第二套(社会主义核心价值观)
社会主义核心价值观12个主题词诠释
社会主义核心价值观12个主题词诠释一、富强富强是社会主义核心价值观的第一个主题词，富强不仅仅指经济上的发展和国家的强大，更包括了国民整体素质和国家整体实力的提升。
在当代我国，富强已成为国家的奋斗目标，也是每个公民应该为之努力的方向。
我国作为世界第二大经济体，国家的整体实力不断增强，人民生活水平不断提高，国际地位也日益提升，这些都是富强的具体体现。
二、民主民主是社会主义核心价值观的第二个主题词，民主就是让，体现了人民群众的主体地位和自主权利。
在我国，民主的发展不仅仅是政治制度上的民主化，更包括了社会生活和经济发展中的民主化。
人民从政治上、经济上、社会上都拥有了更多的权利和参与机会，这是民主发展的重要体现。
三、文明文明是社会主义核心价值观的第三个主题词，文明不仅仅是指文化的繁荣和进步，更包括了社会的和谐与和睦。
在当代我国，文明进步是国家和社会发展的重要标志，这包括了文化产业的繁荣，文化软实力的提升，以及人们的文明素质和道德水平的提高。
四、和谐和谐是社会主义核心价值观的第四个主题词，和谐不仅仅是指社会内部的和谐，更包括了国际社会的和谐与和平。
在我国，和谐社会建设是国家长期以来的目标，也是社会主义核心价值观的重要体现。
国家提出了构建和谐社会的目标，加强了社会治理和社会建设，人们的思想观念和道德行为也更加和谐。
五、自由自由是社会主义核心价值观的第五个主题词，自由不仅仅是指个人的自由权利，更包括了社会的开放和国家的民主。
在我国，自由已成为人们追求的重要目标，国家倡导了法治理念和法治国家的建设，人们在经济上、政治上、文化上都享有了更多的自由和权利。
六、平等平等是社会主义核心价值观的第六个主题词，平等不仅仅是指人们在法律上的平等，更包括了社会的公平和正义。
在我国，平等已成为社会发展的重要目标，国家大力推动了公平正义的建设，人们在受教育、就业、医疗、住房等方面享有了更多的平等和公平。
七、公正公正是社会主义核心价值观的第七个主题词，公正不仅仅是指国家的公正与廉洁，更包括了社会的秩序和法治。
社会主义核心价值观图解ppt课件
个人层业行为：忠于职守，克己奉公，服务 人民，服务社会。
• 2、本职工作：爱国爱校、爱岗爱生
14
个人层面的价值准则
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• 诚实劳动 • 信守承诺 • 诚恳待人
诚信
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个人层面的价值准则
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• 互相尊重 • 互相关心 • 互相帮助 • 和睦友好
友善
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2
国家层面的价值目标
3
国家层面的价值目标
4
国家层面的价值目标
5
国家层面的价值目标
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社会层面的价值取向
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社会层面的价值取向
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社会层面的价值取向
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社会层面的价值取向
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个人层面的价值准则
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爱国
1、归属感：要求人们以振兴中华为己任，促 进民族团结、维护祖国统一。
2、自觉报效祖国：做好自己的本职工作，用 实际行动完成实现中华民族伟大复兴的中 国梦。
富强民主文明和谐是国家层面的价值目标自由平等公正法治是社会层面的价值取向爱国敬业诚信友善是公民个人层面的价值准则
1
• 党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、 和谐、自由 、平等、公正、法治、爱国、 敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会 主义核心价值观。
• 富强、民主、文明、和谐是国家层面的价 值目标，自由、平等、公正、法治是社会 层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友 善是公民个人层面的价值准则。
社会主义核心价值观
（二）国强 如果说，一国的财富，主要是由 经济和文化组成的；那么，一国的强 盛，主要是由政治和军事构成的。 政治的强盛，体现为对内的国 家统一，以及对外的国际影响力。中 国历史上不断重复着虽合久必分、但 分久必合的规律，对江山一统的追求 成为了国家层面的战略，因为历朝历 代的政府都深深认识到国家统一的重 要性。疆土归一、政权稳定、民族团 结，才能使国内资源形成合力，形成 势不可挡的大国力量。
如果说政治强大的形态，有 外放型也有收敛型，那么强盛的 军事状况，就常常被人理解为血 脉贲张的战无不胜、攻无不克。 其实军事强大的理想状态，应该 表现为维持稳定的静态守备，而 不是冲锋陷阵的动态进攻。 兵强马壮，威仪赫赫，声名 远播，令敌人不敢来犯，这就是 “强军梦”的终极追求；而使家 国沦陷于战火，并不是军队建设 的本来目的。
自由：科学揭示了社会主义 核心价值观的本质规定和最高理 想 自由是人类文明发展的共同成 果，是人类价值认识中的共识元 素，是人类共同的价值追求。把 自由作为社会主义核心价值，既 高度体现了中国特色社会主义核 心价值观积极承接人类文明发展 的这一共同成果和人类社会的这 一共同价值追求，又高度体现了 现实目标与理想目标的有机统一 。
