幼儿园教师教育随笔感悟精选七篇

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教师感想随笔日记(精选7篇)

教师感想随笔日记(精选7篇)

教师感想随笔日记(精选7篇)教师感想随笔日记篇1最近,我总有一种困惑,作为小班幼儿教师,当孩子淘气时,我们该如何对待呢?如果是以前,我必定会以成人的角度去解决所谓的问题。

慢慢的我认为,幼儿教师要克服自身言行的随意性,改变以往从成人的角度处理问题的做法,对孩子们更要多一些宽容与理解。

一天早上,我和孩子们分享交流如何把玩具好好送回家的时候,只见睿睿小朋友把积木弄到了地上,当时我心里想,我话还没说完,就自己行动,真不守纪律,所以立刻批评了他。

只见他用两手捂住耳朵,眼睛不看我,脑袋扭向一边,表示出非常反感的样子。

我一看他的表现,知道他对批评一时还接受不了。

于是,我立刻改为鼓励的口气:“睿睿可是懂事的好孩子,想帮忙收玩具对吗?老师和你一起收好吗?”他虽然没有完全转过弯来,但捂着耳朵的双手放下来并开始慢慢捡起地上的积木。

在我不断地鼓励下,他把地上的积木全捡干净了。

事后我与睿睿谈心,知道幼儿教师鼓励的语气及肯定的态度才能是他卸下防备。

在解决这个问题的过程中,要从幼儿角度出发,让他感到老师理解他并为他着想,这样,在他心情愉快的时候,抓住这个教育时机,让他认识到自己的行为不对并愿意改正。

通过这件事我认识到,老师柔和亲切的态度、敏锐信任的眼神,幽默活泼的话语,都会使孩子获得愉悦的感受,而孩子们也正是在这宽容谅解的氛围里,才会消除抵触心理,获得尊重、理解,从而接受幼儿教师的正面教育。

教师感想随笔日记篇2有一句话叫做细节决定成败,我很赞同。

就像大船沉没源于一块有虫蛀小窟窿的木板给我们的启示一样:不要忽略小事,小事有时也会铸成大错。

我国现代教育的先驱者陈鹤琴先生说:“幼稚教育是人生最重要的一个历程。

”“教师的一言一语、都会深刻地影响儿童。

”作为孩子的启蒙老师对孩子一生的影响是至关重要的。

我深知关注细节的重要性,时常要求自己做每件事情都不要忽略细节。

在日常生活中,老师要求孩子做到事,自己首先要做到,要关注幼儿一日活动中的每一个细节,关注自身行为的小细节:见面有礼貌的问好,吃完饭擦桌子、漱口,有需要协作的事情主动帮忙,在教室里尽量小声说话,轻轻走路等等,这些细节的坚持能让孩子在潜移默化中受到影响。

幼儿园师德教育随笔(精选57篇)

幼儿园师德教育随笔(精选57篇)

幼儿园师德教育随笔(精选57篇)篇1:幼儿园教育随笔童年是快乐的,童年时期是一个人成长进程中最幸福的时期,作为陪同每个宝贝渡过这一幸福时期的我来说,感到无比的幸福和快乐。

看着每一个快乐生动的宝贝,等待他们的来日会更好地面对竞争剧烈的现代社会。

是的,每个人面临的压力和挑衅越来越大,不仅要控制丰硕的知识、高等的技巧,更应该领有一个积极向上、能够自我调节的心理态度,让我们的宝贝赢在起跑线上,我们更应该关爱宝贝的心理健康。

儿童期是智力开发的最佳时期,也是激发自我实现趋势的要害时期,是培养兴趣、挖掘潜能、树立自负的最好机会。

儿童期更是很多心理、行为障碍的好发年龄,细心观察有利于早期发现、及早干涉。

幼儿园的孩子个性因人而异,每个孩子都须要大人的关爱和领导。

对自主张识强的孩子,家长应注意:激励孩子加入伙伴群体中的运动,踊跃造就他们解决问题、独破思考及引导组织才能。

让孩子进入一个年纪稍大的群体去休会,从而培育孩子与小伙伴友爱配合的意识,教育孩子虚心学习伙伴的优点,尊敬别人的看法,爱护与小伙伴之间的友情,不把本人的主意强加于人。

提示孩子不要有点成就就自豪或沾沾自喜。

而对于自我中情意识重大的孩子,家长应留神:教育孩子要有准确的立场、方式,不要过火宠爱放纵孩子,对孩子分歧理的请求,要坚定谢绝。

发明环境跟机遇让孩子多与搭档来往,这样逐步使孩子懂得自己与别人之间的关联,了解除了自己的态度外,还有与自己不同的立场,从中领会到友好相处、独特游戏带来的愉悦情感,逐渐打消自我核心的心理。

另外,对待有问题行为的儿童,要多视察、剖析,积极地对他们进行心理弥补教育,尽量采用环境和行为改正的方法,使他们健康地成长。

班级中有些幼儿,由于爸爸妈妈不在身边,长期和爷爷奶奶在一起,因为长辈们的特别溺爱,使他们构成了率性、娇惯还有与小朋友交往的障碍。

长期下去,他们不喜欢和别人交往,性格孤僻,长期下来便造成了自闭症。

对待这一局部幼儿,请家长充分注意到,顾及到幼儿心理发展的特别时代,及时与幼儿园老师配合使孩子能够尽快转变孤僻的性格,免得影响到以后的发展。

幼儿教师随笔优秀范文7篇

幼儿教师随笔优秀范文7篇

幼儿教师随笔优秀范文7篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园教育随笔记录(精选7篇)

幼儿园教育随笔记录(精选7篇)

