七年级地理上册第五章世界的发展差异第一节发展中国家与发达国家教案(新版)湘教版

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七年级地理上册第五章第一节发展中国家和发达国家教案(新版)湘教版

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解发展中国家和发达国家的概念方面，学生可能会混淆两者之间的差异。在分析经济发展水平的差异时，学生可能对于大量的数据和统计信息感到难以理解。此外，学生可能对于如何用地理视角关注社会问题感到困惑，不知道如何将地理知识运用到实际问题中。
教学方法与策略
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：
教学重点：发达国家和发展中国家的概念、分布、经济发展水平、主要差异。
教学难点：如何让学生理解世界各国经济发展水平的差异，并学会用地理视角关注社会问题。
教学准备：教材、多媒体课件、地图、地球仪等。
教学过程：
1.导入：通过展示地球仪上的发达国家和发展中国家分布图，引导学生思考世界各国经济发展水平的差异。
针对本节课的教学目标和学习者特点，我将采用以下教学方法：
（1）讲授法：在课堂上，我将运用讲授法，向学生传授发达国家和发展中国家的概念、分布、经济发展水平、主要差异等知识，为学生搭建知识框架。
（2）案例研究法：通过分析我国和其他发展中国家的经济发展状况，让学生理解世界各国经济发展水平的差异，培养学生的综合思维能力。
6.请探讨发展中国家和发达国家差距缩小的途径，并给出具体的例子。
7.请阐述我国作为发展中国家的地位和作用，并分析我国在国际事务中的角色。
七年级地理上册第五章第一节发展中国家和发达国家教案（新版）湘教版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教材分析
本节课是人教版地理八年级下册第11课发展中国家和发达国家。本节课主要让学生了解发达国家和发展中国家的概念、分布、经济发展水平、主要差异等知识。通过本节课的学习，使学生能够理解世界各国经济发展水平的差异，并学会用地理视角关注社会问题。

《发展中国家和发达国家》教学设计

第五章世界的发展差异《第一节发展中国家和发达国家》教学设计版本：湘教版教材七年级上册一、教学目标：知识与能力目标：1、从领土面积、人口、社会制度制度、经济发展水平等方面了解地球上不同类型的国家和地区。

2、了解发展中国家和发达国家的地区分布，并初步了解“南北对话”和“南南合作”。

过程与方法目标：1、通过阅读各种图片，初步认识各种类型的国家。

2、通过阅读发展中国家和发达国家分布图，学生说出发展中国家和发达国家主要分布的地区，培养学生的读图能力。

情感、态度和价值观目标：1、使学生认识世界各国虽然存在着差异，但各主权国家的地位都是平等的。

2、通过学习，激发起学生对改革开放的热情和民族自豪感，培养学生以发展的眼光看问题。

二、教学重点和难点：教学重点：不同类型的国家。

教学难点：发展中国家和发达国家的地区分布特点。

三、教学过程（新课导入）【探索活动】请同学们欣赏一段视频，通过观看视频说一下这些国家有什么不同？学生讨论后回答【小结】从视频中可以看出这些国家居民的生活状况和生活环境，工农业发展水平等反差极大。

（过渡）不同的国家，有的国家地广人稀，有的国家地狭人稠，有的国家富裕发达，有的国家贫穷落后，那么它们在国际上的地位是平等的吗？带着这些问题，我们一起开始今天的学习。

首先我们先了解世界上都有哪些国家。

（新课教学）第一节发展中国家与发达国家一、不同类型的国家【讲述】地球是人类唯一的家园。

目前，全世界人口已超过70亿，分别居住在220多个国家和地区。

【多媒体出示世界政区图】【设问】1、你能举出你熟悉的国家和它们所在的大洲吗？2、、你能说出面积比较大的几个国家吗？它们各属于哪一个大洲？3、、你知道世界上面积最小的国家吗？4、、哪个大洲现在还没有国家？学生讨论后回答【小结】面积前六位的国家分别是俄罗斯、加拿大、中国、美国、巴西、澳大利亚。