再如篮球赛，有人看的是输赢，有人欣赏 的却是和谐。比赛中，激烈地拼抢，他们不和 谐吗？不！无论从哪方面看，都是和谐的。他 们表面上势不两立，其实有共同的目标、共同 的利益，那就是达到观众的满意。自己技艺纯 熟，更希望对方有好的表现。斗争只是现象， 和谐才是它的本质。和谐包含着斗争，也有妥 协；包含着严格，也有宽容；包含着一分为二 ，也包含着合二为一。
“和”字的左边是“禾”，它可以单独 成字，意思是农田里的苗；右边是个“口 ”字，即人人都有饭吃。“谐”字的左边 是“言”（讠）旁，右边是个“皆”字， 表达的意思是人人都可以说话。于是人们 说：和谐=人人都有饭吃+人人都能说话。 按《现代汉语词典》中的解释，和谐即 配合得适当、和睦协调。《辞海》上则把 和谐与协调并称。这就是说，和谐的含义 应该是指配合（或搭配）得适当、匀称、 协调而不生涩、不别扭。
24个字社会主义核心价值观的每个词的意思
24字社会主义核心价值观每词解释
1.富强：富足强盛，民富国强。
财富充裕，力量强大。
2.民主：以人为本，人民至上，生存第一，自由民主。
3.文明：礼义廉耻，国之四维，四维不张，国内灭亡。
4.和谐：人与人，人与社会，人与自然，和谐统一。
5.自由：不自由，毋宁死。
有权利，有自由，有快乐。
6.平等：合情合理，不偏不倚。
公道正派，记勋论赏。
7.公正：公正美德，以公心为基础，一要无私，而要心虚，三要心平，四要心正。
8.法治：治国必尊法，无法必无国。
有法必依，执法必严，违法必究。
9.爱国：天下兴亡，匹夫有责。
人人都应该爱国、卫国。
10.敬业：勤勤恳恳，兢兢业业，认认真真，爱岗敬业。
11.诚信：诚则成己，诚则成物，诚则立身。
12.友善：心地善良，和睦相处，友爱友善。
故今日之责任，不在他人，而全在我少年。
少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年雄于地球，则国雄于地球。
美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆。
新时代中国特色社会主义核心价值观
新时代中国特色社会主义核心价值观新时代中国特色社会主义核心价值观是中国共产党第十八届三中全会提出的，被确立为中国的国家根本价值观，具有重大意义。
在这篇文章中，我们将深入探讨新时代中国特色社会主义核心价值观的多个方面，并分享我的观点和理解。
一、新时代中国特色社会主义核心价值观的核心内涵新时代中国特色社会主义核心价值观包括了富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善这12个方面。
这些价值观是在长期的社会主义实践中总结提炼出来的，代表了中国特色社会主义事业的基本要求和共同追求。
富强、民主、文明、和谐是国家发展的基本目标，富强是指国家要经济繁荣，民主是指国家要建立民主的政治体制，文明是指国家要构建和谐文明的社会环境。
自由、平等、公正、法治是社会进步的基本条件，自由是指人们有思想、言论、新闻等自由表达和选择的权利，平等是指人们在社会、政治、经济等方面享有平等的权利和机会，公正是指社会的分配和规则是公正的，法治是指国家有法律法规，人们按照法律行事。
爱国、敬业、诚信、友善是公民道德的基本要求，爱国是指热爱自己的国家，敬业是指艰苦奋斗、恪尽职守，诚信是指讲信用、守承诺，友善是指人与人之间友好相处。
二、新时代中国特色社会主义核心价值观的重要意义新时代中国特色社会主义核心价值观具有重大的意义。
它是中国的国家根本价值观，对于中国的发展具有指导作用。
在中国的现代化建设过程中，核心价值观将引领中国人民始终不忘初心，牢记使命，为实现中国梦而努力奋斗。
新时代中国特色社会主义核心价值观是中国特色社会主义制度的重要组成部分。
这12个核心价值观既是中国特色社会主义的价值目标，也是中国特色社会主义的价值观念。
在中国特色社会主义制度下，核心价值观为人民提供了和谐稳定的社会环境，增强了社会主义制度的凝聚力和号召力。
新时代中国特色社会主义核心价值观还具有国际影响力。
中国作为世界上最大的发展中国家，其核心价值观反映了中国人民对于世界和平与发展的渴望，也为其他发展中国家提供了借鉴和参考的价值观。
社会主义核心价值观的内涵和意义
域外传真：当代世界，许多国家都非常重视核心价值体系建设。比如， 域外传真：当代世界，许多国家都非常重视核心价值体系建设。比如， 新加坡甚至以国会法案的形式确定本国的“共同价值观” 新加坡甚至以国会法案的形式确定本国的“共同价值观”，有力地促 进了社会稳定和发展。 进了社会稳定和发展。 结论：历史和现实都表明，核心价值体系是一个社会的方向盘， 结论：历史和现实都表明，核心价值体系是一个社会的方向盘，是一 个国家的稳定器。如果没有核心价值体系，社会就会失去前进的方向， 个国家的稳定器。如果没有核心价值体系，社会就会失去前进的方向， 失去共同的思想道德基础，就会导致人心涣散，社会混乱。 失去共同的思想道德基础，就会导致人心涣散，社会混乱。
解读一：坚持马克思主义指导思想： 解读一：坚持马克思主义指导思想： 以科学的理论指引航向 哲学家笛卡尔：“我思故我在”。是思想构成了 人的本真，也构成了人生的本真。 马克思主义是不老的思想，是解开人生之谜的“金钥匙”。 以马克思主义为指导，是历史的选择、人民的选择。从19世纪中叶开 始，中国进步的知识分子也曾多次向西方学习，引进了包括改良主义、 自由主义、社会达尔文主义、无政府主义、实用主义、民主社会主义 等各种理论和思潮。这些思潮曾在不同的历史阶段流行一时，但在无 数次的失败和教训中，中国人民最终选择了马克思主义，中国革命的 面貌为之一新。 马克思主义具有开放性特征，“不是放在口袋里的引文”—是与时俱 进的科学—诞生了毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系。
域外传真： 域外传真：马克思主义在当代依然充满活力
