我校在中国航海博物馆筹建学生校外实习基地

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新建本科师范院校非师范专业校外实习基地建设研究

不高，资金来源少，非师范专业起步晚等多方面因素影响，大多数学校都难以在校内建立实训基地，满足非师范专来业实践教学的需要，而多渠道建立多模式的校外实习基地是稳定非师范专业教学、提高实践教学环节质量的重要保障。目前，新建本科师范院校普遍存在校外实习基地数量少，专业衔接不紧密，专业单独建立校外实习基地，每个学校各非师范专业不能共享实习基地资源，些已严重地影这
１多学科组团集中实习型校外实习基地建设模式．
新建本科师范院校大多数在原来师范专科院校的基础
排，能够为基地单位和毕业生进行双向选择提供全面的信息和便利的条件，促进基地单位的选才和毕业生的就业，有力地促进了学校毕业生的就业质量和数量。
习与就业的结合。实习教学基地的建设，取以市场需求采
为导向，校有组织、学有计划地将实习基地拓展到国内经济
发达地区，如珠江三角洲、长江三角洲等地区，与相关行业联系，筹建 “ 就业导向型校外实习基地” 。基地单位安排毕
实习基地来满足非师范专业实践教学需要就成为一项非常
不可替代的特殊作用。随着我国高等教育逐渐走向大众化，高等院校招生规模的扩大，新建本科师范院校形成了以师范专业为特色，加非师范专业的办学格局。为适应现增
代经济和社会发展的需要，建本科师范院校需进一步加新
地难以满足非师范专业教学的需要。为解决这些实际问题，新建本科师范院校非师范专业校外实习基地建设需要

《航海学》教学大纲上海海事职院

教学内容我院是中国海运（集团）公司所属高校，以航海类专业为主，立足海运、面向社会，培养船舶生产、航运管理和服务第一线的高等技术应用型人才。

《航海学》是航海技术专业的主要专业课程之一，可使学生获得从事与船舶驾驶岗位工作所必需具有的基础知识和实践技能。

通过在校学习、实训和出海实习，学生具备操作级船舶驾驶员工作的资格和能力。

学生毕业时，在《航海学》知识和能力方面为履行远洋船舶管理级驾驶员职责打下了良好的基础。

具体课程目标是：（一）知识教学目标1) 掌握航海基础知识，会使用航海图书资料。

2) 掌握航迹推算方法及各种定位方法。

3) 理解测定罗经差的原理并掌握其方法4) 掌握适应不同航行条件的各种导航方法。

5) 掌握拟定航线的基本原则及方法。

(二) 能力培养目标１. 具有利用常用定位方法确定船舶位置的能力；２. 具有使用海图及值班驾驶员常用航海图书资料的能力；３. 具有测定罗经差的能力；４. 初步具有运用基本航行方法的能力；５. 具有航线设计的能力。

(三) 思想教育目标1. 具有严谨、求实、认真、仔细的学习态度；2. 具有良好的航海计算习惯；3. 具有良好的职业道德。

教学条件教材使用与建设方面：本课程负责人钱立胜、主讲教师顾惠民多次参加编写《航海学》高职高专统编教材，钱立胜还主编过《英版航海图书资料》，曾获得学院优秀自编教材奖。

在早期自编、自印教材的基础上，航海教研室常抓教材建设不懈。

a) 我院课程《航海学》均采用现有高职院校适用教材。

b) “实训”课均采用自编实验指导书，以适应课程大纲的要求和我院现有的实验设备。

c)为配合港监评估考试的需要，我们编写了“船舶定位”、“测罗经差”、“航线设计”、“海图作业”四门评估项目的复习资料，本复习资料不仅可用于实践教学，也是学生扩充知识、主动学习的工具。

d)因自编实验指导书和评估项目的复习资料是根据我院现有设备编写的，使用效果较好。

但随着教改的深入，现行教材和实验内容将作进一步的充实和完善。

中国航海博物馆的介绍

中国航海博物馆的介绍
【实用版】
目录
一、中国航海博物馆的基本信息
二、中国航海博物馆的馆内展示
三、中国航海博物馆的特殊活动
四、中国航海博物馆的价值和意义
正文
中国航海博物馆是我国第一家国家级航海博物馆，位于上海市浦东新区临港新城申港大道 197 号，矗立于上海浦东新区上海临港新城的滴水
湖畔。

