口语交际我爱我家
我爱我家口语交际_文档1
我爱我家——湘教版三年级上册口语交际执教者：湖南省涟源市第一小学梁艳红设计理念口语交际的核心是“交际”二字，应注重人与人之间的交流与沟通。
它是一个听着与说者之间双向互动的过程。
因此，本堂课我的设计理念是注重创设交际情境，调动学生交际的积极性；联系生活实际，调动学生已有的生活经验，让学生有话说、乐于说，在讨论、采访、汇报、交流中，了解家人为家庭幸福、孩子成长所付出的艰辛，加深对家庭、亲人的感情，引发学生回报父母对我们的爱，实现三维目标的整合，从而更大意义上地提高了孩子们的口语交际水平乃至人际交流素养。
教学目标1、访问家庭成员，了解家人为家庭幸福、孩子成长所付出的艰辛。
2、调动学生表达的欲望，做到讲述清楚明白、具体生动。
3、在讨论、访问、汇报交流中，加深对家庭、亲人的感情。
教学重点引导学生具体生动地讲述家事，力求用语言打动他人。
教学难点加深家庭成员的相互理解，升华对家的热爱。
教学准备：多媒体课件教学过程一、歌曲导入听歌曲《吉祥三宝》，听了这首歌你知道了什么？爸爸、妈妈、我组成了一个幸福、温馨的小家，我们就带着这种幸福的感觉走进这节口语交际课的话题《我爱我的家》，齐读课题。
二、我说我家（1）全班交流：谁能说说你有一个怎样的家庭？有些什么家庭成员？学生自由回答，老师相机指正、鼓励、表扬，指导学生把话说完整。
（2）学生派代表上台与老师交朋友，互相介绍各自的家，引出交际要求清楚明白。
三、共享温情（1）观看家人关爱孩子的温馨画面，用自己的语言描述画面。
（2）小组交流家人关爱孩子的温情故事。
师：像这样的画面在我们的身边经常可以见到，我们就是在亲人的呵护、关爱下快乐地成长，同学们，在日常生活中，你们的亲人是如何关心爱护你的呢？有哪些事令你最难忘、最感动？（3）学生上台在“爱心小广播”里讲述温情故事，师引导学生互评导，引导学生把事情说具体、说生动。
四、真情互动（1）爱心采访现场采访邀请的家长代表，请他们谈谈自己在抚育孩子过程中的小故事。
我爱我家开场白30字
我爱我家开场白30字
1. 我爱我家，家就像个大暖炉。
冬天一进屋，爸妈就说“快暖暖”，超暖心。
2. 我爱我家呀，家是啥？就像那永远装满美食的魔法盒。
妈喊“开饭喽”特幸福。
3. 我家？那可是个宝。
我爱我家，就像小鸟爱它的窝。
跟弟弟抢零食也有趣。
4. 我爱我家哟，家就像一部老电影。
每次家庭聚会，长辈们的故事总听不够。
5. 我对我家的爱，满满的。
家像个大游乐场，和家人玩闹，笑声不断。
6. 家啊，我爱我家。
这就像大树和根的关系。
我和姐姐吵架后又和好如初。
7. 我爱我家，家是避风港。
外面风雨再大，一回家听到“回来啦”就安心。
8. 我家，我爱它。
家就像个百宝袋，和家人聊天就像掏宝贝，总有惊喜。
9. 我爱我家，这地方像个秘密花园。
和家人一起种花时充满欢乐氛围。
10. 我超爱我家的，家如同一个音乐盒。
全家人唱歌时那种和谐超美妙。
湘教版七年级语文--写作口语交际综合性学习我爱我家
写作·口语交际·综合性学习我爱我家一、活动目标1.感悟亲情、尊敬亲人，养成热爱家庭的情感和对家庭的责任感。
2.养成爱思考、爱探究的兴趣和习惯。
3.培养口语交际的能力，做到有条理、有中心地说话。
4.围绕一事一物写一篇作文，具体生动，融入真情实感。
二、活动指导与建议1.本单元综合性学习的三项活动都是围绕“我爱我家”这一主题而展开的。
其中“爱”是每项活动的感情“伏线”，“家”是活动的环境和感情的“载体”。