1999年英国剑桥大学评选“千年第一思想家”，马克思位居第一； 英国广播公司（BBC）同年开展的一个活动，再次得出同样的结论； 2002年英国路透社“千年伟人评选”，马克思以1分之差略逊于爱因 斯坦； 2005年英国广播公司“古今最伟大哲学家”评选，马克思再居榜首。 《英国每日电讯报》报道：日本青年正在以每月1000人左右的速度投 向该国第四大党——共产党的怀抱。此外，这种“革命热情”还表现 在首都街头工人示威游行的频率越来越高。这次“向左拐”运动的先 锋部队是20多岁和30多岁的年轻工薪层。他们对《就业法》带来的越 来越多的不安定社会因素感到大失所望。左翼党派吸引力增加的另一 种表现在于一部经典无产阶级小说人气飙升。著名作家小林多喜二创 作于1929年的小说《蟹工船》今年5月以来一直稳居日本畅销书榜单 的前列。而1953年该书在国内出版时，年销售量仅为5000本。
社会主义核心价值观的层面及基本内容
社会主义核心价值观的层面及基本内容社会主义核心价值观是指社会主义社会中人们共同遵循的一套价值观念体系。
它是社会主义社会的精神支柱，是全体人民共同追求的目标和行为准则。
社会主义核心价值观包含了丰富的内容，可以从以下几个层面进行分析。
1. 政治层面社会主义核心价值观的政治层面主要体现在民主法治、社会公平正义和爱国主义等方面。
民主法治是社会主义核心价值观的基本要求，体现了人民对国家管理和决策的参与权利，以及法律对社会行为的规范作用。
社会公平正义是社会主义核心价值观的核心要义，追求人民共同富裕和社会的公平正义是社会主义建设的根本目标。
爱国主义是社会主义核心价值观的重要组成部分，强调国家利益高于一切，要求人们为国家的繁荣发展贡献自己的力量。
2. 经济层面社会主义核心价值观的经济层面主要包括奋斗、创新和共享等方面。
奋斗是社会主义核心价值观的重要内涵，强调通过努力工作来实现自己的人生价值，同时也是社会进步和发展的基础。
创新是社会主义核心价值观的重要指导原则，强调科技创新和创新精神对社会发展的重要性。
共享是社会主义核心价值观的核心理念，强调资源共享、机会共享和成果共享，实现社会公平和人民福祉的均衡发展。
3. 文化层面社会主义核心价值观的文化层面主要包括自由、平等和和谐等方面。
自由是社会主义核心价值观的基本要求，强调个体的自由发展权利和思想言论自由。
平等是社会主义核心价值观的核心原则，强调人人平等、机会平等和社会地位平等。
和谐是社会主义核心价值观的核心理念，强调人与自然的和谐、人与社会的和谐以及人与人之间的和谐关系。
4. 社会层面社会主义核心价值观的社会层面主要包括诚信、友善和敬业等方面。
诚信是社会主义核心价值观的基本要求，强调个人诚实守信、信守承诺和遵守社会公德。
友善是社会主义核心价值观的核心理念，强调人与人之间的友好关系和互助合作精神。
敬业是社会主义核心价值观的重要指导原则，强调对工作的敬业精神和责任意识。
社会主义核心价值观的层面及基本内容如上所述。
2024版社会主义核心价值观六年级和谐第二章(教案)
加强社会公德教育，提高人们 的道德素质和社会责任感。
10
03
校园和谐环境营造
2024/1/29
11
师生关系融洽与互动
01
02
03
尊重与理解
教师应尊重学生个性差异， 理解学生成长需求，以平 等、公正的态度对待每一 位学生。
2024/1/29
沟通与交流
师生之间应保持良好的沟 通与交流，共同解决问题， 促进教学相长。
4
六年级和谐课程目标与意义
课程目标
通过本课程的学习，使学生了解和谐社会的内涵和意义，理解社会主义核心价值观 在构建和谐社会中的重要作用，培养学生的社会责任感和公民意识。
课程意义
本课程是落实立德树人根本任务的重要举措，是培育和践行社会主义核心价值观的 重要途径，对于引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观具有重要意义。
2024/1/29
6
02
和谐社会构建基础
2024/1/29
7
尊重差异与包容多样性
尊重每个人的独特性和差异，不 歧视或排斥任何群体或个人。
包容不同文化、信仰、价值观和 生活方式，促进多元文化的交流
与融合。
鼓励人们表达不同意见和看法， 促进思想碰撞和交流，激发社会
创新活力。
2024/1/29
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促进公平正义，维护社会稳定
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家长言传身教，树立榜样作用
家长应具备良好的品德修养和行为习 惯，成为孩子学习的榜样。
家长应尊重孩子，以平等、民主的态 度与孩子相处，营造和谐的家庭氛围。
2024/1/29
在日常生活中，家长要注意自己的言 行举止，传递积极向上的价值观。
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亲子沟通顺畅，增进感情交流
社会主义核心价值观和八礼四仪内容
社会主义核心价值观和八礼四仪内容
社会主义核心价值观
富强、民主、文明、和谐
自由、平等、公正、法治
爱国、敬业、诚信、友善
八礼四仪
八礼
仪表之礼：面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方。
餐饮之礼：讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅。
言谈之礼：用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善。
待人之礼：尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人。
行走之礼：遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座。
观赏之礼：遵守秩序、爱护环境、专心欣赏、礼貌喝彩。
