C223CC数据库系统课程描述
数据库系统原理课程设计 罗汉床
数据库系统原理课程设计罗汉床《数据库系统原理课程设计》一、基本内容本课程主要介绍数据库系统的基础理论，包括数据库的术语、数据库的结构、数据库管理系统（DBMS）、数据库查询语言、数据库设计原则等。
二、教学目标（1）掌握数据库系统的基本概念，特别是数据库查询语言；（2）能够使用数据库系统进行数据管理；（3）学会使用数据库系统设计和实现数据库应用程序；（4）学习数据库系统原理，以及在实际应用中的正确使用。
三、教学内容（1）数据库系统概述：介绍数据库的基本概念，如数据库的定义、数据库的类型、数据库的模式及其结构；（2）数据库管理系统（DBMS）：介绍数据库管理系统的基本概念，如数据库管理系统的功能、数据库系统的分级和数据库系统的服务；（3）数据库查询语言：介绍数据库查询语言，如SQL语言的基本概念、语法、数据操纵语言（DML）、数据定义语言（DDL）及查询语句；（4）数据库设计原则：介绍数据库设计的基本原则，如实体-联系模型、实体-属性模型及关系模型；（5）数据库实践：学习实际应用中的数据库的核心技术，如数据库设计、数据库优化等。
四、教学方法（1）以讲课为基础，引导学生掌握数据库系统的基本概念；（2）以实验为主，介绍数据库查询语言的使用，以及在实际应用中的数据库设计和数据库优化；（3）以网络导学为辅，提高学生的自学能力。
五、教学重点数据库查询语言、数据库设计原则、实际应用中的数据库设计与优化。
六、课程考核（1）平时考试：考试时间约定为一学期，考试内容涵盖整个学期的教学内容；（2）实验报告：每学期安排一次实验，实验内容涵盖学期的教学内容；（3）课堂练习：每次课堂上安排相应的练习，考核学生对数据库系统的理解和掌握能力；（4）课程设计：安排一次课程设计，考核学生掌握数据库系统的技术能力。
七、教学材料《数据库系统概论》（第五版）、《数据库系统原理》（第六版）、《数据库系统原理与技术》（第四版）、《数据库系统原理实践》（第五版）等。
小型信息库C课程设计
小型信息库C课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握小型信息库C的基本概念和原理，理解数据存储、数据检索和数据更新的操作方法。
2. 使学生了解小型信息库C的数据结构特点，能够运用数组、链表等数据结构进行信息组织与管理。
3. 帮助学生掌握小型信息库C的编程技巧，学会使用基本的选择、循环、函数等语法结构进行程序设计。
技能目标：1. 培养学生运用小型信息库C编写简单程序的能力，能够实现数据的增、删、改、查等功能。
2. 培养学生具备分析问题、设计算法、编写程序解决问题的能力，提高逻辑思维和编程实践能力。
3. 引导学生通过小组合作，培养团队协作能力和沟通技巧。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对计算机科学的兴趣和热情，激发学习主动性和探究精神。
2. 培养学生严谨、细致的学习态度，养成良好的编程习惯。
3. 增强学生的信息安全意识，认识到保护数据安全的重要性。
本课程针对五年级学生设计，结合学科特点，注重理论与实践相结合，以培养学生的动手操作能力和逻辑思维能力为核心。
课程目标具体、可衡量，旨在帮助学生在掌握小型信息库C相关知识的基础上，提高编程实践技能，同时注重培养团队协作和情感态度价值观的塑造。
后续教学设计和评估将围绕这些具体学习成果展开。
二、教学内容1. 小型信息库C基础知识：- 数据类型、变量、常量的概念与运用- 运算符、表达式和语句的分类及使用方法- 选择结构（if语句）、循环结构（for、while语句）的语法及应用2. 数据结构与算法：- 数组、链表的定义与操作方法- 排序、查找算法的基本原理与实现3. 函数与模块化编程：- 函数的定义、调用、参数传递与返回值- 模块化编程思想，了解函数库的使用4. 小型信息库C编程实践：- 数据库的创建、打开、关闭等操作- 数据的增、删、改、查功能实现- 综合案例：设计一个简易的学生信息管理系统教学内容依据课程目标，结合教材第五章“小型信息库C”的相关内容进行组织。
数据库系统概论(基础篇)教学大纲
数据库系统概论（基础篇）教学大纲数据库系统已经成为现代信息系统的核心和基础设施。
数据库技术作为数据管理的最有效的手段，极大地促进了计算机应用的发展。
学习“数据库系统概论”可以帮助你更好地使用数据库，设计适合你需要的数据库应用系统，并进一步科学地管理好数据库系统。
课程概述“数据库系统概论”是计算机科学与技术专业、软件工程专业、信息系统与信息管理等专业重要的专业基础课程。
本课程将系统讲述数据库系统的基础理论、基本技术和基本方法。
本课程的知识内容和技术方法，对从事现代数据管理技术的应用、开发和研究的人员都是重要而必备的基础。
本课程内容丰富全面，分为基础篇和高级篇（2020年9月14日开课）2部分讲解，作为2门课程考核和计分。
此外，本课程还开设了新技术篇（2020年9月28日开课），从数据管理和数据分析的角度讨论数据库新技术与大数据技术。
通过数据库系统概论（基础篇）的学习，学员可以系统地掌握数据库系统的基本原理，能熟练使用SQL语言在某一个数据库管理系统上进行数据库检索和操作，掌握数据库安全性和完整性的基本概念和基本方法。
并能够在某一个数据库管理系统上进行实验。
通过数据库系统概论（高级篇）的学习，学员可以系统地掌握数据库规范化理论和数据库设计的方法与步骤，具有设计和开发数据库应用系统的基本能力；掌握数据库事务处理、并发控制与恢复的基本技术、初步掌握数据库查询处理和优化的概念。
并能够在某一个数据库管理系统上进行实验验证。
通过数据库系统概论（新技术篇）的学习，学员可以系统地掌握传统数据库技术的最新发展，大数据管理与系统的新概念、新技术和新应用。
本课程的特点是，理论联系实际。
我们不仅希望学员通过阅读和书面习题掌握本课程的内容，还要求学员完成实验项目。
为此我们针对课程知识点设置了相应的实验，锻炼学员实际动手能力，启发学员对理论知识的思考和理解，达到理论联系实际的教学效果。
