发达国家和发展中国家水平的差异教学设计
发展中国家与发达国家说课稿
发展中国家与发达国家说课稿标题：发展中国家与发达国家说课稿引言概述：在全球化的今天，发展中国家与发达国家之间的差距成为一个重要的议题。
本文将从五个大点出发，详细阐述发展中国家与发达国家之间的差异，并总结其影响和可能的解决方案。
正文内容：1. 经济发展水平1.1 发展中国家的经济特点1.1.1 经济结构单一，主要依赖农业或者资源开辟1.1.2 劳动力市场不稳定，缺乏高技能人材1.1.3 贫富差距大，社会不平等现象普遍存在1.2 发达国家的经济特点1.2.1 经济结构多样化，包括创造业、服务业等多个领域1.2.2 高度发达的科技创新能力，拥有大量高技能人材1.2.3 社会福利完善，贫富差距相对较小2. 教育水平和科技创新2.1 发展中国家的教育现状2.1.1 教育资源匮乏，师资力量不足2.1.2 教育投入不足，学校设施和教学设备落后2.1.3 科技创新能力薄弱，缺乏自主研发能力2.2 发达国家的教育现状2.2.1 教育资源充足，拥有高质量的师资力量2.2.2 教育投入大，学校设施和教学设备先进2.2.3 科技创新能力强，拥有大量高水平的研发机构和科技企业3. 社会福利与公共服务3.1 发展中国家的社会福利现状3.1.1 基础设施不完善，医疗、教育等公共服务质量低下3.1.2 社会保障体系不健全，无法有效保障弱势群体权益3.1.3 环境污染严重，生活质量较差3.2 发达国家的社会福利现状3.2.1 基础设施完善，医疗、教育等公共服务高质量3.2.2 健全的社会保障体系，保障弱势群体的权益3.2.3 环境保护意识高，生活质量较高4. 政府管理与社会稳定4.1 发展中国家的政府管理4.1.1 腐败问题严重，政府效率低下4.1.2 社会动荡频发，社会稳定性差4.1.3 法治意识薄弱，法律执行不力4.2 发达国家的政府管理4.2.1 反腐败力度大，政府效率高4.2.2 社会稳定性高，社会秩序良好4.2.3 法治意识强，法律执行严格5. 可能的解决方案5.1 加大教育投入，提高教育质量5.2 推动科技创新，提升自主研发能力5.3 建设健全的社会保障体系，保障弱势群体权益5.4 改善基础设施建设，提高公共服务质量5.5 加强政府管理，提高政府效能和社会稳定性总结：综上所述，发展中国家与发达国家在经济发展水平、教育水平和科技创新、社会福利与公共服务、政府管理与社会稳定等方面存在明显的差异。
《发展中国家与发达国家》教案
《发展中国家与发达国家》教案一、教学目标1. 让学生了解发展中国家的定义、特点以及其在国际社会中的地位。
2. 让学生理解发达国家的定义、特点以及其在国际社会中的作用。
3. 培养学生分析、比较和批判性思维能力，提高其对国际经济发展的认识。
二、教学内容1. 发展中国家的定义、特点及地位1.1 发展中国家的概念1.2 发展中国家的特点1.3 发展中国家在国际社会中的地位2. 发达国家的定义、特点及作用2.1 发达国家的概念2.2 发达国家的特点2.3 发达国家在国际社会中的作用3. 发展中国家与发达国家的差异及其原因3.1 经济领域的差异3.2 社会领域的差异3.3 政治领域的差异3.4 差异产生的原因4. 发展中国家与发达国家的合作与冲突4.1 合作的原因与方式4.2 冲突的原因与表现4.3 国际合作组织及其作用5. 我国与发达国家和发展中国家的关系5.1 我国与发展中国家的关系5.2 我国与发达国家的关系5.3 我国在国际社会中的地位与作用三、教学方法1. 讲授法：讲解发展中国家和发达国家的定义、特点、地位、作用等基本概念。
2. 比较法：分析、比较发展中国家与发达国家的差异及其原因。
3. 案例分析法：通过具体案例，让学生了解发展中国家与发达国家之间的合作与冲突。
4. 讨论法：引导学生探讨我国与发达国家和发展中国家的关系，提高其分析问题的能力。
四、教学资源1. 教材：《世界经济地理》、《国际政治经济学》等。
2. 课件：发展中国家和发达国家相关图片、数据、图表等。
3. 视频资料：关于发展中国家和发达国家的纪录片、新闻报道等。
4. 网络资源：相关学术论文、报道、评论等。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、提问等方面的积极性。
2. 作业完成情况：评估学生对发展中国家和发达国家相关知识的掌握程度。
3. 小组讨论报告：评价学生在团队合作中的表现以及对问题的分析能力。
4. 期末考试：测试学生对发展中国家与发达国家知识的全面理解和运用。
发展中国家与发达国家说课稿
发展中国家与发达国家说课稿引言概述：发展中国家与发达国家之间的教育差距一直是一个备受关注的话题。
在全球化的今天，教育被认为是推动国家发展的重要因素之一。
本文将从教育资源、教育体制、教育质量、教育技术和教育投入等五个大点来阐述发展中国家与发达国家在教育方面的差异，并探讨如何缩小这一差距。
正文内容：1. 教育资源1.1 发达国家拥有更多的教育资源，包括教育设施、教材和教师资源。
1.2 发展中国家的教育资源相对匮乏，教育设施不足、教材质量参差不齐、教师素质参差不齐。
2. 教育体制2.1 发达国家的教育体制更加完善，包括教育法规、课程设置和评估体系等。
2.2 发展中国家的教育体制相对滞后，缺乏科学的教育法规和评估体系，课程设置不够灵活。
3. 教育质量3.1 发达国家的教育质量普遍较高，教育水平和学生综合素质较为出色。
3.2 发展中国家的教育质量参差不齐，教育水平和学生综合素质有待提高。
4. 教育技术4.1 发达国家在教育技术方面投入较多，应用先进的教育技术手段提高教学效果。
4.2 发展中国家在教育技术方面相对滞后，缺乏先进的教育技术手段，限制了教学质量的提升。
5. 教育投入5.1 发达国家对教育的投入较高，包括政府财政支持和社会资金投入。
5.2 发展中国家对教育的投入相对较低，政府财政支持不足，社会资金投入不够。
总结：综上所述，发展中国家与发达国家在教育方面存在明显差距。
发达国家在教育资源、教育体制、教育质量、教育技术和教育投入等方面都具备优势。
