第二小学《新时代读经典育新人》主题教育师生读书活动方案

合集下载

小学师生读书工程实施方案

小学师生读书工程实施方案一、背景随着社会的发展，阅读能力已经成为当今社会中不可或缺的一部分。

然而，随着科技的发展和社会的变迁，小学师生的阅读习惯和兴趣逐渐减弱，这已经成为一个普遍存在的问题。

因此，为了提高小学师生的阅读兴趣和能力，我们制定了小学师生读书工程实施方案。

二、实施目标1. 提高小学师生的阅读兴趣，培养他们的阅读习惯；2. 提升小学师生的阅读能力，提高他们的阅读理解能力和表达能力；3. 打造良好的阅读氛围，促进学校文化建设。

三、实施内容1. 组织阅读活动通过开展各种形式的阅读活动，如读书分享会、读书节、阅读比赛等，激发小学师生的阅读兴趣，增强他们的阅读体验。

2. 建设阅读环境学校图书馆是小学师生接触书籍的主要场所，因此，我们将加强学校图书馆的建设，丰富图书馆的藏书种类，打造一个舒适、安静的阅读环境，吸引小学师生前来阅读。

3. 阅读指导学校将安排专门的老师进行阅读指导，指导学生如何选择适合自己的书籍，如何进行有效的阅读，如何进行阅读笔记等，帮助学生提高阅读能力。

4. 阅读评比学校将定期组织阅读评比活动，评选出优秀的读者，并给予奖励，激励更多的学生参与阅读，提高他们的阅读积极性。

四、实施步骤1. 制定实施计划学校将根据实际情况，制定详细的实施计划，明确各项工作的时间节点、责任人及具体实施方案。

2. 宣传推广学校将通过校园广播、校报、班会等形式，广泛宣传小学师生读书工程，引导学生积极参与。

3. 开展阅读活动学校将根据实施计划，开展各种形式的阅读活动，如读书分享会、读书节等。

4. 加强管理和督导学校将加强对小学师生读书工程的管理和督导，确保各项工作的顺利实施。

五、实施效果评估学校将定期对小学师生读书工程的实施效果进行评估，根据评估结果及时调整和改进工作方案，确保小学师生读书工程的顺利实施和取得良好的效果。

六、总结小学师生读书工程的实施，对于提高小学师生的阅读兴趣和能力，促进学校文化建设具有重要意义。

小学部教师阅读活动方案

小学部教师阅读活动方案水润潺潺，滋润万物生灵；书香悠悠，成就涵养教师。

为了丰富教师的精神世界，拓宽教师视野，打造学习型的教师群体，以读书搭建教师专业成长平台，特制定教师阅读活动方案。

一、活动背景与目的随着教育改革的不断深入，教师作为新课改新教材的执行者，其专业素养和教育教学能力直接影响到学校的教育质量和学生的全面发展。

因此，通过组织教师读书活动，旨在引导教师养成每日读书的好习惯，不断更新教育观念，提高理论素养和实践能力，打造“1351和雅悦读+ ”品牌，推动学习型学校的建设。

二、活动主题慧读师心，智启桃李三、活动对象小学部全体教师四、活动时间2024年9月10日——9月30日五、活动安排（一）氛围营造1.以“慧读师心，智启桃李”为题，向全校教师发出倡议。

2.设计和布置校园宣传栏文化。

3.划分书社，选出社长。

分组进行启动仪式，启动仪式由组长设计。

（二）共读共享1.分组共读。

利用微信群、QQ群等社交媒体工具，建立教师阅读社群，成立文诚书社、知源书社、墨涵书社、静思书社、乐知书社五个书社，分组共读《教育是美好的修行》。

教师可随时在书社群内交流阅读心得和教学资源，社群内可发布阅读推荐、教育资讯等内容，营造浓厚的阅读氛围。

2.设立阅读打卡机制，根据阅读指导进度进行读书，可坚持每天摘抄读书内容或写读书感悟并拍照发群打卡，每周至少打卡两次，由组长做好记录。

阅读指导进度如下图：（三）交流分享1.一篇读后感：读书与思考相结合。

教师要边读边想，紧密联系自己教育教学实践,读出自己思考与见解，提高认识，培养自己独特的思维与创新意识。

结合日常教学或生活感悟，完成整本书阅读后，每人撰写一篇读书心得(或反思)。

2.读书分享会：9月27日——29日举行读书分享会，每组推选五名读书分享者，可自主报名（可制作精美课件，辅助分享），联系工作实际，分享平时自己的读书感悟。

其他社员共享读书感悟，互相学习。

（四）成果展示1.本期阅读活动结束之后，举办阅读成果展，展示教师的读书笔记、读后感等，评选优秀作品，对积极参与阅读活动的教师进行表彰。

二小“经典诵读展示比赛”活动方案

二小“经典诵读展示比赛”活动方案一、活动主题及背景活动主题：二小“经典诵读展示比赛”背景：随着现代科技的发展，人们的阅读习惯发生了很大的变化，越来越多的人开始依赖电子设备进行阅读，忽略了传统的纸质书籍。

