整理一年级数学培优辅差记录表.doc

一年级数学上册培优补困记录簿

时间9／8地点教室主持人郝慧敏参加人学困生：孟世林、李恩浩、王希哲、马强、张博轩主要过程及内容一、数一数，照样子用“○”画一画。

白云：○○花：玉米：人：树：小鸭：辣椒：汽车：二、想一想，连一连（共12分）效果及评价女孩有几个？请和我连一连。

男孩有几个？请和我连一连。

时间9／15地点教室主持人郝慧敏参加人优生：张亚辉、孙梦月、李金阳、陈素林董紫怡主要过程及内容一、把同样多的用线连起来。

（12分）二、在最短的后面画“√”，在最长的后面画“○”。

三、画一画画出和□一样多的○□□□□□□画出比●少1个的△●●●●●效果及评价时间9／22地点教室主持人郝慧敏参加人学困生：程富康、张吉祥、路硕、李艺凡、赵梦雅主要过程及内容一、根据下图中的个数，你能填出几种不同的答案。

_______比_______多， _______比_______多，_______比_______多， _______比_______少，_______比_______少， _______比_______少，二、比一比，按问题画“√”。

效果及评价☆☆☆☆☆☆△△△△△△△△△□□□□□□□□时间9／29地点教室主持人郝慧敏参加人优生：连焱平、张辰雨、张博然、马志霖、张潇元主要过程及内容一、我会从大到小排一排。

（）>( )>( )>( )>( ) 二、看图列算式。

三、我会看图写算式。

+ = - =效果及评价4 0 15 2培优补困记录时间10／20地点教室主持人郝慧敏参加人优生：许心茹、孙凯亮、王腾一、张程如雪主要过程及内容一、买东西。

二、哪个不同？用“√”画出来。

效果及评价时间10／27地点教室主持人郝慧敏参加人学困生：孙为华、韩嘉豪、柴二博、孙昊晴主要过程及内容一、看图，列式计算。

二、把右边的6串葡萄圈起来，把从左边数第7串涂上颜色。

三、在○里填上“>”、“<”或“=”。

四、按规律填一填。

效果及评价时间11／4地点教室主持人郝慧敏参加人优生：李坤、谢静怡、周孜卓、毛羽翎主要过程及内容一、数一数，算一算。

一年级数学上学期培优辅差记录表-

2019 ——2020 学年第一学期培优辅差记录手册培优辅差方案及措施培优辅差方案及措施一年级上数学培优辅差记录1班级一年级时间第1周星期五教师姓名类别辅差学生姓名训练内容1.数一数, 下面每种动物各有几条腿, 填到（）里。

2.在少的后面打“√”。

（1）3.比多少图中小兔子有______只, 小乌龟有______只, 小蜗牛有_____只。

小兔子比小乌龟_____(多、少）, 小蜗牛比小乌龟______(多、少）。

小兔子比小乌龟_____(多、少），小蜗牛比小乌龟______(多、少）。

效果或存在问题...对于直接看图数数, 掌握得不错, 如第1和第2题；但由于识字量很少, 无法自己理解用文字描述的题目意思, 因此题目上的填空比较吃力。

一年级上数学培优辅差记录2班级一年级时间第2周星期五教师姓名类别辅差学生姓名训练内容1.数一数对应图形的数量花朵有（）朵糖果有（）块气球有（）个毛笔有（）支2.把数量相同的连起来。

3.在少的后面打“√”。

效果或存在问题...起初对于一一对应的对比方法掌握得不够, 经过课后再次训练, 已经能够准确地对应, 并发现两者之间多少关系。

一年级上数学培优辅差记录3班级一年级时间第3周星期五教师姓名类别培优学生姓名训练内容1.找一找2.看图填空(1)下楼的小朋友是靠（）边走,上楼的小朋友是靠（）边走。