世界上面积最小的国家是梵蒂冈，面积仅有0.44平方千米。

（过渡）国家的范围有大有小，那国家管辖的居民是不是也有多有少的？【多媒体出示人口超过1亿的国家】1、说出各国的人口数。

《发达国家与发展中国家》示范课教学设计【湘教版七年级地理上册】

《世界的发展差异》教学设计教学目标1、了解发展中国家与发达国家的概念。

2、通过实例，认识不同地域发展水平存在差异。

3、运用地图归纳发展中国家与发达国家的分布特点。

4、了解国际合作的重要性，初步学会分析国际经济发展中分工与合作等关系的方法。

5、结合时事，了解世界贸易组织、联合国、国际货币基金组织等重要国际经济组织在国际经济合作中的重要性。

重点难点【教学重点】1、发展中国家与发达国家的分布特点2、发展中国家与发达国家的差异3、世界上重要的经济合作组织的名称、分布。

【教学难点】1、简要分析发展中国家经济落后的原因。

2、能够从经济领域说明加国际合作的重要性。

教学过程【课堂导入】人类创造了灿烂夺目的物质文明和精神文明，但是不同的国家和地区存在着非常大的差异，有的社会经济高度发达，有的却贫穷落后；有的疆域辽阔，有的却国土狭窄。

你知道，现在地球上有多少个国家和地区吗？（板书）世界的发展差异生：220多个。

师：准确来讲，是233个，包含197个主权国家，以及36个地区。

地区与国家之间的区别就在于是否拥有完整的主权。

（过渡）刚才我们讲到，国家与地区之间是存在非常大的差异的，那么我们是怎样去将它们分类的呢？（板书）一、发达国家与发展中国家1、不同类型的国家生1：可以按照面积划分为大国和小国。

师：那么，请同学们在世界地区图中，找出面积大的国家有哪些？生：俄罗斯、中国、美国、巴西、加拿大、澳大利亚、印度……师：世界上面积前五的国家分别是：俄罗斯、加拿大、中国、美国以及巴西。

而面积最小的国家分别是：61km2圣马力诺、26km2的图瓦卢、21km2的瑙鲁、1.95km2的摩纳哥、0.44km2的的梵蒂冈。

（板书）（1）按面积大小分：前五-俄罗斯、加拿大、中国、美国以及巴西后五-圣马力诺、图瓦卢、瑙鲁、摩纳哥、梵蒂冈生2：还可以按照人口数量划分。

师：那么人口大国有哪些呢？生：中国！印度、美国、巴西……师：人口数量最多的前五个国家分别是中国、印度、美国、印度尼西亚和巴西；截止到今年年初，人口最少的国家分别是梵蒂冈800多人、图瓦卢11287人、瑙鲁11312人、库克群岛17411人以及帕劳21964人。

湘教版七年级地理上册第五章第一节发展中国家与发达国家教案

第五章世界的发展差异第一节发展中国家与发达国家教学内容本课时具体内容包括不同类型的国家、发展中国家与发达国家的分布特点教学目标本节课文浅显易懂，但必须注意抓住主要线索与地图密切结合，深入分析课文提供的各类数据、统计图表、景观照片等，以培养学生透过数据看问题的本质、分析问题、处理问题的习惯和能力。

情感、态度与价值观通过学习使学生认识世界各国虽然存在着经济发展差异，但各主权国家的地位都是平等的。

并激发起学生对改革开放的热情和民族自豪感，培养学生以发展的眼光看问题。

教学重难点及突破重点发展中国家与发达国家的分布与差异难点国家与国家之间社会经济发展的差异教学突破发展中国家与发达国家的分布通过引导学生读图、找图、描图，抓住主线“发达国家和发展中国家的地理位置－分布特点－南北关系－南北对话、南南合作”进行总结归纳即可。

