爱的五种语言精编版
仁爱版英语九年级英语下册全册教学设计(精编版)
仁爱版英语九年级英语下册全册教学设计（精编版）一. 教材分析仁爱版英语九年级英语下册全册教学设计（精编版）以学生发展为本，突出语言的实践性和应用性，强调学习过程和学习策略，培养学生的综合语言运用能力。
教材内容丰富，包括语法、词汇、阅读、写作、口语交际等方面，旨在帮助学生全面提高英语水平。
二. 学情分析九年级的学生已经掌握了英语学习的基本知识和技能，具备一定的听、说、读、写能力。
但学生在学习过程中，对新知识接受程度不同，部分学生对英语学习兴趣不高，学习积极性有待提高。
此外，学生的学习方法和策略有待进一步指导和培养。
三. 教学目标1.知识目标：学生能掌握九年级下册英语教材规定的语法、词汇、阅读、写作、口语交际等知识。
2.能力目标：学生能提高综合语言运用能力，尤其是听、说、读、写能力。
3.情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养良好的学习习惯和合作精神。
四. 教学重难点1.教学重点：语法、词汇、阅读、写作、口语交际等知识点的理解和运用。
2.教学难点：语法和阅读理解部分，部分学生对这些知识点掌握不够扎实。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定真实、生动的情境，让学生在实践中学习和运用英语。
2.任务型教学法：引导学生参与各种真实任务，培养学生的综合语言运用能力。
3.交际法：鼓励学生积极参与课堂交际活动，提高口语表达能力。
4.激励法：及时表扬和鼓励学生，激发学习兴趣和自信心。
六. 教学准备1.教师准备：备好教材、教案、课件、多媒体教学资源等。
2.学生准备：预习相关知识点，准备参与课堂活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放与本节课主题相关的歌曲、视频或图片，引导学生进入学习状态，激发兴趣。
2.呈现（10分钟）教师用生动的语言和丰富的表情动作，展示本节课的主要知识点，让学生初步感知和理解。
3.操练（15分钟）学生分组进行对话或情景剧表演，运用所学知识进行实际操作，教师及时给予指导和反馈。
4.巩固（10分钟）通过完成练习题、小组竞赛等形式，巩固所学知识，提高学生的应用能力。
【精编】2019部编版语文五年级上册教案慈母情深 教案
备课素材【教材分析】《慈母情深》节选自梁晓声的中篇小说《母亲》，题目是编者加上去的。
课文写的是作者小学时代的事。
作者在为一元五角的书去找母亲，最后得到了这本书。
字里行间体现出母亲对儿子的爱，表达了作者对母亲的感激、热爱和崇敬之情。
【作者介绍】梁晓声：原名梁绍生，当代著名作家，1949年9月22日出生于黑龙江哈尔滨市。
著有短篇小说集《天若有情》、《白桦树皮灯罩》、《死神》，中篇小说集《人间烟火》，长篇小说《一个红卫兵的自白》、《从复旦到北影》、《雪城》等。
其短篇小说《这是一片神奇的土地》和《父亲》获得了全国优秀短篇小说奖，中篇小说《今夜有暴风雪》获全国优秀中篇小说奖，《母亲》获得了《中篇小说选刊》优秀中篇奖。
梁晓声幼年家境贫寒，19岁时插队北大荒，先后当过农工、小学教师、报导员，经历了生活的苦辣酸甜。
他的作品选材广泛，思维独特，文笔跌宕，情感真挚，展现了生动、鲜活而泥土气息浓郁的现实生活和有血有肉的人物形象，感染并教育着读者，其撼人心魄的艺术魅力给人以巨大的激励与鼓舞。
【与文章相关的资料介绍】《青年近卫军》：是法捷耶夫的代表作品，是苏联文学史上里程碑式的作品。
小说描写了敌占区共青团组织“青年近卫军”与德国法西斯英勇斗争的事迹，人物性格鲜明，具有强烈的艺术感染力。
小说于一九四五年出版后，立即受到了苏联国内外广大读者的热烈欢迎，次年获得苏联国家奖。
小说成功地塑造了一批苏联青年的英雄形象，成为上世纪五六十年代的中国青少年的偶像，对这一代人的成长产生过广泛而积极的影响。
所以作者一直想买一本《青年近卫军》，以至于想得整天失魂落魄。
课后作业一、读拼音，写词语。
1.这一带的zào yīn（）非常大，让人忍受不了。
2.每个人都有自己的quán lì（）和义务。
二、根据提示，在横线上写出恰当的词语。
1.但我想有一本《青年近卫军》，想得整天（心神不定，极度惊慌）。
__________2.七八十台缝纫机发出的噪音（耳朵都震得快要聋了，形容声音非常大）。
幼儿园小班语言教案小路精编版
幼儿园小班语言教案小路精编版一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《幼儿语言启蒙》第三单元“美丽的自然”，具体章节为《小路》。
详细内容包括：认识词语“小路”、“花草”、“树木”，学习描述小路的样子，通过故事感受小路带来的快乐。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确说出“小路”、“花草”、“树木”等词语，并能够描述小路的样子。
2. 培养幼儿观察大自然的能力，激发幼儿对自然美的热爱。
3. 通过故事，培养幼儿助人为乐的品质，增强幼儿的语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能够正确说出“小路”、“花草”、“树木”等词语，并能够描述小路的样子。
