传统文化教案——勤俭节约

勤俭节约班会教案

勤俭节约班会教案勤俭节约班会教案（通用22篇）作为一位杰出的老师，时常需要用到教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

那么你有了解过教案吗？下面是小编整理的勤俭节约班会教案（通用22篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

勤俭节约班会教案1活动目标:1、学会判断哪些是正确的节约行为。

2、了解节约的重要性，懂得节约要从平时的一点一滴做起。

重难点：使幼儿从小养成勤俭节约的好习惯。

活动准备：1、排练情景表演“节约用纸”，一个小朋友扮演玲玲，用画图时剩下的边角料制作五角星，另一个小朋友扮演强强，拿了大纸画了一张又一张。

2、“节约小能手”锦旗一面、笔。

活动过程：一、情景表演，揭示课题。

1、观看“节约用纸”的情景表演。

2、讨论：你认为哪个小朋友的行为是正确的，为什么？小结：玲玲能够用画图时剩下的边角料制作五角星，这就是节约。

强强拿了大纸画了一张又一张，这就是浪费。

我们的能源正在逐渐减少，需要大家共同来节约。

二、观察图片，进行判断。

1、教师：请小朋友打开课本，仔细看看谁做了节约的好事，就在他们的参赛队上画上一颗小星星。

2、小朋友，请你数一数哪一队的星星最多？并用数字标出各队名次，并说一说他们得分的理由。

三、联系生活，互动探究。

1、在我们生活中有哪些浪费的现象？2、我们应该如何做才能节约能源，减少浪费？3、教师：对！节约能源要从一点一滴做起，从我做起，从小做起，从平时生活做起。

4、你做过哪些节约事情？你还知道哪些节约的金点子？活动延伸：评选“节约小能手”活动建议：让幼儿将节约观念落实到行动上，用自己在生活中的实际行动来作到节约一滴水、一度电、一张纸、一粒粮食，在幼儿园中和小朋友比节约，在家中和父母比节约，和以前的自己比节约，争做“节约小能手”勤俭节约班会教案2活动要求：1、结合家庭生活的水费账单，幼儿学着看水费单的费用。

2、在同伴相互比较水费的多少中，知道节约用水的道理。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

勤俭节约班会教案主题

勤俭节约班会教案主题勤俭节约班会教案主题精选篇1活动目标：1.初步了解环境污染的主要原因，萌发环保意识。

2.懂得垃圾分类的意义，以及如何低碳生活。

3.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

重点难点：重点是了解环境污染的主要原因。

难点是懂得如何垃圾分类以及低碳生活。

活动准备：1.请家长和孩子一起观察路边或小区里的垃圾箱上不可回收和可回收的标志的含义。

2.周末两天了解家里产生的垃圾，并用记录表记录哪些是必须丢弃的，哪些是可以再利用的。

3.关于地球生病的视频。

4.两个大纸箱，分别贴有可回收和不可回收的标志。

5.一些生活垃圾，如纸箱、酒瓶、水果皮等。

6.ppt：废旧物品再利用活动过程：1.视频导入，引起幼儿对环境污染的关注。

请幼儿观看视频：地球生病了。

提问：(1)地球爷爷怎么了?(2)地球爷爷为什么会生病?(3)我们平时有没有污染环境?2.交流经验：周末在家中发现了哪些垃圾?(1)请幼儿拿出记录纸向同伴介绍自己周末在家发现的垃圾。

(2)这些垃圾是怎样处理的?3.了解垃圾分类的意义。

(1)垃圾箱上有什么标志?这些标志表示什么意思?(2)哪些垃圾是可回收的?哪些垃圾是不可回收的?(3)回收的垃圾可以用来做什么?(4)欣赏ppt：废旧物品再利用。

了解如何让废旧物品再发挥作用。

(5)请幼儿将教室里的垃圾分类放到可回收和不可回收两个垃圾箱中。

4.讨论：我们如何做到低碳生活?提问：我们在生活中如何做到低碳生活?勤俭节约班会教案主题精选篇2活动目标：1、通过给水娃娃过节这一活动，激发幼儿爱护水、节约水的美好情感，增强幼儿爱水、节水的意识。

2、知道每年的3月22日是世界水日，了解水的用途。

活动准备：1、水娃娃手偶、蛋糕模型。

3、有关水污染的教学PPT 。

活动过程：一、教师手捧生日蛋糕，边唱生日歌边进入活动室。

1、幼儿发现问题：老师，是谁过生日?2、教师出示水娃娃手偶，告诉幼儿： 3月22日，是世界水日，水娃娃的生日。

小学一年级勤俭教案

小学一年级勤俭教案【教案】主题：小学一年级勤俭教案一、教学目标：1.了解勤俭的概念，培养学生积极向上的消费观念。

2.引导学生了解勤俭的重要性，激发学生的节约意识。

3.通过活动和案例分析，培养学生的节约和管理能力。

二、教学重点：1.使学生明白勤俭节约的意义和价值。

2.通过生动形象的案例，激起学生的兴趣和参与度。

三、教学过程：1.获取学生的兴趣（5分钟）教师通过展示一些有关勤俭节约的图片和实物，引起学生的好奇和兴趣。

例如：一个精美的储蓄罐，一本节约的故事书等。

2.引导学生认识勤俭的概念（10分钟）教师引导学生思考，提问：“你们知道什么是勤俭吗？”“勤俭意味着什么？”学生回答后，教师进行简单的解释和讲解，确保学生对勤俭的概念有初步的了解。

