高中生物开学第一课

2、生物科学与社会
3、现代生物科技专题
文科：理化生 理科：政史地 高考 文科：语数外+文科综合 理科：语数外+理科综合
高考中生物占90分（42+48） 学好生物非常重要！
三、高中生物上课特点
高容量，快节奏，一次过
四、高中生物学习方法
1、课堂上40分钟要有学习效率
(1)课前预习，勾划出难点、疑点。
1。形成知识网络 （1）建立纵向知识体系： 元素、核苷酸、核酸链、核酸、细胞核 元素、氨基酸、肽链、蛋白质、核糖体 （2）建立纵向知识体系： 核苷酸的排列顺序决定氨基酸顺序，核酸控制蛋白质合成，细胞核控制代谢 和遗传，核酸合成需要酶（蛋白质）来催化。
2。求同求异：如线粒体和叶绿体 （1）相同点 有双层膜和基质，基质中含DNA和酶，都能进行能量转换。 （2）不同点 内膜面积不同（增加膜面积的方式不同）、功能不同必然 DNA、蛋白质和酶 都不同。
3、高质量地做题----能力是练出来的，不是看出来的
(1)多做：见多识广，做多一点你就会有感觉。 (2)有效：做过的题一定弄得明明白白，不能一知 半解。 (3)总结：善于从做题中学习新知识。 (4)重看：重要题型考前拿来重新看一遍。
摒弃在初中时的学习习惯，只在考前突击是没有效果的。
1。入门之法 2。学会听课 3。课后整理 4。生物学的三大思想 5。重视实验和实际
（1）碰上十字路口向行人问路是最捷径的，走错了再重走是很浪费时间。
（2）解惑可以理清思路，考试时才能准确提取出来，如果把知识放错位置了， 答题不出错才怪。 （3）同学间相互发问是最好的，在争论中不但可以弄清真像，而且影响深刻， 不会遗忘。 （4）老师帮你答问时可以发现你的问题，找到解决的方法。
(2)课上认真听讲，积极思考，做到能完全理解。
(3)勤做笔记，注重细节。 (4)边听边记忆，力争堂上记住老师所讲的60%以上 的内容。 (5)每节下课后，用2，3分钟回想一下这堂课到底 学了些什么。
2、对教材要非常熟悉----得教材者得天下
(1)全看：大字小字都要看，图文结合着看。 (2)细看：找重点，做标记，全面理解，尽量记 住。 (3)形成知识网络 (4)背：记忆是学习生物学的基础，生物学的 基本概念、原理、结论性的语句，实验的原理、 重要注意事项等都要牢牢记住。
1。听课的状态很重要 （1）做到精神饱满，充满热情； （2）有强烈的求知欲望，变“要我学”为“我要学” （3）确实不能坚持听课是可以小睡一会来恢复精力，对于心中有老师的人是不 会大睡的。
3。记笔记要有选择性 （1）课堂重在理解，记笔记是辅助，记得过多会影响思考，有冲突时要以听 课为主。 （2）换灯片和板书的内容要有选择性记忆，避免记成流水帐。做到“三记三 不记”，即重点问题、疑难之处、书上没有的记；次要问题、易懂之点、书 上有的不记。 （3）记笔记不仅是文字，用符号表示可以缩短写的时间，但所用符号必须贯 彻始终。
2。记住比理解重要：
（1）不懂有机化学的高中生学蛋白质是有许多不能理解的。氨基酸的写法就 是跟着写，对于变换是见多识广。蛋白质的计算问题知道怎样用就可以了。
（2）边看边写是有助于记忆的。像学英语一样，每天定时记忆10分钟是必要 的，因为回答必须准确才能得分。
3。多问问题是入门的捷径
2。和老师密切配合。 （1）集中精力，全神贯注地跟着老师的思路走，务必把老师讲的内容听清楚， 尤其要注意老师语言的变换，那是教学的重点。 （2）高度关注老师的肢体语言，也就是表情、动作，活生生的课堂才能留下 深刻印象。 （3）教师版书多半涉及教学难点、阐明道理、知识归类、知识求异同时才板 书的，所以要高度关注
4。重难点归类整理：分泌蛋白的形成
多肽链 脱 氨 水 基 缩 酸 合 核糖体
较成熟
蛋白质 加初 工步 修 饰 内质网 小泡
成熟蛋
白质
分泌 蛋白
加进 细分 工一 胞泌 步 外到 修 饰 高尔 小泡 细胞膜 基体
5。记录心得和盲点 （1）很多知识是分布在不同章节，是层层加深的，甚至会否定前面的，会学 习的人一定要前后联系。例第2章讲蛋白质和核酸的功能，第3章讲细胞核体 现了两者的联系，下学期会具体讲解核酸如何控制蛋白质的合成。 （2）知识盲点就是看书或看题不知道的知识，这样可以定期问同学和老师 （1）如果对老师有抵抗情绪，听课就没有心情，很容易走神，甚至睡觉。对 老师有信心了，老师走进课堂，你的兴奋性增高，无意识记忆就会增强。 （2）人生最大的敌人就是自己，否定自我，就是给自己关上了学习生物的门。 学习生物的兴趣是逐渐培养的，离不开点滴的积累，真的没有灵丹妙药的。
欢迎同学们 走进高中生物新课堂
一、生物与人类生活的联系
衣
食
转基因番茄
普通番茄
太空蔬菜
住
小区绿化 木房子
行
生物燃料汽车
植物油汽车
酒精汽车
生物资源是一种可再生资源，合理的开发利 用将让我们取之不尽，最终解决能源危机。
必修模块：1、分子与细胞 2、遗传与进化 3、稳态与环境
选修模块：1、生物技术实践
1。结构决定功能
（1）细胞膜的流动性决定了物质出入（选择性）
（2）耗能多的线粒体多，产生分泌蛋白的细胞的高尔基体、核糖体、内质网 多 （3）执行主要功能的结构会更加复杂化，线粒体内膜和叶绿体的基粒面积增 加。 （4）真核细胞结构复杂，分工明确，且协调配合，功能就强大。
2。系统论（整体论） （1）单细胞可以完成各项生命活动，细胞核内的DNA是最高控制者，RNA是 联系者，核质间通过核孔联系，细胞器间协调配合，核为质提供营养和能量。 完整的细胞才能进行生命活动。 （2）多细胞生物分化为不同组织器官和系统，相互间通过物质交换和信息交 流进行沟通才能成为一个整体，动物的神经系统是负责指挥的。 （3）生态系统中不同生物通过营养功能不同才成为一个整体。植物制造营养， 动物进行消耗，微生物清理垃圾，完成物质循环。
3。错题整理
（1）不整理错题的人今后碰上此题还是会错，因为做错的主要原因是大脑存 储出错了。
（2）蓝笔抄错题，红笔作批注是可以的，但浪费时间。大量抄题还不如抄书 上重点句子，因为准确记住教材重点句子才是法宝。 （3）记录做错某题的原因才是关键，如不知道某知识点、某种方法没有想到、 没有分清哪些概念、把什么看错了等。