难点：培养幼儿观察大自然的能力，让幼儿能够通过故事情境，感受小路带来的快乐。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事卡片、小路模型、花草树木贴纸。
2. 学具：彩笔、画纸、词语卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带幼儿去幼儿园的小路散步，引导幼儿观察小路、花草和树木，让幼儿亲身体验大自然的美丽。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示挂图，讲述故事《小路》，引导幼儿关注故事中小路的样子，以及小路给动物们带来的快乐。
3. 随堂练习（10分钟）a. 教师提问：“故事里的小路是什么样子的？”让幼儿回答。
b. 教师分发词语卡片，让幼儿找出“小路”、“花草”、“树木”等词语。
c. 教师展示小路模型，让幼儿用花草树木贴纸装饰小路。
教师带领幼儿一起回顾所学内容，强调小路的美丽和助人为乐的品质。
六、板书设计1. 板书《小路》2. 内容：小路：弯弯曲曲，花草树木相伴花草：五颜六色，美丽芬芳树木：枝繁叶茂，郁郁葱葱七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的小路。
2. 答案：幼儿根据自己的观察和想象，画出一条美丽的小路。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了“小路”、“花草”、“树木”等词语，并能够描述小路的样子。
【精选】部编本人教版小学语文五年级下册全册精编知识点汇总整理
部编版五年级语文下册全册目录部编版五年级语文下册全册知识点汇总2020春季最新教材第一单元知识点一、字词盘点1.字(1)难读的字耘(yún)稚(zhì)漪(yī)倭(wō)逛(guàng)篝(gōu)旖(yǐ)旎(nǐ)顷(qǐng)玷(diàn)秉(bǐng)眷(juàn)(2)难写的字昼:中间部分是“日”,不要错写成“目”,注意不要丢掉最下面的一横。
耘:左半边是“耒”,不要错写成“丰”。
晓:右半边是“尧”,注意不要多加一点。
拔:右半边是“犮”,不要错写成“发”。
割:左半边中间部分是“丰”,不要少写一横。
承:中间共有三横,不要多写或少写。
逛:半包围结构,不要将“犭”错写为部首。
(3)多音字供(供职)ō(供求)横(横线)(蛮横)晃(明晃晃)à(摇晃)壳(蚌壳)à(地壳)燕(燕园)à(燕子)斗(斗胆)(斗争)分(分外)(分别)折(折节)(折本)(折腾)2.词(1)必须掌握的词蝴蝶蜻蜓蚂蚱樱桃榆树锄头承认水瓢阴凉冷艳幽芳郑重宝贵眷恋圆滚滚明晃晃孤零零山高月小三潭印月不可胜数顶天立地恍然大悟乐此不疲清光四溢相映成趣离乡背井美妙绝伦茂林修竹绿水环流良辰美景能书善画颇负盛名万里长城风欺雪压低头折节(2)近义词四时～四季童孙～儿童信口～随口漂亮～美丽瞎闹～胡闹闪烁～闪耀存心～故意随意～任意圆滚滚～圆溜溜不可胜数～不计其数大概～大致乐此不疲～乐在其中盼望～渴望威风～威严徘徊～踌躇气派～气势澄澈～清澈闪耀～闪烁幽芳～幽香玷污～侮辱稀罕～稀奇郑重～慎重秉性～性格眷恋～依恋(3)反义词昼➝夜晓➝晚寒➝暖新鲜➝陈腐承认➝否认自由➝禁锢黑暗➝光明阴凉➝燥热不可胜数➝屈指可数广阔➝狭窄夸大➝缩小平凡➝出众冰凉➝火热爱惜➝糟蹋训斥➝赞扬清白➝污浊秀气➝粗笨衰老➝年轻(4)词语归类①量词一个大花园一朵花一个小毛球一个果园一棵樱桃树一顶大草帽一个黄瓜一只大蜻蜓一朵倭瓜花一个绿蚂蚱一条腿一只白蝴蝶一个月亮一轮明月一颗泪珠一幅墨梅图一枝画梅一只金鸡一块手绢一颗心②修饰词圆而粗的柱子风光旖旎的莱蒙湖无边无垠的非洲大沙漠碧波万顷的大海巍峨雄奇的高山心爱的小月亮冰凉的泪珠慈祥的外祖父最宝贵的画雪白的细亚麻布血色的梅花眷恋祖国的心长长地叹一口气早早地起了床郑重地递给③动词摘黄瓜追蜻蜓捉蚂蚱点起篝火刮去污迹④特殊词语ABB式词语:胖乎乎圆滚滚明晃晃毛嘟嘟蓝悠悠孤零零凉飕飕类似的词语:响当当气冲冲乱哄哄空荡荡AABB式词语:马马虎虎整整齐齐类似的词语:忙忙碌碌平平安安干干净净ABAC式词语:顺风顺水类似的词语:百发百中自由自在人来人往描写景色的词语:山高月小三潭印月顶天立地烟波浩渺晶莹澄澈风光旖旎无边无垠碧波万顷巍峨雄奇美妙绝伦茂林修竹绿水环流一碧数顷荷香远溢宿鸟幽鸣类似的词语:鸟语花香山清水秀万紫千红湖光山色姹紫嫣红百花齐放春暖花开草长莺飞风和日丽春意盎然二、佳句积累1.比喻句太阳一出来,榆树的叶子就发光了,它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。
部编版高中高二语文教案(精编版)
部编版高中高二语文教案教师在写教案时，一定从实际出发，要充分考虑从实际需要出发，要考虑教案的可行性和可操作性。
该简就简，该繁就繁，要简繁得当。
下面是为大家整理的关于部编版高中高二语文教案，欢迎大家阅读参考学习!部编版高中高二语文教案1教学目的1.积累文中词语，并熟练运用。
2.了解魔幻现实主义小说的特点。
3.分析了解魔幻现实主义小说和传统现实主义小说的不同。
4.分析了解塑造人物形象方法。