进而说出“南北对话”、“南南合作”的含义。

国家与国家之间社会经济发展的差异内容比较抽象，话题比较敏感，学生较难理解，因而是本节的难点。

所以要利用好教材不同国家工农业生产发展差异的图片文字解读，组织学生搜集不同国家的有关资料，进行对比分析。

教学准备教师准备1．制作好上课所用课件2．组织分组，指导学生从不同方面搜集相关国家的资料学生准备1．分组搜集资料2．做好课前预习教学步骤（第一课时）第一课时教流程设计教师指导学生活动1．引导学生介绍，总结导入新课2．设计开放性题目3．引导学生总结归纳并进行深入分析1．介绍家庭情况及自己的向往2．自由发言3．总结、归纳、析图，并进行应用一、同类型的国家板书设计（接第一课时）三、发展中国家与发达国家的差异1．人口与国内生产总值差异2．人均国名生产总值差异3．工农业生产发展差异4．导致发展差异的主要原因5．发展中国家的经济崛起问题探究与拓展活动以小组为单位，搜集有关不同国家发展水平的资料，从人均收入。

教育状况、生活环境状况、医疗卫生状况等方面比较不同国家发展水平的差异，并讨论产生差异的原因。

湘教版七年级上地理课程第五章第一节《发展中国家与发达国家》教案

教案：发展中国家与发达国家【教学内容】本课时内容对应教材P100-P105。

主要涉及到“不同类型的国家”、“发展中国家与发达国家分布特点”、“发展中国家与发达国家的差异”等内容。

【教学目标】一、知识与技能：1.学生能够区分发展中国家与发达国家的概念，理解不同类型的国家分类标准。

2.掌握发展中国家与发达国家在全球的分布特点。

3.分析并总结发展中国家与发达国家在经济发展水平、产业结构、教育科技、人口与资源等方面的主要差异。

二、过程与方法：1.通过地图观察、数据分析、小组讨论等方法，培养学生分析地理问题的能力。

2.利用多媒体教学资源，如图片、视频、图表等，直观展示国家间的差异。

三、情感态度与价值观：1.培养学生的全球视野，理解国际合作的重要性。

2.激发学生对改善国家经济、促进社会进步的责任感。

【教学重难点】重点：理解发展中国家与发达国家的定义、分布及主要差异。

难点：深入分析造成这些差异的原因，以及理解国际合作对于缩小发展差距的意义。

【教学准备】多媒体课件（包含世界地图、国家经济发展水平对比图表、发展中国家与发达国家生活实例图片和视频等）。

地图册、学生分组材料（讨论题卡、记录本等）。

【教学过程】一、导入新课（5分钟）情境创设：展示一组对比鲜明的图片，一边是高楼大厦、现代化的城市景象，另一边是简陋的住房、落后的基础设施，引导学生思考这些差异背后的原因。