3.讲解勤俭的重要性（10分钟）教师通过讲解勤俭的重要性来增强学生对主题的认识。

教师可以用简单的语言和案例告诉学生，如果我们浪费了食物、水和电力，将对环境和社会造成负面影响。

而勤俭节约可以保护环境，减少浪费，让我们的生活更美好。

4.游戏活动：找出节约的好习惯（15分钟）教师设计一个游戏，将学生分为小组，给每组分发一张卡片，上面写有一种生活习惯，例如“及时关灯”，“不乱扔垃圾”等。

学生通过团队合作找出这些习惯属于勤俭节约的好习惯，并进行讨论和解释。

5.小组讨论：我们的勤俭行动（15分钟）学生分成小组，每个小组选择一个勤俭节约的行动主题，例如“光盘行动”、“垃圾分类”等。

小组成员共同讨论并列出实际的行动措施，如何在日常生活中做到勤俭节约。

每个小组派一名代表向全班汇报讨论结果。

6.案例分析：勤俭节约的故事（15分钟）教师通过讲述一个勤俭节约的故事来引起学生的共鸣。

这个故事可以是真实的，也可以是虚构的，重点是要能启发学生对勤俭的思考和行动。

教师可以请学生分享自己的故事，或者邀请一些身边的勤俭榜样来讲述自己的经历。

7.延伸活动：设计勤俭海报（15分钟）学生以小组形式设计勤俭节约的海报，海报内容可以包括节约用水、节约用电、垃圾分类等内容。

《勤俭是美德主题班会》教学设计

《勤俭是美德主题班会》教学设计一、活动目标：1. 通过活动，让学生进一步认识“节约”的重要性，增强学生“节约一度电、一滴水、一张纸、一粒米”的节约意识。

2. 学会从自己身边的小事做起，做一个真正的“节约小能手”。

3. 引导学生向先进人物学习，树立正确的荣辱观，培养艰苦奋斗、吃苦耐劳和勤俭节约的品质和习惯。

二、活动准备：1. 搜集节约方面的故事或有关名人的节约小故事。

2. 准备一些与节约有关的名言警句。

3. 确定活动主持人。

三、活动过程：（一）活动开始：主持人甲：“节俭”是中华民族的传统美德，我们每一个炎黄子孙都应养成节约的好习惯。

只有从我做起，从现在做起，从身边的一点一滴做起，树立“节约光荣”的观念，杜绝浪费现象，才能真正实现中华民族的昌盛与繁荣。

主持人乙：是啊！“俭以养德”，我们从小要树立节俭意识，养成节俭的好习惯。

今天，就让我们一起走进节俭的世界吧！（二）看！我们的同学们都准备了许多有关节约的名言和故事，大家来交流一下吧！1. 介绍节约名言的学生：“历览前贤国与家，成由节俭破由奢”“勤俭持家久，诗书济世长”“成由勤俭破由淫”……2. 介绍节约故事的学生：《季文子以节俭立名》《毛泽东的生活简朴》《徐特立——一代师表崇节俭》……（三）主持人乙：我们身边就有许多浪费现象，你能给大家举几个例子吗？学生举例：如有的水龙头不停地流水；吃剩的饭菜；笔芯、小刀、书本等用后随手乱扔；放学时或节假日教室里的灯、电扇等长时间不关；购物时大手大脚……（四）讨论：这些浪费现象给国家、学校、家庭和个人会造成哪些损失？学生讨论后教师总结：一粒米，一滴水，一张纸都是我们不能浪费的东西。

如果世界上没有水，那么世界上所有生物都将死亡。

如果国家浪费电力资源，那么我们将面临的是没有电可用。

如果家庭浪费食物，那么我们就会挨饿。

所以，我们必须养成节约的好习惯。

（五）怎样从自己身边的小事做起呢？小组讨论：怎样做到节约？学生交流：1. 淘米水可以用来洗洗手；洗过衣服的水也可以冲厕所等；洗脚水可以浇花。

(2024年)中华传统美德之勤俭节约课件pptx

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06
总结与展望
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回顾本次课程重点内容
1 2
勤俭节约的定义和内涵
阐述勤俭节约作为中华传统美德的重要性，包括节约资源、尊重劳动、适度消费等方面。
勤俭节约的历史渊源
介绍勤俭节约在中国传统文化中的地位，以及古代先贤对于勤俭节约的倡导和践行。
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现代社会中勤俭节约的意义
分析现代社会中勤俭节约对于个人、家庭和社会的意义，如促进可持续发展、培养良好品德等。
勤俭节约在家庭生活中实践
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家庭开支规划与预算
制定家庭开支计划
根据家庭收入和支出情况，制定合理的开支计划，避免浪费和不必要的支出。
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精打细算过日子
在购买物品或服务时，要比较价格和质量，选择性价比高的产品，不盲目追求奢侈和浪费。
储蓄和理财
合理规划家庭储蓄和理财，增加家庭财富积累，提高家庭经济安全保障。
中华传统美德之勤俭节约课件 pptx
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目
CONTENCT
录
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• 勤俭节约概述 • 勤俭节约在个人生活中体现 • 勤俭节约在家庭生活中实践 • 勤俭节约在学校教育中推广 • 勤俭节约在社会层面影响 • 总结与展望
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勤俭节约概述
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勤俭节约定义与内涵
创新科技手段
利用科技手段推动节约型社会的建设，如发展循环经济、推
广节能环保技术等。
全民参与共建
鼓励全民参与节约型社会的建设，从自身做起，共同推动社
会的可持续发展。
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《勤俭持家》教案

