小猴子吃桃子
小猴吃桃子的故事
小猴吃桃子的故事【篇一：小猴吃桃子的故事】1小猴子吃桃子的故事从前，有一片森林里住着一只小猴子。
一天小猴子看见河中间有一颗桃子树，小猴子想去摘桃子，正在小猴子冥思苦想、发愁的时候，一只鳄鱼游了过来，假心假意的说：“你坐在我身上，我扶你过去吧！” 小猴子高兴的说：“谢谢你，到时候你在岸边等着，我摘些桃子，把一半分给你。
” 鳄鱼假装很兴奋说：“好哇！” 小猴子坐在了鳄鱼背上，鳄鱼搜的一下，冲向了鳄鱼王国，速度像箭一样的快。
小猴子惊讶的说：“你不是带我去桃树那里吗？” 鳄鱼说：“傻瓜才会带你去呢！”说完鳄鱼游得更快了。
不一会就到了鳄鱼王国。
小猴子问鳄鱼国王：“你们为什么要抓我呢？” 鳄鱼国王说：“听说你的肉可以长身不老，所以才要抓你，要不然抓你这没用的东西干什么呀！”之后他就被关进地牢里了。
这时出现了一位头发长到地上，身穿天使群的仙女。
其它被关到牢里的小动物惊呆了。
仙女对小猴说：“只要你通过了我的考试你就可以到桃树上了。
”突然仙女不见了，小猴子那扇地牢门打开了。
小猴子想尽了千方百计，终于让其他的小动物出来了。
忽然它来到了桃树上，看见了仙女，仙女对它说：“你已经通过了我的考试。
” 小猴子奇怪的问：“我通过了什么考试？” 仙女和蔼的说：“看你心地善不善良！” 小猴子问：“怎么看？” 仙女说：“要是你不善良你就不会去救那些小动物，但是你去救了小动物，说明你是善良的。
”小猴子高兴的笑了！【篇二：小猴吃桃子的故事】从前，有一片森林里住着一只小猴子。
一天小猴子看见河中间有一颗桃子树，小猴子想去摘桃子，正在小猴子冥思苦想、发愁的时候，一只鳄游了过来，假心假意的说：“你坐在我身上，我扶你过去吧！”小猴子高兴的说：“谢谢你，到时候你在岸边等着，我摘些桃子，把一半分给你。
”鳄鱼假装很兴奋说：“好哇！”小猴子坐在了鳄鱼背上，鳄鱼搜的一下，冲向了鳄鱼王国，速度像箭一样的快。
小猴子惊讶的说：“你不是带我去桃树那里吗？”鳄鱼说：“傻瓜才会带你去呢！”说完鳄鱼游得更快了。
《小猴吃桃》教案
《小猴吃桃》教案《小猴吃桃》教案1活动目标：1.培养幼儿对国画的兴趣,体验一边念儿歌一边作画的快乐。
2.能用宣纸大胆作画，掌握画水墨画小猴的基本方法。
活动准备：课件(有关小猴吃桃)、水墨画《小猴吃桃》的步骤范例、宣纸、毛笔、墨汁、调色盘、抹布、垫板等。
活动过程：1.猜谜语，导入活动。
一物像人又像狗，爬杆上树是能手，擅长模仿人动作，家中没有山中有。
（打一动物）2.观看课件，激发幼儿绘画的兴趣。
小猴在干什么？请个别幼儿模仿。
小猴还会干什么？爬树、挠痒、吃东西等。
小朋友想一想小猴拿桃会是什么样的动作？幼儿分组自由讨论，并选出代表模仿。
3.画小猴吃桃（1）出示步骤示范图，引导幼儿观察。
大家仔细看，先画什么，再画什么？(教案教案网)用的是中锋还是侧锋？墨的颜色一样吗？头是什么形的？身体呢？四肢有什么特点？（2）学说儿歌画这幅画还有小儿歌呢。
大家认真听：湿墨半圆画猴头，中锋弧线画猴脸，浓墨一点耳半圆，一点一横猴头成，侧锋椭圆猴身体，顺峰画出猴四肢，再画细长猴尾巴，最后桃子手中拿。
（3）幼儿绘画引导幼儿边说儿歌边绘画，提醒幼儿握笔姿势，纠正错误。
注意画面的布局，以及绘画卫生。
4.作品展示，相互欣赏评价。
活动延伸：引导幼儿在绘画区继续练习猴子的不同形态。
《小猴吃桃》教案2活动目标：1、培养幼儿对国画的兴趣。
2、能用宣纸大胆作画，掌握画水墨画小猴的基本方法。
活动准备：课件(有关小猴吃桃)、水墨画《小猴吃桃》的'步骤范例、宣纸、毛笔、墨汁、调色盘、摸布、垫板等活动过程：1、猜谜语，导入活动。
一物像人又像狗，爬杆上树是能手，擅长模仿人动作，家中没有山中有。
(打一动物)2、观看课件，激发幼儿绘画的兴趣。
(1)、小猴在干什么?请个别幼儿模仿。
(2)、小猴还会干什么?爬树、挠痒、吃东西等。