但这三项活动的内容和方式又有所不同，大体可分为两类：第一类是“老照片的故事”和“我家的一件珍品”，这两项活动都是由“物”而生发开去──由物及事，由事及情……但仔细比较一下，二者还是有点儿区别，前者更多的是对特定时空的“聚焦”，反映的是亲人生活、感情长河中的一个横断面；而后者往往反映的一段经历或一条“感情的小溪”。
当然，同学们若有自己的“解读”方式和表达方式，也应该予以鼓励。
第二类是“妈妈的唠叨”，这项活动却是由事及理，由理入情──妈妈的唠叨也常叫人心烦，但这唠叨却自有它的道理，这道理里包裹着挚爱深情。
教师要启发同学们好好体会。
教师在指导时不宜说破，更不要代替学生思考，而是激发学生自己思考、体会。
2.这些活动主要是在家庭中展开，所以，教师要通过适当的途径和方式与家长沟通，让家长对活动心中有数，这便于活动顺利而有效地开展。
3.本次活动大多是学生个人在家庭活动，所以，教师要做好布置和安排。
比如，活动还涉及对家长的咨询、追问或采访，教师最好与学生一起讨论一个具体的“采访”提纲，设计一些具体问题，且这些问题要步步细化，逐渐深入。
4.在口语交际方面，要引导学生能围绕中心、有条理的说话，即说话要把握住话题。
无论是采访还是把自己的见闻和观点传达给别人，都要围绕一个中心。
采访主要是问和听，要把一个问题弄明白，弄透彻，就要善问，其中能围绕一个议题多方面、多层面、渐细渐深地发问至关重要，不能东一句，西一句，茫无目标。
我爱我家的开场白
我爱我家的开场白
嘿，大伙们！今天咱来聊聊“我爱我家”这个话题哈。
有一次啊，我在外面忙了一整天，累得要死。
回到家，一打开门，哇，那感觉，就像进入了一个温暖的港湾。
我家那小狗狗，一听到声音，就摇着尾巴跑过来迎接我，那小模样，可把我乐坏了。
咱先说说为啥我爱我家吧。
我家虽然不大，也不是特别豪华，但是它充满了温暖和爱。
我记得有一次，我生病了，躺在床上不想动。
我爸妈就围着我转，给我端水、拿药、做饭。
那一刻，我就觉得，有个家真好。
我家的客厅里，有一个大大的沙发，那是我最喜欢的地方。
每次下班回来，我就往沙发上一躺，感觉所有的疲惫都消失了。
我可以在那里看电视、看书、玩手机，自由自在，无拘无束。
我家的厨房也是个充满幸福的地方。
我妈经常在那里做饭，那香味，能飘满整个屋子。
我记得有一次，我妈做了我最爱吃的红烧肉，我一闻到那个味道，就迫不及待地跑到厨房。
看着那红扑扑、亮晶晶的红烧肉，我口水都快流出来了。
我家的卧室也很温馨。
我的床上有一个软软的枕头和一床暖暖的被子。
每天晚上，我都能在那里做个美梦。
我记得有一次，我做了一个特别美的梦，梦到自己在一个花园里，周围都是五颜六色的花朵。
醒来后，我觉得心情特别好。
总之呢，我爱我家，因为它是我的避风港，是我的幸福源泉。
在这里，我可以放松自己，做最真实的自己。
希望大家也都能珍惜自己的家，爱自己的家。
嘿嘿，大伙们，你们爱你们的家吗？。
我爱我家的演讲范文
我爱我家的演讲范文尊敬的评委老师，亲爱的同学们：我爱我家。
这个简单的句子，蕴含着我对家的深深情感和热爱。
家，是我一直以来的根基和港湾，是我无论何时何地都能找到真正归属感的地方。
首先，我爱我家的原因是因为家是我成长的地方。
在家中，我学会了很多很多的东西。
父母是我最伟大的老师，他们教会了我做人的道理和处事的原则。
在家中，我也学会了分享和关心他人，学会了尊重和宽容。
这些都是我成长道路上最重要的品质。
其次，我爱我家的原因是因为家是我快乐的源泉。
无论是遇到多大的困难和挫折，在回到家的那一瞬间，我就能感受到无尽的安慰和温暖。
家里的笑声是我最美丽的乐章，家人间的亲情是我最珍贵的财富。
家是我追求梦想的起点，家中的支持和鼓励是我坚持不懈的动力。
