初中七年级上册语文 课外阅读理解训练试题及解析

初中七年级上册语文课外阅读理解训练试题及解析
一、部编语文七年级上册课外阅读理解练习
1．阅读下文，回答问题。

驻守荒原
①西大滩加油站到了，这是离藏区最近的青海加油站，海拔4150米，周围都是无边无垠的荒原。

路过这里的司机，无论多晚，只要叫一声老韩，一个瘦小的男人就颠颠地奔出，披着军大衣，双手习惯性地拢在腰间。

到了近前，老韩解开大衣纽扣，原来怀中藏着的是一只热水袋。

寒潮一过境，加油站上就刮着吹哨子—般的寒风，气温很快降到零下20摄氏度，加油枪就容易被冻住，得用热水袋把它慢慢暖开。

②加完油，如果天色已经像墨汁一样浓黑，老韩会建议跑长途的货运司机在他家借住一晚，次日早上喝过老韩媳妇做的面片汤再走，这样安全。

③老韩应聘到此加油站工作前，四年中加油站已经换了七拨主人——条件太艰苦，工资待遇低，每到夜晚，荒原上呜咽的风就像一个有冤屈的灵魂在游荡，听得人心里毛毛的；这里的海拔太高，就算是本地人，只要身体动作稍微快一点，太阳穴那里就像有一面小鼓在敲，突突地抽痛。

因此，不论是加油站的领导，还是经常光顾的老司机们，都没想到老韩一来，转眼已待足八年。

④因为地处荒凉的高原，老韩一家人的饭食十分简单，长连七个多月的冬季只有洋葱、土豆和白菜这三样蔬菜，连老韩三岁半的孙女也吃这样简陋的饭食，可是万一哪个司机有点高原反应，老韩就赶紧吩咐媳妇给煮酸菜面片汤，把家里人都舍不得吃的鸡脯肉下在汤里，喝完汤，额头上密密麻麻出一层细汗，无休止敲打太阳穴的那面小鼓就停了。

⑤喝汤的人就说：“老韩，你要是不在这里干了，我们还怪不习惯的。

”老韩很不能接受这样的赞美，局促地搓手回答：“一时半会儿离不开的，我舍不得儿子……”
⑥老韩的大儿子已经落葬在离加油站只有一里地的戈壁上，那里有方圆十几里地唯一的一棵红柳树，早被高原上的风吹成了贴地盆景的模样。

儿子的去世是老韩心里永恒的痛：加油站由旧址搬往新址前，同为加油站员工的老韩的儿子前去看守物资，暖气还没有装好，半夜冻得睡不着，不得不烧炭取暖，就这样再也没有起来。

⑦老韩的媳妇说，老韩以前从不抽烟，但现在，他想儿子想得受不了时，会带上烟，慢慢走到红柳树下面，在那里抽上一根。

⑧每次，老韩走很远的路去抽烟，一向打扮得粉嘟嘟的小孙女就能感应到爷爷心里的难受，会寸步不离地跟着他。

一老一小缓缓走去的背影、让在加油站门口闲聊打趣的司机们都安静下来，近乎肃穆地目送着他们。

⑨在远方，那棵孤独的红柳树悄然站立，茎秆在寒风中抖动，犹如火焰一般。

（1）通读全文后，你认为老韩为什么要“驻守荒原”？
（2）文章第⑤段中的画线句子富有语言表现力，请自选一个角度进行赏析。

（3）司机们都喜欢老韩，原因是什么？
（4）请用简洁的语言，概括老韩这个人物形象。

（5）请你谈谈文章结尾有何妙处。

【答案】（1）①老韩要坚守自己的工作岗位。

②老韩深爱儿子，舍不得离开埋葬在荒原上的儿子。

（2）抓住动作、神态、语言等细节进行描写，表现了老韩憨厚真诚的性格特点，以及对儿子深沉的爱。

（3）他会在寒冷的夜晚及时给司机加油；在天色已晚时留司机过夜并热情招待；做家人舍不得吃的面片汤给有高原反应的司机吃。

（4）老韩是一个真诚、善良、憨厚的人；对待工作认真负责，关爱他人的人；深爱儿子的父亲形象。

（5）结尾深化文章主题；与前文内容相呼应；将老韩对儿子深沉的爱表达得淋漓尽致；使文章意味深长，给人无限的回味；借物喻人；赞美了像老韩一样在艰苦的环境中坚守工作岗位的普通人。