幼儿园教育随笔记录(精选7篇)幼儿园教育随笔记录精选篇1我们的制度是:说说自己哪里好,说出来大家都同意那就能得到五角星。

很多孩子受着五角星的驱使,积极的展示自己的优点,恨不能四张嘴八只手把老师的眼睛和耳朵团团围困。

轮到潘佳怡了,她笑嘻嘻得站起来,盯着我不说话。

“你呢?潘佳怡”“我长得可爱”,我一时之间有点反应不过来,不知道怎么评价了。

因为“长得可爱”也确实是个优点,但很快我告诉她“长得可爱不能算,因为长相是爸爸妈妈给你的,不是你自己努力以后得到的,请你想想平时有没有表现特别好的地方?”她失望地坐了下去。

小朋友会出现这样的回答我始料未及,我也有意识得开始反思平常自己的或者是周围成人的言行。

潘佳怡确实长得很可爱,大大的眼睛,圆圆的脸,很多老师看见她都会忍不住捏捏她圆圆的脸,然后说“恩,这个可爱,大头大脑的”。

也许,这无形之中给了她一种心理暗示“长得可爱老师就喜欢我”,她也因为“长得可爱”而得到老师的很多特许,比如吃点心的时候,如果桌上多饼干或者水果什么的,只要她要吃,基本上就都由她来把多出来的吃掉。

因为当她忽闪着两只大眼睛用请求的眼神看着你时,你实在无法拒绝她的要求。

久而久之,一种不劳而获的心理在她的心里蓬勃滋长。

相貌是天生的,不需要做出任何的努力,因为长得好而不是某方面表现特别好,或是在某件事情中付出努力而得到表扬这对她或者是别的孩子来说都是不公平的。

孩子的观察力比成人更敏锐,她们对成人的言行更敏感,时间久了,她们也会慢慢懂得利用这种先天条件获取自己想要的好处,达到自己的目的。

这给做为老师的我敲响了警钟。

幼儿园教育随笔记录精选篇2一天午餐时,我正在给小朋友盛饭菜。

今天,孩子们吃的是红烧粒肉和番茄蛋汤。

盛到饭菜的小朋友开始吃饭了,红烧粒肉孩子们都很喜欢,看他们吃得可香了。

这时,只听见恒恒大叫:“老师,你看呀,他把这些肉都扔在我的碗里,我回头一看,只见轩轩把自己碗里的一些小肥肉都放在了恒恒的碗里,见我来了,他低下了头。

幼儿教师教育工作随笔(精选8篇)

幼儿教师教育工作随笔(精选8篇)

幼儿教师教育工作随笔(精选8篇)篇1:幼儿教师教育随笔我们班级的地上铺着一块由几组英文字母拼成的泡沫地毯,在地毯上看书、玩积木还是摸爬滚打都十分舒服,小朋友们都很爱护地毯,从不穿鞋子踩上去,看到拼缝裂开或者有字母翘起来时都会主动去拼好。

一天游戏的时候,有人向我,叶佳睿在拆地毯,我回头一看,地毯上的好多字母都已经被抠出来了,而且扔得到处都是。

我正想制止他继续“破坏”地毯,与我搭班的老师却阻止了我,说:“等一等,看看他到底想干什么?”只见叶佳睿手里拿了一个字母“j”一会和“l”比一比,一会又和另一个“j”比比,最后把手中的“j”放在了地毯上另一个“j”的旁边。

再看地毯上被抠出来的其他字母,它们也都是成双成对放在一起。

呀!原来他在动脑筋,把一样的字母配对呢,我真是错怪他了。

我走到叶佳睿的身边,他一看到我马上兴奋地指着字母告诉我:“老师,这个和这个是一样的!”我笑着摸了摸他的头说:“你真聪明,我们再来找找,还有什么是一样的。

”很多小朋友也跟着我们一起找了起来,我没有给他们任何提示或要求,不一会儿小朋友们就把地毯上的字母和色块按颜色、形状等不同特征进行了分类或配对,有的小朋友还能简单地说出自己为什么要这么分呢!这次偶发的事件,让我学会了“等一等”。

在这以后。

当孩子之间发生争执和冲突时。

我没有马上成为调解员,而是先“等一等”,让孩子们尝试自己去解决矛盾;当孩子遇到困难时,我不是立刻成为救援者。

而是先“等一等”,让孩子们自己动脑筋、想办法克服困难;当孩子们提出疑问时,我不着急成为授业、解惑者。

而是先“等一等”,让孩子们有足够的空间和时间去探索、去发现。

“等一等”让我学会了观察孩子,对他们的思维过程和个性发展有了更深入的了解。

也给孩子们有了更多思考与尝试的机会,他们各方面的能力得到了相应提高。

“等一等”虽然是个很小的动作。

但要适时地做到却不容易。

学会“等一等”,说不定在等待后,你会得到一个很大的惊喜呢!篇2:幼儿教师教育随笔今天刚来幼儿园不久,郭子仪小朋友就被妈妈抱着走进幼儿园,抱在怀里的郭子仪还在又哭又闹,他的妈妈嘴里不时说“不听话就让老师关小屋”。

幼儿园教师教育随笔(精选10篇)学习啦

幼儿园教师教育随笔(精选10篇)学习啦

幼儿园教师教育随笔(精选10篇)幼儿园旧称蒙养园、幼稚园。

根据《幼儿园工作规程》规定,幼儿园是对3岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。

以下是小编准备的幼儿园教师教育随笔范文,欢迎借鉴学习。

幼儿园教师教育随笔篇1一年的工作在这个时候便是划上了句号,而我也是应该要在这年底的时刻对自己这一年的工作有一个简单的小结,来为我下一年的工作有一个更好的规划与警醒,这样便是可以在下一年的工作中有更好的成长与改变。

