【幼儿教案】幼儿园大班音乐律动教案《敲起来》
幼儿园大班音乐律动教案《敲起来》（二篇）
幼儿园大班音乐律动教案《敲起来》设计意图：喜欢音乐是每个孩子的天性，他们听到音乐便能随着音乐的节奏做出相应的身体反应。
因此，从音乐入手培养幼儿学习音乐的兴趣是十分重要的。
《纲要》指出艺术活动是幼儿获得自我满足感的最佳舞台，是”表达自己的认识和情感的重要方式”，使幼儿”大胆地表达自己的情感、理解和想象”。
本次活动，利用身体动作帮助孩子感知和认识节奏，注重音乐对幼儿的整体影响，重视让幼儿在亲身体验的过程中运用多种感官感受音乐、主动地表现音乐，重视从节奏入手，让幼儿感受互相合作的乐趣，领略音乐欢乐的气氛。
活动目标：1、感受乐曲的特点和欢快的情绪。
2、学会看懂图谱，并能根据图谱的提示，利用声势为音乐进行伴奏。
3、能看指挥协调一致的用乐器轮奏、合奏欢快的乐曲《小看戏》活动准备：音乐《小看戏》动物图谱乐器（碰鈡、铃鼓、舞板）活动重难点：能根据图谱的提示，利用声势、身体乐器、乐器为音乐伴奏。
活动过程：一、情景导入。
教师以邀请幼儿参加音乐会为由，引导幼儿跟随音乐拿起手中的手绢律动入场。
师：”小动物们，今天森林里举办音乐会，你们参加表演的节目准备好了吗？（好了）我们一起出发吧！二、展开1、师幼共同讨论，引出课题。
教师引导幼儿初步感受乐曲的特点。
师：”刚才我们跳舞的音乐好听吗？你觉得它是欢快的还是悲伤的呢？听了音乐后你的心情是怎样的呢？你喜欢吗？……”鼓励幼儿大胆的说出自己的感受。
2、出示动物图谱，引出动物图谱。
师：”不仅小朋友喜欢这个音乐，小动物们也很喜欢，瞧，它们唱着歌排着整齐的队伍来了……”教师和幼儿一起探讨动物图谱结构。
3、音乐游戏。
模唱游戏：玩法教师将幼儿分成三组（小猫队、小狗队、小鸭队），根据动物图谱，在教师的指挥下分别模仿动物唱歌的声音。
例如：小猫队-喵喵喵小狗队-汪汪小鸭队-嘎嘎嘎嘎肢体（身体乐器）游戏：玩法教师引导幼儿，想一想身体哪些部位可以发出声音，并分别请每组幼儿想一个身体乐器，根据动物图谱，在教师的指挥下为音乐进行伴奏、合奏。
幼儿园大班音乐律动教案《敲起来》
幼儿园大班音乐律动教案《敲起来》教案名称：幼儿园大班音乐律动教案《敲起来》一、教学目标：1.让幼儿了解和体验音乐节奏。
2.培养幼儿的音乐感觉和律动能力。
3.培养幼儿的团队合作能力和表演能力。
二、教学准备：1.音乐器材：鼓、木鱼等。
2.音乐录音或现场演奏。
三、教学内容与过程：1.热身活动：1）师幼互动：老师带领幼儿做一些简单的身体运动，如摇摆手臂、旋转身体等，增加身体热量。
2）音乐游戏：播放一段快节奏的音乐，让幼儿随着音乐节奏自由舞动。
2.教授节奏敲击：1）介绍节奏敲击：解释敲击乐器能产生的声音，如鼓、木鱼等。
2）示范敲击乐器：老师示范敲击乐器的方法和节奏，让幼儿模仿。
3）让幼儿分组：将幼儿分成小组，每个小组配备一种敲击乐器。
4）练习敲击乐器：让幼儿在指导下自由练习敲击乐器，并尽可能保持同一节奏。
5）合奏节奏敲击：让每个小组依次按照指定的节奏敲击乐器，形成一个大合奏。
3.编排小节目：1）指导幼儿编排：让每个小组想象自己是一支乐队，编排一段简短的节目。
2）指导舞台表演：教授幼儿舞台表演的基本规则，如在舞台上保持整齐、注视观众等。
3）排练小节目：让幼儿进行小节目的排练，包括音乐的演奏和行动的配合。
4.小节目展示：1）邀请观众：邀请其他班级或幼儿家长来观看演出。
2）展示小节目：让每个小组轮流表演自己编排的小节目。
3）观众互动：观众可以通过鼓掌等方式给予表演者肯定和鼓励。
四、教学评价：1.观察幼儿的参与程度和表演能力，给予积极的反馈和指导。
2.观察小组的合作情况，评价其团队合作能力。
五、教学延伸：1.继续进行其他节奏敲击的活动，增加幼儿的音乐感知和律动能力。
2.组织幼儿参加音乐节，展示他们的音乐才艺。
六、教学反思：通过这个教案的实施，幼儿可以通过敲击乐器来感受音乐的节奏，增强音乐感觉和律动能力。
同时，通过编排小节目和表演，培养了幼儿的团队合作能力和表演能力。
下一次教学可根据幼儿的反馈和表现进行调整和改进。
大班音乐律动游戏20篇教案
《大班音乐律动游戏20篇教案》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，大班音乐律动游戏20篇教案！活动设计背景：漫天飞舞的小雪花，在孩子稚趣又充满幻想的心灵中会别有一番感悟。
本次活动在理解歌曲内容的基础上，激发幼儿自主创编动作，鼓励幼儿进行富有个性的展示。
引导幼儿体验小雪花带给的快乐，感受大自然带给我们的神奇，用歌曲、动作充分表达自己对美的感受。
活动目标：1、感受和表现歌曲的3/4拍节奏。
2、创编各种不同的小雪花飞舞的动作，表现乐曲的强弱规律。
3、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。
4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