【解析】【分析】（1）通读全文，整体感知，写出了高源加油站老汉在艰苦的环境下的坚守，表明了他的人性之美，在儿子牺牲在高原的情况下，他还带领一家人坚守高原，为过路司机提供帮助，他的行为令我们佩服和感动。

回答此题应从两方面入手：一是老韩的角度（老韩要坚守自己的工作岗位）；二是从儿子的角度（老韩深爱儿子，舍不得离开埋葬在荒原上的儿子）。

（2）此句“局促地搓手回答”运用了动作描写、神态描写、语言描写和细节描写，再写出该句子的浅层意思（表现了老韩憨厚和真诚的性格特点），最后写出深层意思（表达了以及对儿子深沉的爱）。

（3）①他会在寒冷的夜晚及时给司机加油；②在天色已晚时留司机过夜并热情招待；③给新司机传授避免高原反应的方法；④做家人舍不得吃的面片汤给有高原反应的司机吃。

（4）先了解文章内容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描写方法，作者对人（事）物的评价，文中人物的身份、地位、经历等；最后结合文中重点段落和句子答题即可。

如：老韩一家孤独守护着四周荒芜的加油站，并且坚持了八年，表现了老韩热忱对待他人、甘于无私奉献的伟大精神；老韩深爱儿子，舍不得离开埋葬在荒原上的儿子。

（5）此文结尾作用为：结构上，总结全文，与前文内容相呼应；“那棵孤独的红柳树悄然站立”将老韩对儿子深沉的爱表达得淋漓尽致；内容上，借物喻人，“犹如火焰一般”象征着老韩热忱对待他人、甘于无私奉献的伟大精神。

议论抒情深化文章的主旨。

故答案为：⑴①老韩要坚守自己的工作岗位。

②老韩深爱儿子，舍不得离开埋葬在荒原上的儿子。

⑵抓住动作、神态、语言等细节进行描写，表现了老韩憨厚真诚的性格特点，以及对儿子深沉的爱。

⑶他会在寒冷的夜晚及时给司机加油；在天色已晚时留司机过夜并热情招待；做家人舍不得吃的面片汤给有高原反应的司机吃。

⑷老韩是一个真诚、善良、憨厚的人；对待工作认真负责，关爱他人的人；深爱儿子的父亲形象。

⑸结尾深化文章主题；与前文内容相呼应；将老韩对儿子深沉的爱表达得淋漓尽致；使文章意味深长，给人无限的回味；借物喻人；赞美了像老韩一样在艰苦的环境中坚守工作岗位的普通人。

【点评】⑴本题考查概括内容提取信息。

答题时应注意，认真审清题干，确定信息筛选的标准，按照规定的范围、角度、逐句逐段，找准相关的信息部位，确定具体语句，准确表
达。

⑵本题考查赏析句子的表达效果。

答题时应注意，赏析句子根据句子的内容和语言表达，从修辞或写作手法、情境、情感几个方面来分析精彩巧妙之处。

⑶本题考查概括情节内容。

答题时应注意，抓住人物的活动，注意时间地点的变化，梳理情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。