一、思想方面面对工作我都是保持着该有的状态,努力地让我可以在工作上去做好,让每一个学生都能够在这样的工作环境下得到成长。

身为幼儿园的老师我更是严格的按照幼儿园对于老师的要求来让自己在工作中去完成好每一件事,也让我班级内部的孩子们得到我更好的照顾,拥有更好的成长。

当然在如此的情景之下我渐渐的明白到自己需要摆正自己的心态,努力地让自己为自己的工作去付出更多地心血与努力。

而我也是在自己的工作上做好老师的表率作用,让孩子们都能够在耳濡目染中学习到更多优秀的知识。

二、工作方面在与孩子们相处的过程中我一方面是以老师的姿态来教导他们,一方面也是以朋友的身份与他们玩闹在一起。

我非常地享受这样的生活,也渐渐的在这样的环境下感受到每一个孩子在心灵深处的真与诚。

虽然这一年在工作上自己也是犯下了不少的错误,尤其是因为我的不注意让孩子在校园中受到伤害,更是让我内疚不已,虽然学校也及时的采取了措施,但是我还是在心中久久不能忘怀,所以也是给了我非常大的警醒,让我更是时刻都以照顾好每一位孩子为重。

三、下一年计划对于下一年的工作,我需要在孩子们的身上下更多的功夫,必须要保证他们的安全,再者就是要将那些危险的事项多与孩子们进行强调,这样才能够让他们真正的有意识去避免,才能够只有一个叫我安全的生活环境。

而我也是会加倍地在这样的生活中去成长与改变,争取能够让自己真正的胜任好这份工作,也能够让每一位家长对我放心,同时在自己的工作中得到更好的成长与改变。

幼儿园教师教育随笔笔记(7篇)

幼儿园教师教育随笔笔记(7篇)

幼儿园教师教育随笔笔记(7篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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小班幼儿园教师教育随笔(七篇)

小班幼儿园教师教育随笔(七篇)

小班幼儿园教师教育随笔(七篇)第一篇:认识和了解幼儿幼儿教育是一个非常细致和耐心的工作,而这份工作的核心就在于了解和认识幼儿。

首先,幼儿的身体和心理发育与成人有很大差别。

幼儿的认知和思维能力尚未完全发展,他们的情感和心境也很容易受到外界的影响。

因此,在日常教学活动中,我们需要关注幼儿的身体和心理状态,及时调整教学方法和内容,以更好地满足他们的需求。

其次,幼儿的兴趣爱好和特长需要被发现和培养。

幼儿有着非常丰富的天性,比如绘画、音乐、舞蹈等。

而这些兴趣和特长,往往在幼儿园教育中才能得以发现和培养。

因此,一位好的幼儿园教师需要耐心细致地观察每个幼儿的兴趣和特长,并通过丰富多彩的活动,激发他们的学习热情和兴趣。

最后,一个关键的点就是与家长充分沟通。

幼儿的教育不仅限于幼儿园,家长的支持和配合同样是非常重要的。

幼儿园教师应当与家长充分沟通,了解家庭背景和家长的教育理念,及时反馈幼儿在幼儿园中的表现和成长情况,共同合作,为幼儿的成长和发展助一臂之力。

第二篇:创建和谐的班级氛围班级氛围是影响幼儿教育和学习效果的一个重要因素。

在幼儿园教学中,一个和谐、积极向上的班级氛围可以极大地提高幼儿的学习兴趣和主动性。

首先,一个和谐的班级需要具备良好的组织协调和沟通能力。

一个班级的教育工作需要充分协作和配合,各位教师之间需要相互协调和沟通,共同制定教育计划,安排各项教育活动,以确保教育工作顺利开展。

其次,创造积极向上的学习氛围。

在班级教学中,教师需要教育幼儿学习上的重要性和意义,建立正确的学习态度和方法,并及时表扬和认可他们的学习成果和进步,激励他们的学习热情和主动性。

最后,班级管理需要符合幼儿的特点和需求。

在班级管理方面,教师需要细心、耐心、宽容、严格地对待幼儿,制定规范的班级管理制度和规范化的教育教学流程,确保教育工作顺利开展。

第三篇:生活教育和情感教育幼儿园不仅仅是一所学校,更是孩子们生活的地方,因此,生活教育和情感教育在其中有着非常重要的地位。

幼儿园老师的教育随笔10篇

幼儿园老师的教育随笔10篇

幼儿园老师的教育随笔10篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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关于幼儿园教师教育随笔(精选7篇)

关于幼儿园教师教育随笔(精选7篇)

关于幼儿园教师教育随笔(精选7篇)关于幼儿园老师教育随笔(精选7篇)幼儿园是解除家庭在培育儿童时所受时间、空间、环境的制约的教育机构,让幼儿身体、智力和心情得以健康进展。

以下是我预备的关于幼儿园老师教育随笔范文,欢迎借鉴参考。

关于幼儿园老师教育随笔篇1《爬上豆蔓看自己》里面的一段“谁会陪你在雨中谈天”,让我联想到了几天前的经受。

那天下午,孩子们起床之后,天色明显暗了下来,过了一会儿,就开头闪电、打雷、下大雨。

说真的,我从小就特殊怕这样的天气,现在也一样。

小时候有爸妈的爱护,现在,我却要强装顽强来爱护孩子们。

我强忍住自己紧急的心情,劝慰孩子们:“不用怕,我和你们在一起呢!过一会儿就好了!”说完这些话,我感觉是在自我劝慰。

我坐在一旁。

平平可能看出我担心的心情了,就跑过来跟我说:“你怕呀?不用怕,我们不都在一起吗?我告知你哦!这可能是怪兽快要来了。

”这时,门被风吹开了,我正想起身去关紧,平平就立刻搬了一张凳子将门拦住,确定门关好之后才回来对我说:“放心,现在平安了!”我对他笑了笑,问他:“你不怕吗?”他很自信地回我一个微笑:“我才不怕呢!”外面的雨依旧很大。