教学重点、难点：1、感受和表现歌曲的3/4拍节奏。
2、创编各种不同的小雪花飞舞的动作，表现乐曲的强弱规律。
活动准备：1、小雪花的图片。
2、请小朋友用自己话的描述一下雪花飘舞的的样子。
活动过程：一、在《小雪花》乐曲的伴奏下，做雪花飘舞动作引起幼儿兴趣，引出课题。
二、学唱歌曲《小雪花》。
1、听音乐，说出音乐是几拍子的。
2、和教师一起用拍手等动作表现3/4拍节奏。
3、注意掌握歌曲的句首重音。
4、教师范唱。
幼儿说出歌曲内容。
5、轻声完整学唱。
三、体验歌曲的起伏与休止，探索《小雪花》的飘舞动作。
1、大家都来扮一朵小雪花，在录音的伴奏下一面唱歌一面舞蹈。
如果歌声停了，"小雪花"就不动了。
2、在歌曲录音伴奏下，用不同的动作，表现小雪花，音乐休止时保持原姿势不动。
3、集体练习同伴的创编动作：如前进、摇晃、后退、转圈等。
四、合作律动1、在录音伴唱下，自由结伴、合作做"小雪花"。
2、反馈幼儿创编的"小雪花"，并集体练习。
3、尝试边唱歌边做动作，停止是坚持不动。
4、全体幼儿做"小雪花"随音乐飘向远方，出教室。
教学反思9月刚开学的第二个星期，我把艺术书打开就发现了歌曲《小雪花》，感觉特别好听，我就很快准备了教具，上了这节音乐课。
大班音乐活动敲起来教案【含教学反思】
大班音乐活动敲起来教案【含教学反思】教学背景这是一堂大班音乐活动课，面向3-4岁儿童。
本课主要通过敲打乐器的方式，激发儿童的音乐兴趣，并提高其动手能力和合作意识。
教学目标本课的教学目标主要包括以下几个方面：•认识不同的乐器并能进行基本的敲打•听辨不同乐器的声音•发展动手能力和合作意识•感受音乐的魅力，培养音乐兴趣教学准备•不同种类的乐器（打击乐器、敲击乐器等）•听音机•音乐CD或MP3教学过程导入（10分钟）1.老师先与孩子们打招呼，检查孩子们是否都准备好了。
2.然后，老师播放简单的节奏让孩子们模仿。
先让孩子们掌握基本的敲打方法，同时加强其集中注意力。
正片（30分钟）1.介绍不同种类的乐器，并带领孩子们进行体验。
老师先出示一些打击乐器，如：小鼓、木鱼、铃铛等，向孩子们展示并介绍它们的名称和特点。
2.老师示范如何使用这些乐器，引导孩子跟着自己的节奏敲打乐器，让孩子们尝试自己创造出自己的节奏。
3.随后，老师引导孩子们逐渐发展出合作精神，让孩子们分组进行合作演奏，通过各种不同的组合方式，让孩子们对同一乐曲有不同的感受。
4.最后，老师让孩子们通过对乐器的敲打，感受音乐的美妙，并对他们进行互动，增加孩子们的参与度。
（例如：让孩子们一起敲击乐器，或和老师进行问答等）结束活动（5分钟）老师和孩子们一起整理好放在一旁的乐器，最后再听一次上节课学的音乐，结束本堂课的活动。
教学反思本次活动以敲打乐器为主线，让孩子们在欢快的音乐中得到欢乐。
敲打乐器和孩子打打闹闹的习惯有些类似，孩子们都感到十分有趣。
同时，在敲打乐器的过程中，孩子们慢慢地认识了不同种类的乐器，并能进行基本的敲打，听辨乐器声音的能力也得到了提高。
让孩子们进行分组合作演奏让孩子们在表演中体验到了集体荣誉感，培养了集体意识和合作精神。
在今后的教学中，需要继续引导孩子们发展音乐能力，让孩子们在音乐活动中体验到不同的感觉和挑战，激发其音乐想象力，提高音乐素养。
幼儿园大班音乐律动教案《敲起来》含反思
幼儿园大班音乐律动教案《敲起来》含反思一、教学目标1. 能够感受音乐节奏，搭配敲打节奏。
2. 听辨谐音，简单判定音高。
3. 通过音乐乐器的体验，对音乐器有确定认得。
二、教学材料1. 拉杆箱/鼓包：鼓、木鱼、铃铛、手摇铃、击打小鼓、小钹等。
2. CD、音箱。
3. 班级留声机、黑板、整音器等。
三、教学过程1. 创设情境打造生动而丰富的课堂氛围。
老师可以搭建一个独特的音乐体验舞台，整理出各式各样的乐器，以及用来打节奏、节拍的家居用品，让孩子们通过察看和摸索了解，调动孩子们学习音乐的喜好。
2. 学习音乐乐器老师可以简单地介绍每种乐器的名称和特点，然后让孩子们体验不同的乐器，并询问每个孩子各个乐器的名称。
让孩子们在探究的过程中感受不同的乐器发声的声音特点，贴近乐器感受乐器发声的震动。
带领孩子们仿照乐器的声音，把握手中乐器发声的技巧。
3. 音乐体验与音乐律动老师播放《敲起来》的CD音乐，同时在黑板上写出节奏线，然后示范手摇铃发声，让孩子们听出音乐的节奏和简单的音高。
接着，老师让孩子们拿着本身把握的乐器，搭配着音乐发声。
依据不同的乐器和孩子们的特长和喜好，可以合理地布置孩子们做乐器搭配，手拍律动或合唱等，培育孩子的音乐感受本领。
在乐器演奏过程中，老师可以渐进式地加添难度，让孩子们渐渐体验多而杂的音乐律动。
4. 引导创作为孩子们供应确定的创作空间，让孩子们围绕主旋律或律动来创作本身的小乐曲，并呈现给同学们。
孩子们也可以分成不同小组来制造不同种类的音乐，借此加深印象，提高记忆力。
4. 反思以上音乐教学过程正确操作时，效果可达到较好水平，能充分大班幼儿对律动、声音、乐器等方面的学习需求。
