新教师听课心得体会

新教师听课心得体会星期3去大崎听了4节优秀教师的优良课。

每位老师的授课，各具特点，亮点纷呈，充分体现了各自的先进教学水平，设计精致，语言精练，这些优良课不管是在知识结构、授课方式上都体现了新课程提倡的素质教育观念，充分体现了以学生为本的新型教育理念。

通过这几次的听课，让我收获了很多，我发现其实听课能让自己进步很快，边听边学，边学边实践。

z老师讲的是6年级的数学课《可能性总温习》。

由于这是1节温习课，所以彭老师先让学生回想3年级至5年级学习的可能性的相干知识；然后整体做1个总结、归纳；再出1些简单的温习题来巩固这些知识；最后来1个创新拓展，练习。

彭老师这堂课把3至5年级学习的知识内容通过1张无形的“知识网”串在1起，让学生通过温习巩固、小练习来到达学习目标。

我写了简短的听课反思，内容是这样的：整节课彭老师的语言干净爽利，表扬到位。

用多种情势调动学生的积极性，学生始终都非常兴奋，学生的学习意识很强。

课堂开始的发问非常具有代表性，学生表现得异常积极。

从上课到布置作业都要求严格，纪律性很强。

还听了z老师的语文课，她讲的是3年级的《她是我的朋友》。

全部教学进程重视激起学生的积极性，由于激起了学生的学习兴趣，才能使学生建立坚定的信心来回答问题。

周老师全部教学进程的发问都非常讲求技能，问题的设入非常有层次，让学生带着问题去学习，这样的学习更有目的。

在教学重点知识内容时，通过1些奇妙的问题引发学生注意，多让学生说。

除说，周老师还通过量种情势的读让学生在读中感悟，从而理解课文。

整堂课下来，学生既学到了应当掌握的课堂知识，又遭到了思想道德教育，非常让我欣赏！听z老师讲的3年级的英语课也让我收获颇丰，不愧都是着名的优秀教师。

几个简单的水果单词，在她的教学中却变得那末有趣。

先把学生分成3个队，班长代表的太阳队，副班长代表的月亮队，还有学习委员代表的星星队。

通过分队，让学生有了竞争的意识。

哪一个小组的同学认真学，读得好，表现好，就会为自己的小队加1面小红旗。

以游戏贯穿课堂，以比赛的情势吸引低年级学生的注意力，把学生都带进了课堂，整节课的活动方式灵活多样，语气亲切，深受同学们的爱好。

z老师讲的是2年级的体育课，2年级的学生由于年龄小，所以注意力比较容易分散。

姚老师根据这1特点，精心设计了教学流程。

在整堂课的教学中，利用游戏、口诀、比赛等活动情势来激起学生的学习积极性，让学生在愉快的学习环境中学习1些简单的体育动作。

后来又通过接力赛、拼图形等活动情势来培养学生的合作精神、方向感、和活跃学生的思惟。

这些活动看起来简单，却能够让学生在玩中学，乐学，爱学。

从而到达体育课的目标，锻炼好身体，提高体质。

这是体育老师应当学习的。

听完这些老师的课，不同的年级，不同的课程，却都上的生动，并且教学效果非常好，还深受学生的爱好。

看来听课真的会学到很多东西，不但是教学经验，还有很多方法和师德等等，这些优秀的教师都是我学习的榜样！这1次听课，让本来还迷迷糊糊的我突然就清楚了很多的事情，还记得自己第1次走进这个岗位的时候，是实习的时候，那时候自己很稚嫩，对教学还没有自己很多的想法。