教学重点与难点：魔幻现实主义手法。
教学课时：1课时。
教学方法：导读自读结合法。
教学过程：一.教学导入：由现实主义创作引入到魔幻现实主义小说。
二.介绍马尔克斯及其作品：加夫列尔·加西亚·马尔克斯是20世纪拉丁美洲魔幻现实主义文学的杰出代表。
加西亚·马尔克斯生于哥伦比亚的阿拉卡塔卡镇，父亲原来学医，后来成了当地邮电所报务员。
外祖父马尔克斯·伊瓜兰是受人尊敬的老自由党人。
阿拉卡塔卡镇过去是美国公司的香蕉种植园，在“香蕉热”时期有过繁荣的阶段，后来，国际市场上香蕉的价格暴跌，美国公司撤离，阿拉卡塔卡立即衰落下来，社会矛盾随之激化。
1928年，也就是加西亚·马尔克斯出生那年，香蕉工人举行大罢工，政府派军警来镇压，死亡八百余人。
此后，居民大量外迁。
阿拉卡塔卡成了孤独、萧条的地方。
加西亚·马尔克斯自幼在外祖父家长大。
外祖父经常对他讲当地的历史故事。
外祖母更是一位讲故事能手，对他讲了许多印第安人的神话传说。
她相信人死以后灵魂继续存在，为了不让亡灵们感到孤独，她特地为亡灵们安排了两间空房经常与他们谈话。
加西亚·马尔克斯的姨妈也笃信鬼神，有一天，她感到自己将要死亡，便坦然地躲进自己的房间，成天在里面织尸衣。
孤独而带有神秘色彩的阿拉卡塔卡给作家留下了深刻的印象，培养了他独有的审美情趣。
12岁时，作家来到首都波哥大教会学校读书。
18岁后在波哥大大学读法律，参加了自由党。
仁爱版英语八上U3T1优秀教学案例精编版
4.教师在小组活动中扮演观察者、指导者的角色，及时给予学生反馈和鼓励，帮助他们提高学习效果。
（四）反思与评价
1.引导学生对自己的学习过程进行反思，总结学习经验和教训，提高自己的学习能力。
2.教师对学生的学习情况进行评价，关注他们在学习过程中的表现和进步，及时给予反馈和鼓励。
（三）学生小组讨论
1.学生分成若干小组，每组选择一个话题，如"My last weekend"、"What did you do yesterday?"等，用一般过去时进行讨论。
2.鼓励学生相互交流、分享自己的经历，培养他们的口语表达能力和交际能力。
3.教师巡回指导，给予学生必要的帮助和指导，纠正他们的语言错误。
3.采用形成性评价和终结性评价相结合的方式，全面、客观地评价学生的学习成果。
4.鼓励学生相互评价，培养他们的批判性思维能力和自我反思能力。
5.教师根据学生的评价结果，调整教学策略，以提高教学效果和学生的学习效果。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.利用图片、视频等手段，为学生创设一个关于过去的情境，如展示一张学生过去的照片，让他们描述当时的情景。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对英语学习的兴趣，激发他们积极参与课堂活动的热情。
2.帮助学生树立自信心，相信自己有能力掌握一般过去时的知识，并能在实际中运用。
3.培养学生尊重他人、积极参与、合作共享的良好品质，使他们学会在团队中互相支持、互相帮助。
4.通过学习一般过去时，让学生了解和感受过去与现在的不同，培养他们的历史观念和时间观念。
在教学案例中，我设计了一系列具有实际意义的任务，如讲述自己过去一天的活动、听故事并回答问题等，让学生在完成任务的过程中自然地运用一般过去时。同时，我还注重激发学生的思维，引导他们发现一般过去时的规律，从而提高他们的语言运用能力。
部编版五年级语文上册全册单元习作精编立体评价表第一套
择一两件能突出其特点的事情来写。
写完后，可以读给你写的老师听，问问他对你的习作有什么意见或建
议。
习作评价细则
自互师 评评评
1.对老师进行正面描写，选材符合生活实际。
2.抓住老师外貌、性格、喜好等方面的突出的特点描写。
3.能够把对老师的情感融入到文章中。
1.用真情——情动而辞发，请确定一位正面形象的老师，有
有趣内容。
6.习作有 3-7 个自然段最佳。本文共（
）自然段。
7.结构完整，能按一定的顺序表达。
的？和谁有关？本文详写（
）， 略 写
（
）。
6.用生动的文字把对心爱之物的情感表达出来。
1.用词准确，能够准确描写心爱之物的样子。
2.语句通顺连贯。
语言：
写得怎么 样
3.至少能在 3 处使用恰当的修辞方法，如：比喻、拟人、排 比等。 4.紧扣“心爱”“喜爱之情”两个要点，抓住文章要表达的“情 感线”。
评价内容
习作评价细则
自互师 评评评
选材：
写什么
1.立足现实，将对未来的生活环境、生活状态等进行合理地 假设，切记胡思乱想。 2. 表达一种对未来美好生活向往的情感。
1.想象要大胆。仿照教材内容，列一个习作提纲，明确自己
要写什么，从那些方面来写。
2.想象要合理。习作开头可以借助“时光机”“神奇的药水”
5.习作有 3-7 个自然段最佳。本文共（
）自然段。
6.细节描写抓住“外貌、语言、心理、神态、动作”会更打
动读者，也让读者有画面感。
7.抓住配角的侧面描写会让老师的这个特点更生动。
1.用词准确，学习使用平时积累的好词、佳句。
2.语句通顺连贯，有真情实感。
仁爱版英语八上U3T1教学设计精编版
（三）情感态度与价值观
在本章节的学习过程中，学生将形成以下情感态度与价值观：
1.培养学生关爱他人、珍惜友谊的品质，懂得友谊的宝贵和相互尊重的重要性。
