
2.培养学生的音乐节奏感和歌唱技巧，提高他们的音乐表现力。
3.通过学习歌曲，培养学生对生活中美好事物的赞美之情，提高他们的审美情趣。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生能够熟练地演唱歌曲，掌握基本的音乐节奏和歌唱技巧。
2.教学难点：歌曲中的一些音高和节奏变化，以及对学生音乐表现力的培养。
五. 教学方法1.游戏法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习歌曲，提高他们的音乐兴趣。
2.示范法：教师示范演唱，让学生跟随模仿，培养他们的歌唱能力。
3.互动法：鼓励学生相互交流、合作，共同完成歌曲的学习，提高他们的团队协作能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作歌曲《请你唱个歌吧》的相关课件，包括歌曲图片、歌词、音乐符号等。
2.教学乐器：准备一些简单的乐器，如拍手鼓、小铃等，用于辅助教学。
3.录音机、音响等设备：用于播放歌曲，让学生跟随演唱。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以生动有趣的方式引入新课，如讲述一个与歌曲相关的故事，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《请你唱个歌吧》，让学生初步感受歌曲的欢快氛围。
同时，引导学生关注歌曲中的节奏和旋律特点。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起演唱歌曲，注意指导学生掌握正确的节奏和音高。
请你唱个歌吧-人音版一年级音乐下册教案
请你唱个歌吧-人音版一年级音乐下册教案一、教学目标1.了解人音版一年级音乐下册教材中的歌曲《请你唱个歌吧》；2.学会唱该歌曲，并能够理解歌曲所传达的意思；3.通过唱歌学习节拍、音高、节奏等音乐元素，提升学生音乐修养和音乐感受力；4.培养学生的集体合作精神和自信心，增加学生对音乐的兴趣。
二、教学准备1.教材《人音版一年级音乐下册》；2.歌曲《请你唱个歌吧》的音频文件；3.知识点简介：节奏、音高、调式等。
三、教学过程1. 了解歌曲首先，教师可以给学生播放一遍《请你唱个歌吧》的音频文件，让学生听一听这首歌曲。
然后，可以就下列问题进行提问：1.这首歌叫什么名字？2.有什么感觉？3.此歌曲的旋律如何？2. 唱歌接下来，就进入唱歌环节。
教师可以先给学生分散练习一段时间，然后组织全班集体唱。
在集体唱歌中，教师可以多次带领学生唱，让学生逐渐熟悉旋律，逐步提高唱歌的质量。
同时，教师也要注意及时纠正学生的音准和节奏问题，加强对学生的歌唱指导。
3. 教学知识点在唱歌过程中，教师可以讲解一些基本知识点，如：•节奏：讲解歌曲中的节奏，如2/4拍的节奏；•音高：介绍歌曲中音高的起伏变化，让学生理解音高概念；•调式：让学生初步了解调式的概念及该歌曲所用的调式。
4. 情感教育归根结底，唱歌不仅仅是为了提高音乐素养，还能够在情感教育上产生积极影响。
在唱歌过程中，老师不仅要重视学生的音乐素养培养，也应注意引导学生积极的集体合作精神和自信心。
在集体唱歌中，学生可以彼此搭档或分组协作练习，这样不仅可以拓展学生的人际关系，也能培养集体合作的精神。
同时，教师在唱歌过程中应多给学生肯定和鼓励，这样既可以调动学生积极性，还能提高学生对音乐的喜爱程度。
四、教学总结本节课主要根据人音版一年级音乐下册教材中的歌曲《请你唱个歌吧》，设计了一系列教学方案，旨在培养学生的音乐修养，提高学生对音乐的兴趣和喜爱程度。
通过多次唱歌练习，学生不仅可以掌握歌曲的旋律、节奏和音高，还可以在培养集体合作精神和自信心方面取得优良效果。
请你唱个歌吧教案