(3)、小朋友想一想小猴拿桃会是什么样的动作?幼儿分组自由讨论，并选出代表模仿。
3、画小猴吃桃(1)、出示步骤示范图，引导幼儿观察。
猴子吃桃子的故事
猴子吃桃子的故事从前，有一只聪明的猴子，它住在一个美丽的果园里。
果园里有各种各样的水果树，但最引人注目的是一棵结满了大大的桃子的桃树。
每当桃子成熟的时候，那鲜美的香气就会飘散开来，吸引着所有的动物前来品尝。
猴子是果园里的常客，它最喜欢的就是那颗结满桃子的桃树。
每当桃子成熟的时候，它就会跳上树去，摘下一颗大大的桃子，然后坐在树上慢慢地享用。
有一天，猴子又来到了果园，看到桃树上已经挂满了红彤彤的桃子，它高兴地跳上树去，摘下了一颗大大的桃子，准备好好地享用一番。
可是，当它咬了一口之后，却发现桃子又酸又涩，一点也不好吃。
猴子感到非常失望，它想了一想，决定去找老猴子求救。
老猴子是果园里的长者，它对水果的品质非常了解。
猴子跑到老猴子的家里，诉说了自己的困扰。
老猴子听完之后，笑着说，“小猴子，你摘的那颗桃子还没有熟透呢。
只有等桃子完全成熟了，才会变得又甜又多汁。
”。
猴子听了老猴子的话，恍然大悟。
它明白了自己的错误，原来自己一直以为桃子成熟了，其实并没有等到它们完全成熟就去摘了下来。
猴子决定以后要耐心等待，只有等到桃子完全成熟了，才会品尝到最美味的味道。
果园里的日子一天天过去，桃子慢慢地变得又红又大，发出诱人的香气。
猴子每天都会去桃树下看看，直到有一天，它看到了那颗最大最红的桃子。
猴子高兴地跳上树去，摘下了那颗大大的桃子，然后坐在树上慢慢地享用。
这一次，桃子又甜又多汁，猴子吃得非常满足。
它感慨万分地说，“果真如老猴子所说，只有等到水果完全成熟了，才会品尝到最美味的味道。
以后我一定要耐心等待，不再心急摘下未成熟的水果。
”。
从那以后，猴子学会了耐心等待，它再也不会心急摘下未成熟的水果了。
每当水果成熟的时候，它都会耐心等待，只有等到水果完全成熟了，才会品尝到最美味的味道。
果园里的每个动物都学到了这个道理，它们在等待水果成熟的时候，都会耐心等待，直到水果完全成熟了，才会品尝到最美味的味道。
猴子吃桃子的故事告诉我们，耐心等待是一种美德。
小猴子吃桃子扩充句子
小猴子吃桃子扩充句子
嘿，家人们！今天咱来聊聊小猴子吃桃子的事儿。
我记得有一回，我去动物园玩。
走着走着，就来到了猴子园。
哇，那里面的小猴子可太活泼了。
“哎呀呀，这些小猴子真可爱。
”我看着它们在那儿上蹿下跳的，心里可高兴了。
这时候，我看到一只小猴子手里拿着一个桃子。
那桃子红红的，看着就好吃。
小猴子左看看右看看，好像在想这桃子该怎么吃呢。
“嘿，这小猴子还挺有意思。
”我笑着说。
接着，小猴子就开始吃桃子了。
它先用小爪子把桃子上的毛捋了捋，然后凑上去闻了闻。
“哇，这桃子好香啊。
”小猴子好像在说。
然后，它张开小嘴，咬了一口桃子。
那甜甜的汁水一下子就流了出来，小猴子的眼睛都眯起来了。
“哎呀，这桃子真甜。
”小猴子吃得可开心了。
小猴子一边吃着桃子，一边还警惕地看着周围。
好像在说：“这是我的桃子，谁也别想抢。
”它吃得可快了，不一会儿，一个桃子就被它吃完了。
“哇，这小猴子吃得真干净。
”我看着小猴子吃完桃子，还意犹未尽地舔着爪子，觉得它太可爱了。
小猴子吃桃子的样子真的是太萌了。
它们那小小的嘴巴，吃得那么认真，让人看了就忍不住笑。
“哎呀呀，这些小猴子真是太好玩了。
”我在猴子园里看了好久，都舍不得走。
总之啊，小猴子吃桃子的画面可有趣了。
家人们，你们要是有机会去动物园，也可以去看看小猴子吃桃子哦。
嘿嘿。
猴子吃桃子的故事
《猴子吃桃子的故事》
小朋友们，今天我来讲一个猴子吃桃子的故事。
有一只小猴子，它特别喜欢吃桃子。
有一天，它来到了一棵大大的桃树下面。
树上结满了又大又红的桃子，小猴子看得口水都流出来啦。
它赶紧爬到树上，摘了一个桃子，大口大口地吃起来，甜甜的汁水都从嘴角流出来了。