《勤俭持家》教案勤俭持家教案一、教学目标1. 知识目标：了解勤俭持家的重要性，掌握合理理财和节约用水、用电、用物等的方法。

2. 能力目标：培养学生自觉节约资源和珍惜财富的意识，提高学生理财和节约的能力。

3. 情感目标：培养学生勤俭节约、珍惜所拥有的思想感情，树立正确的价值观。

二、教学内容1. 勤俭持家的意义及其重要性。

2. 理财的基本知识与技巧。

3. 节约用水、用电、用物的方法与策略。

三、教学过程【导入】介绍勤俭持家的概念，引导学生思考勤俭持家对个人和社会的意义。

【讲解】1. 勤俭持家的意义及其重要性- 分析勤俭持家对个人和家庭的意义，如生活有条不紊、家庭经济状况稳定等。

- 探讨勤俭持家对社会的意义，如资源保护、可持续发展等。

2. 理财的基本知识与技巧- 讲解理财的概念和重要性，引导学生正确对待金钱和财富。

- 分析储蓄和投资的区别，介绍简单的理财方式，如开设储蓄账户、购买低风险理财产品等。

- 引导学生制定合理的消费计划，学会区分消费和投资。

3. 节约用水、用电、用物的方法与策略- 介绍生活中的节约用水方法，如修复漏水设施、合理使用洗浴设备等。

- 探讨合理用电的重要性，如及时关闭不使用的电器、使用高效节能的电器设备等。

- 引导学生学会正确使用物品，减少浪费，如保养和维修物品、合理规划购物计划等。

【实践操作】1. 分组讨论：学生小组展开讨论，分享自己的理财和节约经验，并提出相关问题。

2. 设计实践任务：每个小组根据自己的经验和讨论结果，设计一个与勤俭持家相关的实践任务，如节约用水、合理购物等小实验或行动。

3. 实践报告：每个小组根据完成的实践任务撰写实践报告，包括实践目标、实施步骤、实践结果和心得体会。

【总结反思】总结学习的收获，让学生反思自己在勤俭持家方面的不足，并提出改进的方法。

四、板书设计勤俭持家教学目标：了解勤俭持家的重要性，掌握合理理财和节约用水、用电、用物等的方法。

教学内容：1. 勤俭持家的意义及其重要性。

幼儿园大班社会世界勤俭日教案：什么是勤俭日哪一天,勤俭节约从小事做起活动方案

幼儿园大班社会世界勤俭日教案什么是勤俭日勤俭日是中华人民共和国政府设立的一个节日，是为了提倡全社会勤俭节约精神、推广节俭文化，以促进经济、社会和环境的可持续发展而设立的。