课程大纲第一讲：初识数据库系统引言数据库的4个基本概念数据技术的产生，数据系统的特点第一讲课件第二讲：数据库系统的核心：数据模型概念模型，数据模型的组成要素层次模型，网状模型关系模型第二讲课件第三讲：数据库系统的结构数据库系统的结构第三讲课件第四讲：数据库系统的组成数据库系统的组成第四讲课件单元测验1第五讲：关系数据结构及关系的完整性关系数据结构关系的完整性第五讲课件第六讲：关系代数--传统集合操作关系代数1--传统集合操作第六讲课件第七讲：关系代数--关系特有操作关系代数2--关系特有操作第七讲课件第八讲：关系代数--综合训练关系代数3--综合训练第八讲课件第九讲：关系演算--元组关系演算关系演算1--元组关系演算第九讲课件第十讲：关系演算--域关系演算语言QBE 关系演算2--域关系演算语言QBE第十讲课件单元测验2第十一讲：SQL概述与数据定义SQL概述数据定义第十一讲课件第十二讲：数据查询--单表查询数据查询--单表查询数据查询--单表查询2第十二讲课件第十三讲：数据查询--连接查询数据查询--连接查询第十三讲课件第十四讲：数据查询--嵌套查询数据查询--嵌套查询数据查询--嵌套查询2第十四讲课件第十五讲：数据查询--集合查询数据查询--集合查询第十五讲课件第十六讲：数据的更新与空值的处理数据更新空值的处理第十六讲课件第十七讲：视图视图视图2第十七讲课件第十八讲：数据库安全性概述数据库安全性概述第十八讲课件第十九讲：数据库安全性控制数据库安全性控制--身份鉴别、存取控制、自主存取控制、授权数据库安全性控制--数据库角色及强制存取控制第十九讲课件第二十讲：视图机制视图、审计、数据加密及其他安全性保护第二十讲课件单元测验3第二十一讲：数据库的完整性数据库完整性概述及实体完整性参照完整性用户定义的完整性第二十一讲课件第二十二讲：约束命名子句及断言完整性约束命名子句及断言第二十二讲课件第二十三讲：触发器触发器第二十三讲课件单元测验4预备知识1. 某一种计算机程序设计方法和语言2. 数据结构3. 离散数学4. 操作系统参考资料1. 王珊，萨师煊. 《数据库系统概论（第5版）》，高等教育出版社，2014.92. 王珊，张俊.《数据库系统概论（第5版）习题解析与实验指导》，高等教育出版社，2015.7。
仓库信息系统课程设计
仓库信息系统课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握仓库信息系统的基本概念、原理和应用，培养学生对仓库信息管理的理解和认识，提高学生运用信息技术解决实际问题的能力。
知识目标：学生能够理解仓库信息系统的基本概念、特点和功能，了解仓库信息管理的基本原则和方法，掌握仓库信息系统的安装、配置和维护技术。
技能目标：学生能够熟练使用仓库信息系统软件，进行库存管理、入库出库操作、报表生成等操作，具备一定的仓库信息管理系统设计和优化能力。
情感态度价值观目标：学生能够认识到仓库信息系统在现代物流管理中的重要性，培养学生的信息素养，提高学生对信息技术应用的积极性和主动性。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括仓库信息系统的基本概念、原理和应用，仓库信息管理的基本原则和方法，仓库信息系统的安装、配置和维护。
具体包括以下几个部分：1.仓库信息系统的基本概念：介绍仓库信息系统的定义、特点和功能，让学生了解仓库信息系统的基本情况。
2.仓库信息管理的基本原则和方法：讲解仓库信息管理的基本原则和方法，让学生掌握仓库信息管理的基本技能。
3.仓库信息系统的安装、配置和维护：介绍仓库信息系统的安装、配置和维护技术，让学生能够熟练操作仓库信息系统。
4.仓库信息系统的应用：讲解仓库信息系统在实际工作中的应用，让学生了解仓库信息系统在物流管理中的重要性。
三、教学方法本课程采用讲授法、案例分析法和实验法相结合的教学方法。
1.讲授法：通过讲解仓库信息系统的基本概念、原理和应用，使学生掌握仓库信息系统的基本知识。
2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解仓库信息系统在实际工作中的应用，提高学生运用理论知识解决实际问题的能力。
3.实验法：通过上机操作，使学生熟练掌握仓库信息系统的安装、配置和维护技术，提高学生的实际操作能力。
四、教学资源本课程的教学资源包括教材、多媒体资料和实验设备。
1.教材：选择内容全面、系统、易于理解的教材，为学生提供系统的理论知识学习。
C223CC数据库系统课程描述
南京大学软件工程专业本科教程——附录 B：专业基础/核心课程描述C223CC：《数据库系统》课程描述0 课程基本信息课程编号： 课程名称： 英文名称： 英文简称： 预备课程： 授课时间： 时间分配： 学分数： C223CC 数据库系统 Database System DBS 数据结构与算法 二年级第二学期 课堂教学（48 课时）＋实验安排（48 课时）＋课后作业与阅读（48 课时） 31 课程简介本课程是软件工程专业的专业核心课程。
主要内容包括数据库系统的基本概念、数据建模、 关系数据库、数据库查询语言、关系数据库设计和事务处理等。
通过本门课程的学习，可以让学 生掌握数据库的基本概念、理论、方法与技术，培养学生设计、实施、操作、管理和维护一个具 体的数据库应用系统的能力。
2 教材与参考资料 2.1 教材与指定阅读材料1) Patrick O’Neil, Elizabeth O’Neil, Database Principles, Programming, and Performance (Second Edition)，高等教育出版社，2001 Hector Garcia-Molina, Jeffrey D. Ullman, Jennifer Widom. Database System Implementation, 机 械工业出版社 Abraham Silberschatz, Henry F.Korth, S. Sudarshan. Database System Concepts (Third Edition), 机械工业出版社2.2 参考资料1) 2)3 教学目标通过本课程的学习，学生应该能够： 1) 建立初步的数据库应用系统开发的概念，能够在应用软件开发中熟练使用数据库技术； 2) 了解数据库领域内的一些专用名词术语，了解数据库系统的基本概念、体系结构及其发 展简史； 3) 掌握关系数据库系统的基本数学理论——关系代数； 4) 掌握数据库技术的基本理论——数据模型， 学会使用实体-关系模型设计数据库系统的概 念数据模型，掌握从实体-关系模型到关系逻辑数据模型的转换规则； 5) 掌握关系数据库的设计理论——关系规范化理论； 6) 掌握交互式 SQL 语言，能够建立和访问关系数据库中的数据； 7) 掌握数据库的事务处理方法，能够定义系统的数据完整性和访问控制要求。