⑷本题考查评价分析人物性格特征。

答题时应注意，分析典型事例来理解，或者通过对人物描写方法的分析来把握人物的思想性格，要从几个侧面总结。

⑸本题考查学生对文章结尾段落的考查。

答题时应注意，结尾段的作用一般是结构上：总结上文；首尾呼应，使文章结构完整；照应题目、开头、前文；内容上：画龙点睛、点明事件的意义，点明中心深化文章中心等。

2．现代文阅读
只要有爱，就是无价
①刚到北京，天空中飘着小雪，一阵风刮来，让人感到丝丝凉意。

北京的朋友知道我喜欢吃火锅，特地带我去一家城西的老店，红灯笼，黄木板，每一桌上都有一口热腾腾的铜锅，锅子的烟囱高耸，烟囱的盖子大开，烧滚的锅子热气滚滚，弥漫在整个屋子。

②朋友点了一个大号的酸菜白肉锅，加了几盘羊肉，一些牛肉卷饼，然后把菜单推到我的面前，叫我点一些菜。

我点了几个菜，特别点了爆炒黄鳝和韭黄炒鳝。

跑堂的过来，看了菜单，好意地探询：“先生，您点了两道鳝鱼呢！”
③“对了，我喜欢吃鳝鱼！”
④北京厨子炒的鳝鱼果然美味，香、脆、鲜美，骨头也剔得干净，没有一点渣子。

⑤ “老师怎么爱吃鳝鱼的呢？”北京的朋友问。

⑥我沉思了一下，就在水汽淋漓的火锅店里，简单地说起一段往事。

⑦小时候，我家门前的“亭仔脚”（就是屋檐下）摆了一个鳝鱼摊子，专卖炒鳝鱼和鳝鱼面。

摊子黄昏才开张，正是我放学返家的时间，远远地就会看到爆炒鳝鱼的大烟，嗅觉似乎与视觉同时抵达，我凑到摊子前面，盯着油汪汪、黄灿灿的炒鳝鱼，使劲儿地吸了几口诱人的香气，咽下口水，然后我便低着头，绕过巷子，回到家里。

⑧为什么要低着头呢？因为炒鳝鱼的价钱很贵，我们根本吃不起。

不要说炒鳝鱼，连鳝鱼面也吃不起，我们家兄弟姊妹就有十八个，一人吃一碗面，恐怕是一星期的饭钱了。

我们从来不要求妈妈买来吃，妈妈非常了解我们的心理，于是她经常向卖鳝鱼的人央求，拜托他们杀了鳝鱼剩下的骨头一定要留给我们，妈妈深信鳝鱼的骨头充满钙质，还有各种维生素，对我们这些正在成长的孩子大有帮助。

⑨每天晚上，妈妈总会从鳝鱼摊提回一大袋的骨头，洗也不洗地丢到大锅熬煮。

⑩为什么洗也不洗？因为，妈妈说鳝鱼骨头上还带着鲜血，那是最为滋补的，洗净多么可惜！
⑪熬过两三个小时，鳝鱼骨头几乎在锅中化去，汤水成咖啡色，水面上浮着油花，这时，妈妈会撒一把葱花，关火。

⑫鳝骨汤熬好时，夜已经深了。

妈妈把我们叫到灶间，一人一碗汤，再配上她在另一家面包店要来的面包皮，在锅里炙热了，变成香味扑鼻的饼干。

我们细细地咀嚼面包皮，配
着清甜香浓的鱼骨汤，深深感觉到生活的幸福。

虽然吃不起鳝鱼与面包，但是鳝鱼与面包是有钱就吃得到的，鳝鱼骨和面包皮却是只有深爱我们的妈妈才做得出来。

⑬只要卖鳝鱼的来摆摊，我们一定会喝鳝鱼骨汤，奇特的是，我从来没有喝腻过，而且一直觉得这是人间至极的美味。

⑭妈妈担心我们会吃腻，有时会在汤里加点竹笋，或下点蛋花；有时会用豆腐红烧，或与萝卜同卤……虽然用的都是普通的食材，却充满了美味的魔术。

⑮最神奇的，算是炸鳝鱼骨了。

鳝鱼骨本来是歪曲扭动的，下了油锅时突然被拉直了，一条一条就像薯条一样，起锅时撒一些胡椒、盐，香、酥、脆，真是美味极了。

我吃了好几年的鳝鱼骨头，一直到我去外地念书，偶尔回到乡下，喝到妈妈亲手熬的汤，总是觉得美味如昔，心中更是充满了感动，妈妈把深情与爱熬入了那平凡的汤中，使我们身强体健，在普遍营养不良的乡下孩子中，我们总是气色红润，精神饱满。

