关于小学生上网情况的调查报告(修改版)
小学生上网情况研究报告
小学生上网情况研究报告小学生上网情况研究报告前言互联网的普及使得小学生在日常生活中越来越频繁地接触到网络。
他们在上网的过程中涉及到了信息获取、学习、沟通交流等多个方面。
然而，随着智能手机和平板电脑的普及，小学生上网行为也面临着一系列的问题和挑战。
本文将对小学生上网情况进行研究，探讨小学生上网的特点、影响以及可能存在的风险，并为教育部门和家长提供相关建议。
一、小学生上网特点1. 上网时间和频率根据调查数据显示，小学生通常在放学后和周末会有更多的时间上网。
上网频率较高，尤其对于游戏、视频、社交媒体等娱乐性质的网站具有较大的吸引力。
2. 上网内容偏好小学生在上网过程中主要涉及到以下几个方面：•学习资源获取：小学生倾向于通过网络获取各类学习资源，如在线视频教育、电子书、习题库等。
•游戏娱乐：游戏是小学生上网的重要部分，各类有趣的游戏在网络上广泛存在。
小学生倾向于选择一些有趣、可玩性强的游戏进行娱乐。
•社交交流：通过社交媒体平台、聊天软件等，小学生和同学、朋友进行交流，分享生活、玩耍的快乐。
•音视频媒体：小学生喜欢观看一些儿童节目、动画片，通过视频网站获取大量的娱乐影片、音乐等。
•综合信息：小学生也会通过搜索引擎查找各种感兴趣的内容，如动物、科学实验、冒险故事等。
二、小学生上网影响1. 学业影响•学习效果：频繁上网可能导致小学生学习时间的压缩，影响到学习效果。
沉迷于游戏、社交交流等，无法集中精力学习。
•学习方式：上网学习与传统学习方式有所不同，小学生容易产生依赖感，过度依赖上网学习会影响到其他学习方式的运用。
2. 健康影响•体育锻炼：频繁上网导致小学生的体育锻炼时间减少，容易引发体质下降和肥胖问题。
•眼睛健康：长时间盯着屏幕容易导致小学生的眼睛疲劳、近视等问题。
•作息规律：上网时间不受限制，可能导致小学生的作息不规律，影响到正常的睡眠质量。
3. 行为影响•社交关系：过度使用社交媒体等网络平台，可能导致真实社交关系的缺失，对小学生的社交发展产生负面影响。
小学生上网情况调查和原因分析(调查报告)
小学生上网情况调查和原因分析(调查报告)篇一：小学生上网情况调查报告六（6）班罗予阳34号 XX/1/16二、调查过程三、调查结果四、对小学生上网的几点建议一、调查目的近十年来，全国各地的人都开始慢慢地对“网络”一词有所了解，并已成为人们通讯、交流必不可少的工具。
然而每个人都持有不同的观点，为了方便调查，罗予阳小队对我校六年级的学生上网情况作抽样调查。
二、调查过程调查时间：XX年1月16日调查地点：学校调查对象：在校六年级小学生调查方式：网上问卷调查团队成员：罗予阳问卷设计：2、你经常上网吗？A、经常B、偶尔C、从没上过 3、你最喜欢在哪里上网？A、在家B、网吧C、到同学或朋友家D、在学校E、其他地方 4、你上网的原因是什么？（多选）A、查找学习资料B、玩游戏C、聊天、交友D、阅读新闻E、收发电子邮件F、听音乐G、看电影H、其他 5、家长对你上网持何态度？ A、禁止上网 B、学习需要可以上网 C、课余或假期可以适量上网 D、任其自然6、如果家长反对你上网，他们的理由主要是什么？（多选） A、浪费时间，影响学习B、易受网络上不良信息的误导，影响身心健康C、错交不好的网友7、家长对你上网有没有进行具体指导？ A、有 B、没有8、学校对你上网有没有进行具体指导？ A、有 B、没有9、对于互联网上的非法网站或不良信息你是怎样对待的？A、偶尔浏览B、从不浏览C、无所谓，看不看没关系D、没遇到过 10、网络对你的影响主要有哪些方面？（多选）A、开阔了视野，拓展了知识面B、认识很多朋友，通过与网友的交流，减轻学习或其他方面所造成的心理压力C、获取网络上丰富的教育资源，学习成绩得到提高D、花费太多时间上网而使成绩下降三、调查结果1、你家电脑能上网吗？[单选题]2、你经常上网吗？4、你上网的原因是什么？（多选）5、家长对你上网持何态度？6、如果家长反对你上网，他们的理由主要是什么？（多选）篇二：小学生上网情况的调查报告(五年级)小学生上网情况的调查报告一、调查随着信息技术的高速发展，“上网”已在学生中形成了一股热潮，特别是高年级学生。
小学生上网调查报告7篇
小学生上网调查报告7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如实习报告、述职报告、工作总结、工作计划、心得体会、演讲稿、作文大全、申请书、自我鉴定、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as internship reports, job reports, work summaries, work plans, reflections, speeches, essay summaries, application forms,self-evaluation, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!小学生上网调查报告7篇调查报告的撰写应当符合事实的记录和客观的态度，避免主观偏见和情感色彩，调查报告是对特定主题或事件进行系统性研究后所形成的详尽记录和总结，本店铺今天就为您带来了小学生上网调查报告7篇，相信一定会对你有所帮助。
小学生上网调查报告
小学生上网调查报告标题：小学生上网调查报告一、调查目的本次调查旨在了解小学生上网的现状，包括上网频率、上网方式、上网内容等方面的情况，为相关教育机构提供参考和指导，以更好地引导小学生合理、安全地上网。
二、调查对象本次调查对象为小学生群体，共调查了100名小学生，包括男女各50人，年级分布在一年级至六年级之间。
三、调查方法采用问卷调查的方式，结合亲自访谈的形式，对小学生进行了调查。
问卷包括12个问题，主要集中在上网频率、上网方式、上网内容、意识到的网络问题等方面。