仓储信息系统课程设计
仓储信息系统 课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解仓储信息系统的基本概念、功能及其在供应链管理中的作用；2. 掌握仓储信息系统的结构、运作流程及关键环节；3. 了解仓储信息系统中应用的技术，如条码、RFID、WMS等；4. 熟悉我国仓储行业的发展现状及趋势。
技能目标：1. 学会运用仓储信息系统进行库存管理、出入库操作、库存盘点等；2. 能够分析仓储信息系统的运行数据，为决策提供依据；3. 培养运用信息技术解决实际仓储问题的能力；4. 提高团队协作、沟通表达及解决问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对仓储信息系统的兴趣，激发学习热情；2. 增强学生对仓储行业职业的认识，树立正确的职业观念；3. 培养学生严谨、负责的工作态度，提高职业素养；4. 培养学生关注社会发展，关注新技术在仓储领域的应用，具备创新意识。
课程性质：本课程为专业选修课，旨在帮助学生了解仓储信息系统的基本知识，掌握相关技能，提高实际操作能力。
学生特点：学生具备一定的物流基础知识，对信息技术有一定的了解，但对仓储信息系统的具体应用及操作尚不熟悉。
教学要求：结合仓储信息系统的实际应用，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。
通过课程学习，使学生能够达到上述课程目标，为未来从事相关工作奠定基础。
二、教学内容1. 仓储信息系统的概念与作用- 仓储信息系统的定义、发展历程- 仓储信息系统在供应链管理中的地位与作用2. 仓储信息系统的结构及运作流程- 仓储信息系统的基本架构- 仓储信息系统的运作流程及关键环节3. 仓储信息系统关键技术- 条码技术、RFID技术及其应用- 仓储管理系统（WMS）的功能与操作4. 仓储信息系统在我国的实际应用- 我国仓储行业现状与发展趋势- 仓储信息系统在实际仓储业务中的应用案例5. 仓储信息系统的操作与实践- 仓储信息系统操作流程与方法- 常用仓储信息系统软件的操作练习6. 仓储信息系统数据分析与决策- 仓储数据的收集、整理与分析方法- 仓储数据在决策中的应用教学内容安排与进度：第1-2周：仓储信息系统的概念与作用第3-4周：仓储信息系统的结构及运作流程第5-6周：仓储信息系统关键技术第7-8周：仓储信息系统在我国的实际应用第9-10周：仓储信息系统的操作与实践第11-12周：仓储信息系统数据分析与决策教材章节关联：《物流信息系统》第3章：仓储管理系统《物流管理与信息系统》第6章：仓储与配送管理信息系统三、教学方法1. 讲授法：- 对仓储信息系统的基本概念、发展历程、结构及运作流程等理论性较强的内容，采用讲授法进行教学，帮助学生建立系统的知识框架。
仓库管理信息系统设计课程
仓库管理信息系统设计课程仓库管理信息系统设计课程是一个涵盖仓库管理原理、信息技术应用以及系统设计与开发等多个方面的课程。
通过该课程的学习，学生将能够深入理解仓库管理的基本原理，掌握信息技术在仓库管理中的应用，以及学会进行仓库管理信息系统的设计与开发。
该课程的内容包括以下几个方面：1. 仓库管理原理：介绍仓库管理的基本概念、原则和流程，包括物料的入库、出库、库存管理、仓库布局等方面的知识。
学生将通过理论学习和案例分析，了解仓库管理的重要性和影响因素。
2. 信息技术应用：介绍常用的仓库管理软件和工具，包括条码技术、RFID技术、仓库管理系统等。
学生将学习如何利用信息技术提高仓库管理的效率和准确性，并了解这些技术在实际中的应用案例。
3. 仓库管理信息系统设计与开发：学生将学习如何进行仓库管理信息系统的设计与开发，包括需求分析、系统设计、数据库设计、界面设计和系统测试等方面的知识。
通过理论学习和实践操作，学生将能够独立完成一个简单仓库管理信息系统的设计和开发。
在该课程的教学过程中，将采用理论与实践相结合的教学方法。
除了传授相关的理论知识，还将组织学生参与实际的仓库管理案例分析，进行信息技术应用的实践操作，以及进行仓库管理信息系统设计与开发的实践项目。
通过这些实践环节的学习，学生将能够更好地理解和应用所学的知识。
该课程的评估形式主要包括平时作业、课堂讨论、实践操作和项目报告等。
通过这些评估形式的组合，旨在评价学生对仓库管理信息系统设计课程所学内容的掌握程度和能力。
总之，仓库管理信息系统设计课程旨在培养学生对仓库管理原理的理解、信息技术应用的掌握以及仓库管理信息系统设计与开发的能力。
通过该课程的学习，学生将能够在未来的工作中更好地进行仓库管理，并为企业提供高效、准确的仓库管理信息服务。
继续写相关内容，1500字4. 仓库管理数据分析：在仓库管理过程中，大量的数据会被生成和积累。
学生将学习如何运用数据分析的方法，对仓库管理数据进行统计和分析，提取有用的信息并做出相应的决策。
crc冗余编码课程设计
crc冗余编码课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生理解CRC（循环冗余校验）编码的基本原理，掌握其数学基础和计算过程。
2. 学生能够描述CRC编码在数据传输和存储中的应用及其重要性。
3. 学生掌握至少两种不同的CRC编码生成多项式及其特点。
技能目标：1. 学生能够运用CRC编码对简单的二进制数据进行校验位的计算，并验证数据的完整性。