平平始终坐在我旁边和我说话,还找了好多话题:“飞机起飞之前会进行平安检查。

天气太坏,飞机就不能起飞……”原来,当飞行员是平平的幻想!为了缓解我的恐惊感,平平放弃了玩自己喜爱的玩具、与小伙伴嬉戏的机会,坐在我旁边陪我谈天。

我内心深处的这份感动是无法用语言表达的。

在当今人人都劳碌的社会里,谁会陪你在雨天谈天?谁会在乎你的感受?谁会如此细心地关怀你?一个不满6岁的孩子做到了,我们能不感动,能不为他们的健康成长而不懈努力吗?关于幼儿园老师教育随笔篇2魏金昊小伴侣最近感冒了,总是不好好吃午饭,每当我走到他身边时,他为了得到我的表扬,就用劲地吃饭,不吃菜。

于是中午用餐时,我坐在他旁边,看着他吃饭,期望他能够多吃点菜。

我说:“这天青菜很香哦,来尝一尝。

”魏金昊不情愿地说:“我不喜爱吃。

关于幼师教育随笔感悟范文7篇

关于幼师教育随笔感悟范文7篇

关于幼师教育随笔感悟范文7篇幼师主要是对幼儿进行启蒙(教育)关心他们获得有益的(学习(阅历)),以及促进其身心全面和谐进展。

下面我为大家带来幼师教育(随笔)感悟(范文),盼望对您有所关心!幼师教育随笔感悟范文篇1春天花开的季节静静走近了我们,孩子们发觉了很多春天的隐秘:柳树发芽了,桃花开放了,小草钻出了泥土……叽叽喳喳谁在叫,顺着小鸟的叫声,孩子们发觉树上有一个鸟窝,这下引起了他们对鸟窝的爱好,他们有的用纸条(编织)鸟窝,有的用笔画一个鸟窝,有的孩子用纸盒垫上报纸,为小鸟布置一个家。

甚至在玩沙活动时,他们提出想在沙地里造个鸟窝。

孩子们在选择好工具后,自由结伴分成了几个小组,合力在沙地里为小鸟建起了鸟窝。

只见蒋天豪和敏敏手里拿着铲子,仔细地一铲一铲将沙子铲起来,堆成一座小山,随后甘懿琳将山尖挖去一块,挖成一个圆洞,表示鸟窝。

惋惜由于基础打的不坚固,一个用力,鸟窝散了架,甘懿琳立即责备起蒋天豪:你怎么造的这么不牢,鸟窝要拍一拍就牢了,就不会倒掉了。

蒋天豪听了觉得很有道理,他招呼敏敏重新动手将散开的沙聚在一起,这次他们用力地先将沙堆拍牢固了,然后由甘懿琳来挖洞做鸟窝,果真特别顺当,鸟窝做成了。

这时甘懿琳又提出了一个想法,她说:鸟窝应当有一条一条的花纹,(可能是受编织鸟窝的影响)。

于是她用手里的塑料篮子往鸟窝外面一按,消失了一条一条清楚的花纹,真好看,小鸟确定喜爱你们这个鸟窝。

我赞扬道。

蒋天豪受到了启发,他去工具箱里找出了像方向盘一样的工具,按了下去,圆圆的鸟窝被分成了几格。

蒋天豪说:这是小鸟的房间,一个吃饭,一个睡觉,一个看电视。

看着他得意的神情,我对他投以赞许的目光。

受主题活动的阅历积累,孩子们对鸟窝已经有肯定的熟悉,所以活动中孩子的(想象力)、制造力得到了充分的发挥,也提高了嬉戏的力量。

在嬉戏中孩子们通过探究、实践,同伴之间相互启发,边别人的阅历为自己的阅历,充分体现了生生互动的作用。

同时也看到,虽然有主题活动与玩沙阅历的积累,但要做成一个鸟窝也不是那么简单的,必需有一个摸索的阶段,从失败中(总结)阅历,再来验证尝试,整个探究实践过程间接提高了他们嬉戏的坚持性。

幼儿园的教师教育随笔(15篇)

幼儿园的教师教育随笔(15篇)

幼儿园的教师教育随笔(15篇)幼儿园的老师教育随笔1今日下午的区角活动让孩子们画一种自己喜爱的交通工具,小陶画了一会儿就皱着眉头,自叹了一口气,把画纸捏成一个团放到口袋里不声不响地来到老师身边,小声说:“老师,我没有画纸”。

我很惊讶地看了她一眼,她有点脸红地点点头。

我回了她一句:“老师观察你画好了一辆小汽车的,莫非画纸长了翅膀飞了?”她还是不停地说:“老师是真的,真的,我不骗您。

”我压住心理的火说:“那好吧,我们大家都来帮她找找。

”话刚说完,她的同伴说:“老师,我刚刚看家她把小汽车的轮胎画错了,没有橡皮擦用口水擦破了一个小洞”。

可她仍旧不停的重复“我没有画纸,我没有画纸”的话语,我今日没有做出评价,微笑着引导大家帮她找画纸,于是大家学小鸟在老师里飞来飞去地找,小陶飞了一会儿,突然一个小纸团从她的口袋里冒了出来,掉在了地上,大家齐声说:“找到了,找到了”。

她惭愧地低下了头,难为情地说:“老师,我错了,我不该这样说谎,我怕您批判我才有意这样说的”。

我没有说什么,只是用手摸了摸她的小脑袋,和气地说:“来,老师再发给你一张纸”,然后,静静的对小陶说:“你真是一个好孩子,好孩子也有糊涂的是,以后,老师保证用微笑面对你,向妈妈一样爱你,好吗?”她兴奋地跳了起来,大声说:“老师,我爱你!咱们来拉拉钩好吗?”我说:“好!"于是,我们一起唱起了儿歌:拉钩,拉钩,一百年不许变!!立刻,我全身涌进一股暖流,恍然大悟,在教育幼儿的方法上,老师在教育幼儿的同时,要留意以免给孩子们造成恐惊心理,从而导致她们撒谎,进而影响孩子身心健康和谐的进展。

