人教版高一物理必修第一册 第一章： 时间 位移——位移时间图象

4、位移时间图象的再认识
• 如图所示为甲、乙两物体相对于同一原点运动的 s-t图，下列说法正确的是
• A．在0-t2时间内甲和乙都做匀变速直线运动 • B．甲、乙运动的出发点相距S1 • C．乙比甲早出发t1时间 • D．乙运动的速度大小大于甲运动的速度大小
答案：BD
4、位移时间图象的再认识
• 如图所示为甲、乙两质点作直线运动的位移－时间图象， 由图象可知（ 答案：BD ）
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9.使用了举例论证，以人们对待周六 观点这 个电视 栏目的 态度为 例，具 体有力 的论证 了关于 评论的 影响力:评论是 否有效 取决于 其具体 内容， 评论也 绝不是 简单的 对与错 的问题 。为下 文引出 中心论 点作铺 垫。
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10．培根是英国文艺复兴时期最重要 的散文 家、哲 学家之 一。从 他的散 文中我 们可以 感受到 文艺复 兴时期 的思想 者如何 在旧的 社会结 构和思 想体系 日趋瓦 解之际 ，致力 于探讨 并树立 新的信 念、规 范和道 德。
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4．草书特点是结构简省，笔画连绵； 楷书由 隶书逐 渐演变 而来， 更趋简 化，字 形由扁 改方， 平正而 不呆， 齐整而 不拘。
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5．行书是在隶书的基础上发展起源的 ，介于 楷书、 草书之 间的一 种字体 ，是为 了弥补 楷书的 书写速 度太慢 和草书 的难于 辨认而 产生的 。
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6.会赏析其语言，如从遣词、用句、 修辞等 方面揣 摩、推 敲、理 解作者 炼字达 意的技 巧；
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2朗读在短时记忆向长时记忆转化的过 程中充 当了刺 激物的 角色。 在读的 过程中 ，我们 需要将 更多的 注意力 集中在 所要记 忆的信 息上， 也更能 帮助我 们记住 它。
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3朗读是加深记忆的有效方法，但并不 是唯一 的方法 。记忆 规律， 还有许 多未解 之谜， 有待我 们继续 探索和 发现。
X/m
1
400
300
2
200
100
A
0 5 10 15 20 t/s
图线1和图线2哪个运动得快些？ 在位移时间图象中图线越倾斜，运动速度越大。
3、画出物体运动的位移时间图象
• 有一个做直线运动的物体，其位移随时间
变化规律是X=5t,(S的单位为米，t的单位
为秒)
X/m 20 15
建立坐标轴，水平为时间轴t,竖直为位移轴X 原点，方向，单位长度 根据表达式，列表描点，作图
4、位移时间图象的再认识
A、0—1s 1s—2s做匀速直线 运动
s/m
B、回到出发点处，第二秒末总位
移为零
5
C、路程为10米
D、位移最大为5米
E、0—1s 1s—2s 速度大小相等
Hale Waihona Puke F、可以求出任何时刻的位置
1
2
G、可以求出任何时间的位移
t/s
•
1记忆是在头脑中积累和保存个体经验 的心理 过程， 是人最 基本的 智慧之 一，联 结着我 们的过 去与现 在。一 切经验 都要经 过编码 、储存 和提取 才能形 成完整 的记忆 过程。
• A．甲、乙两质点在1s末时相遇 • B．甲、乙两质点在1s末时的速度大小相等 • C．甲、乙两质点在第1s内反方向运动 • D．在第1s内甲质点的速率比乙质点的速率要大