提问导入：为什么世界上有些国家非常发达，而有些国家却相对落后？今天我们就来学习《发展中国家与发达国家》。

二、新课讲授（30分钟）1. 不同类型的国家（5分钟）定义讲解：介绍国家分类的基本标准，主要包括经济发展水平、工业化程度、人均收入等因素。

分类说明：将国家分为发达国家和发展中国家两大类，并简要说明两者的区别。

2. 发展中国家与发达国家分布特点（10分钟）地图观察：在多媒体上展示世界地图，标注出发达国家和发展中国家的主要分布区域。

分布规律：引导学生总结发达国家主要分布在哪些大洲或地区（如欧洲、北美、大洋洲部分国家），而发展中国家则广泛分布于哪些地区（如亚洲、非洲、拉丁美洲的大部分国家）。

七年级地理上册第五章第一节发展中国家与发达国家教案(新版)湘教版

c.如何促进发展中国家的经济发展：学生可能难以提出有效的措施来促进发展中国家的经济发展，需要教师通过引导思考和小组讨论等方式来激发学生的创新思维。
d.学生的跨文化沟通能力：学生可能难以理解和尊重不同国家和地区的文化和价值观，需要教师通过引入多元文化素材和情境模拟等方式来培养学生的跨文化沟通能力。
教学资源准备
-学术论文：可以查阅发展经济学、区域经济学、国际政治经济学等相关领域的学术论文，深入理解发展中国家与发达国家的差异及其原因。
-报告和政策文件：阅读联合国、世界银行、国际货币基金组织等国际机构发布的发展中国家与发达国家的报告和政策文件，了解全球范围内的发展差异及其应对策略。
-统计数据：访问国家统计局、世界银行、联合国等官方网站，获取发展中国家与发达国家的人口、资源、经济发展水平等统计数据，进行定量分析。
3.完善学生自评和互评机制：为了完善学生自评和互评机制，我计划组织学生进行定期的自评和互评活动，鼓励学生积极参与，提高学生的自我认知和团队合作能力。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：
1.地理核心素养：通过本节课的学习，学生将能够运用地理知识解释发展中国家和发达国家的差异，提高地理思维能力，培养区域认知、地理观测和地理探究能力。
2.人文素养：通过分析发展中国家和发达国家的发展差异和原因，学生将能够更好地理解不同国家和地区的历史、文化、政策等方面的差异，增强跨文化沟通能力，提升人文素养。
学生活动：
-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解发展中国家与发达国家的知识点。
-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

湘教版七年级地理上册第五章第一节发展中国家与发达国家教学设计

第五章世界的发展差异第一节发展中国家与发达国家知识目标：了解如何描述地球上形形色色的国家和地区，知道世界上有多少国家和地区。

了解发展中国家与发达国家的地区分布，并初步了解“南北对话”和“南南合作”。

使学生认识世界各国虽然存在着经济发展差异，但各主权国家的地位都是平等的。

能力目标：学会阅读统计图、国民生产总值比较柱状图、饼状图，初步学会搜集世界各国的主要经济数据，能进行经济发展差异的对比分析。

情感目标：通过学习，激发起学生对改革开放的热情和民族自豪感，培养学生以发展的眼光看问题。

教学资源要求：1.世界政区图2.课前搜集相关国家（美国、中国、尼泊尔）的经济发展资料及数据教学过程：【问题导入】从下面的两幅图中你发现两地发展水平有何差异吗？欧洲小镇非洲农舍【知识链接】发达国家和发展中国家的差异发达国家和发展中国家在经济发展水平、人口数量、生活水平、医疗水平、教育水平等多方面都存在差异。

见下表：2．发展中国家与发达国家（1）讨论：你知道世界上有哪些发达国家吗？（2）评价并小结主要发达国家（3）引导学生读课件“南北差异”资料，学生讨论：南北差距与南北对话中的“南”与“北”各指什么？为什么把发达国家与发展中国家称为“北”与“南”？师生总结，引导学生得出发展中国家和发达国家的分布特点，再出示课件发达国家与发展中国家的分布图，引导学生读图巩固知识。

3．发展中国家与发达国家的差异（1）发展中国家与发达国家经济发展水平的差异主要表现在哪些方面呢？（课件出示相关的统计图，分别从“人口与国内生产总值的差异、国民生产总值与人均国民生产总值的差异、工农业生产的差异”比较，分组阅读并讨论，完成探究性学习表格。

）（2）学生在展示台上展示探究性学习表格并讲述探究结果，教师指导阅读分析柱状图与饼状图并做出总结。

（3）出示美中尼三个国家经济发展资料，引导学生了解国家之间的具体个别差异。

教师提示学生不仅发展中国家与发达国家有差异、在发展中国家之间与国家内部之间都有差异，教师以数据指出美国的贫富悬殊，以湖南与上海的人均收入差距为例，说明我国的东南沿海与中西部地区都存在差异。