⑯“也许是小时候吃不到鳝鱼，长大之后只要到馆子吃饭，看到有卖鳝鱼，总会点两道来吃，一边吃就会一边怀念起那一段艰苦的岁月。

”我对北京的朋友说。

⑰大家听得入神，纷纷夹起鳝鱼，细细咀嚼。

当然，有故事加味，鳝鱼也变得别有滋味了。

⑱吃完火锅，我漫步在北京街头，此时雪花漫天飞舞，我回想着妈妈熬制的鳝鱼骨汤的味道，感到我们的生命正是那些看似微贱的东西，累积出一些无价的意义，使我们感到丰盈。

⑲谁能告诉我鳝鱼骨头一斤多少钱？面包皮一袋多少钱？市场里捡来的青菜一斤多少钱？
⑳只要有爱，就是无价的。

（1）给下列加下划线字注音
①淋漓 ________ ②鲜血 ________
③炙热________ ④咀嚼 ________
（2）文中⑦～（15）段讲述了什么事?请简要概括。

（3）文中第⑦段画线句子运用了哪种人物描写方法？有什么作用？
远远地就会看到爆炒鳝鱼的大烟，嗅觉似乎与视觉同时抵达，我凑到摊子前面，盯着油汪汪、黄灿灿的炒鳝鱼，使劲儿地吸了几口诱人的香气，咽下口水，然后我便低着头，绕过巷子，回到家里。

（4）文中“妈妈担心我们会吃腻，有时会在汤里加点竹笋，或下点蛋花；有时会用豆腐红烧，或与萝卜同卤……虽然用的都是普通的食材，却充满了美味的魔术”中的“魔术”一词有什么妙处？
（5）文中第⑱段写“此时雪花漫天飞舞”运用了什么描写方法？烘托出“我”当时什么样的心情？
（6）如何理解文中“只要有爱，就是无价的”这句话的含义？这句话表达了作者怎样的情感？
（7）请结合文章内容，简要分析文中母亲有着怎样的形象特点？（写出两点即可）
【答案】（1）lí；xuè；zhì；jué
（2）在小时候的艰苦岁月里，母亲要鳝鱼骨为我们熬汤改善生活，使我们身强体健（气色
红润，精神饱满）。