该馆总占地面积 2.5 万平方米，建筑面积 4.6 万平方米，展馆面积 2.1 万平方米，共设 6 个分馆，3 个专题馆，并设有天象馆、电影
院和报告厅等。

中国航海博物馆由交通运输部和上海市人民政府共同筹建，旨在弘扬中华民族灿烂的航海文化，展示中国航海事业的发展历程和成就。

中国航海博物馆的馆内展示分为航海历史、船舶、航海与港口、海事与海上安全、海员、军事航海六大展馆。

馆内珍藏了大量的航海文物和模型，并通过互动游戏、模拟驾驶等方式让游客亲身体验航海的魅力。

此外，博物馆还定期举办各类讲座、主题展览等特殊活动，以吸引更多的游客参观。

作为我国规模最大、等级最高的综合性航海博物馆，中国航海博物馆不仅具有丰富的展览内容，还承担着传承航海文化、普及航海知识的重要使命。

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中等职业学校示范特色专业及实训基地建设方案和任务书

中等职业学校示范特色专业及实训基地建设方案和任务书目录一、内容简述 (2)1.1 制定背景与意义 (2)1.2 方案与任务书编制依据 (4)1.3 方案与任务书适用范围 (5)二、中等职业学校概述 (6)2.1 学校概况 (7)2.2 专业设置情况 (8)2.3 教学资源与设施 (9)三、示范特色专业建设 (10)3.1 专业定位与目标 (10)3.2 专业课程体系构建 (10)3.3 教学方法改革与创新 (12)3.4 实践教学环节设计 (13)3.5 专业教学团队建设 (14)四、实训基地建设 (15)4.1 实训基地规划与设计 (16)4.2 师资队伍建设与培训 (18)4.3 实训设备与耗材采购 (19)4.4 实训项目开发与实施 (20)4.5 实训基地管理制度建设 (22)五、建设任务与分工 (23)5.1 建设任务分解 (25)5.2 责任部门与责任人 (26)六、保障措施 (27)6.1 经费保障 (28)6.2 政策支持与协调 (29)6.3 监督管理与评估机制 (29)6.4 宣传推广与交流合作 (31)一、内容简述本建设方案旨在深入实施职业教育质量提升行动计划，围绕“弘扬工匠精神，培育技术技能人才”的总体目标，通过示范特色专业的打造和实训基地的建设，深化职业教育改革，提升职业教育教学质量和学生综合素质。

建设思路以服务为宗旨，以就业为导向，依托产业、对接岗位、强化实践、突出创新，促进教育链、人才链与产业链、创新链有效衔接。

目标是展示中等职业学校服务经济社会发展的能力和水平，形成一批具备良好的社会声誉、较高的行业认可度、较强的前瞻性和适应性的示范特色专业，并通过改善实训条件，提升学校师资能力和设施水平，增强学生的动手能力和实践操作技能。

本方案将从专业设置调整、课程体系建设、师资队伍培养、校企合作深化和信息化教学应用等多个方面出发，构建全面、实际、务实的实训基地，为学生的职业生涯规划和未来的发展奠定坚实基础。

校企合作总结

校企合作总结1一、校企合作共建工学一体化专业课程体系我校20某某年调整专业指导委员会，聘请行业、企业、专家为指导委员会成员；聘请相关企业的总监、经理、部门主任、技术骨干为一体化课程改革专家，外聘校外专家共19人。

于20某某年9月30日召开了专业建设委员会，共同制定专业人才培养方案，共同开发专业课程体系。

二、校企合作共建"订单"培养模式三、校企合作共建"工学交替"合作模式我系与鑫广安集团、株洲云田公司、三益葡萄园校企合作，是一种典型的"工学交替"合作模式，开展了包括工程教学、现场教学、情境教学、教学观摩、勤工俭学、学生实习、生产——技术指导——销售一条龙效劳等多方位合作。

对三年制中职开展校企合作"2+1培养"模式，即在校集中学习两年，在对应的企业综合实习1年，前两年有效的保证了学校常规教育教学内容的开展，最后1年学生通过面试进入企业实习。

