模拟电子技术课程设计说明书模板
模拟电子技术课程设计说明书
Keywords: low freque ncy po wer amp lifier; Tran sistor; amp lifier; Prea mp lifier circuit; Volume tone adjustme nt circuit
1方案设计与要求
2仿真分析
2.1低频功率放大器的参数选择
The input sig nal is to enl arge and to load of high power amp lifier that pro vide eno ugh po wer amp lifier. The task of po wer amp lifier, is to secure the safety of the po wer consump ti on un der the con diti on of the give n eno ugh po wer to pro mote the load, how to p lay safe and reliable po wer tran sistor effect, get p layi ng po wer as far as possible, becausethe operation of the power amplifier signal amplitude (voltage, current, the prominent problem is to solve nonlinear distortions and all kinds of transient distortion. So power amplifier is the main task of the distortion in the premise, amplify the signal power. General in the circuit structure using different forms, to reduce the distorti on of the sig nal, i mprove the out put po wer, conten ted people to the differe nt n eeds of audio equipment. After much access, test, and kinds of the scheme of comp aris on, accord ing to the existi ng con diti ons of the desig n
模拟电子技术multisim课程设计
模拟电子技术multisim课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握模拟电子技术的基本原理，如放大器、滤波器等；2. 使学生了解Multisim软件的基本操作，并能运用该软件进行模拟电路设计与仿真；3. 引导学生掌握分析模拟电路性能的方法，包括静态工作点、频率响应等。
技能目标：1. 培养学生运用Multisim软件设计和搭建模拟电路的能力；2. 提高学生分析电路性能、解决实际问题的能力；3. 培养学生团队协作和沟通能力，能够共同完成课程设计任务。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对模拟电子技术的学习兴趣，培养其探究精神和创新意识；2. 引导学生树立正确的价值观，认识到电子技术在现代社会中的重要作用；3. 培养学生面对挑战、勇于实践的精神，增强自信心和责任感。
本课程针对高年级学生，结合模拟电子技术课程内容和Multisim软件，注重理论与实践相结合。
课程目标旨在使学生掌握基本知识，提高实际操作能力，同时培养其情感态度价值观，为后续专业课程学习和未来职业发展奠定基础。
通过本课程的学习，学生将能够独立或协作完成模拟电子技术的课程设计任务。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 模拟电子技术基本原理：讲解放大器、滤波器等基本电路的工作原理，对应教材第3章和第4章内容；2. Multisim软件操作：介绍Multisim软件的基本界面、功能及操作方法，对应教材第5章内容；3. 模拟电路设计与仿真：指导学生运用Multisim软件进行模拟电路的设计与仿真，包括放大器、滤波器等电路，对应教材第6章内容；4. 模拟电路性能分析：教授静态工作点、频率响应等分析方法，对应教材第7章内容；5. 课程设计实践：安排学生分组进行课程设计，完成模拟电路的设计、仿真和性能分析，对应教材第8章内容。
教学内容安排和进度如下：1. 第1周：模拟电子技术基本原理学习；2. 第2周：Multisim软件操作学习；3. 第3-4周：模拟电路设计与仿真实践；4. 第5周：模拟电路性能分析方法学习；5. 第6-8周：课程设计实践。
模拟电子技术课程设计
