主题系列活动方案——昆虫的秘密

主题系列活动方案：昆虫的秘密

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餐后的散步活动，我带着孩子们来到后操场，让孩

子们观察秋天的树木，花草有些什么变化。我以为孩子

们会来告诉我：“树叶变黄了。”“小草枯萎

了。”“菊花开了。”但孩子们一走到草地，就被草丛

中跳跃的蚱蜢吸引住了。

“赵老师，我捉到一只蚱蜢。”“赵老师，蚱蜢跳

得可快了。”“赵老师，蚱蜢是绿色的。”“赵老师……”看到孩子们的注意完全被蚱蜢左右了，我就对

孩子们说：“好，请小朋友去捉一捉蚱蜢，看一看，玩

一玩，过会儿请你把你的发现和问题告诉大家。”有了

老师的允许和推动，孩子观察蚱蜢的注意更集中了。

蚱蜢是很常见的一种小昆虫，也是昆虫中比较有代

表性的一种。对蚱蜢的认识孩子可以很容易的从成人那，从图书杂志上，从网络上查询到。最重要的是，昆虫是

大自然的一员，接近昆虫，与大自然亲密接触，引发孩

子对大自然奥秘的赞叹，是现在的幼儿教育中科学教育

所提倡的。我觉得从孩子的兴趣出发，引导孩子探索蚱

蜢的秘密，是有可能的。

可能形成的经验：

1、通过寻找、观察、饲养等活动，观察蚱蜢的外型特征，了解蚱蜢的生活习性，发现有关蚱蜢的一些小秘密，获得感性经验。

2、知道蚱蜢是昆虫的一种，通过收集资料，了解一些其他常见昆虫，比较蚱蜢与其他昆虫的相同与不同。

初步理解昆虫与植物和人之间的关系。

3、乐于参加寻找，观察，饲养活动，愿意对老师和同伴提出自己的疑问，并能积极查询资料，回答同伴或

自己的问题。能较大胆地在集体面前用较连贯的语言讲

述自己知道的关于蚱蜢或昆虫的秘密。

可能形成的环境：

1、蚱蜢饲养角

2、各种昆虫图片展

3、蚱蜢的秘密版面

4、图书角提供昆虫保护自己的书籍资料

家长配合：

1、带孩子到草地寻找观察蚱蜢，并有意识地回答孩子提出的关于昆虫的问题。

2、带孩子一起到图书、网络上查询有关昆虫的资料，鼓励孩子把自己收集到的资料带到幼儿园于同伴一起分

享经验。

3、鼓励孩子在家饲养蚱蜢，培养孩子的耐力及细心

观察的能力。