小学六年级数学 倒数的认识

问题1：倒数的意义 倒数的意义，倒数的条件，怎样判断
⑴
7 4 1
33
(2) 2 3 1
55
(3) 3 1 1
3
(4) 4 9 2 92
(5) 2.1÷2.1= 1
(7)5 2 7 1 7 10
(6) 3 8 1
83
(8) 0.2×5= 1
上面哪些算式数是属于倒数关系的，为什么
问题1：倒数的意义
⑴3 2 7 4 59
⑶1 1 1 2 10 12
⑵ 7 9 13 24 6
⑷ 4 9 15
随堂训练
（1）乘积是（ ）的两个数互为倒数。
（2）（ ）的倒数是它本身；（ ）没有倒数.
（3）8 ×（
）＝ 3 ×（
4
）＝（
）× 0.4 ＝１
今天你都学到了哪些知识？
附加题：你有几种填法
1 1
5
6
口
天 十一
我来当名医
(1) 求 2的倒数： 2 5 。
5
52
(2) 9的倒数是 9 。 1
(3) 任何真分数的倒数都是假分数。
() () （）
(4) 任何假分数的倒数都是真分数。 （ ）
1 (5) a的倒数是 a
()
问题3：如何求一个数的倒数
求一个数（0除外）的倒数，只要把这个数 的分子、分母调换位置；
随堂训练
完成课本练习十第1、2、3、4题
3 10
1
7
1
1 9
1
1
1 2Leabharlann 12、说出下面哪两个数互为倒数？
11 63 4 6 11 7
15
21
6
3
64
4、先找出每组中各数的倒数， 再看看你发 现了什么规律
学习目标
1、理解倒数的意义 2、掌握求一个数的倒数的方法
学习内容
1、什么是倒数？ 2、我会求这些不同类型数的倒数？ 3、如何求一个数的倒数？
交流要求
1、组员之间相互检查学习单完成情况 2、找出自己不懂的地方向组员请教 3、每个人选一个问题给组员讲解
4、整理学习单，准备汇报
问题1：倒数的意义
1、什么叫互为倒数？你是怎么理解？ 2、是倒数必须具备什么条件？ 3、怎么来判断两个数是互为倒数？
倒数的意义，倒数的条件，怎样判断
下面说法对吗
因为3 5 1, 所以 3是倒数, 5 也是倒数( )
53
5
3
因为a和b互为倒数，所以a ×b=1 …… ( )
问题2：我会求这些不同类型数的倒数
小组合作 小组再次共同合作完成：把组里
每个人的分类集中起来，从求倒数的 角度来进行整理，分类，并说出分类 的理由