模拟电子技术课程设计一、课程目标知识目标：1. 掌握模拟电子技术的基本概念，如放大器、滤波器、振荡器等；2. 了解常用模拟电子元器件的特性及功能，如电阻、电容、晶体管等；3. 学会分析简单模拟电路的工作原理和性能指标；4. 掌握模拟电路图的阅读和绘制方法。
技能目标：1. 能够运用所学知识设计简单的模拟电路；2. 能够运用Multisim等软件对模拟电路进行仿真分析；3. 能够通过实验验证模拟电路的性能；4. 能够解决实际应用中与模拟电子技术相关的问题。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对模拟电子技术的兴趣，激发学习热情；2. 培养学生严谨的科学态度和良好的实验习惯；3. 培养学生的团队协作精神和沟通能力；4. 增强学生的创新意识，培养解决实际问题的能力。
分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程目标旨在使学生掌握模拟电子技术的基本知识和技能，培养实际操作和创新能力。
通过课程学习，学生能够运用所学知识解决实际问题，并为后续相关课程打下坚实基础。
课程目标具体、可衡量，以便教师进行教学设计和评估。
本章节教学内容主要包括以下几部分：1. 模拟电子技术基本概念：介绍放大器、滤波器、振荡器等基本组成部分及其作用。
2. 常用模拟电子元器件：讲解电阻、电容、晶体管等元器件的特性、符号、选用和应用。
3. 简单模拟电路分析：分析放大器、滤波器、振荡器等电路的工作原理和性能指标。
4. 模拟电路图的阅读与绘制：教授电路图的识别、分析和绘制方法。
5. 模拟电路设计与仿真：运用Multisim等软件进行电路设计与仿真分析。
6. 实验教学：开展与模拟电子技术相关的实验，培养学生的实际操作能力。
具体教学内容安排如下：第1周：模拟电子技术基本概念，教材第1章；第2周：常用模拟电子元器件，教材第2章；第3周：放大器电路分析，教材第3章；第4周：滤波器与振荡器电路分析，教材第4章；第5周：模拟电路图的阅读与绘制，教材第5章；第6周：模拟电路设计与仿真，教材第6章；第7周：实验1，教材附录；第8周：实验2，教材附录。
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直流集成稳压电源设计姓 名 学 号 院、系、部 电气工程系班 号完成时间2014年6月21日※※※※※※※※※ ※※※※※※※※※※※※※※※2012级模拟电子技术课程设计摘要直流稳压电源一般由电源变压器，整流滤波电路及稳压电路所组成。
变压器把市电交流电压变为所需要的低压交流电。
整流器把交流电变为直流电。
经滤波后，稳压器再把不稳定的直流电压变为稳定的直流电压输出。
本设计主要采用输出直流稳压构成集成稳压电路，通过变压，整流，滤波，稳压过程将220V交流电，变为稳定的直流电，并实现电压可在12V—24V可调。
稳压电源的电路有许多种形式，即有分立元件组成又有集成稳压器加上一些外围元件组成，即有固定式的，又有可调式的。
本设计按指标要求选用具有成本低、性能指标高、可靠、使用简单、安装调试方便等优点的集成稳压器LM317组成的稳压电源电路。
关键词：直流稳压变压LM317目录第1章设计任务与要求 (1)第2章方案与论证 (1)2.1 稳压电源组成 (1)2.2 整流电路 (2)2.3 滤波电路 (2)2.4 稳压电路 (2)2.5 保护电路 (3)第3章单元电路设计与参数计算 (3)3.1电源变压器 (3)3.2整流电路 (3)3.3 选择集成三端稳压器 (4)3.4 选择电源变压器 (5)3.5 选用整流二极管滤波电容 (5)3.6 滤波电容 (5)3.7 保护二极管选择 (6)3.8 R1、R2的选择 (6)第4章仿真与调试 (6)第5章结论与心得 (7)参考文献 (8)1第1章 设计任务与要求采用LM317三端集成稳压器设计一稳压电源，其性能指标如下：(1)输入交流电压220V/50H Z ，输出电压V U D O 24~12=,最大输出电流mA I800max=；(2)电网电压波动±10%，输出电压相对变化量2%。
稳压系数05.0<S r ； (3)内阻Ω<1.00r ； (4)工作温度25-44℃；(5)有过流保护电路，当负载电流超过1.5I L 时过流保护电路工作。
模拟电子技术课程设计
模拟电子技术 课程设计一、课程目标知识目标：1. 掌握模拟电子技术基本概念，如放大器、滤波器等；2. 了解常用模拟电路的组成、工作原理及其应用；3. 理解并掌握模拟电路参数的计算与调整方法。
技能目标：1. 能够分析并设计简单的模拟电路；2. 学会使用示波器、信号发生器等实验设备进行模拟电路测试；3. 能够运用Multisim等软件进行模拟电路仿真。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对模拟电子技术的兴趣，激发学习热情；2. 培养学生的团队合作意识，提高沟通与协作能力；3. 增强学生的工程意识，认识到模拟电子技术在工程实践中的应用价值。