借助企业的实训，帮助学生更好地掌握操作技能，参加技能鉴定获得中级技能资格证书，为今后的就业争取更多的竞争筹码。

与三益葡萄园合作，将教学实习基地作为该公司的生产基地，他们出资金，我们提供场地，共建校内实训实习基地。

局部课程的工程教学、现场教学、情境教学、教学观摩即可在基地上完成。

四、校企合作共建优秀教学团队我校与多家知名企业建立了稳定的合作关系，每年安排5-6名教师在企业参与生产实践，提高教师的实践动手能力，为教学效劳。

同时聘请企业技术骨干担任我系教学任务，形成了专兼结构合理的"双师型"素质的优秀教学团队。

五、校企合作体会1、学校受益：校企合作符合中职教育开展的内在规律，有利于促进中职教育的开展。

〔1〕校企合作有助于合理分担教育投入；〔2〕校企合作有助于合理组建优秀教学团队；〔3〕校企合作有助于学校教学改革；〔4〕校企合作有助于建立稳定的教学实习基地。

2、企业受益：校企合作符合企业培养人才的内在需求，有利于企业实施人才战略。

实训基地建设方案-实训基地建设方案

实训基地建设方案-实训基地建设方案实训基地建设方案航海类专业群校内实训基地建设方案一、基本情况我院航海类专业创办于１９６１年,至今已有４６年的办学历史，是广州地区历史最长的航海类学校，为广东乃至华南地区培养了大批航海类专业人才。

是我国海事局承认的船员教育和培训机构之一，《船员教育和培训质量管理体系》通过国家海事局认证。

学院拥有目前航海类专业群所需的各种实验设备，具备航海类人才教育的教学环境和办学条件。

航海类专业在学历教育和在岗职工培训方面为行业做出了积极的贡献，到目前为止，航海类专业学生达４０００多名，就业率达100%，特别是航海技术专业、轮机管理专业，毕业生供不应求。

航海类专业为航运、航道企事业单位提供船员专业培训累计达１万多人次。

航海类专业群经过近几年的改革和发展,已形成了以航海技术专业、轮机工程技术专业为引领专业，以港口物流、机电一体化专业等为重点专业的航海类专业群。

现开设了包括航海技术专业、轮机工程技术专业、港口物流设备与自动控制、机电一体化、机电设备维修与管理、制冷和冷藏技术、楼宇智能化技术等七个专业十个专业方向.在校生接近１４００人。

对于高等职业教育来说，培养的学生是理论以“必需、够用"为度，强调的是技能,也就是说是高技能应用型专门人才。

要提高学生的技能，势必要有足够的实训设备和实训场所。

特别是对于航海专业人员的培养，国际海事组织和我国交通部都有明确的要求。

国际海事组织《STCW》公约及中华人民共和国交通部颁布的《中华人民共和国海船船员适任考试、评估和发证规则》中都提出了强制性的规定。

要求航海类专业的毕业生不仅要具有大学专科以上学历,同时还要参加几个必备的资格证书的培训。

包括:熟悉和基本安全、精通救生艇筏和救助艇、高级消防、精通急救、雷达观测与标测和雷达模拟器、自动雷达标绘仪、GMDSS 通用操作员等资格证书的培训，以及中华人民共和国海船船员适任证书（三副、三管)的考试，并取得相应的资格证书和适任证书。

中国航海博物馆高中题

中国航海博物馆的高中题目可能涉及多个方面，包括但不限于航海历史、航海技术、船舶制造、海洋环境等。

以下是一些可能的高中题目：
1. 中国航海博物馆展示了哪些古代航海工具和文物？
2. 中国航海历史上有哪些重要的航海家和探险家？他们的事迹和贡献是什么？
3. 简述中国古代的航海技术和造船技术，并举例说明其特点。

4. 中国航海博物馆中展示的船舶有哪些种类和特点？
5. 海洋环境对航海有哪些影响？如何应对这些影响？
6. 航海安全在现代航海中有哪些措施和要求？
7. 中国航海博物馆对青少年有哪些教育意义？
这些题目可以作为对中国航海博物馆的初步了解和考察，具体题目可能会根据不同版本的教材和考试要求有所不同。

航海实验实训中心总结报告

一、前言随着我国航海事业的快速发展，航海人才的培养成为海上交通运输领域的关键。

为满足社会对高素质航海人才的需求，大连海事大学航海实验实训教学中心在多年的发展历程中，始终坚持“以学生为本，以质量为魂”的办学理念，不断完善教学设施，优化教学内容，提高教学质量。