在每年的节日日历上，勤俭日的时间是不固定的，通常在一个月的第二个星期日。

这一天，我们可以通过各种方式，来提高我们的节俭意识，保护环境和资源。

勤俭节约从小事做起幼儿阶段是形成孩子良好习惯的关键时期，这个时期的孩子们正在建立社会行为模式，并形成自己的价值观。

因此，通过在幼儿园开展勤俭日活动，可以帮助幼儿更好地认识节约、勤俭的意义，培养他们的爱国情怀和社会责任感。

在幼儿园大班的勤俭日活动中，我们可以从以下几个方面入手：生活勤俭节约从家庭生活中开始，幼儿园可以组织幼儿制作家用清洁剂，如香皂、洗衣液等清洁用品。

通过收集废弃物品，引导幼儿们制作废物利用手工艺品和家居用品，发挥孩子们的创造性和想象力。

饮食在饮食方面，幼儿园可以组织幼儿种植蔬菜，自己动手种植、收获、烹饪，让幼儿懂得勤俭节约的重要性。

此外，幼儿园还可以组织幼儿进行美食制作，在餐饮方面加强勤俭节约的意识培养。

环保幼儿的环境意识逐渐提高，通过幼儿园勤俭节约活动的组织，可以帮助幼儿更好地保护环境，引导幼儿垃圾分类、环保意识等。

可以组织幼儿参观环保展览，进行环保手工制作等，教育幼儿如何为保护环境尽自己的力量。

爱国勤俭从我做起，幼儿园可以组织幼儿参观红色文化场馆，让幼儿了解中国优秀的传统文化和先烈们的无私奉献精神，引导幼儿从自身做起，为祖国做出自己的贡献。

活动方案勤俭节约，从小事做起。

为了帮助幼儿更好地了解勤俭节约，提高幼儿的勤俭节约意识，我们设计了以下的活动方案：手工制作1.利用废弃物品制作各种各样的手工艺品，如丝芙兰、纸板盒、彩纸拼贴等。

2.制作环保袋、围裙等生活用品，激发幼儿的勤俭节约意识。

观察体验1.组织幼儿参观垃圾处理厂，让幼儿了解垃圾的分类、利用和处理方法。

2.带着幼儿去田间地头，和农民一起种植蔬菜，让幼儿亲身体验农业劳动的辛苦和勤俭节约的重要性。

第9课克俭于家(教学设计)山东大学版中华优秀传统文化三年级上册

勤俭是中华民族的传统美德。让我们一起走进“节俭行动”，从身边的小事做起吧!
我知道的节约小窍门:
我的思考
成长
阶梯
在本课的学习活动中，你表现得怎么样?能得几颗☆，就把相应的☆涂红吧!
评价方式/项目
同学评价
老师评价
家长评价
自我评价
熟练背诵
☆☆☆
☆☆☆
☆☆☆
☆☆☆
正确背诵
☆☆☆
☆☆☆
☆☆☆
☆☆☆
交流讨论
☆☆☆
出示注释：①侈:奢侈、浪费。惰:懒惰。②而:第一个“而”表示转折，相当于“却”“但是”。第二个“而”表示并列,相当于“和”“与”。
教师：也就是说，奢侈懒惰的人怎么样？而勤劳节俭的人呢？
学生补充：奢侈懒惰的人会贫穷，而勤劳节俭的人能富足。
（3）出示选文三，同桌交流说文意。
厚积不如薄取①，滥求不如减用②。——《增广贤文》
出示注释：①薄:少量。②滥:过度。
请学生同桌交流，结合注释，解释文意。
教师补充，总结文意：拼命地积累财物不如少量取用，过度地追求财物不如减少用度。
教师引导：勤俭节约要从一点一滴做起，不能随便浪费。回想一下，洗手后我们有没有关紧水龙头，不浪费一滴水？当我们把剩菜剩饭倒掉时，是否想过农民伯伯“锄禾日当午”的艰辛？我们应该珍惜别人的劳动成果，养成勤俭节约的好习惯。
一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。
——(清)朱柏庐《朱子家训》
师生齐读，尝试背诵。教师引导，学生说出文意：一粥一饭,应当想到得来是不容易的；一丝一线,应当想到这些是靠艰苦的劳动生产出来的。
（2）出示选文二，教师引导说文意。
侈而惰者贫①，而力而俭者富②。——《韩非子·显学》
教师范读，学生跟读，之后师生一起朗读。