课程性质分析：本课程为高中年级电子技术课程，旨在让学生了解并掌握模拟电子技术的基本知识，培养学生实际操作能力。
学生特点分析：高中年级学生具备一定的物理基础和数学基础，思维活跃，对新技术和新知识有强烈的好奇心。
教学要求：1. 注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力；2. 采用项目式教学，培养学生的团队协作能力和工程意识；3. 针对不同学生的学习特点，实施个性化教学，提高教学质量。
二、教学内容1. 基本概念：放大器、滤波器、振荡器、调制与解调等；教材章节：第一章 模拟电子技术基本概念2. 常用模拟电路：运算放大器电路、反馈电路、滤波电路、振荡电路等；教材章节：第二章 常用模拟电路及其应用3. 模拟电路参数计算与调整：放大器增益、频率响应、滤波器截止频率等；教材章节：第三章 模拟电路参数计算与调整4. 实验与仿真：使用实验设备进行模拟电路搭建、测试；利用Multisim软件进行模拟电路仿真；教材章节：第四章 实验与仿真5. 项目实践：设计并实现一个小型的模拟信号处理系统；教材章节：第五章 项目实践教学安排与进度：1. 第一周：介绍模拟电子技术基本概念，学习放大器、滤波器等基本电路；2. 第二周：学习常用模拟电路及其应用，进行实验设备使用培训；3. 第三周：深入学习模拟电路参数计算与调整方法，开展实验与仿真教学；4. 第四周：进行项目实践，分组设计并实现模拟信号处理系统；5. 第五周：项目展示与评价，总结课程学习成果。
模拟电子技术课程设计说明书
模拟电子技术课程设计说明书红外线报警器系、部: 电气与信息工程学生姓名:指导教师：职称专业:班级：电气完成时间：201１年1２月13日摘要近年来,随着改革开放的深入发展，电子电器的飞速发展.人民的生活水平有了很大提高。
各种高档家电产品和贵重物品为许多家庭所拥有.然而一些不法分子也是越来越多。
这点就是看到了大部分人防盗意识还不够强.造成偷盗现象屡见不鲜.因此,越来越多的居民家庭对财产安全问题十分担忧。
报警器这时正为人们解决了不少问题。
但是市场上的报警器大部分都是用于一些大公司财政机构。
价格高昂，一般人们难以接受.如果再设计和生产一种价廉、性能灵敏可靠的防盗报警器,必将在防盗和保证财产安全方面发挥更加有效的作用.由于红外线是不见光,有很强的隐蔽性和保密性,因此在防盗、警戒等安保装置中得到了广泛的应用,此外,在电子防盗、人体探测等领域中，被动式热释电红外探测器也以其价格低廉、技术性能稳定等特点而受到广大用户和专业人士的欢迎．红外报警器大多数采用国外的先进技术,其功能也非常先进。
其中包括被动式热释电型红外报警器,也即是本文将研究的产品．还有红外监控无线报警器,超声波防盗报警器,红外线防盗报警器，高灵敏红外报警器,触摸式延时防盗报警器，触摸式防盗报警器,红外报警器，红外线声先报警器……其外,可用红外报警器原理,控制各种电器的运行……目录１总体设计方案与要求··································４1.1 设计任务的功能要求说明 (4)1.２设计课题总体方案介绍及工作原理说明·············４2 设计电路及其仿真分析 (5)２.１设计电路图 (5)2．2 设计电路的仿真结果·····························６３硬件电路各部分电路设计 (8)3。
《模拟电子技术基础》课程设计说明书-水温控制系统的设计与制作
课程设计任务书学生姓名：专业班级：电子0803班指导教师：工作单位：信息工程学院题目:水温控制系统的设计与制作初始条件：可选元件：温度传感器、继电器、集成运算放大器、电容、电阻、电位器若干、二极管以及发光二极管、三极管、直流电源±12V 。
可用仪器：万用表。
要求完成的主要任务 :（1）设计任务根据技术指标和已知条件，选择合适的温度传感器、选择合适的继电器或晶闸管。
完成对水温控制系统的设计、装配与调试。
（2）设计要求①设计制作可以测量和控制温度的温度控制器测量和控制温度范围： 5～ 80℃，控制精度：± 1℃，控制对象：双向晶闸管或继电器，晶闸管或继电器触点连接：一组转换接点（市电220V/50Hz/2A ）。
② 选择电路方案，完成对确定方案电路的设计。
计算电路元件参数与元件选择、并画出总体电路原理图，阐述基本原理。
（选做：用PSPICE 或 EWB 软件完成仿真）③ 安装调试并按规定格式写出课程设计报告书。
时间安排：1、 2010 年 1 月 19 日分班集中，布置课程设计任务、选题；讲解课设具体实施计划与课程设计报告格式的要求；课设答疑事项。
2、 2010 年 1 月 20 日至 2010 年 1 月 21 日完成资料查阅、设计、制作与调试；完成课程设计报告撰写。
3、 2010 年 1 月 22 日提交课程设计报告，进行课程设计验收和答辩。