请你唱个歌吧教案教案标题：《请你唱个歌吧》教学目标：1. 学习与运用歌曲中的基本词汇和短语。
2. 提高学生的听力和口语表达能力。
3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学资源：1. 《请你唱个歌吧》歌曲录音。
2. 歌词卡片。
3. 大屏幕或投影仪。
教学准备：1. 将歌曲录音准备好。
2. 准备歌词卡片，每个学生一张。
3. 确保教室的音响设备正常工作。
教学过程：引入：1. 引导学生回忆并讨论他们最喜欢的歌曲，并询问他们为什么喜欢这些歌曲。
2. 向学生介绍《请你唱个歌吧》这首歌曲，并简要介绍歌曲的内容和背景。
活动一：歌曲欣赏1. 播放《请你唱个歌吧》歌曲录音。
2. 让学生仔细听歌，尝试理解歌曲的意思。
3. 以全班或小组为单位，让学生讨论歌曲所表达的情感和主题。
活动二：歌词学习1. 将歌词卡片分发给学生。
2. 引导学生跟随录音，一边听歌一边读歌词。
3. 解释歌曲中的生词和短语，并帮助学生理解歌词的意思。
4. 学生根据歌词卡片的指示，进行歌曲的动作表演。
活动三：歌曲演唱1. 将学生分成小组，每个小组有一名代表。
2. 每个小组的代表轮流上台，用英文演唱歌曲。
3. 其他学生可以通过鼓掌和欢呼来表达对演唱的支持和鼓励。
活动四：创作歌曲1. 将学生分成小组，每个小组有一个主题。
2. 学生根据主题创作自己的歌曲，并用英文演唱。
3. 每个小组的代表上台演唱自己创作的歌曲。
4. 其他学生可以提出建议和意见，以帮助改进歌曲的内容和表达方式。
总结：1. 向学生回顾本节课所学习的内容，并强调歌曲学习的重要性。
2. 鼓励学生继续听英文歌曲，并尝试用英文唱歌，以提高听力和口语能力。
拓展活动：1. 鼓励学生在家中继续学习和唱英文歌曲，并在下节课分享自己的经验和收获。
2. 组织学生参加英文歌曲比赛，展示他们的歌唱和表演才华。
注：以上教案仅供参考，具体教学过程和活动可以根据教学实际情况进行适当调整和改进。
西师版二年级下册第3单元《请你唱个歌吧》教案
《请你唱个歌吧》教学设计教材分析:《请你唱个歌吧》是谷诃创作的一首歌曲。
是一首带有圆舞曲特点的儿童歌曲，旋律整齐，曲调欢快、明亮，而且歌词生动、形象，富于感染力，是儿童一听就很想学、很爱唱的歌曲。
歌曲通过人鸟对话，借“杜鹃”之口，简练而生动地表达了小朋友对音乐的喜爱之心。
歌曲是二段体，节奏平稳对称，旋律流畅，饶有情趣，力度记号运用细腻恰当，使歌曲具有丰富的表现力。
设计理念：根据一年级孩子活泼爱动，喜爱大自然，喜欢小动物的特点，整节课以聆听音乐、表现音乐和音乐创造活动为主的审美活动。
借助多媒体的各种优化手段渲染课堂气氛，激发培养学生的音乐兴趣。
音乐课的基本理念是以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，而巧用多媒体教学正式实现这一理念行之有效的一条途径。
并在音乐实践活动中培养学生的创新精神和表现能力。
教学目的：1、通过利用信息技术展现课程资源，感受歌曲的情境，模仿杜鹃的声音，体验歌曲轻快、舒展的情绪，从而学会歌曲的演唱。
2、通过歌曲的学习，感受歌曲三拍子的节奏，认识并掌握顿音记号“▼”，了解其作用与唱法。
3、通过学唱歌曲，能够为歌曲进行创编表演，培养学生的创造意识；同时培养学生爱护环境，保护动物，热爱大自然的美好情感。
教学重难点：1、重点引导学生运用有弹性的声音且有感情的演唱歌曲《请你唱个歌吧》。
2、难点认识并掌握顿音记号“▼”的作用与唱法。
教学用具：多媒体课件钢琴小动物图片、头饰等。
教学设计：一、课前律动组织教学随着智慧树《去郊游》音乐课前律动。
