教师礼仪规范论文
教师基本礼仪范文
教师基本礼仪范文
沉默是金
教师和学生在教室要保持安静，避免交谈以免打断他人思考。
专注学习
教师和学生都应该在课堂上集中注意力，以获得课程中的价值。
尊重他人
教师和学生都要尊重他人，建立良好的社会氛围。
尊重他人不仅是对
他人的尊重，而且也是对自己的尊重。
遵守纪律
教师和学生应该遵守课堂纪律，不侵犯他人权利，不迟到上课，保持
尊重，有礼貌，不说脏话，不打架，不抽烟，不外出，不玩手机等。
欢迎提问
教师应鼓励学生提出问题，并耐心解答，以培养学生的学习习惯。
反对谩骂
教师和学生都要反对谩骂，保护学校环境的正常秩序，禁止使用脏话。
礼貌离席
学生在课堂上要礼貌的离席，以表示尊重和集中注意力。
合理安排时间
教师和学生都要合理安排时间，以充分利用课堂的时间，达到最佳的学习效果。
尊重课堂秩序
教师应严格管理课堂，维护课堂秩序，禁止学生在课堂上大声说话。
良好的学习习惯
应鼓励学生养成良好的学习习惯，努力学习，不学习网络游戏等，以充分利用时间，获取更多知识。
尊重家长
教师应尊重家长，理解学生的情况，认真做好记录，及时反馈学生的成绩情况，让家长能够参与孩子的教育。
适当休息。
教师礼仪心得的作文(优秀7篇)
教师礼仪心得的作文(优秀7篇)教师礼仪心得的作文篇1作为教师，为人师表者，我们在工作岗位上，传道授业解惑者，我们是不能够误导人家子弟的。
教书育人的教师，是不能非议党和政府，是不能蔑视我国宪法和其他法律，不能违背教育法、教师法，不能做出有损爱国主义和民族团结的事情，不能和科学唱对台戏的。
这是教师的职业道德，也是规范。
作为一个教师，我们在工作岗位上，我们在党和人民信任的那个讲台上，为人师表者，我们是不能信口开河的。
社交礼仪认为：君子和而不同。
社交往往以对方为中心，所以要善解人意。
老师和学生位置虽然是平等的，但仍然有差异。
实际上是一个教一个学。
现代教育以学生为本，所以你一个真正有教养的人，一个真正热爱自己工作岗位的人民教师，就要爱护学生、端正态度、以宽待人、要善于包容。
要容人，容忍自己的同事有不同的教学方案和教学模式，容忍不同的学科有不同学科的教学要求，容忍不同的学生有不同的偏好和兴趣，教文科的不能说文科比理科好，教理科的也不能认为文科不管用。
总之，待人接物要懂得宽容。
而教师礼仪的一个非常重要的特征就是要摆正教师和社会交往层面的位置、和同事的位置、和同行的位置、和家长的位置、和学生的位置，一句话,即是端正态度──“忠诚党的教育事业”。
教书育人是教师的天职，教者为先。
所以每一个教师都要爱岗敬业，忠于职守，钻研业务，不厌其精，对自己学而不厌。
而育人──教师者,万事之师表也(有天然的亲和力)，要好自为之。
自律是第一位的，严于律己，宽以待人。
二者相鉴，缺一不可。
教师礼仪的基本特征：①师资，要有一技之长、人格魅力，激发学生对他所传授的知识、科目的兴趣。
②师表，语言、心灵、仪表、行为都要美。
楷模就要思圆行方(一切都应该是美的──契坷夫)。
③师德，讲职业道德，要忠于祖国，要热爱人民，热爱党热爱社会主义，爱护学生。
④师心，即爱心，不能辜负党和国家对我们的期望。
正如毛泽东所讲，“使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有觉悟、有文化的劳动者”，要把党和国家的教育方针，体现在我们的日常的工作中，转化为实际的效果，不能恣意妄为，信口开河，不能朝思暮想。
关于教师礼仪的作文
关于教师礼仪的作文
在我们的生活中，处处都有礼仪，但我觉得最重要的还是教师礼仪。
我认为，作为一名教师，就应该处处做一个“遵守礼仪”的人。
作为一名教师，我认为应做到以下几点：
首先要有敬业精神，热爱自己的事业。
一个人只有热爱自己的事业，才会在事业上取得成功；才会在事业上获得丰收。
当教师捧着一颗心来，不带半根草去时，他就是人民满意的好老师。
教师是一个神圣的职业，他担负着培养、教育下一代的光荣使命。
当我第一次走上讲台时，我就对自己说：“为了孩子们的一切，一切为了孩子！”
其次要有高尚的道德品质和崇高的精神境界。
俗话说：“学
高为师，身正为范”。
我们选择了教育事业，从某种意义上说，
就是选择了奉献。
教师只有不断地加强自身修养，才能具备良好的师德修养。
在日常工作中，我们时时会从一些小事中看到我们教师这个特殊职业的特殊性——与孩子朝夕相处，既是孩子的老师又是孩子的父母；既要教给孩子科学文化知识，又要教给孩子做人的道理。
—— 1 —1 —。
教师职业礼仪范文
教师职业礼仪范文首先是教师的仪容仪表。
教师的仪容仪表可以说是教师职业礼仪的外在表现。
作为学生的榜样，教师应该给学生一个良好的榜样，所以教师要注意自己的仪表形象。
教师的服装应该整洁、得体，不要过于花哨或庸俗。
教师的发型要整齐、清爽，不要过于夸张或过于散漫。
同时，教师在上课或参加重要场合时，要注意着装的得当，不要过于休闲或过于随便，要给学生一个正式、庄重的形象。
其次是教师的言行举止。
教师的言行举止是教师职业礼仪的关键。
教师的言行要谦和、友好，不要高高在上或傲慢无礼。
教师要善于倾听学生的意见和建议，虚心接受批评，不要对学生的问题不屑一顾或置之不理。
教师在与学生交流时要注意自己的语言和表情，不要出言不逊或面带不悦。
同时，教师要有耐心，不要急躁或发火，要给学生一个宽容、包容的环境。
再次是教师的语言行为。
教师的语言行为直接关系到教学效果和学生的学习积极性。
教师要注意用词得体，不要使用粗俗或过于隐晦的语言，要讲究措辞，尊重学生的感受。
教师要注意修养自己的声音，保持声音宏亮、清晰，不要嗓音沙哑或模糊不清。