幼儿园的老师教育随笔2每年的七月,大班孩子们心中都有别样的感觉,既期盼又可怕那个时刻的到来,毕业——离别。

从幼儿园步入学校本是一个值得每一个孩子骄傲和牢记的时刻,可孩子们一想到离别总是哭哭啼啼的。

怎样才能适合引导孩子们胜利度过这一段情感分别期呢?我们开展了“甜美的回忆”主题活动,我将平日收集保存的每个孩子的“故事”,和孩子们一一沟通展现。

幼儿教师教育随笔(优秀7篇)

幼儿教师教育随笔(优秀7篇)

幼儿教师教育随笔(优秀7篇)幼儿教师教育随笔篇一当今的幼儿,基本是独生子女,自理能力普遍差,所以培养自理能力是很重要的一项内容。

下面给家长朋友介绍几种方法。

观察法录制一些孩子自己穿衣、吃饭、自己照顾和管理自己的录像片,或者在幼儿园内选择一些做得好的小朋友做表演,组织小朋友看,然后再举一些与此相反的事例,让小朋友去对比,从中分辨是与非,好与差,激发孩子自理的积极性。

表演法根据孩子不同的特点和不同时期的要求,创设一些情境,可与家长一起扮演不同的角色,把正反两方面的形象表演给大家看,鼓励小朋友向做得好的学习。

直观法对最基本的技能,由家长做示范,然后指导小朋友一步一步照着做,同时还可以根据每位小朋友掌握的程度,加以改正和指导。

游戏法这种做法,不是事先确定表演者,而是根据需要先明确一个主题,然后让小朋友参加这种游戏,在参与中快快乐乐地学会某种本领。

这个方法在幼儿园中可由老师带领。

提问法针对实际,向小朋友提出一些,让他们思考后回答。

接着再让小朋友自己提出一些,由家长回答。

通过提问和回答问题,明确应该怎样做,不应该怎样做。

故事法选择和自编一些故事,讲给小朋友,让他们通过故事,明白一定的道理,从而知道怎样做对,怎样做不对。

在3岁以上的孩子中,可以发组织小朋友自己讲故事,还可以在家长讲完之后,让小朋友续故事,通过讲故事做到自己教育自己。

奖励法一个时期提出几项要求,然后进行定期或不定期的评比,凡是进步的,哪怕一点一滴都给予肯定和表扬,并在自制的评比表上贴上小红花,鼓掌祝贺。

不仅可以进行单人比赛,还可以进行多人的比赛。

娱乐法将日常生活中经常做的`事,如洗脸、刷牙、梳头等,编入活泼欢快的乐曲中,编成小的歌曲,教给小朋友。

也可以把一些事情编成顺口溜、儿歌教给小朋友。

这样便使幼儿通过娱乐的形式学会了一些本领。

单教法每个小朋友都可能有特殊情况。

所以要用单教法,就是“练兵教练”,手把手一点一点地教会。

以上几种方法,要根据孩子的不同特点灵活运用,只要坚持不懈,幼儿的自理能力就会逐步提高。

幼儿教师教育随笔7篇

幼儿教师教育随笔7篇

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幼儿园教师教育随笔通用7篇

幼儿园教师教育随笔通用7篇

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幼儿园教师教育随笔感悟七篇

幼儿园教师教育随笔感悟七篇

幼儿园教师教育随笔感悟【1】“小淘气”的转变欣欣是我们班有名的“小淘气”活动课上不光自我有好多小动作,还总是去打扰别的小朋友,孩子们常告他的状,我多次对他进行严厉地批评教育,但都没有收到良好的效果,这个孩子令我头疼,但一向没找到好的办法令他改变。

有一天,我看见电风扇上很脏,我就在桌子上放上椅子,才能够得着,我爬上去站在那里心里怦怦直跳,生怕摔下来,心里这样想就更紧张了双腿也颤抖起来,突然我感到椅子不再晃了,低头一看是欣欣两只小手使劲的扶着椅子,那股认真劲真让人感动,我想想平时对他那么凶,可孩子呢、、、、、、我眼睛湿润了。

我下来,向他竖起了大拇指说:“欣欣,你真懂事,教师多谢你了”,并在他脸上亲了一下。

也许以前从没这样夸过他,他脸腾地一下红了,转身走了。

从那以后,奇迹出现了,上课欣欣听话了,偶尔也犯小错误,但一触到我赞许的目光,他立即坐好,活动时,他也异常喜欢和我在一齐,邀请我做游戏,从他那带着稚气的脸上我看得出他的内心充满了激动和自信。

教师不经意的表扬,对孩子来说太珍贵了,也许会改变孩子的一生、、、、、、真是奇迹!幼儿园教师教育随笔感悟【2】教训全镇幼儿园教师要进行示范课展示,最好的一节课将参加县级优质展示。

为此,我花费了许多心思,找资料、制作课件,设计了一个丰富多彩的小班健康活动“手指兄弟”。

经过借班试上,效果很好。

我信心十足,惟一令我担心的是正式上示范课时孩子的配合情景。

我班有几个孩子年龄偏小,课堂上不是乱讲话,就是做小动作,有进甚至听着听着就跑出去了,这无疑会影响活动效果。

为了预防万一,课前我对孩子们进行了严厉的训话:“明天有许多教师来看我们活动,谁要是乱讲话、乱动、我可饶不了你。

叫你干什么你就干什么,叫你说你再说,不准多嘴,要是违反了纪律,你就别想回家了。

”活动开始了,第一个环节是让幼儿自由选择自我感兴趣的材料进行操作,主要是让孩子们体验手指的作用。

孩子原本很感兴趣的自由操作,结果令我大失所望:大部分孩子都是心不在焉地瞅着我。

幼儿园教师教育感悟心得体会7篇

幼儿园教师教育感悟心得体会7篇

幼儿园教师教育感悟心得体会7篇幼儿园教师教育感悟心得体会篇1幼儿园中传授给幼儿的知识都是粗浅的,但是面很广,包括社会生活和自然界方面的常识初步的数学知识等。

那孩子在幼儿园又当把什么作为重点来进行吸收呢?有关社会生活方面,主要是教幼儿认识自己和别人,认识日常生活用品,附近的环境和主要建筑,认识周围成人的劳动,有关国家政治生活的常识。