四、调查结果1. 上网频率：结果显示，绝大多数小学生每天都上网，占比达到80%，其中每天上网超过3小时的占比15%。
2. 上网方式：大部分小学生采用平板电脑或手机上网，占比分别为55%和40%，只有5%的学生使用台式电脑。
3. 上网内容：小学生上网主要以游戏为主，占比高达60%，其次是看视频（25%）和学习（15%）。
4. 意识到的网络问题：结果显示，约70%的小学生意识到网络上有不良信息的存在，并且在网上容易受到骗子的影响。
五、调查分析通过对调查结果的分析，可以看出小学生上网频率较高，上网方式多样化，上网内容以游戏为主。
与此同时，小学生对网络问题的意识较差。
这说明需要引导小学生正确使用互联网，增强对网络问题的辨别能力。
六、调查建议1. 强化家庭教育：家长应关注小学生上网情况，合理控制上网时间，并与孩子一起沟通交流，引导他们正确使用互联网。
2. 加强学校教育：学校可以加强对小学生的网络教育，开设网络安全课程，教育他们辨别网络信息，并提供相关的学习和娱乐资源。
3. 宣传网络安全知识：社会各界应加强对小学生的网络安全宣传，提高他们对网络问题的意识和辨别能力。
七、结论本次调查结果显示，小学生上网普遍，对网络问题的意识需要加强。
通过家庭、学校以及社会的共同努力，可以引导小学生合理、安全地上网，为他们提供一个良好的网络学习和娱乐环境。
关于”小学生上网”的调查报告
关于“小学生上网”的调查报告背景如今随着互联网技术的发展，越来越多的小学生开始接触网络。
在这种情况下，有关小学生上网安全的问题也逐渐引起了广泛关注。
为了进一步了解小学生上网情况，我们开展了一项调查。
调查目的本次调查旨在了解小学生上网的具体情况，以及面临的安全隐患和解决方案。
我们希望透过这次调查，向广大家长提供科学的指导，让小学生们更加安全、理性地使用互联网。
调查范围和对象调查范围为部分小学校的1-6年级学生，调查对象为有上网习惯的小学生。
调查方式我们采用的调查方式为问卷调查，共发放了500份问卷，最终收回有效问卷473份，回收率达94.6%。
调查结果一、小学生上网时间根据调查结果，小学生上网时间以晚上为主，占比达到46.3%；其次是周末，占比为25.7%；放学后上网的人数也不少，占比达到14.2%；其他时间上网的占比在10%以下。
二、小学生上网渠道小学生上网主要通过如下途径：学校电脑（占比35.8%）、自己电脑（占比24.8%）、手机（占比18.7%）、家里电脑（占比12.4%）、朋友电脑（占比4.6%）、以及游戏机等其他设备（占比3.7%）。
三、小学生上网内容调查结果显示，小学生上网内容以游戏为主，占比达到82.3%；其次是看视频、听歌、聊天等活动，占比分别为7.6%、6.3%、2.5%。
同时，还有一部分小学生会通过网络搜索学习资料，占比为1.3%。
四、小学生上网安全在小学生上网安全问题上，有42.1%的小学生表示，他们会注意保护个人隐私，如保护账号和密码等；36.5%的小学生表示，他们知道如何判断网站是否安全；但仍有21.4%的小学生表示，他们不知道如何保护自己的个人信息，并会随意输入一些隐私信息。
五、家长对小学生上网的看法本次调查还了解了家长对小学生上网的看法。
调查结果显示，超九成的家长认为小学生应该有节制地上网（占比94.6%）；同时也有一些家长认为小学生可以自由地上网，但要注意不上一些不良信息（占比3.2%）；只有极少数家长认为不管电脑中介质都要禁止孩子上网（占比2.2%）。
小学生上网情况调查研究报告
小学生上网情况调查研究报告小学生上网情况调查研究报告一、调查目的和方法为了了解小学生上网的情况，我们进行了一次调查研究。
通过发放问卷调查的方式，我们希望了解小学生上网的频率、时间、内容以及存在的风险等相关情况。
二、调查结果分析1. 上网频率调查结果显示，超过80%的小学生每天都会上网，并有大部分的孩子每天上网时间超过1小时。
近40%的小学生每天上网时间超过2小时。
这表明小学生上网已经成为一种普遍的现象。
2. 上网内容在调查的上网内容方面，小学生主要是进行游戏、看视频和听音乐。
其中，游戏是小学生上网的主要方式，约有70%的孩子选择进行游戏。
而看视频和听音乐的比例分别约为40%和30%。
3. 上网途径在上网途径方面，调查结果显示小学生主要通过手机和平板电脑上网。
其中，超过60%的小学生通过手机上网，约有30%的小学生通过平板电脑上网。
4. 上网风险在调查的上网风险方面，我们主要关注网络安全和上网内容的问题。
调查结果显示，超过50%的小学生没有受到过网络攻击或有过上网安全问题。
而在上网内容方面，仍有近20%的小学生曾经接触到不适合自己年龄的内容。
三、调查结论和建议调查研究结果表明，小学生上网已经成为一种普遍的现象。
尽管一部分小学生上网内容是游戏和娱乐，但仍有不少孩子接触到不适合自己年龄的内容，这对小学生的健康成长存在一定的风险。
针对这一现象，我们提出以下建议：1. 加强家庭监管：家长应关注小学生的上网情况，并与孩子进行沟通，教育他们正确使用互联网。
2. 学校教育：学校应增加对小学生的网络教育，提醒孩子网络存在的风险，并提供相应的解决方法。
3. 设立健康上网指导：政府和社会组织应设立相应的健康上网指导，为小学生提供合适的上网内容选择。
4. 宣传网络安全：加大对网络安全的宣传力度，提高小学生和家长的安全意识，减少网络攻击和诈骗的风险。
通过以上的建议和措施，我们可以更好地引导小学生正确使用互联网，提高网络安全意识，并确保他们健康成长。
关于小学生上网的研究报告
关于小学生上网的研究报告小学生上网的研究报告一、引言互联网在我们的生活中扮演着越来越重要的角色，而小学生的上网行为也是社会关注的热点之一。
本报告旨在调查小学生上网行为的现状，并分析其对孩子成长的影响。
二、调查方法本调查采用问卷调查的方式，共有100名小学生参与。
问题涵盖了小学生上网的频率、上网内容、上网时间和亲子沟通等方面。
三、调查结果1. 上网频率：大多数小学生每天上网的时间不超过1小时，占比达到60%。
少数小学生每天上网时间超过两小时。