同时，教师在讲解知识的时候要简明扼要，避免啰里啰嗦或拐弯抹角。
最后是教师的待人接物。
教师在与学生和家长的交往中要注意礼貌和尊重。
教师要主动与学生和家长交流，关心学生的成长和家庭情况，积极与家长沟通，保持良好的家校关系。
教师要注意给学生和家长一个友好、温暖的氛围，不要冷漠或对待不屑。
同时，教师要注意保守学生和家长的隐私，不要透露他人的私事，保护学生和家庭的尊严。
教师职业礼仪是教师专业化发展的重要内容之一，也是教师提升职业素养的一项基本要求。
只有教师具备良好的职业礼仪，才能更好地引导学生，塑造学生的品格。
因此，教师要注重自己的仪容仪表，言行举止，语言行为和待人接物的方方面面，不断完善和提高自己的职业礼仪，成为学生心目中的榜样和导师。
教师礼仪论文
作业题目：论教师礼仪在教师形象塑造中的作用提示：一、通过教师礼仪修养提升教师形象的途径要求：关键词的解释：教师礼仪教师形象二、教师礼仪对教师形象的影响1.观点正确；条理清楚；论证充分；论据可靠；语句通顺。
2.字数：1500~3000字本论题研究的目的、意义。
也就是为什么要研究、研究它有什么价值。
指出现实当中存在这个问题，需要去研究，去解决，本课题的研究有什么实际作用，然后，再写课题的理论和学术价值。
细分一下，包括下面两个方面：⑴研究的有关背景(课题的提出)：即根据什么、受什么启发而搞这项研究。
⑵通过分析你所注意的实际情况，指出为什么要研究该课题，研究的价值，要解决的问题。
3.本论题国内外研究的历史和现状（文献综述）。
一般包括：该领域目前研究的广度、深度、已取得的成果；说明你要切入的角度是有待进一步研究的问题，从而确定你的课题研究的起点、研究的特色或突破点。
4.论题研究的目标。
即，要解决哪些具体问题。
5.正文。
围绕中心论题展开论述。
摘要:教师良好的礼仪修养具有重要的教育价值。
教师礼仪代表着职业形象、学校的整体形象、教师队伍的整体形象，违反教师礼仪则会带来严重的后果，因为当一个人处在教师职业状态时，其功能会被成倍的放大，会影响许多学生，甚至对学生造成终身的影响。
在个人形象越来越重要的今天，需要教师扮演为人师表、率先垂范的角色。
因此提倡教师礼仪是时代的要求、职业的期待。
现象：当前我国教师礼仪修养和礼仪教育还存在一些不容忽视的问题。
比如有的老师上课经常性的迟到（如果作为一名老师上课经常迟到的话，学生在心里就会对他造成一种抵触，就会让学生认为既然老师都迟到，我又何必去那么早的恶性循环现象），有的老师上课接电话（会让学生觉得老师比较随便，会顿时扰乱课堂安静的氛围），在教室内吸烟、随地吐痰（被同学看到会在心里对这位老师产生极坏的影响，甚至影响大学四年），对学生的提问、问候随便应付或干脆置若罔闻（有些老师看到学生与他打招呼不大理睬，让学生再见到他时都不好意思打招呼了，尊重应该是相互的），形象举止过于随意或浓妆艳抹、过于修饰，（有的老师上课穿的衣服过于艳丽，化浓妆，会影响学生的听课兴趣及其注意力），老师的备课问题（有的老师上课讲的内容枯燥无味，很明显是备课不充分的原因）,不尊重学生，时常挖苦讽刺或冷漠疏远（会伤及学生的自尊心，影响师生关系）。
教师礼仪的重要性论文
教师礼仪的重要性论文教师礼仪的重要性论文礼仪是人们约定俗成的，对人，对己，对鬼神，对大自然，表示尊重、敬畏和祈求等思想意识的，各种惯用形式和行为规范。
以下是小编收集的教师礼仪的重要性论文，欢迎查看！教师礼仪的重要性1摘要：教育是一项特殊的事业，不仅要承担知识传递的任务，更要承担公德传承的职素。
加强教师课堂礼仪修养能够促进教学工作顺利进行，一是能给学生形成良好的“第一印象”；二是有利于提高课堂教学效率，提高学生的学习兴趣；三是对学生的言行举止、人生态度等起到潜移默化的作用。
研究加强教师课堂礼仪修养的途径、方法，有利于提高教师自身素质水平，有利于提高教学质量，为教学一线培养更多具有课堂礼仪修养的教师。
关键词：教师礼仪课堂教学爱岗敬业是《公民道德建设实施纲要》的第一要求，作为教师，完成教学计划、不偷工减料、不消极怠工，这些都是必须要做到的。
但是，坚守自己的教学岗位和完成教学任务是不同的，教师非常重要的一个任务就是教书育人，教师不仅要把知识传授给学生，而且应该使学生做一个社会需要的人，对国家对民族有贡献的人，为我国社会主义现代化建设贡献力量的人。
为人师表，要帮助学生将自己的所学化为自己的力量，要做到教书和育人二者并重，教师课堂教学礼仪非常重要。
一、全方位培养学生我们教育培养的人才应是全方位的复合型人才，在课堂教学的组织和实施的过程中要注意使受教育者德、智、体、美、劳综合发展，不能只及其一，不及全局。
在对受教育者进行爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育的同时，要注意培养受教育者的理想观念、道德观念、法制观念、国防观念、民族团结观念。
要精心组织教学活动，进行科学的教学设计，注意古为今用和洋为中用，在选材组合的时候要注意继承我国传统的优秀文化和历史，还要注意要汲取人类共同的文明遗产的成果。
二、选择适当的教学方法选择适当的教学方法也是教学实践中必不可少的环节。
学生之间的基础不同，理解能力、认真态度、努力程度也有所不同。
教师礼仪论文
教师礼仪论⽂论⽂常⽤来指进⾏各个学术领域的研究和描述学术研究成果的⽂章，它既是探讨问题进⾏学术研究的⼀种⼿段，⼜是描述学术研究成果进⾏学术交流的⼀种⼯具。
论⽂⼀般由题名、作者、摘要、关键词、正⽂、参考⽂献和附录等部分组成。
论⽂在形式上是属于议论⽂的，但它与⼀般议论⽂不同，它必须是有⾃⼰的理论系统的，应对⼤量的事实、材料进⾏分析、研究，使感性认识上升到理性认识。