现将航海实验实训教学中心的工作总结如下。

二、中心概况大连海事大学航海实验实训教学中心成立于1953年，是我校的重要组成部分。

中心实行校级一级管理，是以航海实验实训为主、覆盖多学科、多专业的综合性实验实训教学中心。

中心的主要职责是开展航海类专业的实验实训教学、科研和技术服务工作。

三、教学设施1. 实验室建设：中心拥有航海模拟器、船舶操纵模拟器、雷达模拟器、船舶电站模拟器、船舶轮机模拟器等先进设备，为学生提供真实的航海操作环境。

2. 实训基地：中心设有航海实训基地，包括船舶驾驶室、船舶轮机室、船舶电站等，为学生提供真实的船舶操作实训环境。

3. 教学楼：中心设有教学楼，包括教室、实验室、办公室等，为学生提供良好的学习环境。

四、教学内容1. 航海技术课程：中心开设了船舶驾驶、船舶操纵、船舶雷达、船舶电站、船舶轮机等课程，为学生提供全面的航海技术培训。

2. 航海英语课程：中心开设了航海英语听力、口语、阅读、写作等课程，提高学生的航海英语水平。

3. 航海法规课程：中心开设了国际海事组织（IMO）公约、国际海事组织（IMO）规则等课程，培养学生的航海法规意识。

4. 航海安全课程：中心开设了船舶安全管理、船舶事故调查等课程，提高学生的航海安全意识。

五、教学质量1. 严格教学管理：中心按照ISO 9001质量管理体系文件要求进行教学组织、仪器设备管理和实验队伍建设等工作，确保教学质量。

2. 强化师资队伍建设：中心拥有一支高水平的教师队伍，教师具有丰富的航海实践经验，为学生提供优质的教学服务。

3. 创新教学方法：中心采用多媒体教学、案例教学、现场教学等多种教学方法，提高学生的学习兴趣和效果。

样张班级社会实践考察活动方案

六(8)班班学பைடு நூலகம்社会实践考察活动方案
学生考察方案制定时间2011/11/14制定人姜荧霞
年级考察主题
在承担责任中养成好习惯
班级考察重点项目的名称
航海博物馆
考察活动的前期准备
1天气多变，关注天气变化，若阴雨天带好雨具。
2学生穿好校服，运动鞋，带好红领巾。
3若有身体不适者，提前告诉班主任。
考察项目的背景分析
考察项目的具体考察内容
中国航海博物馆是我国规模最大、等级最高的综合性航海博物馆。中国航海博物馆，是经国务院批准设立的中国第一家国家级航海博物馆，旨在弘扬中华民族灿烂的航海文明和优良传统，构建国际航海交流平台，培养广大青少年对航海事业的热爱，营造上海国际航运中心的文化氛围。
博物馆建筑面积46,434平方米，室内展示面积21,000平方米。馆内以“航海”为主线，“博物”为基础，分设航海历史、船舶、航海与港口、海事与海上安全、海员、军事航海六大展馆，渔船与捕鱼、航海体育与休闲两个专题展区，并建有天象馆、4D影院、儿童活动中心，涵盖文物收藏、学术研究、社会教育、陈列展示等功能。
对考察项目完成情况的评价
说明：
班级考察重点项目：可以一个班级共同完成1--2个项目；也可以每一个小队完成1个项目，再组合成班级的项目；
1《中国航海博物馆:曲面索网玻璃幕墙的结构设计与施工关键技术》以采用新颖结构体系的中国航海博物馆工程为背景，其设计与施工均无先例可循，而且目前相关国家规范无法涵盖。针对结构设计、施工中的诸多难点，《中国航海博物馆:曲面索网玻璃幕墙的结构设计与施工关键技术》从以下环节开展研究，力争全面控制项目的技术风险：结构体系的非线性计算和稳定性分析；结构体系的抗风设计研究；关键节点的设计构造及承载力分析及试验；复杂造型钢结构的吊装过程分析；基于弹性边界的单层双曲面索网结构的张拉过程分析。