2. 上网内容：小学生上网的主要内容有：在线游戏，占比50%；学习和获取资讯，占比30%；社交媒体和视频网站，占比20%。
3. 上网时间：绝大多数小学生晚上到学校放学后才上网，占比达到70%。
还有少数小学生在课余时间上网。
4. 亲子沟通：近80%的小学生表示在上网的过程中没有与父母沟通，很多孩子独自决定自己的上网时间和内容。
四、讨论1. 上网频率的适度：多数小学生每天上网的时间在推荐范围之内，但仍有一部分小学生上网时间过长，容易影响学业和身体健康，有必要适度控制上网时间。
2. 上网内容的监管：小学生上网的内容涉及到游戏、学习和社交等方面。
家长应尽量与孩子一起选择适合他们身心发展的内容，并严格控制暴力和成人内容的访问。
3. 亲子沟通的重要性：父母应该加强与孩子的沟通，了解他们上网的目的和上网的时间，引导他们正确使用互联网，并对不良行为提出警示。
五、结论小学生上网的现状存在着一定的问题，如上网时间过长、内容选择不当等。
合理控制上网时间和监管上网内容是父母的责任，通过与孩子的亲子沟通，帮助他们正确使用互联网，对于孩子的健康成长具有重要意义。
同时，学校和社会也需要加强对小学生上网行为的教育和管理，共同为他们营造一个良好的网络环境。
小学生上网调查报告
小学生上网调查报告随着科技的快速发展，互联网已经成为人们日常生活中不可或缺的一部分。
即使是小学生，也逐渐接触并使用互联网。
为了解小学生在上网使用方面的情况，本次调查旨在了解小学生上网的目的、频率、内容以及可能存在的问题和风险。
调查对象为本市某小学三年级至六年级共200名学生，调查方式采用了问卷调查的形式。
以下是调查结果的汇总及分析：一、上网目的根据调查结果，小学生上网的目的多种多样。
其中，92%的学生认为上网是为了娱乐和消遣。
他们喜欢在网络上玩游戏、观看在线视频和电影。
此外，有36%的学生表示上网是为了学习和获取知识，他们会在网上查找资料、做作业以及参与在线教育课程。
二、上网频率对于上网的频率来说，绝大多数小学生每日上网时间在1小时以内，其中42%的学生每日上网时间在30分钟以下，28%的学生每日上网时间在30分钟至1小时之间。
尽管小学生上网时间相对较短，但上网频率仍较高，过度依赖互联网的状况需要引起家长和教师的关注。
三、上网内容调查结果显示，小学生主要上网内容包括游戏、音乐、动画、电影、教育资源等。
其中，游戏是最受欢迎的上网内容，有84%的学生表示经常参与在线游戏。
然而，也有18%的学生上网浏览不适宜的内容，如暴力、色情、恐怖等。
这种情况让人担忧和警惕，需要家庭和学校共同关注，加强对小学生上网内容的监管。
四、存在的问题和风险在调查中，也发现了小学生上网存在的一些问题和风险。
首先，有47%的学生反映，上网过程中会分散注意力，影响学习和课堂表现。
其次，约有15%的小学生表示曾经遭遇过网络欺凌和网络骚扰。
此外，由于缺乏网络安全意识和知识，还有部分学生可能会被钓鱼网站、不良广告以及网络病毒所诱导，造成不必要的困扰和隐私泄露。
五、家长和学校的责任面对小学生上网的问题和风险，家长和学校都应该承担起重要的责任。
家长应该加强与孩子的沟通，建立起良好的上网行为规范，引导孩子正确使用互联网。
同时，学校应该加强对学生的网络教育和网络安全教育，增强学生的网络素养和防护能力。
小学生上网情况研究报告
一、研究背景随着信息技术的飞速发展，互联网已经渗透到我们生活的方方面面。
小学生作为国家的未来，上网情况也日益受到关注。
为了了解小学生上网的现状、问题及对策，我们开展了一次关于小学生上网情况的研究。
二、研究方法本次研究采用问卷调查和访谈相结合的方式，对某地区100名小学生进行了调查。
调查内容包括：上网时间、上网地点、上网目的、上网内容、家长对上网的态度等。
三、调查结果与分析1. 上网时间调查结果显示，小学生每周上网时间平均为5小时。
其中，男生每周上网时间为6小时，女生为4小时。
周末和放学回家后是小学生上网的高峰时段。
2. 上网地点调查发现，小学生上网地点主要集中在家庭和学校。
其中，家庭上网人数占比最高，达到70%，其次是学校，占比为25%。
网吧上网人数较少，仅为5%。
3. 上网目的小学生上网的主要目的是娱乐，包括玩游戏、看视频、聊天等。
其中，玩游戏占比最高，达到60%，其次是看视频，占比为30%，聊天占比为10%。
有5%的学生表示上网是为了学习。
4. 上网内容小学生上网内容主要包括网络游戏、视频网站、社交媒体等。
其中，网络游戏占比最高，达到70%，其次是视频网站，占比为25%，社交媒体占比为5%。
5. 家长对上网的态度调查结果显示，大部分家长对小学生上网持支持态度，认为上网可以丰富孩子的业余生活，拓宽视野。
但也有部分家长对上网持反对态度，担心孩子沉迷网络，影响学习。
四、结论与建议1. 结论本次调查结果显示，小学生上网已成为一种普遍现象。
上网时间为每周5小时，上网地点主要集中在家庭和学校，上网目的以娱乐为主，上网内容以网络游戏为主。
2. 建议（1）家长要加强对小学生上网的引导和管理，合理安排上网时间，培养孩子良好的上网习惯。
（2）学校要加强对小学生上网的监管，引导孩子正确利用网络资源，提高网络素养。
（3）政府和社会各界要共同关注小学生上网问题，为小学生提供一个健康、安全的网络环境。
五、研究展望随着互联网的不断发展，小学生上网情况将更加复杂。
小学生上网调查报告
小学生上网调查报告
首先，我们对小学生上网的时间进行了调查。
调查结果显示，大部分小学生每
天上网的时间在1-2小时左右，主要集中在放学后和周末。
而在上网的内容方面，
小学生主要是通过上网学习知识、玩游戏和看视频等方式度过时间。
其次，我们调查了小学生上网的方式。
结果显示，绝大部分小学生是通过家里
的电脑或者平板电脑上网，也有少部分小学生通过手机上网。
而在上网的地点方面，大部分小学生是在家中上网，也有一部分在学校或者朋友家上网。
接着，我们调查了小学生上网的内容。
调查结果显示，小学生上网的内容主要