教师礼仪论⽂1 ⼀、⾼职教师职业礼仪的内涵 教师职业礼仪，是指教师在从事教育教学活动、履⾏职责时，必须遵守的职业礼仪规范。
⾼职教师职业礼仪主要体现为师德、师资、师表和师爱。
“师德”，即教师的⾏业职业道德，它是⾼职教师从事教育教学实践活动中，必须遵守的⾏业道德规范和⾏为准则，以及与之相适应的⾏业道德观念、道德情操和道德品质。
“师资”，即⾼职“双师型”教师资质。
作为⾼职教师，既要能从事教书育⼈的教学活动，⼜要能从事⾏业职业实践活动，并能将⾏业职业知识、职业能⼒和职业态度融合于教育教学过程中。
“师表”，即教师⼼灵、语⾔、⾏为和仪表的美。
在教育教学⼯作中，教师要展现真、善、美，对学⽣说话和⽓礼貌，教学语⾔准确⽣动，富有幽默感，⾏为举⽌优雅得体，着装端庄⼤⽅，风度⾼雅俊美。
“师爱”，即教师对学⽣的爱。
师爱是教师对学⽣的⼀种情感，是教师以⽆私奉献的职业精神与学⽣在密切相处中不断完善⾃我，发展学⽣的教育活动。
⼆、⾼职教师职业礼仪修养现状调研 笔者设计出了《⾼职院校教师职业礼仪修养现状调查问卷（教师问卷）》和《⾼职院校教师职业礼仪修养现状调查问卷（学⽣问卷）》，主要涉及到教师对职业礼仪知识的了解程度、教师职业形象礼仪、课堂执教礼仪、师⽣交流沟通礼仪和校园礼仪等情况。
调查问卷于20xx年5⽉在天津⽯油职业技术学院的教师和学⽣中施测。
其中，教师问卷发放60份，回收有效问卷60份，回收率100%。
学⽣问卷发放300份，回收有效问卷296份，回收率98.7%。
对调查结果进⾏统计分析，总结如下： 1.调查结果 （1）教师对职业礼仪知识的了解程度。
教师礼仪论文
怎样成为一名好老师【内容提要】：教师在当今社会中扮演着越来越重要的角色，一个好的老师能用他高尚的情操和自身的人格魅力影响并促进学生的发展。
一个好的老师不仅要学识渊博，自身的品质和修养也至关重要。
因此，老师必须严格自律，在学习专业知识的同时提高自身的修养。
努力发展成为优秀、受人爱戴的好老师。
【关键词】：好老师师资师德师心师表教师礼仪教师承担着教书育人的职责。
教师的一言一行、一举一动都会对学生造成影响，甚至有可能会影响一生。
一个好老师不仅要传授给学生知识，也要教学生做人的道理。
所以，教师的自身修养尤其重要。
因此，良好的仪表和行为规范是成为一名好老师的基本条件。
（一）师资、师德、师心是作为一个好老师的基本前提作为一名老师，首先应该具备良好的专业知识和师资力量。
知识是一个老师最宝贵的财富。
只有学识渊博，才能解疑答惑，才能处变不惊。
其次，一个老师除了具备专业知识技能之外，还要有较好的表达和交流能力。
老师如果空有学识而不会讲解，那就不能很好的把自己的观点展现出来，也就很难给学生解疑答惑。
所以，学识和口才是作为一个老师不可或缺的条件。
除此之外，师德也很重要。
老师只有德才兼备，才能成为学生的好榜样，才能用自己的言行感染并影响一代代人。
反之，一个老师如果没有高尚的情操而空有一肚子的学问，他必然不会受人爱戴，反而会遭到别人的反感，还会给不能判断是非的孩子造成不良的影响。
作为一个老师，师心也是不可缺少的。
老师必须真正的爱学生，真心实意地为学生着想，才会对学生毫无保留，毫无奉献地付出，才能真正达到教书育人的目的。
（二）良好的师表是一个好老师必备的条件除了师资、师德、师心外，要更重要我要谈到的是师表，即教师礼仪。
教师礼仪是教师在从事教育、教务活动，履行职责时所必须遵守的礼仪规范。
（1）教师礼仪的特点教师礼仪有自己特定的适用范围、特定的适用对象。
与其他礼仪相比，教师礼仪具有以下特性：第一，教师礼仪有非常明确的榜样性。
教师扮演着为人师表、率先垂范的角色，是学生学习的榜样。
2024年中学教师文明礼仪范文（二篇）
2024年中学教师文明礼仪范文1、行为举止应保持得体，充分展现教师的尊严，成为学生的典范。
2、必须遵守社会公德，严格守法，遵循学校的所有规定。
3、在学生、家长和访客面前，应保持严肃，避免不当的玩笑和抱怨。
4、面对任何冲突，应以礼貌的方式处理，避免失态行为。
5、个人卫生需保持良好，办公区域的物品需按要求有序摆放，保持室内清洁，不随意丢弃垃圾。
6、禁止在校园内吸烟，不得随地吐痰。
7、准时到岗，授课时应站立教学，自习时需进行监督，不得在课堂上使用手机。
8、教职工不得让学生为自己提供个人服务。
二、形象端庄9、保持端庄的仪表，展现优雅大方的风度。
10、穿着应整洁、得体，避免过于奇特的服装，不穿过于暴露或过短的衣物。
11、头发需整洁，男性教师不可留长发，不可蓄胡须；女性教师不可浓妆，不可穿戴可能分散学生注意力的饰品。
12、不得袒胸露怀，禁止穿着无袖、无领的休闲衫工作。
三、语言文明13、在校园内，应使用普通话进行交流。
14、言语应谦逊有礼，表情友善，谈吐文雅，保持适当的语速和语调。
15、常使用礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”，避免粗鲁的言辞，不以言语伤害他人。
16、上下课时，应与学生互相致意。
四、待人有礼17、待人真诚，尊重他人，与学生家长交往时应表现出热情和耐心，避免态度恶劣或指责行为。
18、同事间应相互尊重，和睦共处，不猜疑，不散播他人私事，不参与流言蜚语。
19、尊重每个学生的尊严，禁止任何形式的体罚和变相惩罚，学生行礼时应予以回礼。
20、按时参加各类会议和活动，专心倾听他人发言，保持耐心，并做好记录。
2024年中学教师文明礼仪范文（二）1、行为举止应保持得体，充分展现教师的尊严，成为学生的典范。
2、必须遵守社会公德，严格守法，遵循学校的所有规定。