最后，我爱我家的原因是因为家是我信心的源泉。
在外面的世界，困难和挫折时常存在。
但回到家的时候，我知道我不是孤单的，我有家人的支持和陪伴。
他们的爱让我更加坚定，让我勇往直前，迎接挑战。
正是这份无私的爱，让我相信自己可以克服一切困难，实现自己的梦想。
在我心目中，家是一个神圣而温暖的地方。
虽然家也有争吵和矛盾，但这些都是家庭成员之间情感的交流和沟通。
它们让我们更加成熟和坚强。
家是一所永不关门的学校，我相信，在家中我能感受到真爱和关怀。
我爱我家，因为家是我成长的地方、快乐的源泉和信心的源泉。
无论我走到哪里，无论我遇到什么困难，我都会回到家中，爱和被爱的港湾。
我会永远珍惜家庭的温暖和家人的陪伴。
谢谢！。
幼儿园口头作文我爱我家
幼儿园口头作文我爱我家
记得有一个电视剧叫《我爱我家》，我也借这个题目说说我家。
我的家普普通通、简简单单。
爸爸、妈妈、姐姐和我就组成了一个自己的家。
先说说妈妈吧！她非常地勤劳，家里的活全都是妈妈干。
而且妈妈还很大方呢！每次妈妈上班的时侯，见到认识的人都笑嘻嘻地问声好，非常和蔼可亲。
再说说爸爸吧！爸爸每天接送我上学、放学。
家里的重活全是爸爸干，瞧，爸爸正在劈木头呢！然后再说说姐姐吧姐姐在莱阳上班，一个星期回家一次，每次姐姐回家时一直都陪我玩。
姐姐长得胖乎乎的，头发弯弯的，非常漂亮。
最后再说说我吧！我是二（1）班的班长。
学习挺好的。
为了让同学们不说话，我还发卡给他们呢！我爱我家，更爱我的家人。
口语交际.综合性学习 我爱我家
我家的快乐事： 口述要求：发音准确，口齿清晰， 内容充实，不散漫，不离题，要 有真情实感。 讲讲自己家其他同学评论其口述的内容。
我爱我家 用饱含深情的语言，最好能用上 排比、比喻等修辞手法，写上 ５～６句赞美“家”的话。要求 尽量简练，有点诗意最好。
示例：
我忆我家 １、请同学们回忆在你成长的各 个阶段，父母付出最多的是什么？ 学前-------------------------幼儿园-----------------------小学--------------------------进入中学---------------------------
在何种情况下，你第一个想到家？ 请你以自己的家庭生活的感受和 体验，完成下面的比喻句。 我的家像……，因为……
我说我家 家是温馨的港湾，当你受伤时， 会想到它；家是心情的驿站，当 你郁闷时，会记起它。 家中有唠叨的母亲，严厉的父亲， 当然还有一个调皮懂事的你。在 家里每天都会发生普通而又感人 的故事，就请同学们敞开心扉， 讲述家的故事……
我写我家 ……的故事 写作要求： １、写自己最熟悉最动情的东西 如照片物品。 ２、渗透自己最真挚的感情。 ３、字数６００左右。
家是夕阳西下时可供飞倦的鸟歇息的地方；是风 雨狂泻时可供飞倦的鱼儿躲避的地方；是海外游子日 思夜梦，有母亲笑容的地方。 家永远是我深深依恋的地方。它是我的精神支柱。 当我失败时，一句鼓励的话语帮我度过难关；当我成 功时，警钟声声，提醒我不能骄傲。家就像童话里的 宝瓶，贮藏着无限的爱，使每一个人都向往它的怀抱。 走出山山水水，风风雨雨，但我永远走不出父母 那宽广的心田，走不出那充满爱的小屋，那最初的港 湾。 家是什么？是难舍的真情，是温馨的集体，是亲 爱的祖国，在这里，父母用慈爱的伞为儿女撑起一方 天空，儿女用孝顺的心给父母奉上一缕慰籍；在这里， 洋溢着浓浓的师生之情，伙伴之意。
幼儿园中班主题教案《我爱我家》(优秀8篇)
幼儿园中班主题教案《我爱我家》(优秀8篇)儿歌《我爱我家》篇一第二单元写作、口语交际、综合性学习《我爱我家》【活动目的】1、感悟亲情，尊敬亲人；养成热爱家庭的情感和对家庭的责任感。