湘教版地理七年级上册第五章世界的发展差异教案

第五章世界的发展差异第一节发展中国家与发达国家第一课时教学目标【知识与能力】1.明确不同类型的国家应从领土面积、人口多少、政治体制等方面了解他们。

2.了解发达国家与发展中国家划分的依据，认识世界上的发达国家和发展中国家的分布。

3.对比分析发达国家与发展中国家的差异及原因。

【过程与方法】阅读“世界政区图”，结合教材知识“发展中国家与发达国家的分布特点”，总结两类国家的分布特点。

通过阅读教材中“国内生产总值和人均国民收入比较图”，并收集其他相关资料，引导学生展开讨论，总结发展中国家和发达国家的差异。

【情感态度价值观】使学生认识世界各国虽然存在着经济发展差异，但各主权国家的地位都是平等的。

我国是经济崛起的发展中国家，通过分析使学生知道我国改革开放的重要意义，激发他们的爱国热情与民族自豪感。

教学重难点【教学重点】国家的领土面积、人口多少、分布状况、发展中国家与发达国家的差异。

【教学难点】如何从数据上说明这些问题。

课前准备课件等。

教学过程（导入新课）通过前面的学习，我们对于世界的地形，气候，居民都有了一定的了解。

今天这节课就让我们走进世界的国家。

设问：你知道世界上有哪些国家呢？（学生自主回答）（过渡）世界上的国家很多，它们在很多方面都存在着差异。

学生预习教材。

一、不同类型的国家学生预习回答：世界上共有多少个国家和地区？教师结合地图，举例分析国家和地区的含义。

设问：世界上的国家和地区众多，我们可以从哪些方面描述它们呢？（学生结合教材回答）（过渡）按照经济发展水平的不同，还可以把各国划分为发达国家和发展中国家。

二、发达国家和发展中国家1、引导学生阅读地图册“世界主要发达国家分布图”，设问：从大洲来看，发达国家主要分布在哪些大洲？发展中国家主要分布在哪些大洲？从半球的位置看。

发达国家主要分布在南北半球的什么半球？2、教师小结发达国家与发展中国家的分布特点，并强调：根据分布特点，在国际上，发达国家往往称为“北”，发展中国家则称为“南”。

七年级地理上册教案-5.1 发展中国家与发达国家8-湘教版

湘教版七年级上册第五章世界的发展差异第一节发展中国家和发达国家一、教学目标知识与技能：了解当今世界有着形形色色的国家和地区；通过实例，认识发展中国家和发达国家发展水平所存在的差异初步了解“南北对话”和“南南合作”。

过程与方法：运用地图归纳发展中国家与发达国家的分布特点，分析统计图表归纳总结发展中国家和发达国家的差异。

情感态度与价值观：激发对我国坚持改革开放的认同感和民族自豪感、自信心。

二、教学重点发展中国家与发达国家的分布特点和差异，初步了解“南北对话”和“南南合作”。

三、教学难点利用统计图表分析发展中国家与发达国家的差异及原因，培养学生分析图表的能力。

四、课时安排：1课时五、教学用具：希沃白板六、教学方法：自主学习法，合作探究法，游戏法，图表分析法七、教学过程【导入】播放近期热门综艺《奔跑吧》联合国的片段，引出：国旗是国家的象征，那世界有200多个国家和地区，他们都有怎样的差异呢？导入第五章，世界的差异，第一节，发展中国家和发达国家（视频导入引起学生的注意和提起他们的学习兴趣）。

【讲授新课】（一）不同类型的国家展示世界政区图，提问：世界上200多个国家和地区要怎么进行分类的呢？学生自学后回答：按陆地面积，按人口多少，按政治体制，按经济状况。