3、在学生、家长和访客面前，应保持严肃，避免不当的玩笑和抱怨。
4、面对任何冲突，应以礼貌的方式处理，避免失态行为。
5、个人卫生需保持良好，办公区域的物品需按要求有序摆放，保持室内清洁，不随意丢弃垃圾。
中学教师文明礼仪规范文（二篇）
中学教师文明礼仪规范文一、尊重学生为一名中学教师，尊重学生是我们工作中的首要原则。
作为教育者，我们应该建立一个以学生为中心的教育环境，为学生成长提供良好的条件和支持。
尊重学生包括以下几个方面：1. 倾听学生的声音和意见。
学生是我们的教育工作的受益者，他们对教育活动有着自己的看法和需要。
我们应该尊重他们的意见，充分听取他们的声音，使他们参与到教育中来。
2. 不歧视任何学生。
无论学生的背景如何，我们都应该给予他们平等的机会和待遇。
不因学生的性别、种族、宗教或个人特长而对他们进行歧视。
3. 与学生保持平等的沟通。
在与学生交流中，我们要尽量避免用高高在上的语气对待他们。
我们应该与学生建立起友好的、平等的关系，让他们感受到我们的尊重和关心。
二、穿着得体作为一名中学教师，我们的形象不仅代表着自己，也代表着学校和教育行业。
因此，我们要注重穿着得体，树立良好的形象。
1. 衣着整洁干净。
工作时我们应该穿着整洁干净的衣服，保持良好的卫生习惯。
不穿着过于暴露、破旧的衣物。
2. 选用适当的服装。
在学校工作中，我们应该选择适宜的服装。
尽量避免过于花哨或过于休闲的服装，以免影响学生对我们的认同感。
3. 注意仪容仪表。
我们的仪容仪表应该整齐大方。
保持干净的发型、整齐的服装和清洁的面部。
另外，要注意修剪指甲，不佩戴过多的饰品。
三、言行得体作为一名中学教师，我们要注重自己的言行举止，以身作则，为学生树立良好的榜样。
1. 语言文明。
我们的语言应该文明得体，不使用带有侮辱、歧视、粗鄙词语的言辞。
与学生交流时，应尽量使用简洁明了的语言，避免使用过于复杂的专业术语。
2. 谦和有礼。
与学生及家长交流时，我们要保持谦和有礼的态度。
不以专业知识的高低来傲慢对待他人，不对学生和家长进行挖苦、讽刺或威胁等行为。
3. 私人生活与工作分离。
我们要尽量避免在学校或工作场所谈论自己的私人生活。
私人事务应在工作之外处理，以免对学生产生不必要的干扰。
四、积极参与学校活动作为一名中学教师，我们应该积极参与学校组织的各种活动，提高自身的专业素养，同时为学校的发展做出贡献。
教师礼仪论文
教师礼仪论文教师礼仪的重要性是众所周知的。
作为学校的代表，教师的形象在学生心目中有着重要的影响。
良好的教师礼仪可以培养学生正确的价值观、规范的行为习惯和良好的人际关系。
本文将探讨教师礼仪的定义、重要性以及如何培养和维护良好的教师礼仪。
首先，教师礼仪是指在教学、交流和与学生、家长、同事等的互动过程中应当遵守的行为规范和礼貌。
教师的言行举止体现了一个教师的教育修养和职业素质。
一个讲究教师礼仪的教师应当关心学生、尊重学生、言谈举止得体、着装得体等。
教师礼仪的重要性不言而喻。
首先，良好的教师礼仪可以帮助建立良好的师生关系。
一个懂得尊重学生、关心学生的教师，可以赢得学生的尊敬和喜爱。
其次，教师的示范作用对学生的价值观和品德养成有着重要的影响。
教师应当通过自身的言行举止来引领学生走向正确的人生道路。
最后，良好的教师礼仪可以提升学校的整体形象。
一个文明礼仪的学校会吸引更多的优秀教师、学生和家长。
要培养和维护良好的教师礼仪，教师需要关注以下几个方面。
首先，教师应当注重自身的修养。
一个有修养的教师能更好地面对各种情况，处理各种问题。
其次，教师应当保持良好的沟通与表达能力。
一个能清晰地传达自己的想法和理解学生需求的教师会更受学生的欢迎。
此外，教师还应当关注自身的形象和仪容仪表，合理搭配服装，并尽量避免过于随意或庸俗的外表。
综上所述，教师礼仪对培养学生的综合素质和塑造良好的师生关系至关重要。
教师应当注重自身修养、沟通能力和形象的塑造，以及对学生的关心和尊重。
只有如此，我们才能共同创造一个文明、和谐的教育环境。
教师的礼仪15篇
教师的礼仪15篇教师的礼仪1作为一名被喻之为“蜡烛”的人民教师，整年整月穿梭在教室和办公室之间，时时被学生和作业本包围。
繁忙的工作常常让我们没有时间关注自己，包括自己的容颜、自己的健康、自己的家人、自己的学业、自己的修养。
我们每天关注的是孩子们的进步，自己却真的像蜡烛一样，照亮别人的同时变得越来越短了。
通过学习了《教师礼仪》，我好象突然顿悟了，觉得新时代的教师不能再做蜡烛了，要做电灯泡，有强大的发电厂供电，最不济也要做个油灯，能时时往里边加油，生命的火花才不至于熄灭。
学习礼仪规范、提高自己的修养、培养自己良好的气质风度，比学业的进修也许更有意义。
一个学生关注他们的老师的气质风度、行为仪表根本胜过关注老师的文凭。
对这我有亲身体会。
通学习《教师礼仪》使我明白了礼仪最重要的是尊重，既要尊重自己，也要尊重别人，正如金教授所讲：“礼讲的是尊重，礼由心生。
”提高自身素质，培养良好修养，具备文明礼仪，是新时代赋予我们的要求。
从内心到外表不断完善自我，美化自我，向外界展示自我的风采，将有助于提高我们的生活质量；学习交际艺术，掌握交际技巧，将有助于我们事业的发展。
教师是人类灵魂的工程师，承担着教书育人、为人师表的光荣职责。
教师仪表是教师整体风范之一，他们的音容笑貌、举止文明、作风正派、知识渊博、风度儒雅，衣着发式无形中都成为学生和社会学习的楷模。
新的世纪是一个腾飞的时代，我想和所有的人民教师一起，挺起胸来，用高贵的气质、良好的仪表、优雅的语言、规范的礼仪来面对开放的世界、开放的社会。