(2)上楼、下楼和在路上行走我们都应靠（）边走。

效果或存在问题...经过培优训练, 在有关位置的知识方面, 有了很大的提高。

苹果上面是（）面包下面是（）（）上面是牛奶（）下面是苹果李林在王英的（）面，王英在李林的（）面。

张宁在李林的（）面，王英在张宁的（）面。

一年级上数学培优辅差记录4 班级一年级时间第4周星期五教师姓名类别辅差学生姓名训练内容1.填空2.小狗跑在最（）面, 小象跑在最（）面。

小象跑在小牛的（）面, 小狗跑在小兔的（）。

3.小朋友, 我家在8号门的左边, 请帮我找一找, 应是第（）号门。

一年级下册培优辅差计划表数学

从某种意义上说，学习困难学生的最大困难是不知道如何学习，帮助他们学会如何学习的关键应该是掌握学习策略。应结合语文学科的知识特点，帮助他们掌握控制自己知觉、注意、记忆和思维活动的普通认知策略、解决本学科问题的特殊策略、反省认知策略和学习努力程度调控策略等，对学习困难学生改进学习肯定是有益的。
效果反馈
1、培差效果：
教师培优辅差计划表
科目：数学教师：李培富
培优对象
马莹、邵瑞、宋雅倩、李俊才、李天宇
培优措施
Байду номын сангаас1、优生分析：
经过一个学期的适应，班级整体纪律稍好，有了一定基础，这几名同学不但能记住笔顺能听懂格式，而且能教好完成，上课纪律较好，有一定自制能力，回答问题敢于创新，有勇气，能按时按质、按量完成老师布置的作业。但同样也和其他同学存在同样的问题，需要老师时常留意他们，否则做作业速度效率不高。书写比较端正，坐姿正确，回答问题积极性高，做题能尝试着自己分析题目，但比较粗心大意，容易放弃，看题不仔细。
D、优化课堂教学的手段
学习困难学生的形成有一个过程。因此他们的转变也只能是逐步进行的，这是一个渐变的过程。教学由易到难，使学生层层有进展，处于积极学习状态。师生活动交替进行，多为学生提供自我表现的机会，对学生进步及时鼓励，发现问题即刻纠正。对待不同的学生采用不同的教学方法。
E、教育他们学会如何学习
8、每天给优生布置几道思考题加强训练。
效果反馈
1、培优效果：
较好，均已具备独立思考的能力，并能认真分析。
2、整改反思：
在培优方面，可多设计有梯度，形式多样的教学知识和练习。在课堂上培养学生积极探索、认真思考、刻苦钻研的精神，提高他们观察、想象、理解、概括等各种能力。重视思考教学，引导学生多角度思考问题，展开思维过程，培养创新精神和能力，全面开发各个层次学生的智力。

下学期一年级数学培优补差记录

下学期一年级数学培优补差记录--------------------------------------------------------------------------作者: _____________--------------------------------------------------------------------------日期: _____________时间2017年3月9-13日教师王景芳年级科目一年级数学地点一年级教室培优情况培优学生名单：赵梓晴、赵靖然、张艺菲、弓远征、马泞涵、刘雅丹、侯文博、赵梓贺、王姮月、肖钰玲培优内容：1、还缺（）块砖。

2、选一选。

把一张平行四边形纸对折，可以得到哪个图形？在那个图形下面画“√”培优效果：优秀补差情况补差学生名单：杨帆、王文蕊、夏楚然、刘淇云、王尊、郑紫涵、孙恩旭、徐敬祥、张艺诺补差内容：填一填，选一选。

（）是长方形；（）是正方形；（）是三角形；（）是平行四边形；（）是圆。

补差效果：良好时间2017年3月16-20日教师王景芳年级科目一年级数学地点一年级教室培优情况培优学生名单：赵梓晴、赵靖然、张艺菲、弓远征、马泞涵、刘雅丹、侯文博、赵梓贺、王姮月、肖钰玲培优内容：解决问题培优效果：优秀补差情况补差学生名单：杨帆、王文蕊、夏楚然、刘淇云、王尊、郑紫涵、孙恩旭、徐敬祥、张艺诺补差内容：填空。