然而，传统的经典文学作品所蕴含的思想和文化是无法被电子设备所替代的。

为了鼓励学生通过诵读经典作品来提高文化素养和语言表达能力，激发对传统文化的兴趣，我校决定举办二小“经典诵读展示比赛”。

二、活动目标1. 提高学生的文化素养和阅读能力，培养良好的阅读习惯。

2. 培养学生的语言表达能力和演讲能力，提高口头表达的能力。

3. 弘扬中华优秀传统文化，加深学生对经典作品的认识和理解。

三、活动时间和地点时间：每年的11月下旬地点：学校礼堂四、参赛对象全校学生（不限年级和班级）五、比赛形式1. 比赛分为初赛和决赛两个阶段。

初赛：由班级选拔出三名代表，参加校级比赛。

决赛：校级初赛前三名选手参加，评选出校级优胜者。

2. 比赛内容：参赛选手需选择一篇古文、名篇或诗词进行诵读。

内容可以从课本、文库或网络等渠道获取。

3. 比赛要求：（1）每位选手须配备音响设备，以确保声音清晰传达，演讲效果好。

（2）参赛选手须掌握所选作品的背景和意义，能够进行简单的解读。

（3）诵读时，选手需注意语音语调的把握，表达出作品的意境和情感。

六、评委和评分标准1. 评委由学校中文教师组成，至少三名评委。

评委需对比赛形式和评分标准进行培训。

2. 评分标准：（1）诵读表达能力（40分）：音准、语速、语调、停顿等因素综合表现。

（2）诵读情感表达（30分）：表达出作品的情感和意境。

（3）诵读技巧（20分）：发音准确、语言流畅、节奏控制等方面的表现。

（4）选材和解读的准确性（10分）：对所选作品的背景和意义的准确把握。

七、奖励办法1. 根据决赛的成绩，评选出冠、亚、季军并颁发奖状和奖品。

2. 根据初赛表现突出的选手，评选出初赛奖和优秀奖，并颁发奖状和奖品。

3. 参赛选手将获得参与奖，并颁发奖状。

xx实验小学“阅读新时代、奋进新征程、书香伴我行”课外阅读活动方案

xx实验小学“阅读新时代、奋进新征程、书香伴我行”课外阅读活动方案读书是一种积极的进步，是一种专注的学习，也是一种美好的享受。

根据文件精神，为了进一步丰富校园文化生活，积极创建“书香校园”，特制定实验小学“阅读新时代、奋进新征程、书香伴我行”课外阅读活动方案。

一、活动意义2022版新课程标准指出：“义务教育阶段要激发学生读书兴趣，要求学生多读书、读好书、读整本书，养成良好的阅读习惯。

”为进一步落实课标精神，进一步营造全体学生爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围，精准引导学生在阅读中感受新时代10年的伟大变革，唱响奋进新征程的主旋律，振奋建功立业新时代的精气神，学校决定举办“阅读新时代、奋进新征程、书香伴我行”学生课外阅读活动。

二、活动时间2023年7月—9月三、活动对象2023年秋季二至六年级全体学生四、活动时间1.2023年秋季二至六年级语文教材“快乐读书吧”推荐书目。

2.2023年“暑假读一本好书”推荐书目。

3.其他青少年分级阅读推荐书目。

学生所选阅读书籍来源为借阅、传阅或线上、线下正规书店购买。

五、活动开展（一）大阅读阶段（7月、8月份）要求全体语文老师重视课外阅读活动的开展，利用暑假时间，指导学生养成良好的课外阅读习惯，同时引导学生做到“三个有”：1.阅读有计划。

每位学生根据自身实际阅读能力，确定要阅读的书籍名称与数量，通过同学互借分享、独立购买等方式获取书籍，为阅读活动的实施提供保障。

2.时间有保证。

坚持每天有一定量的阅读时间，现有一至三年级学生每天至少坚持阅读30分钟，四、五年级学生至少坚持阅读60分钟。

3.每周有摘抄。

每位学生要进行深入阅读，并做到每周有摘抄，摘抄内容包括阅读书目、时间、作者和精彩的语句，任课老师期初要进行检查，摘抄本纳入“智慧少年”和“书香班级”评先的材料。

（二）成果检阅阶段（8、9月份）1.开展读书征文活动。

由语文教研组牵头，组织指导2023年秋季4—6年级学生，结合自己的阅读感悟，选择角度写读后感。

2024年二小读书活动实施方案

2024年二小读书活动实施方案一、活动目标1.培养学生的阅读兴趣和习惯，提高阅读能力和素养；2.增进学生对中华优秀传统文化的理解和认同；3.提升学生的综合素质和创新能力。

二、活动内容1.阅读活动（1）推广优秀传统文化经典作品，举办各类读书比赛，并为优胜者颁发奖励；（2）开展课外读书活动，鼓励学生自主阅读和分享读书心得；（3）邀请知名作家或专家进行读书讲座，激发学生的阅读热情；（4）组织学生参观图书馆、展览馆等场所，开拓视野，拓宽阅读领域；（5）设立读书角，供学生随时阅读，并配备丰富的图书资源。

2.创意活动（1）开展读书主题创作比赛，鼓励学生创作诗歌、故事、评论等作品；（2）举办绘本制作比赛，培养学生的艺术和创造能力；（3）组织学生进行读书分享活动，鼓励互相交流与合作；（4）拓展多媒体阅读形式，鼓励学生用影像、音频等方式展现阅读成果。

三、活动计划1.全年计划（1）确定每月的主题和内容，制定活动日程；（2）广泛宣传读书活动，鼓励学生积极参与；（3）建立统计系统，定期评估活动效果，进行调整和改进。