为了缩小这一差距，发展中国家应该加大对教育资源的投入，改革教育体制，提高教育质量，积极引进和应用先进的教育技术手段，并增加对教育的投入。
只有这样，才能够实现教育的公平与发展，推动国家的整体发展。
《发展中国家与发达国家》教案教
《发展中国家与发达国家》教案一、教学目标：1. 让学生了解发展中国家的定义、特点以及发展中国家的主要类别。
2. 让学生理解发达国家的定义、特点以及发达国家的主要类别。
3. 让学生掌握发展中国家与发达国家的区别与联系。
4. 培养学生对发展中国家与发达国家的认识，提高学生的国际视野。
二、教学重点：1. 发展中国家的定义、特点及其主要类别。
2. 发达国家的定义、特点及其主要类别。
3. 发展中国家与发达国家的区别与联系。
三、教学难点：1. 发展中国家与发达国家的区别与联系。
2. 如何让学生理解并掌握发展中国家与发达国的关系。
四、教学方法：1. 采用讲授法，讲解发展中国家与发达国家的概念、特点及类别。
2. 采用案例分析法，分析发展中国家与发达国家的实例，让学生更好地理解知识点。
3. 采用小组讨论法，让学生分组讨论发展中国家与发达国的区别与联系，提高学生的参与度。
五、教学内容：1. 发展中国家的定义、特点及其主要类别。
2. 发达国家的定义、特点及其主要类别。
3. 发展中国家与发达国家的区别与联系。
4. 案例分析：我国作为发展中国家的现状及挑战。
5. 小组讨论：发展中国家与发达国的关系及其对我国的影响。
六、教学过程：1. 引入新课：通过播放一段关于发展中国家和发达国家的短片，引起学生的兴趣，并引出本课的主题。
2. 讲解发展中国家：介绍什么是发展中国家，它们的特点以及主要类别。
3. 讲解发达国家：介绍什么是发达国家，它们的特点以及主要类别。
4. 讲解发展中国家与发达国家的区别与联系：分析两者在经济、社会、科技等方面的差异，并探讨两者之间的关系。
5. 案例分析：以我国为例，分析我国作为发展中国家的现状及面临的挑战。
6. 小组讨论：让学生分组讨论发展中国家与发达国的关系，以及这种关系对我国的影响。
7. 总结与反思：对本节课的内容进行总结，并引导学生思考如何应对发展中国家与发达国家之间的关系。
七、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和提问，评估学生的参与度。
地理教案教学设计发展家与发达国家
地理教案教学设计发展家与发达国家教学目标：1.了解发展中国家和发达国家的定义及特征；2.比较发展中国家和发达国家的差异；3.掌握发展中国家和发达国家的发展水平评估指标；4.培养学生的分析和判断能力。
教学重点：1.发展中国家和发达国家的定义和特征；2.发展中国家和发达国家的差异；3.发展中国家和发达国家的发展水平评估指标。
教学难点：1.发展中国家和发达国家的差异的分析和判断；2.发展中国家和发达国家的发展水平评估指标的理解和应用。
教学准备：PPT、教材、多媒体设备。
教学步骤：Step 1 引入新课1.利用幻灯片展示一些发展中国家和发达国家的图片，向学生展示不同国家的差异。
2.引导学生思考：为什么有些国家比其他国家更发达？有什么因素影响一个国家的发展？Step 2 学习发展中国家和发达国家的定义和特征1.定义发展中国家和发达国家，并介绍它们的特征。
2.利用图表或表格形式展示一些发展中国家和发达国家的典型例子，并向学生介绍这些国家的特点和差异。
Step 3 分析发展中国家和发达国家的差异1.分组讨论：将学生分成小组，让每个小组选择一个发展中国家和一个发达国家进行比较分析。
2.学生通过查阅相关资料，分析这两个国家在经济、教育、医疗等方面的差异，并用比较表格或图示展示出来。
3.鼓励学生进行思维导图或写作，总结发展中国家和发达国家的差异，并对这些差异产生的原因进行思考和探讨。
Step 4 发展中国家和发达国家的发展水平评估指标1.介绍一些用来评估一个国家发展水平的指标，如人均GDP、人类发展指数（HDI）等。
2.让学生了解并掌握这些指标的含义和计算方法。
3.让学生选择一个发展中国家和一个发达国家，计算并比较这两个国家的指标，从而评估他们的发展水平。
4.引导学生思考这些指标是否全面反映了一个国家的发展水平，是否还有其他因素需要考虑。
Step 5 总结与评价1.回顾课上的学习内容，概括发展中国家和发达国家的定义及特征。
发展中国家与发达国家说课稿
发展中国家与发达国家说课稿一、引言大家好，我今天的说课内容是关于发展中国家与发达国家之间的比较。
在全球化的背景下，不同国家之间的发展差距逐渐凸显，我们需要了解发展中国家和发达国家之间的差异，以及这些差异背后的原因和影响。
通过对比分析，我们可以更好地理解发展中国家面临的挑战和机遇，为促进全球经济合作与发展做出贡献。
二、发展中国家的特点1.经济发展水平发展中国家通常以经济相对较低的发展水平为特点。
这些国家的人均国内生产总值（GDP）较低，工业化水平相对落后，经济结构主要以农业和初级产业为主。
2.社会发展发展中国家的社会发展水平也相对较低。
教育、医疗、基础设施等公共服务水平不高，人民的生活质量普遍较差。
同时，社会问题如贫困、失业、犯罪等也较为突出。
3.科技创新能力发展中国家的科技创新能力相对较弱。
这些国家在科学研究、技术开发等方面投入相对较少，创新能力较低，科技水平相对滞后。
三、发达国家的特点1.经济发展水平发达国家通常以经济相对较高的发展水平为特点。
这些国家的人均国内生产总值（GDP）较高，工业化水平相对先进，经济结构主要以服务业和高科技产业为主。
2.社会发展发达国家的社会发展水平较高。
教育、医疗、基础设施等公共服务水平较好，人民的生活质量相对较高。
同时，社会问题相对较少，社会稳定性较强。
3.科技创新能力发达国家的科技创新能力相对较强。
这些国家在科学研究、技术开发等方面投入较多，创新能力较高，科技水平相对领先。
四、发展中国家与发达国家之间的差异原因1.历史和文化因素发展中国家和发达国家之间的差异部分源于历史和文化因素的影响。