谈话：同学们好！快乐的音乐课又开始了，今天的音乐之旅，让我们带着愉快的心情，跟着老师走进美丽的大森林，去参加一个森林音乐会吧，你们都准备好了吗？二、创设情境导入新课师：听，森林里传出了好多声音，都是谁来参加快乐的森林音乐会呢？1、欣赏一段多媒体视频，森林里的杜鹃的视频片段（风吹树叶沙沙响声，布谷鸟叫声等等，课件出示。
)（仔细，安静地听）2、思考：说一说你看到了什么？你听到了什么？你能模仿一下它的叫声吗？师：布谷鸟非常的调皮，叫一声抖一抖羽毛，师唱：布谷0，注意休止是不出声的，我们双手交叉轻轻地拍一下肩表示布谷鸟在抖动羽毛。
二年级音乐教案：请你唱个歌吧
请你唱个歌吧教材内容：苏少版小学二年级第三册第二单元教学内容唱：《请你唱个歌吧》听：《杜鹃圆舞曲》动：律动《春天来了》教材分析：《请你唱个歌吧》是谷诃创作的一首歌曲。
歌曲通过人鸟对话，借“杜鹃”之口，简练而生动地表达了小朋友迎接春天来到时欢快活泼的心情。
歌曲是二段体，节奏平稳对称，旋律流畅，饶有情趣，力度记号运用细腻恰当，使歌曲具有丰富的表现力。
教学目标1.学生能够用欢快的情绪、轻松而富于弹性的声音演唱歌曲《请你唱个歌吧》。
2.通过欣赏乐曲《杜鹃圆舞曲》让学生感受3/4拍的节奏以及三拍子舞曲的特点，引导学生听辨出《杜鹃圆舞曲》各部分不同的情绪和所表现的音乐形象，并能用不同的动作加以表现。
3.通过律动《春天来了》，让学生在音乐中感受春天。
教学重点：1.正确演唱歌曲《请你唱个歌吧》，学会用歌声表现春天。
2.感受乐曲《杜鹃圆舞曲》三拍子的特点，引导学生听辨乐曲、感受乐曲、表现乐曲。
教学难点：1.认识并掌握顿音记号的作用与唱法。
2.感受乐曲《杜鹃圆舞曲》不同的情绪以及舞曲轻快活泼的特点。
教具准备：钢琴、多媒体、课件等教学思路：一、导入：1.通过猜谜的方式导入教学，激发学生学习的兴趣。
2. 律动活动旨在激发学生兴趣，由此产生学习欲望。
二、欣赏活动：完整听、分段听来欣赏《杜鹃圆舞曲》，引导学生听辨出乐曲各部分不同的音乐情绪，让学生在听赏中自己得出结论，教师起到启发、引导作用，把学习的主动权交给学生。
三、学唱歌曲：1.听唱歌曲：让学生自己找出歌曲中不懂的地方，让他们善于勇敢地提出问题，以便更深刻地掌握知识点。
2.歌曲的学唱及表现：把学生放在了第一位，成为学习的主角。
并让学生主动参与学习和探究，获得学习上的成功，以此唤起学生学习的兴趣。
教学过程一、趣味律动1.猜谜导入：师：在上课之前，老师要请小朋友来猜个谜语：“三人同日见，百花齐争艳——打一字”（春），春天来了，小草悄悄地从土地里钻出来，嫩嫩的、绿绿的，到处都是，小朋友，你们看到了哪些变化呀？（学生回答……）师：小朋友观察地真仔细，从这么多地方都看到春天到了我们的身边，春天终于到了我们的身边，我们脱去了厚重的棉衣，让我们在明媚的阳光下活动活动，感受一下春天的气息。
西师大版音乐二年级下册《请你唱个歌吧》说课稿
西师大版音乐二年级下册《请你唱个歌吧》说课稿一. 教材分析《请你唱个歌吧》是西师大版音乐二年级下册的一首歌曲。
这首歌曲旋律优美，歌词富有童趣，易于学生理解和接受。
通过学习这首歌曲，学生可以培养音乐节奏感，提高音乐素养，同时也能激发他们的学习兴趣。
二. 学情分析二年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们已经具备了一定的音乐基础，能够跟随音乐节奏进行演唱。
但部分学生可能对音乐符号和乐理知识还不够了解，因此在教学过程中需要注重引导和培养。
三. 说教学目标1.让学生能够熟练地演唱《请你唱个歌吧》这首歌曲，培养他们的音乐节奏感。
2.通过学习这首歌曲，使学生了解音乐的基本节奏和音符，提高音乐素养。
3.培养学生对音乐的热爱，激发他们的学习兴趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生能够熟练地演唱《请你唱个歌吧》这首歌曲，掌握音乐的基本节奏和音符。
2.教学难点：部分学生对音乐符号和乐理知识的掌握。