有关自然常识方面,主要是教幼儿认识天气和季节的变化,认识常见的植物,动物,懂得有关安全,卫生的常识及常见的交通规则,知道日常生活中浅近的科学常识和物理现象,认识常见的水,陆,空交通工具。

有关数学的初步知识方面,主要是教幼儿认识和比较物体的大小,多少,长短,粗细,高低,宽容,深浅,轻重等,认识几何形体,认识时间,空间,认识10以内的数,学会10以内数的加减。

有关音乐,美术等方面的简单知识,主要让幼儿知道怎样唱歌,画图等。

向幼儿传授知识时,教师应注意所传授的知识要具体,有顺序,具有科学性,教育性。

幼儿年龄小,知识经验少,思维具体形象。

他们对事物的认识是从直接感知开始的,对具体,直观,形象的事物容易感知。

所以,传授给幼儿的知识要具体,要以感性的东西为主,但不能杂乱无章。

教学时要注意知识的顺序性,即由近及远,由浅入深,由简单到复杂,由具体到抽象,由已知到未知。

顺序化的知识有利于幼儿形成条理性的思维,在各界知识的过程中,发展智力,为今后学习系统的科学知识打下基础。

幼儿园教师教育感悟心得体会篇2光阴似箭,孙浩宸已进入幼儿园大班,随着年龄的增长,自我意识、独立意识的增强,渐渐长成了一个“小大人”。

他的进步首先离不开老师的辛勤培育,作为家长的职责也是很重要的。

因为我在幼儿园工作,孙浩宸上学、放学都是我接送,每一天我都会抽出一部分时光和他沟通交流,有时是接他放学回家的路上,有时是晚上睡觉前,谈谈这天过的怎样样,让他学会关注身边的事物。

在与他沟通时,认真的听他说话,让他感到父母对他的重视和尊重,这样他小小的自尊心就会被树立起来。

幼儿园教师教育随笔感想

幼儿园教师教育随笔感想

幼儿园教师教育随笔感想幼儿园教师教育随笔感想(通用7篇)在学习和工作中,大家对随笔应该很熟悉吧?随笔是一种散文体裁,可以抒情、叙事或评论。

想要学习写随笔吗?下面是店铺整理的幼儿园教师教育随笔感想,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园教师教育随笔感想篇1培养孩子对自己的行为负责,实质是培养孩子对自己行为的结果负责。

当孩子对的行为果实给自己造成消极后果时,要教育孩子不要归咎于它物,不要责怪别人,而要从自己身上找原因,吸取经验教训,去选择的行为。

在日常生活中,我们有好多家长却在自觉不自觉的帮孩子推卸着孩子自己应该担负的责任,有这样一个例子;在一个冬天的早晨,天气很冷,还飘着雪花,有个孩子迟到了,我问他原因,他说都是因为妈妈没叫他,他迟到了。

而那位陪同他前来的爸爸竟也连声说;都是他妈妈今天早上没早叫他,所以起来晚了。

平时很多这样的事情,就从这个例子看,它的特点是错误的家教扭曲孩子的责任心,是过分保护型家教。

过分的保护性家教是就是父母替孩子代劳了太多不应该代劳的事情,其实质是溺爱。

后果是使孩子失去了正常的积极的自由发展的个性,培养出的孩子懦弱、依赖与无能,缺乏自立意识、自理能力、和应有的责任心。

在一种就是,‘是非不分型’家教的家教。

都说孩子是父母的一面镜子,我们看到孩子身上‘是非不分的’消极现象,其实都是家‘教’给孩子的。

在孩子面前家长应该检点自己的言行,不要把自己重亲情、轻法理,重私利、轻功德的‘劣根性’传染给孩子。

培养孩子对自己的行为负责,就要从小指导孩子在自己行为的选择中承担起相应的责任。

例如,让孩子理解按时起床上幼儿园是自己的责任,不能能按时起床去幼儿园,迟到了应‘怪’自己,而不能怪爸爸妈妈,总之,家长要注意通过正确的家教从小培养孩子树立正确的责任观,用于对自己的行为负责,自己决定自己的命运。