4、位移时间图象的再认识
S/m
30
C
20
A
B
10
D
o 1 2345
t/s
（1）OA、AB、BC、CD各表示什么运动？
（2）哪个运动最快？第4秒内的位移为多大？ （3）第5秒的位移是多少？5秒内的位移？
300 200 100
0
5 10 15 20 t/s
坐标轴，坐标原点，坐标轴的正方向、坐标轴的单位长度 基本方法：描点作图
2、位移时间图象的物理意义：
• 横坐标5、10……的含义是什么？
X/m
纵坐标100、200的含义是什么？
• 5表示5秒末；10表示10秒末
• 100表示100m处的位置；200表示
X/m 20
B 15
A、B两物体运动方向相反，AB两
A
图线的交点P表示什么意思？
10
P
表示在该时刻相遇
5
X/m
0
1
2
34
5 t/s
如果一个人沿直线运 动，他走动过程，先快后慢， 图线大概是什么样子？
t0 2t0 3t0 t/s
4、位移时间图象的再认识
• 某同学以一定速度去同学家送一本书，停 留一会儿后，又以相同的速率沿原路返回 家，图中哪个图线可以粗略地表示他的运 动状态（ 答案：B ）
400
200m处的位置
300
• s－t图象中的某一点，如A的含义
是什么？
200
• A点表示汽车在4.9s末时刻处在出
100
A
发点100m处的位置 • s－t图象中一个点的物理意义：
0 5 10 15 20 t/s• 表示运动物体在某时刻所处的位置。
议一议，看谁说的准确：
物体在A点的位置坐标是多少？
• 分析数据，看有什么 规律？
• ①位移随时间的增加 而增加；
• ②大约5s内的位移都 是100m。或者说，在 误差允许的范围内， 在相等的时间（每5s） 里汽车的位移是相等 的（100m）
1、位移时间图象-表示位移和时间的关系的图象，
叫位移-时间图象，简称位移图象
X/m
• 我们能不能把表中的数 据用X-t坐标来表示呢 400
第2节 时间 位移
——时间位移图象
江苏省滨海中学 梁加琪
学习目标：
• 知道什么是位移-时间图象以及如何用图象 来表示位移与时间的关系；
• 知道匀速直线运动X-t图象的意义； • 学习重点： • 匀速直线运动X-t图象； • 变速直线运动X-t图象 • 学习难点： • X-t图象的理解
思考与练习：
如果一个人在0时刻的位置是20米， 在前5秒内他一直未动，他的位移 时间图象你是否会画？
如果一个人在0时刻的位置是20米，
10
在4秒内他匀速的运动到坐标原点，
在图象上画出他的位移时间图象。
5
X-t图象中直线倾斜方式
（方向）不同，意味着两
直线运动方向相反。
0
1
2
34
5 t/s
3、画出物体运动的位移时间图象
•
7.从作家作品的语言风格的比较中， 从用韵 、节奏 、音调 三个方 面去品 味其语 言的音 乐美、 节奏美 、韵律 美。
•
8.本题考查中心论点的提炼。从文章 的标题 “如何 看待数 字时代 的文学 评论” 来看， 文章的 中心论 点是对 这一论 题的回 答。解 答时， 我们要 在整体 阅读的 基础上 ，从文 中找出 最能回 答该问 题的句 子，作 为本文 的中心 论点。
• 如图所示，有一个质点从A沿
路线ABCDA绕圆周运动一圈。
已知圆的半径R＝1m。运动一
周的时间t＝4s，且运动快慢 不变。问：
C
• A到C的位移和路程分别多大？
• A到B和B到C的位移相同吗？ D
B
• 物体在第3s初的位置为何处？
第3s内的位移大小和方向如
何？
A
观察与思考：
• 有一辆汽车在公路上 行驶，一位观察者测 定以下结果：
物体在A点的时间坐标是多少？
X/m
物体在B点的位置坐标是多少？
物体在B点的时间坐标是多少？
400
B 物体从A到B的位移是多少？
300
物体从A到B的时间是多少？
200
100
A
坐标与位置对应？ 坐标与时间对应？ 坐标变化量与位移对应？
0 5 10 15 20 t/s 时间变化量与时间对应？
3、画出另一辆汽车运动的位移时间图象