教师逐一进行引导分析：【活动】投影陆地面积世界前十的国家，让学生根据常识和面积比较，按照由大到小的顺序排列，把相应的序号拖入国家范围中。

教师小结，简单介绍陆地面积前十的各国家面积；再介绍梵蒂冈和摩纳哥等面积小国。

投影人口数量世界前十的国家，学生根据常识排列顺序，把相应的序号拖入国家范围中。

教师小结：人口大国和人口小国；面积大但人口总数少的国家称为地广人稀的国家，如澳大利亚和加拿大。

投影主要的社会主义国家和资本主义国家，让学生自主认出哪些是社会主义国家，哪些是发展主义国家；再投影世界政区图，学生找出地区的定义，简单列举如百慕大是英国的属地。

投影两个城市面貌的对比图片，根据经济发展水平的高低，可以分为发展中国家和发达国家。

湘教版七年级上册地理《发展中国家与发达国家》教案

湘教版七年级上册地理《发展中国家与发达国家》教案一、教材分析：本节课是世界的发展差异第一节《发展中国家与发达国家》，主要内容是介绍发展中国家和发达国家的概念、特点以及发展差异的原因。

通过学习，学生能够了解不同国家的发展水平差异，并了解一些发展中国家的具体情况。

二、教学目标：1. 知识目标：a. 了解发展中国家和发达国家的概念；b. 掌握发展中国家和发达国家的特点；c. 了解一些发展中国家的具体情况。

2. 能力目标：a. 能够分析发展中国家与发达国家之间的差异；b. 能够运用地图和图表等工具，获取相关信息。

3. 情感目标：培养学生对世界发展差异的关注和思考，增强对发展中国家的理解和关心。

三、教学重点和难点：1. 教学重点：a. 掌握发展中国家和发达国家的概念和特点；b. 分析发展中国家与发达国家之间的差异。

2. 教学难点：a. 理解发展中国家与发达国家之间的差异产生的原因；b. 掌握一些发展中国家的具体情况。

四、学情分析：学生对发展中国家和发达国家的概念可能有一定的认知，但对于其特点和差异产生的原因可能不太清楚。

部分学生可能对相关国家的具体情况了解有限，需要进行相关知识的补充。

五、教学过程：1. 新课导入利用图片或视频展示发展中国家和发达国家的不同场景，引起学生对发展差异的思考，激发学习兴趣。

-例如，展示发展中国家中的农村贫困地区和发达国家中的现代化城市景象。

2. 知识讲解a. 介绍发展中国家和发达国家的概念和特点，例如经济发展水平、人均收入、教育水平等方面的差异。

-发展中国家是指经济相对较弱、人均收入较低、教育水平相对较低的国家，而发达国家则是指经济相对较强、人均收入较高、教育水平相对较高的国家。

b. 引导学生思考发展差异的原因，如历史、地理、资源等因素的影响。

-提醒学生历史、地理、资源等因素对国家的发展产生重要影响，例如历史背景、地理位置、自然资源等都会影响一个国家的经济发展和社会进步。

3. 案例分析提供一些发展中国家的具体情况，如中国、印度、巴西等国家，让学生分析其发展水平、经济特点等，并与发达国家进行比较。

湘教版七年级地理上册第五章《世界的发展差异》教案

湘教版七年级地理上册第五章世界的发展差异教案5.1发展中国家与发达国家【教学目标】1.知识与技能（1）知道世界上有多少个国家和地区，知道如何用自己的语言去去描述各种国家；（2）掌握发展中国家与发达国家的分布特点和发展差异；（3）初步了解“南北对话”和“南南合作”。

2.过程与方法学会阅读分析统计图、国民经济生产总值比较柱状图、世界人口和世界国内生产总值之和饼状图。

3.情感态度与价值观通过学习使学生认识到世界各国虽然存在着差异，但地位都是平等的，培养学生以辩证发展的眼光看问题。

【教学重点】不同类型的国家特点，发达国家与发展中国家的分布与差异。

【教学难点】学习不同类型的国家和地区，掌握发展中国家与发达国家之间经济发展的差异特点。

【教学方法】读图分析、讨论、图表、多媒体辅助【教学课时】1课时【教学过程】一、情境导入提问：你知道今天地球上大约有多少人口吗？目前世界上大约有多少个国家和地区？（学生回答）明确：目前，全世界约有70亿人口，分别居住在200多个国家和地区。