2.月度计划（1）1月：开展新年读书活动，推广新年读书计划；（2）2月：举办诗歌创作比赛，纪念诗词经典；（3）3月：组织阅读活动周，推广经典文学作品；（4）4月：开展英文阅读活动，提升学生的英语阅读能力；（5）5月：开展手工制作读书标语比赛，加强学生对读书的认知；（6）6月：举办好书推荐活动，分享学生最喜爱的图书；（7）7月：开展读书分享会，鼓励学生互相交流；（8）8月：举办绘本制作比赛，培养学生的艺术创造能力；（9）9月：组织图书馆参观活动，拓宽学生的阅读领域；（10）10月：开展作文比赛，激发学生写作兴趣；（11）11月：举办名著朗读会，培养学生的朗读能力；（12）12月：组织圣诞读书义卖活动，推广阅读。

四、活动资源1.图书资源（1）加强图书采购，配备丰富的图书资源；（2）建立图书借阅系统，方便学生借阅和归还图书；（3）组织图书捐赠活动，扩大图书资源。

二小“校园读书节”活动方案（3篇）

二小“校园读书节”活动方案一、活动理念：读书使人明智，读书使人高尚，读书使人明理。

为了让每一位师生都能与好书交朋友，与智慧牵手，让书籍为我们开启一扇心灵之窗；同时为创建良好的校园文化，营造浓郁的书香氛围，学校决定___开展第___届校园读书节，旨在激发师生读书的兴趣与热情，让每一位师生都能亲近书本，养成良好的读书习惯，提高自身的审美情趣和人文底蕴，树立___二小师生新形象。

二、活动构想：此次读书节活动，我们将着重抓好“读（书韵流香）、写（书语心空）、展（展阅书香）”三个环节，使读书活动在基本内容和基本方式上形成规范和特色。

以读书增智慧、读书促养成、读书育人格，打造和形成“彩色阅读，彩色校园”的校园读书氛围。

三、活动主题：让阅读成为习惯，让书香洋溢校园。

四、活动口号师生共阅读，书香润心灵。

与经典同行，打好人生底色；与名著为伴，塑造美好心灵。

五、活动时间：___年___月___日——___年___月底六、___机构：组长：___副组长：___组员：___七、活动步骤：第一阶段：活动策划启动（___年___月底——___年___月初）1、制定《___二小第___届校园读书节活动方案》，开展___二小第___届读书节好书推荐活动（写明书名、作者、___、推荐理由）。

2、学校在___月初举行___二小第___届校园读书节活动启动仪式，对读书节活动进行具体布置。

3、全体师生制定读书计划。

4、成立青年教师读书会。

（___附后）第二阶段：活动___实施（___年___月___日——___年___月___日）围绕“让阅读成为习惯，让书香洋溢校园。

”这一主题，开展书韵流香、书语心空、展阅书香等系列读书活动。

1、书韵流香（___月___日——___月底）以年段为单位自主开展图书漂流活动，形成众多“漂友”组成的“好书漂流”接力阅读活动。

漂流者可以将漂读时的及时感悟在书上作简单的批注，并注明漂流者姓名，让每一本“漂流书”都拥有一份特别的“漂流日记”。

2023年二小读书活动实施方案

2023年二小读书活动实施方案一、活动目标1. 引导学生养成良好的读书习惯，提高阅读理解能力。

2. 开拓学生的视野，提升学生的综合素质。

3. 培养学生独立思考和批判性思维，培养学生对文学、科学和社会问题的思考和表达能力。

4. 打造具有二小特色的读书品牌，提升学校的文化内涵和影响力。

二、活动内容1. 组织课外阅读活动a. 推出“2023年二小好书推荐”活动，鼓励学生积极推荐自己喜爱的好书并进行分享。

通过学生的推荐，激发其他同学对阅读的兴趣，同时鼓励学生多角度的阅读和思考。

b. 每个月设立一个阅读主题，组织学生进行相关主题的阅读。

例如，3月份的主题可以是科幻小说，学生可以选择科幻小说进行阅读和分享。

学校图书馆提供相关书籍，并在图书馆展示学生的阅读成果。

c. 开展“对话作家”活动，邀请著名作家或知名文学评论家到校与学生进行交流。

通过与作家的面对面交流，学生可以更加直接地了解并感受到文学的魅力和作家的创作心得。

d. 创办学校读书社团，为喜欢阅读的学生提供一个交流和分享的平台。

社团可以定期组织读书分享会、读书报告会等活动，并参加学校和社区的文化活动和比赛。

2. 引导课内阅读a. 教师开展预习导读活动，提前准备一些与课文内容或主题相关的文本，引导学生进行相关背景知识的阅读，以便更好地理解和掌握课文内容。

b. 设立课内阅读时间，并鼓励学生在课内读书。

教师可以选择一些与课本内容相关的优秀文学作品或科普读物供学生选择阅读，提高学生的课内阅读兴趣。

c. 配备优秀图书，建设精品图书角。

学校图书馆购买适合不同年级的儿童文学和科普读物，提供给学生阅读，并定期更新图书。

3. 丰富读书活动资源a. 开展亲子阅读活动，鼓励家长与孩子一起阅读，并邀请家长到校进行亲子阅读分享。

通过亲子阅读活动，加强家庭教育与学校教育的联动，共同培养学生的阅读兴趣和阅读能力。

b. 鼓励学生参加校内外的读书比赛，并为获奖学生颁发奖励。

组织学生参加各类阅读比赛，激发他们的阅读热情和竞争意识。

xx小学“阅读经典书籍,传承红色基因”主题读书节活动方案

xx小学“阅读经典书籍，传承红色基因”主题读书节活动方案一、指导思想
读书使人明智，读书使人高尚。

为了深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，学校决定举办第八届校园读书节活动，活动旨在激发师生读书的兴趣与热情，让每一位师生都亲近书本，喜爱读书，学会读书；让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，传承红色基因，享受阅读的快乐。