（3）动作描写，生动形象地写出了“我”被炒鳝鱼的美味所诱惑，却因为其价钱贵吃不起而无奈的心理。

（4）生动形象地表现出母亲费尽心思、变换花样为我们熬制鳝鱼骨汤的手艺高，让“我”感受到在艰苦生活中能吃到如此美味的惊喜，体现了母亲对我们的爱。

（5）景物描写，烘托出“我”回味母爱倍感温暖的心情。

（6）这句话是说那些廉价的、微不足道的事物因为有了爱而无价，更是道出了父母对子女的默默的关怀与付出，是无声、无私，是无价的。

这句话体现了作者对母亲的思念，感恩和赞美之情。

（7）参考示例：①从艰苦的日子里，母亲要来鳝鱼骨熬汤，给孩子们改善生活，增加营养，可以看出母亲的慈爱。

②从母亲要面包皮、鳝鱼骨、熬鱼汤、炸鱼骨等，可以看出母亲勤劳、聪明、能干。

③从母亲把艰苦的生活过得有滋有味，让孩子们感到幸福，可以看出母亲乐观、热爱生活。

【解析】【分析】（1）此题要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。

做注音题，要熟悉汉语拼音规则，同时可根据形声字的声旁来推断它的读音。

“血”是多音字，“鲜血”应读作“xuè”。

（2）文章第七至十五段，作者主要回忆了小时候母亲要来鳝鱼骨为我们熬汤改善生活，使我们身强体健的事。

读懂故事，用简洁的语句表述出来即可。

（3）结合句子中的“凑”“盯”“吸”“低”等动词，可以看出这是对“我”的动作描写，以这一系列的动作描写，表现出我想吃鳝鱼想到家里没钱心里感到无奈的矛盾与难受。

（4）“魔术”原指一种神奇、变幻莫测的杂技艺术，在文中用来形容母亲变换花样为我们熬制鳝鱼骨汤的手艺高妙，可以形象生动的表现出母亲对我们这些孩子的爱之深。

（5）结合十八段的内容来理解，“此时雪花漫天飞舞”这句环境描写烘托了“我”会想到母爱时倍感温暖的心情。

（6）结合文章的内容理解，“只要有爱，就是无价的”一句，意思是因为有了爱，所以那些微不足道的事物变得无价，体现出父母对子女的默默的关怀与付出。

据此分析体会作者对母亲的情感即可。

（7）仔细阅读文章，结合与母亲相关的事件分析，围绕“关爱孩子、勤劳能干、热爱生活、乐观向上”等具体作答即可。

故答案为：⑴lí；xuè；zhì；jué
⑵在小时候的艰苦岁月里，母亲要鳝鱼骨为我们熬汤改善生活，使我们身强体健（气色红润，精神饱满）。

⑶动作描写，生动形象地写出了“我”被炒鳝鱼的美味所诱惑，却因为其价钱贵吃不起而无奈的心理。

⑷生动形象地表现出母亲费尽心思、变换花样为我们熬制鳝鱼骨汤的手艺高，让“我”感受到在艰苦生活中能吃到如此美味的惊喜，体现了母亲对我们的爱。

⑸景物描写，烘托出“我”回味母爱倍感温暖的心情。

⑹这句话是说那些廉价的、微不足道的事物因为有了爱而无价，更是道出了父母对子女的默默的关怀与付出，是无声、无私，是无价的。

这句话体现了作者对母亲的思念，感恩和
赞美之情。

⑺：①从艰苦的日子里，母亲要来鳝鱼骨熬汤，给孩子们改善生活，增加营养，可以看出母亲的慈爱。

②从母亲要面包皮、鳝鱼骨、熬鱼汤、炸鱼骨等，可以看出母亲勤劳、聪明、能干。

③从母亲把艰苦的生活过得有滋有味，让孩子们感到幸福，可以看出母亲乐观、热爱生活。

【点评】⑴本题考查汉字的读音。

要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。

做注音题，要熟悉汉语拼音规则，同时可根据形声字的声旁来推断它的读音。

“
⑵本题考查文章事件的概括，解答此题关键在于对文章内容的整体感知，理清文章的思路，根据人物及事件内容概括出切题的答案。

⑶本题考查重点语句的理解能力。

考生要注意题干的要求，按照题意结合语句的内容和上下文进行分析理解。

⑷本题考查重点词语的理解能力。

考生要结合语句的内容，联系文章的内容和作者的思想情感进行概括。

⑸本题考查语句的表现手法和人物内心的理解能力。

解答此题要结合具体的语段，相关的内容进行回答。