一年级下册品德与生活教案二：节俭勤俭

节俭勤俭是中华民族的传统美德之一，在我们的生活中也非常重要。

在一年级下册的品德与生活教案二中，我们学习了关于节俭勤俭的知识和方法。

在这篇文章中，我将与大家分享我对于节俭勤俭的理解和体会。

节俭勤俭是一种美德，并不仅仅是一种行为。

我们应该从小就养成良好的消费习惯，不浪费食物、水源和电力等资源，同时积累储蓄，做到“有备无患”。

只有养成了良好的节俭习惯，才能在日后的工作和生活中更好地发挥自己的能力。

节俭勤俭不仅是向家庭和社会表达感恩之心的一种行为，还是一项重要的多元智能。

我们在进行学习和生活中，需要不断地探索新的方法和技巧，在保证生活品质的同时，尽可能地做到节俭勤俭。

例如，在进行学习时，可以通过使用可重复使用的文具等物品，来达到省钱和减少浪费的目的；在进行旅游活动时，可以减少物质消费，选择更为环保和自然的方式进行探索和旅游。

此外，俭朴和勤劳也是紧密联系的。

我们应该积极地学习、工作、生活，并不断地探索新的技术和方法来提升自己的效率，同时尽可能地减少浪费和消耗。

通过这种“勤俭”的方式，我们可以不断提升自己的生活质量，并达到更好地学习和工作的效率。

在学习节俭勤俭时，我们也应该了解到其背后的深层含义。

节俭勤俭不仅是一种行为，更是一种思想和精神上的追求。

通过长时间的积累和传承，我们可以形成“勤俭”、“节俭”、“坚韧”等多种美德，从而使得我们的文化底蕴更加深厚。

当我们追求节俭勤俭时，也为我们的未来打下了坚实的基础。

在总结这篇文章时，我想强调“勤俭”与“节俭”之间的深刻关联。

勤俭不仅是工作中的态度和方法，更是生活中的理念和信仰。

通过时间和努力，我们可以将勤俭融入到自己的DNA中，从而为生活、工作、学习等方面注入新的活力和意义。

以上就是我对于一年级下册品德与生活教案二：节俭勤俭的一些理解和体会。

相信在未来的学习、工作和生活中，我们也能够通过积极地追求和行动，成就自己的人生价值和贡献。

勤俭节约教案

勤俭节约教案
教案内容：
1. 引入活动：引导学生回忆家庭中的节约与浪费行为，与他们分享节约的重要性和意义。

激发学生对勤俭节约的兴趣和意识。

2. 讨论与分享：让学生以小组为单位，互相讨论自己在生活中节约资源的经验和方法，并选择一个代表发言分享给全班。

3. 阅读材料：为学生发放一篇与勤俭节约相关的阅读材料，要求学生独立阅读并回答相关问题。

4. 分组讨论：将学生分成小组，每组从材料中选取一个问题进行深入讨论，最后派代表向全班报告。

5. 小组展示：按照小组报告的顺序，每个小组派代表向全班汇报他们的讨论结果以及对勤俭节约的理解和感悟。

6. 角色扮演：将学生分成小组，每组从材料中选取一个角色进行扮演，展示在日常生活中如何勤俭节约的行为和态度。

7. 制定行动计划：让学生自己制定一个个人或家庭的节约行动计划，并在班级内进行交流和分享。

8. 启发思考：帮助学生思考勤俭节约与可持续发展的关系，以及如何影响他们的未来生活和社会环境。

9. 总结回顾：引导学生回顾本节课的学习内容和收获，以及对勤俭节约的认识和态度的变化。

10. 作业布置：要求学生写一篇关于自己的节约经验和感悟的
小作文，并邀请家长签名确认。

11. 结束活动：鼓励学生在日常生活中积极践行勤俭节约行为，并希望他们能成为节约资源的领军人物。

勤俭节约教案中班

勤俭节约教案中班教案名称：勤俭节约教案适用对象：中班幼儿教案编写人：智能助手教学目标：1.培养幼儿勤俭节约的意识和习惯。

2.帮助幼儿了解节约资源的重要性。

3.培养幼儿的自理能力和责任感。

教学内容：1.节约粮食2.节约水资源3.节约能源4.节约用纸教学准备：1.图片、绘本或实物等教具。

2.儿歌、手指剧或动作游戏等活动方式。

教学步骤：步骤一：导入（约5分钟）1.引导幼儿讨论勤俭节约的意义和好处。

2.通过展示图片或故事的方式，向幼儿介绍勤俭节约的概念。

步骤二：讲解节约粮食（约15分钟）2.引导幼儿节约粮食的方法，如合理用餐、不挑食、尽量吃完餐盘中的食物等。

3.进行相关的游戏或手指剧活动，加深幼儿对节约粮食的理解和记忆。

步骤三：讲解节约水资源（约15分钟）1.向幼儿介绍水的重要性和日常使用水的场景。

2.引导幼儿节约水资源的方法，如用水不浪费、合理使用水龙头、勤洗手等。

3.进行相关的游戏活动，让幼儿亲身体验如何节约水资源。

步骤四：讲解节约能源（约15分钟）2.引导幼儿节约能源的方法，如关灯节能、离开房间时关掉电器、合理使用电视等。

3.进行相关的动作游戏或手指剧活动，让幼儿体验如何节约能源。

步骤五：讲解节约用纸（约15分钟）2.引导幼儿节约用纸的方法，如不乱涂乱画、合理使用纸张、使用双面打印等。

3.进行相关的手工活动，让幼儿亲手制作一些节约用纸的小物件。

步骤六：总结反思（约5分钟）1.向幼儿询问学习的成果和心得体会。

2.强调勤俭节约的重要性，并帮助幼儿形成由内而外的节约意识和习惯。

教学扩展：1.邀请家长与幼儿一起进行家庭勤俭节约实践活动，如共同制定饭菜计划、合理管理家庭用水和用电等。

2.在日常活动中强化勤俭节约的宣传教育，如定期组织节约资源的主题活动、播放与勤俭节约相关的音视频等。

评估与反馈：1.观察幼儿在学习中是否能够积极参与活动，展现出勤俭节约的意识和习惯。

2.在日常活动中观察幼儿是否能够自觉遵守节约资源的规定和要求。

国学(朱子家训--勤俭节约)教案

修文县六桶镇中心小学2013-2014学年度第二学期大型教研活动资料贵阳市国学教育读本（下册）第二单元《朱子家训》第三课勤俭节约篇《勤俭节约》第一课时诵读教学说课稿2014年3月28—3月29日，我有幸参加贵阳市《国学》教育读本任课教师培训。

两天的培训使我对《国学》有更深的认识。

这次全镇教研活动，我在不专业的情况下有幸任教这门课程，只希望对今后全镇开着这门课程起到抛砖引玉的作用。

如有不妥之处，希望老师们批评指出。

教材：《贵阳市国学教育读本》作为地方教材在全市102所幼儿园、小学、初中使用,并被纳入必修课计划。

《勤俭节约》是贵阳市国学教育读本（下册）第二单元《朱子家训》第三课教学内容。

意在教育学生从小具有勤俭节约的美德。

学生学情分析对于古诗的学习，学生不陌生，但是吟诵教学，学生和我一样刚刚接触。

难度很大。

学法分析：《国学》教育读本的教学不同于语文、数学等学科教学。

因此，我主要才用引导法，诵读法欣赏法等方法引导学生理解句子含义。

陶冶学生勤俭节约的情操。

教法分析：主要才用ppt课件进行教学，在课件中穿插音频、视频文件。

让学生在老师的指导下吟诵。

在学生学习激情提高的情况下，我采用学生分组和师生合作吟诵的方法达到预期目标。

教学程序：一、导入出示农民在田地劳作（插秧、种小麦）图片。

师质疑：看了这些图片，你们会想到哪些恰当的诗句来？生举手发言……锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

今天，我们还要来学习有关这方面的语句，它出自《朱子家训》。

出示课题《勤俭节约》二、“读一读”模块教学活动一：学生自读，整体感知。

1．简介《朱子家训》(出示课件)简介《朱子家训》家训，是对子孙立身处世、持家治业的教诲。

《朱子家训》又称《朱柏庐治家格言》，简称《治家格言》。

其作者为明末的朱用纯。

朱用纯，字纯一，自号柏庐，江苏昆山人。

以506字的《朱子家训》最有影响，300年来脍炙人口，家喻户晓。

《朱子家训》以“修身”、“齐家”为宗旨，集儒家做人处世方法之大成，以明白晓畅的句子阐述人生的深刻道理。

小学生勤俭节约主题班会教案

小学生勤俭节约主题班会教案小学生勤俭节约主题班会教案作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家整理的小学生勤俭节约主题班会教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小学生勤俭节约主题班会教案1【活动目标】1、了解生活中节俭和浪费的现象，感悟日常生活中节俭的重要性，以培养学生养成良好的节俭习惯，增强学生的节俭意识。