游览之礼：善待景观、爱护文物、尊重民俗、恪守公德。
仪式之礼：按规行礼、心存敬畏、严肃庄重、尊重礼俗。
四仪
7岁：入学仪式，让刚入学的小学生感受学习乐趣、接触校园生活、感知礼仪规范。
10岁：成长仪式，让小学三到四年级的学生学会感恩、懂得分享，理解父母的养育之恩、师长的教诲之恩、朋友的帮助之恩。
14岁：青春仪式，要让中学生学会交往沟通，控制情绪、包容他人，迈好青春第一步。
18岁：成人仪式，让年满18周岁的学生懂得成人之责，做守法公民，担社会责任，不断完善自我，立志成才报国。
考研知识点社会主义核心价值观
考研知识点社会主义核心价值观社会主义核心价值观是指中国共产党提出的一系列具有高度统一性和广泛共识的社会主义价值观念，它是我国社会主义核心价值体系的重要组成部分。
社会主义核心价值观的提出和弘扬，对于构建社会主义核心价值体系、推动全社会形成共同的价值追求具有重要意义。
本文将从社会主义核心价值观的内涵、重要意义以及推进社会主义核心价值观建设的途径等方面进行探讨。
一、社会主义核心价值观的内涵社会主义核心价值观包括富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善。
这12个价值观念，涵盖了政治、经济、文化、社会等方方面面，旨在推动全社会形成共同的价值追求，为实现社会主义现代化提供价值指引。
富强体现了国家整体实力的提高，是现代化建设的重要目标。
民主是人民当家作主的基本权利，是社会公平正义的重要保障。
文明呼吁在发展的同时注重道德素质的提高，讲究礼仪和文化的积淀。
和谐体现了社会内部各种关系的和谐发展，强调人与人之间的和睦相处。
自由是人的基本权利，要求在合法的范围内享有个人独立和自主决策的权力。
平等是人人平等的社会基础，要求社会公正、人权保障。
公正是社会治理的基本原则，要求追求公平正义。
法治是国家治理的基本方式，要求遵守法律规定。
爱国是国民的责任和义务，人们应当热爱自己的祖国。
敬业呼吁人们积极参与工作，充分发挥自己的才能。
诚信是社会交往的基本准则，要求遵循诚实守信的原则。
友善推崇和谐相处和互助互爱的精神。
二、社会主义核心价值观的重要意义社会主义核心价值观具有重要意义，主要体现在以下几个方面。
首先，社会主义核心价值观是推动社会进步与发展的根本因素。
核心价值观为人们提供了一种正确的价值追求，使全社会形成了共同的价值共识。
只有价值观的统一，才能够凝聚人心、推动社会发展。
其次，社会主义核心价值观是社会道德建设的重要基础。
核心价值观通过弘扬社会主义核心价值观，促进全社会道德水平的提高，形成共同遵守的道德准则，推动社会道德建设。
社会主义核心价值观学习笔记（共五则）
社会主义核心价值观学习笔记（共五则）第一篇：社会主义核心价值观学习笔记社会主义核心价值观学习笔记1、什么是价值？价值是具体事物的属性，是指客观对主体的意义。
即这个事物对主体（人）有用或没有用。
有用就有用价值，没有用就没有价值。
2、什么是价值观？价值观是主体对价值的基本看法和基本观点。
具体说来就是作为价值主体的人关于价值目标、价值标准、价值实现手段等的具体看法和基本观点，价值观具有时代性、民族性和阶级性。
3、价值和价值观的联系与区别？价值与价值观既有联系也有区别。
其联系主要表现为：价值是价值观的基础，没有价值就无所谓价值观。
其区别主要表现为：价值是客观的东西，价值观是主观的观念层面的东西，它与意识形态具有本质的一致性。
价值的作用方向是由客体到主体。
价值观的作用方向是由主体到客体。
4、什么是社会主义核心价值体系？社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现，是溶铸在亿万人民群众思想和行动中的价值理念、价值取向和价值标准，是全党全国人民团结奋斗的共同思想基础。
它决定着社会主义的发展方式。
制度体制和目标任务，在所有社会主义价值目标中处于支配地位。
社会主义核心价值体系是社会主义制度的内在精神和生命之魂，它涉及经济、政治、文化、思想等社会生活的各个方面，是形成全民族奋发向上的精神力量和团结和睦的精神纽带。
5、理想按性质分为哪几类？可分为科学的与非科学的、崇高的与庸俗的。
6、理想按内容可分为几类？职业理想、生活理想、道德理想和社会理想。
7、中国特色社会主义共同理想高度概括为什么？富强、民主、文明、和谐。
8、四项基本原则是什么？必须坚持走社会主义道路；必须坚持无产阶级专政；必须坚持共产党领导；必须坚持马克思列宁主义毛泽东思想。
9、“八荣八耻”的具体内容是什么？以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻；以服务人民为荣，以背离人民为耻；以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻；以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻；以团结互助为荣，以损人利己为耻；以诚实守信为荣，以见利忘义为耻；以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻；以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻。
社会主义核心价值观12个主题词诠释
社会主义核心价值观12个主题词诠释社会主义核心价值观12个主题词诠释社会主义核心价值观是指在社会主义建设过程中，社会成员共同遵循的基本价值观念，是引导人们行为准则和价值追求的重要指导。
习近平总书记在提出社会主义核心价值观时指出，它包括12个主题词，即富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善。
这些词汇涵盖了社会主义发展的各个领域，具有广泛的深度和广度，对于我们全面认识社会主义核心价值观的内涵和理解其意义具有重要意义。
一、富强富强作为核心价值观的一个基本词汇，强调国家要经济富强、军事强大，每个人都要追求富裕和强盛。