发达国家在历史上经历了工业革命和现代化进程，积累了丰富的经验和优势。
而发展中国家在历史上受到殖民统治、战争等因素的影响，发展相对滞后。
2.资源分配不均发展中国家和发达国家之间的差异还与资源分配不均有关。
发达国家拥有更多的自然资源和经济资源，能够更好地利用这些资源促进经济发展和社会进步。
发展中国家与发达国家说课稿
发展中国家与发达国家说课稿标题：发展中国家与发达国家说课稿引言概述：在全球化背景下，发展中国家和发达国家之间的教育差距日益凸显。
在教育领域，说课是一种常见的教学方式，通过说课可以展示教学内容和方法，促进教学质量的提升。
本文将从发展中国家和发达国家的教育现状、教学方法、教学资源、教师素质和学生表现等五个方面进行比较，探讨两者在说课方面的差异。
一、教育现状1.1 发展中国家：教育资源匮乏，师资力量薄弱，教学条件较差。
1.2 发达国家：教育资源丰富，师资力量雄厚，教学条件优越。
1.3 差距分析：发展中国家在教育资源和师资力量方面与发达国家存在明显差距，影响了教学质量和教学效果。
二、教学方法2.1 发展中国家：传统教学方法主导，缺乏创新和互动。
2.2 发达国家：注重多元化教学方法，强调互动和实践。
2.3 差距分析：发展中国家在教学方法上相对滞后，缺乏创新和针对性，影响了学生的学习兴趣和主动性。
三、教学资源3.1 发展中国家：教学设备简陋，教材更新不及时。
3.2 发达国家：教学设备先进，教材丰富多样。
3.3 差距分析：发展中国家在教学资源方面缺乏投入和更新，限制了教学内容的多样性和深度。
四、教师素质4.1 发展中国家：教师培训水平不高，教学能力有限。
4.2 发达国家：教师培训完善，教学能力强大。
4.3 差距分析：发展中国家的教师素质整体较低，缺乏专业知识和教学技能，影响了教学效果和学生的学习成绩。
五、学生表现5.1 发展中国家：学生学习积极性不高，成绩较为一般。
5.2 发达国家：学生学习积极性高，成绩优异。
5.3 差距分析：发展中国家的学生整体表现不如发达国家的学生，主要受教育质量和教学环境的影响。
结论：发展中国家与发达国家在说课方面存在明显差异，主要体现在教育现状、教学方法、教学资源、教师素质和学生表现等方面。
为缩小教育差距，发展中国家应加大教育投入，提升师资素质，改善教学条件，促进教育现代化和教学质量的提升。
初中地理发达国家教案设计
初中地理发达国家教案设计教学目标：1. 能运用实例和数据说出发展中国家和发达国家之间发展水平的差异。
2. 知道发展中国家和发达国家的地区分布特点。
教学重点：发达国家和发展中国家之间发展水平的差异。
教学难点：发达国家和发展中国家之间发展水平的差异。
教学准备：世界地图、发达国家和发展中国家的数据和实例。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生思考：你们认为什么是发达国家？什么是发展中国家？2. 学生回答，教师总结：发达国家指的是经济发展水平高、工业化程度高、生活水平较高的国家，如美国、日本、德国等；发展中国家指的是经济发展水平较低、工业化程度较低、生活水平较低的国家，如中国、印度、巴西等。
二、新课导入（10分钟）1. 提问：发达国家和发展中国家之间存在哪些差距？2. 学生回答，教师总结：发达国家和发展中国家之间的差距主要体现在经济发展水平、工业化程度、生活水平等方面。
三、课堂讲解（15分钟）1. 讲解发达国家和发展中国家之间的差距。
2. 讲解发达国家和发展中国家的地区分布特点。
四、活动一：发达国家与发展中国家的地区分布特点（10分钟）1. 学生分组，每组发一张世界地图。
2. 学生找出主要发达国家和发展中国家。
3. 学生总结发达国家和发展中国家的地区分布特点。
五、活动二：发达国家与发展中国家间发展水平的差异（10分钟）1. 学生分组，每组发一份发达国家和发展中国家的数据和实例。
2. 学生分析发达国家和发展中国家间的发展水平差异。
3. 学生分享自己的分析结果。
六、小结（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容。
2. 强调发达国家和发展中国家之间的差距和地区分布特点。
教学反思：本节课通过引导学生思考、讲解、活动和分享，使学生了解了发达国家和发展中国家之间的差距和地区分布特点。
在活动中，学生积极参与，动手动脑，提高了观察和分析能力。
通过本节课的学习，学生对发达国家和发展中国家的认识更加清晰，为今后的地理学习奠定了基础。
发展中国家与发达国家说课稿
发展中国家与发达国家说课稿标题：发展中国家与发达国家说课稿引言概述：在全球化的背景下，发展中国家与发达国家之间的差距逐渐凸显。
如何有效地进行教学交流，让发展中国家的教育水平不断提升，是当前亟待解决的问题。
本文将从多个角度探讨发展中国家与发达国家之间的教学差异，并提出相应的解决方案。
一、课程设置与教学内容1.1 发展中国家的教学内容偏重基础知识，缺乏实践应用。
1.2 发达国家的课程设置更加注重实践性教学，培养学生的创新能力。
1.3 解决方案：发展中国家可以借鉴发达国家的教学模式，加强实践教学，培养学生的综合能力。
二、教学方法与教学资源2.1 发展中国家的教学方法较为传统，缺乏互动性和创新性。
2.2 发达国家注重学生参预式教学，借助现代技术提供更多教学资源。
2.3 解决方案：发展中国家可以引入互动式教学方法，利用现代技术提供更多教学资源，激发学生学习的兴趣。
三、师资队伍与教师素质3.1 发展中国家的师资队伍整体素质较低，缺乏教学经验和专业知识。
3.2 发达国家的教师普遍具有较高的教学水平和专业素质。
3.3 解决方案：发展中国家应该加强教师培训，提升教师的教学水平和专业素质，为学生提供更优质的教育。
四、教育投入与教育质量4.1 发展中国家的教育投入相对较低，教育资源匮乏。
4.2 发达国家在教育领域的投入较高，教育质量较高。
4.3 解决方案：发展中国家应该增加教育投入，优化教育资源配置，提高教育质量。
五、教育体制与教育改革5.1 发展中国家的教育体制较为僵化，教育改革难以深入。