⑹本题考查重点语句的理解能力。

解答此题要结合文章的内容进行理解。

考生要整体感知文章，理解文章的内容，了解作者的思想情感。

⑺本题考查文章中人物形象的理解能力。

解答此题要求考生对人物形象要全面了解，结合文章对人物的描写进行归纳概括。

注意题干的要求。

3．阅读下面的文段，回答问题。

与一朵云对酌
马德
（一）
有一年，大雪，到山上去追野兔子。

四野尽白。

深可没膝的雪，覆了远山近水。

四下里，好多野兔的足印，仿佛它们的挣扎和喘息还在，我们说，赶紧追！
追了半天，又冷又累又饿。

我们四处找柴禾，树上的枯枝，沟洞里的树叶，崖缝间的鸟窝，田鼠洞里的豆英，统统搜罗了来，扒开一片雪，然后，点起了火。

雪，以及寒冷，纷纷从火堆四周撤退。

而我们，在温暖里一边烤着火，一边烤着干粮，一边大声说笑，一边高声放歌。

空旷的四野里，鸟都不敢飞过来，哪还有野兔子的踪影。

那一次，我们一个兔子没逮着。

心底里，却捡拾回来无穷的快乐。

（二）
我有一个朋友，是位画家。

有一天，他邀我到郊外，干什么？看蚂蚁。

他在一只肥硕的蚂蚁屁股上，轻点一丝朱红。

整个上午，我们盯着这只红屁股的家伙，一会儿拖回一只空麦壳，一会儿在巴掌大的
地方逡巡一阵子，一会儿对着一根高挑的草疑神疑鬼，一会儿优雅地为另一只蚂蚁让路，一会儿又急匆匆地去打上一架。

我们两个人，仿佛是被它牵着，一会儿驻足在这一处，一会儿又蹲踞在另一处，一会儿手舞足蹈，一会儿又凝神屏息。

我们看它，它一定也好奇地打量着我们两个傻傻的家伙。

被盯梢终究是郁闷的。

那天，它突然钻进窝里，半天没出来。

我们的心，在等待中，竟好像也被困在了幽深的地底，半天，没上来。

赏玩一只蚂蚁，与被一只蚂蚁捉弄，都是一种欢喜。

（三）
草坪上，几个小孩在玩水。

开始的时候，他们还挽着裤管。

后来，裤脚湿了，裤子湿了，上衣湿了。

再后来，鼻翼上是水，耳垂上是水，发梢上是水，浑身上下，都是水。

这是初秋的下午，天已经凉了。

水玩过，几个孩子又在玩“骑马打仗”的游戏。

两两配对，骑在“马”上的孩子，与对方骑在“马”上的孩子，在“马”的跑动中，以脚角力，互相蹬踏。

一两个回合，三五个趔趄，七八声嬉笑，个个便摔翻在地上。

再起来，身上泥一片，水一片，伤一块，痛一块，然后闹一声，嚷一声，继续玩。

一个人，若没有从这样的童年走过来，一定不是从诗意中长大的。

（四）
大冬天，街上冷得难见一个人。

到水果摊前买水果。

不见摊主，只见旁边一个女人，上身是红红的羽绒服，下身是过膝的皮裙，高筒的靴子，背对着我，一边哼唱着，一边和着旋律，正翩翩独舞呢。

这么冷的天，真好兴致。

大姐，这儿的摊主呢？我问。

她一转身，我便有些羞赧。

看起来，人家好像比我岁数小。

然而，更令我吃惊的是，她朝我走过来说，你买水果啊？我就是。

啊，你是摊主……我没有掩饰住自己的惊讶。

嗯，我就是。

然后，她熟练地为我称水果。

这时候，我注意到她水果车上的标牌。

天哪，她竟然出生在1961年。

一个人的年轻，其实，应该是心境里不灭的诗意，以及，内在生命不尽的激情吧。

（五）
与人对酌，喝着喝着，人走了。

开始还茶烟缭绕。

后来，烟萎了，水凉了，气氛没了，心绪乱了。

此时，一朵白白的云飘过来，投在不知哪里的玻璃幕墙上，又反射落到杯子里。

一刹那，杯里也有了大乾坤，一朵云，在杯中荡呢。

赶紧再续一杯开水，云在水里，水在云里，云水升腾在茶烟里。

轻啜一口，然后，小心翼翼放下，喜对一朵云，相看两不厌。

与一朵云对酌，多美多好的意境啊。

（1）概括散文内容，可以采用抓关键词的方法。

请根据文意，在下面横线上各填写一个关键词。

那一堆温暖的柴火帮我们捡回了快乐，那一只忙碌的红蚂蚁帮我们捡回了①________，那一群嬉笑疯闹的孩子帮我们捡回了童年的②________，一个红衣独舞的小摊贩帮我们捡回
了生命的激情；那一朵云帮我们捡回了丰饶的③________。