五. 说教学方法与手段1.采用情景教学法，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
2.运用分组合作、互动交流的方式，提高学生的参与度和积极性。
3.利用多媒体教学手段，如音乐软件、视频等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：播放《请你唱个歌吧》的歌曲，引导学生跟随音乐节奏进行演唱。
2.新课教学：讲解歌曲的节奏、音符等基本知识，引导学生进行练习。
3.分组练习：将学生分成小组，进行互动交流，共同完成歌曲演唱。
4.课堂展示：选取部分学生进行课堂展示，鼓励他们大胆表现自己。
5.总结与拓展：对本节课所学内容进行总结，布置课后作业，拓展学生音乐知识。
七. 说板书设计板书设计应简洁明了，突出教学重点。
可以采用以下板书：《请你唱个歌吧》节奏：音符：八. 说教学评价教学评价分为过程性评价和终结性评价两部分。
1.过程性评价：关注学生在课堂中的参与度、表现力以及学习态度等方面，及时给予鼓励和指导。
2.终结性评价：通过课后作业、课堂展示等方式，检验学生对歌曲的掌握程度，对音乐素养的提升。
2021年三年级《请你唱个歌吧》精品课件.ppt
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
范唱
我们 静听 你 的 歌。
伴奏
歌 声使 我们 快 乐。
歌 声使 我们 快 乐。
？
？ ？
你还知道 哪些爱唱歌的小 动物?它们的歌 声是什么样的? 创编新歌词,唱 一唱吧。
伴奏
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/12/142020/12/14Monday, December 14, 2020
小学二年级音乐下册 请你唱歌个吧名师公开课省级获奖课件 苏教版
欣赏（第三乐段）
思考题: 在欣赏的过程中，你感到音乐 中大量运用的打击乐器有（ 铃鼓 堂鼓 锣 碰铃 木鱼 舞板 ）。
堂鼓
锣
木鱼
整体欣赏： （参与表现） 学生分组讨论，自行设计 方案，用身体动作，打击乐 器，将音乐情绪表现出来。
第一乐段Байду номын сангаас
思考题： 一、在这段音乐中，你听到了一种什么样 的声音？ 二、请思考，你认为下面这一段锣鼓齐奏 在你的头脑中展现了一个什么样的画面？ 它衬托在此段乐曲中起到了一个什么样 的作用？
2/4 × × ︱× × ︱ 0× × ×‖ 3/4
2/4 ×·× × × ︱ 0× × ‖ ￣
1=D 2/4 1/4 引子 61 56︱1 ︱ 56 43 ︱ 2 ︱ 25 52 ︱
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4. 用XX，X，X
, 编两小节节奏。
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在承德市双塔山风景区有一道 迷人的风景线——鸟语林。那 里生活着许多的鸟，是一处好 的旅游地。今天老师就带你们 去参观鸟语林。
鸟 语 林
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想一想，编一编
你能根据歌曲《请你唱个歌吧》 的曲调，用其它的鸟来创编一段 歌词么？
苏教版二年级音乐下册
请你唱个歌吧
教学目标
• 1.同学们能够用欢快的情绪、轻松而富于弹性的 声音演唱歌曲《请你唱个歌吧》。 • 2.通过创造，增强同学们的创新意识，培养创造 力，让同学们深刻的了解大自然的春天，并培养 合作精神。 • 3.由采集与分享，使同学们从生活中寻找春天， 在音乐中感受春天。
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《请你唱个歌吧》音乐教案