上海海大与中海集团共建实习基地

上海海大与中海集团共建实习基地
无
【期刊名称】《水上消防》
【年(卷),期】2012(28)5
【摘要】日前，上海海事大学与中海集团共建的“航海与船舶工程校外实习基地”启用仪式在中海工业（江苏）有限公司举行。

航海与船舶工程校外实习基地，是贯彻落实国家教育部“卓越工程师教育培养计划”，创建航运高校与航运企业联合培养人才机制的重要项目。

根据上海海事大学与中海集团签订的协议，
【总页数】1页(P43-43)
【作者】无
【作者单位】不详
【正文语种】中文
【中图分类】U676.2
【相关文献】
1.上海海洋大学工业工程专业创新实习基地初探 [J], 杜战其;曹守启;上官春霞
2.大学与地方共建专业实习基地的人才培养模式探索——以广外区域经济学专业实习基地建设为例 [J], 刘力
3."双一流"背景下校企共建创新实习基地的探究
——面向小微企业学研共建的创新实习教学改革实践 [J], 刘延芳;曲法义;齐乃明;
王划
4.中海集团与上海海事大学签署战略合作框架协议 [J],
5.大涌红木家具企业深化产学研合作联手华南农业大学共建教学实习基地 [J], 黄奋敏
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中国航海博物馆研学意义

中国航海博物馆研学意义中国航海博物馆，那可是个宝藏般的地方啊。

一提到去那儿研学，好多人可能还没意识到这其中有着多棒的意义呢。

你想啊，航海在咱们中国的历史长河里，就像是一条闪闪发光的丝线。

从古代的郑和下西洋，那庞大的船队浩浩荡荡地驶向未知的远方，这事儿就跟现在的探索宇宙一样的伟大。

在航海博物馆研学，就像是坐上了时光机，直接回到了那个充满传奇色彩的年代。

你能看到那些古老的航海图，上面弯弯曲曲的线条，就像一个个神秘的符号在诉说着古人的智慧。

这些航海图可不像咱们现在用手机导航那么简单，那时候的人们靠着星星、风向还有对大海的经验，一点一点地绘制出这些能指引方向的图，这得有多厉害啊。

你要是站在那些航海图前，难道不会惊叹于古人的勇气和智慧吗？再看看那些船模，各式各样的，精致得很。

大的就像一座小山似的，小的又特别精巧可爱。

每一艘船模背后都有一个故事，就好比每一本书都有它独特的灵魂。

有的船模展示的是战斗用的战船，你仿佛能看到当年战船在海上乘风破浪，船头冲破海浪的样子，那场面肯定特别壮观。

而那些商船呢，就像是海上的移动市场，装满了各种各样的货物，丝绸、瓷器啥的，这些可都是咱们老祖宗的宝贝啊。

在博物馆里，你就这么静静地看着这些船模，就好像能听到船员们在船上的呼喊声，能感受到海风在脸上吹过，这感觉是不是很奇妙呢？航海博物馆里还展示了很多航海技术的发展历程。

从最开始简单的木筏，到后来有着复杂结构的大船，这中间的变化简直就是一部人类智慧的进化史。

就像一个小孩子慢慢长大，从蹒跚学步到健步如飞一样，航海技术也是一点点进步的。

你在这儿研学，就能清楚地看到这个发展的脉络。

那些早期的航海工具，简陋是简陋了点，但那可是人类探索海洋的开端啊。

现在的航海技术呢，有高科技的导航系统，有先进的船舶动力系统，这些进步可都是无数航海人的心血结晶啊。

这就好比你自己种一棵树，从一颗小树苗开始，精心照料，最后长成参天大树，航海技术的发展也是这么个道理。

上海航海博物馆实习报告

上海航海博物馆实习报告一、前言上海航海博物馆是我国规模最大、等级最高的综合性航海博物馆，位于浦东新区临港新城。

我作为一名实习生，有幸在这里度过了一个月的实习时光。

在这段时间里，我深入了解了航海历史、船舶、航海与港口、海事与海上安全、海员、军事航海等领域的知识，同时也参与了博物馆的日常工作。

以下是我在实习期间的一些收获和体会。

二、实习内容1. 展览参观实习期间，我参观了博物馆的各个展区，包括航海历史、船舶、航海与港口、海事与海上安全、海员、军事航海等六大展馆，以及渔船与捕鱼、航海体育与休闲两个专题展区。