过渡：这200多个国家和地区各有特色，领土有大小有小，人口有多有少，经济有发达的，也有相对落后的。

下面我们具体来学习一下这些国家和地区的内容。

（一）不同类型的国家提问：世界上面积最大的国家是哪一个？世界上面积最小的国家是哪一个？（学生回答）明确：世界上面积最大的国家是俄罗斯，面积1700多万平方千米；最小的国家是梵蒂冈，面积0.44平方千米。

提问：从陆地面积来看，居世界前5位和后5位的分别有哪些国家？（学生回答）明确:陆地面积居世界前5位和后5位的国家（单位：平方千米）展示世界政区图，请学生在图上找到上面表格中面积排前5位的国家位置：1.俄罗斯2.加拿大3.中国4.美国5.巴西展示欧洲西部局部图，请学生找到5个袖珍国家：梵蒂冈、摩纳哥、圣马力诺、列支敦士登、卢森堡过渡：从人口来看，有的国家人口众多，有的国家人口稀疏。

出示表格：人口居前十位的国家和人口居后十位的国家进行对比人口居前10位的国家（单位：万人）拓展延伸：中国总人口为13.7亿，约占世界人口总数的1/5，是世界上人口最多的国家。

七年级地理教案 (湘教版)上第五章第一节发展中国家与发达国家

《发展中国家与发达国家》教学案教学目标：知识与能力1、了解地球上形形色色的国家和地区，2、了解发展中国家与发达国家的地区分布。

3、通过阅读统计图、国民生产总值比较柱状图，能对发展中国家和发达国家进行经济发展差异的对比分析。

过程与方法自主学习法、合作探究法、读图析图等情感态度与价值观通过学习，认识我国发展的势头和潜力。

教学重难点：通过阅读统计图、国民生产总值比较柱状图，能对发展中国家和发达国家进行经济发展差异的对比分析。

教学过程：一、创设情境，导入新课：同学们，我们生活在地球村，我们地球上有多少人？又有多少各国家？我们对其了解多少呢？现在就让我们去看一看世界的发展差异吧！学习任务（一）学习任务（二）1、自主学习阅读P101发展中国家与发达国家的分布特点，完成以下问题：（1）世界上的发达国家和发展中国主要分布在那些大洲？主要的发达国家和发展中国家包括哪些？（2）什么是南北差异、南北对话、南南合作？【学法指导】：学会读经济坐标图阅读经济坐标图，一是看左右纵坐标和横坐标各表示的内容，二是看清单位，从而进一步判断经济的不同。

2、小组交流提出质疑完成以上问题学习任务（三）发展中国家与发达国家之间的差异1、自主学习：阅读P102的内容，完成下列问题（1）发展中国家与发达国家有哪些不同（2）你能分析出发展中国家与发达国家经济发展水平的主要差异吗？（3）发展中国家怎样赶超发达国家？你对中国的未来有何看法？（4）如何处理发展中国家与发达国家之间的政治和经济关系？2、小组交流提出质疑完成以上问题3、合作探究（1）如何处理发展中国家与发达国家之间的政治和经济关系？（2）分析国家与国家之间的差异从哪几方面进行？三、学以致用拓展延伸：问：发展中国家与发达国家之间存在差异，一个国家内有无发展差异？1、工农业发展不同、环境不同、生活不同、人均收入和国内生产总值不同、进口原料出口产品不同。

2、环境幽雅、生活条件好、人均收入和国内生产总值高、进口原料出口产品。

湘教版地理七年级上册《第一节发展中国家与发达国家》教学设计

湘教版地理七年级上册《第一节发展中国家与发达国家》教学设计一. 教材分析湘教版地理七年级上册《第一节发展中国家与发达国家》教材，主要介绍了发展中国家与发达国家的定义、分类、分布及其差异。