2、培养口语交际的能力，做到有条理、有中心地说话。
3、养成爱思考、爱探究的兴趣和习惯。
4、情感态度与价值观：认识到生活中有快乐、有幸福，也有麻烦与困难，引导学生学会用正确的态度对待家庭生活。
引导学生感受家庭生活的情趣，培养学生关心父母、关心长辈，热爱生活的积极情感。
5、围绕一事一物写一篇作文，具体生动，融入真情实感。
（课后）【活动重点】训练学生的口语交际能力，做到说话有条理，有中心。
【课前准备】让学生根据自己的情感体验和家庭实际状况在“老照片的故事”、“我家的一件珍品”和“妈妈的唠叨”三项活动中任选一项，再作具体的访谈指导。
访谈指导：① 选择“老照片的故事”和“我家的一件珍品”的同学，应在活动前与父母聊一聊相应的话题。
可以和父母一起翻翻旧相册，听他们讲讲照片后面的故事；可以找一找家中的某一件你感兴趣的物品，问问父母它的来历。
② 选择“妈妈的唠叨”的同学，应静下心来听听妈妈唠叨的内容，和爸爸谈一谈关于“妈妈的唠叨”的话题。
谈话指导：① 无论选择哪一项活动，在与父母交谈时都应该注意拟好谈话提纲。
内容包括：向父母介绍本次语文活动的内容和访谈的目的；你需要得到父母哪些方面的帮助；了解家庭故事过程中遇到的实际问题(如询问故事发生的时间、地点、经过，故事涉及到哪些人，等等)。
② 尊重长辈，文明礼貌，避免争吵。
③ 与父母交流自己的内心感受。
④ 做好访谈记录。
【活动过程】一、导入（课件演示）亲情是人间最真挚而美好的情感之一。
家庭是一个人成长的摇篮，浓浓的亲情不只在别人的故事里，更浓缩在每一位同学的家中。
二、我说我家1、“我想我家”请同学们回忆，在你成长的各个阶段，在何种情况下，你第一个想到的是家？2、“我说我家”在你们家里，你最喜欢谁？为什么？请你向同学们介绍一下你的家庭成员，注意说出他们的特点哟。
我爱我家演讲稿范文
我爱我家演讲稿范文尊敬的评委、亲爱的观众们，大家好！我今天要分享的主题是“我爱我家”。
家，是每个人最重要、最亲密的关系，也是每个人最初的起点和归宿。
在我心中，家就像一道大门，给我保护，也给我关怀，是我最温暖的港湾。
首先，我爱我家是因为这是我的根。
我出生在这个家庭，在这里成长，吃过的饭、喝过的水、呼吸的空气，都深深地印在我的DNA中。
每一个细节，每一份情感，都让我感到亲切和舒适。
我的父母，给了我无尽的爱和鼓励，他们支持我做我想做的事情，帮助我克服困难，这一切都让我感受到了深深的幸福和感恩。
其次，我爱我家是因为我在这里找到了一种归属感。
在学校、在社交媒体中，我们时常会感到孤独和迷茫，缺乏一种归属感。
但是在家里，我们可以真正地放下自己的防备心，因为这里有着最温暖的拥抱和最亲切的问候。
我在家中得到了爷爷奶奶、父亲母亲、兄弟姐妹和其他亲人的陪伴和关爱。
无论我遇到任何困难，我都能在这里找到最强大的支持力量。
最后，我爱我家是因为这里是我人生中最重要的学校。
家庭是一个人最早也是最重要的教育场所，家教的影响、亲情的力量贯穿着我们的整个成长历程。
在家里，我学会了坚持、努力、认真、负责，学会了关心、尊重、包容、爱。
父母用言传身教给我最宝贵的知识和实践经验，让我成长为一个有责任感、有担当、有正义感的人。
在我的内心深处，我深深地感悟到，家是我们赖以生存的基石、滋养我们心灵的大海、让我们安逸的避风港。
感谢家人在我成长中的陪伴与关爱，漫长的时光中，有着许多酸甜苦辣，但都让我有勇气继续前进。
其实，“我爱我家”，也是我对每个家庭，对每个拥有爱的人的祝福。