教师的礼仪23月24和25日我园组织教师学习，刘洋老师主讲的教师礼仪和魅力塑造，使我对教师礼仪有了新的认识。
自古人们对教师的理解就是“教书育人，为人师表”。
随着时代的发展，“育人”在当今的目标是培育“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人。
这就要求老师具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。
因此学习礼仪规范、提高自己的修养、培养自己良好的气质风度是非常必要的。
中学教师文明礼仪规范文(二篇)
中学教师文明礼仪规范文一、引言作为中学教师，我们不仅要教育学生知识，更要以身作则，做一个文明、礼貌的表率。
本文旨在规范中学教师的行为举止，培养良好的教师形象，为学生树立榜样，共同营造良好的教育环境。
二、仪态端正1.穿着整洁：中学教师应注意自己的仪表形象，穿着整洁干净，衣着得体、庄重。
不得出现过于暴露、不合适的服装。
2.修饰整洁：中学教师的发型、胡须、指甲等个人形象要保持整洁，不能出现凌乱、蓄积过多的情况。
3.保持清洁：上课前，教师要认真清洁教室，保证黑板清晰，桌椅整齐，课堂环境整洁。
三、言谈举止1.言语文明：中学教师在教学中要使用规范的语言，不说脏话、粗话，不以嘲笑、讽刺学生为乐。
遇到学生问题要耐心、理性解答，用言辞温和地引导学生。
2.礼貌待人：中学教师要尊重学生、同事和家长，对待他人要有礼貌，不高声争吵，不随意批评他人的言行。
3.微笑待人：中学教师要时刻保持微笑，向学生展示友善和亲和力，给予学生积极的肯定和鼓励。
4.坚持原则：中学教师要坚持原则，不和学生开玩笑、调侃同事，始终保持职业操守和道德底线。
四、教学行为1.课前准备：中学教师应提前准备好教学内容，确保授课的准确性和丰富性，减少课堂浪费时间。
2.严格要求：中学教师要对学生要求严格，但要注意方式和方法。
不能使用羞辱、奚落学生的方式进行教育，教学要体现公平和公正。
3.耐心教导：中学教师要有足够的耐心，愿意倾听和解答学生的问题。
不能一味急躁、压制学生，要采取鼓励、启发的方式进行教学。
4.激发学生兴趣：中学教师要通过多种教学方法和教学手段激发学生的兴趣，增加教学的趣味性和互动性。
五、与同事协作1.团队合作：中学教师要与同事建立良好的团队合作关系，共同为学生的发展和成长而努力。
2.相互支持：中学教师要相互支持和帮助，分享教学经验和资源，搭建交流和学习的平台。
3.互相尊重：中学教师要互相尊重，不批评、诋毁同事，要以积极的态度对待同事的工作成果。
六、与家长沟通1.热情接待：中学教师要热情接待家长，主动与家长建立联系，及时回复家长提出的问题和建议。
教师的礼仪
教师的礼仪教师的礼仪15篇教师的礼仪1在放暑假之前，学校组织老师学习了金正昆教授的《教师礼仪》。
通过金教授的讲解，我深深地感到讲究礼仪很重要，教师不但要遵循礼仪规范，而且要严格训练。
因为教师作为人类灵魂的工程师，是学生增长知识和思想进步的导师，是学生学习、模仿的榜样。
老师在传播知识的同时，以自己的言行举止、礼仪礼貌对学生进行着潜移默化的影响，从而对学生的言行举止发生作用。
因此，老师要十分注意自己给学生留下的印象，要使自己从各方面成为一个优秀的、学生能够仿效的'榜样。
因为“身教重于言教，榜样的力量是无穷的”。
伟大的教育家孔子曾说过：“其身正不令而行，其身不正，虽令不从。
我是一名企业职业教师，作为一名人民教师，首先应要有高尚的师德，拥护中国共产党的领导，忠诚于党和人民的教育事业。
关心和爱护学生，言谈举止不能随便，要注意形象美、语言美，说话忌粗口，忌训斥，忌侮辱，忌讽刺，忌妄言乱语。
”其次，要尊重自己，尊重别人。
作为一名教师，都希望得到学生的尊重，前提是你要尊重学生。
对待学生要摆正自己的位置，与学生平等相处。
严于律己，宽以待人。
要注意教师的形象，不做有损教师形象和荣誉的事情。
教师文明的言谈举止对学生思想品质的形成起着修正作用。
教师是教人怎样做人的人，首先自己就必须知道怎样做人。
教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。
与学生平等交流，善于沟通，因材施教，因人施教，有爱心和耐心，这样才能得到学生的尊重。
因为教师的大部分时间是与学生在课堂上共同度过的，因此在教育教学中要注意尊重学生，与学生互动时要使用文明语言。
学习了有关教师礼仪方面的内容，我认为教师在平时应注意以下几方面的礼仪问题：1、教师的行为举止：作为老师，要注意自己在各种场合的行为举止，做到大方、得体、自然、不虚假。
2、教师的言谈：教师的教学任务需要语言表达。
作为一名教师，要注意表达语言时应遵守的礼仪礼节。
3、与学生谈话：谈话提前与学生打招呼，让学生有一个思想准备，这是一种礼貌，又是对学生的尊重。
教师的礼仪规范范文
关于教师的礼仪规范作为一名教师，们除了要有扎实的专业知识和丰富的教学经验之外，还需要具备一定的礼仪修养。
教师的形象和言行举止直接关系到学校和教育事业的形象与声誉，我们必须时刻保持文明礼貌、谦逊有礼、严谨自守的良好风范，以此作为自己的行为准则，并对学生进行带头示范，树立起一支合格的教师团队。
一、穿着方面教师的穿着应该体现职业素养。
平常应该衣着整洁，不宜穿得过花哨，可以穿着干净、整齐、得体的校服或职业装和正装，不允许穿迷彩、翻领衫、牛仔裤或露背韵味过于浓重的衣服，如佩戴首饰须考虑场合与内容的要求。
在开会、讲课等文艺演出中，要穿着得体、整洁、干净，以及符合行业规范的衣服和鞋子。
二、言辞语气作为教师，我们的言辞和语气是需要严格掌控的，不能带有粗俗的口气，并且不能使用不雅的词语。