可是小猴子太贪心啦，它摘了一个又一个，把桃子都往怀里塞，结果怀里装不下，桃子掉了好多。
最后，小猴子吃得肚子圆圆的，开心地回家了。
《猴子吃桃子的故事》
小朋友们，来听听猴子吃桃子的事儿。
从前呀，有一只活泼的小猴子。
它听说山上有一片桃林，桃子可好吃啦。
小猴子就兴冲冲地跑过去。
哇，好多桃子呀！
它挑了一个最大最红的，咬了一大口，“真甜呀！”
小猴子吃得可高兴了，把桃子的毛都沾到脸上啦。
但是它拿太多桃子，不小心还摔了一跤呢。
《猴子吃桃子的故事》小朋友，我给你讲猴子吃桃子。
有只猴子，特别馋桃子。
它看到满树的桃子，眼睛都放光啦。
它爬到树上，左一个右一个地摘。
吃着吃着，都忘记自己拿不了那么多。
桃子掉了一地，它还傻乎乎地笑。
最后，它带着几个桃子，满足地走啦。
小猴子吃桃子看图写话
小猴子吃桃子看图写话【篇一：小猴子吃桃子看图写话】沙利艾秋天来了，田林园的果子成熟了，猴妈妈和小猴去园里摘果子吃，小猴观察一个个有红又大的桃子，馋得直流口水。
小猴子撒娇的说："妈妈！妈妈我想吃桃子！'"要吃多少？'猴妈妈温柔的说。
小猴子欢快的说"许多！许多的桃子！'"一天吃三个，够不够？'小猴子撅着小嘴，不兴奋的摇摇头说："不要不要！太少了！太少了！'猴妈妈眼球一转说："三天吃九个，够不够？'小猴子数数手指，又蹦又跳乐呵呵的说："好呀！好呀！感谢妈妈。
'后来，猴妈妈按商定给小猴子吃桃子，渐渐的小猴才发觉不对劲。
【篇二：小猴子吃桃子看图写话】朱靖祺一个烈日炎炎的中午，小猴子来到桃树下玩耍，抬头一看，观察了许多许多的大桃子，口水都流了两米长，小猴就跑回家抱着妈妈的大腿在撒娇。
"妈妈，妈妈，我要吃又大又红的大桃子。
'"那就一天吃三个'。
猴妈妈笑着说道，"够不够了呢？'小猴子大声地说："不够，不够，我要吃许多许多的桃子。
'"那就三天吃九个大桃子吧！'妈妈在旁边偷笑说道。
小猴子听了，大声叫了起来："够了，够了，感谢妈妈，你真是个好妈妈。
'这真是只活泼可爱的笨猴子啊！【篇三：小猴子吃桃子看图写话】曾秋一个阳光明媚的早晨，猴妈妈带小猴子去桃园里，小猴子观察又红又大的桃子，"妈妈我想吃桃子，好不好？'小猴子摇了摇猴妈妈的手说。
猴妈妈摸了摸小猴子的头说："一天吃三个，够不够？'"不够不够！太少太少！'小猴赶忙摇了摇手，"妈妈一天才吃三个，我不够吃呀！'猴妈妈突然灵机一动说："三天吃九个，够不够？'"够了，够了！感谢妈妈！'【篇四：小猴子吃桃子看图写话】向芸萱在一个阳光明媚的早晨，小猴子去和旁边的邻居家帮忙。
一年级数学暑假作业小猴子到对面吃桃子
一年级数学暑假作业小猴子到对面吃桃子
（最新版）
目录
1.小猴子想要吃对面的桃子
2.小猴子需要解决数学问题才能过去
3.小猴子通过数学计算找到了答案
4.小猴子成功吃到了桃子
正文
小猴子非常喜欢吃桃子，暑假的时候，他在森林里闲逛，发现了一棵硕果累累的桃树。
可是，桃树在对面，小猴子想过去吃桃子，却遇到了一个难题：一条河挡在了他的面前。
小猴子想要过河，但是他不知道河的宽度。
这时，他看到了一位智慧的老猫。
老猫告诉小猴子，只要他能解决一个数学问题，就能知道河的宽度。
小猴子决定试一试。
老猫问小猴子：“一只兔子和一只乌龟赛跑，兔子每次跑 5 米，乌龟每次跑 2 米。
当兔子跑了 10 米后，乌龟开始跑，问乌龟追上兔子需要多少时间？”小猴子思考了一下，给出了答案：“乌龟需要跑 5 次才能追上兔子。
”老猫点点头，说：“答案正确。
同样，这个数学问题也告诉你了如何过河。
你每次可以跳 2 米，当你跳了 5 次后，就能到达对岸。
”
小猴子高兴地感谢了老猫，然后开始按照老猫的建议过河。
他每次都精确地跳 2 米，当他跳了 5 次后，真的到达了对岸。
小猴子如愿以偿地吃到了美味的桃子。
这个故事告诉我们，数学知识在生活中无处不在，通过学习数学，我们可以解决很多实际问题。