现在真实的进入学校工作，我想在我的思想方面也要进行1些提升和调剂了。

所以这1次听课的机会，我非常的珍惜，并且带着1个非常认真的态度进行了学习。

在这次听课当中，我不但学习到了1些教学方法，对教学这份事业的理解也增多了。

其实对每名刚刚进入这份事业的教师来讲，前期都是比较激动的，所以这个时候也是我们去学习最好的机会。

因此在这次听课当中，我认真的对待了，也做好了笔记，把那些有用的知识点都记了下来，听完课以后，我认真的去思考了1番，也有了1些自己的体会和感悟。

这次听的是我们x老师的课，x老师是1名非常有经验的教师，在她带的这几届学生里，每届学生的语文成绩都非常的优秀，及格率大概有百分之910多，总之x老师是我们可以学习的1个对象，这次能够听她的课也是1个不错的机会，从中我也领会了很多的教学方式，对我的教学工作也有了1些启发，不至于像之前那样迷茫了。

其中有1个地方是我感慨很深的，那就是说到如何和学生们互动的时候。

这件事情是我教学当中遇到的最大的问题，平时上课的时候，由于我自己的性情也不算是很活泼的，所以在和孩子们交换的时候，总是缺少了1些生气。

我也反思过，找过方法，但是还是没有起到1些很好的成效。

这次听了x老师的课以后，我才发现原来我最大的问题不是由于自己没有1个更活泼的性情，而是由于我没有让孩子们有参与感。

平时和孩子们互动的时候也就是让他们积极参与，积极举手，其实这样很多孩子都是不敢出来表现自己的。

通过x老师这1节课，我也想到了1些新的方法，那就是多在课堂中做1些小小的活动，比如说比赛，比如说小组合作等等，把自主权交给孩子们，这才是1种更好的方法。

这节课以后，我认为自己吸收了很多，也汲取了很多的经验。

这样听课的机会是很难的，作为1名新教师，我认为自己应当多去珍惜1些这样的机会，多去为自己争取1些提升自己的空间。

往后的教学工作，我也会加倍努力，更加积极向上的。

3尺讲台，3寸舌，3寸笔，3千桃李，10年树木，10载风，10载雨，10万栋梁。

时光飞逝，转眼间我作为1名新教师已上岗快1个月了。

学校各位领导对我苦心培养，为了让我能够更好的投入到教学中去，为我创造了1次次外出观摩和学习的机会。

这使我认识到:作为1个没有经验的青年老师，想要把课上好，把教学弄好，把学生的成绩弄上去，就必须付出更多的劳动，花更多的时间。

听课是提高本身教学能力的1个好方法，只有多听课才能够逐步积累经验。

所以对每次听课的机会我都10分珍惜。

通过听课我逐渐掌握了1些驾驭课堂的技能。

每次听完课以后，我都把那些教师上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课设计进行参考，将其他教师很多优点和长处利用到我的课堂教学当中去。

今年10月17日，我有机会到心目中神圣的殿堂，孔子故里----曲阜杏坛中学参加初中语文优良课评选，真是万分荣幸。

听课开放日，我有幸观摩了105位优秀教师的开放课，听后我收获颇丰、获益很多，同时我也深深地感遭到自己需要学习的东西太多了。

我把自己的心得体会写下来，与同行们交换1下。

1、教师语言具有艺术的魅力。

教学是1门艺术，教学语言更是1门艺术，谁能将它演绎得好，就可以捉住学生的心。

从某种意义上说，教育就是通过语言造就人材。

可见语言艺术的魅力是教书育人的重要因素。

1位优秀的教师，应当具有驾驭教学语言的高超技能，这样才能将学生的注意力牢牢地吸引过来，使学生乐意且热烈地盼望接受老师所传授的知识，学习效果也就事半功倍。

当我听着这105位教师的课时，我想教师的语言竟有如此之魅力，它能带领学生学习古代文化的精华，就恍如是同古代那些伟大的人物进行心灵的直接对话，从他们的文字气象里，感受博大的胸怀，和丰沛的人文情怀，将古代文人的思想感情引出狭窄的课堂，深入人的心灵深处……饶建玲老师在教学《湖心亭看雪》这1课时，引导学生1边观看湖心亭雪景的图片，1边听老师的介绍，以精炼的笔墨，记叙了作者自己湖心亭看雪的经过，描绘了所看到的幽静深远、洁白广阔的雪景图，表达他幽远脱俗的闲情雅致。