它意味着致力于实现国家的繁荣和人民的富裕，既是一个国家的基本目标，也是个人的追求。
富强的含义不仅仅是物质上的财富积累，还包括精神上的丰富，即人们的思想、文化、道德的提升，以及科技、教育、文化等领域的进步。
二、民主民主是社会主义核心价值观中非常重要的一个词汇，强调人民当家作主、民主决策、民主管理和民主监督。
它是社会主义政治制度的基本追求，既体现在国家层面的政治体制建设，也包括在社会各个方面的决策和管理。
民主的实现要求政府积极倾听人民的声音、尊重人民的意愿，使人民能够直接参与到决策和管理中。
三、文明文明是社会主义核心价值观中一个关键的词汇，强调人类文明的传承与发展，提倡个人及社会的文明行为与素养。
文明体现在个人对他人的尊重、对社会的责任意识、对环境的保护，以及艺术、科学等领域的进步。
文明是一个国家和社会发展的标志，也是个人修养和品德的体现。
四、和谐和谐是社会主义核心价值观中一个重要的词汇，强调人与人之间、人与自然之间的和谐关系。
和谐不仅包括社会和谐、家庭和谐、邻里和谐等方面，还包括人与自然的和谐。
和谐社会建设要求人们之间相互理解、互相尊重，注重共同发展，注重促进人与环境的和谐共生。
五、自由自由是社会主义核心价值观中一个基本的词汇，强调人们具有追求自由的权利，并要求在法治的框架下实现个人自由与社会自由的统一。
社会主义核心价值观教材
社会主义核心价值观教材
概述
社会主义核心价值观是指在中国社会主义建设过程中形成和发
展起来的一套普遍认同的价值观念体系。
这套核心价值观贯穿于中
国社会各个方面，对于国家的发展和社会稳定起着重要的指导作用。
内容
社会主义核心价值观包括以下九个方面：
1. 富强：追求国家和民族的繁荣富强，发展经济、科技和文化
事业。
2. 民主：尊重和保障人民的民主权利，建设社会主义民主法治
国家。
3. 文明：倡导文明进步，弘扬中华民族优秀传统文化。
4. 和谐：追求社会和谐稳定，促进人与自然的和谐发展。
5. 自由：尊重和保障人的自由权利，倡导个人发展与社会进步
的统一。
6. 平等：追求社会平等公正，保障人民的合法权益。
7. 公正：追求社会公正，维护社会正义和法治精神。
8. 法治：推进法治建设，尊重和维护法律的权威和尊严。
9. 爱国：培育爱国主义情感，增强国家认同感和国家意识。
教育意义
社会主义核心价值观教材在中国的教育体系中具有重要的地位
和作用。
通过教材的编写和教学，可以帮助学生树立正确的价值观，培养社会主义核心价值观的意识和行为惯。
教材内容的科学性和系
统性，可以帮助学生全面了解社会主义核心价值观的内涵和重要性，培养他们的爱国情感和社会责任感。
总结
社会主义核心价值观教材对于推动中国社会主义建设和培养合
格的社会主义建设者具有重要的作用。
通过普及社会主义核心价值观，可以提高全社会的道德水平，增强国家的凝聚力和向心力。
因此，编写和推广社会主义核心价值观教材是当前教育工作的重要任
务之一。
解释社会主义核心价值观
解释社会主义核心价值观社会主义核心价值观是指在中国特色社会主义建设过程中，为了增强全体人民的凝聚力、引领力和向心力，总结了中国社会主义发展的实践经验和时代特点，形成的一套基本价值观念。
这些核心价值观包括了富强民主文明和谐、自由平等公正法治、爱国敬业诚信友善。
一、富强民主文明和谐：这是社会主义核心价值观的第一个层面，也是中国特色社会主义发展的根本目标。
富强是社会进步和民族复兴的基础，民主是富强的保障和实现途径，文明是经济社会发展的内在要求，和谐是各个领域及社会关系的基本特征。
这一层面的核心价值观，强调国家要富强，社会要稳定，人民要富裕，并重视社会和谐关系的构建。
二、自由平等公正法治：这是社会主义核心价值观的第二个层面，强调个人的发展自由和权利平等，要求社会的分配与公平正义相统一，以及法治的普及和健全。
自由是人的天赋权利，平等是法治社会的基础要求，公正是社会正常运行的基本保障，法治是国家治理和社会治理的基本原则和手段。
三、爱国敬业诚信友善：这是社会主义核心价值观的第三个层面，强调公民应有的国家意识和责任感，以及积极参与社会经济发展的敬业精神和道德标准。
爱国是对祖国的热爱和正确认识，敬业是对工作的认真负责和追求卓越，诚信是个人品德和社会信用的基本要求，友善是构建和谐社会的内在要求。
社会主义核心价值观的形成和宣布，是中国社会改革发展的重要里程碑，标志着中国特色社会主义建设进入了新的历史阶段。
这一核心价值观的宣布，有助于引导全体人民树立正确的价值观念，增进全社会的向心力和凝聚力，为实现中华民族的伟大复兴提供强大的价值支持。
首先，社会主义核心价值观的提出旨在传承和弘扬中华民族的优秀传统文化。
中国有着悠久的历史和灿烂的文化，社会主义核心价值观的宣布，不仅是对传统文化的一种肯定，更是在传统文化基础上进行继承和创新。
富强、民主、文明、和谐等内涵，都源自中华民族的优秀传统文化，如仁爱、和谐、中庸、君子等。
通过将传统文化与现代社会主义价值观相结合，将传统的优秀价值观念融入到社会主义建设中，增强了社会主义核心价值观的内在含义和广泛可行性。
思想道德修养与法律基础全真题试卷及答案第二套
思想道德修养与法律基础全真题试卷及答案第二套一、单项选择题1、下列哪一项不属于思想道德修养的范畴？A.培养爱国主义精神B.遵守社会公德C.坚持诚实守信D.遵守法律法规正确答案：D.遵守法律法规。
2、下列哪一项不属于社会主义核心价值观的基本内容？A.爱国B.敬业C.诚信D.友善正确答案：A.爱国。
3、下列哪一项不属于社会主义法治理念的基本内容？A.依法治国B.执法为民C.公平正义D.服务大局正确答案：D.服务大局。
二、多项选择题4、下列哪些选项属于思想道德修养的范畴？A.培养爱国主义精神B.遵守社会公德C.坚持诚实守信D.遵守法律法规正确答案：ABC。
5、下列哪些选项属于社会主义核心价值观的基本内容？A.爱国B.敬业C.诚信D.友善正确答案：ABCD。
6、下列哪些选项属于社会主义法治理念的基本内容？A.依法治国B.执法为民C.公平正义D.服务大局正确答案：ABC。