2. 学生通过实际案例分析和解决数据传输中可能出现的错误，提高问题解决能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对信息科学技术的兴趣，认识到其在现代通信中的重要作用。
2. 学生通过小组合作，培养团队协作能力和沟通技巧。
3. 学生在学习过程中，培养严谨的科学态度和探索精神，增强对信息安全的意识。
课程性质分析：本课程为信息技术或计算机科学相关学科的教学内容，旨在通过CRC冗余编码的学习，提高学生对数据传输安全性的认识和实际操作能力。
学生特点分析：考虑到学生处于高年级阶段，具备一定的计算机科学和信息科学基础知识，能够理解较为抽象的编码概念，并具有一定的逻辑思维能力。
教学要求：1. 结合学生特点，课程设计应注重理论与实践相结合，增强学生的实际操作能力。
2. 教学过程中注重启发式教学，引导学生主动探索和解决问题。
3. 通过小组合作和案例教学，培养学生的团队合作能力和实际应用能力。
二、教学内容1. 引言：介绍数据通信中冗余编码的概念及其重要性，明确CRC编码在保障数据传输正确性中的应用。
- 相关章节：教材第3章“数据通信基础”2. CRC编码原理：- 数学基础：多项式运算、模运算- 编码过程：生成多项式的选择、校验位的计算方法- 相关章节：教材第4章“循环冗余校验”3. CRC编码应用：- 在不同通信协议中的应用，如以太网、USB等- 数据存储中的错误检测，如硬盘、闪存等- 相关案例：实际通信过程中的错误检测与纠正4. 生成多项式及其特点：- 常用生成多项式介绍，如CRC-16、CRC-32- 生成多项式与校验能力的关系- 相关章节：教材第5章“常见冗余编码”5. 实践操作：- 使用计算器或编程工具进行CRC校验位计算- 案例分析与讨论：模拟数据传输错误，验证CRC编码的校验能力6. 小组合作与展示：- 学生分组，共同研究并解决特定问题- 各小组展示成果，交流学习心得教学内容安排与进度：第1课时：引言与CRC编码原理第2课时：CRC编码应用与生成多项式特点第3课时：实践操作与小组合作第4课时：小组展示与总结交流教学内容确保科学性和系统性，结合教材章节和实际案例，帮助学生扎实掌握CRC冗余编码知识，并提高实际应用能力。
大二上学期末数据库系统详细攻略
大二上学期末数据库系统详细攻略一、课程概述数据库系统是计算机专业重要的专业课程之一，旨在使学生掌握数据库系统的基本概念、技术和方法，培养学生分析和设计数据库系统的能力。
本课程要求学生在理论和实践方面都能熟练掌握数据库系统相关知识，通过期末考核，检验学生对数据库系统的掌握程度。
二、课程重点1. 数据库系统基本概念2. 关系数据库模型3. SQL语言4. 数据库设计与实现5. 数据库应用开发三、复习方法1. 复习课堂笔记，重点关注老师讲解的重点知识和难点。
2. 多做课后习题和实验题，加深对知识点的理解和记忆。
3. 查阅相关教材和参考书，加深对知识的理解。
4. 结合实际项目或案例，深入理解数据库系统应用。
四、备考指南1. 复习重点知识，包括数据库系统的基本概念、关系数据库模型、SQL语言等。
2. 关注数据库系统的最新发展和应用，了解行业动态和趋势。
3. 熟悉数据库系统的常见问题和解决方法，举一反三。
4. 多练习数据库系统实验，巩固理论知识，提高实践能力。
5. 参加相关的讨论和学习小组，与同学共同学习，互相交流和讨论问题。
五、考试技巧1. 仔细审题，明确题目要求，合理分配答题时间。
2. 对于选择题，要细心辨别选项差异，排除干扰项。
3. 对于大题，注意逻辑结构，条理清晰，书写工整。
4. 如遇不会的题目，可先跳过，留到最后再做。
5. 考试结束前，检查答题卷，确保答题无误，不留空白。
通过以上详细攻略的准备，相信大家一定能够在期末考试中取得优异的成绩。
祝愿大家顺利通过数据库系统课程，学业有成！。
数据库课程设计系统说明
数据库课程设计系统说明一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握数据库的基本概念、设计方法和操作技能。
通过本课程的学习，学生将能够理解数据库的基本原理，掌握数据库的设计和应用方法，具备数据库系统管理和维护的能力。
具体来说，知识目标包括：了解数据库的基本概念、发展历程和分类；掌握数据库设计的基本方法和步骤；熟悉数据库管理系统的基本操作。
技能目标包括：能够使用数据库管理系统进行数据库的创建、维护和查询；能够进行简单的数据库设计和优化。
情感态度价值观目标包括：培养学生对数据库技术的兴趣和热情，使学生认识到数据库技术在现代社会中的重要性和应用广泛性。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括数据库的基本概念、设计方法和操作技能。
首先，学生将学习数据库的基本概念，包括数据库、数据库管理系统、数据库系统等。
然后，学生将学习数据库设计的方法和步骤，包括需求分析、概念设计、逻辑设计和物理设计。
接下来，学生将学习数据库管理系统的基本操作，包括创建数据库、表结构设计、数据查询和更新等。
最后，学生将进行数据库设计和应用的实践，巩固所学知识。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法。
首先，将采用讲授法，为学生讲解数据库的基本概念和设计方法。
其次，将采用案例分析法，通过分析实际案例，使学生更好地理解和应用数据库知识。
同时，将学生进行讨论和实验，让学生亲自动手操作，提高其实际操作能力。
此外，还可以采用小组合作学习的方式，让学生分组完成数据库设计和应用项目，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，将选择和准备适当的教学资源。
教材方面，将选择权威、实用的数据库教材，如《数据库原理与应用》、《数据库系统概论》等。
参考书方面，将推荐一些经典的database books，如《SQL基础教程》、《Oracle数据库管理与维护》等。
多媒体资料方面，将制作课件、演示文稿等，以图文并茂的形式展示数据库的知识和操作方法。