指导教师签名：年月日系主任（或责任教师）签名：年月日目录摘要 (I)1绪论 (1)2设计内容及要求 (2)2.1设计的目的和主要任务 (2)设计目的 (2)设计任务及主要指标 (2)2.2设计思想 (2)3选定方案的论证及整体电路的工作原理 (3)3.1选定方案的论证 (3)3.2稳压电路的设计 (4)电路原理方框图 (4)电路工作原理 (4)4 单元电路的设计与元器件选择 (5)4.1 电源电路 (5)4.2 温度传感器 (5)4.3 继电器 (6)4.4 比较器 (7)4.5 放大器 (8)5 程序流程图 (10)6 电路安装与调试 (11)6.1 电路安装 (11)6.2 电路调试 (11)7 课程设计心得体会 (12)参考文献 (13)附录Ⅰ元件清单 (14)摘要模拟电子技术课程设计对所学的基础理论知识是一次实践检测的过程。
模拟电子技术课程设计
模拟电子技术 课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握模拟电子技术的基本概念，如放大器、滤波器等；2. 使学生了解并掌握常用模拟电子元器件的工作原理及其在电路中的应用；3. 帮助学生理解并分析模拟电子电路的性能，提高电路设计能力。
技能目标：1. 培养学生能够正确使用示波器、信号发生器等实验仪器，进行模拟电子电路的搭建和测试；2. 使学生能够运用所学知识，解决实际电路中遇到的问题，提高电路调试与优化能力；3. 培养学生运用Multisim、Protel等软件进行模拟电子电路设计与仿真。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对模拟电子技术的学习兴趣，激发学生探索未知领域的热情；2. 培养学生具备良好的团队合作精神，提高沟通与协作能力；3. 引导学生认识到模拟电子技术在国家经济、社会发展中的重要地位，增强学生的社会责任感和使命感。
课程性质：本课程为专业基础课，旨在培养学生的模拟电子技术基础知识和实践技能。
学生特点：学生已具备一定的电子技术基础，具有较强的学习能力和动手能力。
教学要求：结合学生特点和课程性质，注重理论与实践相结合，强化学生的实际操作能力和创新能力。
通过本课程的学习，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面取得具体的学习成果，为后续相关课程的学习打下坚实基础。
二、教学内容教学内容分为四个部分：第一部分：模拟电子技术基础1. 教材章节：第一章 模拟电子技术概述内容：模拟信号与数字信号的区别、模拟电子技术的发展及应用。
第二部分：常用模拟电子元器件2. 教材章节：第二章-第四章内容：放大器、滤波器、振荡器等常用元器件的工作原理及其在电路中的应用。
第三部分：模拟电子电路分析与设计3. 教材章节：第五章-第七章内容：基本放大电路、运算放大电路、反馈电路的分析与设计，Multisim、Protel软件的使用。
第四部分：实验与实践4. 教材章节：第八章 实验教程内容：模拟电子电路的搭建、测试与调试，包括放大器、滤波器等电路的实验。
《模拟电子技术》课程整体教学设计【范本模板】
《模拟电子技术》课程整体教学设计一、管理信息课程名称：模拟电子技术批准人：课程代码: 所属系部：制定人：《模拟电子技术》课程团队制定时间：二、基本信息学分：8 课程类型：电气自动化技术专业核心课学时:240 先修课：电工电子等授课对象:电气自动化技术专业二年级学生后续课：《计算机辅助设计》等三、课程设计1．课程目标设计⑴能力目标通过本课程学习，学生能课程综合设计与制作项目中，学生从应用电路的设计→PCB 版图设计→PCB 制作→器件检测→装配→焊接→静态、动态调试→性能测试，最终以完成一个真实电子产品的设计、生产流程的模式。
①学生能熟悉常用电子元器件的结构、原理性能特点及其应用常识.具有查阅手册、合理选用、识别与检测常用电子元器件的能力。
②具有常见低频单元电路的读图能力。
③会根据图纸进行电路板装配,会熟练使用面包板搭建调试电路,并具备分析排除电路中简单故障的能力。
④能根据要求设计简单的应用电路,并具备电路装配、调试、故障排除的能力.⑤⑵知识目标⑥掌握其电路组成、会分析工作原理、性能特点及其参数计算方法。
⑦掌握电子器件的外特性和用于电路中的工作条件。
⑧掌握PCB版图设计和PCB板的制作及常用测量工具类型及使用特点.⑨掌握各个电路的功能及使用特点.⑩掌握单元电路的电路构成,工作原理，分析方法。
性能指标及特点。
⑶情感目标与价值观①具有严格遵守企业管理制度、爱岗敬业、吃苦耐劳的意志品质;②养成求真务实、认真细致的工作态度；③形成自主学习，会思考，可通过认真细致地观察，发现、分析和解决问题的综合能力；④具有与他人进行交流和沟通的能力,同时还具有较强的团队协作精神；⑤通过完成任务、做出成果的过程获得成功、失败、坚持等情绪体验，健全心智。
2．课程内容设计⑴课程内容设计思想工学结合，职业能力导向原则、突出能力目标、以项目为载体、学生为主体，知识理论实践一体化课程教学。