2.培养学生面对问题和困难时，保持积极乐观的心态，学会沟通和寻求帮助。
3.培养学生具有团队精神，学会与人合作、分享，形成良好的人际交往能力。
4.培养学生热爱生活、积极向上的态度，树立正确的人生观和价值观。
5.培养学生具备跨文化交际意识，尊重不同文化背景下的友谊观念，提高学生的综合素质。
二、学情分析
针对八年级上学期的学生，他们在英语学习方面具备一定的语言基础，但在本章节的学习中，仍需关注以下学情：
d.口语练习：设置情境，让学生进行角色扮演，提高口语表达能力。
（五）总结归纳
1.教学内容：对本节课的重点知识进行梳理，让学生形成系统的知识结构。
2.教学方法：
a.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结词汇、短语、语法等知识点。
b.鼓励学生用自己的语言复述所学内容，提高他们的语言表达能力。
c.对学生在课堂上的表现给予肯定和鼓励，激发他们学习的积极性。
8.定期进行课堂检测，及时了解学生的学习进度和薄弱环节，针对性地进行教学调整和辅导。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教学活动设计：通过播放一段关于友谊的短视频，引发学生对本节课主题的兴趣。视频内容展示不同场景下朋友之间的互动，让学生感受友谊的温暖和力量。
2.教师提问：观看视频后，教师提出以下问题引导学生思考：
2.学会使用一般现在时和一般过去时描述朋友之间的互动和经历，掌握相应的动词时态变化。
3.能够运用目标语言进行关于友谊、沟通和解决问题的讨论，提高口语表达和听力理解能力。
部编新教材五年级语文上册第六单元全单元教案教学设计(精编含教学反思口语交际习作语文园地等)
最新人教部编版五年级语文上册第六单元全单元教案教学设计目录18.《慈母情深》教学设计及反思19.《父爱之舟》教学设计及反思20.《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学设计及反思《口语交际：父母之爱》教学设计及反思《习作：我想对你说》教学设计及反思《语文园地六》教学设计及反思《慈母情深》教学设计教学目标：1．认识3个生字。
理解词语失魂落魄、震耳欲聋、龟裂等。
2．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
3．通过对母亲外貌、动作、语言描写的重点句、段，体会母亲的慈祥与善良和我对母亲的感激、热爱与崇敬之情。
教学重难点：体会母亲的善良、慈祥和我对母亲的感激和热爱。
教学课时：一课时教学过程一、导入1．学生自主朗读课文。
说说课文讲了一个什么故事？这篇课文讲述的是贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给钱让我买《青年近卫军》的事。
课文先讲我想买一本《青年近卫军》。
想得整天失魂落魄，可见渴望之极。
但一元多的书价，贫困的家境，我的愿望难以实现。
接着，写母亲给钱让我买书。
最后，讲我终于有了第一本长篇小说。
2．介绍作者。
梁晓声（1949──）《慈母情深》的作者，主要作品有：短篇小说《父亲》；中篇小说《今夜有暴风雪》；长篇小说《雪城》、《年轮》等。
小说集《天若有情》、《这是一片神奇的土地》、《人间烟火》、《白桦树皮灯罩》、《黑纽扣》。
3．采用分组、分角色、分段等多种方式朗读全文。
二、默读课文，勾画表现母亲深情的词句1．理解我家境的贫寒。
2．体会母亲挣钱的辛苦。
3．感受我对母亲的感激、热爱、崇敬之情。
三、小组交流读懂什么，体会到什么，到全班来说说（1）理解我家境的贫寒。
连破收音机都已经卖了，被我和弟弟妹妹们吃进肚子里了。
母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
（2）体会母亲挣钱的艰辛。
工作在噪声震耳欲聋的角落，争分夺秒，有事快说，别耽误妈干活！母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上，立刻又陷入了忙碌以上这些，与妈妈慷慨地给我钱买书形成了强烈对比。
莫言的语录精编大全
莫言的语录（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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爱的五种语言精编版共24页文档
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51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命 就永远 只能是 死水一 潭。 34、当你眼泪忍不住要流出来的时候 ，睁大 眼睛， 千万别 眨眼!你会看到 世界由 清晰变 模糊的 全过程 ，心会 在你泪 水落下 的那一 刻变得 清澈明 晰。盐 。注定 要融化 的，也 许是用 眼泪的 方式。
35、不要的 光荣可 以被永 远肯定 。
爱的五种语言精编版