通过参观，我对航海事业的发展有了更为全面的了解，对我国航海文明的辉煌成就深感自豪。

2. 文物鉴赏在实习过程中，我参与了博物馆文物的鉴赏工作。

通过学习，我掌握了鉴赏各类航海文物的基本方法，对博物馆的藏品有了更为深入的了解。

同时，我也学会了如何为观众提供专业的讲解服务，让他们更好地了解航海文化。

3. 教育活动博物馆举办了许多丰富多彩的教育活动，如专题讲座、实践体验等。

我参与了部分活动的组织与策划，学会了如何设计富有教育意义的航海主题活动，以吸引更多观众尤其是青少年前来参观学习。

4. 宣传工作在实习期间，我参与了博物馆的宣传工作。

通过协助制作宣传材料、撰写新闻稿件等方式，我提高了自己的文案能力，同时也加深了对博物馆品牌建设的认识。

三、实习收获1. 专业知识通过实习，我系统地学习了航海历史、船舶、航海与港口、海事与海上安全、海员、军事航海等方面的知识，对我国航海事业的发展有了更为全面的了解。

2. 实践能力在实习过程中，我参与了博物馆的日常工作，提高了自己的实践能力。

例如，在文物鉴赏、教育活动、宣传工作等方面，我都积累了宝贵的实践经验。

3. 团队协作在实习期间，我学会了如何与同事、上级和观众有效沟通，提高了团队协作能力。

在共同完成工作任务的过程中，我深刻体会到团队协作的重要性。

4. 职业素养实习过程中，我严格遵守博物馆的规章制度，认真履行岗位职责，培养了良好的职业素养。

沉浸式体验航海文化的教育活动探究——以中国航海博物馆为例

NAVIGATION 航海110　引　言作为我国第一家综合性航海类博物馆，中国航海博物馆担负着传承航海文化，传播华夏文明的艰巨使命。

航海文化不仅承接着过去，还引领着未来，是一种不断探索、广泛包容、追求和谐共处的文化！随着我国文化事业的不断发展，人们愈加认识到文化软实力对于一个民族发展的重要性，“文化自信是更基本、更深层、更持久的力量”，而作为收藏有“人类及人类环境的物质及非物质遗产“的博物馆，其自身能够承载的文化潜力是非常大的。

因此，加强和优化博物馆的社教活动，不仅能够让观众增加对历史人文、科学规律的认知，促进文化的传承，而且能增强民族文化归属感和自信心，提升我国文化软实力。

1　航海博物馆教育活动现状博物馆的教育功能与形式不同于学校教育，它是一种基本上涵盖所有年龄段、不同文化素养以及不同人种的、完全开放、自主、且可复制可推广的教育活动，在形式上需要依托博物馆藏品、陈列及其他相关资源，再辅以多种工具和方法来实现。

1.1　沉浸式（主题式）活动——以中国航海博物馆为例沉浸式（主题式）活动是很多博物馆主打的教育活动，具有很强的自主性和特色性。

各博物馆依据自身特色和不同的教学目标，通过开办不同主题的体验活动，让各年龄段的观众在趣味操作体验中自主学习相关知识。

受众一般被分为儿童组、亲子组和成人组。

例如：笔者所在的中国航海博物馆就针对亲子组开办了《海难逃生》《探秘“辽宁”舰》《跟随郑和下西洋》及各类特色手工活动等，还在节假日针对5~12岁的儿童开办融入海洋元素的免费绘画课堂、创意手工等活动。

