幼儿园中班儿童身心发展特点

幼儿园中班儿童身心发展特点

1、身体发展的特点。中班幼儿生长发育速度明显减慢，进入一个相

对平稳的增长阶段。4岁时身高约为出生时得两倍，体重约为出生时的五倍。4岁幼儿在运动的速度、灵活性和稳定性方面已经有了提升。精细动作进入了发展最快的时期，动作协调性增加，多余动作减少，表

现在快走、跳跃、攀爬、翻跟头、停步等比较自如。全身运动时，身

体各部位都能较好地协调活动，而且能够做一些精细动作，如：自己

系鞋带、用筷子吃饭、用剪刀剪直线，自己穿衣、系扣子等自理水平

大大提升。所以，教师要多创造机会让幼儿活动。

2、心理发展的特点。

认知活动表现明显的具体形象性特点。认知活动中思维从直觉行动思

维向具体形象性思维过度，主要依靠事物的具体形象和表象联想思维。抽象思维也开始萌芽，词汇量增加迅速，发音准确，语言表达力发展

迅速。对事物充满好奇，认知水平迅速提升，求知欲增强最爱问为什么。儿童在这个时期思维的自我中心特征十分突出，最喜欢听故事、

看图画书等。他们的意志力逐渐增强，行动有了初步的目的性、组织性，能在集体生活中较好地遵守规则，能完成一些简单任务。

自动结伴交往水平发展，健康情感发展迅速。儿童经过小班一年的适合，已经习惯了幼儿园生活，开始把自己或别人的具体行为与普通行

为规则相联系，并能对自己和他人实行肯定或否定的评价。还具有乐

群感，非常喜欢与小朋友玩，出现了三五成群的好朋，但群体并不固定。儿童之间经常发生争吵和打闹，通过解决发生的矛盾，孩子们逐

渐学会了游戏的规则和交往的方法。