图 1学生职业技术能力的培养与提高示意图⑵课程教学内容设计（见表1）序号项目电路载体技能及素养知识点1 半导体二极简易带指示灯的并① 面包板使用、电路搭接① 普通、特殊二极管管联型直流稳压电源② 识别、检测、筛选常用二极管② 整流、滤波、稳压③ 常用电子仪器仪表的使用2 三极管及其单管、多级放大器的① 识别、检测三极管① 三极管直流放大放大电路构建② 学会放大电路主要性能指标的测试② 场效应晶体管③ 掌握电子线路故障的排查方法③ 放大电路性能指标④ Multisim 仿真软件应用④ 频率特性3 反馈及其应负反馈放大器① 各种反馈类型的判断① 负反馈用② 电路引入负反馈的一般原则② 负反馈对放大电路性能的影响④ Multisim 仿真软件的测试方法4 集成运放及电子报警器① 集成运放的搭接① 集成运放的应用其应用② 电压比较器的应用② 滤波器③ 掌握电子线路故障的排查方法③ 电压比较器④ Multisim 仿真软件的测试方法④ 实际工程信号的特点及其转换5 低频功率放集成功率放大电路① 实际负载的驱动① OCL\OTL\BTL 功率放大器大电路② 功率放大电路主要性能指标的测试② 交越失真③失真的改善6 直流稳压电直流可调稳压电源① 直流稳压电源的设计、安装、调试① 整流、滤波、稳压源② 熟悉电子线路对工作电源的要求指标② 三端集成稳压器7 课程综合设计 OTL 分立小功率音箱① 掌握一般电子产品的设计、生产过程、① 功放的设计3．能力训练任务设计(见表2）表25．第一节课设计⑴课程导入:先让学生参观实验室、学生作品陈列柜，让学生了解产品的构成，电路的集成,促使他们理解模拟电子技术在生活中的重要作用，并引出本门课的学习目标及任务。
模拟电子技术课程设计说明书(格式模板)
课程设计（学年论文）
说明书
课题名称：模拟电子技术课程设计
学生学
号：
专业班
级：
学生姓
名：
学生成
绩：
指导教师：陈
柳
课题工作时间：2014-06-16 至2014－06-23 武汉工程大学邮电与信息工程学院教务处制
填写说明：
1. 一、二、三项由指导教师在课程设计（学年论文）开始前填写并交由学生保管；
2. 四、五两项由学生在完成课程设计后填写，并将此表与课程设计一同装订成册交给指导教师；
3. 成绩评定由指导教师按评定标准评分。
4. 此表格填写好后与正文一同装订成册。
（注意保持四、五两项在一页内，打印时删掉红色说明文字）。
广东工业大学模拟电子技术课程设计-图文(精)
课程设计课程名称模拟电子技术课程设计题目名称TPE-159型迷你音响学生学院材料与能源学院专业班级15级xxxxxx班学号31xxxxxxx 学生姓名xxx指导教师王春茹2016年12月16日目录一、设计任务目的及要求 (21.1 设计目的 (21.2 设计要求 (2二、工作原理及设计方案 (22.1 工作原理 (22.2 设计流程图 (3三、焊接元件清单 (3四、绘制PCB板 (44.1步骤 (44.2 注意事项 (4五、元器件装焊 (45.1步骤 (45.2 焊接注意事项 (5六、测试结果 (5七、注意事项 (67.1注意事项 (67.2常见故障排除 (7八、问题与讨论 (7九、小结与心得体会 (7参考文献 (8附录 A (9附录 B (10一、设计任务目的及要求1.1设计目的1了解小型功放工作原理的基本知识,通过具体电路图,训练手工焊接电子产品2通过对小型功放的制作,对产品故障诊断和排除进行基本训练1.2 设计要求1要求具备熟练识别、测试和选用电子元器件2要求掌握正确焊接方法,熟悉焊接工具3具备根据原理图进行装配的能力,训练电子产品装备配的基本步骤4了解功放原理二、工作原理及设计方案2.1工作原理TEA2025B集成电路,具有音色动听、性能优良、工作可靠、外围元件少、安装方便等特点。
电源电压从2.2v到16.8v均可以正常工作,对电源电压的适应范围非常宽,静态电流小,电源电压增高时,输出功率随之增大。
12v时可以输出10w的有效功率,能满足正常附录A原理框图2.2 设计流程图三、焊接元件清单四、绘制PCB板4.1 步骤1熟练运用Altium Designer进行元器件的封装并绘制原理图2将原理图转换成PCB版图并布线3转换成为PDF文件4.2 注意事项1绘制原理图时连线要注意出现红色交叉图形才算是连线成功2每个元器件都必须命名,否则AD会显示出现错误3绘制PCB版图时,要以简洁,紧凑的方式去排版元器件4PCB板中电源线要加粗五、元器件装焊5.1 步骤1检查元器件和PCB是否损坏,电烙铁是否工作2在覆铜面进行焊接,焊锡和电烙铁配合焊接3检查焊接问题5.2 焊接注意事项根据印制板的图形标志选择不同器件进行焊接。
模拟电子技术的课程设计
模拟电子技术的课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握模拟电子技术的基本概念、原理和应用，培养学生具备分析和解决实际问题的能力。
具体目标如下：1.知识目标：学生能够理解并掌握模拟电子技术的基本原理，包括放大器、滤波器、振荡器等电路的工作原理和应用。
2.技能目标：学生能够运用所学知识分析和解决实际问题，如设计简单的模拟电路、进行电路仿真和实验等。
3.情感态度价值观目标：培养学生对模拟电子技术的兴趣和好奇心，提高学生学习的积极性和主动性。