二、活动目的
1.通过读书活动，指导学生制定读书计划，培养学生读书的习惯，提高学生的读书能力，切实引导广大学生多读书、乐读书、会读书、读好书。

2.通过读书活动，开拓视野，营造和谐的校园文化氛围，争做文明学生，用读书改变我们的生活，打造好人生底色。

3.通过开展“书写经典诗文”、“班级朗诵会”、“阅读红色经典书籍”、“打造书香教室”等一系列活动，使读书节活动达到实实在在的育人效果。

三、活动主题
阅读经典书籍，传承红色基因
四、活动时间
3月16日至3月30日
五、活动对象
全体师生
六、活动安排
1．3月16日举行“阅读经典书籍，传承红色基因”读书节启动仪式。

2. 3月16-26日举行“打造书香教室”活动。

3．3月19日各班举行班级诵读会，择优参加校级“诵读红色经典课文”比赛。

4．3月17-26日三至六年级举行“阅读红色经典书籍”读后感评比活动。

5．3月25日全校举行“书写经典诗文”写字比赛。

6. 3月30日读书节活动闭幕式，为获奖的学生颁奖。

小学开展师生“快乐读书”活动实施方案策划方案

小学开展师生“快乐读书”活动实施方案策划方案活动名称：小学师生“快乐读书”活动实施方案活动目的：通过组织师生参与“快乐读书”活动，促进学生的阅读兴趣和阅读能力的提升，营造浓厚的阅读氛围。

活动时间：活动持续时间为一个学期，每周一次，共计10次活动。

活动内容：1. 阅读分享会：安排学生主持人主持，学生们可以选择自己喜欢的一本书进行阅读，并在会上分享书中的故事和感受。

激发学生的阅读兴趣。

2. 阅读社团活动：成立阅读社团，每周安排1-2小时的集体阅读时间，学生可以自由选择书籍进行阅读，鼓励多样化的阅读。

3. 阅读推荐：每次活动结束后，教师可以向学生推荐一本优秀的图书，并鼓励学生阅读。

同时，也鼓励学生们互相推荐自己喜欢的好书。

可以建立一个书籍推荐墙，供学生们互相参考。

4. 阅读角落：在校园内设立专门的阅读角落，提供各类图书，供学生随时阅读。

可以在角落内放置一些舒适的座椅，提供良好的阅读环境。

5. 读书活动竞赛：组织学生参加阅读活动竞赛，可以设置目标阅读量或者阅读速度等多个方面的竞赛项目，奖励表现优秀的学生。

6. 阅读节目演出：利用校园文艺活动的机会，组织学生进行阅读相关的节目演出，例如朗读比赛、小品表演等，增加学生们对阅读的兴趣和参与度。

7. 家长参与：鼓励家长参与到“快乐读书”活动中，可以组织家长与孩子一起阅读、分享自己心得、讲述故事等。

宣传推广：1. 制作海报、宣传栏：制作宣传海报，并在校园内的宣传栏上进行张贴，宣传活动的内容和时间。

2. 班级通知：教师在班级里进行宣传，通过班主任组织的形式，向学生和家长介绍活动内容和意义。

3. 学校官网：在学校官网上发布活动信息，让更多的学生和家长了解和参与。

4. 社交媒体：通过学校公众号等社交媒体平台进行宣传，吸引更多的关注和参与。

活动评估：每次活动结束后，可以进行学生满意度调查和教师反馈，了解活动效果，并对下一次活动进行改进和调整。

同时，也可以通过学生的阅读进步和参与度等指标进行评估。

小学开展师生快乐读书活动实施设计方案

小学开展师生快乐读书活动实施设计方案一、活动目的1. 增强师生阅读兴趣，提升阅读能力。

2. 促进阅读与思考能力的发展，培养学生正确的价值观和社会责任感。

3. 培养学生对阅读的热爱，形成良好的阅读习惯，帮助学生获得快乐和成长。

二、活动方式1. 订制阅读计划：为学生制定针对性的阅读计划，让每位学生有目的地进行阅读，增强阅读兴趣。

2. 组织阅读小组：按照趣味与兴趣相同的学生组成小组，可以自由选择读物，相互分享阅读体验。

3. 开办读书角：借助教室、图书馆等空间创设读书角，为学生营造良好的阅读氛围。

4. 进行读书报告：要求每个小组在一定时间内提交一份读书报告，阐述读书体验、感悟和思考。

5. 组织互动活动：组织各种阅读互动活动，如演讲比赛、书评比赛、诗歌创作等，让学生在互动中获得阅读快乐。

6. 阅读分享会：组织学生在课堂或校内公共场所分享自己阅读的有趣或有收获的书籍，为其他学生提供阅读推荐。

三、活动实施1. 编制阅读计划：由班主任或阅读指导老师负责制定每个学生的阅读计划，向学生传授阅读方法，帮助学生找到感兴趣的书籍。

2. 组建阅读小组：由班主任或阅读指导老师组织学生自愿加入阅读小组，每组不超过五人，根据年级或兴趣分组。

确定每周阅读任务，小组成员相互监督完成任务，阅读后相互分享体验和收获。

3. 开设读书角：根据学生爱好和需求，由校图书馆或教室设置适宜的阅读角落，配有一定数量、种类丰富的图书。

4. 提交读书报告：每个小组组长要求小组成员在规定时间内提交一份书评、读后感或其他文艺作品。

5. 组织阅读互动活动：由班主任或阅读指导老师组织各类阅读活动，如“邀月读书夜”、“写一封书信”、“聚焦文化名人”、“猜谜会”等。

6. 阅读分享会：由班主任或阅读指导老师定期组织学生在校内举行阅读分享会，邀请学生分享自己阅读中的感悟和收获。

通过分享，展示学生的阅读成果和阅读能力。

四、预期效果通过此次活动，预期达到以下效果：1. 提升学生的阅读兴趣与能力，增强学生的阅读自信心，培养学生阅读的习惯。

2023年小学“师生共读经典”校园读书节活动方案(精选3篇)