第1页共1页。
小猴吃桃
教学过程：一、情境导入（课件出示小猴吃桃情境图）今天，老师给大家带来了一个小客人，看，他是聪明可爱的小猴子！因为小猴上课专心听讲，积极发言，所以妈妈奖励了他。
老师希望大家也向小猴学习！下面咱们一起看猴妈妈给小猴买了什么奖品。
咦，桃子！瞧，小猴看到奖品多高兴呀，小猴子看见又大又红的的桃子，它会做什么呢？（出示图片1）（生说）大家一起说，妈妈奖励了小猴几个桃子？那也就是说这时盘子里桃子的数量用数字几表示？看到桃子，小猴乐呵呵地吃了起来。
（生：2）盘子里桃子的数量用数字几表示？（生1）这桃子真香呀，他忍不住又吃了一个，现在盘子里还有桃子吗？这时盘子里桃子的数量用数字几表示？（0 ）小猴吃完了桃，美滋滋地舔了舔嘴巴说：这桃真好吃。
师：其实0和1，2一样，也是一个数，0表示没有。
板书课题（0的认识）师：今天，咱们就和0交个朋友吧。
二、新授1.感受0的意义：A：没有师：接下来咱们一起玩游戏吧游戏一：猜手指：要求是老师出示手指，大家一起说用数字几表示出示3个手指：可以用数字几表示？（生：3）出示1个手指：可以用数字几表示？（生：1）出示拳头：可以用数字几表示呢？（生：0）问：为什么用0表示？游戏二：看谁反应快师：师报数，生击掌2,0问：老师报0时，为什么不击掌？举例：让学生举一些生活中遇到没有的时候会用０来表示的例子2.感受0的意义：B：起点师：0除了表示没有之外，它还有很多的小秘密，咱们一起去找找吧，大家拿出直尺仔细观察，直尺上的0在哪儿？在几的前面？观察尺子左边的0，（点击课件0）猜猜看，这个0也是表示没有吗？想想看，直尺上的刻度是从哪里开始的？（生：从0开始的）对，从0开始，我们就可以说，0表示的是起点（板书：起点）师：观察尺子，从0这个起点开始，数字会越来越大，数字越大，离起点0越远，利用这个原理，以后我们会学习用直尺量物体的长度。
读数（先顺读再倒读）举例：你还见过生活中哪些地方用0表示起点吗？师：的确，生活中用0表示起点的例子很多，老师这里也准备了几张生活中用0表示起点的图片，一起来欣赏一下。
小猴吃桃作文范文
小猴吃桃是一则寓言故事，通过描写小猴子智慧的表现，告诫人们要勇于思考，不畏艰难，不怕挑战，认真学习，忠诚友善，坚韧不拔，终有成功的一天。
小猴吃桃的故事大致是这样的：一天，小猴子在山上玩耍，看见一株挂满大大的桃子的桃树，就爬上树去，开始摘桃子吃。
摘了两个桃子，小猴子发现自己再也摘不下去了，因为他的手卡在了大桃子里面。
他非常着急，焦急万分，四处寻找帮助，但是没人愿意帮助他。
这时，一只狐狸走了过来，听见小猴子的呼救声，问他出了什么事情。
小猴子解释了情况，狐狸说：“你还真是个小蠢猴子，你为什么不伸出你的舌头，把桃子里的肉吃完，然后把皮舀出来！”
小猴子听了以后，悟出了其中的奥义，按照狐狸的方法，成功地吃完了桃子，自由地从桃树上下来了。
这则寓言故事的寓意非常深刻，它告诉我们一个道理：一个人只要有智慧，就可以创造出惊人的成果。
小猴子虽然年纪很轻，但是他拥有超过他同龄人的智慧和勇气，所以他才能够摆脱险境，得到了桃子的美味。
在日常生活中，我们每个人都需要这种勇气和智慧。
我们必须学会正视困难，敢于挑战自己，才能够实现人生的理想和目标。
我们还需要认真学习，不断提高自己的知识水平和工作能力，才能够成为未
来的领袖和优秀的员工。
我们还应该忠诚友善，尊重别人，珍惜与人相处的时光，才能够培养良好的人际关系，实现自身的价值和意义。
小猴吃桃这则寓言故事告诉我们，只要我们有智慧，有勇气，有意愿，就能够战胜困难和挑战，不断逼近成功和胜利的道路。
让我们勇敢前进，不放弃，坚信自己，实现人生的梦想和追求！。
小猴吃桃中班数学教案
小猴吃桃中班数学教案引言：数学是一门抽象而又实用的学科，对于学生的日常生活和未来发展都具有重要意义。
在小学中，数学的教学是培养学生逻辑思维能力和解决问题能力的重要途径。