6月大学英语六级第二套真题试卷及答案一、试卷结构与内容本套真题试卷涵盖了大学英语六级考试的所有重要题型，包括听力理解、阅读理解、词汇与语法结构、完形填空和写作等。
试题内容涉及广泛的题材，如社会生活、科技、文化等，旨在测试考生的综合语言运用能力。
二、听力部分听力部分包含长对话、短对话、新闻听力和听力理解段落等题型。
在长对话中，考生需要结合上下文语境，理解和推断对话内容；短对话则侧重于对细节的捕捉和理解；新闻听力则需要考生迅速准确地捕捉到关键信息；听力理解段落则需要考生在听取信息的同时，对相关选项进行判断和推理。
三、阅读部分阅读部分包含仔细阅读和快速阅读两种题型。
仔细阅读主要考察考生对文章细节的把握，而快速阅读则更注重考生在有限时间内获取关键信息的能力。
阅读材料的选择，既涉及社会热点问题，也涵盖了文化、科技等方面的知识。
四、词汇与语法结构部分词汇与语法结构部分主要考察考生的词汇量和语法知识。
试题涉及近义词辨析、固定搭配、时态语态等各个方面，旨在测试考生对英语基础知识的掌握程度。
社会主义核心价值观专题
社会主义核心价值观专题
社会主义核心价值观是指中国共产党在21世纪中国社会主义建设中提出的基本价值观念，是中国特色社会主义事业的基本价值取向。
共有12个方面的核心价值观：
1.富强：国家富强，民族振兴，个人富强。
2.民主：民主法制国家，民主的参与和决策权，公平正义。
3.文明：崇尚文明礼貌，文化传统，自我克制。
4.和谐：和睦相处，社会稳定，人际和谐。
5.自由：个人、民族的自由发展，自由探索。
6.平等：公平竞争，人与人之间的平等相待。
7.公正：公平正义，对人对事公正看待。
8.法治：依法治国，公正公平的法律制度。
9.爱国：热爱自己的国家和民族，保卫国家利益。
10.敬业：对事业负责，尽职尽责，专业精神。
11.诚信：诚实守信，信守承诺。
12.友善：生活中友好待人，宽容善良。
这些核心价值观是中国共产党的基本指导思想，也是广大群众的共同价值追求。
在中国的社会建设和国家发展中，这些价值观起到了重要的引导作用。
社会主义核心价值观
党的十六届六中全会通过的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》深刻揭示了社会主义核心价值体系的内涵，明确提出了社会主义核心价值体系的内容。
社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核最高抽象。
2006年十六届六中全会提出“社会主义核心价值体系”，学界对社会主义核心价值观的概括展开深入探讨。
社会主义核心价值观，是指社会主义社会的政府和人民共同为之努力奋斗的价值取向，也就是共同理想。
如果一个社会不是社会主义社会就无所谓社会主义核心价值观。
社会主义社会：根据马克思对社会发展的预言，人类社会的发展，在资本主义社会极大发展、生产力空前提高之后，工人阶级、无产阶级通过暴力革命获得政权，从而实现生产资料公有制。
这样的社会形态被称为社会主义。
社会主义是一个经济体系和政治理论，主张或提倡公共或是整个社会作为整体，来拥有和控制生产资料（产品、资本、土地、资产等），其管理和分配基于公众利益。
其特色为提倡由集体或政府拥有与管理生产工具，以及分配物资。
其经济特征是实行计划经济和按劳分配。
在我国，社会主义核心价值观实际上是指有中国特色的社会主义核心价值观。
有中国特色的社会主义：根据中国共产党第十七次全国代表大会对有中国特色的社会主义内涵的诠释，“中国特色社会主义道路，就是在中国共产党领导下，立足基本国情，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，解放和发展生产力，巩固和完善社会主义制度，建设社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化、社会主义和谐社会，建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。
”根据《中华人民共和国宪法》的指导思想和基本原则，社会主义核心价值观只能是为人民服务，国家服务于人民，一切为了人民，人民的利益高于一切。
（毛泽东思想）人民的利益不只是物质生活的改善，更重要的是保证人民充分享有基本人权、政治经济和文化权利。
社会主义核心价值观应以平等为核心，逐步实现城乡平等、官民平等、教育平等。
24字社会主义核心价值观及其基本内容
社会主义核心价值观基本容：富强、、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善。
24个字分三个层次概括了社会主义核心价值观党的十八大报告用24个字提出覆盖全国各方面意见、反映现阶段全国人民最大公约数的社会主义核心价值观的表述。
这个表述是分别从国家、社会、个人三个层面进行的。
社会主义核心价值体系学习教育一、社会主义核心价值体系的主要容社会主义核心价值体系包括四个方面的基本容：1马克思主义指导思想（是灵魂）2中国特色社会主义共同理想（是主题）3以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神(是精髓)4社会主义荣辱观。
（是基础）马克思主义指导思想（是灵魂）。
我们是社会主义国家，马克思主义是我们立党立国的根本指导思想，是社会主义意识形态的旗帜。
它为我们提供了科学的世界观和方法论，决定着社会主义核心价值体系的性质和方向。
中国特色社会主义共同理想（是主题）。
它是当代中国发展进步的旗帜，是动员、激励全国各族人民团结奋斗的旗帜。
它反映了我国最广大人民的根本利益、共同愿望和普遍追求，既实在具体又鼓舞人心，它把国家的发展、民族的振兴与个人的幸福紧密联系在一起，把各个阶层、各个群体的共同愿望有机结合在一起，具有强大的感召力、亲和力、凝聚力。
民族精神和时代精神(是精髓)。
它是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。
