口语交际：讲历史人物故事

同意楚赵结盟，难道要等秦国逐个击破，坐以待毙吗？”楚王听了连连 点头，答应与赵国结盟，出兵解赵国之围。
评析：这个故事通过毛遂向平原君自荐和毛遂挺身而出劝 说楚王结盟这两件事突出了毛遂的自信和勇敢。本文运用 语言、动作等描写突出了人物形象，生动、具体。
故事讲好的方法 (1)故事最好比较有趣，情节完整生动。 (2)讲之前要做好准备。 (3)语速不能太快，声音要洪亮。
平原君请楚王结盟出兵，从早晨谈到中午，依然没有结果。十九个 门客十分着急，却都没了主意。
毛遂按剑上前说：“结盟的事，非利即害，非害即利，无非利害二 字而已，这样明白为何现在还不决定！”楚王大怒，斥道：“我与你主 人说话，你上前来干什么？还不给我退下！”
哪知毛遂不但没有退下，反而又上前几步说：“现在大王的性命掌 握在我手上，你的十万兵马都没有用了！”楚王自知理亏，又怕毛遂真 的动武，一时无言对答。毛遂继续进逼说：“其实，楚国有五千里辽阔 的土地，精良的军队，这么强大的国家，为什么要害怕秦国呢？大王不
听众听时要认真， 听后有不清楚的地 方可以询问。
1.讲前准备好
（1）回顾本单元课文，我们认识了善于观察和思考 的王戎，有智谋、一心为民的西门豹，医术高明的扁鹊， 有恒心、有毅力的纪昌。（2）在课外阅读历史人物故事， 筛选出自己喜欢的历史人物故事，将重要信息整理在小 卡片上，估计听众有疑惑的地方，做好补充说明。
___草___船__借___箭___ 主人公:___诸__葛__亮__
______指__鹿___为__马__ 主人公：____赵__高_
二、交际方法
1.讲故事前，我们应该做好哪些准备工作？（
）
（多选）
A.我们可以把重要信息写在小卡片上，帮助记忆。
B.我们必须提前完整地背诵这个故事，到时候再背
给大家听。
并用简洁的语言交代清楚。
（）
（2）别人在讲故事时，我们有听不明白的地方可以随时
打断询问，以免影响对后面内容的理解。
（）
（3）做好角色的扮演，不同的声音、语气，再加上恰当
的肢体语言，更能吸引听众。
（）
（4）如果在讲故事的过程中有想不起来的地方，可以任
意编一个情节。这样可以让我们继续讲下去。
（）
三、实践活动
通过读书、看电影、看电视、看戏剧，听故事和评 书，还有更多的人物形象留在了自己的脑海里。
如：完璧归赵(蔺相如)，围魏救赵(孙膑)，退避三 舍(重耳)，毛遂自荐(毛遂)，负荆请罪(廉颇)， 纸上谈 兵(赵括)，卧薪尝胆(勾践)等等。
本次口语交际中我们应该注意什么？
讲述者要认真准备， 可以用卡片提示讲述 内容，也可以使用恰 当的语气和肢体语言， 使讲述更生动。
课后练习
一、交际话题
（1）刘备三顾茅庐（ ） （2）精卫填海（ ） （3）匡衡凿壁借光（ ） （4）盘古开天地（ ） （5）楚庄王一鸣惊人（ ） （6）荆轲刺秦王（ ）
2.看图，写出故事的名称和主人公。
____闻__鸡__起___舞___
______凿__壁___借__光__
主人公：_祖__逖___、__刘__琨_ 主人公：____匡__衡_
C.我们应该熟悉这个故事，找出故事中容易让人疑惑 的内容，思考怎样进行补充说明。
D.随便找一个历史故事讲给大家听，不必费心地选择。 E.我们可以在小组内交流自己喜欢的故事，尽量不要重
复地讲一个故事。
【答案】ACE
2.在讲故事时，每个人都会有不同的表现，在正确的做法
后面打“√”。
（1）一定要明确故事的要素，如时间、地点、人物等，
口语交际：讲历史人物故事
RJ 四年级上册
历
凿壁借光
史
ห้องสมุดไป่ตู้
人
物
故
事
四面楚歌
背水一战
读教材118页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求。
这次口语交际是对本单元课文学习的拓展和延伸。西门 豹治邺、王戎不取道旁李，还有匡衡凿壁借光、刘备三顾茅 庐……这些历史人物故事 , 生动有趣 , 给人智慧与启迪。 让我们开一次故事会，讲一讲你最喜欢的历史人物故事，可 以讲课本里的，也可以讲课本以外的。
2. 讲时有技巧。
讲的时候语速不能太快，声音要洪亮。对听众可能 有疑惑的地方 , 可以进一步说明。注意语气 , 可以用 变化表情、添加动作的方式吸引听众；想不起来的时候 可以看看小卡片。
3.交际表观点
讲完之后 , 问问同学是否喜欢你讲的故事 , 有没有 听明白 , 对你有什么建议。
4.评议谁最棒
小组评议，看同学讲的故事是否符合要求、语言是 否流畅、重点是否突出。
毛遂自荐
战国时，秦国军队包围了赵都邯郸。赵王派平原君去说服楚王与赵国 结盟出兵，解救赵国。平原君打算从手下几千名门客中挑选二十人做随从， 但挑来挑去只有十九人符合要求。正在着急时，有个名叫毛遂的门客自我 推荐说：“让我去吧！”平原君笑笑说：“有本事的人，随便到哪里，都 好像锥子放在布袋中，一定会露出尖锋来。可你来了三年，没人说起你的 大名，可见你没有什么才能啊。”毛遂说：“我如果早被放在布袋里，早 就会脱颖而出，何止露出一点尖锋呢！”平原君见他说的话有理，便带毛 遂等二十人来到了楚国。
作为名人的他们，无论是在创造惊天的伟业时，还是 在平凡生活中的点滴小事上，都无不具有不平凡的品质， 他们或宽容、或执着、或守信、或刻苦、或坚持、或爱国、 或爱民，都无不闪现出伟大的人性光辉。
以后我们多去阅读更多名人的故事，让我们将名人的 形象永远铭记在心中，从他们身上获得力量，学得智慧， 向自己的理想迈进。
你熟悉哪个历史故事？请你将故事的名称、主 人公、起因、经过和结果写清楚。 故事名称：___凿__壁___借__光____ 主人公：____匡__衡_____
故事的起因：_匡___衡__喜__欢___读__书___，__但___他__家__里___很__穷___。__ 故事的经过：__家__里___没__钱__点___油__灯___，__他___就__把__墙___挖__了__ 个洞，
____借___邻__居__家___的__光___读__书___。___________ 故事的结果：__匡__衡___成__了__大___学__问___家__。