而且，接受“体验式教学”模式，让孩子们通过“听、说、唱、做”等方式完整地理解音乐，更加贴近每个幼儿在音乐教育上的特性。
在实际操作过程中，应事先准备好乐器，保证各种乐器都在好的状态，音乐引导蚊子适合每个幼儿把握的范围，丰富孩子的幼儿音乐体验。
幼儿园大班音乐律动教案《敲起来》
幼儿园大班音乐律动教案《敲起来》
教学目标
1.了解打击乐器，如木琴、铁琴、钢鼓等；
2.学会正确握拍、掌握节奏，感受音乐的韵律和美感；
3.提高孩子的音乐及协调能力，培养孩子的艺术情感、审美意识和合作意识。
教学准备
1.打击乐器（如木琴、铁琴、钢鼓等）；
2.音乐CD；
3.音箱。
教学过程
步骤一：示范演奏
•为孩子播放《敲起来》音乐，引起孩子的注意；
•根据音乐语调展示打击乐器的演奏效果，引发孩子的兴趣和主动性。
步骤二：学习打击乐器和节奏
•让孩子一起观察并感受每个打击乐器，在宣传声中了解打击乐器的名称和特点；
•让孩子学习正确握拍，掌握基本律动技巧和节奏，如单拍、双拍、三拍等；
•让孩子尝试拍打各种打击乐器，体验不同乐器的音色魅力。
步骤三：一起演奏
•通过演奏《敲起来》的配合多人部分，增强孩子的合作意识和协调能力；
•继续听音乐，让孩子借助节拍热情参与，用心感受歌曲的韵律和美感。
步骤四：增加乐器
•可以给孩子提供更多乐器，比如手鼓、镲、拍子等，继续探索音乐律动的神秘世界；
•增强乐器种类和类型以及增强打击感，呈现更加多样化的音色和节奏。
教学反思
通过《敲起来》的音乐律动教案，我们能够快速提高孩子音乐能力及协调能力。
学生在音乐教育中，不仅能了解音乐的内涵和技巧，更重要的是让孩子在音乐的世界里得到自我发展和全面素质的发展。
因此，在体验中学习、在合作中成长是很重要的。
幼儿园大班音乐律动教案《敲起来》
幼儿园大班音乐律动教案《敲起来》教学目标：1.培养幼儿的音乐节奏感和节奏感。
2.引导幼儿用乐器演奏齐奏。
3.通过乐器演奏，增强幼儿的团队意识和合作精神。
教学重点：1.培养幼儿的节奏感和音乐感。
2.引导幼儿用乐器演奏齐奏。
教学准备：1.乐器：小鼓、木琴、手摇铃、鞭炮架、冲锋鼓等。
2.音乐录音带。
教学过程：一、热身活动（5分钟）1.老师带领幼儿做一些简单的身体活动，例如摇头、摇臂、扭腰等，以及做一些简单的节奏动作。
二、歌曲欣赏（5分钟）1.播放歌曲《敲起来》。
2.老师带领幼儿一起欣赏歌曲，在欣赏的过程中引导幼儿感受歌曲中的节奏。
三、敲击齐奏（10分钟）1.介绍乐器：小鼓、木琴、手摇铃等。
2.将乐器分发给幼儿，让幼儿自由选择一个乐器。
3.老师带领幼儿进行敲击齐奏练习，先用乐器敲击出简单的节奏，然后逐步增加难度。
4.在敲击齐奏的过程中，教师可以重点观察并引导幼儿注意节奏的准确性和乐器的使用方法。
四、乐器合奏（15分钟）1.将乐器合奏划分为几个小组，每个小组分配一个乐器。
2.老师指挥乐器合奏，引导幼儿按照音乐的节奏和指挥的动作演奏乐器。
3.逐渐增加乐器的数量和难度，让幼儿学会在集体中合奏。
五、整体演奏（10分钟）1.让幼儿自由组合乐器，进行整体演奏。
2.在整体演奏过程中，老师可以根据乐器的音色和效果指挥幼儿演奏出不同的乐曲。
六、总结活动（5分钟）1.回顾今天的学习内容，让幼儿分享他们的感受和体会。
2.给予幼儿肯定和鼓励，鼓励他们在课后继续发展自己的音乐兴趣。
七、拓展活动（5分钟）1.在课后可以让幼儿自由发挥，用乐器演奏其他的音乐。
2.鼓励幼儿与家人一起合奏，分享自己的乐器演奏技巧和感受。
教学反思本节课通过欣赏歌曲、敲击齐奏和乐器合奏等活动，培养了幼儿的音乐节奏感和乐器演奏能力。
幼儿在集体中合奏时，需要注意与他人的合作和协调，培养了幼儿的团队意识和合作精神。
在教学中，可以根据幼儿的实际情况适当调整节奏和难度，确保每个幼儿都能够参与到活动中来。
大班音乐活动敲起来教案
大班音乐活动敲起来教案大班音乐活动敲起来教案一、活动对象幼儿园大班。
二、活动内容本次活动设计目的是帮助幼儿更好地了解各种乐器的音乐特点，提高他们的音乐表现能力和感知能力。
本次活动将分为以下四个环节：1. 了解不同乐器的音乐特点。
2. 练习乐器演奏技巧。
3. 现场演奏表演。
4. 展示自己的音乐才华。
三、活动准备1. 准备各种乐器，如小钢琴、木琴、打击乐器、小提琴等。
2. 准备音乐乐谱，配以乐器练习。
3. 准备录音机和音乐音响。
4. 准备有趣的乐器玩具，如吹哨子、击鼓。
5. 准备海报、画笔等道具。
四、活动实施步骤1. 了解不同乐器的音乐特点让幼儿们观察不同乐器的图片或现场展示，教导他们了解各种乐器的音乐特点，如声音的高低、大小、节奏等。
2. 练习乐器演奏技巧让幼儿们在老师的指导下，尝试演奏各种乐器，熟悉乐器的演奏技巧和手势。
适当调整乐器音量，让幼儿们能够听得清楚。
3. 现场演奏表演在现场演奏表演环节，让每位幼儿演奏自己擅长的乐器，展示自己的音乐才华。
老师可以先弹奏一段音乐，引导幼儿演奏配合。