5.2 发达国家不断进行教育改革，推动教育体制的创新和发展。
5.3 解决方案：发展中国家应该加大教育改革力度，促进教育体制的创新和发展，提高教育的整体水平。
综上所述，发展中国家与发达国家之间在教育领域存在差距，但通过借鉴发达国家的经验和加大教育改革力度，发展中国家的教育水平将不断提升，为国家的发展和进步做出更大的贡献。
发展中国家与发达国家说课稿
发展中国家与发达国家说课稿引言概述：在全球化的背景下，发展中国家与发达国家之间的差距逐渐凸显。
发展中国家面临着诸多挑战，如经济发展、教育水平、科技创新等方面的差距。
本文将从经济、教育和科技三个方面，详细探讨发展中国家与发达国家之间的差异，并提出一些解决方案。
一、经济方面1.1 发达国家的经济实力更强发达国家拥有先进的产业体系和技术，具备较高的生产力和竞争力。
其经济规模和国内生产总值（GDP）较大，财政收入丰厚，国家财富积累较高。
1.2 发展中国家的经济发展相对滞后发展中国家在经济上受制于技术、资金和市场等方面的限制。
其产业结构相对单一，科技创新能力较弱，经济增长速度较慢。
1.3 解决方案发展中国家应加强科技创新能力，提升产业结构，加大对教育和技术的投入，培养更多的专业人材。
同时，加强与发达国家的合作，吸引外资和技术引进，加快经济发展进程。
二、教育方面2.1 发达国家的教育水平较高发达国家注重教育的普及和提高，教育资源充足，教育体系完善。
其教育质量高，教育投入大，教育制度科学，培养出大量高素质人材。
2.2 发展中国家的教育水平相对较低发展中国家在教育资源和质量方面存在不足。
教育投入不够，师资力量不足，教育体系不完善，导致教育质量较低，人材培养不足。
2.3 解决方案发展中国家应加大对教育的投入，改善教育资源的配置，提高教师的培训和素质，完善教育体系和教育制度，推动教育改革，提高教育质量和人材培养水平。
三、科技方面3.1 发达国家的科技创新能力较强发达国家在科技研发、技术创新和知识产权保护方面具备较高的能力。
其科技产业发达，科技成果转化率高，拥有许多国际率先的科技企业。
3.2 发展中国家的科技创新能力相对薄弱发展中国家在科技创新和技术转化方面存在不足。
科技研发投入不足，科技体制不完善，科技成果转化率低，缺乏核心技术和自主知识产权。
3.3 解决方案发展中国家应加大对科技创新的投入，加强科技研发能力，推动科技成果转化，提高自主知识产权保护水平。
5.1发展中国家与发达国家教学设计-2023-2024学年七年级地理上学期湘教版
- 帮助学生深入理解发展中国家和发达国家的知识点，掌握分析比较不同国家特点的技能。
- 通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3. 课后拓展应用
教师活动：
- 布置作业：根据本节课的内容，布置相关的课后作业，巩固学习效果。
- 提供拓展资源：提供与发展中国家和发达国家相关的拓展资源，供学生进一步学习。
- 反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。
学生活动：
- 完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。
- 拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。
- 反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。
教学方法/手段/资源：
- 自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。
在行为习惯方面，学生们可能存在注意力不集中、学习积极性不高等问题。为了提高他们的学习效果，教师需要通过生动有趣的教学方法、丰富的教学资源等方式来激发他们的学习兴趣，并注重培养他们的学习积极性和自主学习能力。
对于本节课的学习，学生们的知识层次、能力素质和行为习惯等方面都会对学习产生影响。教师需要根据学生的实际情况，进行针对性的教学设计和调整，以提高教学效果和学生的学习成果。
学生活动：
- 自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解发展中国家和发达国家的基本概念。
- 思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
- 提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源：
- 自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
作业布置：
1. 分析任务：要求学生选择一个发展中国家和一个发达国家，分析它们在经济发展水平、社会福利政策、教育水平等方面的差异。
湘教版七年级上册地理《发展中国家与发达国家》教案
湘教版七年级上册地理《发展中国家与发达国家》教案一、教材分析：本节课是世界的发展差异第一节《发展中国家与发达国家》，主要内容是介绍发展中国家和发达国家的概念、特点以及发展差异的原因。
通过学习，学生能够了解不同国家的发展水平差异，并了解一些发展中国家的具体情况。
二、教学目标：1. 知识目标：a. 了解发展中国家和发达国家的概念；b. 掌握发展中国家和发达国家的特点；c. 了解一些发展中国家的具体情况。
2. 能力目标：a. 能够分析发展中国家与发达国家之间的差异；b. 能够运用地图和图表等工具，获取相关信息。
3. 情感目标：培养学生对世界发展差异的关注和思考，增强对发展中国家的理解和关心。
三、教学重点和难点：1. 教学重点：a. 掌握发展中国家和发达国家的概念和特点；b. 分析发展中国家与发达国家之间的差异。
2. 教学难点：a. 理解发展中国家与发达国家之间的差异产生的原因；b. 掌握一些发展中国家的具体情况。
四、学情分析：学生对发展中国家和发达国家的概念可能有一定的认知，但对于其特点和差异产生的原因可能不太清楚。