2023年小学“师生共读经典”校园读书节活动方案（精选3篇）方案一：课外阅读小组活动活动目标：1. 提升学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。

2. 提高学生的阅读理解和写作能力。

3. 聚集师生共同阅读经典作品的氛围。

活动内容：1. 成立课外阅读小组，每个小组由一名老师和若干名学生组成。

每个小组选择一本经典作品进行读书讨论。

2. 每个小组每周组织一次读书讨论活动，让学生展示对经典作品的理解和感悟。

3. 活动期间，学校图书馆提供充足的经典作品供学生借阅，并组织相关的读书展览。

活动效果：通过小组讨论和展览活动，学生可以加深对经典作品的理解和思考。

同时，通过读书节活动形成师生共读经典的良好氛围，为学生提供了更多阅读的机会，培养了学生的阅读兴趣和习惯。

方案二：经典故事演讲比赛活动目标：1. 激发学生对经典故事的兴趣，增加对经典故事的了解程度。

2. 提高学生的演讲能力，培养自信表达。

3. 增强师生之间的互动和交流。

活动内容：1. 学校在读书节活动期间举办经典故事演讲比赛，学生自愿参加。

2. 参赛学生选择一本自己喜欢的经典故事，进行阅读、理解和演讲准备。

3. 比赛分初赛和决赛两个阶段，初赛在年级内进行，决赛在全校范围内举办。

4. 决赛中，学生们通过生动的演讲来讲述自己选择的经典故事，评委会评选出优秀的演讲者。

活动效果：演讲比赛可以让学生更深入地了解和理解经典故事，同时提高演讲能力和自信心。

通过比赛，学生可以展示自己的才华，增加对经典故事的兴趣，同时也增强了学生和老师之间的互动和交流。

方案三：家校合作阅读活动活动目标：1. 倡导家庭阅读，促进家校合作。

2. 培养学生的阅读兴趣和阅读习惯。

3. 增强家长和学生之间的沟通和互动。

活动内容：1. 学校和家长共同制定阅读计划，为学生提供一份经典作品阅读清单。

2. 每周，学生和家长选择一本经典作品进行阅读，并进行阅读心得交流。

3. 学校鼓励学生和家长将阅读心得写成读后感或绘制成绘本，通过学校平台和家长群进行分享。

小学开展师生快乐读书活动实施设计方案

小学开展师生快乐读书活动实施设计方案一、活动背景当前，随着社会进步和科技发展，家长和孩子们的生活越来越紧凑。

为了让孩子们更好地了解世界，开阔眼界，培养读书的兴趣和习惯，提高阅读能力，学校打算在小学中开展师生快乐读书活动。

二、活动目的1. 培养学生的阅读兴趣和习惯，加强学生们的阅读能力。

2. 提高家长和教师的教育意识和阅读素养，并让家长与孩子一起享受阅读的乐趣。

三、活动内容1. 学校将为每个班级配备一定数量的图书，老师将向学生介绍这些图书，并激发他们的阅读兴趣。

2. 班级将开展读书角活动。

学生们将在此时间段进行阅读，并在一个小本子上记录阅读情况。

记录方式可以是写下阅读的书名、作者、读书时间等。

3. 每个班级将设立一个“十本好书”榜单，每个学生可以选择自己最喜欢的书籍排在前十名，然后在班级公示栏上展示出来。

4. 学校将邀请一些作家、读书人和教育专家来学校，向学生介绍一些优秀的读书资料、阅读经验和方法，并与学生互动交流。

5. 学校将定期举办阅读比赛，包括口语阅读和写作比赛等，以此鼓励学生阅读、写作。

四、活动方案1. 安排时间：每周尽量安排一定时间让学生阅读，每个季度开展一次阅读比赛。

2. 保证资源：学校必须配备充足的优质图书，保证学生在阅读过程中能够寻找到自己喜欢的书籍。

3. 师生配合：学校要求每个教师给学生安排阅读任务，并帮助他们解决和理解问题。

学生需要按时完成任务，每周完成阅读任务后需要在书单上进行记录。

4. 赛事安排：每个季度定期举办阅读比赛，包括口语阅读和写作比赛。

比赛具有时效性，内容主要针对前一个季度的书目内容。

五、活动预期效果1. 学生的阅读兴趣和习惯将得到增强，阅读能力也会提高。

2. 通过“十本好书”榜单学生们对阅读产生自己的喜好，并树立健康价值观。

3. 开展阅读活动的同时，家长和教师也将受益。

家长可以了解孩子们的阅读兴趣和情况，教师可以了解学生的阅读能力和特点，为以后的教学提供参考。

4. 其他方面的潜在收益包括增加学生的社会技能、培养学生的自信和良好的价值观、激发学生的想象力、提高学生的语言能力等。

小学书香校园师生读书活动方案

小学书香校园师生读书活动方案
一、活动主题
小学书香校园师生读书活动旨在营造良好的读书氛围，激发师生对阅读的兴趣，提高阅读能力，促进全校师生的全面发展。

二、活动时间
本活动将于每学期进行一次，持续一个月。

每周安排一个专门的阅读时间，师生可自行选择参与。

三、活动内容
1. 个人阅读：师生每周读一本与个人兴趣相关的书籍，鼓励师生多样化的阅读；
2. 朗读分享：每周在晨读、午休或者晚自习时段，由学生自愿参与朗读活动，分享自己喜欢的文章或诗歌；
3. 亲子共读：每周末组织亲子共读活动，营造家庭读书的氛围；
4. 读书心得：鼓励师生将阅读心得写成读书笔记或读后感，进行交流分享；
5. 读书讲座：邀请学校老师或者外部专家开展读书讲座，引导师生深入阅读。