4. 展示自己的音乐才华通过幼儿的表演，让其他孩子也有机会展示自己的音乐才华，老师可以现场为他们拍照或录制视频，记录下这些珍贵的瞬间。
五、活动结束结束本次活动，可以让幼儿们参与感言发言，总结活动体会和收获。
六、活动目标通过本次音乐活动，幼儿们可以：1. 了解不同乐器的声音特点。
2. 增强音乐表现能力和感知能力。
3. 提高沟通和合作能力。
4. 增强自信和表现欲望。
七、教育意义音乐活动不仅可以让孩子们接触到不同种类的乐器，增加音乐知识，更可以通过音乐的表现形式来发展孩子的艺术审美能力，增强其表达能力和创造性思维。
在音乐活动中，孩子们可以释放自我，表现自己，展示自己的才华，从而提高自信心和竞争能力，以便更好地应对未来的挑战。
此次音乐活动，可以让孩子们在快乐中学习，激发他们对音乐的兴趣和热爱，培养出好的音乐素养。
同时，通过演奏乐器学习音乐的过程，可以帮助孩子们锻炼观察能力、专注力和细致度，从而有益于他们整体的认知和学习能力。
幼儿园大班音乐律动教案《敲起来》含反思
幼儿园大班音乐律动教案《敲起来》含反思一、教学目标1.能够听懂、模仿并理解歌曲《敲起来》的旋律和节奏。
2.能够使用鼓棒、编钟、手拍等乐器进行简单的打击、敲击动作，理解音乐中的律动感。
3.能够跟随音乐节奏进行简单的舞动，锻炼身体协调性和节奏感。
二、教材准备•歌曲：《敲起来》•音乐乐器：编钟、鼓棒、打击乐器•教具：图片、音乐播放器三、教学过程1. 导入•教师播放音乐《敲起来》，引导孩子们用手拍出旋律和节奏，并问孩子们这是什么乐器声。
•学生回答：敲击乐器声。
2. 引入乐器•教师出示编钟、鼓棒、打击乐器等乐器，介绍乐器名称和使用方法，带领孩子们体验乐器的声响，调整孩子的情绪，激发兴趣。
3. 认识乐曲•教师先让孩子们听一遍歌曲《敲起来》，引导孩子们用手拍出旋律和节奏。
•讲解乐曲的特点，并进行演示。
4. 乐器使用•设计简单的乐器演奏活动，引导孩子们用编钟、鼓棒、打击乐器等乐器模仿歌曲《敲起来》的旋律和节奏。
•教师指导孩子们使用乐器，进行简单的打击、敲击演练。
5. 舞蹈活动•教师让孩子们一起跳舞，根据音乐的节奏进行动作跟随，可以设计简单的蹦蹦跳跳、手舞足蹈等动作。
并让孩子们自由发挥。
四、教学体会这堂音乐律动课教学效果很好。
在教学的过程中，孩子们通过使用乐器，体验感受到了不同乐器所产生的声音，并理解了音乐中的律动感。
同时，通过跳舞，孩子们也锻炼了身体协coord调性和节奏感。
但是在教学过程中，我们也发现了一些问题，其中较为严重的问题就是一些孩子的耐心不够，不喜欢听完整的音乐，容易心烦意乱。
在下一次教学中，我们会进一步思考如何让孩子们更好的学习音乐律动知识，同时不影响他们的兴趣和热情。
幼儿园大班音乐律动教案《敲起来》
幼儿园大班音乐律动教案《敲起来》教学目标1.引导幼儿发现待敲击的物品并加以挖掘；2.培养幼儿的感官协调性和视听协调性；3.提高幼儿的音乐欣赏能力和掌握小乐器的技能；4.激发幼儿的自我表达和创造能力；5.培养幼儿的团队合作意识。
教学内容•音乐欣赏•音乐游戏•制作小乐器教学过程与方法1. 音乐欣赏Step 1：播放音乐，让幼儿聆听。
Step 2：引导幼儿分析音乐，询问幼儿对音乐有何感受。
Step 3：将幼儿的回答汇总，带着幼儿一起聆听音乐，体会其中的情感，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 音乐游戏Step 1：展示各种小乐器，让幼儿自由地触摸和试用小乐器，并让幼儿发现身边的物品也可以成为乐器。
Step 2：介绍敲击乐器，示范使用小鼓或木槌等物敲打乐器，引导幼儿玩拍手游戏。
Step 3：模仿小动物发出各种声音的声音游戏，让幼儿学会用不同的敲击乐器发出不同的声音。
3. 制作小乐器Step 1：介绍幼儿如何制作小乐器，如用硬纸板裁剪出平面形状，再用彩色布料或纸张把双面粘在硬纸板上，用小木棍和官网装配成简单的鼓棒，做出简易打击乐。
Step 2：提供材料和工具，现场指导幼儿制作小乐器，并和幼儿一起玩。
教学评估本次教学，教师可以依据以下方法进行评估：1.观察幼儿在游戏中的表现，包括幼儿的主动性、动手能力等；2.给予幼儿小乐器制作的指导，在制作过程中观察其创作能力；3.在游戏中观察幼儿的合作与沟通能力。
反思总结本次教学主要围绕音乐游戏和小乐器制作展开。
通过游戏和制作的方式，让幼儿体验音乐乐趣和小乐器的魅力。
在课程设计中，我们注重培养幼儿的自我表达和创造能力，并引导幼儿通过游戏和制作，提高其综合动手带思考能力。
同时，我们尊重每个幼儿的个性，为不同年龄的孩子设定不同的游戏难度。
希望通过此次活动，让幼儿爱上音乐，主动参与到音乐游戏中，并自主制作自己的小乐器。
幼儿园大班音乐律动教案《敲起来》
幼儿园大班音乐律动教案《敲起来》一、教学目标：1. 学生能听得出不同乐器发声，能模仿乐器演奏动作。
2. 学生能够跟随音乐的节奏做动作，强化体验音乐的感受。