部分学生可能对相关国家的具体情况了解有限，需要进行相关知识的补充。
五、教学过程：1. 新课导入利用图片或视频展示发展中国家和发达国家的不同场景，引起学生对发展差异的思考，激发学习兴趣。
-例如，展示发展中国家中的农村贫困地区和发达国家中的现代化城市景象。
2. 知识讲解a. 介绍发展中国家和发达国家的概念和特点，例如经济发展水平、人均收入、教育水平等方面的差异。
-发展中国家是指经济相对较弱、人均收入较低、教育水平相对较低的国家，而发达国家则是指经济相对较强、人均收入较高、教育水平相对较高的国家。
b. 引导学生思考发展差异的原因，如历史、地理、资源等因素的影响。
-提醒学生历史、地理、资源等因素对国家的发展产生重要影响，例如历史背景、地理位置、自然资源等都会影响一个国家的经济发展和社会进步。
3. 案例分析提供一些发展中国家的具体情况，如中国、印度、巴西等国家，让学生分析其发展水平、经济特点等，并与发达国家进行比较。
发展中国家与发达国家：初中地理教案,助力学生掌握世界格局
发展中国家与发达国家：初中地理教案，助力学生掌握世界格局助力学生掌握世界格局一、教学目标1、让学生了解发展中国家与发达国家的概念，同时能够分辨两者的主要差异。
2、引导学生探究发展中国家存在的主要问题，并理解发展中国家的发展模式。
3、让学生了解达国家的经济、政治、文化等方面的优势，了解其发展的轨迹和特点。
二、教学重点1、发展中国家的存在问题，包括经济、社会等方面的问题。
2、发展中国家的发展模式，包括工业化模式和后工业化模式等。
3、发达国家的经济、政治、文化方面的优势，包括科技、人才、制度等方面。
三、教学内容及方法1、概念解释教师要向学生介绍发展中国家和发达国家的概念，并通过图片及实例让学生对两者有初步的认识和了解。
2、问题探究让学生自己探究发展中国家的存在问题，包括经济、社会等方面的问题。
鼓励学生提出自己的见解，并引导他们思考解决问题的方法和途径。
3、发展模式分析通过学生的提问，让他们了解发展中国家的发展模式，包括工业化模式和后工业化模式等，让学生对两种模式的优缺点都有初步认识。
4、发达国家的优势分析让学生了解发达国家的经济、政治、文化等方面的优势，包括科技、人才、制度等方面。
通过实例，让学生对发达国家的发展轨迹和特点有直观的认识。
5、案例研究通过案例研究，让学生了解发展中国家和发达国家之间的一些具体差别和特征，并尝试引导学生思考如何在这些方面提高自身实力。
6、交流讨论通过小组讨论和全体讨论的形式，让学生分享自己的见解和想法，从多角度理解和看待发展中国家和发达国家的问题。
四、教学效果通过以上教学手段，可以让学生对发展中国家和发达国家有全面的了解和认识，并能够从自己的角度来思考如何提高自身实力。
同时，此次教学也有助于提高学生的综合分析能力和解决问题的能力，增强他们关注社会问题的意识和能力。
五、教学实施建议1、教师要用生动形象的案例或图片来引导学生进入教学话题。
2、让学生自主探究问题时，教师要适当引导，让学生把握重点，并尽可能为他们提供相关的书籍或文献。
《发展中国家与发达国家》教案教
《发展中国家与发达国家》教案章节一：引言教学目标：1. 让学生了解发展中国家与发达国家的概念。
2. 让学生了解发展中国家与发达国家之间的差异。
教学内容：1. 发展中国家的定义：指经济相对较弱，人均国内生产总值（GDP）较低的国家。
2. 发达国家的定义：指经济相对较强，人均国内生产总值（GDP）较高的国家。
3. 发展中国家与发达国家之间的差异：经济、教育、医疗、科技等方面的差异。
教学步骤：1. 引入话题：询问学生是否了解发展中国家和发达国家的概念。
2. 讲解定义：解释发展中国家和发达国家的定义。
3. 分析差异：引导学生思考并分析发展中国家与发达国家之间的差异。
章节二：发展中国家的特点教学目标：1. 让学生了解发展中国家的特点。
教学内容：1. 经济发展水平较低：人均国内生产总值（GDP）较低，经济基础薄弱。
2. 教育资源不足：教育投入不足，师资力量薄弱，学校设施不完善。
3. 医疗条件较差：医疗资源不足，医疗服务普及率低，公共卫生问题突出。
4. 科技水平较低：科技创新能力较弱，科技基础设施不完善。
教学步骤：1. 讲解经济发展水平：介绍发展中国家经济发展水平较低的原因。
2. 分析教育资源：探讨发展中国家教育资源不足的原因及其影响。
3. 探讨医疗条件：讲解发展中国家医疗条件较差的原因及影响。
4. 介绍科技水平：探讨发展中国家科技水平较低的原因及其影响。
章节三：发达国家的特点教学目标：1. 让学生了解发达国家的特点。
教学内容：1. 经济发展水平较高：人均国内生产总值（GDP）较高，经济实力雄厚。
2. 教育资源丰富：教育投入充足，师资力量强大，学校设施完善。
3. 医疗条件优良：医疗资源丰富，医疗服务普及率高，公共卫生体系完善。
4. 科技水平先进：科技创新能力较强，科技基础设施完善。
教学步骤：1. 讲解经济发展水平：介绍发达国家经济发展水平较高的原因。
2. 分析教育资源：探讨发达国家教育资源丰富的原因及其表现。
发展中国家与发达国家说课稿
发展中国家与发达国家说课稿在当今世界，教育是每个国家发展的基石，而说课是教师在课堂教学中非常重要的一环。
发展中国家与发达国家在说课稿上有着一些共同点和差异，下面将从准备工作、教学目标、教学内容、教学方法和教学评价这五个方面进行详细比较。
一、准备工作1.1 发展中国家：教师准备工作往往受到条件限制，资源匮乏，很难进行深入的教学准备。
1.2 发达国家：教师有充足的资源和条件，可以进行详细的教学准备，包括教学材料、多媒体教学等。
1.3 共同点：无论是发展中国家还是发达国家，教师都需要对教学内容进行深入研究，确保教学质量。
二、教学目标2.1 发展中国家：教学目标往往较为简单，以传授基础知识为主，缺乏对学生综合能力的培养。
2.2 发达国家：教学目标更加注重学生的综合能力培养，包括思维能力、创新能力等。
2.3 共同点：教学目标都应该明确、具体，符合学生的实际情况和发展需求。