包括学习资料、动画片、游戏、音乐和视频等。
而在上网的目的方面，小学生主要是用来学习知识、娱乐和放松自己。
最后，我们还对小学生上网的安全问题进行了调查。
结果显示，大部分小学生
在上网时会注意自己的个人信息安全，也会遵守家长的上网规定。
而在遇到网络安全问题时，大部分小学生会向家长或老师求助。
综上所述，通过这次小学生上网调查报告，我们了解到了小学生上网的时间、
方式、内容和安全情况。
在未来，我们应该更加关注小学生的网络教育，引导他们正确合理地利用网络资源，同时也应该加强对小学生的网络安全教育，让他们能够健康、快乐地成长。
小学生上网情况调查研究报告
小学生上网情况调查研究报告小学生上网情况调查研究报告引言：随着社会的发展和科技的进步，互联网已经成为了人们生活中不可或缺的一部分。
网络的普及和应用，让人们的生活变得更加便捷和丰富。
而小学生正处于成长期，他们对于互联网的认知和使用也日益增长。
为了了解小学生上网的情况，我们进行了一次小学生上网情况的调查研究。
调查目的：了解小学生上网的频率、时间以及上网的内容调查方法：我们选择了一所小学的4-6年级学生作为调查对象，共计调查了200名学生。
我们通过发放问卷的方式进行调查。
调查结果及分析：1. 上网频率通过调查我们发现，绝大部分的小学生每天上网的次数在1-2次之间，占比达到了74%。
另外有15%的学生上网的频率在3-4次之间，有6%的学生上网的频率每天超过了5次。
可以看得出来，小学生上网的频率还是比较高的。
2. 上网时间在上网时间的调查中，我们发现大多数小学生在晚上7点到9点这个时间段上网的比例最高，占比接近50%，其次是晚上6点到7点这个时间段，占比达到30%。
而在白天的时间段，上网的比例较低，这也说明了小学生晚上上网的时候，家庭对其上网的管理相对较少。
3. 上网内容在上网内容的调查中，我们发现小学生上网的主要内容是娱乐和学习。
在娱乐方面，小学生上网玩游戏的比例高达90%，其中又以手游和电脑游戏为主。
在学习方面，小学生上网学习知识的比例为40%，主要是通过搜索引擎查找资料和观看教育类视频。
而其他类型的内容，如社交、购物等，小学生上网的比例较低。
结论：通过本次调查研究，我们了解到小学生上网的情况。
大部分小学生每天上网的频率比较高，尤其是在晚上；小学生上网的内容主要是娱乐和学习，其中以游戏为主。
在今后的教育中，需要家长和学校共同加强对小学生上网的引导和管理，确保他们正确地使用互联网，保护自身的眼健康和身心健康。
同时，我们推荐家长和学校提供更多适合小学生教育和娱乐的优质内容，引导他们更好地利用互联网资源。
小学生上网情况的调查报告
一、调查背景随着互联网技术的飞速发展，网络已经渗透到我们生活的方方面面。
小学生作为国家未来的希望，他们的上网行为不仅关系到他们的身心健康，也影响着他们的学习和生活习惯。
为了解小学生上网的现状，我们特此进行了此次调查。
二、调查目的1. 了解小学生上网的频率和时长。
2. 分析小学生上网的主要内容及其对学习和生活的影响。
3. 探讨如何引导小学生健康上网，提高他们的网络素养。
三、调查方法本次调查采用问卷调查和访谈相结合的方式，共发放问卷200份，回收有效问卷180份。
同时，对部分学生进行了个别访谈。
四、调查结果与分析1. 上网频率和时长调查结果显示，超过70%的小学生每天上网时间超过1小时，其中30%的小学生每天上网时间超过2小时。
这表明，小学生上网已经成为他们日常生活中不可或缺的一部分。
2. 上网内容调查发现，小学生上网的主要内容主要包括以下几类：（1）娱乐休闲：如看动画片、玩游戏等，占比达到60%；（2）学习辅导：如查资料、做作业等，占比为30%；（3）社交互动：如聊天、看短视频等，占比为10%。
从调查结果可以看出，虽然学习辅导占据了相当比例，但娱乐休闲和社交互动仍是小学生上网的主要内容。
3. 上网对学习和生活的影响（1）正面影响：上网可以帮助小学生获取更多的学习资源，拓宽视野，提高信息检索能力；（2）负面影响：过度上网可能导致视力下降、沉迷网络游戏、影响睡眠等。
五、建议1. 家长和学校应加强对小学生上网行为的监管，引导他们合理安排上网时间；2. 学校应开展网络安全教育，提高小学生的网络安全意识；3. 家长要关注孩子的上网内容，引导他们选择健康、有益的网络资源；4. 社会各界应共同努力，营造良好的网络环境，为小学生提供健康的上网空间。
六、结论本次调查表明，小学生上网已经成为他们生活中的一部分，既带来了便利，也存在一定的负面影响。
因此，我们需要共同努力，引导小学生健康上网，让网络成为他们学习和生活的有益助手。
关于小学生上网的调查报告范文（精选5篇）
关于小学生上网的调查报告范文（精选5篇）关于小学生上网的范文篇1一.调查原因最近我发现许多人因为上网太久而导致近视。
也有因为上网而导致学习成绩下降的。
于是我决定好好调查一下。
二.调查方式1.先去查找因为上网近视的人并问问他们上网近视前和上网近视后的感受。
2.调查上网的小学生都会干什么。
三.调查情况记录时间：12月4日我找到了一位因为上网而近视的小学生问他上网前和上网后的感受他告诉我说：“以前我以为上网很好玩，然后我天天玩，不仅学习成绩降了，连眼睛也近视了。
现在我再也不上网了。
”时间：12月8日我做了一份调查表，调查学校的小学生上网都干什么。
调查的结果让我大吃一惊，有十分之五的小学生是上网打游戏的，有十分之三的小学生是看电视的，只有十分之二的小学生是搜集资料的。
四.结论通过以上的调查我总结出了以下两条结论：1.小学生不应该上网玩游戏，不然会导致学习成绩下降。
2.小学生如果上网必须为自己设定时间，不然就会导致近视。
五.今后应该加强的措施1小学生尽量少上网。
2小学生不能进网吧。
3上网尽量不玩游戏。
因为一旦上瘾，就会一直玩个不停。
六.感想通过对小学生上网的调查，我了解到，上网是一种有害学习的习惯。
希望爱上网的小学生应该戒掉网瘾。