3. 学生能够模仿歌曲歌词的朗读和歌唱，提高语言表达和歌唱能力。
4. 学生能够体验团队协作和互动，提高团队意识。
二、教学准备：音响设备，乐器模型，教学PPT，绘本资源等。
三、教学内容：1. 通过展示乐器模型一一着重介绍琴弓、唢呐、小鼓、大鼓、洋琴、钢琴等常见民族乐器和西方乐器的外观和发音原理，让学生了解不同乐器发声的感觉。
2. 听音乐，学习各乐器发声：每一次的听音乐都可以加深幼儿的感官认识，增加视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉的体验。
这里通过播放混合了几个乐器的音乐铺垫，每一次播放音乐时都可以着重介绍其中一个乐器的发声听起来感觉。
同时也可以让孩子学着模仿使用这些乐器的演奏动作（如钢琴弹奏等），加强手部和肢体的发展。
3. 听音乐，感受音乐的节奏：教师在此次活动中露出的最佳表现，应该是创造一种感性体验的环境。
“敲起来”这首歌无疑带有一种强烈的鼓点音乐节奏，我们借助这首歌来运动孩子们的音乐感受力，并诱发孩子们积极的身体反应，通过身体感受音乐的旋律和节奏，锻炼幼儿的运动能力。
4. 或唱或读《敲起来》歌曲的歌词：在播放音乐的同时，通过“或唱或读”的方式教唱《敲起来》这首歌曲的歌词，帮助孩子建立正确和富有规律感的歌曲语言语音模型，增强他们的说话和唱歌能力。
5. 团队互动，协作搭建乐队：班级分为若干个缺陷组，每个小组选出一个乐队负责人，从琴弓、唢呐、小鼓、大鼓、洋琴、钢琴等乐器模型里选择一个乐器模型，以模型为基础制作成创意乐队。
孩子们在不同的乐器模型上加上不同的造型装扮，使孩子们感悟到音乐亦是属于他们当中，激发了他们的创意和表达能力，并提高团队协作意识。
四、教学步骤：1. 在幼儿园音乐教室内摆放各种乐器模型，并向孩子讲述乐器发声的原理和感觉。
2. 将音乐闯入孩子的听觉空间，并介绍其中一个乐器的发声效果。
打击乐大班教案（通用21篇）
打击乐大班教案作为一名专为他人授业解惑的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家收集的打击乐大班教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
打击乐大班教案篇1设计意图：打击乐活动是幼儿园音乐教学的一个重要的组成部分。
每个孩子都喜欢敲敲打打，对声音具有一种天生的敏感性，打击乐就很适合幼儿这种与生俱来的本能。
在活动中，幼儿手、眼、脑、心并用，使大脑建立起复杂的神经联系，让头脑变得灵敏，聪慧。
为了更好的完成音乐活动，我设计一打击乐活动《快乐的椅子节奏》让幼儿体验集体合作打击乐器的快乐心情，有助于培养幼儿良好的节奏感，相互倾听的能力，以及相互协调的良好品德。
活动目标：1、积极探索打击椅子的不同部位发出的声响，尝试创编椅子图谱并进行演奏。
2、通过尝试、比较等方法选则与乐曲节奏较为合适的椅子打击乐方案。
3、体验用椅子进行演奏的乐趣。
活动准备：物质准备：录音机、乐曲、节奏图谱、指挥棒、椅子图片、笔经验准备：幼儿学过打击乐《巡逻兵进行曲》，已掌握X X|X X|X X|X O|。
X X X|X X X|、X O|X O|三种不同的节奏。
活动过程：1、整体节奏练习，继续感知X X|X X|X X|X O|、X X X|X X X|、X O|X O|三种不同节奏。
（1）出示节奏图谱幼儿随乐曲做拍手动作。
（2）启发幼儿分别为三种节奏型创编身体动作并演奏。
2、探索的打击椅子各部位发出的声响，通过尝试、比较，选择与乐曲合适的打击部位匹配，创编椅子图谱演奏。
（1）出示乐器——椅子。
探索打击椅子什么部位能发出声响。
（2）幼儿交流打击方法，教师用椅子图片进行记录，并创编椅子图谱。
①请个别幼儿示范，其他幼儿跪在椅子的后面休息。
②教师记录幼儿的不同方法。
③全体幼儿随示范幼儿进行模仿。
④将不同地方法匹配至节奏中。
（3）幼儿根据椅子图谱进行演奏。
（4）通过探索、尝试、讨论、比较等方法，选择与乐曲节奏较合适的打击部位匹配。
大班音乐教案敲起来
大班音乐教案敲起来一、教学目标1.让学生通过音乐活动，感受到音乐的韵律美和节奏感。
2.培养学生独立创作节奏的能力，提高音乐表现力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让学生掌握基本的节奏型和拍子。
2.教学难点：让学生能够独立创作节奏，并能用乐器演奏。
三、教学准备1.教学材料：音乐《敲起来》，乐器（如木鱼、铃铛、沙锤等）。
2.教学场地：宽敞的教室，有利于学生活动。
四、教学过程（一）导入1.教师播放音乐《敲起来》，引导学生跟随音乐节奏摇摆身体，感受音乐的韵律美。
2.教师提问：“你们听到了什么声音？这首曲子给你什么感觉？”（二）基本节奏学习1.教师展示乐器，引导学生认识各种乐器，并示范演奏。
2.教师带领学生学习简单的节奏型，如四分音符、八分音符、休止符等。