幼儿园教师教育随笔感想篇2不论是大人还是孩子都喜欢受到表扬和鼓励,尤其是孩子,鼓励孩子会使他们更加康健成长,而常遭批评打击的孩子会变得更加不自信。

幼儿园教师教育随笔感想7篇

幼儿园教师教育随笔感想7篇

幼儿园教师教育随笔感想7篇幼儿园教师教育随笔感想1幼儿园处于孩子成长的懵懂期,调皮、好动、想象力丰富,但理解力有限。

照顾这个时期的孩子,不仅需要丰富的经验、了解孩子的心理,更重要的是对孩子要有无限的爱,否则,还真容易被孩子的不听话气坏呢。

小朋友喜欢的老师长头发的,可以梳辫子、漂亮的、年轻的、知识多、懂科学的、有本事的。

每年新生入学的时候我都向家长介绍老师的工作是非常琐碎和清贫的,这是由幼教的任务和性质决定的。

幼儿园是保教机构,既要保育又有教育,保育包括孩子的吃喝拉撒睡,教育是指让孩子在幼儿园健康地成长发展。

幼儿园教师还有解决家长后顾之忧、支持家长工作的任务,所以对幼教来说师德更重要。

幼儿园阶段处于一个奠基的阶段,从大的方面说要对孩子终身可持续发展负责,从细的方面讲就是对孩子人身安全、喜怒哀乐、当天的心情负责。

如果没有爱心,幼教工作可能根本不能干下去。

孩子非常需要老师关爱,比如经常要抱着他们,小朋友也特别喜欢老师,可能鼻涕、眼泪就都蹭到老师的衣服上了,这是很正常且经常发生的事。

这就是孩子,他们就是这样的,这就需要老师给予他们更多的呵护。

幼教工作是非常辛苦的,一天8个小时都得目不转睛地跟着孩子,必须勤勤恳恳、任劳任怨。

小孩子很多事情需要老师帮助才能完成,下班时间还要给孩子做教具、备课、布置环境,周末还经常组织亲子活动,自己的业余时间非常少。

一个孩子出现问题对幼儿园来说是1/400,对一个家庭来说就是100%。

所以无论在生活照顾还是教育教学上都要精益求精。

儿童是一个精神存在物,他一出生就蕴含着强大的精神能量,并按照自己的成长规律成长,我们的教育也会遵循孩子的年龄特点与个性特点。

比如:小班宝宝的思维是形象具体的,他们的思维必须依据形象生动的参照物,并且要与他们的生活经验相关,小白兔,红萝卜是他们易于理解的,而抽象数字1、2、3的实际意义,对于他们来说理解起来就很困难。

所以,在教学中我们就会使用孩子易懂易于模仿的语言,使用简单不会让孩子混淆的概念,运用生动形象的教具激起孩子学习的兴趣等等。

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幼儿园教师教育随笔感悟精选七篇
幼儿园教师教育随笔感悟一
教训
全镇幼儿园教师要进行示范课展示,最好的一节课将参加县级优质展示。

为此,我花费了许多心思,找资料、制作课件,设计了一个丰富多彩的小班健康活动“手指兄弟”。

经过借班试上,效果很好。

我信心十足,惟一令我担心的是正式上示范课时孩子的配合情景。

我班有几个孩子年龄偏小,课堂上不是乱讲话,就是做小动作,有进甚至听着听着就跑出去了,这无疑会影响活动效果。

为了预防万一,课前我对孩子们进行了严厉的训话:“明天有许多教师来看我们活动,谁要是乱讲话、乱动、我可饶不了你。

叫你干什么你就干什么,叫你说你再说,不准多嘴,要是违反了纪律,你就别想回家了。


活动开始了,第一个环节是让幼儿自由选择自我感兴趣的材料进行操作,主要是让孩子们体验手指的作用。

孩子原本很感兴趣的自由操作,结果令我大失所望:大部分孩子都是心不在焉地瞅着我。

为了能让孩子们动起来,我立刻组织了一个趣味的游戏“奇怪的宝袋”。

“快来摸、快来摸,教师那里有一个奇妙的宝袋,吃的、玩的、用的样样都有,你想要吗?”这时,也仅有个别孩子机械地摸了两个,其他孩子还是没动起来,呆呆地坐着,我身上冷汗直冒,乱了阵脚,教学程序颠三倒四。

就这样,我像演独角戏一样,最终只能匆匆结束了这次活动。

回到办公室,我又气又恼。

但冷静下来以后,我进行了深刻的反
思:组织活动并不是演戏,绝不能为追求表面的活动效果而预先设计好孩子们在活动过程中该干什么,不该干什么,而我的“课前训话”更是弄巧成拙。

这次教训令我终生难忘。

幼儿园教师教育随笔感悟二
教学方法机动灵活,才有必须的启迪意义
幼儿园的日常活动中出现的一些偶发事例,往往是教师意想不到的,这就要求教师要学会控制自我,处变不惊,用机动、灵活的方法,及时地引导幼儿联想,巧妙地转移幼儿的注意力。

如教师正在组织户外体育活动“练习听信号走”,天上南飞的大雁引起了幼儿的注意,幼儿兴奋地议论着,对教师的话根本听不进去,教师可暂时中止活动,加入到幼儿行列中,同幼儿一齐观察南飞的雁群,并引导幼儿说出雁群的队形,同时告诉幼儿雁群为什么要排成队飞,并告诉幼儿大雁纪律性很强。

不能掉队等,还能够教给幼儿“候鸟啊、”南迁“等词汇,让幼儿了解大雁为什么要南迁等趣味的现象。

待雁群飞过,再灵活地组织幼儿活动,如向大雁学习,遵守纪律,听教师的信号走成雁群的队形或其它队形,这样必须会取得意想不到的活动效果。

幼儿园教师教育随笔感悟三
“小淘气”的转变
檬檬是我们班有名的“小淘气”活动课上不光自我有好多小动作,还总是去打扰别的小朋友,孩子们常告他的状,我多次对他进行严厉
地批评教育,但都没有收到良好的效果,这个孩子令我头疼,但一直没找到好的办法令他改变。

有一天,我看见电风扇上很脏,我就在桌子上放上椅子,才能够得着,我爬上去站在那里心里怦怦直跳,生怕摔下来,心里这样想就更紧张了双腿也颤抖起来,突然我感到椅子不再晃了,低头一看是欣欣两只小手使劲的扶着椅子,那股认真劲真让人感动,我想想平时对他那么凶,可孩子呢,我眼睛湿润了。

我下来,向他竖起了大拇指说:“檬檬,你真懂事,教师多谢你了”,并在他脸上亲了一下。

也许以前从没这样夸过他,他脸腾地一下红了,转身走了。

从那以后,奇迹出现了,上课檬檬听话了,偶尔也犯小错误,但一触到我赞许的目光,他立即坐好,活动时,他也异常喜欢和我在一齐,邀请我做游戏,从他那带着稚气的脸上我看得出他的内心充满了激动和自信。

教师不经意的表扬,对孩子来说太珍贵了,也许会改变孩子的一生。

幼儿园教师教育随笔感悟四
画乌龟
今日的美术课是画乌龟,再认识了乌龟的特点以后,我在黑板上画了个背面及侧面,两种不一样角度乌龟,然后再鼓励幼儿们在造型基本准确的基础上自由的组织画面并涂色。