二、教学内容根据课程目标，本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.放大器电路：包括放大器的基本原理、放大器的类型及其特点、放大器的应用等。
2.滤波器电路：包括滤波器的原理、滤波器的类型及其应用、滤波器的设计等。
3.振荡器电路：包括振荡器的基本原理、振荡器的类型及其特点、振荡器的应用等。
4.模拟电路设计：包括模拟电路的设计原则、设计方法及其应用。
三、教学方法为了达到课程目标，本课程将采用多种教学方法，包括：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握模拟电子技术的基本原理和概念。
2.讨论法：引导学生进行思考和讨论，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
3.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解模拟电子技术的应用。
4.实验法：通过实验操作，使学生掌握模拟电子技术的基本实验技能，提高学生的实践能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本课程将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供全面、系统的学习资料。
2.参考书：提供相关的参考书籍，为学生提供更多的学习资源。
3.多媒体资料：制作课件、视频等多媒体资料，丰富学生的学习体验。
4.实验设备：准备实验所需的仪器设备，为学生提供实践操作的机会。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，本课程将采取以下评估方式：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评估学生的学习态度和理解程度。
《模拟电子技术课程设计说明书》
模拟电子技术课程设计说明书红外线报警器系部：电气与信息工程指导教师：贾雅琼小组成员: 张轩（10400130130）专业：电气自动化班级：电气10012012年3月1号摘要红外线报警器一般用作防盗报警，是一种最常见的报警装置，该装置由红外线发射部分、红外线接收部分、三极管、555定时器以及蜂鸣器组成，可通过发射的红外线被物体阻挡时，红外线接受部分无法接收到红外线时产生信号，利用三极管特性以及555定时器控制蜂鸣器进行报警并控制其报警时长。
关键元件红外线接收部分；三极管；555定时器ABSTRACTInfrared alarm generally used as anti-theft alarm, It’s one of the most common alarm device,The device by infrared emission part, infrared receiver part, triode, 555 timing and buzzer composition,Through the ir were blocked, infrared object accept partial cannot receive infrared generated when the signal,Using triode characteristics and 555 timing control buzzer on the police and control its alarm duration.Key words Infrared receiver parts;Triode;555 timing目录1 总体设计方案与要求 (4)1.1 设计任务的功能要求说明 (4)1.2 设计课题总体方案介绍及工作原理说明 (4)2 设计电路及其仿真分析 (5)2.1 设计电路图 (5)2.2 设计电路的仿真结果 (6)3 硬件电路各部分电路设计 (8)3.1 硬件电路图及各模块功能简要介绍 (8)3.2 PCB图 (8)3.3 元器件清单 (9)4 系统的调试及性能分析 (10)4.1 系统的调试 (10)4.2 性能分析 (11)5 设计结论及体会 (11)6 参考文献 (11)7至谢 (12)8附录 (12)1 总体设计方案与要求1.1 设计课题任务设计一个红外线防盗报警器。
模拟电子技术综合实训教程课程设计
模拟电子技术综合实训教程课程设计一、课程简介本课程旨在培养学生的模拟电子技术综合实训能力，涉及电路组装、测试、调试和故障排除等方面的知识和技能。
本课程要求学生具备基本的电路分析和设计知识，理解基本的模拟电子电路原理和运用，通过综合实训提高学生的实践操作能力和各种实际问题解决能力，为学生日后的专业发展打下扎实的基础。
二、课程内容本课程由理论授课和实践操作两部分组成，理论授课主要讲解模拟电子电路的基本原理和设计方法，实践操作则通过实验和项目综合训练学生的实际操作能力。
1. 理论授课本课程的理论授课包括：（1）基本电路原理引入电路的基本概念，包括电路元件、电路构成和常见电路等，为后续的内容打下基础。