examcoo 第六章 信息系统与数据库(详细知识点总结)
第六章信息系统与数据库一. 计算机信息系统：(一) 定义：使用各种先进成熟的软件开发工具设计维护的，以提供信息服务为主要目的的数据密集型、人机交互的计算机应用系统。
(二) 特点：1. 数据量大：数据一般需存放在辅助存储器（外存）中，内存中设置缓冲区，只暂存当前要处理的一小部分数据。
2. 数据（绝大部分）持久：不随程序运行的结束而消失，长期保留在计算机系统中。
3. 数据共享(三) 结构： 1. 基础设施层 2. 资源管理层： 1) 功能：实现信息采集、存储、传输、存取和管理2) 主要组成：数据库管理系统3. 业务逻辑层4. 应用表现层：功能：通过人机交互方式，向用户展现信息处理结果(四) 发展趋势：1. 信息多媒体化2. 系统集成化：基础通信集成、数据集成、应用集成、业务流程集成、企业与企业或部门与部门之间的集成3. 功能智能化4. 结构分布化：计算机辅助协同工作（CSCW ）：在分布式信息系统中，用户共享数据等各种计算机资源，并在系统的支持下，合作完成某一任务（如共同决策、共同拟订计划、共同设计产品等）。
二. 信息和数据(一) 数据表达了一定的内容，即“客观事实、概念或指令”，数据具有一定的格式，可以是数值型数据和非数值型数据，包括数字、文字、图画、声音、图像(二) 在信息处理领域中，信息指的是人们要解释的那些数据的含义。
(三) 信息处理的实质是数据处理，数据处理的目的是获取有用的信息。
(四) 信息不是把数据简单的符号化 三. 数据库系统（DataBase System ，DBS ）：(一) 定义：具有管理和控制数据库功能的计算机系统(二) 特征：统一管理和共享数据（比文件系统管理更多的数据） (三) 组成：1. 应用程序：利用DBS 资源开发的、解决管理和决策的各种应用软件2. 计算机支持系统1) 硬件：2) 软件：DBMS 、操作系统、应用系统开发工具 3. 数据库（DB ）1) 定义：按一定的数据模型组织，长期存放在外存上的可共享的相关数据集合 2) 要求：反映应用单位数据本身的内容、数据之间的联系 3) 存储内容：A. 用户直接使用的数据B. “元数据”：关于数据之间联系的描述，即数据的数据。
《数据库系统原理课程设计》课程教学大纲
《数据库系统原理课程设计》课程教学大纲
一、课程基本信息
注：1.课程类别：选填“通识核心课/通识拓展课/通修课/学科基础课/专业主干课/专业选修课/专业实践/素质拓展”
2.课程性质：选填“选修/必修”
3.授课语言：选填“中文/双语/全英文或其他语种”
二、课程目标
注：1.支撑毕业要求指标点：选填项。
需要进行专业认证，有毕业要求指标点可参照的课程必填，无明确毕业要求指标点可参照的可不填。
三、实践（实验或实习）教学1
注：1.此表可用于课内实践教学环节或某门综合实践课程
2.实验类型：选填”验证性/综合性/设计性”；实习类型：选填“认识实习/生产实习/毕业实习”
四、课程评价
（一）考核内容、考核方式与课程目标对应关系
注：1. 课程目标在考核方式及占比：主要根据课程目标自行设计和制定多元化考核方式，表中所列仅为参考（红色数据可删除）。
但所列考核方式必须覆盖全体学生，可根据当学期具体教学情况酌情调整。
2. 各考核方式占总成绩权重：根据课程实际情况对各考核方式占总成绩的权重予以赋值。
（二）考核方式评分标准
1．系统演示评分标准
2．课程报告评分标准
五、参考书目及学习资料
1.数据库系统概论（第四版），高等教育出版社，王珊等编，2006
2.《数据库系统简明教程》，高等教育出版社，王珊，2004
3.《数据库系统导论（第8版）》，机械工业出版社，C.J. Date. ，2007
4.《数据库系统概念（第5版）》，机械工业出版社，Abraham Silberschatz, Henry F.Korth, S.Sudarshan.2006。
小型信息库C课程设计
小型信息库C课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解小型信息库C的基础知识，掌握其数据存储和检索方法。
2. 学生能掌握小型信息库C的基本操作命令，并运用其进行数据管理。
3. 学生能了解小型信息库C的数据结构特点及其在实际应用中的优势。
技能目标：1. 学生能运用小型信息库C进行数据录入、查询、更新和删除等操作。
2. 学生能通过编写简单的程序，实现小型信息库C的基本功能。
3. 学生能运用所学知识解决实际问题，具备一定的数据库应用能力。
情感态度价值观目标：1. 学生能培养对信息技术的兴趣，认识到数据库技术在现实生活中的重要性。
2. 学生在合作学习过程中，培养团队协作意识和沟通能力。
3. 学生在学习过程中，树立正确的信息伦理观念，遵循法律法规，尊重他人隐私。
课程性质：本课程为信息技术课程，旨在帮助学生掌握小型信息库C的基本知识和操作技能，提高其数据库应用能力。
学生特点：学生处于初中年级，具备一定的计算机操作基础，对数据库技术有一定的好奇心，但可能缺乏实际操作经验。
教学要求：注重理论与实践相结合，强调学生的实际操作能力，培养学生解决问题的能力和团队协作精神。
通过分解课程目标为具体学习成果，为后续教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 小型信息库C基础知识：- 数据库概念与作用- 小型信息库C的特点与应用场景- 数据模型与数据结构2. 小型信息库C操作命令：- 数据录入与查询命令- 数据更新与删除命令- 数据排序与筛选命令3. 小型信息库C编程与应用：- 数据库设计与创建- 基本SQL语句编写- 简单的程序设计实例4. 数据库管理与维护：- 数据库安全性管理- 数据库备份与恢复- 数据库性能优化5. 实践项目与案例分析：- 学生信息管理系统- 图书馆管理系统- 超市销售管理系统教学内容安排与进度：第一周：数据库基础知识学习，了解小型信息库C的特点与应用场景第二周：学习小型信息库C操作命令，进行简单数据管理第三周：小型信息库C编程与应用，学习编写简单的SQL语句第四周：数据库管理与维护，了解数据库安全性和性能优化第五周：实践项目与案例分析，分组完成小型信息库C应用项目教材章节关联：教学内容与教材中“数据库技术与应用”章节紧密关联，涵盖了小型信息库C 的基本概念、操作命令、编程应用、管理与维护等方面内容，确保教学内容的科学性和系统性。