31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不 穿。(名 言网) 32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者 的牢骚 ，这是 羊群中 的瘟疫 ，我不 能被它 传染。 我要尽 量避免 绝望， 辛勤耕 耘，忍 受苦楚 。我一 试再试 ，争取 每天的 成功， 避免以 失败收 常在别 人停滞 不前时 ，我继 续拼搏 。
【精编范文】能让你生活愉快轻松的经典语句-word范文 (5页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==能让你生活愉快轻松的经典语句能让你生活愉快轻松的经典语句1、爱情很美好，相信爱情。
如果连爱情都不相信那人生岂不太苦了？2、想得到一样一定会失去另一件东西。
3、痛苦让人成长，是你进步的一个机会，一个挑战。
别害怕痛苦的事情，它有另一面积极的作用。
4、人就是孤独的，缓解它带来的痛苦的唯一方式就是平静的接受它。
5、没有经历过的，永远不能理解这些道理，但听听也是好的。
6、可以不美丽，可以不可爱，可以不温柔，但是一定要诚实和善良。
7、喜爱一切美好的事物，赞美并享受它们所带来的美好。
8、当困难来临时，用微笑去面对，用智慧去解决。
9、要勇于承认自己所犯的错误，并承担其带来的责任。
10、爱家人，爱朋友，爱伴侣，爱孩子，然而，要真正为自己活。
11、永远不要为已发生的和未发生的事忧虑。
已经发生既成事实忧虑也于事无补，未发生的凭主观臆测，无法推断事情的走向，徒增烦恼而已。
12、不要老在别人面前倾诉你的困境袒露你的脆弱。
13、不要想着依靠别人，要有目标有追求，这与年龄无关。
14、做一个简单的人，踏实而务实。
不沉溺幻想。
不庸人自扰。
15、学会思考，头脑清晰，明白自己的渺小，切忌自我陶醉。
炮打出头鸟，凡事不要强出头，因为并没有想象中的强！16、每个人都是独立的个体，真的没有谁离开谁就活不下去！17、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起！18、社会是有等级的，很多事不公平。
别抱怨，因为没有用。
19、别低估任何人。
20、你没那么多观众，别那么累。
21、温和对人对事。
不要随意发脾气，谁都不欠你的。
22、现在很痛苦，等过阵子回头看看，会发现其实那都不算事。
23、和对自己有恶意的人绝交。
人有绝交，才有至交。
24、学会宽容伤害自己的人，因为他们很可怜，各人都有自己的难处，大家都不容易。
写给女朋友的一封信精编版
篇一：写给女朋友的一封信亲爱的：我为咱俩的分手而感到遗憾与惋惜。
我应该早点告诉你，你的简朴与朴素，感动了我，让我对你动了心，其实我一直在包容你。
而不其它的因素。
我们在一起时间并不多，各自的不足之处，我们各自能感受到，其实人没有十全十美，需要大家包容与培养、谅解。
我不知道你是怎么样想，你在想些什么吗？你在忧郁什么？在考虑什么？你知道吗？我为什么会把放在心理三年的事情坦白的告诉你？我是想让你了解我这个人，是否指得去爱的一个人，是否让你感觉有安全感，是否可以让你依赖。
在这方面的也许我的表现如果让你感觉是个很老实的人，其实你错，这个是我深深爱上你与对爱忠诚、真诚的表现，也许你没有感觉到。
我不知道你是怎么样想，你在想些什么吗？你在忧郁什么？在考虑什么？至于，那天晚上，我拿着花在站你们厂门前等你，那是鼓足了容气才去的，我不在呼别人说些什么吗、笑些什么吗？因为你是一个很好的女孩，我不想失去你，不想失去！当时没有考虑你心理感受，如果给你带来不好因素，我向你说声对不起请你原谅。
我可以在你面前把自己的风度与自尊放下去。
我不知道你是怎么样想的，不知道你在想什么？你在忧郁什么？在考虑什么？至于，我们刚开始相触时，我有点大男子主义，而不是其它的，其实，我每次和你出去，都是做了一些思想准备，但是我次都没有做到。
也许是我没有相关方面的经验、或许是我太包容你了。
我不知道你想些什么吗？在想什么吗？你在忧郁什么？在考虑什么？最后不多说了，其实一直感觉你是我人生中的福星，我十分感谢你，你让我在恋爱方面找回了自信。
谢谢！谢谢！我会永远爱你，思念着你，我心永远为你敞开着。
答应我一件事好吗？我们给自我给一次机会，让我们在继续恋爱吧！你还在忧郁什么？还在考虑什么？我在等待！在等待！我在等待你的回音！我会更加的爱护你、呵护你、关爱你、疼爱你！为了创建我们美好的乐园去努力、去拼搏！芜xxxxx年xx月xx日篇二：写给女朋友的一封信亲爱的惠子：你还好吗？在北方的生活习惯吗？从小怕辣的你去了那边还习惯吗？开始适应了吗？没有我在身边照顾你习惯吗？早上没有我叫你起来，是不是还老睡过头了？晚上是不是还老玩手机玩到半夜才睡？还记得我常跟你说过的话吗？老是熬夜对身体不好对皮肤也不好，更要紧的是快老，记得吗？那边的工作累吗？要注意休息哈，家里天气特别热，你那边呢？天气太热了要多喝水噢。
繁体字大全偏旁精编WORD版
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语文表达方式详细教案精编版
五种表达方式表达方式是什么？解释：用语言文字表情达意时，有一个方法或手段问题，人们习惯上将它称为表达方式。
比如：记叙文是以叙述、描写、抒情为主要表达方式，议论文是以______为主要表达方式，而说明文则以______为主要表达方式。