《请你唱个歌吧》教案河北省石家庄市育英小学王楠一、教学课题音乐课是一种以聆听音乐、表现音乐和音乐创造活动为主的审美活动。
《请你唱个歌吧》是一首带有圆舞曲特点的儿童歌曲，旋律整齐，曲调欢快、明亮，而且歌词生动、形象，富于感染力，是儿童一听就很想学、很爱唱的歌曲。
二、教材分析《请你唱个歌吧》是谷诃创作的一首歌曲。
歌曲通过人鸟对话，借“杜鹃”之口，简练而生动地表达了小朋友迎接春天来到时欢快活泼的心情。
歌曲是二段体，节奏平稳对称，旋律流畅，饶有情趣，力度记号运用细腻恰当，使歌曲具有丰富的表现力。
三、教学设计充分调动儿童形象思维的活跃性，从音乐自身规律和儿童认知水平出发，以启迪学生智慧、陶冶美好情操、培养学生对音乐的感受力和表现力为目标，对本节课做了如下设计：1、借助多媒体的各种优化手段渲染课堂气氛，激发、培养学生的音乐兴趣。
音乐课的基本理念是以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，而巧用多媒体教学正是实现这一理念行之有效的一条捷径。
2、在音乐实践活动中培养学生的创新精神和表现能力。
“重视音乐实践、鼓励音乐创造”是音乐课的又一重要理念。
在教学中，我在学生能正确掌握歌曲旋律的基础上，设计了如下教学环节：师：“刚才我们邀请了小杜鹃和我们一起演唱，那么你们想不想邀请森林中其他的小动物和我们一起演唱？请小组讨论后利用我们刚刚所学的旋律和你们认为最好的表现形式，把你们邀请的朋友介绍给大家！”这样老师为学生提供开放式和趣味性的学习情境，鼓励各小组进行歌词再创作，并调动学生充分利用音乐艺术的各种表演形式进行实践活动，通过音乐艺术实践（小组创作表演），不仅增强了学生的创造意识和音乐表现的自信心，也培养了学生良好的合作意识和群体中的协调能力。
3、通过学习歌曲，提高学生审美情趣，培养学生高尚情操。
审美体验价值是音乐课程价值的主要体现之一。
它通过以聆听音乐、表现音乐和音乐创造活动为主的审美活动，使学生为音乐所表达的真善美理想境界所吸引、所陶醉，与之产生强烈的情感共鸣。
请你唱个歌吧
请你唱个歌吧教材内容：苏少版小学二年级第三册第二单元教学内容唱：《请你唱个歌吧》听：《杜鹃圆舞曲》动：律动《春天来了》教材分析：《请你唱个歌吧》是谷诃创作的一首歌曲。
歌曲通过人鸟对话，借“杜鹃”之口，简练而生动地表达了小朋友迎接春天来到时欢快活泼的心情。
歌曲是二段体，节奏平稳对称，旋律流畅，饶有情趣，力度记号运用细腻恰当，使歌曲具有丰富的表现力。
教学目标1.学生能够用欢快的情绪、轻松而富于弹性的声音演唱歌曲《请你唱个歌吧》。
2.通过欣赏乐曲《杜鹃圆舞曲》让学生感受3/4拍的节奏以及三拍子舞曲的特点，引导学生听辨出《杜鹃圆舞曲》各部分不同的情绪和所表现的音乐形象，并能用不同的动作加以表现。
3.通过律动《春天来了》，让学生在音乐中感受春天。
教学重点：1.正确演唱歌曲《请你唱个歌吧》，学会用歌声表现春天。
2.感受乐曲《杜鹃圆舞曲》三拍子的特点，引导学生听辨乐曲、感受乐曲、表现乐曲。
教学难点：1.认识并掌握顿音记号的作用与唱法。
2.感受乐曲《杜鹃圆舞曲》不同的情绪以及舞曲轻快活泼的特点。
教具准备：钢琴、多媒体、打击乐器若干教学思路：一、导入：1.通过猜谜的方式导入教学，激发学生学习的兴趣。
2. 律动活动旨在激发学生兴趣，由此产生学习欲望。
二、欣赏活动：完整听、分段听来欣赏《杜鹃圆舞曲》，引导学生听辨出乐曲各部分不同的音乐情绪，让学生在听赏中自己得出结论，教师起到启发、引导作用，把学习的主动权交给学生。
三、学唱歌曲：1.听唱歌曲：让学生自己找出歌曲中不懂的地方，让他们善于勇敢地提出问题，以便更深刻地掌握知识点。
2.歌曲的学唱及表现：把学生放在了第一位，成为学习的主角。