本文将介绍一份针对中班学生设计的数学教案，以“小猴吃桃”为主题，通过游戏化的方式帮助学生巩固数学概念和培养数学思维。
第一节：教学目标1. 让学生了解数字1-10，并能正确念出。
2. 让学生通过游戏体验，掌握基本的加法和减法运算。
3. 培养学生合作学习的意识，提高解决问题的能力。
第二节：教学准备1. 准备10个桃子或桃子的图片，每个桃子上写有一个数字1-10。
2. 准备一张大纸板作为游戏场景。
第三节：教学过程1. 导入新知识教师可以请一名学生扮演小猴子，其他学生坐在一起。
老师展示一个桃子，询问学生：“小猴子吃了几个桃子？”学生们应答后，教师继续出示其他数字的桃子，培养学生对数字的感知能力。
2. 游戏1：数桃子教师把大纸板上贴满桃子的图片，每个桃子上都有一个数字。
先让一个学生闭上眼睛，教师把一个桃子拿掉，其他学生观察并记住拿走的桃子是哪一个。
然后让学生睁开眼睛，猜猜桃子是拿掉了哪一个。
通过这个游戏，学生可以锻炼观察力和记忆力。
3. 游戏2：补桃子教师将桃子的图片重新贴回大纸板上，然后教师读出一个数字，学生需要找到对应的桃子。
学生可以合作一起寻找，也可以轮流进行。
这个游戏有助于加深学生对数字大小的理解，并且培养学生的合作意识。
4. 游戏3：数桃子教师将桃子的图片重新贴回大纸板上，然后教师读出一个简单的加法或减法算式，学生需要计算并找到结果对应的桃子。
这个游戏可以帮助学生巩固加法和减法的概念，并提高他们的计算能力。
5. 结尾教师总结本节课的学习内容，让学生复习所学的数字和基本的加减法运算。
然后进行一次小结测验，考察学生对所学内容的掌握情况。
第四节：教学延伸1. 可以将游戏提升为小组竞赛的形式，增加学生的参与度和竞争意识。
2. 可以引导学生自己设计一些桃子的图片，然后进行类似的游戏。
儿童绕口令猴子吃桃子_绕口令
儿童绕口令猴子吃桃子
很可能在文字出现以前，就已经萌动于中国人民的口头语言之中了。
以下是小编为你整理的儿童绕口令猴子吃桃子，欢迎大家阅读。
儿童绕口令猴子吃桃子
树上有只小桃子，
树下有只小猴子。
风吹桃树哗哗响，
树上掉下小桃子。
桃子打着小猴子，
猴子吃掉小桃子。
儿童绕口令猴子吃桃子拓展一
毛毛、苗苗藏猫猫，
毛毛藏猫猫，
苗苗捉猫猫，
苗苗捉不住毛毛，
毛毛藏苗苗捉不住，
毛毛不藏猫猫。
儿童绕口令猴子吃桃子拓展二
小胜、小庆和小静，
给五保户擦玻璃镜。
小静说小胜比小庆擦得净，
小胜说小庆比小静擦得净，
小庆说小静比小看见一只兔，胜擦得净，
玻璃镜越擦越干净，
乐坏了小胜、小庆和小静。
儿童绕口令猴子吃桃子拓展三
民民和明明，
拾到钱包交民警。
民警表扬民民和明明，
请他两人都留名。
民民请民警表扬明明，明明请民警表扬民民，两人争得民警弄不清，眨眼不见民民和明明。
小猴子爱吃桃子教学设计
小猴子爱吃桃子教学设计本文以“小猴子爱吃桃子教学设计”为题，将按照教学设计的格式进行撰写。
教学设计：小猴子爱吃桃子教学目标：1. 帮助学生了解小猴子爱吃桃子的故事情节，培养学生的阅读理解能力。
2. 引导学生用语言和绘画表达个人对故事情节的理解和感受。
3. 培养学生观察和描绘事物的能力。
教学内容：1. 小猴子爱吃桃子故事的读、解读和讨论。
2. 绘画活动，学生自由描绘小猴子爱吃桃子的场景。
3. 分组展示和交流。
教学步骤：1. 导入（5分钟）：引导学生回忆小猴子爱吃桃子的故事内容。
通过问题导入，如“你们还记得小猴子爱吃桃子的故事吗？小猴子最终是如何得到桃子的？”激发学生的兴趣。
2. 阅读和解读（15分钟）：给学生分发故事书，让学生自行阅读故事，并按照阅读理解问题回答。
“小猴子为什么喜欢吃桃子？”“小猴子最终是如何学会摘桃子的？”等。
3. 讨论（10分钟）：组织学生讨论小猴子爱吃桃子故事中的细节，与学生互动并引导他们进行思考和探讨。