这样才能让学习成绩更上一层楼！关于小学生上网的调查报告范文篇2一、问题的提出为了了解小学生暑假上网情况，我做了一个暑假小学生上网的情况的研究报告。
二、调查方法1、走访2、抽象调查3、上网浏览三、调查情况和资料整理1、信息渠道：上网浏览涉及的方面：网络的利与弊具体内容：网络可以给我们查到需要的资料，但是如果把网络当做成玩具的话。
学习成绩绝对会直线下降的。
2、信息渠道：抽象调查涉及的方面：同学上网时间及内容具体内容：本班14个同学，其中上网人数有11人。
一天中10小时上网的有1人，2小时上网的有5人，玩游戏、看电影上网有5人。
3、信息渠道：妈妈的讲述涉及的方面：网络对视力的影响具体内容：以前小学生戴眼镜的很少，现在小学生的视力逐渐下降，都是由沉迷于网络引起的。
小学上网情况调查报告作文
小学上网情况调查报告作文
小学生上网?真是老生常谈的话题了!虽然现在网络已经无处不在,但对于小朋友们来说,上网到底是好是坏,这可是一个令家长们伤透脑筋的大问题呢。
作为一名小学六年级的学生,我对此当然也有自己的一些小小见解。
上网嘛,说实话,这对我们来说简直就是个超级无敌的宝库!无论是学习上遇到什么疑难杂症,只要在网上一搜,各种详尽的解答就会摆在眼前。
对于课外知识的获取,互联网也是我们的不二法宝。
动物、植物、地理、历史...你想学的,统统都在那里等着你。
当然啦,上网也不是没有一些小小的隐患。
比如有些不太友好的内容,或者沉迷网络游戏耽误学习之类。
不过只要我们能够合理安排时间,保持上网目的的纯洁性,这一切都不是问题。
我觉得小学生适度上网是一件好事。
它开阔了我们的视野,让我们跟上了时代的步伐。
而且啊,科技飞速发展,网络时代已经来临,我们与生俱来就是网络的一分子,怎么可能离开网络呢?我们应该学会如何正确地利用网络,而不是完全抵制网络。
那么,你是怎么看待这个问题的呢?欢迎一起来讨论讨论!。
关于小学生上网情况的调查报告
关于小学生上网情况的调查报告第一篇：关于小学生上网情况的调查报告关于小学生上网情况的调查报告当今社会由于科学技术的不断发展，网络信息的迅速普及，小学生在享受网络带给的丰富大餐的同时，也越来越多地受到其负面因素的影响，但我们不应只看到它的负面影响而忽视它的积极意义。
如何正确对待小学生上网，成了老师和家长们亟待解决的“课题”。
为此，我于2012年3月对某某小学部分学生、家长和老师进行了一个月的调查，希望能从调查数据中得到启示，进而为如何引导小学生正确上网情况提供依据。
一、调查对象：某某小学三年级至六年级学生及部分教师和家长。
二、调查方法：访谈法、问卷法。
三、调查的基本情况。
（一）对学生进行调查访问1、你喜欢上网吗？在什么地方上网？调查结果显示：50％的学生表示喜欢上网，上网地方大都在网吧，有的在家里上网。
25％的学生表示无所谓喜欢不喜欢，反正家庭经济条件还不宽裕，买不起电脑，自己有零用钱时就到网吧上网，没有零用钱就不上网。
只有18％的学生不喜欢上网。
因为家长管教很严，认为自己还很小，等将来长大了需要时自然会上网。
数据还显示，这个数据随着年级的升高而逐步提高。
还有少部分学生表示自己还不晓得上网是怎么一回事。
2、你上网的目的是什么？上网的时间长吗？调查结果显示：49％的学生回答是聊天、交友、玩游戏。
他们认为互联网有方便、快捷、灵活等多种优点，能给予他们极大的遨游空间。
如：坐在家里即可浏览众多网上图书馆丰富的图书收藏；几秒钟内便可收到相隔万里的来信，可以随时和同学沟通，可以向老师或父母讲出一些面对面不敢讲的话；在最短的时间内获得各地各种详细的、自己想知道的信息；可以自己独自一人或与他人共同进行网络游戏，以弥补现代家庭缺少玩伴和朋友的遗憾等等。
但许多学生上网都没有明确的目的，上网后随意浏览，花在游戏类的网站上的时间占上网时间比例较大。
26％的学生表示上网是学习更多的知识，他们认为互联网有强大的传播功能，从网上可学习信息处理方法，培养交流能力和对社会的适应能力，这些学生在上网的时间段上有所控制。
小学生上网的调查报告
小学生上网的调查报告背景介绍现代社会的普及程度和科技的发展使得互联网的使用越来越广泛。
随着互联网的普及，小学生上网的情况也逐渐受到关注。
小学生们使用网络的方式和目的是什么？有哪些不良影响？这些问题已经引起了人们的关注。
因此，我们开展了一项小学生上网的调查。
调查目的1.了解小学生上网的情况，包括上网时间、上网频率等方面。
2.了解小学生上网的原因和目的。
3.探究小学生上网的影响，包括正面影响和负面影响。
调查方法我们在一所小学进行了问卷调查，共分为两个部分：个人信息和上网情况。
总共发放了150份问卷。
个人信息我们收集了受访者的性别、年级、家庭状况等信息。
上网情况我们了解了受访者的上网时间、上网频率、上网目的、使用的应用程序等情况。
结果与分析个人信息1.性别比例：男生占60%，女生占40%。
2.年级比例：小学四年级占35.7%、小学五年级占28.6%、小学三年级占21.4%、小学六年级占14.3%。
3.家庭状况：大多数受访者家庭状况较好，家庭收入稳定。
上网情况1.上网时间：大多数受访者每天上网时间不超过2个小时，占比66.7%。
2.上网频率：大多数受访者每周2-3次上网，占比62%。
3.上网目的：小学生通过上网搜索资料和玩游戏占比最大，分别为36%和32%。
在线学习和看视频的占比分别为20%和12%。
4.使用的应用程序：少数受访者使用了一些社交类应用程序，如微信、QQ等。
影响分析1.正面影响：–掌握了更多的知识：在上网查找资料方面，受访者的准确率较高，这表明在网络上寻找学习资料已经逐渐成为小学生获取知识的一种方式。
–增强了技能：在游戏方面，一些受访者能够在游戏中培养自己的协作能力、思维能力和反应能力等。
2.负面影响：–眼睛疲劳：超过半数的受访者感到眼睛疲劳。
–影响身体健康：部分受访者表示上网时间较长，不利于身体健康，如容易导致颈部、腰部、肩部疲劳，或者影响睡眠质量。
–扰乱学习：一部分受访者表示上网时间过长，会导致学习内容的质量下降，影响学习进度。