我们要时刻保持文明礼貌，在任何时候都要有礼貌谦逊的言行，与学生、同事和家长保持良好的沟通，表达自己的观点，对待他人要客气、亲切，尽量不要使用自己的权利压制学生。
我们也要学会用善意的方式制止学生的错误行为，帮助学生树立正确的榜样。
三、仪容仪表教师的仪容仪表也是必须注意的问题。
只有让自己的仪表与教师形象相符，才能够在学生和家长眼里形象且专业。
我们最好保持头发修剪得整齐，脸部处理舒适整洁，手指干净整洁、指甲不能涂色、或者是剪短。
衣服整洁、干净、造型新颖适时。
与此同时,要学会保持一定的微笑面容，平时要清洁牙齿、不随手涂口红或事无巨细地修整发型。
近年来，越来越多的学校为教师设置了治理规范,对过度华丽、不符合教师教育规范的仪容装扮进行了限制或者是考评。
教师在校内行为和语言举止的规范，事实上是一个基本的礼仪标准。
教师在言行、仪表和行为方面的标准，不仅关系到师生关系，同时也关系到学校的整体形象，第一印象每一点都很重要。
作为一名高素质、全面发展的教育工作者，我们应该在工作中时时刻刻保持良好的礼仪，坚守教师的职业操守和道德规范，为培育优秀的学生成为一名合格的教师而不懈奋斗。
教师文明礼仪细则范文4篇
教师文明礼仪细则范文教师文明礼仪细则范文精选4篇（一）敬爱的教师，为了促进教师文明礼仪的培养和践行，在校园内共同维护一种和谐、秩序和以人为本的教育环境，特制订教师文明礼仪细则，希望广大教师能遵守并践行。
一、着装仪容要素1. 教师应该穿着整洁、得体的服装，避免过于暴露或时尚过激的着装。
2. 教师的发型应保持整齐、干净，避免过于夸张的发色和发型。
3. 教师应保持干净整洁的指甲，避免夸张的指甲花纹和过长的指甲。
二、专业礼仪要求1. 教师应以儒雅、谦虚的姿态对待学生和同事，不应出现高高在上的姿态。
2. 教师在教学中应以饱满的热情和严谨的态度面对学生，并对学生提出的问题给予耐心和准确的答复。
3. 教师要尊重学生的个人尊严和人格，不得侮辱、挞伐学生，要以平等、友善的态度与学生相处。
4. 教师应保持良好的言行举止，在公共场合不应该用口语或行为上的粗俗语言。
三、教师职业操守1. 教师要时刻保持教师职业操守，言行举止应庄重、正直，不得利用职务便利谋取私利。
2. 教师应遵守教育法律法规，严格遵守学校规章制度，做到守纪律、遵规矩。
3. 教师应当具有教育教学的专业素养，不得通过不正当手段提高学生成绩或评选荣誉。
四、与学生的互动1. 教师应当以和蔼可亲的形象与学生进行交流和互动，在处理学生问题时要公平、公正、公开。
2. 教师要听取和尊重学生的意见和建议，对学生提出的合理要求应予以积极回应。
3. 教师应当时刻关心学生的发展，积极提供帮助和支持。
以上就是教师文明礼仪细则的范文，希望广大教师都能以文明礼仪为指导，为学生树立榜样，共同营造良好的教育环境。
谢谢！教师文明礼仪细则范文精选4篇（二）尊敬的各位领导，尊敬的老师们，亲爱的同学们：大家好！很荣幸能站在这里，向大家分享一些关于教师文明礼仪的观点和经验。
作为一名教师，我们不仅需要教会学生知识，更要做一个文明的榜样。
首先，作为教师，一个重要的文明礼仪就是尊重。
尊重包括尊重学生、尊重同事、尊重学校以及尊重自己。
教师礼仪的心得体会论文
摘要：教师作为人类灵魂的工程师，肩负着培育下一代的重任。
教师的言行举止、礼仪礼貌等方面对学生产生潜移默化的影响，因此，教师礼仪的重要性不言而喻。
本文从教师礼仪的内涵、教师礼仪的重要性以及教师礼仪实践三个方面展开论述，旨在提高教师自身的礼仪素养，促进教育教学工作的顺利开展。
一、教师礼仪的内涵教师礼仪是指教师在教育教学活动中，遵循社会公德、职业道德，以规范、得体的言行举止展示自己的良好形象，为学生树立榜样，营造和谐、文明的教育环境。
教师礼仪主要包括以下几个方面：1. 仪表礼仪：教师应注重个人形象，穿着整洁、得体，体现教师职业的特点。
2. 语言礼仪：教师应使用文明、礼貌的语言，尊重学生，避免使用侮辱性、歧视性的语言。
3. 举止礼仪：教师应保持端庄、大方的举止，做到言行一致，以身作则。
4. 情绪管理：教师应学会调控自己的情绪，保持平和、乐观的心态，为学生树立榜样。
二、教师礼仪的重要性1. 树立良好形象：教师礼仪是教师职业道德的重要组成部分，规范的教师礼仪有助于树立良好的教师形象，增强学生的信任感。
2. 促进教育教学工作：教师礼仪有助于营造和谐、文明的教育环境，提高教育教学质量。
3. 培养学生礼仪素养：教师是学生的楷模，规范的教师礼仪有助于培养学生良好的礼仪素养，促进学生全面发展。
4. 提高教师自身修养：教师礼仪的实践有助于教师提高自身修养，树立正确的价值观。
三、教师礼仪实践1. 提高自身认识：教师应充分认识到教师礼仪的重要性，将礼仪融入教育教学活动中。
2. 加强学习：教师应学习礼仪知识，了解礼仪规范，不断提高自身礼仪素养。
3. 践行礼仪：教师在日常生活中，要注重仪表、语言、举止、情绪等方面的规范，以身作则。
4. 反思总结：教师应定期对自己的礼仪行为进行反思总结，发现问题及时改正。
总之，教师礼仪是教师职业道德的重要组成部分，对教育教学工作具有重要意义。
教师应充分认识到教师礼仪的重要性，努力提高自身礼仪素养，为学生树立良好榜样，为我国教育事业的发展贡献力量。
教师礼仪的论文【范本模板】
《教师礼仪案例及分析》荀子曰:“礼者，所以正身也;师者,所以正礼也。
无礼何以正身?无师,吾安知礼之为是也？＂教师,在我们眼中一直是一个神圣的职业.学高为师，身正为范．学为人师，行为世范。
所以教师在教学活动中应注意一些礼仪问题。