四、活动形式
1. 个人自主阅读：师生根据自己的兴趣选择书籍进行阅读；
2. 小组活动：学生可以自发组建读书小组，互相推荐书目、分享心得；
3. 班级活动：每个班级可以安排专门的阅读时间，老师引导学生共
同阅读一本书，并进行相关讨论。

五、活动目标
1. 提高师生阅读能力，增强阅读兴趣；
2. 培养学生独立阅读的习惯，拓展知识面；
3. 加强师生之间的沟通与交流，促进思想碰撞，丰富学校文化氛围；
4. 提升学校整体的文化底蕴，倡导全员阅读。

六、活动评选
每次读书活动结束后，学校将评选出最佳读者、最有品味读者、最
佳读书笔记等奖项，激励师生积极参与读书活动。

七、活动总结
学校将对每次读书活动进行总结评估，根据反馈意见和效果，不断
改进活动方案，营造更好的读书氛围，助力学生成长成才。

2021-2022学年度“师生同读-品味经典”大阅读活动方案

2021-2022学年度“师生同读，品味经典”大阅读活动方案一、指导思想在中国特色社会主义思想指导下，我校积极秉承“读书，是承继文化的重要方式”的理念，基于我校学生现实学情，结合县局读物相关管理要求，在整县深入推进“群文阅读”教学活动之际，为在巩固前期已取得的大阅读成果的同时，能稳步地提高阅读质量，特拟定我校“师生通读一本书”的大阅读活动方案。

二、活动主题师生同读，品味经典三、活动目标1.以语文课堂、群文阅读教学课为主要载体，在教学时引导学生掌握基本阅读方法，为之后的阅读和学习打下基础。

2.通过多形式的大阅读活动，激发学生对课外阅读的兴趣，将习总书记提出的“读书，是承继文化的重要方式”的理念根植于学生内心，引导学生强化阅读意识。

3.以手抄报评比、读书笔记评比、阅读心得评比等多种形式培养学生的自信，在活动中挖掘学生多方面的才能，发现学生更多的优点。

4.通过活动，塑造更多师生共同点，补足师生关系缺失部分，拉近师生距离，便于情感管理。

5.在多形式阅读活动上，以拓展学生视野、知识面为基本出发点，以培养学生阅读思维、逐步引导学生达成“爱读、善读、乐读”的“悦读人生”最终目标。

四、活动主要措施1.管理好学校图书。

加强学校图书室和班级图书角建设，学校图书室、班级图书角、楼道图书要规范管理，分管领导和教务处人员随时检查督促。

图书内容必须符合国家规范，符合小学生阅读需要，发现问题及时纠正。

2.各级开展好相应的阅读工作，重点扎实开展好“师生同读一本书”阅读活动，利用晨读午诵、课外阅读的监督管理及阅读表彰的常规工作督促该活动的开展，教师个人要在“与生同读一本书”的基础上扎实开展专业阅读，学校把阅读活动列入课堂常规管理，学校相关领导采取入班听课、巡视等方式检查大阅读的开设情况，并纳入学校教师的综合考核。

3.指导好课外阅读。

语文教师要在用好语文教材的基础上，将国家教育部推荐书目印发给学生，告知家长，并指导或买、或借确保读物到位，经常性指导学生课外阅读，积极组织晨诵活动，同时指导好学生写作，提高写作水平。

二小读书活动实施方案（3篇）

二小读书活动实施方案生活里没有书籍，就好像天空中没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。

我们要把每个学生都领进书籍的世界，培养其对书的酷爱，使书籍成为智力生活中的指路明灯；我们要让书籍开阔每一位学生的视野，陶冶他们的情操；我们要使学生的心灵不再空虚，生活变的充实，有意义。