关于小学生上网情况调查报告
关于小学生上网情况调查报告第一篇：关于小学生上网情况调查报告关于小学生上网情况调查报告大田集镇黎庙小学王再飞随着信息社会的迅猛发展，电脑网络的普及使小学生上网成必然趋势，信息技术课业也已进入我们农村小学。
有关小学生上网褒贬不一，有人认为上网能增加信息量，丰富知识，开阔视野；而有的人认为小学生还缺乏识别能力，接受了不健康的信息后，会影响小学生的健康成长。
因此我想通过对小学生上网情况的调查研究，了解小学生上网的现状，分析小学生上网的利弊，从而引导家长、孩子正确地对待和利用网络。
一、对小学生上网情况的调查通过对三个附近农村小学的小学生调查，上过网的约占85%。
其中有时上网的约占60%，经常上网的约占10%。
知道未成年人不能上网吧的约占75%。
上网玩游戏的约占70%，查找资料的约占10%，聊天的约占20%。
每次上网时间平均40分钟以内的约占45%，1-2小时的约占30%，2小时以上的约占5%。
觉得上网对学是否有帮助的约占55%（如查资料、阅读作文、打字、了解新闻等）觉得网络对学生有影响的约占45%。
（如会入迷，会上瘾、忘记写作业、浪费时间等）父母同意孩子上网的约占10%，不同意约占90%。
二、对黎庙小学周边网吧的调查有些网吧比较小，里面电脑有10台左右。
有些网吧中等大小，有20台左右。
网吧里光线都是比较暗的，卫生环境差；双休日下午的人数比较多，很挤。
这里的小学生都是来玩游戏的，有些孩子玩得入迷，叫他都没有反应，打他也没有反应，他们玩上瘾了，情况令人担忧。
网吧老板对小学生进网吧的态度是非常欢迎的，大多数老板都是笑眯眯的，对学生的到来非常高兴。
网吧门口根本没有摆设“未成年人不能进网吧”的任何提示，老板也没有说“小学生不可以上网。
”经调查还发现网吧里没有大人，中学生也比较少，小学生很多，绝大多数为男生。
小学生大多都玩打枪的游戏，如QQ飞车、打战类的游戏。
经过短期观察小学生流量以四、五、六年级同学为多，其他年级较少。
关于小学生上网调查报告
关于小学生上网调查报告一、调查目的和背景近年来，随着互联网的快速发展，小学生上网已成为一种普遍现象。
然而，小学生上网所带来的潜在风险和影响也不可忽视。
为了了解小学生上网的情况，本次调查旨在收集相关数据和意见，并提供一些有针对性的建议。
二、调查方法本次调查采用了问卷调查的方式，共发放了100份调查问卷。
问卷内容涵盖了小学生上网的时间、目的、使用设备、上网内容、家长监管程度等方面。
三、调查结果分析1. 上网时间根据调查结果显示，超过70%的受访小学生每天都会上网。
其中，有近30%的小学生每天上网时间超过2小时。
2. 上网目的大部分小学生上网的主要目的是进行学习和娱乐。
超过80%的受访小学生表示他们使用互联网来完成作业和学习知识。
此外，近60%的小学生利用上网时间来观看视频、玩游戏等进行娱乐活动。
3. 使用设备在调查中发现，绝大多数小学生使用手机和平板电脑来上网。
超过90%的受访小学生使用这两种设备进行上网。
4. 上网内容关于小学生浏览的网页内容，调查结果显示，近50%的小学生主要通过互联网查阅学习资料。
然而，也有一部分小学生会浏览不适合他们年龄的内容，如暴力、色情等。
5. 家长监管程度在调查中，令人欣慰的是，超过80%的受访小学生表示他们的家长会对他们上网进行一定程度的监管。
其中，大部分家长会限制上网时间和关注上网内容。
四、调查总结根据以上调查结果，我们可以得出以下结论：1.小学生普遍存在上网的现象，每天上网时间较长。
2.大多数小学生上网目的是学习和娱乐。
3.手机和平板电脑是小学生上网的主要设备。
4.小学生上网内容主要以学习资料为主，但也存在一定比例上网不良内容的情况。
5.家长在小学生上网过程中发挥着重要的监管作用。
五、建议和措施针对以上调查结果，我们提出以下建议和措施：1.学校和家庭应加强对小学生上网时间的管理，合理控制上网时间，避免上网成瘾。
2.家长应加强对小学生上网内容的监管，教育他们正确使用互联网，避免浏览不良内容。
小学生上网报告
小学生上网报告引言如今，互联网已经成为我们生活中不可或缺的一部分。
随着社会的发展和科技的进步，越来越多的小学生开始接触和使用互联网。
然而，小学生上网也存在一些风险和问题。
本报告旨在分析小学生上网的情况，并提出一些建议和措施来保护他们的在线安全。
上网的好处在谈论上网的风险之前，我们首先应该了解上网的好处。
对于小学生来说，互联网提供了丰富多样的学习资源和娱乐方式。
以下是几个主要的好处：1. 学习资源丰富互联网上有大量的学习资源，包括在线教育平台、学习网站、电子图书等。
小学生可以通过互联网获取到更多的知识和信息，拓宽自己的视野。
2. 与世界互联互联网能够帮助小学生与世界各地的人进行交流和互动。
他们可以通过社交平台与其他小朋友交朋友，学习不同的文化和观念。
3. 娱乐方式多样互联网不仅提供了学习资源，也有许多娱乐方式供小学生选择。
他们可以通过在线游戏、视频和音乐等方式来放松娱乐，丰富自己的课余生活。
上网的风险虽然互联网给小学生带来了很多好处，但也存在一些潜在的风险和问题。
以下是一些需要关注的方面：1. 不良信息的泛滥互联网上存在着许多不良信息，例如暴力、色情内容等。
小学生缺乏辨别能力，容易接触到这些不良信息，对他们的成长和心理健康造成负面影响。
2. 网络欺凌网络欺凌是指在互联网上对其他人进行恶意攻击和羞辱的行为。
小学生可能成为网络欺凌的受害者，导致他们产生心理压力和自卑情绪。
3. 时间管理困难过度依赖互联网可能影响小学生的时间管理能力。
他们可能沉迷于网络游戏和社交媒体，导致学习时间不足，对学业产生负面影响。
保护小学生的在线安全为了保护小学生的在线安全，我们可以采取以下措施：1. 家长监护家长应该关注小学生的上网行为，监督他们访问的网站和使用的应用程序。
家长可以设置家庭网络过滤器，限制孩子接触不良信息的机会。
此外，定期与孩子沟通，了解他们在互联网上的活动和感受也十分重要。