2、帮助学生能够从日常的小事中厉行节约，懂得勤俭节约要从我做起，从现在做起，从点滴做起。

3、教育学生树立“以节俭为荣，以浪费为耻”的理念。

【活动准备】1、学生：收集生活中节俭和浪费的行为。

2、教师：制作多媒体课件【活动过程】活动一：节俭行为面面观1、师：同学们，今天老师给大家带来了一位新朋友——(点击课件：大家好!我是优优!)优优将带领大家走进节俭乐园。

让我们去看看吧!2、观看图片：(点击课件：四幅画面——补衣服、用过的纸打草稿、骑自行车上班、随手关灯)3、学生交流：仔细看图片，在节俭乐园里，有哪些节俭行为?〔板书：节俭〕(节约了用电、用纸、汽油)4、师：节俭是美德!其实，在我们身边也有许多勤俭节约的人呢!他们又是如何做的呢?5、小组交流：(师：先请大家在小组内交流交流)6、集体交流：(师：你先说……你说……你来……)过渡：这些勤俭节约的行为是一种方式，一个习惯，更是一份责任!然而，在日常生活中，也存在着一些浪费的现象，请看屏幕……活动二：小小节俭大用场1、观看视频：(点击课件：桌上的米饭、不关紧水龙头、没用完的作业本、没喝完的牛奶、晴天不关灯……)2、学生交流：师：你看到了什么?3、学生交流：师：在我们身边还有哪些浪费?(教师引导他应该怎样做。

)4、算一算，节约真重要!师：面对这些令人痛心的浪费行为，你或许视而不见，或许不足为怪……事实是这样吗?下面，优优请大家算一笔账：①每人节约一张纸，全国13亿人节约多少?②如果一本作业本需要20张纸，节约的纸可做多少本?③我们班的人数为多少?(随班级人数)如果把做成的作业本，发给大家，每人多少本?④如果每人节约一张纸，全国要少砍伐36万棵大树!师：此时，你想说什么?(要节约、不浪费、小节俭，大用场……)〔板书：小节俭，大用场〕5、师：每人节约一张纸，已让我们深深地感受到节俭是多么重要!真是“小节俭，大用场”!如果我们每人节约一滴水，一粒米，一度电，又会怎样?让优优告诉大家吧!6、观看图片：(点击课件，配录音)①每人一天节约一滴水，全国一年就节约2万吨水，可供一个家庭使用200年。

勤俭节约教育班会教案（精选5篇）

勤俭节约教育班会教案（精选5篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编帮大家整理的勤俭节约教育班会教案（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