一、活动主题让读书成为习惯，让书香溢满校园。

二、活动目标1.激发学生的阅读兴趣，让他们喜欢读书，和书成为好朋友，让他们的童年时时与好书相伴。

2.通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读能力。

3.让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦，感受成长。

4.让学生在积累知识的同时，提高写作能力。

三、活动内容及安排㈠必读必背古诗词75首新经典日日诵㈡选读规定每天低年级不少于___分钟，中高年级不少于___分钟的课外阅读。

每段负责人负责规定年段必读书目和选读书目，并以积分卡形式累计字数、存档。

㈢“夏之韵”读书节每年的___月为我校的“夏之韵”读书节，在此期间开展一系列的读书竞赛活动。

今年的“夏之韵”读书节将举行读书漂流活动、校小文学家评比、班级阅读之星、优秀图书管理员评比等活动，内容丰富，形式多样。

四、评价方案1.古诗词考核制度学生会背一首古诗后，教师进行积分，背诵数量达到一定后分别给予阳罗二小“小诗人”“小诗圣”“小诗仙”称号（具体数量由年段负责人定）。

2.新经典日日诵考核制度由各年段教师（年段负责人负责）制定考核方案，上传教导处，同时对学生进行考核后将结果记录存档。

3.每学年还将进行“书香班级”、“书香家庭”、“读书之星”评比。

“书香班级”要求：班级图书角的书能在学生中进行流动，使教室里充满书香。

班级学生能够主动借阅图书，并能根据学校规定的学段必读内容进行诵读积累，同时在课外阅读过程中有好词佳句的整理、撰写读书笔记。

“书香家庭”要求：读书的孩子真棒，读书的父母真美，读书的家庭真好。

家庭内藏书达到一定数量，平时家长能和孩子一起读书，并且每学期能以文章形式完成一份亲子共读的感想和体会。

2023年二小读书活动实施方案

2023年二小读书活动实施方案实施方案：2023年二小读书活动一、活动目标：1. 提高学生的阅读兴趣和阅读能力，培养良好的阅读习惯；2. 引导学生广泛阅读优秀经典文学作品，提升文化素养；3. 培养学生的文学审美能力和批评思维，培养学生的文学鉴赏能力；4. 提升学生的表达能力，培养学生的创造力和想象力。

二、活动内容：1. 读书推广活动（1）拓展阅读：组织学生阅读经典文学作品、科普读物、名人传记等，在课堂时间和课余时间进行拓展阅读。

鼓励学生分享自己喜欢的书籍、推荐优秀的读物。

（2）读书评比：开展读书评比活动，鼓励学生选择自己喜欢的书籍进行阅读，并在班级内部进行评选和分享。

2. 读书分享活动（1）读书会：在学校图书馆或教室内定期举行读书会，学生可以选择自己喜爱的书籍进行朗读、解读和讨论。

（2）读书报告：组织学生进行读书报告，鼓励学生撰写读书心得、读后感和书评，提升学生的表达能力和批判思维能力。

（3）课外讲座：请邀请校外专家、作家或研究者到学校进行课外讲座，介绍经典文学作品的背景、作者的创作思路和文学价值等，激发学生的学习兴趣。

3. 书香校园活动（1）写书法：组织学生参与书法比赛、书法展览，展示学生的书法成果，并以书法创作为主题进行相关讲座和活动。

（2）绘画比赛：组织学生参与绘画比赛，以经典文学作品为题材进行创作，展示学生的艺术才华。

（3）文学演出：组织学生进行文学舞台剧、朗诵比赛等文艺演出，以经典文学作品为素材，展示学生的表演才艺。

4. 学校阅读推广计划：（1）建设阅读角：在课堂内外设置阅读角，为学生提供安静的阅读环境，配备丰富精选的图书和杂志。

（2）读书征文活动：开展读书征文活动，让学生通过写作的方式分享自己的阅读体验和感悟。

（3）开展家庭阅读活动：组织学生家长参与学校的读书活动，鼓励家长和学生一起阅读、讨论和分享读书心得。

三、活动保障：1. 教师支持：学校要提供足够的时间和资源支持教师开展读书活动，并鼓励教师积极参与和引领学生的阅读活动。

2023年二小读书活动实施方案

2023年二小读书活动实施方案____年二小读书活动实施方案一、活动目标1. 提升学生阅读能力：通过丰富多样的读书活动，帮助学生积极参与阅读，提高阅读兴趣和能力。

2. 培养学生读书习惯：通过定期的读书活动，引导学生养成良好的阅读习惯，培养持久的读书兴趣。

3. 增进师生之间的互动与交流：通过读书活动，增强师生之间的互动与交流，加强师生之间的情感联系，建立良好的师生关系。

4. 开展家校合作：通过读书活动，促进家长参与学校的阅读教育工作，加强家校之间的沟通与合作。

二、活动内容1. 读书角活动：建设读书角，提供各类经典、名著、童话故事等图书，供学生自由阅读。

每周固定时间，组织学生进行集中阅读，引导学生分享读书心得和感受。

2. 读书分享会：定期组织学生进行读书分享会，鼓励学生选择一本自己喜欢的书籍，向同学们分享书中的故事情节、人物形象等内容，提高学生的口头表达和分享能力。

3. 读书讲座：邀请专业人士或有阅读经验的人士到学校为学生做读书讲座，介绍好书推荐以及阅读方法和技巧，激发学生的阅读兴趣和热情。

4. 读书比赛：组织学生进行读书比赛，分为朗读比赛、读书报告比赛、作品创作比赛等各个环节，通过比赛激发学生的阅读积极性，提高阅读能力。

5. 读书节活动：每年组织一次读书节活动，包括书市、读书展览、读书分享会等，为学生提供一个全方位的阅读体验，营造齐抓共管的阅读氛围。

6. 学校图书馆建设：加大投入，更新图书馆藏书，提供丰富多样的阅读资源，同时提供舒适的阅读环境，打造学校读书的重要场所。

三、活动实施步骤1. 制定活动计划：在校务会议上讨论确定活动目标和内容，并制定详细的活动计划表，明确活动的时间、地点、人员安排等。

2. 宣传活动信息：通过学校内部宣传栏、家校通讯、班级会议等途径，及时向学生、家长和教职工宣传活动信息，让大家了解活动的目的和意义。

3. 落实活动资源：组织教师和学生共同筹备读书活动所需的图书、文具等资源，并确保活动顺利进行。

小学师生读书工程实施方案

小学师生读书工程实施方案一、项目背景小学阶段是学生养成良好读书习惯和提高阅读能力的关键时期。

为了提升小学生的阅读能力和兴趣，学校决定开展师生读书工程活动。

二、实施目标1. 提升小学生的阅读兴趣，培养良好的读书习惯；2. 提高小学生的阅读理解能力和语言表达能力；3. 增强师生之间的交流与互动，营造良好的阅读氛围。

三、活动内容1. 开展读书分享会，教师和学生轮流分享自己喜爱的书籍，并对书中的故事内容进行讨论和思考；2. 建立校园阅读角，增设阅读角落，并定期更换阅读资源，鼓励学生自主阅读；3. 组织阅读比赛，鼓励学生积极参与，提升阅读积极性和能力；4. 开展家校联合阅读活动，鼓励家长与孩子一同参与阅读，促进家庭阅读氛围。