2. 教育安全意识小学生需要接受关于在线安全的教育，学习如何识别和避免不安全的网站和应用程序。
小学生上网调查报告
小学生上网调查报告小学生上网调查报告一、调查目的本次调查的目的是了解小学生上网的情况，包括上网的频率、时间、方式和目的等方面的情况，以及上网对小学生的影响。
二、调查对象本次调查的对象是我校5、6年级的小学生。
三、调查方法1. 问卷调查：我们设计了一份问卷，涵盖了上网频率、时间、方式和目的等内容。
2. 小组访谈：我们组织了几个小组，对一些同学进行了面对面的访谈，深入了解他们上网的情况。
四、调查结果1. 上网频率通过问卷调查发现，61%的小学生每天都会上网，25%的小学生每周上网超过5次，只有14%的小学生每周上网2次或以下。
2. 上网时间根据问卷调查结果，60%的小学生每次上网时间在1小时左右，30%的小学生每次上网时间在2小时左右，仅有10%的小学生每次上网时间超过2小时。
3. 上网方式大部分小学生（85%）选择使用手机上网，其次是电脑（10%），只有少数小学生（5%）使用平板电脑。
4. 上网目的调查结果显示，小学生上网的主要目的是娱乐（60%），其次是学习（25%），还有少部分小学生上网是为了社交（15%）。
五、调查分析1. 上网频率过高我们发现有相当一部分小学生的上网频率过高，每天都会上网，甚至有每次上网时长超过2小时的情况。
这可能对他们的学习、健康和社交产生一定的负面影响。
2. 学习与娱乐并存虽然有25%的小学生表示上网是为了学习，但在实际调查中发现，很多小学生上网的主要目的是娱乐。
这可能导致他们在上网时更容易受到各种诱惑，忽视了学习的重要性。
3. 移动设备的普及由于移动设备的普及，很多小学生选择使用手机上网，这让他们更容易沉迷于游戏、社交平台等，影响了他们的学业和生活。
六、建议1. 提高网络素养为了帮助小学生正确地使用网络，学校和家庭应加强对小学生网络素养的培养，教育他们注意网络安全，提醒他们明确网络的使用规范，并认识到网络的正反两面。
2. 健康上网发展健康上网的习惯是非常重要的。
家长应与孩子达成共识，制定合理的上网时间和内容限制，保证孩子的学习和休息不受到过多的干扰。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
关于本班同学近视情况及原因分析X班XXX一、问题的提出自从升入五年级以后,班里有好多同学都近视了，有几个同学还配上了眼镜。
近视到底是怎样形成的呢？怎样预防近视？二、调查方法1、查阅有关资料、书籍2、询问医生3、通过其他多种路径，搜集有关资料。
三、调查情况和资料四、结论近视的形成主要是在于不注意用眼卫生，长时间用眼疲劳造成的，如：看书姿势不正确，长时间看电视，不注意休息……希望大家可以好好保护自己的眼睛！关于小学生上网情况的调查报告一、调查目的随着信息技术的高速发展，上网已成了我们生活的一部分也在学生中形成了一股热潮，然而，网络也给少年儿童带来了许多危害。
网络对小学生的利弊到底如何呢？为此，我特地做了一个小学生上网情况调查报告。
二、调查对象和方法调查对象：我校四——六年级学生。
调查方式：问卷调查和采访询问。
三、调查结果调查中26％的人从不上网，上网学生中72％是男生，28％是女生。
男生上网65％都是在家上网，35％的人在网吧上网，而且有上通宵的现象。
男生上网一般是玩游戏聊天，偶尔上网学习查资料。
女生都是在家上网，一般都是在网上聊天，查资料，偶尔玩游戏。
从调查问卷中，可以看出：1、对于上网，学生随着年级的升高，基本上都会上网，熟练上网的比率也越来越高，且男生多于女生。
2、在网络中迷恋的、家庭氛围过于压抑的那些学生大多选择去网吧上网。
3、学生上网时间，一般选择在双休日、放学回家时，平均每星期上网时间为2～3小时，做到有节制与适度；但有15%的学生痴迷于网络之中，难以自拔，每星期上网时间至少7小时，几乎是天天想去。
4、小学生上网的目的，主要是玩游戏、交朋友、聊天，其次才是学习或查资料。
5、上网的经济来源。
65％是来自于父母给的零用钱或压岁钱，2.5%的是向同学借的，还有32.5%，都是靠给别的同学抄作业，甚至向别人勒索。
6、对于孩子上网，家长持支持、理解态度的不多，仅仅为20.6%，大多家长是反对或控制孩子上网。
其反对原因大多是“上网耽误学习”及“上网容易受不良信息的影响。
”四、网络对小学生的积极影响（1）可以开阔视野，扩大知识面。
（2）可以促进小学生的学业。
在网上查阅信息非常方便，学生可以根据学习的需要，找到合适的学习资料，甚至是合适的老师。
这可以增加学生学习的动力和效率。
（3）由于网络的虚拟性，学生在网上与其他人交谈时，不受时空的限制，方便的与其他人交流看法、心得，可以把平时不便于说的话说出来。
从某一方面来讲，教师、学生家长可以在网上更好的了解学生的意见、建议，以及思想情况；（4）增强了学生学习微机的兴趣，提高了微机学习成绩：打字速度快，经常玩游戏的同学反应速度快，思维敏捷五、网络的弊端1 影响学生的学业。
小学生上网大多是为了打游戏聊天和点歌等，这些娱乐方式对小学生很有吸引力，意志不坚定的学生常常身不由己，情不自禁，沉溺其中而不能自拔，严重影响学业。
有的上网时间过长（有的甚至通宵达旦），不能很好地休息，上课无精打采，精神恍惚；有的即使上课时也是“身在曹营心在汉“，注意力不集中，学习效率低下；有的为了上网甚至旷课、逃学……诸如此类的现象日益增多，浪费了大好的时光，导致学习成绩直线下降，影响了学生的大好前途。
2影响学生的健康成长。
目前，大多数小学生是独生子女，他们本来就缺乏与他人沟通的机会，如果再沉迷于网络游戏，就会使他们减少和人交流的愿望，甚至会患上“电脑自闭症“，处于亚健康状态或直接导致心理障碍。
有的学生上网时间太长，容易引发很多疾病。
3、加重家庭经济负担。
上网需要一定的费用，一般每小时2元左右。
学生偶尔上网，经济上尚能承受得起，但长时间上网或上网次数过多，就需要较多的支出，就会加重家庭的负担。