3.学生跟随教师拍手练习，熟悉节奏型。
（三）节奏创作1.教师将学生分成若干小组，每组选一种乐器。
2.教师提出创作要求，如“请用你们手中的乐器，创作一段节奏，要求包含四分音符、八分音符和休止符。
”3.学生分组讨论，创作节奏。
4.各小组展示创作成果，教师给予评价和指导。
（四）节奏接龙1.教师将全班分成两大组，每组学生围成一个大圈。
2.教师发令，第一组学生开始演奏节奏，第二组学生接龙。
3.每组学生轮流演奏，直至音乐结束。
2.学生分享自己在创作过程中的感受和体会。
3.教师对学生的表现给予肯定和鼓励。
五、课后作业1.请学生回家后，用家里的物品（如碗、盆、瓶子等）创作一段节奏，并录制视频，下节课分享。
2.请学生和家长一起欣赏音乐《敲起来》，感受音乐的韵律美。
六、教学反思1.本节课通过音乐活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习节奏，提高了学生的音乐素养。
2.学生在创作过程中，积极参与，充分发挥了想象力和创造力。
3.教师在教学中注重培养学生的团队协作能力，提高了学生的沟通和表达能力。
4.课后作业的布置，让学生将所学内容延伸至家庭，促进了家校合作。
重难点补充：一、教学重点节奏感知与模仿：教师引导学生通过身体动作，如拍手、跺脚等，来感受和模仿四分音符、八分音符和休止符的节奏。
幼儿园大班音乐律动教案《敲起来》
幼儿园大班音乐律动教案《敲起来》教学目标1.学生能够在教师的指导下，理解和掌握节奏的基本概念，如快慢、强弱、有节奏的律动；2.学生能够通过音乐律动游戏的方式锻炼手部协调能力和节奏感；3.学生能够通过音乐律动游戏的方式提升艺术修养，激发音乐兴趣和感受能力。
教学内容教学步骤1.引入教师用简单易懂的语言讲解音乐节奏和律动的基本概念，如快慢、强弱、有节奏的律动。
并播放一段简单的节奏音乐供学生听，并鼓励学生动起来，跟着音乐手部律动。
2.游戏学生跟随教师的指导，按照音乐的律动游戏。
具体操作如下：•先准备好一些轻巧的敲击乐器，如小木棒、鼓槌等。
•教师打出一个基本节奏，如“咚咚、咚，咚咚、咚”（可以根据学生的年龄和能力调整）。
•学生手持乐器，按照节奏敲击乐器，模仿教师节奏，同时做出手部动作，如“落下、向上、左右摆动”等。
•教师可以适时地变换节奏，让学生更好地体验音乐律动的变化与变革。
•逐渐增加乐器数量和节奏难度，让学生在游戏中不断提升音乐技巧和感受能力。
3.总结教师与学生一起回顾这一节课的内容，询问学生对于音乐律动的理解和体验，并引导学生发表其看法和感想。
教学反思这节课的教学目的是使幼儿园大班学生通过游戏的方式感受音乐律动，并在游戏中提升手部协调能力和节奏感。
教学过程中，通过准备足够的乐器，让孩子们能够感受到自己和其他人的共同作用，增进团体凝聚力，同时也激发孩子对音乐这一艺术形式的热爱。
值得注意的是，每个孩子的学习能力和表现形式都有所不同，所以教师需要在游戏中巧妙地设置一些环节，让孩子们更容易理解和掌握内容。
另外，本课程还可以与其他学科相结合，让孩子们能够在音乐教育中学会更多的知识和技能。
大班音乐活动敲起来教案
大班音乐活动敲起来教案教案名称：敲起来，大班音乐活动目标年龄：4-5岁教学目标：1. 学生能够识别不同的乐器声音，并能够表达其音乐意义。
2. 学生能够简单使用乐器（铃铛、木琴、小鼓）演奏基本音乐节奏。
3. 学生能够合作完成一个音乐表演，并展示出表演的信心和自信心。
材料：铃铛、木琴、小鼓、乐谱、音乐记录表、音乐游戏卡片。
教学步骤：1. 导入教师带领学生数数，并询问他们最喜欢的颜色。
然后，教师向学生展示三种不同的乐器：铃铛、木琴和小鼓。
教师将每个乐器按学生最喜欢的颜色放入三个篮子里，让学生根据颜色选择自己喜欢的篮子。
2. 磨合教师将学生分成三个小组，每个小组分别负责一个乐器。
学生使用乐器尝试打出简单的节奏，老师给予鼓励和帮助。
3. 配合每个小组选择一首歌曲进行表演。
教师为每个小组提供相应的乐谱，以帮助他们更好地了解如何演奏乐器。
小组内学生互相协作，尝试将三种乐器的声音融合在一起，以创造出更丰富的音乐效果。
4. 提高每个小组表演结束后，学生们进行自我评估并记录他们所表演的音乐。
教师为每个学生颁发一个音乐游戏卡片，以表彰他们的努力和成果。
5. 结束教师与学生合唱一首简单的歌曲，然后宣布音乐活动的结束。
其他建议：1. 教师可以准备一些音乐游戏卡片，以帮助学生更好地了解不同乐器的名称和音乐表达。
2. 教师可以向学生展示一些乐器演奏的视频，以帮助他们更好地了解如何演奏乐器。
3. 教师可以邀请家长或其他老师观看学生的表演，并鼓励学生在表演中展示出自己的信心和自信心。
教学评估：教师将根据学生的乐器演奏能力、表演能力和合作能力进行评估。
同时，学生自我评估和记录可以让教师更好地了解学生在音乐活动中的表现和进步。
4. 延伸活动为了延伸学生们的音乐学习，教师可以在教学活动后，邀请学生和家长一起参加音乐会或演出。