四、活动形式1. 课堂学习：在课堂安排阅读时间，教师引导学生阅读并进行讨论；2. 校内活动：组织课外读书分享会、阅读比赛等活动；3. 家校联合：学校和家长共同合作，进行家庭阅读活动；4. 阅读小组：组织学生参加阅读小组，共同选择书目、共同阅读、共同讨论。

五、活动评估1. 通过学习日志、口头发言等方式了解学生阅读情况；2. 每学期进行一次阅读成绩统计，以便进行个人和班级的阅读成绩排名；3. 定期组织教师会议，及时总结经验，改进不足。

六、心得体会师生读书工程以学校为载体，激发小学生对阅读的热爱和兴趣，提高阅读理解能力。

学校将通过这个活动不断完善和发展，努力实现师生共同发展。

七、预期效果通过师生读书工程的实施，预期将取得以下效果：1. 提高学生的阅读兴趣和阅读量，培养他们主动阅读的习惯；2. 提升学生的阅读理解能力和语言表达能力，改善学生的写作水平；3. 增进师生之间的交流与互动，促进师生关系更加融洽和紧密；4. 营造浓厚的阅读氛围，提高整个校园的文化氛围。

八、工作计划1. 第一周：宣传动员，教师培训；2. 第二周：组织阅读分享会，设立校园阅读角；3. 第三周：开展阅读比赛，鼓励学生参与；4. 第四周：组织家校联合阅读活动，鼓励家长与孩子共同阅读。

2021-2022学年度四年级“师生同读,品味经典”大阅读活动实施方案

2022学年度四年级“师生同读，品味经典”大阅读活动实施方案一、指导思想为积极推进课程改革，构建小学生课外阅读科学体系，营造“书香校园”，引导学生博览群书，增长见识，提高素质，让学生在阅读中快乐成长;为教师专业化发展搭建舞台，为学校内涵发展增设平台。

二、阅读目标1 .激发孩子的阅读兴趣，让孩子喜欢读书，和书成为好朋友，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。

2 .通过阅读，使孩子们增长知识，拓展视野，提高阅读能力。

3 .让孩子们在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦。

4 .让孩子在积累知识的同时，提高写作能力。

5 .“师生同读，品味经典”，以此拉近师生关系，便于情感管理。

三、实施措施1.选择适合孩子读的书籍。

课根据所学教材选择思想内容健康、语言文字优美、有益孩子身心发展的书目。

2 .专门规定读书时间每天上课时间要有阅读的环节；每晚在家阅读二十分钟；每个周末要在家长的陪伴下阅读一个小时左右；每月最后一个星期，班级可根据自己的实际读书情况，举办“读书博览会”、“故事大王”等活动,向同学们介绍自己看过的好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。

3 .教师要注意方法指导，帮助孩子养成良好的阅读习惯，提高孩子的阅读水平。

4 .读书要取得家长和其他科任教师的支持和帮助，形成良好的读书氛围。

5 .在阅读的同时，重要的是积累。

积累优美的好词佳句，优美篇章等。

四、评价与奖励期末对阅读表现突出的孩子进行一定的表扬、奖励，并颁发“班级阅读之星”、“班级故事大王”等荣誉称号，以此激发孩子们阅读课外书籍的兴趣。

五、推荐书目。

2021-2022学年度五年级“师生同读,品味经典”大阅读活动实施方案

2022学年度五年级“师生同读，品味经典”大
阅读活动实施方案
一、指导思想
为积极推进课程改革，构建小学生课外阅读科学体系，营造“书香校园”，引导学生博览群书，增长见识，提高素质，让学生在阅读中快乐成长;为教师专业化发展搭建舞台，为学校内涵发展增设平台。

二、目标与要求
实施“大阅读活动计划”是为了进一步推进我校小学语文课程改革的进程，全面落实语文课程标准关于课外阅读的要求，构建小学生课外阅读的科学体系，真正地让小学生“少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”，提高小学生的语文素养。

努力形成“书香班级”、“书香年级”、书香校园”；促进学校内涵发展，提升学校办学品位，努力把我校建设成为“学习型学校”，逐步形成认真读书，善于写作，规范汉字的行文书写的文化氛围。

三、方法与措施：
1.纳入校本课程计划，强化阅读指导。

语文教师要有计划、有目的地进行课外阅读指导，严格控制作业量，保证学生每天都有自由阅读时间。

2.开展多种活动，培养阅读兴趣。

3•加强课内外结合，拓展阅读时空。

培养自觉的阅读习惯，提高学生的阅读能力，增强学生的文化底蕴，促进学生综合素质的提高。

四、具体安排：
1.创设浓郁的校园阅读氛围。

利用校园空间，合理设置阅读文化
环境（如廊道文化、班级图书角等）。

2,使用学校的图书室和阅览室，引导学生博览群书，积累知识。

3.要求学生阅读后每天写一篇读书笔记。

4.学生读完一本书后定期举办阅读手抄报。

5•每月开展一次读书沙龙活动或读书分享会，并照好图片。

五、推荐书目。