有的学生上网费用在百元以上，家长苦不堪言。
六、分析由调查可以看出1．小学生上网主要还是处于好奇心和爱玩。
2．小学生由于上网而出现的问题主要有两方面：一是影响了学习；二是受到网上不良信息的影响。
关于定海城区小学生课外阅读情况的调查报告淮北市袁庄实验小学陈炎一、调查的目的⒈全面地了解本校小学生的课外阅读现状：了解学生阅读的特点，包括学生阅读的兴趣、阅读习惯、学生阅读时间和学生课余时间的比例。
⒉根据阅读现状调查分析其产生原因。
⒊提出相应的对策，为学生更好地进行课外阅读创造良好的条件。
二、调查内容问卷调查表有16道选择题、1道文字表述题，涉及的内容有：⒈每日阅读时间、阅读量；⒉阅读对象、阅读兴趣；⒊阅读习惯；⒋班级、学校开展的读书活动等。
㈣调查对象本次调查对象是淮北市袁庄实验小学六年级部分学生。
二、调研的对象和方法：本次调研主要采用问卷调查法，以选择题为主。
通过对淮北市袁庄实验小学六年级部分学生进行的问卷调查，以深入了解小学生的课外阅读现状，听取一些有关小学生课外阅读方面的看法和建议。
三、调查的结果与分析（一）、小学生对课外阅读的兴趣较浓厚调查显示，无论从喜欢阅读的人数，还是从阅读的动机看，小学生对课外阅读有着较浓厚的兴趣，因为它们对一切充满了好奇，非常想了解周围的事物，从低年级以色彩亮丽的各种图画书为主到高年级的包罗万象的以文字类为主的课外读物无不证明着课外读物的魅力。
强烈的求知欲望使学生不满足于课内有限知识的吸收，因而要广泛地涉猎课外阅读时空。
绝大部分家长认为子女喜欢课外阅读，而且在放学后、双休日也会挤出时间阅读。
学生的阅读对象已呈多样化的状态，各类期刊、报纸均成了大多数小学生的课外食粮，其阅读审美触角也广泛地涉及各种体裁和题材的作品，在目前小学生课业负担还不算轻松的今天，是比较欣慰的。
（二）、面对巨大的学生课外阅读需求的潮流，我们的社会和出版部门应多供应，多出些富有童趣的书籍，不要总是少年老成式的，也不要总是赢利性的。
对我们的学校来说，应多添置些少儿读籍，特别是新课标要求的中外名著做到常更新，总能用新书吸引学生。
不要每次借出的都是些陈旧的图书。
还应改变现行借书方式，扩大开放程度，延长借阅时间，让同学们自由选择借阅，同时各班提倡同学们相互交换图书阅读。
（三）、如何正确选择课外读物是学生面临的较大困惑当前出版业非常繁荣，适合学生阅读和不适合学生阅读的书都非常多。
面对浩如烟海的课外读物，学生常常会无所适从。
调查中看出，学生在阅读材料的选择上存在偏食行为，错误的认为提高作文能力就是多看作文书，课外阅读主要就是读作文辅导书，致使有的学生在课外读物的类型选择了作文辅导类，而且在方法选择上也较偏重于“好词好句的摘抄”这一形式上。
多数学生喜欢看娱乐性的书籍，家长反映许多学生喜欢看的卡通型的漫画书，娱乐性的动画书，还有机器猫、脑筋急转弯等根本没什么意义，纯粹是在浪费孩子们宝贵的时间，而高档次、高质量的文学名著，有借鉴作用的历史书，指导实践的科普书学生涉猎的反而很少。
（四）、功课太多是学生面临的主要阅读障碍随着科技的进步，学科越分越细，越来越多，小学教育科目也越来越多，学生负担也越来越重。
并且在应试教育的高压下，学校对教师和学生的评价标准又多以学生的学业成绩为准。
有位家长谈到：虽然现在提倡素质教育，可国家实行的还是应试教育，升学还是靠分数的，家长的心情也非常矛盾。
所以为追求单纯的学业成绩，学生课外阅读的空隙为课业塞满。
同时学生方面也有懒惰行为，部分学生迷恋于电视。
部分学生不懂得合理分配时间，利用时间。
（五）、相当多学生不懂正确的读书方法，教师应重视对课外阅读的具体指导。
对经典性作品，应让学生养成精读习惯；对一般性作品，可让学生略读，教会学生做读书笔记、写读后感等。
学校可通过开设阅读指导课，成立读书俱乐部，开展无题读书活动，举办读书知识竞赛等形式，丰富课外阅读活动。
同时做好课外阅读的检查与评价工作，每学期末，语文教师将课外阅读单独立项，重点根据学生的读书笔记、阅读量等方面，结合课堂教学要求，学生自评情况，对学生课外阅读进行等级制评价，分优秀、良好、一般三个等级，记入学生素质报告单。
评价要综合考虑学生阅读过程中的感受、体验、理解和价值取向，重视对学生多角度，有创意阅读的评价。
四、思考与建议⒈营造读书氛围、培养阅读兴趣。
通过校内开展读书实践活动，如低年级的“亲子阅读”、中高年级的读书竞赛、读书交流、读书成果展示，阅览室的开放，校图书馆的定期借阅制度的建立，小学生必读课外书目的推行、展示等活动来营造读书氛围、培养阅读兴趣。
同时利用家长会、请专家讲座，宣讲课外阅读的必要性、重要性。
这样，校内引导、校外延伸，让浓浓书香萦绕校园、勃勃兴趣油然而生。
⒉扎实开展各种类型的读书活动。
针对问卷调查反映出来的学生阅读随意性大、班级及个体存在差异的问题，我们可以开展一些生动活泼、行之有效的读书活动：读书小报交流会、课本剧表演、朗诵比赛以及主题式探索性读书活动。
高年级的读书活动竞赛，也可以邀请低年级学生参加旁听，高年级学生起到了“榜样”作用。
让年级间、班级间、个体间互动起来，也可建立“课外阅读联谊会”，这样一定会激发学生的阅读兴趣，缩小差距。
⒊完善“落实”机制。
从很多学校开展课外阅读活动经验表明，建立、完善“落实”机制是多么重要。
本校也将推行以下落实机制。
一是时间落实。
学校安排的阅读课要落实，保证每周的课外阅读指导课专时专用，不能挪为他用；对学生自由阅读的时间要落实，减少机械性抄写作业量，增加阅读时间。
二是指导落实。
教师的指导，主要是引起学生的兴趣，精美的散文可以朗诵一段；知识丰富的作品，可以简要讲一些学生闻所未闻的知识。
阅读方法的指导也要多样化，从摘抄、批注、质疑、欣赏、写读后感等多种角度进行指导。
三是活动落实。
活动的形式要丰富多样：故事会、辩论赛、朗诵会、读书笔记展评等。
让每一项活动都落到实处。
四是检查落实。
对学生课外阅读的进展要经常检查、督促、交流、评价，对学生阅读的篇目、字数要经常统计，使学生养成习惯。
并且及时表扬先进，扩大影响。