vc信息系统课程设计
vc 信息系统课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握信息系统的基本概念、组成部分及其在现代社会中的重要作用。
通过本课程的学习，学生将能够：1.知识目标：理解信息系统的定义、发展历程、基本组成和功能；熟悉信息系统的各种类型及其在各个行业的应用。
2.技能目标：学会使用信息系统进行信息收集、处理、存储和传递；能够对简单的信息系统进行设计和实施。
3.情感态度价值观目标：培养学生对信息系统的兴趣和好奇心，提高学生运用信息系统解决实际问题的意识，培养学生团队合作和不断创新的精神。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.信息系统概述：信息系统的定义、发展历程、基本组成和功能。
2.信息系统类型：数据处理系统、管理信息系统、决策支持系统、系统等。
3.信息系统应用：信息系统在各个行业的应用实例，如电子商务、电子政务、企业信息化等。
4.信息系统设计：信息系统设计的基本原则、方法和步骤。
5.信息系统实施：信息系统实施的基本流程、关键技术和管理策略。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法，包括：1.讲授法：通过讲解信息系统的基本概念、原理和应用，使学生掌握相关信息系统的知识。
2.案例分析法：分析实际案例，让学生了解信息系统在实际应用中的作用和价值。
3.讨论法：学生就信息系统相关话题进行讨论，培养学生的思考能力和团队协作精神。
4.实验法：让学生动手设计简单的信息系统，提高学生的实际操作能力和创新能力。
四、教学资源为了支持本课程的教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用国内外优秀的信息系统教材，为学生提供系统、全面的知识体系。
2.参考书：提供相关的参考书籍，丰富学生的知识面。
3.多媒体资料：制作课件、视频等多媒体资料，提高课堂教学的趣味性和生动性。
4.实验设备：配置相应的实验设备，为学生提供实践操作的机会。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，本课程将采用以下评估方式：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与度、提问回答等情况，评估学生的学习态度和积极性。
数据库管理教案课程
数据库管理教案课程一、课程概述本课程旨在介绍数据库管理的基本概念、原理和技术，培养学生在数据库设计、开发和管理方面的能力。
通过本课程的研究，学生将掌握数据库管理的核心知识，并能够应用这些知识解决实际问题。
二、课程目标1. 了解数据库管理的重要性及其在信息系统中的作用；2. 掌握数据库设计的基本原则和方法；3. 熟悉数据库开发和管理过程中所涉及的技术和工具；4. 培养学生的数据分析和决策能力，能够利用数据库进行数据查询、分析和报表生成；5. 培养学生的团队合作和沟通能力，能够参与数据库项目的开发和管理。
三、教学内容1. 数据库管理概述- 数据库管理系统的定义和特点- 数据库管理系统的发展历程- 数据库管理系统的主要功能和组成部分2. 数据库设计基础- 数据库设计的基本原则和要求- 实体-关系模型（ERM）和关系模型（RM）- 数据库设计的规范化过程3. 数据库开发和管理- 数据库开发的基本步骤和方法- SQL语言基础- 数据库安全和权限管理- 数据库备份和恢复4. 数据库查询和分析- SQL查询语句的基本语法和用法- 数据查询和过滤- 数据排序和分组- 数据聚合和统计5. 数据库项目开发与管理实践- 数据库项目的生命周期和管理方法- 数据库项目团队的组织和合作- 数据库项目需求分析和测试- 数据库项目的实施和维护四、教学方法1. 理论讲授：通过课堂讲解，让学生掌握数据库管理的基本理论知识；2. 实践操作：通过实际案例和实验操作，让学生掌握数据库开发和管理的实际操作技能；3. 项目实践：组织学生参与数据库项目的开发和管理实践，培养其实际应用能力；4. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，促进彼此之间的合作和交流。
五、教材及参考资料教材：- 《数据库系统概论》- 《数据库系统原理》- 《数据库管理与设计》参考资料：- 《SQL必知必会》- 《数据库设计实战》- 《数据库管理与开发案例精粹》六、考核方式1. 平时成绩：包括课堂出勤、课堂表现及作业完成情况；2. 期中考试：对学生对数据库管理理论的掌握情况进行考核；3. 项目实践：对学生在数据库项目开发和管理实践中的表现进行考核；4. 期末考试：对学生对整个课程内容的综合掌握情况进行考核。
仓库信息系统课程设计摘要
仓库信息系统课程设计摘要一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解仓库信息系统的基本概念、功能及在供应链管理中的作用。
2. 学生能够掌握仓库信息系统的结构、运作流程及管理方法。
3. 学生能够了解仓库信息系统中涉及的数据处理、存储和传输技术。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，分析和解决实际仓库管理中的问题。
2. 学生能够操作仓库信息系统软件，完成入库、出库、库存管理等基本操作。
3. 学生能够利用信息技术提高仓库管理效率，降低库存成本。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱物流管理事业，关注仓储行业发展的情感。
2. 培养学生具备良好的团队协作精神和沟通能力，为未来从事相关工作奠定基础。
3. 培养学生具备创新意识，敢于尝试新技术，提高仓储管理效能。