最后，我希望大家可以珍惜自己家中的每一分一秒，用温暖去呵护它，用爱去滋养它；让家成为我们力量的源泉，让我们的爱不断传递下去。
谢谢大家！。
我爱我家开场白
我爱我家开场白
"我爱我家"是一个表达家庭情感的词语，通常用于描述一个人对自己家庭的热爱和归属感。
以下是一个可能的开场白，用于表达这种情感：
"大家好，我非常高兴有机会在这里分享我的家庭和我对家的热爱。
家，对我来说，不仅仅是一个居住的地方，更是一个温暖的港湾，一个可以让我放松身心、享受亲情的地方。
每当我回到家，看到家人亲切的笑容和熟悉的环境，我就会感到无比的安心和幸福。
我爱我的家，因为它给予我无尽的关爱和支持，让我在人生的道路上更加坚定和自信。
今天，我想和大家分享一些关于我的家庭的故事和感受，希望我们可以一起感受到家庭的温暖和美好。
"
这个开场白简洁明了地表达了演讲者对家庭的热爱和归属感，同时也为后续的分享做了铺垫。
当然，具体的开场白可以根据个人的情况和需要进行适当的修改和调整。
写作·口语交际·综合性学习“我爱我家”作文指导(附范文)
家庭应为聚宝盆我们的生命之根来自家庭，正因为家庭是我们成长的生命之源，我们年复一年、日复一日地生活在其中，往往司空见惯，熟视无睹。
其实，家庭应成为我们写作的聚宝盆，这里有许多令人动情、发人深思、催人奋进的写作素材。
也许有同学会说，我们大多数同学的家庭非常普通，我们的父母极其平凡，又有什么可写的素材呢?是的，这正是我们多数同学在家庭中找不到写作材料的症结所在。
要突破这一难关，我们必须首先克服'平凡的家庭找不到写作素材'的想法。
其实，无论一个家庭多么普通，我们的父母多么平凡，他们的身上都有许多闪光的东西。
如果我们树立了'平凡的家庭也能找到写作素材'这一观念。
再把握一些寻找素材的基本方法，家庭这一聚宝盆就会重新闪光。
同学们可以把以下三个方面作为寻找家庭写作素材的突破口。
一、无言的关爱:亲情无言。
我们的父母、兄长或其他亲人总是默默地关怀我们，他们只求奉献，不求索取;只想付出，不计回报，这种无言的关爱融注了浓浓的亲情，有许多可写之点，只不过我们在不经意中忽略了而已。
其实，亲人们满怀期盼的眼神，关怀备至的行动，充满关切的神态都是家庭中的无言之爱，这种无言之爱既包括父母、兄长给自己的，也包括自己对父母的牵挂和祝愿。
把这种无言的眼神、行动和神态加以反复描绘、渲染，往往可以写成一篇感人至深的文章。
如题为《家长》的作文，有位同学苦思冥想后仍不知如何下笔，因为他总想在作文中突出父亲的高大形象，所以极力想象父亲光辉的一面，由于自己的父亲是一位极其普通的工人，因而找不到轰轰烈烈的事迹。
老师于是引导他：在你和父亲相处的日子里，有令你感动的小事吗?你父亲在默默地关怀着你吗?这种默默的关怀主要体现在哪些行为上?你对这些行为的心情与态度是什么?受了老师的启发，这位同学的思绪开始从'伟大的事迹'转到了'平凡的小事'和'无言的关爱'上，想起了沉默寡言的父亲终日奔波、忙碌，却从不间断地早、晚接送自己，他曾经为此感动过，经过梳理，他终于很有感情地写出了父亲对自己的无言关爱。
口语交际：我爱我家
爱的表达
爱要怎么做:回家以后,请 你做一件实实在在的事情,表 达你对家的爱和责任,感受付 出爱的滋味! 爱要怎么说:今天回家以 后,请你认真地大声对爸爸妈 妈说一句:”我爱你!”看看他们 有什么反应,记录在后面.
谢谢指导, 再见!
口 语 交 际
三 里 庄要讲 明家里的基本情况，如：有几口人， 做什么工作等，还要说明家人各自的 爱好和特点，要如实介绍，并且带着 自己真实的感情来说。
和睦的家庭像一株奇异的花,
花香充满每个人的心房.
幸福, 是享受家 人的爱,更是给予家 人爱.