1、9与8的和是（）。

9与8的差是（）。

2、5比12少（），12比7多（）。

3、被减数是14，减数是9，差是（）。

4、一个加数是6，另一个加数是8，和是（）。

5、5＋4=12－（）=15－（）补差效果：良好时间2017年3月23-27日教师王景芳年级科目一年级数学地点一年级教室培优情况培优学生名单：赵梓晴、赵靖然、张艺菲、弓远征、马泞涵、刘雅丹、侯文博、赵梓贺、王姮月、肖钰玲培优内容：解决问题1．小雨和小雪共画了15朵花，小雨画了9朵，小雪画了几朵? 2．小明有18枝彩色笔，小刚借走了9枝，小明还有几枝?3．同学们排队，小兰的前边有5人，后面有7人，这一行共有多少人?4．小青要练习写16个毛笔字，还剩下8个字没有写，他已经写了几个字?5．停车场上的汽车开走了6辆，又开走了5辆，一共开走了多少辆?培优效果：补差情况补差学生名单：杨帆、王文蕊、夏楚然、刘淇云、王尊、郑紫涵、孙恩旭、徐敬祥、张艺诺补差内容：看图填算式。

小学一年级培优辅差计划和记录【精选文档】

小学一年级培优辅差计划和记录【精选文档】港口中学一年级语文培优辅差计划(2012—2013第二学期)一、指导思想提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。

培化计划要落到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的素养和成绩。

二、学生情况分析1、本班共有学生48人，从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，各科作业能按时按量完成，且担任班干部能起到较好的模范带头作用，但也有少部分学生如等，基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅潜的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。

2、优生名单:汪理汪淑慧黄馨梦程旦程琦汪炜煊汪煜张稀兰金杜康舒李蕾汪淼张庆张思汪彬代厅 3、辅差名单:张旭冉黄柱汪子涵龚须建舒康杨季康杨爽姜森阳杨巧姜昭熊崇宜代涛舒文武舒文才代乐代傲舒微汤志汤卓代思彤代浪代好三、具体措施1、努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。

2、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。

3、搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见。

4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。

5、根据学生的个体差异，安排不同的作业。

6.采用一优生带一差生的一帮一行动。

7.请优生介绍学习经验，差生加以学习。

8.课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。

9.对差生实施多做多练措施。

优生适当增加题目难度，并安排课训练，不断提高思维灵活性和能力。

10.采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。

一年级数学上册培优补差记录表

一年级数学上册培优补差记录表平凉市“十三五”教育科研规划课题课题组成员优秀教案：小学课外兴趣小组教学计划与备课学科：数学年级：二年级教师：XXX本教案是平凉市“十三五”教育科研规划课题的优秀成果之一，旨在为小学二年级数学课外兴趣小组的教学提供指导和帮助。