从教师的个人形象、着装服饰到教师的语言礼仪，教师与学生、家长、同事的交往礼仪等方面,使我进一步认识到:教师的言行举止,就是一面镜子，容不得半点随便散漫。
而良好的礼仪,则是教师具有高尚的道德品质和崇高的精神境界的体现。
因此,我确定了今后努力的方向，那就是使自己变得更有涵养，更加文明,更受学生的欢迎。
ﻫ承载着“教书育人、为人师表”的教育工作者更应该注重礼仪。
我曾经听人说过说：“教师礼仪指教师在教书育人的岗位上如何表现教师应有的气质与风度”。
教师是人类灵魂的工程师，教师仪表是教师整体风范之一,他们的音容笑貌、举止文明、作风正派、知识渊博、风度儒雅,衣着发式无形中都成为学生和社会学习的楷模。
金教授说教师的表情要具有亲和效应。
怎样才能具有亲和效应呢?要自然放松、要互动、要友善.人人都能总结出这三条，但又有几人能做好这几点呢？老师在上课时谈到:一个人的气质、自信、涵养往往从他的姿态中就能表现出来。
作为塑造人类灵魂工程师的教师,更应注意自己在各种场合的行为举止，做到大方、得体、自然、不虚假。
比如,要注重形象礼仪,做到仪表衣着文明。
的确,教师的衣着整洁、典雅、合群，具有导向和潜移默化的久远影响。
如果教师衣着不修边幅,衣冠不整，蓬头垢面，显然不雅。
而超时髦，超前卫的着装也会带来许多负面影响面对的是模仿能力很强的学生,教师的一言一行、一举一动都可能成为学生模仿的对象。
案例一:给我印象最深的是小学教师,在他们身上我感觉无比的温暖。
记得上小学四年级的时候我生病特别厉害,趴在桌子上无心听课，老师一直在喊我的名字，几声之后才把我喊醒，他说严不严重,要不要去医院.虽然几声的问候,但对我来说一直心存感激。
论文《浅谈教师的文明礼仪修养的重要性》（大全5篇）
论文《浅谈教师的文明礼仪修养的重要性》（大全5篇）第一篇：论文《浅谈教师的文明礼仪修养的重要性》如何加强学校教师文明礼仪养成教育内容摘要：礼仪，对于个人，是文明与教养的表现；对于社会，是发展与进步的标志，对于民族，是精神风貌的展现。
教师礼仪是以礼仪学为核心，具有鲜明的师范性。
蔡元培说：“什么是示范性，范是模范，可为人的榜样。
”教师是人类文明和科学文化知识的传播者，是学生道德的启蒙者，是学生美好心灵的塑造者，其职业特点是以人格来培养人格，以灵魂来塑造灵魂，教师的礼仪修养水平，对学生的价值标准、审美标准的形成，有着重要的示范和影响作用，教师对学生的影响，不仅贯穿学生受教育过程的始终，而且会影响学生的一生，在教育过程中，教师的思想、知识、智慧、道德、意志情感、个人品质、言行举止等对学生的渗透性影响是难以估量的，所以在这个腾飞的时代，教师更应该用高贵的气质、良好的仪表、优雅的语言、规范的礼仪来面对开放的世界、开放的社会。
本文主要从教师文明礼仪修养的现状及其原因以及如何加强教师的礼仪修两方面来谈谈教师文明礼仪修养的重要性。
关键词：教师文明礼仪修养一、教师文明礼仪修养的现状及其原因文明礼仪是传承文明的需要也是时代发展的需要。
如今，世界发生了巨大变化，人类社会是以文明、和平、发展为主流的信息社会，人与人之间的交往与合作日渐频繁、密切。
在交往与合作过程中，人们的礼仪是否周全，不仅显示其修养、素质的形象，而且直接影响到事业、业务的成功。
随着时代的发展，人们的精神要求日益发展，人人都在寻求一种充满友爱、真诚、理解、互助的温馨和谐的生存环境，寻求充满文明与友善，真诚与安宁的空间。
前进的社会呼唤文明，科学的未来呼唤文明。
文明礼仪是一个人道德品质的外在表现，是衡量一个人教育程度的标尺，文明礼仪养成教育不仅是个体道德、品质和个性形成的基础教育，也是提高全民族道德素质、振兴民族精神及建设社会主义精神文明的基础教育。
而教师是传播文明的使者，是人类灵魂的工程师，承担着教书育人的重任。
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地理与环境学院
12级地理科学2班
赵艳1207070126
教师礼仪规范论文
中华民族是礼仪之邦，有着悠久的历史和文化传统，礼仪修养在人际交往中的作用显得越来越重要，礼仪教育已成为教育的一项重要内容，作为教师，在加强对学生的礼仪教育之前，必须特别注重自身的礼仪修养。
礼仪是一种文化，礼仪文化是人格魅力的重要因素，它构成了一个人的形象的重要侧面，是其外在形象与内在气质及素质的综合表现。
课堂犹如演出的舞台，教师是这个舞台上的主要角色，在教学的过程中，教师的礼仪修养水平高低，直接影响着课堂教学效果的好坏，并直接影响学生能否健康成长。
因此，教师的礼仪修养水平高低，是决定教师教学水平高低的一个重要因素，加强教师礼仪修养十分必要，每一个教师都应该时刻注意加强自身的礼仪修养。
教师适当的形象设计，优雅的举止，潇洒的风度，是影响教育活动和教育效果不可忽视的重要因素，但是目前，那些接受继续教育的中小学教师及高校教师的学习内容也涉及到教师礼仪，但通常只是部分准备评职称的教师能了解到这方面的知识，而且课时明显少于专业课，所讲内容也很有限，有时候只是象征性的
讲一点，或者只讲一些枯燥的概念、定义，涉及到具体实践的内容则一略而过，实际上这是一项本末倒置的行为。
每位老师都应该主动学习教师礼仪规范，接下来我们可以了解一下教师礼仪规范的具体内容。
一、校园礼仪
（一）教师课堂礼仪
1、进教室前，教师应整理好上课用品，并检查整理好自己的仪表，关闭通讯工具，或将通讯工具设置成无声。
2、上课开始时，组织教学的礼仪
（1）上课预备铃响，教师和蔼、微笑地走进教室，轻轻、稳当地摆放好上课用品，并了解学生上课准备情况。
（2）上课铃响，教师从容走上讲台，然后肃立（规范地立正）。
教师：“上课！”
班长：“起立!”
教师：“同学们好！”
全班同学：“老师好!”