勤俭节约教育班会教案1活动主题：勤俭节约，从我做起。

活动目的：1、通过这次主题班会，使同学们意识到身边浪费的严重性。

2、使学生从小养成勤俭节约的好习惯。

3、号召全体同学参与到建设“节约型校园”的活动中来。

活动准备：1、教室、黑板布置。

2、查找有关名人以及国外的节俭典型事例。

3、让学生回忆身边的浪费现象及思考可行的改进措施。

4、小品《如此浪费》进行过程：一、主持人导入主题：甲：同学们，老师们(合)大家好!今天我们班会的主题是“勤俭节约，从我做起。

”乙：大家是如何看待“勤俭节约”的?A:勤俭节约是中华民族的美德，是五千年文明古国的优良传统。

B:我国古代有许多勤俭节约的故事，从厉行节约的晏婴到一钱太守刘宠，从一代名相魏征到民主革命家孙中山，都为我们留下一份忧苦万民、勤劳天下的珍贵遗产。

C:：勤俭节约还是我国的建国方针。

毛主席曾经说过：要使我们国家富强起来，需要几十年艰苦奋斗的时间，其中包括厉行节约、反对浪费这一勤俭建国的方针。

D:：勤俭节约就是要我们从小处着手，从一粒米、一滴水做起。

从小养成勤俭节约的好习惯。

节约是个千古话题，我们把勤俭节约供奉为中华民族的传统美德。

关于节约我们不乏精论圣典：历尽古今多少事，成由勤俭败由奢;老人家一句致理名言叫:贪污和浪费是极大的犯罪。

足见节约之重要，浪费之危害。

殍尸遍野的时候，我们知道节约，食不裹腹的时候，我们知道节约。

然而刚填饱了肚皮，就学会了浪费，而且浪费成了一种社会行为，节约的意识随着GDP的增长而逐渐消失。

以勤俭节约为荣,以铺张浪费为耻!甲：是啊，大家说得都很好。

然而，我们真的做到了吗?在我们身边有没有浪费的现象?请同学们发表一下你们的看法。

山东出版社-三年级传统文化--教学设计-《克俭于家》

教学方法
诵读、讲解、讨论、探究等
教学准备
课件、文字资料、视频等
教学过程
一、导入新课
出示课件
谈话：本单元我们学习的主题是“勤俭”。你们明白什么是“勤俭”吗？以前我们学习过有关“勤俭”的经典选文。学生背诵《悯农》，《俭以养德》，今天，我们继续学习与“勤俭”有关的中华优秀传统文化---《克俭于家》。
二、学习新课
六、教后反思：
学生讨论后回答、补充。
2.现在新冠疫情仍然不定时发生，很多人的工作受到影响，家庭收入锐减，国家正处于困难时期，我们应该怎么做？
学生回答
四、课堂反馈
谈话：在本节课的学习中，你又有了哪些收获？你在本节课的学习中对自己的表现满意吗？
学生回答
学生反思自己的行为并填写评价量表
五、布置作业：
课下查阅资料，了解更多勤俭节约的故事。
1.学习经典选文
老师范读选文学生Leabharlann 读选文男女生都、分组都选文
学生范读选文
1.学生结合注释和文意理解选文内涵，学生谈自己对选文的理解，其他学生补充。
2.老师引导学生认识《朱子家训》和《增广贤文》的主要内容。
3.学生阅读“温馨点击”，谈读后的感悟。
三、拓展延伸
1.谈话：勤俭节约是中华民族的传统美德，我们在实际生活中，有哪些节约的小窍门？
教学重点
引导学生能正确、流利地朗读三段选文，并理解选文内涵，熟读成诵。
教学难点
引导学生在实际生活中真正做到勤俭节约
学情分析
三年级的小学生对中华优秀传统文化有了一定的学习基础，能够做到准确诵读经典、理解经典内涵。学生们天性活泼，部分学生自律意识淡薄。学生们生活在物质高度丰足的时代，节俭意识非常缺乏，引导学生懂得勤俭节约是一种文明、是一种素养、更是一种责任势在必行。

勤俭节约是美徳主题班会教案5篇

勤俭节约是美徳主题班会教案5篇节约就象大海中的水滴，点点滴滴的节约行动会回报给我们一片浩瀚的海洋。

下面是小编为大家带来的勤俭节约是美徳主题班会教案5篇，欢迎大家阅读，仅供参考！勤俭节约是美徳主题班会1一、教育目标：1、通过主题班会，教育学生懂得勤俭节约的重要性。

勤俭节约是中华民族的优良传统，也是一个中学生应具有的美德。

2、明确勤俭节约，关键是从自己做起，从小事做起的重要性。

勤俭节约要从平时的一点一滴做起，从节约一粒米、一滴水、一度电，一张纸做起。

3、培养学生爱惜粮食、爱惜物品、自觉节约用水、用电的好习惯，树立勤俭节约、不吃零食，不攀比，从我做起、从小事做起的意识。

4、通过带领学生宣读勤俭节约承诺书，教育学生把节俭落实到平时的生活中。

二、教育重难点重点：以现实生活中的例子感染教育学生学会勤俭节约，从我做起。

难点：把勤俭节约落实到日常生活中的行动上。

三、参与人员 2011级7班全体学生四、主持人班主任五、活动准备：1.让学生提前准备思考身边的浪费现象及可行的改进措施。

2.查阅相关资料，通过数学计算得出浪费的弊端3.学唱《学习雷锋好榜样》的歌曲以及雷锋勤俭节约的故事六、活动过程：(一)全班起立，共同唱响《学习雷锋好榜样》的歌曲(二)班级代表作班级介绍(三)主题班会正式开始主持人：曾几何时，“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的诗句常在耳边回响;曾几何时，“一粥一饭，当思来之不易;一丝一缕，恒念物力维艰”的古训仍在心头萦绕;曾几何时，伟大领袖毛泽东掷地有声的一句话：“浪费是极大的犯罪”，指引着几代人艰苦创业、自力更生。

勤俭节约一直是中华民族的传统美德。

做为一名中国人，我们最应当拥有的就是节约意识。

雷锋有句名言：“在工作上，要向积极性最高的同志看齐;在生活上，要向水平最低的同志看齐。

”这是雷锋的座右铭，雷锋是这样说的，也是这样做的，在短暂的一生中，为了党和人民的事业，他勤俭节约，努力工作，不怕艰难困苦，严格要求自己，为我们树立了光辉的榜样，这种勤俭节约的精神影响了几代人。

小学生勤俭节约主题班会教案

小学生勤俭节约主题班会教案导读：勤俭节约主题班会教案(一)【活动目标】1、了解生活中节俭和浪费的现象，感悟日常生活中节俭的重要性，以培养学生养成良好的节俭习惯，增强学生的节俭意识。

2、帮助学生能够从日常的小事中厉行节约，懂得勤俭节约要从我做起，从现在做起，从点滴做起。

3、教育学生树立“以节俭为荣，以浪费为耻”的理念。

【活动准备】1、学生：收集生活中节俭和浪费的行为。

2、教师：制作多媒体课件【活动过程】活动一：节俭行为面面观1、师：同学们，今天老师给大家带来了一位新朋友——(点击课件：大家好!我是优优!)优优将带领大家走进节俭乐园。

让我们去看看吧!2、观看图片：(点击课件：四幅画面——补衣服、用过的纸打草稿、骑自行车上班、随手关灯)3、学生交流：仔细看图片，在节俭乐园里，有哪些节俭行为?〔板书：节俭〕(节约了用电、用纸、汽油)4、师：节俭是美德!其实，在我们身边也有许多勤俭节约的人呢!他们又是如何做的呢?5、小组交流：(师：先请大家在小组内交流交流)6、集体交流：(师：你先说……你说……你来……)过渡：这些勤俭节约的行为是一种方式，一个习惯，更是一份责任!然而，在日常生活中，也存在着一些浪费的现象，请看屏幕……活动二：小小节俭大用场1、观看视频：(点击课件：桌上的米饭、不关紧水龙头、没用完的作业本、没喝完的牛奶、晴天不关灯……)2、学生交流：师：你看到了什么?3、学生交流：师：在我们身边还有哪些浪费?(教师引导他应该怎样做。