以下是本学期的教学计划和备课安排：周次。

日期。

活动内容。

备注1.2018.9.05.准备课。

培优集中2.2018.9.12.准备课。

培优集中3.2018.9.19.1～5的认识和加减法。

4.2018.9.26.1～5的认识和加减法。

5.2018.10.10.认识图形（一）。

6.2018.10.17.认识图形（一）。

7.2018.10.24.6～10的认识和加减法。

8.2018.10.30.6～10的认识和加减法。

9.2018.11.07.11～20各数的认识。

10.2018.11.14.11～20各数的认识。

11.2018.11.21.认识钟表。

12.2018.11.28.认识钟表。

13.2018.12.05.20以内的进位加法。

14.2018.12.12.20以内的进位加法。

15.2018.12.19.复巩固。

16.2018.12.26.复巩固。

在教学过程中，我们将注重以下内容：1.训练学生快速数出物体个数，会用“一一对应”的方法正确地进行“多、少”的比较。

2.帮助学生分清同样多，会比几个物体的多、少。

3.通过比较、观察等方式，让学生掌握数的大小关系和数量概念。

4.引导学生认识图形，从简单的几何形状开始，逐步提高难度。

5.教授基本的加减法知识，包括进位加法等。

6.让学生认识钟表，掌握时间的概念。

7.在教学过程中，注重培养学生的思维能力、观察力和动手能力。

通过本教案的实施，我们希望能够提高学生的数学兴趣和研究能力，让他们在轻松愉快的氛围中掌握基本的数学知识和技能。

2018-201年第一学期数学兴趣小组班级：一年级姓名：内容：数学训练目标：观察并熟练地按顺序数数，用“一一对应”方法熟练地比较多个物体的多少。

培优辅差案例记录表

培优辅差案例记录表大面积提高教育、教学质量，促进学生的发展，已成为世界教育发展的一大趋势。

而要适应这一发展趋势，实现我国“科教兴国”的国策，必须从理论上、实践上展开对培养尖子生、指导学困生研究和实验。

为了全面提高我校学生的各科成绩，体现出“尖子生吃好，中待生吃饱，学困生吃了。

”获取大面积丰收特制定本计划。

学优生学习态度端正，学习上积极主动，思维活跃，有较强的自学能力，上课专心听讲，课后及时复习，能很好的掌握所学知识。

学困生学习不好原因是多方面的，这部分同学比较懒惰，缺乏学习的积极性，以不会为理由消极等待，不主动完成作业，也有一部风同学基础较差，知识前后脱节不能连贯，还有的同学是由智力因素造成的。

优秀生名单：学困生名单：(一)、培优方面：1、教师精心设计教案，练习题设计要一定的梯度，把培优工作略实到课堂教学之中。

2、注重培养学生的创新精神。

如让学生出试卷，让学生走出校门，进行社会实践活动，把学到的知识与现实生活结合起来，激发他们深入研究，灵活运用所学知识解决实际问题。

(二)、辅困方面：1、要摸清学困生学习困难的原因，补救知识，激发学习动机，增强信心，教给学习方法。

2、在班内可以开展“一帮一，一对红”活动，让后进生感受到班集体的温暖。

3、让后进生品尝到成功的喜悦。

如发放喜报，向家长汇报学生在学校的进步。

4、教师多加强对学困生的检查督导。

总之培优补差要持之以恒，相信只要付出汗水就一定会获得丰硕的成果。

通过抓两头促中间，调动学生的积极性，使所有同学的成绩都有所进步，学有所得，学有所获。

提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。

培化计划要落到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的素养和成绩。

一年级数学培优辅差记录表

一年级数学“培优补差”记录表
一年级数学“培优补差”记录表
一年级数学“培优补差”记录表
一年级数学“培优补差”记录表
一年级数学“培优补差”记录表
一年级数学“培优补差”记录表
一年级数学“培优补差”记录表
一年级数学“培优补差”记录表
一年级数学“培优补差”记录表
一年级数学“培优补差”记录表
一年级数学“培优补差”记录表
一年级数学“培优补差”记录表
一年级数学“培优补差”记录表
一年级数学“培优补差”记录表
一年级数学“培优补差”记录表
一年级数学“培优补差”记录表
一年级数学“培优补差”记录表
一年级数学“培优补差”记录表
一年级数学“培优补差”记录表
一年级数学“培优补差”记录表
一年级数学“培优补差”记录表
一年级数学“培优补差”记录表
一年级数学“培优补差”记录表
一年级数学“培优补差”记录表。

一年级数学上学期培优辅差记录表

2019 ——2020 学年第一学期培优辅差记录手册培优辅差方案及措施培优辅差方案及措施班级一年级时间第1周星期五教师姓名类别辅差学生姓名训练内容1.数一数，下面每种动物各有几条腿，填到（）里。