表达方式有哪些？五种表达方式：______、______、______、______、______。
一、记叙：记载、述说人物活动的一般情况和事件的发生、发展过程。
作用：1）介绍人物的身世、地位、经历、事迹等，叙述事情的发生、发展或变化过程，交代事件的前因后果等。
2）为议论文提供事实论据，以用来证明论点。
例子：1、我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。
2、又过了九日，是我们启程的日期。
闰土早晨便到了，水生没有同来，却只带着一个五岁的女儿管船只。
描写：用形象生动的语言对人物、事件、环境所作的具体描绘和刻画。
列举书上的例子作用：（1）再现美丽的自然景色和山川风光，抒发感情。
（2）描写人物的外貌、言行和内心世界，表现人物性格，刻划人物形象。
（3）描写人物活动的自然或社会环境，交代背景，渲染气氛，帮助刻划人物性格，衬托人物的思想感情。
（4）增强文章的形象性、生动性和真实感。
一）根据描写对象把描写分为：人物描写、环境描写、场面描写、细节描写。
1、人物描写：______描写、______描写、______描写、______描写。
○1______描写：也叫肖像描写。
是对人物的外貌特征(包括人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态等等)进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的情感。
原则：抓特点+ 显神韵(形似) （神似）走到镜子前面看一看:浓密的眉毛下有一双炯炯有神的大眼睛,高高的鼻梁,还有一张红红的小嘴巴能说会道,这就构成了一个可爱的我。
问题：外貌描写模式化，没有突出特征。
建议：进行有特点的外貌描写修改：我呀，短头发圆脸像妈妈，浓眉大眼像爸爸。
不够白净的脸上有许多褐色的雀斑。
家长对孩子鼓励的话精编版
篇一：家长鼓励孩子的话家长鼓励孩子的话"家长鼓励孩子的话语"，其实就是一些简单的日常用语，只是说话的语气和方式不同了，就变成了家长鼓励孩子的话。
请不要小看家长的一句话，家长的一句话可能会影响孩子的一生，跟孩子说合适宜的话可以正确的引导孩子，特别是鼓励孩子的话。
其实什么场景下都可以说鼓励孩子的话，就看你怎么说。
鼓励孩子可以是口头上的表达，也可以是非语言的表情和动作，如默默地注视、点头、微笑、拍拍孩子的肩膀、握着孩子的手等。
为了让家长们掌握鼓励的技巧，现向家长们介绍几种鼓励孩子的常用语。
那么，家长应该说那些话呢？今天就送上5句最能激励孩子的话 --家长(父母)鼓励孩子的话语1、"你自己来做决定吧。
"如果你想让孩子做某件事，或者是停止做某件事，我们建议你这样说。
这么说是为了让孩子了解：他要为自己的行为负责任。
举个例子吧，你可以对你的女儿和她的小伙伴说："你们来做决定，是想留在这里安静地玩，还是到外面去？"五分钟后，孩子们依旧大声喧哗，你就可以再告诉他们："我知道了，看来你们是决定到外面去了。
"很简单的两句话，你不仅让孩子们明白了前因和后果的关系，你也不会被女儿看作是个"坏警察"--她能很清楚地了解：是她自己做的决定，自己选择了这样一个结果。
2、"妈妈爱你，但妈妈不喜欢你这样做。
"--家长(父母)鼓励孩子的话语身为父母，总免不了有时候会责备孩子。
这个时候，最重要的是要将事情本身与做事情的人分开--这样，你的孩子会知道自己做了一件不好的事，但这并不意味着自己是个不好的人。
在批评孩子的同时告诉他"妈妈爱你"，这样做也能提醒你自己，批评孩子的目的是帮助他分清对错，而不是处罚他。
如果能这样想，你也就更容易在孩子的错误面前保持冷静了。
3、"你其实是想说什么？"有的时候，小孩子会因为生气或者激动而变得情绪失控，他无法说清自己的感受，只是不停大喊："我不要你！""我讨厌你！"在那个瞬间，可怜的小家伙唯一能够想到的就是这些词了。
幼儿园老师感谢孩子陪伴的话语精编版
1、我儿子自入园以来，老师们以极大的爱心、耐心、责任心关心他、爱护他，用鼓励、赏识、参与等科学的教育方法帮助他，把爱渗透到孩子幼小的心里，现如今，每天去幼儿园成为他最高兴的事情，小脸上时常挂着开朗自信的微笑，综合能力也有了明显提高。
谢谢您!2、老师，我对您的了解不深，可是，我还是要说一句：谢谢，多注意身体，别为孩子们太劳累了。
3、当我们把宝贝交给了您、交给了幼儿园，他的幼儿园又有了好妈妈，好爸爸，好阿姨，好外婆，好姐姐，他在这个世界上从此又多了一些爱他的人，孩子今后的成长路上，当作父母的牵着小人儿的手随风而行，会觉得他的另外一只手也有一些人牵着，我们家长真是既开心又安心!4、孩子一个多月的幼儿园生活，让我感触很多、宝宝是一个淘气、胆大、不怕生的孩子，入园以来，老师们以极大的爱心、耐心、信心、责任心关心他、爱护他，用鼓励、赏识、参与等教育方法帮助他，把爱渗透到宝宝幼小的心里、谢谢老师们!5、春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中。
老师，您就是滋润我们心田的春雨，我们将永远感谢您。