例如，“小猴子是怎么得到桃子的？”“他遇到了哪些困难？”等。
4. 绘画（20分钟）：要求学生准备绘画纸和颜料，然后让他们按照自己对小猴子爱吃桃子故事的理解，进行绘画。
鼓励学生充分发挥自己的想象力和创造力，描绘小猴子、桃子以及故事中的场景等。
5. 展示和交流（10分钟）：将学生分为小组，让他们相互欣赏和描述自己的绘画作品，并让每组选择一个代表来向全班呈现他们的绘画作品，并分享他们对故事情节的理解和感受。
6. 总结（5分钟）：教师对学生的绘画作品进行概括和总结，并在总结中引导学生总结故事情节、人物特点和故事中所传达的价值观。
7. 作业布置（5分钟）：布置作业，要求学生回家后将自己的绘画作品继续完善，并完成一篇50字的文章，描述自己对小猴子爱吃桃子故事的理解和感受。
以上是关于“小猴子爱吃桃子教学设计”的内容，根据教学设计的要求进行了详细描述。
希望可以满足您的需求。
大班美术教案小猴吃桃反思
大班美术教案小猴吃桃反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如小班教案、中班教案、大班教案、托班教案、幼儿评语、小学随笔、小学作文、课堂实记、计划总结、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this store provides you with various types of classic model essays, such as small class lesson plans, middle class lesson plans, large class lesson plans, kindergarten lesson plans, children's comments, primary school essays, primary school compositions, classroom notes, plan summaries, other model essays, etc. if you want to understand different model essay formats and writing methods, please pay attention!大班美术教案小猴吃桃反思《大班美术教案小猴吃桃反思》可能是您在寻找幼儿园大班美术教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！1、大班美术教案小猴吃桃反思活动目标：1.培养幼儿对国画的兴趣,体验一边念儿歌一边作画的快乐。
一年级数学暑假作业小猴子到对面吃桃子
一年级数学暑假作业小猴子到对面吃桃子
（原创实用版）
目录
1.小猴子和暑假作业
2.小猴子对面的桃子
3.小猴子如何解决难题
4.小猴子的成长和启示
正文
1.小猴子和暑假作业
小猴子是一只非常聪明的猴子，它喜欢学习各种知识。
暑假期间，小猴子的老师给它布置了一些数学作业，让它在暑假期间不断提高自己的数学能力。
2.小猴子对面的桃子
一天，小猴子在森林里玩耍时，发现对面的山上有一片桃子林。
桃子又大又红，看起来非常诱人。
小猴子决定去对面吃桃子，但是它遇到了一个难题：如何才能过河呢？
3.小猴子如何解决难题
小猴子开始思考如何解决这个难题。
它发现河上有一些石头，于是想出了一个主意：踩着石头过河。
小猴子开始尝试，但是发现河水很深，踩着石头还是有些危险。
于是，它又想出了一个新的主意：用木头做一只小船，划过去。
小猴子找到了一块合适的木头，制作了一只小船，顺利地划到了对岸。
4.小猴子的成长和启示
小猴子通过对面吃桃子的经历，学会了如何解决生活中的难题。
它明
白了，遇到问题时要善于思考，寻找解决办法。
通过自己的努力，小猴子成功地吃到了美味的桃子，也成长了许多。