在五千年历史演进中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神；在改革开放新时期，中华民族形成了勇于改革、敢于创新的时代精神。
二者相辅相成、相互交融，已深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中，共同构成中华民族自立自强的精神品格，成为推动中华民族伟大复兴的精神动力。
社会主义荣辱观（是基础）。
以“八荣八耻”为主要容的社会主义荣辱观，概括精辟、涵深刻，贯穿社会生活各个领域，覆盖各个利益群体，涵盖了人生态度、社会风尚的方方面面。
树立社会主义荣辱观，使社会成员都能知荣弃耻，褒荣贬耻，扬荣抑耻，社会主义核心价值体系才能有所依托、有所体现。
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一、单项选择题1.社会主义核心价值体系的基本内容是由马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以______ 为核心的民族精神和以______-为核心的时代精神、社会主义荣辱观构成。
(B)A.社会主义、与时俱进B.-爱国主义、改革创新C.-爱国主义、团结奋斗D.艰苦奋斗、与时俱进2.-_________ 反映了“中国梦”的实现道路：中国特色社会主义主义。
（A ）A.倡导“富强、民主、文明、和谐”B.倡导“自由、平等、公正、法治”C.倡导“爱国、敬业、诚信、友善”D.倡导“富强、和谐、自由、敬业”3.推动“我们的节日”主题活动深入开展，________ 节期间，要突出团结、团圆、庆丰收的主题，努力营造民族团结、国家统一、社会和谐、家庭幸福的节日氛围。
（C ）A.清明B.端午C.中秋D.重阳4._____是国家的核心竞争力。
(D)A. 物资储备B. 军事力量C. 经济水平D. 核心价值观5.社会主义核心价值体系把我们党倡导的基本理论、思想观念和_____系统凝练地整合在一起。
(B)A.基本纲领B.价值取向C.基本路线D.方针政策6.我国现行宪法是由第五届全国人民代表大会第五次会议于（ D）年通过的。
A、1954B、1975C、1978D、19827.中国坚持独立自主的对外政策，坚持互相尊重（ D ）、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处五项原则。
A、主权B、领土C、主权和领空D、主权和领土完整8.一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织，都必须以（ A）为根本的活动准则。
A、宪法和法律B、党章C、章程D、法规9.到目前为止，我国对现行宪法进行了（ D ）次修改。
A、一B、两C、三D、四10.宪法规定，中华人民共和国是工人阶级领导的，以工农联盟为基础的（D）的社会主义国家。
A、无产阶级专政B、民主共和C、多党合作D、人民民主专政11.下列选项中与“亡羊补牢”意思最接近的是：(B)A、人无远虑，必有近忧B、祸兮，福之所倚，福兮，祝之所伏C、往者不可谏，来者犹可追D、失之东隅，收之桑榆12“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”语出《三国志》，这是谁说的？(C)A、诸葛亮B、曹操C、刘备D、周瑜13.“词苑千载，群芳竞秀，盛开一枝女儿花”说的是哪位历史上的哪位才女？(C)A、朱淑真B、秦良玉C、李清照D、梁红玉14.唐代边塞诗人王昌龄的“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”中的“飞将”指的是谁？(D)A、张飞B、关羽C、卫青 D 、李广15.《二十四史》是我国古代二十四史的总称，其中只有一部是完全意义上的通史，它是：(B)A、《汉书》B、《史记》C、《三国志》 D 、《左传》16. 在我国风俗中，常常避讳73和84这两个岁数，因为这是两位历史人物去世的年龄，他们是：(A)A、孔子和孟子B、老子和庄子C、汉高祖和汉武帝D、周武王和周文王17.在奥运开幕式中我们借鉴了古代的一种计时器来进行倒计时，请问它叫：(A)A日晷B浑天仪 C漏刻 D、沙漏18.1. 我国的京剧脸谱色彩含义丰富，红色一般表示忠勇侠义，白色一般表示阴险奸诈，那么黑色一般表示：(A)A、忠耿正直B、刚愎自用C、威武庄严D、桀骜不驯19.宋朝五大名窑中传世作品最少的是？ (C)A官窑 B定窑 C汝窑 D钧窑20.《黄飞鸿》中的歌曲《男儿当自强》改编自哪一首中国古曲？(C)A十面埋伏 B秦王破阵乐 C将军令 D霸王卸甲二、多项选择题1.社会主义核心价值观的基本特征，包括社会主义核心价值观的(AB)。
A.包容性、民族性B.引领性、崇高性C.时代性、传统性D.和谐性、传统性2. 弘扬传统节日文化，发挥其所具有的强烈的_________认同感、__________认同感、_________ 认同感，能够最大限度地凝聚民心，有力地抵制西方文化的冲击和渗透。
(ABC)。
A.民族B.文化C.国家D.世界3.以爱国主义为核心的民族精神具有重大的现实意义和时代价值。
弘扬以爱国主义为核心的民族精神(ABC)。
A.是提高全民族素质的基础工程B.是引导人们树立正确理想、信念、人生观、价值观的共同基础。
C.是构建和谐社会的精神支撑D.是加强诚信建设的重要任务。
4.加强职业道德建设的基本途径是(ABCD)。
A.重视培养人们的职业情感B.采取典型引路的方法，树立行业新风尚C.将职业行为纳入岗位考核体系，使道德规范具体化D.完善内部职业规章制度，确保职业道德预警机制有序进行5.党的十八大对加强社会主义精神文明建设的新要求包括(ABC)。
A.十八大通过的党章规定：建设社会主义精神文明，实行依法治国和以德治国相结合B.党的十八大强调：必须坚持人民主体地位C.党的十八大强调：必须坚持维护社会公平正义D.党的十八大强调：加强社会主义核心价值体系建设，全面提高公民道德素质6.下列选项中，属于我国公民的基本义务的有（ ABCD ）。