6、对您的感激千言万语也无法表达，对您的祝福百十万年也不会改变――老师，祝您万事如意!7、感谢你们!幼儿园的老师，人生起点的导航之星，燎原孩子的前程!谢谢你们!8、xx幼儿园的老师们，你们好，感谢你们对儿的照顾和培养，你们以和蔼可亲的态度、高度负责的精神滋润着孩子幼小的心田。
我们谨以此表达对园领导和所有的老师由衷的感谢!9、老师您曾经说：路要自己去走，于是我开始了寻梦之路，多少次努力，多少次失败，多少次站起，谢谢你，在我人生中的好老师!一年又一年，风风雨雨，您为了我们呕心沥血，请接受我对您深深地感谢和炙热的爱，您的影子印在我脑海里。
您是一位老师，您把手中的红烛高高举起，在我的心中点亮，高高挂在我们的头顶，让它燃烧您的诗意和激-情，让它照亮您的心灵和行程，让它点燃您的机智和活力，让它升腾您的恒心和爱心!您把手中的红烛高高举起，照亮我的人生。
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• 4、存储“礼物点子”，只要你的配偶无意中说出“我喜欢……”，就 把它悄悄记下来。
• 5、一定不能忘记长存之爱的礼物，比如结婚纪念、生日等。
2020/1/2
爱语4：服务的行动
• 服务的行动是指做取悦配偶，做配偶想要你做的事，服务的目的就是要 令他\她高兴，表示对他/她的爱。
2020/1/2
爱之语
• 了解爱的语言，并努力去做，我们的爱箱就会被装满，达到爱心满溢。 无论我们现在的情感是怎样的，爱语能使情势改观，爱的感觉是可以改 变的。平时生活中在采用爱语时，我们最好请求对方做任何事，绝不可 以要求对方做任何事，请求会引导爱，而要求会阻止爱的流通。
• 爱是给予而非索取；爱是付出而非回报。 • 爱是有选择的，爱那不可爱的。
2020/1/2
练习：如果配偶的爱语是接受礼物
• 1、尝试一次礼物大展示：早上送他/她一块巧克力；下午发条情话短 信；晚上送他/她一束鲜花……观察他/她的反应。如果他/她又惊又喜， 恭喜你，他/她的爱语就是接受礼物。
• 2、亲自动手制作礼物。也许它只是回家路上拾到的一块石头，纹理 粗糙，其貌不扬。只要配上一个小盒子就OK了，因为里面的字条上写 着：它就像我，等着你去打磨。
1.永远要说相同的爱语；
•
2.保持爱箱常满常新。
2020/1/2
爱的五种语言
• 根据心理学家的研究，一段神魂颠倒的恋情，平均寿命是两年。一旦陶 醉过去，进入到现实的婚姻中，个人真实的愿望、情绪和行为模式就会 现出原形，有的甚至会出现情感危机。
2020/1/2
• 这本书的作者盖瑞·查普曼博士是一名婚姻辅导专家，他告诉我 们：每一个人都有一个情绪的爱箱，只有当这个爱箱填满了的 时候，人际关系才能发展。然而，不同人的爱箱需要用不同的 语言来填满。查普曼博士认为：两性间许多误解、隔阂、争吵 都是由于不了解或者忽略了对方的主要爱语造成的。当夫妻双 方主动选择使用对方的主要爱语时，就能够很好地发展彼此的 亲密关系，并积极地处理婚姻中的冲突和失败。
2020/1/2
你的爱之语言
• 1、当你告诉另一半你开始准备一个具有挑战性的任务时，你最希望他/她： • a.真诚地说：“亲爱的，你真是太了不起了，你一定会成功的，我相信你的
实力！” • b.默默记在心里，然后去帮你搜集相关资料。
• 2、你生日时最希望另一半： • a.和你一起去野炊； •b.送你一件你梦寐以求的礼物。
现。 • 24．不要孩子要啥买啥。让他知道“劳动与所得、权利与
义务” 的关系。以免孩子养成好逸恶劳的性格。
2020/1/2
优秀的孩子是这样培养的 （30条建议永久保存）
• 服务的行动
• 25．睡前给孩子讲讲故事，让孩子笑着入睡！ • 26．多给孩子一些微笑。不要总对孩子一本正经，要多和孩子一起欢
笑：因为笑声能让孩子更加热爱生活；引导孩子积极、轻松愉快的看 待事物。 • 27．给孩子一个主要供他玩耍的房间或者房间的一部分 • 28．让孩子做一些力所能及的家务，如洗洗自己的衣服、烧水煮饭等， 让他意识到自己是家庭成员中的一分子。
精心的时刻： 指同在一起，锁住对方， 给予对方全部的注意力。
•
•
包括：同在一起
•
精心会话 (重在听什么)
•
精心活动
• 死海性--不爱说话,喜欢聆听(学习说话学会表白) • 溪流性--脱口而出,说过不停(学习倾听学会自控)
2020/1/2
爱语3：接受礼物
• 礼物是爱的视觉象征，它可以是买来的或是自做的。礼物 是一件提醒对方“我还爱着你”的东西，这是最容易学习 的爱语之一。
沟通。
2020/1/2
优秀的孩子是这样培养的 （30条建议永久保存）
其实亲子之间也适应同样的法则： • 肯定的言词 • 1、记得对孩子说：我爱你，你是我的宝贝！ • 2、要学会真诚地赞美孩子，而不是像对宠物一样说句“你真乖”、
“你真聪明” 。 • 3、在孩子干的事情中，不断寻找值得赞许的东西。 • 4、随时关注孩子的进步，想办法让孩子自己知道自己的进步！ • 5、及时发现孩子的点滴进步，懂得赏识孩子。 • 6、严肃指出孩子的错误！绝不用辱骂来惩罚孩子。 • 7、从来不说自己孩子比别人的孩子差。不要给孩子贴上“笨”的标
2020/1/2
练习：如果配偶的爱语是“肯定的言词”
• 1、用一张卡片写上“言词是重要的”，贴在你的梳妆镜上。 • 2、写下每天你对他/她说的肯定的言词，坚持一周，然后