三、教学内容3.1 发展中国家：教学内容往往受到教材和条件的限制，缺乏更新和多样性。
3.2 发达国家：教学内容丰富多样，注重引入前沿知识和实践案例。
3.3 共同点：教学内容都应该符合学生的认知水平和学习需求，具有一定的针对性和实用性。
四、教学方法4.1 发展中国家：教学方法相对传统，以讲授为主，缺乏互动和实践。
4.2 发达国家：教学方法多样化，包括讨论、案例分析、小组活动等，注重学生的主体性。
4.3 共同点：教学方法应该根据教学内容和学生特点灵活运用，注重启发式教学和体验式教学。
五、教学评价5.1 发展中国家：教学评价主要以考试成绩为主，缺乏对学生综合能力的评价。
5.2 发达国家：教学评价注重综合评价，包括考试、作业、课堂表现等多方面。
5.3 共同点：教学评价应该全面客观，符合教学目标和教学内容，促进学生全面发展。
综上所述，无论是发展中国家还是发达国家，在说课稿上都有着一些共同点和差异。
教师在准备说课稿时，应该根据实际情况和学生需求，灵活运用适合的教学方法和评价方式，促进学生的全面发展。
发达国家和发展中国家水平的差异教学设计
发达国家和发展中国家水平的差异教材分析：1、教学内容：湘教版七年级地理第五章《世界的发展差异》第一节《发展中国家与发达国家》，是在前面学习了世界不同国家和地区在人口、民族、宗教、语言、气候等方面差异的基础上，进一步探究不同国家间经济发展的水平差异。
本节内容既是对前面所学知识的应用与拓展延伸，也为下学期学习世界分区地理打下一定基础，在世界地理教学中起到承上启下的作用。
2、教学思路：本节教材内容共分三大板块：“发达中国家与发展中国家的分布”、“ 发达中国家与发展中国家的差异”、“造成发达中国家与发展中国家之间的发展水平差异的原因”。
这三部分内容始终由“差异”这一主线贯穿，教学中通过展示差异、剖析差异和正确认识差异，使这三部分知识之间的因果联系凸显清晰，通过环环相扣的问题设计引导学生主动探究，把这三部分知识内化、深化，形成知识群落。
知识目标：了解发达中国家与发展中国家的地区分布，认识发达中国家与发展中国家的差异及产生差异的原因。
能力目标：学会阅读国民生产总值比较表、饼状图，初步学会运用世界各国的主要经济数据，能进行经济发展差异的对比分析。
情感态度与价值观：学会辨证的看问题，培养自己热爱祖国，建设祖国的伟大志向。
通过学习，培养学生以发展的眼光看问题。
教学重点：发达国家与发展中国家的差异及成因。
教学方法：采用多媒体作为辅助教学手段，运用读图法、问题导学法、合作探究法，以学生自主探究学习为主。
课时：1课时教具准备：自制课件教学过程一、组织教学(师生问好)二、情景导入课件出示课题：发达国家和发展中国家水平的差异提问：看到这个课题你急于想知道什么问题呢？（设计意图：用提问的方式导入，可以引导学生思考，逐步进入到课堂的学习中来。
对学生的探究欲望给予适当的表扬和肯定，有利于调动他们的学习积极性。
）承转：上节课我们学习了国家之间有面积大小、人口多少以及政治体制上的区别，同学们认为发达国家和发展中国家主要是依据什么来划分的呢？总结：根据各国经济发展水平的高低，将世界上的国家分为发达国家和发展中国家。
发展中国家和发达国家的区别教案
发展中国家和发达国家的区别教案教学目标：1.了解发展中国家和发达国家的概念和特征。
2.理解发展中国家面临的挑战并学习如何应对这些挑战。
3.掌握发达国家发展的成功经验和应对未来挑战的策略。
教学重难点：1.发展中国家和发达国家的特征和差异。
2.了解发展中国家和发达国家在面临全球性挑战方面的不同。
教学内容：一、什么是发展中国家和发达国家？发展中国家（developing countries）是指按照经济水平、文化程度、社会福利等各方面指标较低、且经济发展比较滞后，政治制度尚不完善的国家，也叫“低收入国家”。
发达国家（developed countries）是指具备高度工业化或者服务业发展高度，技术、科学、文化、政治和社会制度水平相对较高的国家，也叫“高收入国家”。
二、发展中国家和发达国家的差异1.经济水平：发展中国家在经济上相对落后，拥有较少的自然资源和薄弱的产业结构，很难在全球市场中有竞争力。
不过，也有一部分发展中国家的经济实力正在快速增长，例如中国、印度、巴西等。
发达国家的经济实力较为强大，有着广泛的高科技产业和发达的服务业，且这些行业已在全球市场上占有一席之地。
2.人口结构：发展中国家的人口绝大部分集中在农村地区，并且人口增长速度很快。
由于人口多、土地多，资源利用率低，环境保护意识较低，容易导致环境污染和自然资源的消耗。
发达国家人口结构的城市化程度相对较高，且国家人口数量在相当多的情况下已经趋于稳定，以此保障了国家经济和社会的稳定。
3.科技创新：发展中国家在科技和技术上的积累相对较低，原因有很多，例如科研经费、人才流失等。
发达国家拥有着繁荣发展的高科技产业，同时还有完善的科学研究体系和优秀的中小企业发展模式。
4.环境保护：发展中国家在环境保护方面面临的挑战主要包括：资源消耗、环境破坏、能源消耗和气候变化等。
发达国家在环境保护方面的重视程度相对较高，拥有严格的环境法律法规体系和环保产业。
三、全球性挑战对发展中国家的影响1.全球气候变化：气候变化会对发展中国家的生态环境、自然灾害、经济发展等多个方面带来负面影响。
发展中国家与发达国家说课稿
发展中国家与发达国家说课稿一、引言在当今全球化的时代，发展中国家与发达国家之间的差距成为了一个热门话题。
本说课稿将围绕发展中国家与发达国家之间的经济、教育、医疗和环境等方面展开讨论，并通过比较分析，探讨两者之间的差异以及可能的解决方案。
二、经济发展1. 发展中国家：以中国为例，中国作为世界上最大的发展中国家之一，近年来取得了令人瞩目的经济发展成就。
中国的经济增长速度远远超过了发达国家，成为全球经济增长的引擎之一。
2. 发达国家：发达国家的经济发展相对稳定，国内生产总值和人均收入普遍较高。
发达国家拥有先进的技术和生产力，其经济结构更加多元化。
三、教育水平1. 发展中国家：在教育领域，发展中国家面临着教育资源不足、教育质量不高等问题。