（2）电路分析和设计介绍电路分析和设计的基本原理，包括电路定理、网络定理、放大器设计等，为实践操作打下基础。
（3）模拟电子电路基础知识介绍模拟电子电路的基本原理和应用，包括放大器类型、振荡器类型、滤波器类型等，引导学生对模拟电子电路有深入的认识。
2. 实践操作本课程的实践操作包括：（1）电路组装通过指导学生进行电路组装，培养学生的组装操作技能和安全意识。
（2）电路测试引导学生了解电路测试的基本方法和技巧，充分发挥测试仪器的作用，提高测试精度和稳定性。
（3）电路调试通过指导学生进行电路调试，培养学生对电路设计的理解和仿真能力，吸收经验和教训，并掌握在调试过程中需要注意的细节问题。
（4）故障排除在实践操作中，难免会出现误操作或者故障，本课程将通过指导学生进行故障排查，培养学生在实际项目中解决问题的能力。
3. 项目综合训练在本课程的最后阶段，将将学生分组，进行综合项目的设计和实践操作，培养学生的创新能力和团队合作精神，让学生体验到真正的项目开发和生产过程，加深学生对综合实训的认识和理解。
三、课程评估本课程采取实践操作为主，理论知识为辅的教学方式，通过多次实践操作和项目综合训练，对学生进行综合评估，主要考核以下几个方面：1. 实践操作能力包括电路组装、测试、调试和故障排除等实际操作能力，考核学生的操作规范和技巧。
电气学院课程设计报告模板(模拟电子技术课程设计)
电子与电气工程学院课程设计报告课程名称模拟电子技术课程设计设计题目OCL音频功率放大电路设计所学专业名称电子科学与技术班级电科151学号2015210978学生姓名强鹏指导教师邱森友2016 年12 月 5 日电子与电气工程学院电气学院《模拟电子技术》课程设计任务书电气学院《模拟电子技术》课程设计指导老师评价表电气学院模拟电子技术课程设计答辩情况记载表题目：专业：学生姓名：学号：说明：此表需学生手填目录1 摘要 (1)1.1设计目的和意义 (2)1.1.1目的 (2)1.1.2意义 (2)1.2初始参数和要求 (2)2 OCL系统设计 (3)2.1系统工作原理 (3)2.1.1 OCL互补对称电路特点 (3)2.2 器件选择 (3)2.3电路设计 (3)2.4 电路仿真测试 (4)3 电源设计 (5)3.1系统工作原理 (5)3.1.1 LM78XX的应用 (5)3.1.2 原理图如下所示 (5)3.2 器件选择 (6)3.3电路设计 (6)3.4 电路仿真测试 (7)4 总结 (8)4.1结论 (8)4.2优点与不足 (8)4.3 心得与体会 (8)参考文献 (9)OCL音频功率放大电路设计摘要：音频功率放大器是音响系统中不可缺少的重要部分，其主要任务是将音频信号放大到足以推动外接负载，如扬声器、音响等。
功率放大器的主要要求是获得不失真或较小失真的输出功率，讨论的主要指标是输出功率、电源提供的功率。
本课题主要设计一个OCL功率放大器，来满足设计要求。
OCL 功率放大器即为无输出电容功率放大器。
采用两组电源供电，使用了正负电源，在电压不太高的情况下，也能获得比较大的输出功率，省去了输出端的耦合电容。
使放大器低频特性得到扩展。
OCL功放电路也是定压式输出电路，其电路由于性能比较好，所以广泛地应用在高保真扩音设备中。
OTL功率放大器，它具有非线性失真小，频率响应宽，电路性能指标较高等优点，也是目前OTL电路在各种高保真放大器应用电路中较为广泛采用的电路之一。
2024年度《模拟电子技术》课程整体教学设计
14
网络教学资源介绍
1 2
国家级精品资源共享课网站
提供丰富的模拟电子技术课程教学资源，包括课 程介绍、教学大纲、电子教案、多媒体课件、实 验指导、习题库等。
MOOC学习平台
中国大学MOOC、网易云课堂等平台上提供模拟 电子技术在线课程，学生可自主选择学习。
3
课程学习网站
如“模拟电子技术网”等，提供模拟电子技术学 习资料、在线测试、疑难问题解答等。
2024/3/23
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团队合作机制建立和优化
2024/3/23
建立团队合作机制
明确团队成员的角色和职责，建立有效的沟通和协作机制，促进 团队成员之间的合作和交流。
优化教学资源配置
根据教学需求和教师特长，合理配置教学资源，发挥教师的优势， 提高教学效果。
激励和评价机制
建立合理的激励和评价机制，鼓励教师积极参与团队合作和教学改 进，提高教师的工作积极性和满意度。
观看与课程内容相关的视 频教程，加深对知识点的 理解。
思考问题
针对预习内容，思考并提 出问题，带着问题进入课 堂。
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课后复习巩固方法
2024/3/23
复习笔记
01
回顾并整理课堂笔记，巩固记忆重要知识点。
做习题
02
完成课后习题和作业，检验自己对知识点的掌握程度。
讨论交流
03
与同学或老师讨论课程内容，分享学习心得和解决问题的方法
9
主要教学内容
2024/3/23
信号处理电路
包括滤波电路、比较器、振荡器等，分析其工作原理和设计 方法。