)4、算一算，节约真重要!师：面对这些令人痛心的浪费行为，你或许视而不见，或许不足为怪……事实是这样吗?下面，优优请大家算一笔账：①每人节约一张纸，全国13亿人节约多少?②如果一本作业本需要20张纸，节约的纸可做多少本?③我们班的人数为多少?(随班级人数)如果把做成的作业本，发给大家，每人多少本?④如果每人节约一张纸，全国要少砍伐36万棵大树!师：此时，你想说什么?(要节约、不浪费、小节俭，大用场……)〔板书：小节俭，大用场〕5、师：每人节约一张纸，已让我们深深地感受到节俭是多么重要!真是“小节俭，大用场”!如果我们每人节约一滴水，一粒米，一度电，又会怎样?让优优告诉大家吧!6、观看图片：(点击课件，配录音)①每人一天节约一滴水，全国一年就节约2万吨水，可供一个家庭使用200年。

初中《人人节俭》教案

初中《人人节俭》教案课时：1课时年级：初中教材：《道德与法治》教学目标：1. 让学生理解节俭的含义和重要性，认识到节俭是中华民族的传统美德。

2. 培养学生节约资源、保护环境的意识，提高他们的道德素养。

3. 引导学生从日常生活中做起，践行节俭，养成良好的消费习惯。

教学重点：1. 节俭的含义和重要性2. 节约资源、保护环境的意识3. 日常生活中的节俭实践教学难点：1. 如何让学生深刻理解节俭的意义2. 如何培养学生养成良好的消费习惯教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师简要介绍节俭的含义和重要性，引导学生关注节俭这一主题。

2. 学生分享自己对节俭的理解和感受，引发对节俭的讨论。

二、自主学习（10分钟）1. 学生阅读教材，了解节俭的相关知识。

2. 教师提问，检查学生的学习效果，引导学生深入思考节俭的意义。

三、课堂讨论（10分钟）1. 教师提出讨论话题：如何在生活中践行节俭？2. 学生分组讨论，分享自己的节俭经验和做法。

3. 各组代表发言，全班交流讨论成果。

四、案例分析（15分钟）1. 教师展示节俭的正反面案例，引导学生分析案例中的人物是如何践行节俭的。

2. 学生分组讨论，总结案例中的节俭经验和教训。

3. 各组代表发言，全班交流讨论成果。

五、实践活动（10分钟）1. 教师提出实践活动要求：从日常生活中选择一个节俭目标，制定计划，践行节俭。

2. 学生分组讨论，确定自己的节俭目标和行动计划。

3. 各组代表发言，全班交流讨论成果。

六、总结反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的收获，加深对节俭的理解。

2. 学生分享自己的课后行动计划，承诺践行节俭。

教学评价：1. 学生课堂参与度：是否积极参与讨论、分享经验。

2. 学生课后行动计划：是否制定合理的节俭计划，并付诸实践。

3. 学生对节俭的理解和认识：是否能够深刻理解节俭的意义，并能够在日常生活中践行节俭。

传统文化教案——勤俭节约

职业技术学校科目：传统文化班别：15春牧医课题勤俭节约教学方法讲授法、讨论法教具多媒体课时2课时教学目的1、通过本次课，让学生了解勤俭节约是中华民族的传统美德。

2、教育学生要养成勤俭节约的品质。

教学重点认识勤俭节约这种传统美德。

教学难点养成勤俭节约的良好品质。

教学过程一、组织教学二、情境导入1、提问：我们内宿生每天都在饭堂开餐吃饭，有哪一位同学是因为不想吃饭堂的饭菜而倒掉去小卖部吃泡面零食或者其他食物充当饭餐的？或者在家吃饭的时候，盛了一碗饭，随便扒几口就走的？同学回答。

2、播放一些西北地区贫寒清苦而吃不饱穿不暖的图片。

让同学们知道粮食的珍贵，粮食对这些人的重要性，我们不可以如此奢侈的浪费粮食。

三、讲授内容1、读一遍古诗《悯农》：锄禾日当午，汗滴禾下土。

谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

（1）请两位同学解释诗意。

（2）提问：你们有谁去耕种过稻米？感受过耕种的滋味吗？（3）请同学珍惜粮食，粮食来之不易。

珍惜从我们日常的点滴去实现。

2、中国历史上有很多关于勤俭节约的感人故事，向同学们介绍一两个。

通过这些人物故事，使同学们加深对勤俭节约的认识和了解，让同学们去学之习之。

3、辩论环节：勤俭节约是小气的表现吗？是丢人的行为吗？（1）以小组为单位，分组讨论。

（2）进行辩论（3）教师小评。

4、名言朗诵1、一饭一粥，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。

——朱柏庐2、静以修身，俭以养德。

——(诸葛亮)3、历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。

——李商隐四、课堂小结勤俭节约是中华民族的传统美德，我们要继承老祖宗的优良传统。

让勤俭节约的美德像雨露般让中国的大地开满鲜花。

课后反思：。