《我对职业幸福感的理解和体会》

在师德师风培训中，对教师的幸福感产生了很深的感触。幸福来源于对生活的体验，教师的幸福感就是教师从事教育教学工作中感受到的满足，能够实现自我生命价值时获得的持续的快乐的体验。

主要体现在；

1、社会对教师职业的敬仰，主要是家长对老师的态度。大学阶段教师接触到家长的机会不是很多

2、学生与老师的情感，看着学生每天围绕在自己身边，这也是一种幸福。课堂上与学生的交流顺利进行，课堂气氛和谐愉快的时候也会幸福。与学生打成一片也是幸福的。能与学生敞开心扉，平等进行交流也是一种很幸福的事情。

3、社会，国家对老师的期望，老师可以说是一个民族屹立于世界的基础，整个大环境对于老师是尊重的时候，教师会感到幸福。教师与全体社会成员一起富裕了，无忧无虑，幸福自在，能够全身心投入教书育人中去，会感到幸福。

4、教师自身增加积极阳光的情绪，不要总是一副严肃的面孔，或自己不愉快的情绪转加给学生，这样不仅会让自己不幸福，也会影响教学效果。

5、教师之间也不要攀比，即使是教师团体内，每个教师的意识形态不同，对于生活的追求也不同。对于地位，收

入，成果等评价标准不要太过于在意，要以宽大的心情去面对。

幸福是一种心态，有了好的心态，就有了好的心情，能做到这几点，能够合理地调解这几点，相信教师也是很幸福的。

总之，我觉得作为一名教师，要有对教育的意义的深刻领悟，要对于教师这个职业有神圣的使命感。教师的幸福感在于学生的成功和学生对教师的真情回报，这种幸福源于学生本身，家长以及社会对教师的信任，尊重。还源于学校领导的支持与关怀，还源于教师本身豁达的生活态度与追求，这要求教师本身自觉高雅的生活情趣，还源于与教师同事之间的和谐的人际关系。

教师被誉为人类灵魂的工程师，承担着“传道，授业，解惑”的神圣职责，教师的幸福感除了本身的内涵以外，还真的有很大范围的外延。