本节内容是学生学习地理知识的基础，对于培养学生对世界地理的认识，了解不同国家的发展状况具有重要意义。

教材内容主要包括四个部分：发展中国家与发达国家的定义、发展水平划分、分布特点以及二者之间的差异。

二. 学情分析七年级的学生已具备一定的地理基础知识，但对于发展中国家与发达国家的概念、分类及分布特点尚不清晰。

学生对于现实生活中的发展中国家的现象有所了解，但缺乏系统性的认识。

因此，在教学过程中，需要教师引导学生从生活实际出发，逐步建立起对发展中国家与发达国家的整体认识。

三. 教学目标1.知识与技能：使学生了解发展中国家与发达国家的定义、分类、分布及其差异，培养学生对世界地理的认识。

2.过程与方法：通过地图观察、实例分析、小组讨论等方法，提高学生分析地理问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生关心世界发展不平衡问题，树立平等、合作、共同发展的国际观念。

四. 教学重难点1.重难点：发展中国家与发达国家的定义、分类、分布及其差异。

2.突破策略：通过地图观察、实例分析、小组讨论等方式，引导学生主动探究，理解并掌握发展中国家与发达国家的特点。

五. 教学方法1.地图观察：让学生通过观察世界地图，了解发展中国家与发达国家的分布特点。

2.实例分析：结合生活实际，分析发展中国家与发达国家的差异。

3.小组讨论：分组讨论，引导学生从不同角度认识发展中国家与发达国家的问题。

4.互动交流：鼓励学生提问、回答，增强课堂互动，提高学生参与度。

六. 教学准备1.准备地图：准备世界地图、发展中国家与发达国家的图片资料。

2.准备实例：收集发展中国家与发达国家的现实生活中的实例。

3.准备课件：制作课件，辅助教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示世界地图，引导学生观察发展中国家与发达国家的分布情况，引发学生对主题的兴趣。

七年级地理上册 5.1 发展中与发达国家教学设计 (新版)湘教版

发展中国家与发达国家课前活动设计：布置学生与家长交流或上网查找，明确如下问题：1、最典型的先进制造业有哪些？2、高新技术产业有哪些？3、你所知道的名车、名手机主要来自哪些国家？是不是发达国家？4、例举生活中的哪些产业属于资源加工型工业？5、现代服务业有哪些？课堂教学设计：一、【导课】师课件展示德国摘葡萄、摘草莓、砍树的机械化作业视频，引导学生思考：问：视频中德国的机器分别在干啥，有什么特点？中国类似的工作如何进行？生：德国机械化，中国人工操作。

师：他们的差异就是发达国家与发展中国家的差异之一。

今天，就让我们走进《第五章世界的发展差异》第一节《发展中国家和发达国家》来了解这两类国家的更多知识。

二、【认定学习目标】师出示课件，并解析本节所要达到的学习目标，带★的为重点。

1、找出国家的类型可从哪些方面划分,并记住特殊国家。

2、运用地图归纳发展中国家与发达国家的地区分布特点。

★3、对比图片和实例，分析理解发展中国家和发达国家的发展差异。

★4、说出“南北对话”和“南南合作”的含义。

三、【走近国家，识别分类】(不同类型的国家)(一)自主学习一课件出示自主学习要求，并巡堂指导学生自学。

请同学们阅读教材P100页-101页，并看地图册P42页完成下列问题。

1、对世界上不同类型的国家可以从哪几个方面来描述？并具体说明。

(口述)2、世界上面积最大的是，最小的是。

国面积居世界第三位。

3、人口最多的国家是，其次是、。

4、根据经济发展水平的高低，通常把世界上的国家分为国家和国家。

(二)学生自主学习后，师：1)提问问题1。

2)图上补充落实世界面积前五位国家，人口前三位国家。

(三)巩固训练一：“我能行，我最棒(一)”(见课件)生看图回答下图内容。

四、【深入国家，寻找分布】(发展中国家与发达国家的分布特点)(一)自主学习二课件出示自主学习要求，并巡堂指导学生自学。

1、发达国家多分布在、、洲。

主要国家有等。

它们大多分布在半球。

2、发展中国家多分布在、和洲，主要分布在北半球的部和半球。