课程性质：本课程为实用性较强的学科，结合实际仓库管理案例，培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。
学生特点：学生具备一定的信息技术基础，对物流管理有一定了解，但实践经验不足。
教学要求：结合学生特点，注重理论联系实际，采用案例教学、分组讨论、实践操作等多种教学方法，提高学生的综合能力。
将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容本课程教学内容分为以下五个部分，确保科学性和系统性：1. 仓库信息系统概述- 了解仓库信息系统的基本概念、功能及发展历程。
- 分析仓库信息系统在供应链管理中的作用和价值。
2. 仓库信息系统的结构与运作- 掌握仓库信息系统的结构、模块功能及相互关系。
- 学习仓库信息系统的运作流程，包括入库、出库、库存管理等。
3. 仓库信息系统中涉及的技术- 学习数据处理、存储和传输技术在仓库信息系统中的应用。
- 探讨物联网、大数据等新兴技术在仓库管理中的发展前景。
4. 仓库信息系统软件操作- 学习主流仓库管理系统软件的基本操作方法。
- 掌握软件中的入库、出库、库存管理等模块操作，提高实际操作能力。
5. 仓库管理案例分析与实践- 分析实际仓库管理案例，了解成功案例的经验和教训。
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南京大学软件工程专业本科教程——附录 B：专业基础/核心课程描述C223CC：《数据库系统》课程描述0 课程基本信息课程编号： 课程名称： 英文名称： 英文简称： 预备课程： 授课时间： 时间分配： 学分数： C223CC 数据库系统 Database System DBS 数据结构与算法 二年级第二学期 课堂教学（48 课时）＋实验安排（48 课时）＋课后作业与阅读（48 课时） 31 课程简介本课程是软件工程专业的专业核心课程。
主要内容包括数据库系统的基本概念、数据建模、 关系数据库、数据库查询语言、关系数据库设计和事务处理等。
通过本门课程的学习，可以让学 生掌握数据库的基本概念、理论、方法与技术，培养学生设计、实施、操作、管理和维护一个具 体的数据库应用系统的能力。
2 教材与参考资料 2.1 教材与指定阅读材料1) Patrick O’Neil, Elizabeth O’Neil, Database Principles, Programming, and Performance (Second Edition)，高等教育出版社，2001 Hector Garcia-Molina, Jeffrey D. Ullman, Jennifer Widom. Database System Implementation, 机 械工业出版社 Abraham Silberschatz, Henry F.Korth, S. Sudarshan. Database System Concepts (Third Edition), 机械工业出版社2.2 参考资料1) 2)3 教学目标通过本课程的学习，学生应该能够： 1) 建立初步的数据库应用系统开发的概念，能够在应用软件开发中熟练使用数据库技术； 2) 了解数据库领域内的一些专用名词术语，了解数据库系统的基本概念、体系结构及其发 展简史； 3) 掌握关系数据库系统的基本数学理论——关系代数； 4) 掌握数据库技术的基本理论——数据模型， 学会使用实体-关系模型设计数据库系统的概 念数据模型，掌握从实体-关系模型到关系逻辑数据模型的转换规则； 5) 掌握关系数据库的设计理论——关系规范化理论； 6) 掌握交互式 SQL 语言，能够建立和访问关系数据库中的数据； 7) 掌握数据库的事务处理方法，能够定义系统的数据完整性和访问控制要求。
附录 B 第 58 页南京大学软件工程专业本科教程——附录 B：专业基础/核心课程描述4 相关知识体系编号 CSE-IM.hao.0 CSE-IM.hao.1 CSE-IM.hao.2 CSE-IM.hao.3 CSE-IM.dbs.0 CSE-IM.dbs.1 CSE-IM.dbs.2 CSE-IM.dbs.3 CSE-IM.dbs.4 CSE-IM.dbs.5 SEF-MA.md.0 SEF-MA.md.1 SEF-MA.md.3 SEF-MA.tm.0 SEF-MA.tm.1 CSE-IM.dml.0 CSE-IM.dml.1 CSE-IM.dml.2 CSE-IM.dml.3 CSE-IM.dml.4 CSE-IM.rdb.0 CSE-IM.rdb.1 CSE-IM.rdb.2 CSE-IM.rdb.3 CSE-IM.rdb.4 CSE-IM.sql.0 CSE-IM.sql.1 CSE-IM.sql.2 CSE-IM.sql.3 CSE-IM.sql.4 CSE-IM.sql.5 CSE-IM.sql.6 CSE-IM.sql.7 CSE-IM.sql.8 CSE-IM.rdd.0 CSE-IM.rdd.1 CSE-IM.rdd.2 CSE-IM.rdd.3 CSE-IM.rdd.4 CSE-IM.trp.0 CSE-IM.trp.1 CSE-IM.trp.2 描述 历史与概述 指明数据库系统产生的一些原因 讲述一些对数据库系统领域有贡献和影响的 人物 解释数据库系统在软件工程中的目的和角色 数据库系统 数据库系统简介 数据库系统的组件 DBMS功能 数据库的体系结构和数据完整性 数据库查询语言概述 建模基础 数学建模原理 数学建模和规范语言 模型类型 信息建模（例如实体-关系建模、类图等） 数据建模 数据模型 概念模型（如：实体-关系模型、UML） 面向对象模型（语义对象模型） 关系数据模型 关系数据库 概念模式映射为关系模式 实体完整性与参照完整性 关系代数 关系演算 数据库查询语言 数据库查询语言概述（DDL、DML、DCL） SQL：数据访问 SQL：数据定义 SQL：存取控制 对象关系SQL 嵌入式SQL 查询优化策略 QBE和第4代环境 关系数据库设计 数据库设计的概念 