这个故事告诉我们，要学会独立思考，勇于面对困难，用自己的智慧去解决问题。
《小猴子爱吃桃子》教案
《小猴子爱吃桃子》教案小猴子爱吃桃子教案一、教学目标1.通过本节课的学习，学生能够掌握描述动物喜好的表达方式。
2.学生能够正确理解并朗读故事《小猴子爱吃桃子》中的关键句子。
3.学生能够通过角色扮演的方式模仿猴子的动作和表情，提高其语言表达能力和表演能力。
4.学生能够运用所学表达方式，和同伴进行简单的对话练习。
二、教学重难点1.重点：学习并掌握描述动物喜好的表达方式，理解故事中的关键句子。
2.难点：角色扮演中的语言表达和表演能力的培养。
三、教学准备1.挂图：《小猴子爱吃桃子》故事卡片。
2.教具：桃子模型、图片、电子展示设备。
3.教材：《小猴子爱吃桃子》故事。
四、教学过程步骤一：引入新课（5分钟）1.老师打招呼，问学生最近有没有看过有关动物的故事，导入今天的故事。
2.通过展示桃子模型，以及相关图片，引起学生的兴趣，让学生猜测本节课的主题。
步骤二：故事学习（15分钟）1.老师出示故事卡片，让学生跟读，同时观察卡片中的插图。
2.鼓励学生提问，引导他们参与到故事中来，激发学生学习兴趣。
步骤三：理解与表达（20分钟）1.老师引导学生分角色朗读故事，鼓励学生模仿猴子的动作和表情，使其更好地理解故事内容。
2.利用电子展示设备展示故事中的关键句子，让学生逐句朗读，并帮助学生理解句子意思。
3.组织学生进行小组活动，让学生根据所学表达方式，编写对话，并进行表演。
步骤四：巩固与拓展（15分钟）1.通过口语游戏，让学生巩固所学表达方式，例如"动物喜欢的食物是什么？"等等。
2.展示其他动物的喜好，并让学生找出相应的描述方式，拓展学生的知识面。
步骤五：作业布置（5分钟）1.布置作业：要求学生回家找一本故事书，读一读，并找出故事中动物们喜欢吃的食物，用一两句话写在作业本上。
2.回顾本节课学习内容，鼓励学生积极参与，并问学生有没有什么问题要提出。
五、板书设计小猴子爱吃桃子动物的喜好表达方式六、教学反思通过今天的教学，学生们对描述动物喜好的表达方式有了较好的理解，也掌握了故事中的关键句子。
一年级数学暑假作业小猴子到对面吃桃子
一年级数学暑假作业小猴子到对面吃桃子
摘要：
一、问题背景及目标
二、解题思路与步骤
三、实际应用与拓展
正文：
一年级数学暑假作业中有一道题目：“小猴子到对面吃桃子”。
这是一道富有童趣且贴近生活的数学问题，旨在帮助孩子们巩固加减法运算和培养他们的逻辑思维能力。
一、问题背景及目标
暑假期间，小猴子看到对面的桃子树上有许多成熟的桃子，它决定去摘一些来吃。
问题是，小猴子每次最多能拿3个桃子，而每次跨越河流时，它会丢掉一个桃子。
请问小猴子最少需要跨越河流多少次，才能拿到9个桃子？
二、解题思路与步骤
1.分析题目，可以发现小猴子每次拿到的桃子数量是递增的，最后一次拿到的桃子数量为9个。
2.由于每次跨越河流会丢掉一个桃子，因此需要找到一个拿桃子次数大于等于9的序列，使得序列中每次拿的桃子数量递增1。
3.尝试找到这样的序列，例如：1，2，3，5，7，8，9。
这个序列中，小猴子拿了9个桃子，共跨越河流6次。
三、实际应用与拓展
1.实际应用：这道题目可以启发孩子们在日常生活中运用数学知识，例如在购物时计算价格、规划行程等。
2.拓展：对于有一定数学基础的孩子，可以引导他们尝试用更高效的方法解决问题，例如优化拿桃子序列，减少跨越河流次数。
3.知识点巩固：通过这道题目，孩子们可以复习加减法运算，加深对奇数、偶数概念的理解。
总之，这道“小猴子到对面吃桃子”的题目既能激发孩子们的兴趣，又能锻炼他们的数学思维能力。
小猴吃桃子故事
小猴吃桃子的故事【篇一：小猴吃桃子的故事】1小猴子吃桃子的故事以前，有一片丛林里住着一只小猴子。