2.在少的后面打“√”。

（1）3.比多少图中小兔子有______只，小乌龟有______只，小蜗牛有_____只。

小兔子比小乌龟_____(多、少），小蜗牛比小乌龟______(多、少）。

效果或存在问题...对于直接看图数数，掌握得不错，如第1和第2题；但由于识字量很少，无法自己理解用文字描述的题目意思，因此题目上的填空比较吃力。

班级一年级时间第2周星期五教师姓名类别辅差学生姓名训练内容1.数一数对应图形的数量花朵有（）朵糖果有（）块气球有（）个毛笔有（）支2.把数量相同的连起来。

3.在少的后面打“√”。

效果或存在问题...起初对于一一对应的对比方法掌握得不够，经过课后再次训练，已经能够准确地对应，并发现两者之间多少关系。

班级一年级时间第3周星期五教师姓名类别培优学生姓名训练内容1.找一找2.看图填空(1)下楼的小朋友是靠（）边走,上楼的小朋友是靠（）边走。

(2)上楼、下楼和在路上行走我们都应靠（）边走。

效果或存在问题...经过培优训练，在有关位置的知识方面，有了很大的提高。

苹果上面是（）面包下面是（）（）上面是牛奶（）下面是苹果李林在王英的（）面，王英在李林的（）面。

张宁在李林的（）面，王英在张宁的（）面。

班级一年级时间第4周星期五教师姓名类别辅差学生姓名训练内容1.填空2.（1）小狗跑在最（）面，小象跑在最（）面。

（2）小象跑在小牛的（）面，小狗跑在小兔的（）。

3.小朋友，我家在8号门的左边，请帮我找一找，应是第（）号门。

效果或存在问题...的空间想象能力较强，可以很快辨别位置；韩煜辉，特别是左右这两个方位容易混淆。

小鸟在小狗的（）面。

小狗在小老鼠的（）面。

小老鼠在小狗的（）面。

班级一年级时间第5周星期五教师姓名类别辅差学生姓名训练内容一、请你连一连。

小学一年级培优辅差计划_和记录

班级
时间
教师姓名
类别
补差
学生姓名
训练内容
效果或
存在问题
一年级语文
（2012—2013第二学期）
效果或
存在问题
学生知道1到10之间的凑十法，如2+8=10 1+9=10,对数学的积极性很高，效果非常不错。
港口中学一年级数学培优辅差记录表
班级
一年级
时间
4月10
教师姓名
程奇会
类别
辅差
学生姓名
张旭冉黄柱汪子涵龚须建舒康
训练内容
20以内的退位减法
18-9= 17-9 = 16-9 = 15-9 = 14-9 = 13-9 =
程奇会
类别
辅差
学生姓名
姜昭熊崇宜代涛舒文武舒文才
训练内容
解决问题：
求一个数比另一个数多多少？
一年级有98人，二年级有60人。
1、一年级比二年级多多少人？
2、求二年级比一年级少多少人？
效果或
存在问题
知道了一个数比另一个数多多少用减法计算。
港口中学一年级数学培优辅差记录表
班级
一年级
时间
3月20
教师姓名
程奇会
12-9= 11-9 = 17-8= 16-8= 15-8= 14-8=
13-8= 12-8= 11-8= 16-7= 15-7= 14-7=
13-7= 12-7= 11-7=
效果或
存在问题
掌握了20以内的退位减法的方法，会计算20以内的计算
港口中学一年级数学培优辅差记录表
班级
一年级
时间
4月25
教师姓名
西冲小学培优辅差记ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ表

一年级下培优辅差

杜来提乡寄宿制中心小学2018-2019学年第二学期培优及学困生转化记录表教务处2019.32018—2019学年第二学期年级班辅导老师：填表日期：2019 年2月28 日类型姓名基础特点采取的措施预设目标优等生学困生时间优等生姓名下面的说法对吗？你认为对的在后面的（）里画∨，错的画×。

1）长方形相对的边相等。

（）2）正方形四条边都相等。

（）3）三角形三条边都相等。

（）4）长方形相对的边相等。

（）5）正方形四条边都相等。

（）6）三角形三条边都相等。

（）时间学困生姓名一、填空：（1）长方形有（）条边，正方形有（）条边，三角形有（）条边。

（2）用（）根小棒可以摆一个长方形。

（3）用（）根小棒可以摆一个正方形。

（4）用（）根小棒可以摆一个三角形。

二、如果△＝2，○＝3，□＝5，那么□＋○＋△＝（）△＋○－□＝（）△＋△－○＝（）□＋□－□＝（）时间优等生姓名口算11+3＝10－7＝16－3＝18－7＝13－8＝8+7＝17－9＝12+8＝18－6＝7+5＝16－8＝4+13＝15+2＝17－8＝17－9＝4+9＝解决问题我家养了16只兔和8只羊，羊比兔少多少只？时间学困生姓名口算11－8＝18－4＝18－9＝15－2＝8+5＝19－9＝14－7＝12-4＝12－5＝3+8=11－8＝7+4＝12-8＝11－7＝6+6＝10-9＝解决问题小明家有14只鸡，5只羊，7只兔。