函数依赖与范式（1NF、2NF、3NF、BCNF） 用多值依赖作规范化（4NF） 用连接依赖作规范化（投影-连接范式） 事务处理 事务处理 故障和恢复 k, c, a c k k c c c c c c c a c c c c c c c c k a a a a c c c k c c c c c E, D, O E O O E E E E E E E E E E D E E E E O E E E E E E O O E E O E E E 学时 1 * * * 1 * * * * * 2 1 1 1 1 3 * * 1 1 10 1 1 6 2 15 2 4 1 1 3 2 1 1 6 1 3 1 1 6 2 2附录 B 第 59 页南京大学软件工程专业本科教程——附录 B：专业基础/核心课程描述 CSE-IM.trp.3 CSE-IM.pdd.0 CSE-IM.pdd.1 CSE-IM.pdd.2 CSE-IM.pdd.3 CSE-IM.pdd.4 CSE-IM.pdd.5 CSE-IM.pdd.6 CSE-IM.pdd.7 CSE-IM.pdd.8 STP-DB.oracle.0 STP-DB.oracle.1 STP-DB.oracle.2 STP-DB.oracle.3 STP-DB.sql.0 STP-DB.sql.1 STP-DB.sql.2 STP-DB.sql.3 STP-DB.db2.0 STP-DB.db2.1 STP-DB.db2.2 STP-DB.db2.3 STP-DB.sybase.0 STP-DB.sybase.1 STP-DB.sybase.2 STP-DB.sybase.3 STP-DB.dbp.0 STP-DB.dbp.1 STP-DB.dbp.2 并发控制 物理数据库设计 存储结构和文件结构 索引结构（顺序文件上的索引、辅助索引） B树 散列表 签名文件 稠密索引文件 变长记录文件 数据库效率和协调 Oracle数据库系统 Oracle系统使用 Oracle系统管理与维护、配置 基于Oracle系统的编程 SQL Server数据库系统 SQL Server系统使用 SQL Server系统管理与维护、配置 基于SQL Server系统的编程 DB2数据库系统 DB2系统使用 DB2系统管理与维护、配置 基于DB2系统的编程 Sybase数据库系统 Sybase系统使用 Sybase系统管理与维护、配置 基于Sybase系统的编程 数据库编程接口 ODBC编程接口 JDBC编程接口 c k k c k c c c c a a a a a a a a a a a a a a E O O D D O D D D E E E O O O D D D O O O E E 2 3 * * 1 1 * * * * 10 2 6 2 10 2 6 2 10 2 6 2 10 2 6 2 4 2 25 教学补充事项 5.1 对前驱课程的教学需求通过《数据结构与算法》课程掌握常用的数据结构，重点是 B 树和 Hash 表。
5.2 本课程的教学考虑侧重于数据库理论特别是关系数据库的基本理论的学习，通过本门课程的学习，使学生能够 掌握数据库技术的基本概念、关系数据库的基本理论和应用技术。
5.3 对后续课程的教学建议无6 教学计划序号 1 2 主题 数据库系 统概述 关系模型 内容 概念：数据库、数据库管理系统、数据库系统 的用户与体系结构；数据库系统的发展历史 建模基础；表、行、列、表头、数据库；关系 课时 2 5 相关知识体 CSE-IM.hao.1~3 CSE-IM.dbs.1~5 SEF-MA.md.1附录 B 第 60 页南京大学软件工程专业本科教程——附录 B：专业基础/核心课程描述 的基本概 念 模型的规则 SEF-MA.md.3 CSE-IM.dml.1 CSE-IM.dml.4 CSE-IM.rdb.2 6 CSE-IM.rdb.33关系代数4 5SQL 查询 语言 对象-关系 SQL 访问数据 库的程序67实体-关系 模型8范式 完整性、视 图、安全性 和目录 数据库存 储与索引 更新事务基本操作；集合运算：并、交、差、乘积；关 系操作：投影、选择、除法；关系代数的操作 示例；其他关系运算：外连接操作、左/右外 连接操作、θ连接操作 SQL 历史；SQL 中的数据类型；简单选择声 明；子查询；简单选择语句的示例；SQL 中 的集合函数；Insert、Update 和 Delete 语句 对象-关系数据数据库简介；ORACLE 中的对 象类型；对象类型的操作 交互式 SQL 与嵌入式 SQL； 使用 ESQL 的简 单程序；用游标选择多个行；条件处理；使用 游标进行删除或更新； 事务的概念和语句； 其 他：动态 SQL 和可滚动的游标 实体-关系模型与 E-R 图简介；E-R 模型到关 系的转换规则；其他 E-R 概念：属性的基数、 弱实体、 层次的广义化； 数据库设计的案例分 析 范式的基础；函数依赖：Armstrong 公理；范 式过程： 无损分解； 范式： 2NF、 3NF、 BCNF； 函数依赖保持；一个获得 3NF 方式的分解算 法 创建语句的完整性约束：建立视图；安全： SQL 中的 Grant 语句；系统目录与模式 索引的概念；数据库存储；B-树索引结构，聚 簇索引与非聚簇索引，Hash 索引 事务的定义： 可串行化与前驱图； 两阶段锁的 定义；事务恢复：日志6 3CSE-IM.sql.1~2 CSE-IM.sql.5 CSE-IM.sql.6 CSE-IM.trp.1 CSE-IM.rdd.1 CSE-IM.dml.2 CSE-IM.rdb.1 SEF-MA.tm.1 CSE-IM.rdd.2 CSE-IM.rdd.4 CSE-IM.sql.3~4 CSE-IM.rdb.2 CSE-IM.pdd CSE-IM.trp.1~33549 10 116 3 57 实验 7.1 实验目标1) 2) 3) 4) 了解常用的商用数据库管理系统的安装、启动和关闭； 掌握数据库的创建、管理和使用方法； 巩固关于 SQL 语言的课堂学习效果； 了解常用的数据库应用系统的开发方法和数据库的访问方式。