教师面带笑容，用温和的目光把全班同学环视一遍：“请坐！”
3、教学过程中组织教学的礼仪
总的要求是：微笑、和气、文雅、不恶语伤人。
（1）用普通话教学，并多用敬语“请”字和尊敬手势。
例如“请某某同学回答问题”。
手势的基本要求是：手指伸直并拢，手与前臂成一条直线，肘关节自然弯曲，掌心向斜上方。
禁用食指指
向学生，这是对学生的不尊重。
（2）认真、耐心地倾听学生发言，中途不要打断。
（3）目光关注每一个学生，不侮辱学生人格，不挖苦讽刺学生，不对学生体罚或变相体罚。
（4）语气、语调友好、冷静、诚恳，对学生不能使用蔑视、讥笑、讨厌、憎恶的语气，不能对学生粗暴地大喊大叫。
（5）仪态举止优雅。
讲课时不坐着，不靠着，也不过多地来回走动，同时注意避免不雅举止。
（6）珍惜学生的上课时间。
不讲与课堂教学无关的内容，不长时间责备学生等。
（7）学生练习时，教师认真耐心地巡回辅导，关注每一个同学，不做与辅导无关的事。
4、下课时，组织教学的礼仪
下课时，教师要与学生礼貌告之，保持愉快的心境。
教师切忌：①拖堂；②学生施礼时，教师埋头收拾自己的东西或急匆匆离开教室。
（二）与学生交往礼仪
1、与学生相遇时的礼仪
师生在校园里朝夕相处，如果相遇时，通常由学生主动向教师打招呼，教师应面带微笑回应学生的问候：“早上好!”、“同学好!”或“同学再见!”。
2、与学生谈话时的礼仪
(1)选择好地点和场合，有利于学生接受意见。
如果是表扬或研究工作，可在教室或办公室进行谈话；如果是批评或了解情况，宜在不引人注意的地方进行谈话，如走廊、球场边等，有时也可在办公室里进行。
(2)师生平等，平易近人，不训话。
教师要做到“蹲下来与学生面对面谈话，做到心与心沟通”。
谈活时要认真，虚心倾听学生意见(包括片面的、错误的意见)，然后真诚地、实事求是地谈出自己的看法。
(3)教师自己如有缺点，也应向学生当面道歉。
(4)要讲究礼节。
学生应命来到时，教师要热情有礼，不能板着面孔，冷冰冰地说话。
谈话前，可请学生就坐，谈话后，应送学生离开。
（三）参加学校集会礼仪
1、升旗礼仪
（1）精神饱满，态度严肃，脱帽、摘墨镜，规范立正。
（2）向国旗行注目礼，高声唱国歌。
（3）切忌：自由走动、东张西望、心不在焉、马虎应付、窃窃私语。
（4）即使寒冷的冬天，也不能把手插在口袋里。
（5）自觉穿统一校服，校服要及时清洗、熨烫，要将校服穿得端庄、高雅。
2、集会礼仪
（1）遵守会议纪律，按指定地点入座，准时有序，不中途离开。
（2）关闭通讯工具，认真聆听，认真记录，不看报刊杂志，不做与会议无关的事情。
（3）尊重报告人。
掌声热烈，静听专心。
（4）在室外集会时，不打伞。
坐姿端正，用自己规范的礼仪感染和教育学生。
切忌：窃窃私语、剪指甲、打哈欠、掏耳朵、挖鼻孔等一些不文雅的举动。
3、听课礼仪
（1）提前进入听课地点，做好听课准备。
听课座位选择在不影响上课的位置。
（2）听课时与学生一样和教师互致问候；安静专心，认真记录。
不交头接耳、评头论足，不无故中途离场，不做任何与听课无关的事。
二、教职工的仪表、仪容、仪态礼仪
教师的一举手一投足，甚至一颦一笑，都蕴含着教育的力量。
教师的仪表、仪容、仪态，是其精神面貌、内在素质的表现。
(一)仪表及要求
1、服饰的要求
整洁、文雅、大方、美观。
这是社会评价教师服饰的基本尺度，也是学校教育教学环境的要求。
教职工不应该把穿着打扮看成是个人的事，而应与自己的事业联系在一起。
（1）整洁：整整齐齐、无异味、无异物。
（2）文雅：显得有教养，有艺术品味。
（3）美观：赏心悦目，符合常规审美标准。
（4）大方：和谐而得体，自然而朴实，不过分时尚和前卫。
切忌：脏、破、乱穿、杂（色彩、面料、款式不搭配）、过露、过透、过紧、过小。
夏天上装忌穿背心、吊带衫，下装裙、裤不得高过膝盖15厘米。
忌穿拖鞋。
2、表情的要求
（1）眼神：在与学生(或同事)交往中，应适度地注视对方的眼睛，这是一种最起码的礼仪要求。
这样做，不但将自己的心情，思想传达给对方，同时也从对方的眼神中获取正确的信息，从而达到心灵交流。
（2）微笑：真诚的微笑，是待人友好热情的标志。
(二)仪容及要求
1、勤换衣、勤洗脸。
男士要勤刮胡子，女士要适度使用化妆品。
2、保持口腔清洁，防止口臭。
3、头发要适时梳洗，发型要大方得体（男士前发不覆额，侧发不掩耳，后发不及领；女士前发不遮眼，侧发不掩眼），不染彩色发；指甲要经常修剪，保持清洁，不染彩色甲，不留长指甲。
(三)仪态及要求
1、立姿——挺拔、轻松、自然
教师在学生面前表现得最多的姿势就是站姿。
良好的站姿能衬托
出美好的气度和潇洒的风度。
站姿的基本要求：抬头，两眼平视，面带笑容，胸腹距离拉长，双臂自然下垂，或相搭放置腹前。
两腿直立，男士自然开列，女士双膝靠拢。
2、走姿——从容、平稳、轻盈、充满自信
走姿的基本要求：上体正直，跨步均匀，双膝靠近，步伐稳健有节奏感，切忌大摇大摆或左右摇晃。
3、坐姿——端正、文雅、自如
坐姿的基本要求：入座要轻，上体自然挺直，双肩平正放松，女士双膝靠拢，男士双腿自然开列。
双手（女士一般双手相搭）自然放置大腿上，或小臂放置桌上。
身体不东倒西歪，不前倾后仰。
在教师日常的教育教学活动中，当教师文明优雅的口语与体态语、有声语言与无声语言有机的融为一体时，就会构成和谐的课堂教学整体旋律，弹拨出教书育人的最美乐章，这也是一名教师驾驭事业走向成熟的表现。