尽管政府加大了对教育的投入，但仍然存在着城乡教育差距和贫困地区教育滞后的现象。
2. 发达国家：发达国家注重教育的普及和质量，教育体系完善，教育资源充足。
发达国家的学生通常享有更好的教育条件和机会，教育质量相对较高。
四、医疗条件1. 发展中国家：发展中国家的医疗条件相对较差，医疗资源不足，医疗设施和技术落后。
大部分人口无法享受到高质量的医疗服务，导致了医疗资源的不均衡分布。
2. 发达国家：发达国家的医疗条件相对较好，医疗资源充足，医疗技术先进。
发达国家的人民可以享受到高质量的医疗服务，医疗资源的分布相对均衡。
五、环境保护1. 发展中国家：发展中国家在经济发展的过程中，环境问题日益突出。
由于发展中国家的产业结构以重工业为主，环境污染问题比较严重，水、空气和土壤污染等成为了亟待解决的难题。
2. 发达国家：发达国家注重环境保护，采取了一系列的环境保护措施。
发达国家的环境意识较强，环境污染问题得到了一定程度的缓解。
六、解决方案1. 发展中国家：发展中国家可以借鉴发达国家的经验，加大对教育和医疗的投入，提高教育和医疗水平。
同时，发展中国家应加强环境保护意识，推动经济结构的调整，减少环境污染。
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发达国家和发展中国家水平的差异教材分析：1、教学内容：湘教版七年级地理第五章《世界的发展差异》第一节《发展中国家与发达国家》，是在前面学习了世界不同国家和地区在人口、民族、宗教、语言、气候等方面差异的基础上，进一步探究不同国家间经济发展的水平差异。
本节内容既是对前面所学知识的应用与拓展延伸，也为下学期学习世界分区地理打下一定基础，在世界地理教学中起到承上启下的作用。
2、教学思路：本节教材内容共分三大板块：“发达中国家与发展中国家的分布”、“ 发达中国家与发展中国家的差异”、“造成发达中国家与发展中国家之间的发展水平差异的原因”。
这三部分内容始终由“差异”这一主线贯穿，教学中通过展示差异、剖析差异和正确认识差异，使这三部分知识之间的因果联系凸显清晰，通过环环相扣的问题设计引导学生主动探究，把这三部分知识内化、深化，形成知识群落。
知识目标：了解发达中国家与发展中国家的地区分布，认识发达中国家与发展中国家的差异及产生差异的原因。
能力目标：学会阅读国民生产总值比较表、饼状图，初步学会运用世界各国的主要经济数据，能进行经济发展差异的对比分析。
情感态度与价值观：学会辨证的看问题，培养自己热爱祖国，建设祖国的伟大志向。
通过学习，培养学生以发展的眼光看问题。
教学重点：发达国家与发展中国家的差异及成因。
教学方法：采用多媒体作为辅助教学手段，运用读图法、问题导学法、合作探究法，以学生自主探究学习为主。
课时：1课时教具准备：自制课件教学过程一、组织教学(师生问好)二、情景导入课件出示课题：发达国家和发展中国家水平的差异提问：看到这个课题你急于想知道什么问题呢？（设计意图：用提问的方式导入，可以引导学生思考，逐步进入到课堂的学习中来。
对学生的探究欲望给予适当的表扬和肯定，有利于调动他们的学习积极性。
）承转：上节课我们学习了国家之间有面积大小、人口多少以及政治体制上的区别，同学们认为发达国家和发展中国家主要是依据什么来划分的呢？总结：根据各国经济发展水平的高低，将世界上的国家分为发达国家和发展中国家。
三、新课课件展示发达国家和发展中国家的划分指标看图归纳：世界银行按人均国民生产总值的多少将世界的国家分为三类，低收入和中等收入国家为发展中国家，高收入国家为发达国家。
问题设置：是不是只要人均国民生产总值达到高收入国家的标准就是发达国家呢？课件展示：思考：科威特为什么不是发达国家？（设计意图：学生在这里了解发达国家和发展中国家的划分）学生回答，老师总结：人均国民生产总值是划分发达国家和发展中国家的重要指标，但不是唯一标准，判断一个国家是不是发达国家还要看这个国家的科技、文化和综合国力等方面。
科威特虽然人均GDP很高，但社会发展程度低，文盲率在30％以上，不能列入发达国家之中。
只有那些经济发达，科技先进、文化水平高，综合国力强的国家才能称得上是发达国家。
世界上的国家哪些是发达国家哪些是发展中国家呢？下面我们一起来学习发达国家和发展中国家及其分布。
一、发达国家和发展中国家的分布课件展示：世界政治地图结合世界政治地图自学《导学案》第一部分发达国家和发展中国家的分布1、找出主要的发达国家和发展中国家。
2、发达国家、发展中主要分布在哪些大洲？（填写下面的表格）见导学案思考：哪个大洲的发达国家最多？你能试着解释一下原因吗？结合课件学生交流自学成果（课件同步呈现）课件展示：欧洲各国是怎样“致富”的发达国家数量最多的是欧洲，视频展示新航路开辟后欧洲对外的殖民扩张与掠夺、以及工业化最早，经济发达。
所以发达国家数量最多。
（设计意图：培养学生自主学习的能力，并为后面分析造成发达国家和发展中国家之间差异的原因，埋下伏笔。
）二、发达国家和发展中国家的差异课件展示：发达国家和发展中国家人民的生活差异图请同学们仔细观察一组图片思考图片中反映了发达国家和发展中国家人民在哪些方面的差异？你能不能用四个字来概括一下?这些差异体现了发达国家和发展中国家的什么差异？学生回答，老师归纳：发达国家和发展中国家人民衣食住行等生活方面的差异反映了发达国家和发展中国家经济的差异，也是发达国家和发展中国家之间的最主要差异。
板书：经济差异承转：为了更好的了解发达国家和发展中国家之间的经济差异，请同学们看部分发达国家和发展中国家的人均国民生产总值对比表。
课件展示：发达国家和发展中国家的人均国民生产总值问题设置：计算一下美国的人均国民生产总值分别是印度和韩国的多少倍？通过计算结果，你能看出：1、发达国家和发展中国家的人均国民总收入有什么不同?2、发展中国家之间的人均国民总收入有没有差异？学生回答，老师总结：美国的人均国民生产总值是印度的70多倍，是韩国的3倍多。
1、发达国家比发展中国家人均国民生产总值高，经济发达。
2、发展中国家相互之间也存在着很大的悬殊。