羊和兔一共有几只？时间优等生姓名在（）里填上“>”、“<”或“=”。

16-8（）9 14-7（）6 12-6（）6 15-6（）11-2 6+7（）14-8 14-7（）4+5 解决问题古丽有17个，被一阵大风吹走了8个，还剩下几个？时间学困生姓名在（）里填“+”或“-”。

17（）8=9 9（）4=13 12（）12=012（）6=6 6（）7=13 13（）5=18解决问题食堂的大米吃掉8袋，还剩下9袋，原来一共有多少袋？时间优等生姓名文字叙述题1.一个加数是7, 另一个加数是9, 和是多少?2.被减数是12, 减数是4, 差是多少?解决问题1. 飞机场上有11架飞机, 又飞来5架, 现在有多少架?时间学困生姓名应用题1.盒子里的小皮球取出9个, 还剩下7个, 盒子里原来有几个小皮球?2.张生种了6棵树, 加上秋生种的一共15棵, 秋生种了多少棵?3. 大生有13个气球, 里面有8个红气球, 其余的是黄气球, 黄气球有多少个?时间优等生姓名时间学困生姓名时间优等生姓名时间学困生姓名时间优等生姓名时间学困生姓名时间优等生姓名时间学困生姓名时间优等生姓名时间学困生姓名时间优等生姓名时间学困生姓名时间优等生姓名时间学困生姓名时间优等生姓名时间学困生姓名时间优等生姓名时间学困生姓名时间优等生姓名时间学困生姓名时间优等生姓名时间学困生姓名时间优等生姓名时间学困生姓名。

一年级数学培优辅差记录

一年级数学培优辅差记录经过一学期的学习，并根据培优辅差的计划进行培训，一年级本班学生从学习习惯和行为习惯非常不好、组织纪律性差、集中注意力难以持久、自控能力较差等不好的现象，慢慢有了好转。

由于基础参差不齐，甚至有的学生要从零开始。

所以我需要更耐心、细致地引导、启发、教育，尽可能地让所有的学生都参与到学习活动中来，把学习当成是一件快乐的事情，让他们从小就乐学，不会产生厌学的情绪。

通过努力，总体情况好了一些。

大部分学生都知道该怎样学习了。

现就总结一下我是如何进行培优辅差的工作的：一、指导思想端正。

培优重在拔尖，辅差重在提高。

培优辅差是为了让全体学生共同进步，优生在原来的基础上能发展思维；差生在老师的辅导下能获得成功的体验，并逐步树立信心而提高学习成绩。

有了这一指导思想，使我更好的开展工作。

二、全面介绍本级学生情况。

开学一段时间后，通过上课和完成作业等情况，了解到学生所存在的问题，并做到心中有底，结合学生的实际情况进行教学，想出让学生容易接受的方法进行教学。

知道差生有刘文博、朱雅婧、李善福、裴海滨、侯啊薇、邹豪、龙月、黄锦程等。

三、著重思想教育和关心他们，使优生无法高傲，差生不要自卑。

优生做得好方面值得表扬，但做不好的，一定要注意及时教育。

让他们胜不骄，败不馁。

而学困生虽然缺点多，但他们同样希望受到别人的尊重和表扬，如果这种期待总得不到满足，他们就会自暴自弃。

所以我在他们取得进步或是成功时，及时肯定，忠心祝贺。

学困生和优生做了同样的好事，取得了同样的进步，教师应优先表扬学困生，借此机会增加其自尊心，确立其自信心，强化其正确行为，并且将这方面的优势或进步迁移到其他方面。

对学困生的要求要一步一步提出。

开始要求要低，让他们每前进一步都得到及时表扬，产生成功的情绪体验，从而使他们更加信心十足地实现老师提出的更高要求，这样利用及时表扬，唤起他们的自信心而不自卑。

四、多与家长沟通交流。

经常和家长反映学生的学习情况，并了解学生在家做作业情况，让该生的每一次进步，家校共同激励，共同督促，使之不断增强学习的自信心，重视学习。