我们充分依托馆藏、展览和教育资源，为观众策划寓教于乐、妙趣横生的航海主题教育活动。

另一方面，博物馆又根据特殊节日、二十四节气等独具特色的时刻，结合相应文化开办主题活动。

例如：中国航海博物馆就结合季节变换，开展“祈愿季”“赏船季”“航海季”“感恩季”等特色活动，与外部资源合作，每个季的主题都设计了丰富的活动内容。

其中，尤以“航海季”的“3070航洋音乐节”影响较大，通过挖掘和展现航海精神及海洋魅力，呼吁大众关注、热爱、保护海洋。

写一篇学生去董浩云航运博物馆研学

写一篇学生去董浩云航运博物馆研学近日，我校举办了一次研学活动，我有幸参加了前往董浩云航运博物馆的考察。

这次研学活动让我对航运业有了更深入的了解，也增长了见识。

董浩云航运博物馆是我国规模最大的航运博物馆之一，位于我市市中心，占地面积达到3000平方米。

博物馆内部分为多个展厅，展示了中国航运业的历史沿革、发展现状、技术装备及相关文化等方面的内容。

进入博物馆大厅，首先映入眼帘的是一块巨大的航运行业地图，地图上标注了我国各个重要港口的位置，以及国内外重要航线和航道的走向。

这让我对我国航运的发展有了更直观的了解。

参观了历史展厅后，我对中国航运业的发展历程有了更深刻的认识。

展厅中通过图片、文字和实物展示了中国航运业从古代的木船时代到现代的大型集装箱船的发展演变。

我了解到，在我国古代，航运业起源于商业贸易，随着时代的发展，船只的结构和技术也逐渐改进。

现如今，随着我国经济的快速增长，航运业已经成为国民经济的重要组成部分。

在技术装备展厅，我看到了许多航运相关的仪器设备，如雷达、导航系统、通信设备等。

这些先进的技术装备为航运业的发展提供了强有力的支持，提高了航运安全和效率。

博物馆还设有航运文化展厅，展示了航运文化的丰富内涵。

通过展品和图片，我了解到不同地区的航运文化有着鲜明的特色。

如福建的"帆船文化"、广东的"海上丝绸之路文化"等。

这些文化的传承和发展对于航运业的发展有着积极的影响。

参观完博物馆后，我们还参加了一场航运知识讲座。

讲座中，专家详细解读了航运业的发展趋势和市场前景，让我对未来的航运业充满了信心。

同时，我们还了解到了一些航运业的热点问题，如环境保护、能源消耗等，这些问题对于航运业的可持续发展至关重要。

通过这次董浩云航运博物馆的研学活动，我不仅对航运业有了更深入的了解，也增长了见识。

我认识到航运业不仅是一种行业，更是国家经济发展的重要支柱。

同时，我也意识到航运业发展面临的挑战和机遇，并对未来的航运业充满了期待。

参观上海航海博物馆社会实践方案

参观上海航海博物馆社会实践方案社会实践主题：参观上海航海博物馆
实践目标：
1. 了解航海博物馆的历史背景和展示内容；
2. 学习航海博物馆的展览设计和文物保护工作；
3. 深入了解中国航海历史和航海文化的发展。

实践时间：一天
实践步骤：
1. 预约参观上海航海博物馆：
- 提前电话或网上预约参观上海航海博物馆；
- 根据参观人数确定参观时间和入场费用。

2. 航海博物馆参观：
- 到达博物馆时，按照预约时间入场；
- 导游带领参观者参观主要展馆，并解释展览内容和历史背景；
- 参观者可以主动提问，与导游互动交流；
- 注意观看文物展示和相关介绍，了解其历史价值和文化意义。

3. 学习航海博物馆的展览设计和文物保护工作：
- 导游介绍博物馆的展览设计理念和实践经验；
- 了解航海博物馆管理文物的方法和保护措施；
- 学习航海博物馆的科普教育活动、研究工作等方面的信息。

4. 深入了解中国航海历史和航海文化的发展：
- 参观完博物馆后，参观者可以自行阅读相关书籍和展览资料，进一步了解中国航海历史和航海文化的发展；
- 进行小组讨论，分享个人的观察和感受，并加深对于航海历史和文化的理解。

5. 实践总结和反思：
- 在参观过程中，记录参观者们对于航海博物馆的观感和收获；
- 小组讨论总结本次参观的实践经验，提出改进意见和建议；
- 撰写实践报告，对航海博物馆参观的目的、过程、感受、收获等进行总结和反思。

校外实践教学基地课程与师资队伍建设———以东莞三正半山酒店实践教学基地为例

校外实践教学基地课程与师资队伍建设———以东莞三正半山酒店实践教学基地为例作者：尤妙娜罗如学来源：《中外企业家》 2017年第1期尤妙娜，罗如学（广东海洋大学寸金学院，广东湛江 524094）摘要：大学生校外实践教学基地是应用型人才专业培养的重要场所，大学生校外实践教学基地的课程与师资队伍建设则是校外实践教学基地运行，以及应用型人才培养最重要的保障。