A、保卫国家、抵抗侵略B、维护国家统一和全国各民族的团结C、维护祖国的安全、荣誉和利益D、依照法律纳税7.下列有关我国公民权利的表述哪些符合宪法的规定（ABD ）。
A、公民对于任何国家机关和国家工作人员，有提出批评和建议的权利B、公民对任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为，有提出申诉、控告或者检举的权利C、任何国家机关在接到公民提出的申诉、控告或者检举后，可以视情况查清事实，负责处理D、国家机关和国家人员侵犯公民权利造成损失的，受害人有依法请求赔偿的权利8.根据立法法的规定，法律冲突适用的规则是（ AB ）。
A、特别法优于一般法B、新法优于旧法C、一般法优于特别法D、下位法优于上位法9.根据宪法和法律，下列表述正确的是（ BC ）。
A、特别行政区立法会行使国家立法权B、自治区的人大及常委会行使地方立法权C、全国人大及常委会行使国家立法权D、自治州的人大常委会制定自治条例和单行条例10.我国地方各级人大代表包括（ ABCD ）。
A、省、自治区、直辖市的人大代表B、设区的市、自治州的人大代表C、不设区的市、市辖区、县、自治县的人大代表D、乡、民族乡、镇的人大代表11.中国传统文化实际是指（ABDE）A、中国历史文化B、与中国当代文化相对而言的文化C、中国文化传统D、对中国文化不同时代的一种划分E、中国历史上的文化存在12.先秦诸子百家中，最主要的四家指（ABCD）。
A、儒家B、道家C、法家D、墨家E、纵横家13.汉字“六书”即构成的六种方法是指（ABC）。
A、假借象形B、指事会意C、形声转注D、以上概括不全14.明代小说“四大奇书”包括（BCDF）A.《红楼梦》B.《水浒传》C.《西游记》D.《三国演义》E.《聊斋志异》F.《金瓶梅》15.以下哪些民族不属于我国现存的56个民族（ACE）A.匈奴B.京C.党项D.俄罗斯E.契丹16.中国文化的很多基本面貌都在秦汉时期固定下来，这些基本面貌包括（ABCDE）A.度量衡统一B.户籍控制C.汉族形成D.教育模式E.文字厘定17.入选四书的儒家经典有（AB）A.《孟子》B.《论语》C.《学记》D.《荀子》18.荀子把教师提高到与（ABCE ）同等的地位。
A.天B.地C.君D.神E.亲19.《论语》中关于学习的（ABC ）在古今中外的教育史上具有重要地位，值得今人借鉴。
A、态度B、目的C、方法D、价值20.二十四节气中，春季的节气有（ACD ）A立春B小满C雨水 D惊蛰三、判断题1.“位卑未敢忘忧国”、“天下兴亡，匹夫有责”体现的是重伦理的中国传统文化理念。
（× ）2.科学发展观的基本要求是全面协调可持续。
（√ ）3.中国有句古话，“求忠臣于孝子门”。
即只有在孝敬父母的儿女们中间，才能找到忠于国家的人。
这就是说只要孝敬父母了，就一定能够忠于国家。
（× ）4.见义勇为是社会风气的晴雨表，是社会道德的风向标。
（√）5.“自由、平等、公正、法治”反映了“中国梦”的社会属性：社会主义性质。
（√ ）6.在我国，有权修改宪法的主体是全国人大常委会。
（× ）7.法律面前人人平等，因此对人大代表的逮捕程序和普通公民适用的程序相同。
（× ）8.特别行政区是指在我国版图内，根据我国宪法和法律规定所设立的具有特殊的法律地位，实行特别的政治、经济制度的行政区域。
（√ ）9.《汉书》被鲁迅赞为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
（× ）10.孔子创制了《诗》、《书》、《礼》、《乐》、《易》、《春秋》等“六经”。
（× ）四、问答题。
1.社会主义核心价值观“三位一体”的科学内涵包括哪些方面？答：国家层面：倡导“富强、民主、文明、和谐”社会层面：倡导“自由、平等、公正、法治”个人层面：倡导“爱国、敬业、诚信、友善”2.法律面前人人平等的含义包括哪三个方面？答：（1）公民的法律地位一律平等；(2)公民的合法权益都一律地受到法律保护，任何组织和个人的违法行为都必须依法受到追究；（3）任何组织和个人都没有超越宪法和法律的特权。
3.社会主义核心价值体系的灵魂、主题、精髓、基础是什么？答：灵魂是马克思主义指导思想；主题是中国特色社会主义共同理想；精髓是民族精神和时代精神；基础是社会主义荣辱观。
4.简述中国传统文化的特点。
答：以伦理道德为核心，以儒家伦理中心主义为出发点的信念。
具有统一性与延续性；具有人文精神与民本主义；重群体轻个体；重人伦轻自然；具有崇老尚古等特点。
5.简述中国近代科技滞后的原因。
答：首先，统治中国长达两千多年的专制社会中，中央集权的“大一统”专制政体及自给自足的小农经济是基本的社会形态，手工业成为农业的附庸，商品经济又受到历代重农政策的限制而不能很好地发育和发展。
其次，自给自足的小农经济中，人们长期受小农意识的熏陶，其自我满足的文化心理必然会派生出封建保守的崇旧和排他思想。
最后，影响中国近代科技发展的又一深层原因，就是自秦汉以来逐渐形成的政治论理型文化。
因此我们更应树立正确的科技观念和制定正确的科技发展战略。
6.为什么说宪法是国家根本法?答：(1)在内容上宪法规定了国家最根本、最重要的问题。
宪法规定了国家的根本制度、根本任务，规定了基本政治制度、基本经济制度、基本文化制度，规定了公民的基本权利和义务等。
(2)在法律效力上，宪法的法律效力是最高的。
其他法律与宪法相抵触，其内容一律无效。
(3)在制定和修改程序上，宪法比其他法律更为严格。
我国宪法规定，宪法的修改由全国人大常委会和五分之一以上的全国人大代表提议，并由全国人大以全体代表的三分之二以上的多数通过。
而其他法律的通过只需要二分之一即可。
7.“一国两制”的特征是什么？答：1坚持国家的统一，维护国家主权和领土完整2国家的主体必须是社会主义3特别行政区实行高度自治4在特别行政区，原有的社会、经济制度不变；生活方式不变；法律基本不变5特别行政区的行政机关和立法机关由当地人组成。