（2）精心提炼的动词，对于绘景状物、传情达意，有着不可替代的作用。

请你结合语境，分析下面句子中划线词的表达效果。

（选做一句）
①雪，以及寒冷，纷纷从火堆四周撤退。

②一刹那，杯里也有了大乾坤，一朵云，在杯中荡呢。

（3）批注是读书常用的方法。

请按要求完成下面的任务。

总批：散文用个性化的语言，叙写作者独特的经历，不同的语言形式，表现出不同的意趣美。

示例：一会儿拖回一只空麦壳，一会儿在巴掌大的地方逡巡一阵子，一会儿对着一根高挑的草疑神疑鬼，一会儿优雅地为另一只蚂蚁让路，一会儿又急匆匆地去打上一架。

【旁批】句子中的“逡巡”“疑神疑鬼”“优雅”等词语庄重典雅。

用拟人的手法写小蚂蚁快乐而无拘无束的活动，既把蚂蚁人格化，又充满情趣。

①请你仿照示例，为下面的语句做旁批。

我们两个人，仿佛是被它牵着，一会儿驻足在这一处，一会儿又蹲踞在另一处，一会儿手舞足蹈，一会儿又凝神屏息。

②根据旁批内容，在原文找出相应的语句。

【旁批】这部分写孩子无拘无束地玩耍，作者采用的全是短句，写出孩子玩耍时的忘我、投入，彷佛让人看到了孩子喧闹的场面，以及这种欢腾传递给作者的欢愉。

（4）散文表达作者独特的情思。

阅读全文，说说作者通过五个小片段，想与读者分享他的哪些生活感悟？
【答案】（1）欢喜；诗意；意境
（2）①“撤退”一词，形象描绘出因为火堆燃起、温度升高，雪开始消融的真实情景，写出我们的身体越来越暖和的感觉，又表现我们烤火时的快乐。

②“荡”，既形象地表现出天上的云倒影在水中的真实情景，又传神地传达出作者由落寞到惊喜的心理变化。

（3）①这句话用“驻足”“蹲踞”“手舞足蹈”“凝神屏息”等庄重典雅的词语，写“我”和朋友看蚂蚁的各种动作、姿势，表现我俩看蚂蚁时的专注、投入，以及内心的欢喜，让读者看到了两个大人的童心，富有情趣。

②Ⅰ后来，裤脚湿了，裤子湿了，上衣湿了。

再后来，鼻翼上是水，耳垂上是水，发梢上是水，浑身上下，都是水。

Ⅱ一两个回合，三五个趔趄，七八声嬉笑，个个便摔翻在地上。

Ⅲ再起来，身上泥一片，水一片，伤一块，痛一块，然后闹一声，嚷一声，继续玩。

（4）作者通过五个平凡而充满诗意的小片段，意在告诉读者，当我们忙碌时，迷茫时，无助时，无聊时，孤独时，不妨慢下脚步，从司空见惯的生活中，从自然万物中，主动去获取弥漫心头的欢喜，寻求能够唤起我们诗意的镜头。

作者是在告诉读者，只要我们热爱生活，那么人生永远充满着激情与诗意。

【解析】【分析】（1）通读全文，整体感知，根据内容选用文中的词语，或者自己概括，注意用一个词语，第一空根据“赏玩一只蚂蚁，与被一只蚂蚁捉弄，都是一种欢喜。

”提取“欢喜”；第二空根据“一个人，若没有从这样的童年走过来，一定不是从诗意中长大的。

”提取“诗意”；第三空根据“与一朵云对酌，多美多好的意境啊。

”提取“意境”。

（2）①句“雪，以及寒冷，纷纷从火堆四周撤退”，“撤退”是用于人的词语，这里指因为。