口语交际我爱我家
口语交际我爱我家学生姓名：学习目标 1 、回顾本单元课文故事，谈自己的感受。
2、观察、访问家庭成员，了解他们为家庭幸福、孩子成长付出的艰辛。
3、大胆地陈述自己的观点，表带、表达自己的情感。
重难点：把自己的感受表达清楚。
加深家庭成员的相互理解，升华对家的热爱。
导语：同学们，本单元的几篇课文，描述了人间真情，一定感动了我们。
今天，我们就来开展几项活动，表达我们对家人的爱，让我们的家因为有我而更美丽。
一、收集照片：观看家人温馨共处的照片：课前准备：收集一些温馨共处的图片，粘贴在下面并在旁边写上一段话介绍自己的家庭：（也可以用自己的零花钱请打字社的叔叔阿姨把照片排版打印出来，然后在照片旁边介绍一下家庭成员或写照片里的故事）粘贴照片粘贴照片我有个怎样的家庭？有些什么家庭成员？能给大家介绍一下吗？我在这个家庭里快乐地长大，有哪些事令你最难忘，最感动？-二、课前小调查：1、观察了解爸爸妈妈一天的工作和生活，你有哪些见闻？有什么发现？家庭成员：从事什么工作？做些什么事情？是不是很辛苦? 你还有什么发现？他们这样付出为了什么？爸爸妈妈2、让家长跟我谈谈他们在抚育孩子过程中的小故事。
三、真情告白：学了本单元的课文，了解了父母为家庭、为自己所付出的辛劳，我有什么感受？我想对哪位亲人说点什么？每天早上，妈妈骑着自行车送我到学校。
晚上，也是妈妈骑车接我回家。
每当我看见妈妈用力地瞪着自行车，满脸是汗的样子，我就特别-感动。
妈妈太辛苦了，在这里我想说：“妈妈，我爱你！”-。
三年级话题我爱我家
我爱我家
我爱我的家，我的家里有爸爸、妈妈。
我和弟弟四口人，我们的家每天都充满了幸福和快乐。
爸爸平时都很和蔼，也很平易近人。
不过爸爸很忙，整天东奔西跑的，很少有时间来看我们。
平常他住在漳浦，有时会回来住一晚，明早又走了，有时吃一下中午饭就又走了。
爸爸整天这么忙碌，就连黑眼圈都出来了。
爸爸很关注我的考试分数，如果我考不好，他就会鼓励我：下次要考好。
每每听到爸爸的鼓励，我心里都暖洋洋的。
我的弟弟非常调皮。
如果我和弟弟抢电视，弟弟抢不过我，他就一哭，爸爸妈妈就要我让给他，看着这好不容易才抢到的电视遥控器要拱手让给别人，我真不甘心，谁叫他是我弟弟呢。
虽然我的家很平凡，但是却能让我感到很温馨、很幸福、很快乐！我爱我家！。
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授
教学过程
一、从已经学过的课文入手，了解口口语交际的环境。
同学们，本单元的几篇课文，描述了人间真情，一定感动了我们。今天，我们就来开
二、进入情境，帮助学生选择活动方式
1、了解爸爸妈妈一天的工作、生活中所做的事情，与爸爸妈妈谈谈你的感想。
2、爱就是无怨无悔地付出和奉献。你曾经或准备用哪些实际行动去爱家人？与同学交流。
教材分析（教学重点和难点）
重点：把自己的感受表达清楚。
难点：加深家庭成员的相互理解，升华对家的热爱。
教学方法
教法：引导、点拨、讲述、讨论。学法：合作、探究、体验
课时安排
一课时
教学过程
导入
同学们，爸爸妈妈每天辛苦地工作、生活中也为你做了很多事,你对他们说了写什么呢？爱就是无怨无悔地付出和奉献。你曾经或准备用哪些实际行动去爱家人？当你得到家人的关爱时，我们要试着用力所能及的方式表达自己的谢意。今天我们就来谈谈我们的家庭吧，老师要评选优秀家庭哦！
科目：三年级语文（上）主备人：孙波授课人：
第课时上课班级：授课时间：
课题
口语交际我爱我家
课的类型
习作课
复备记录
教
学
目
标
（三维）
知识与能力：
1、回顾本单元课文故事，谈自己的感受。
2、观察、访问家庭成员，了解他们为家庭幸福、孩子成长付出的艰辛。
3、大胆地陈述自己的观点，表带、表达自己的情感。
过程与方法：通过创设交际情境，调动学生交际的积极性。情感态度价值观：加深对家庭、亲人的感情
3、当你得到家人的关爱时，试着用力所能及的方式表达自己的谢意。
4、想想怎样向大家介绍自己的家。
5、还可以介绍一下家中人的其他情况。
6、个人练习与双向互动结合。
三、评比优秀家庭
课内巩固
略
课后小结
同学们我们以后要学会关爱爸爸妈妈，要用我们的行动报答他们的恩情
课外练习
多向长辈表达爱的行动
板
书
设
计
略
教
后
记