家长不仅可以看到孩子在音乐中取得的成绩，也可以让学生有机会向其他同学和家长展示他们所学到的技能。
这不仅可以帮助学生提高音乐技能，还可以提高学生的自信和表现能力。
幼儿园大班音乐教案《敲起来》
幼儿园大班音乐教案《敲起来》教学目标1.认识各种打击乐器，如木琴、手鼓、铃铛等；2.学习简单的节奏和节拍，并能够模仿敲打乐器的动作；3.提高幼儿的听觉和手眼协调能力；4.培养幼儿参与音乐活动的兴趣和自信心。
教学准备1.多种打击乐器；2.CD或播放器；3.教学PPT或图片。
教学过程1. 热身活动（5分钟）老师播放一首节奏明快的音乐，带领幼儿一起跳舞，热身身体。
2. 引入新知（10分钟）1.老师展示多种打击乐器，向幼儿介绍各种乐器的名称和特点；2.老师播放《敲起来》音乐，让幼儿聚焦在音乐中，感受敲打乐器的节奏和感觉；3.老师分别演示几个乐器的敲打方法，让幼儿模仿。
3. 听、模仿、练习（20分钟）1.老师播放CD或播放器中的歌曲《敲起来》，带领幼儿随着节奏敲打乐器；2.老师逐步加入其他乐器，让幼儿探索、模仿和理解敲打的技巧；3.老师定时停止音乐，让幼儿停止敲打，并通过展示乐器的名称，引导幼儿巩固记忆。
4. 活动扩展（10分钟）1.老师引导幼儿自由发挥，选择自己喜欢的乐器，发挥自己的想象力和创造力；2.老师播放音乐的节奏，让幼儿用乐器表现出自己的感受和音乐理解。
5. 结束活动（5分钟）1.老师与幼儿展开互动，分享他们的感受和经验；2.老师引导幼儿清理教室、乐器。
教学总结通过本次音乐教育活动，幼儿获得了多方面的提高和收获：1.学习了多种打击乐器的名称和特点；2.感受到音乐的美和节奏；3.控制身体和乐器的协调性得到了提升；4.获得了更多参与音乐活动的兴趣和自信心。
本次教育活动的实际效果，可通过以下方式进行评估：1.班级教学档案和学生个人档案；2.反馈问卷调查；3.观察幼儿在平时活动中的表现。
幼儿园大班音乐教案《敲起来》
幼儿园大班音乐教案《敲起来》一、教学背景幼儿园大班是学龄前儿童中的一种，他们的身心发展处于最重要的时期。
音乐教育对于幼儿园大班儿童的发展有着至关重要的作用。
通过音乐教育可以促进他们的身体协调性、感知能力、语言表达能力、情感表达能力和美育智力等各个方面的发展。
《敲起来》是一首非常适合幼儿园大班学唱的歌曲，其活泼、欢快的节奏可以帮助幼儿更好地感受音乐的魅力，同时也能提高幼儿的节奏感和音乐理解能力。
在幼儿园大班音乐教学中，我们可以通过《敲起来》这首歌曲来引导幼儿进行音乐体验、形体感知和节奏训练等。
二、教学目标1.认识歌曲让幼儿通过不同的方式了解《敲起来》这首歌曲的内容、旋律、节奏和歌词等，培养幼儿的音乐感知能力和对歌曲内容的理解。
2.练习唱歌通过模仿老师的演唱、脑筋急转弯、游戏和分组练习等多种形式，激发幼儿对歌曲的兴趣，提高他们的唱歌技巧，同时也培养幼儿的合作意识和团队精神。
3.节奏感训练通过打击乐器、跳舞拍子、套餐锁等多种活动，培养幼儿的节奏感，并帮助幼儿感受《敲起来》的节奏特点。
三、教学过程1.歌曲欣赏让幼儿听《敲起来》的录音，了解歌曲的旋律、节奏和歌词。
可以在节奏突出、押韵较强的地方，给幼儿做引导和提示。
2.动态唱歌老师可以带领幼儿做出相应的动作来配合《敲起来》的歌词和节奏，例如：敲击桌子、拍打腿部、跳舞蹦迪等等。
利用不同的动作形式可以激发幼儿对歌曲的兴趣和好奇心。
3.脑筋急转弯引导幼儿发挥联想能力和创造力，鼓励他们自己想出能够跟《敲起来》相匹配的动作或者小游戏。
通过幼儿的自我发挥，可以丰富歌曲的内涵，增加教学的趣味性。
4.分组练习将幼儿分为小组，让他们在小组内练习唱歌、击打乐器、跳舞等多种活动，可以培养幼儿的合作意识和团队精神。
每个小组可以设计自己的表演形式，在课堂上进行展示和交流，以激励幼儿的参与和表现。
5.集体演练利用器乐和打击乐器等多种乐器参与到《敲起来》的演练中，可以提高幼儿的音乐感知能力和表演技巧。
幼儿园大班音乐律动《敲起来》优质课教案公开课教案比赛获奖教案
幼儿园大班音乐律动《敲起来》优质课教案公开课教案比赛
获奖教案
设计意图：
喜欢音乐是每个孩子的天性，他们听到音乐便能随着音乐的节奏做出相应的身体反应。
因此，从音乐入手培养幼儿学习音乐的兴趣是十分重要的。
《纲要》指出艺术活动是幼儿获得自我满足感的最佳舞台，是"表达自己的认识和情感的重要方式"，使幼儿"大胆地表达自己的情感、理解和想象"。
本次活动，利用身体动作帮助孩子感知和认识节奏，注重音乐对幼儿的整体影响，重视让幼儿在亲身体验的过程中运用多种感官感受音乐、主动地表现音乐，重视从节奏入手，让幼儿感受互相合作的乐趣，领略音乐欢乐的气氛。
活动目标：
1、感受乐曲的特点和欢快的情绪。
2、学会看懂图谱，并能根据图谱的提示，利用声势为音乐进行伴奏。
3、能看指挥协调一致的用乐器轮奏、合奏欢快的乐曲《小看戏》
活动准备：
音乐《小看戏》动物图谱乐器（碰鈡、铃鼓、舞板）
活动重难点：
能根据图谱的提示，利用声势、身体乐器、乐器为音乐伴奏。
活动过程：