一天小猴子看见河中间有一颗桃子树，小猴子想去摘桃子，正在小猴子苦思冥想、忧虑的时候，一只鳄鱼游了过来，假心假意的说：“你坐在我身上，我扶你过去吧！”小猴子快乐的说：“感谢你，到时候你在岸边等着，我摘些桃子，把一半分给你。
” 鳄鱼假装很愉悦说：“好哇！” 小猴子坐在了鳄鱼背上，鳄鱼搜的一下，冲向了鳄鱼王国，速度像箭相同的快。
小猴子惊讶的说：“你不是带我去桃树那边吗？”鳄鱼说：“傻瓜才会带你去呢！”说完鳄鱼游得更快了。
不一会就到了鳄鱼王国。
小猴子问鳄鱼国王：“你们为何要抓我呢？”鳄鱼国王说：“听闻你的肉可以长身不老，因此才要抓你，要否则抓你这没用的东西干什么呀！”以后他就被关进地牢里了。
这时出现了一位头发长到地上，身穿天使群的仙女。
其余被关到牢里的小动物惊呆了。
仙女对小猴说：“只要你经过了我的考试你就可以到桃树上了。
”突然仙女不见了，小猴子那扇地牢门打开了。
小猴子想尽了想方设法，终于让其余的小动物出来了。
突然它抵达了桃树上，看见了仙女，仙女对它说：“你已经经过了我的考试。
”小猴子奇异的问：“我通过了什么考试？”仙女平易的说：“看你心地善不睦蔼！”小猴子问：“怎么看？”仙女说：“若是你不睦蔼你就不会去救那些小动物，但是你去救了小动物，说明你是和蔼的。
”小猴子快乐的笑了！【篇二：小猴吃桃子的故事】以前，有一片丛林里住着一只小猴子。
一天小猴子看见河中间有一颗桃子树，小猴子想去摘桃子，正在小猴子苦思冥想、忧虑的时候，一只鳄游了过来，假心假意的说：“你坐在我身上，我扶你过去吧！”小猴子快乐的说：“感谢你，到时候你在岸边等着，我摘些桃子，把一半分给你。
”鳄鱼假装很愉悦说：“好哇！”小猴子坐在了鳄鱼背上，鳄鱼搜的一下，冲向了鳄鱼王国，速度像箭相同的快。
小猴子惊讶的说：“你不是带我去桃树那边吗？”鳄鱼说：“傻瓜才会带你去呢！”说完鳄鱼游得更快了。
大班美工区小猴吃桃教案反思
大班美工区小猴吃桃教案反思1、大班美工区小猴吃桃教案反思活动目标：1.培养幼儿对国画的兴趣,体验一边念儿歌一边作画的快乐。
2.能够用宣纸大胆作画，掌握水墨画猴的基本方法。
3.活动结束后，引导孩子将绘画材料分类摆放，养成良好的习惯。
4.培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：课件(有关小猴吃桃)、水墨画《小猴吃桃》的步骤范例、宣纸、毛笔、墨汁、调色盘、抹布、垫板等。
活动过程：1.猜谜语，导入活动。
一切都像一个人和一条狗。
他是爬杆爬树的高手，善于模仿人的动作。
家里山里什么都没有。
(打一只动物)2。
观看课件，激发孩子对绘画的兴趣。
小猴在干什么?请个别幼儿模仿。
小猴还会干什么?爬树、挠痒、吃东西等。
小朋友想一想小猴拿桃会是什么样的动作?幼儿分组自由讨论，并选出代表模仿。
3.画小猴吃桃(1)出示步骤示范图，引导幼儿观察。
大家仔细看，先画什么，再画什么?用的是中锋还是侧锋?墨的颜色一样吗?头是什么形的?身体呢?四肢有什么特点?(2)学习画儿歌。
这幅画里有儿歌。
大家听仔细了:猴头用湿墨画半圆，猴脸由中心画成弧形，猴头形成浓墨半圆，猴身侧面呈椭圆形。
顺峰先画猴子四肢，再画细长的猴尾，最后握在桃子手里。
(3)儿童画边讲儿歌边指导孩子画画，提醒孩子握笔，纠正错误。
注意画面的布局和绘画卫生。
4.展示作品，互相欣赏评价。
活动延伸：引导幼儿在绘画区继续练习猴子的不同形态。
附：《握笔儿歌》手里拿着一把小刷子，用拇指和食指紧紧捏住，中指轻轻抬起，无名指和小指不要落下。
你手里好像拿着一个鸡蛋。
记得保持笔杆垂直。
教学反思1.在实际教学中，我发现孩子很难理解桃子有营养，小班的孩子很难把握和理解他们提倡少吃。
2.在活动教学过程中，有些孩子不能理解桃子对人身体到底有什么好处，没有更好的让幼儿理解，教师和幼儿之间的互动也不够好，没调起幼儿的积极性。
如果重新上的话，我会设计一个情节，比如小猴子吃桃，以猴子的身份让幼儿在玩中了解桃子的营养价值和好处。