和他/她一起，看看你的记录。你可能会发现：你说的很好， 或者，其实很差。 • 3、定一个目标，比如连续1周，每天对配偶说不同的赞赏 的话。寻找配偶的优点，并告诉他/她，你多么欣赏那些优 点。 • 4、当你感到用词贫乏时，留心报刊中那些肯定的言词。 • 5、写一封情书给他/她。 • 6、在他/她的父母朋友面前赞美他/她。 • 7、告诉他/她，你是多么欣赏他/她的某个优点。
2020/1/2
• 肯定的言词 • 精心的时刻 • 接受礼物 • 服务的行动 • 身体的接触
2020/1/2
爱语1：肯定的言词
• 心理学家威廉·詹姆斯说过，人类最深处的需要，就是感觉被人欣赏。 • 对那些安全感低、有自卑情绪模式的人，缺少安全感时，他们就会缺
少勇气。而这时，如果配偶能给一些鼓励的话语，往往会激发出对方 极大的潜力。 • 肯定的言词:指说一些赞扬、欣赏、鼓励、肯定、仁慈、谦和等话语。 (重在说什么)
身体的接触
• 29．记得经常的亲吻你的孩子，抱抱他（她），摸摸他（她）的头， 让他（她）知道你的爱！ 30．适时适当地注意手把手地教孩子学习一些技巧性的东西，与孩子 一起分享成功的快乐！
2020/1/2
小结:
• 无爱的原因:
•
1.人们在说着不同的爱的语言；
•
2.人的情感信箱空了。
• 深爱的答案:
•
2020/1/2
• 7、你最近身体有点不太舒服，这时你期望他/她： • a.安心陪在自己身边就足够了； • b.带你去医院检查身体。
• 8、你理想中的爱情生活更倾向于： • a.经常收到另一半赠送的小礼物； • b.另一半会和自己有较多的拥抱、亲吻和身体接触。
• 9、在你工作/学习不顺利的时候，你希望他/她： • a.能够为自己做点事情，助自己一臂之力； • b.时不时送点小礼物，让自己心情好一点。
12．经常和孩子郊游。如果有条件，每天晚饭过后和孩子到户外散散 步。 13．每天花半个小时和孩子交流。 14．与孩子一起分享快乐！ • 15．和孩子一起看他喜欢的动画片、一起听他爱听的故事等。 • 16．和孩子一起玩游戏、锻炼身体。 • 17．孩子看电视时，家长们适时地陪他们一起，并且对里面的内容作 一些讲解与讨论。 • 18．和孩子下棋，让孩子知道落子无悔，教育他对自己所做事要负责 任，同时下输了要承认，家长有时也要放手让孩子赢一两盘，这对孩 子来说很重要。
• 当男女热恋时，为对方服务是自愿的，甚至费尽心机，不惜一切为他\她 服务。但婚后很多人变得完全不同了。
2020/1/2
爱语5：身体的接触
• 肢体接触是人类感情沟通的 一种微妙方式，也是爱的表 达的有力工具。牵手、亲吻、 拥抱、抚摸都是身体的接触。 对有些人来说，身体的接触 是他们最主要的爱的语言。 缺少了它，他们就感觉不到 爱。
2020/1/2
爱语2：精心的时刻
你是否留意过，一起用餐的 男女，婚前约会和已婚夫妇， 非常不同：前者彼此注目， 后者则东张西望。所以称得 上精心的时刻必须是全神贯 注的交谈或是一顿只有你们 两人的烛光晚餐，也可以是 手拉手的散步。活动其实是次要的，重要的是花时间“锁住”
对方的情感。
2020/1/2
• 每逢纪念日时，我们都会收到伴侣的礼物，因为这是一种 爱的表达。送礼物与钱多钱少没有关系，我们可以制作一 张卡片，上面写着：“我爱你”。也可以在路边摘下一朵 鲜花送给伴侣做礼物，当然要有邻居的许
• 可才行。有时，我们还可以把自己当 • 成礼物送给伴侣。当伴侣遇到困扰需 • 要安慰时，你及时陪伴在身边，送上 • 的理解和支持，这是最好的礼物。
2020/1/2
优秀的孩子是这样培养的 （30条建议永久保存）
• 接受礼物 • 19．给孩子一些钱，让孩子学会理财。
20．给孩子留出真正的“玩”的时间和空间。 • 21．多让孩子看一些少儿节目：动画片、益智节目等。 • 22．在孩子过生日的时候送上一张生日卡片，写上温馨和
勉励的话语。 • 23．对孩子不要乱许愿，承诺的事情想尽一切办法也要兑
• 10、以下这两种情形，你最不喜欢哪一种？ • a.你的另一半在众人面前讽刺挖苦你； • b.你的另一半在特殊日子不送你礼物。
2020/1/2
• 肯定的言词（L1）：另一半肯定、鼓励、赞美的话语； • 精心的时刻（L2）：另一半和你一起专注地做某件事情或共享一段时间； • 接受礼物（L3）：另一半出其不意地送你一些礼物； • 服务的行动（L4）：另一半为你做一些具体的事情来表达爱意； • 身体的接触（L5）：另一半用拍肩、拥抱等触摸性肢体语言和你做心灵的
• 5、你工作/学习很累的时候，最希望他/她： • a.帮自己把其他杂事料理好； • b.给自己一个长时间的拥抱。
• 6、如果你的另一半最近很忙，和你在一起的时间不多，你期待他/她： • a.有点闲暇的时候就发短信或打电话说诸如此类的话：“我爱你，能和你在
一起真是太幸福了。” • b.每天尽量抽出30分钟和你一起做某一件你喜欢的事情，如散步、看书等。
• 3、你对下列哪一种感觉更不好？ • a.你们一起交谈的时候他/她经常心不在焉； • b.他/她很少主动亲吻或者拥抱你。
2020/1/2
• 4、你不小心把心爱的杯子打碎了，很伤心，这时你最期望他/她： • a.说：“没关系，这些餐具一看到你就希望为你粉身碎骨、在所不辞。” • b.温柔地把你搂在怀里，吻吻你紧皱的眉头。