印度处于发展中国家的较低水平。
韩国处于发展中国家的领先水平。
承转：如果这还不能让你对发达国家和发展中国家的经济差异有所了解，同学们请看：发达国家和发展中国家人口和国民总收入饼状图课件展示：人口和国民总收入饼状图问题设置：1、通过数字对比你能发现什么问题？2、为什么占世界少数人口的发达国家却创造和占有了世界绝大部分的财富？学生回答，老师总结：1、发展中国家人口虽多，但创造和占有的财富少。
（这进一步印证了发达与发展中国家的经济差异）2、发达国家科学技术先进（体现科技水平的差异。
）课件展示：一辆高级汽车和一车玩具的价格（设计意图：学会阅读国民生产总值比较表、饼状图，初步学会运用世界各国的主要经济数据，能进行经济发展差异的对比分析。
使学生更好的理解为什么占世界少数人口的发达国家却创造和占有了世界绝大部分的财富。
）板书：科技差异承转：国家经济主要来自于哪些产业？科技就是生产力，会在国家的工业、农业等领域发挥巨大作用，因此科技水平的高低，直接影响国家的经济发展。
发达国家和发展中国家的工业和农业有什么不同呢？课件展示：发达国家和发展中国家的工业问题设置：通过这两幅图，你能看出发达国家和发展中国家工业的差别吗？学生回答：发达国家高度的机械化、自动化，以生产高新技术产品为主；发展中国家生产技术相对落后，工业产品以初级加工制成品为主。
课件展示：发达国家和发展中国家的工业产品我们再来看看美国的农业生产方式和亚洲人民是怎样种水稻的观看视频：美国的农业生产方式和亚洲的水稻种植总结：发达国家以大型机械化为主，发展中国家多为半机械化或手工生产，技术落后，生产效率低下。
承转：从发达国家和发展中国家的工农业生产方式和生产工具的差异我们可以看出它们之间科技水平的差异，科技的发展提高了工农业生产的效率和质量从而带动了经济的进步。
科技的发展离不开人才，人才的培育靠的是教育事业。
问题设置：近几年来我国的出国留学人数逐渐增多，你知道它们主要去了哪些国家吗？观看课件：美国和科特迪瓦的教育，分析资料反映了什么问题？总结：发达国家和发展中国家的教育差异，发达国家教育水平高。
板书：教育差异承转：刚才我们分析了发达国家和发展中国家之间的经济、科技以及文化方面的差异，其实发达国家和发展中国家之间的差异还有很多，造成他们之间的差异的原因也是多方面的，都有哪些原因呢？三、造成发达国家和发展中国家之间发展水平差异的原因学生通过导学案第三部分【合作探究辩论观点】读一读、做一做、想一想三个环节，先学生自行分析造成发展水平差异的原因，然后小组交流。
设计意图：（通过问题设置培养学生分析问题，解决问题，及合作交流的能力）(一)读一读苦难的非洲非洲最早沦为欧洲各国的殖民地，帝国主义列强对非洲剥削和掠夺，依各地经济和社会条件的不同，有多种形式：实行单一种植（或单一矿产）制，榨取超额利润；划定“土著居留地”，把贫瘠的土地留给土著人，使他们不得不到白人农场出卖劳力；强征实物赋税，逾期未交的动辄遭遇酷刑，甚至丧失生命；强迫劳动，为殖民当局筑路、采矿等。
许多国家只生产一两种农产品，经济畸形发展，成为发达国家的原料产地。
历史上：殖民侵略（二）做一做国际贸易咖啡豆飞机手机玩具木材电脑服装轿车1、这些产品哪些主要是发达国家制造的？哪些主要是是发展中国家制造的？2、产品类型和利润高低有什么不同？3、发达国家和发展中国家之间的产品贸易往来是否公平？为什么？国际间：不公平贸易（三）想一想不合理的经济体制阻碍经济的发展。
改革开放以前，我国实行计划经济，生产与需求之间相互脱节，束缚了生产力的发展，导致社会经济发展速度缓慢。
本国内：不合理的经济体制和国家政策承转：正是由于历史上的殖民侵略、国际间的不公平贸易、本国内的不合理的经济体制与国家政策等主要原因导致了发展中国家普遍落后的面貌。
发展中国家是否在所有领域都落后呢？发展中国家的落后是不是一成不变呢？课件展示：中国、美国、世界平均国内生产总值年增长率比较曲线动脑筋：你能发现什么现象呢？总结：中国的经济增长速度远远高于美国和世界的平均水平。
中国的这一进步也代表了发展中国家经济的快速发展，缩小了与发达国家的差距。
在一些领域，有的甚至超过某些发达国家。
例如印度的软件工业非常发达，是世界上仅次于美国的第二大软件生产国（课件介绍印度的软件工业）；我国的航空航天技术一直处于世界领先水平。
中国是继俄罗斯、美国后第三个发射载人太空飞船的国家。
20XX年10月1日18时59分57秒。
“嫦娥二号”探月卫星在西昌卫星发射中心发射升空，并获得了圆满成功。
视频介绍“嫦娥二号”总结：同学们，新中国成立六十年来，通过改革开放取得了辉煌的成就，令世人瞩目，祖国经济增长速度更令那些发达国家震惊，你能说说你身边的变化吗？（设计意图：了解身边的变化，激发民族自豪感和自信心。
）出谋划策：虽然祖国的变化是巨大的，但与那些欧美的发达国家相比，仍存在较大的差距，作为发展中国家中国未来的主人，你认为我国应该做好哪些方面缩短与发达国家的差距?（设计意图：了解祖国现状，运用所学知识，寻找解决途径，激发学生的主人翁责任感和爱国热情。
）四、知识梳理：发达国家与发展中国家水平的差异发达国家与发展中国家的分布发达国家与发展中国家的差异造成这种差异的原因国家大洲经济科技教育等不公平贸易不合理的体制与政策殖民侵略五、学以致用1.关于发达国家与发展中国家的叙述，正确的是（）A.发达国家均分布在北半球B.我们亚洲没有发达国家C.发展中国家近年来工业发展迅速，主要出口一些高新技术产品D.英国、澳大利亚属于发达国家2.下列国家中均属于发达国家的是（）A.美国、加拿大、中国B.澳大利亚、日本、马来西亚C.美国、澳大利亚、日本D.英国、法国、印度3．划分发展中国家和发达国家的主要依据是（）A．人口的多少 B．人种的差异C．军事力量的强弱D．经济发展水平4.下列说法，正确的是（）A.发达国家主要分布在面积广大的亚洲B.世界上大多数国家都是发达国家C.发达国家无论人口数量，还是经济水平都远远超过发展中国家D.在国际经济秩序中不平等的关系是造成发展中国家落后于发达国家的主要原因之一拓展探究：关注祖国变化查阅资料调查中国未来50年的发展趋势。