直流稳压电源
介绍整流电路、滤波电路和稳压电路等直流稳压电源的组成 和工作原理。
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模拟电子技术课程设计说明书(版式)
模拟电子技术课程设计说明书题目系、部：学生姓名：指导教师：职称专业：班级：完成时间：摘要（三号，黑体，居中，字间空两格字符）（空二行换行）空4格打印摘要内容（小四号宋体,行距20）。
关键词单片机；计算机；排版（摘要内容后下空一行打印“关键词”三字（小四号黑体），其后为关键词（小四号宋体），每一关键词之间用分号隔开，最后一个关键词后不打标点符号。
ABSTRACT①居中打印“ABSTRACT”，再下空二行打印英文摘要内容。
②摘要内容每段开头留四个空字符。
③摘要内容后下空一行打印“Key words”，其后为关键词用小写字母，每一关键词之间用分号隔开，最后一个关键词后不打标点符号。
Key words aaa；bbb；ccc目录（3号，黑体，居中）（空1行，以小4号黑体设置字体及大小，行间距22、字间距标准）1 XXXXXX…………………………………………………………………………1.1 XXXXXX………………………………………………………………………1.2 XXXXXX………………………………………………………………………┇2 XXXXXX…………………………………………………………………………2.1 XXXXXX………………………………………………………………………2.2 XXXXXX………………………………………………………………………┇参考文献…………………………………………………………………………………. 致谢………………………………………………………………………………………附录………………………………………………………………………………………1 ××××（3号，黑体，居中，行距30）（空2行）1.1 XXXXXX （小3号，黑体，左起，行距30）1.1.1 XXXXXX（4号，黑体，左起，行距26）（1） XXXXXX（小4号，黑体，左起，行距20）正文：空4格左起以小四号宋体打印正文，行距20。
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模拟电子技术课程设计说明书
图一 方波发生电路 2、 设计方案框图
3、 器件选择与参数计算 1) 输出电压幅值
由题目要求2V ≤Vp, 因此稳压管VD1、 VD2均选Vz=4.7V,采用1N4732稳压管
2) 电容C
为使电路输出受频率影响较小的理想矩形波信号, 电容C 取值不宜过小, 取C=0.02μF 3) 运算放大器A
同时为简化电路结构, 可选用集成运放741, 其电压转换速率 SR=0.5 V ／μS 。
4) 电阻1R 、 2R 、 3R
反馈电阻2R 不宜过大或过小, 取2R =20ΩK 。
同时令1R =20ΩK , 3R =1ΩK
5) 电阻R
据原理图, 方波震荡周期计算如下: 电容放电的过程中,电容两端电压C U 从Z U R R R 2
11++
下降至Z U R R R 2
11+-
所需的时间
等于2
T
,而电容放电时, C U 的表示式为
(∞) + U (∞)]e )- U ((t)=[U U C τ
T -C C C 0
其中
滞回比较器 RC 充放电回路
方波发生器
Z C U R R R U 2
11)0(++
= Z C U (∞)U -= τ=RC
代入上面C U 表示式, 得
Z RC
Z Z C U U U R R R U -e
)(
)t (t
2
11-
++=
当t=T/2时, （t）U C
=Z U R R R 2
11-+, 将此二值代入上式, 可得
Z U R R R 2
11-
+=Z RC
Z Z U U U R R R -e
)(
t
2
11-
++
根据此式可解得矩形波的振荡周期为
）
R R （RC T 2
1
21ln 2+
= 由题干要求频率连续可调, 因此将电阻R 分解为4R +W R 其中4R 为定值电阻, W R 为可变电阻, 电路图如下:
图2 频率可调方波发生电路
当信号频率f 在100Hz ～1000Hz 之间,
1R =20ΩK , 3R =1ΩK , 2R =20ΩK , C=0.02μF 时,
由 ）
R R （RC T 2
1
21ln 2+
= /f T 1= 可求得电阻 4R =22756Ω W R =204806Ω
4R +W R =227562Ω数值较大, 对方形波振荡电路输出信号的影响较小, 符合要求。
4、 器件列表:
表1 频率可调方波发生电路元件列表
名 称
标 号
参数( 型号)
数 量
仿真—仪器—频率计
3) 连接电路:
摆放好元件位置后
Crtl+shift+w, 调出导线, 依次进行连接
4) 最终电路原理图如下
图3 频率可调方波发生器电路
四、仿真结果与分析
R=0, 理论值f=1000Hz, 仿真值f=908.363Hz仿真结果如下图1 当
W。