[图书馆学,服务平台,情况]985高校图书馆学科服务平台建设情况调查与分析

985高校图书馆学科服务平台建设情况调查与分析

摘要：文章通过对国内39所985高校图书馆网站网络调查并辅以文献和其他方式的调查，从学科服务开展和学科服务平台建设情况、平台搭建方式、平台搭建内容、平台搭建特点和创新之处等方面对这些图书馆的学科服务平台建设情况进行了调查，总结和分析发展现状及其存在的问题，并从平台搭建方法选择、平台内容建设策略、管理维护、宣传4个方面对高校图书馆学科服务平台可持续建设提出建设发展策略。

关键词：985工程；高校图书馆；学科服务平台；调查分析

Abstract After web investigating 985 project university library website and document investigation about subject service platform， this paper analyses the status quo of subject service and subject service platform construction，platform constructing mode，platform constructing content，platform characters and innovations. This paper also brings out some enlightenment and construction strategies from platform construction strategy selection method， platform content construction strategy， platform management and publicity.

Key words 985 project；academic libraries；subject service platform；investigation and analysis

1 调研时间、内容和方法

调研内容：国内985高校图书馆学科服务平台的建设情况，具体包括是否开展学科服务、是否有学科服务平台、学科服务平台采用什么方式建立、学科服务平台主要栏目和内容、平台特色和有创新意义的内容等。本文对于学科服务平台的界定：利用某种信息技术手段，以基于网络的形式向用户提供学科化信息资源和学科化服务的一种媒介与系统平台。平台至少要能够提供一定程度的馆藏资源揭示、学科资源导航、学科信息发布、学科资源组织管理和服务的功能。

调研方法：根据教育部网站公布的39所985高校名单，通过互联网访问其图书馆主页，根据网站服务导航的指引寻找学科服务及其学科服务平台情况，并结合使用最多的学科导航平台LibGuides的“China”区域对相关高校进行梳理，对于能够访问的学科服务平台，一一打开各学科的服务网站，根据预定项目了解、记录、分析和总结其建设情况，对于因IP地址限制或者需要登录才可以了解的学科服务平台，则在该图书馆网站和搜索引擎中以“图书馆名+学科服务平台（或相关名称）”、该馆发表的相关研究成果中了解情况，并辅以少量的QQ 和电话咨询进行调研。

2 调查结果分析

2.1 基本情况分析

调查发现：39所985高校图书馆目前学科服务平台建设的情况大体可以分为三类：①未开展学科服务无学科服务平台（占10%）。在该类图书馆网站上未找到学科服务相关栏目和内

容，也未能通过其他渠道发现其正在提供学科服务和搭建学科服务平台的线索。这类高校目前有中国科技大学、中央民族大学等4所高校；②开展学科服务无学科服务平台（占10%）。在该类高校图书馆网站上有学科服务相关的栏目和内容，但仅限于静态页面形式介绍本馆学科服务的基本情况、学科馆员职责、相关学科馆员和图情教授的联系方式等简单信息，或在相关部门职责介绍中明确指明了学科服务职责，但未找到学科服务平台方面的线索。这类高校目前有西北农林科技大学等4所高校，其中华东师范大学和中国海洋大学虽在LibGuides 中开通账号但未搭建或搭建完成一个学科导航；③开展学科服务并搭建了学科服务平台（占80%）。其余31所大学图书馆或多或少都利用建设的各类学科服务平台提供服务。

2.2 学科服务平台的搭建方式

虽然31所高校图书馆都搭建了学科服务平台，但搭建方式却有很大不同。总体来说，各图书馆学科服务平台搭建的方式大致可以分为静态网页方式、商业专业学科导航平台方式、第三方平台免费搭建方式、以特色数据库的形式自建方式、利用开源软件自建方式、多种方式混合搭建等6种方式。（1）静态网页方式。对于绝大多数图书馆而言，静态网页在学科服务平台上的主要作用就是介绍学科服务情况、学科馆员职责、学科馆员负责的学科院系和联系方式等较为固定不变的内容，也有一些图书馆以静态网页的形式提供某个学科的学科资源导航，其中最为典型就是清华大学图书馆，该馆对没有博客、LibGuides和院系主页等平台方式揭示的学科以静态网页形式搭建学科资源导航。复旦大学图书馆、同济大学图书馆、重庆大学图书馆、湖南大学图书馆学科服务平台的部分学科或服务内容也是静态网页方式实现的。

目前使用纬度信息共享空间系统建设学科服务平台的是湖南大学图书馆和武汉大学图书馆，前者已经正式推出，后者已利用其建成法学学科服务平台并正在试运行，国内使用该平台的还有西北大学图书馆，由于该平台需要登录后才能看到，所以暂无法获知其搭建学科平台的数量。需要说明的是：中南大学图书馆也采购了该系统并用其搭建了“文献信息资源共享与服务平台”[6]，但由于没有专门说明用于学科服务平台的建设，这里未将其纳入。使用重庆维普公司LDSP系统搭建学科服务平台是华南理工大学图书馆[7]，目前该馆已利用其搭建了食品科学与工程、化学工程、材料科学工程三个学科的服务平台，充分利用维普科技期刊的数据，对相关专家学者、学术机构、热点主题、重要期刊和经典论文进行分析和揭示。LibGuides是CALIS为国内高校采购的商用学科服务平台，由于平台功能非常强大，前期推广也比较到位，985高校中28所高校在该平台开通了账号，26所高校图书馆共创建了286个学科导航（见表2）。

（3）第三方平台免费搭建方式。985高校中，北京大学图书馆、清华大学图书馆、华中科技大学图书馆和华南理工大学图书馆利用第三方的社交网络平台免费搭建了本馆的学科服务平台，这里的第三方平台主要是新浪博客平台，并且北京大学图书馆除了使用新浪博客，还使用了豆瓣。华中科技大学图书馆利用新浪博客搭建了本馆学科博客群，为本校21个学科都搭建了学科博客，而且通过“首页不显示博文，首页两侧放置需要长期固定的学科资源和服务”等博客页面统一的设计和规划，较好的解决了博客作为学科服务平台无法实现重点内容长期置顶的问题，能够承担起学科服务平台资源导航、服务宣传、成果展示、馆员和用户交流互动等多项功能，以法学[8]和计算机学科[9]的学科博客最为典型。

（4）以特色数据库形式自建。华南理工大学图书馆和同济大学图书馆利用本馆的特色数