并让学生主动参与学习和探究，获得学习上的成功，以此唤起学生学习的兴趣。
教学过程一、趣味律动1.猜谜导入：师：在上课之前，老师要请小朋友来猜个谜语：“三人同日见，百花齐争艳——打一字”（春），春天来了，小草悄悄地从土地里钻出来，嫩嫩的、绿绿的，到处都是，小朋友，你们看到了哪些变化呀？（学生回答……）师：小朋友观察地真仔细，从这么多地方都看到春天到了我们的身边，春天终于到了我们的身边，我们脱去了厚重的棉衣，让我们在明媚的阳光下活动活动，感受一下春天的气息。
二年级音乐下册 请你唱歌个吧课件 苏教版
想一想
1.鸟与人有什么关系？ 2.我们应该怎样保护鸟？
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年3月1日星期二2022/3/12022/3/12022/3/1 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年3月2022/3/12022/3/12022/3/13/1/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/3/12022/3/1March 1, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/3/12022/3/12022/3/12022/3/1
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
苏教版二年级音乐下册
请你唱个歌吧
教学目标
• 1.同学们能够用欢快的情绪、轻松而富于弹性 的声音演唱歌曲《请你唱个歌吧》。
• 2.通过创造，增强同学们的创新意识，培养创 造力，让同学们深刻的了解大自然的春天，并 培养合作精神。
• 3.由采集与分享，使同学们从生活中寻找春天， 在音乐中感受春天。
XX X X
4. 用XX，X，X , 编两小节节奏。
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ห้องสมุดไป่ตู้ X
在承德市双塔山风景区有一道 迷人的风景线——鸟语林。那 里生活着许多的鸟，是一处好 的旅游地。今天老师就带你们 去参观鸟语林。
鸟 语 林
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咕咕
想一想，编一编
你能根据歌曲《请你唱个歌吧》 的曲调，用其它的鸟来创编一段 歌词么？
三年级《请你唱个歌吧》课件
春 田 花 花 合 唱 团
X xx
沙沙沙
o xx
布谷
把春天的声音组合起来， 看指挥合作表演。
春风 X x x
沙 沙沙
布谷 O x x 布谷
范唱 伴奏
拍号 3 4拍
强弱规律 强弱弱
范唱 伴奏
sol
sol
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范唱
伴奏
顿音记 号
我 们 请 你唱 个 歌 。
范唱
我们 静听 你 的 歌。
伴奏
歌 声使 我们 快 乐。
歌 声使 我们 快 乐。
？
？ ？
你还知道 哪些爱唱歌的小 动物?它们的歌 声是什么样的? 创编新歌词,唱 一唱吧。
伴奏
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年4月21日星期四2022/4/212022/4/212022/4/21 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年4月2022/4/212022/4/212022/4/214/21/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/4/212022/4/21April 21, 2022