关键词：校外实践教学基地；实践课程建设；实践师资队伍建设中图分类号：G712文献标志码：A文章编号：1000-8772（2017）01-0206-01培养应用型人才是应用型高校人才培养的目标，根据社会经济发展和需求，广东海洋大学寸金学院确立了“三根据一保证”的办学理念，保证人才培养质量。

东莞三正半山酒店拥有完善的设施、良好的环境、高素质的管理团队，酒店在完全满足经营活动的需要的同时，其优质资源也提供给与其合作的高校开展实践教学活动。

一、基地实践条件建设及课程建设1.实践条件建设东莞三正半山酒店拥有先进的管理模式，经营规范，设置有客户部、餐饮部、康体部、娱乐部、人力资源部、财务部、办公室等配套专职部门。

这些现况符合培养应用型人才的需要。

经过多年的精心经营和发展，每年可以提供近200人的实践岗位。

2．课程建设（1）依托实践基地单位，根据培养应用型人才的目标，根据旅游管理、工商管理、市场营销专业的实际需求，增设实践实训课程，以及将部分课程增设实践教学环节，适当配比理论教学学习与实践教学时间，培养学生的实际操作能力，全面提升学生的专业技能。

（2）实践教学内容体系主要包括：专业基础课的认知实践教学活动；专业课中所增设的专业操作技能实践教学；独立开设的实践实训课程的实践教学；学生毕业设计实践教学；学生就业指导和创业能力培养等。

二、实践指导教师队伍建设建设专兼结合的指导教师队伍。

实践基地的指导教师队伍，应由高校教师和企事业单位的专业技术人员、管理人员共同组成，实践基地应采取有效措施，调动指导教师的积极性，不断提高指导教师队伍的整体水平。

市教委与中国航海博物馆联手“利用场馆资源提升科技教师和学生能力”

市教委与中国航海博物馆联手“利用场馆资源提升科技教师和
学生能力”
佚名
【期刊名称】《航海》
【年(卷),期】2017(0)3
【摘要】4月17日下午，上海市教委和中国航海博物馆联合开展“利用场馆资源提升科技教师和学生能力的‘馆校合作’”项目在北蔡高级中学举行启动大会。

该项目将于2017年底完成阶段性工作任务，届时将设计出系列航海科普课程，开发基于场馆资源的教育实践活动，组建青少年学生航海教育科技教师队伍，形成一定规模的航海科普专家库，展出航海青少年航海研究及实践成果等。

【总页数】2页(P29-30)
【正文语种】中文
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大连海事大学与中国航海博物馆签署战略合作协议

作者：无
作者机构：不详
出版物刊名：航海教育研究
页码： 39-39页
年卷期： 2010年第4期
主题词：战略合作协议大连海事大学航海文化博物馆中国爱国主义教育基地上海市人民政府 2010年
摘要：2010年11月5日，大连海事大学和中国航海博物馆签署了为期6年的战略合作协议。

中国航海博物馆是经国务院批准设立、由交通运输部和上海市人民政府共建的国家级航海博物馆，将建设成为我国航海文化的重要学科阵地、文化交流基地和爱国主义教育基地。

此次合作对于积极探索高校与文博部门的合作模式，在科学研究、学术交流和人才培养等领域拓宽合作范围，加深合作层次，共同推动中国航海、航运事业的发展，具有重要的现实意义。

航海博物馆的社会教育思路与实践创新探索

航海博物馆的社会教育思路与实践创新探索
吴春霞
【期刊名称】《交通与港航》
【年(卷),期】2016(000)003
【摘要】博物馆社会教育作为一部立体的“百科全书”,在世界一体化、教育多元化的趋势下,其快速发展在各国博物馆界已是大势所趋.该文认为博物馆应该不断创新教育的理念、思路和实践探索,以巨大的实物教育资源为依托,从文化消费、产品发展和品牌营销等角度,以公众的真实需求为导向,打造出多层次的教育文化产品,通过自身的努力逐步发展成为学校教育以外的第二教育系统,在社会生活中更好地实现社会价值.
【总页数】4页(P60-63)
【作者】吴春霞
【作者单位】上海航海博物馆
【正文语种】中文
【中图分类】TU242.5
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