一、情景导入。
教师以邀请幼儿参加音乐会为由，引导幼儿跟随音乐拿起手中的手绢律动入场。
师："小动物们，今天森林里举办音乐会，你们参加表演的节目准备好了吗？（好了）我们一起出发吧！。
大班音乐活动敲起来教案反思
教学内容：通过本次活动，幼儿们能够了 解节奏和旋律的基本概念，掌握一些简单 的节奏和旋律知识。
教学效果评估：通过观察幼儿们的表现 和反馈，可以发现幼儿们对节奏和旋律 的感知能力得到了提高，对音乐的兴趣 也更加浓厚。
教学效果评估
幼儿参与度：评估幼儿在活动中的参与情况，包括是否积极参与、是否能够主动表达自己的 想法等。
汇报人：
目录
教学目标是否明确
教学目标是否具 体、明确
教学目标是否符 合幼儿年龄特点 和认知规律
教学目标是否能 够激发幼儿的学 习兴趣和积极性
教学目标是否能 够促进幼儿全面 发展
幼儿是否能够达到目标
目标是否明确： 活动目标是否清 晰、具体，幼儿
是否能够理解
目标是否达成： 通过活动，幼儿 是否能够达到预 期的目标，是否 有明显的进步和
方式
加强幼儿的音 乐节奏感和表
现力的培养
注重幼儿的个 体差异，提供 个性化的教学
指导
及时总结经验 教训，不断改 进教学方法和
策略
未来教学计划和目标
改进教学方法：采用更加生动有趣的教学方式，提高幼儿的学习兴趣和参与度。 增加音乐活动：增加更多的音乐活动，让幼儿在音乐中感受快乐，提高音乐素养。 培养幼儿创造力：通过音乐活动，引导幼儿发挥想象力和创造力，培养幼儿的创新精神。 提高教师专业素养：加强教师培训和学习，提高教师的专业素养和教学能力。
结束环节：对本次活动进行总结和 回顾，鼓励幼儿继续探索和学习音 乐
幼儿参与情况
幼儿参与活动的积极性 幼儿在活动中的表现和反应 幼儿对音乐活动的兴趣和态度 幼儿在活动中的合作与交流情况
幼儿对音乐活动的兴趣
幼儿参与度：观察幼儿在活动中的 表现，评估他们对音乐活动的兴趣 和参与度
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教学资料参考参考范本
【幼儿教案】幼儿园大班音乐律动教案《敲起来》
______年______月______日
____________________部门
设计意图：
喜欢音乐是每个孩子的天性，他们听到音乐便能随着音乐的节奏做出相应的身体反应。
因此，从音乐入手培养幼儿学习音乐的兴趣是十分重要的。
《纲要》指出艺术活动是幼儿获得自我满足感的最佳舞台，是"表达自己的认识和情感的重要方式"，使幼儿"大胆地表达自己的情感、理解和想象"。
本次活动，利用身体动作帮助孩子感知和认识节奏，注重音乐对幼儿的整体影响，重视让幼儿在亲身体验的过程中运用多种感官感受音乐、主动地表现音乐，重视从节奏入手，让幼儿感受互相合作的乐趣，领略音乐欢乐的气氛。
活动目标：
1、感受乐曲的特点和欢快的情绪。
2、学会看懂图谱，并能根据图谱的提示，利用声势为音乐进行伴奏。
3、能看指挥协调一致的用乐器轮奏、合奏欢快的乐曲《小看戏》
活动准备：
音乐《小看戏》动物图谱乐器（碰鈡、铃鼓、舞板）
活动重难点：
能根据图谱的提示，利用声势、身体乐器、乐器为音乐伴奏。
活动过程：
一、情景导入。
教师以邀请幼儿参加音乐会为由，引导幼儿跟随音乐拿起手中的
手绢律动入场。
师："小动物们，今天森林里举办音乐会，你们参加表演的节目准
备好了吗？（好了）我们一起出发吧！
二、展开
1、师幼共同讨论，引出课题。
教师引导幼儿初步感受乐曲的特点。
师："刚才我们跳舞的音乐好听吗？你觉得它是欢快的还是悲伤的呢？听了音乐后你的心情是怎样的呢？你喜欢吗？……"鼓励幼儿大胆
的说出自己的感受。
2、出示动物图谱，引出动物图谱。
师："不仅小朋友喜欢这个音乐，小动物们也很喜欢，瞧，它们唱
着歌排着整齐的队伍来了……"教师和幼儿一起探讨动物图谱结构。
3、音乐游戏。
模唱游戏：玩法--教师将幼儿分成三组（小猫队、小狗队、小鸭队），根据动物图谱，在教师的指挥下分别模仿动物唱歌的声音。
例如：小猫队---喵喵喵
小狗队---汪汪
小鸭队---嘎嘎嘎嘎
肢体（身体乐器）游戏：玩法--教师引导幼儿，想一想身体哪些
部位可以发出声音，并分别请每组幼儿想一个身体乐器，根据动物图谱，在教师的指挥下为音乐进行伴奏、合奏。
4、乐器演奏。
（1）教师出示乐器，介绍乐器以及演奏的正确方式，可请个别幼
儿进行尝试。
（2）发放乐器，讲清规则，引导幼儿能自己管理好自己的乐器。
小猫队---碰鈡
小狗队---铃鼓
小鸭队---舞板
（3）引导幼儿根据动物图谱，在教师的指挥下进行乐器演奏练习。
5、幼儿展示正式演奏。
鼓励幼儿面向全体教师，以最好的状态，在教师的指挥下，进行
乐器演奏展示。
三、活动结束。
师："今天的音乐会到此结束了，你们玩的开心吗？有好的东西我们要学会分享，现在呢，就让我们拿着乐器将我们成功的乐器演奏分享给其他的班级吧。
"
活动延伸:
将节奏乐谱张贴于表演区，并投放大量乐器或自制乐器，供幼儿继续练习。