我看到有不少幼儿们在造型本事上有所提高,感到十分的欣慰。

但同时也发现有些幼儿在组织的画面与我的画面十分接近,缺乏个人特色,正当我暗自摇头感到遗憾的时候,正好看到晓晓的画。

我发现他的纸上画了一个大圆,园上画满了各色的纹样,构图十分饱满,色彩的运用也十分大胆。

我便感兴趣的问晓晓,你能告诉我你画的是什么吗?乌龟呀!乌龟脑袋呢?脑袋缩进去了。

一句不以为然的话震惊了我,找到了,这就是我一向找的与众不一样。

孩子的思维创作性,正是经过晓晓的画面体现出来的,作为教师的我一向在讲如何表现乌龟头部造型,如何体现身体上的花纹,却忽视了乌龟头能够伸缩的特点。

于是我就表扬了晓晓并启发幼儿在从不一样角度上打开思路,展开想象。

接下来的课堂气氛更加活跃了有的幼儿表现着乌龟妈妈背着乌龟宝宝戏水的情景。

孩子们的画就是这样妙趣横生。

但愿他们活泼的天性无边无际的想象,在五彩的笔下自由的舒展和延伸,不会被我们的条条框框所限制住。

幼儿园教师教育随笔感悟五
童心是与幼儿沟通的桥梁
作为一名幼儿教师,我觉得不但要有爱心,更重要的是要有一颗童心。

每个孩子都爱看动画片,最近孩子们议论最多的是《喜羊羊和灰太狼》,只要议论起来,一个个可来劲了,有时因为一个细节把小脸都争红了,我也爱看动画片,象《猫和老鼠》,《金刚葫芦娃》等,我
都看了不止一遍,动画片我每一天不误。

一天范晨阳,张若涵等一些小朋友正在议论“喜羊羊和灰太狼”,我走进去和他们一齐议论起来,开始他们一愣,一个个惊慌失措的看着我,随后便兴奋地同我一齐讨论起来。

看着他们一张张可爱的小脸我可高兴了,因为此时我明白,我和孩子们已经没有了距离。

一次张若涵的妈妈对我说:“我们张若涵阳回家很高兴地说‘我们教师也喜欢看喜羊羊和灰太狼,我很喜欢我们教师’。


是的,我明白我与孩子之间没有距离,是因为我有一颗童心,童心是与幼儿沟通的最好桥梁。

从那以后,我和孩子们的距离更近了,心贴的更紧了,让我们所有的幼儿教师都架起与孩子之间的那座童心桥吧!
幼儿园教师教育随笔感悟六
把机会给每一位孩子
每一天早操和户外活动前的排队真让人头疼。

我发出“站队”的口令后,孩子们就会疯狂的向站队的地方冲去。

有的孩子连小椅子都顾不上放好,就迅速跑过去,你推我,我挤你.经常会听到:“教师,他插队”、“我站在这儿”。

站在前面的几个孩子,有的抱着我的腿,有的抓住我的手,有的拉着我的衣服,我只能用更大的声音盖过他们,或者把他们的手拿开,批评他们一顿,可效果不大。

我琢磨老这么乱可不是事儿,于是着手调查其中的原因。

我把几个总爱推搡的孩子叫到身边问:“你们为什么排队时总爱
挤?”“我想当排头!”“你们为什么想当排头呢?”“当排头多好,当排头在前走,离教师最近,能帮教师干活,还能得到表扬……”。

我又把经常当排头的幼儿叫到身边问:“你们钟爱当排头吗?”有的孩子说:“钟爱。

”有的孩子说:“有时钟爱,有时不钟爱。

”在每次的活动中,每位幼儿都争着去做,但教师只是选取几个平时潜质比较强的幼儿担任。

时刻长了,潜质强的幼儿只能被动的理解,潜质弱的仅有羡慕的眼光。

怎样才能使每一位幼儿得到锻炼,又能让他们互相谦让着排好队呢?我决定和孩子们一齐讨论一下,听一听他们的意见。

于是,我说:“那咱们一齐来想个办法吧!”孩子们你一言我一语各抒己见。

我又来问孩子:“大家都想当排头,可排头只能有一个,咱们怎样办才能让大家都能当上排头呢?”陈天赐说:“能够看谁的表现好,就让谁当排头。

”其他孩子立刻反对:“不行,这样还是有很多人当不上的。

”马亦心说:“能够轮换着当,这天你当,明天我当。

”孩子们争论不休。

最终咱们确定“轮流当排头”。

每一天选两名小兄弟姐妹当排头。

当排头时要聚精会神。

新的轮流当排头建立后,孩子们都很高兴,他们再也不去挤着当排头了。

我也归纳反思了自我的不足。

咱们总是请潜质强的孩子帮教师做事,只注重孩子的义务而忽视了孩子的权利,只注重孩子的服从而忽视—了孩子的自主。

日久天长,咱们就剥夺了潜质强的孩子选取的权利,也剥夺了潜质弱的孩子自我锻炼、自我发展的权利。

孩子们都只是在人生最出的起跑线上,作为教师有必要把锻炼的机会分给每
个孩子。

幼儿园教师教育随笔感悟七
别插嘴,耐心听别人讲
晶晶小朋友是一个十分聪明的小男孩,可是有一个令人头疼的“毛病”:爱插嘴。

有时,我刚说个开头,他接过去就叽里呱啦地讲个不休,惹得其他小朋友也跟着叫,在课堂上,又是根本听不清我的话。

今日,我刚说:“小朋友喝水”。

他便叫:“一组去,二组别去。

”可是全班小朋友并不听他的话,一齐涌向了杯子厨,见此情景,我灵机一动,先让小朋友们回座位上去,然后宣布:此刻请金涛小朋友来当小教师。

孩子们见状,都觉得好玩,嘻嘻哈哈炒成了一团,金涛大声喊:“一组去喝水。

”丝毫没有用处,我趁此机会对他说:“你一个人的声音怎样能比他们那么多人的声音大呢?教师上课的时候你总是讲话,别人还能听得见吗?他红着脸摇了摇头。

经过这件事后,他的“毛病”好了许多。

针对各个孩子的特点进行教育,比干巴巴的说教要有效得多。

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