2、自读感悟、开放引导的课堂让人线人1新。

1.精心设计课堂教学。

教学设计是老师为到达预期教学目的，依照教学规律，对教学活动进行系统计划的进程。

从这两位教师的课堂教学中，我能感到教师的准备是相当充分的：不但“吃透”教材，还充分地了解学生。

她们准确掌控教学目标，从学生已有的知识基础、生活经验、认知规律和心理特点设计教学。

找准教学的出发点、突出教学的重点、突破教学的难点、捕捉教学的生长点，处处体现了以人为本的学生的发展观。

2.教学进程精彩。

从每位授课教师的教学进程来看，都是经过了精心准备的，从导入新课到布置作业课后小结，每句话都很精炼、每个问题的设置都恰到好处、板书也充分体现了知识的结构体系。

值得1提的是孙庆海老师讲的《唐雎不辱使命》的板书，板书中的“唐雎”、“秦王”这些字是不变的，而中间的字随着课堂的进行逐步变换，层层深入，使学生更好地理解了本文的主旨。

3.学生自主学习，不论是哪节课，老师都能做到面向全部，尊重差异;让学生自主学习、主动参与，体验成功。

李燕老师的7年级语文《天净沙·秋思》1课，整堂课轻松、自然。

她那富有亲和力的声音，那亲切而温顺的姿态，就连每一个听课的老师都觉得心情舒畅。

新课程要请教师改变以往那种以师为尊的角色，重要的1点是让课堂成为同等的课堂，要做到这1点就要请教师要放权给孩子，同时给孩子热忱的鼓励。

王老师让学生自主学习，学生偶尔回答错时的安慰和鼓励，孩子答对时的慷慨嘉奖，全部课堂在轻松愉快的学习惯氛中，学生学有所得，学有所乐。

让我觉得孩子们能在这类宽松，同等的环境中学习，应当是种享受，这1点很值得我学习。

3、重视对文本的解读，特别是文章为什么要这样读。

文本解读的进程也是教学设计的酝酿进程，许多优秀教师的经典课堂来自于他们高超的文本解读本领。

重视文本解读确切让浏览教学走向了高效，走向了个性。

由此看来，文本解读确切为当前的语文教学打开了1扇明亮的窗。

因而，许多专家和老师提出，文本解读就是要读出共性的东西，更要读出自己个性的东西。

听课是教师成长的1条捷径，这次外出听课学习，使我更深入的体会到学习的重要性同时也丰富了我的教学经验和教学方法，给我的教学工作带来了很大的帮助。

我也反思到我的教学中存在很多的不足，我真诚的希望学校以后能多组织这样的听课活动，我会珍惜每次听课的机会，向优秀教师学习，努力提高本身的素质，不断地提高教育、教学水平。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，对我们这些青年教师而言，教书育人这条路还很长，还需要1如继往地兢兢业业地扎根在自己的岗位上，为党的教育事业奉献自己的身、自己的心。

在以后的教学中，我会本着吃透教材，吃透学生，提升本身素质去努力，不断学习，博采众长，充分利用1些学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养，为教育事业贡献全部的光和热。

我是学校新的教师，而且还是教小学的老师，由于自己经验还不足，所以为了让自己能够更好的进行教学，所以参加了学校展开的听课活动。

这次的听课让我体验到不同老师上课的模式，学到了很多的经验，为自己以后的上课会提供帮助。

现下对自己的听课有以下的体会：作为新教师，第1次的上课肯定是不如意的，但是参加这次校内的听课，却让我明白自己下1步如何走了，不会感到过于的迷茫。

我是小学4年级的语文老师，在听了5年级语文老师xxx的课后，我被打开了另外一个视野，这对新上岗的我来讲帮助是很大的。

在5年级x班的语文课上，我见到xxx老师在教情形对话这1方面，他采取的是请同学们自己上台进行情形摹拟，这极大可能性的让学生自己去领悟对话中的意思，更能明白情形中的对话会有哪些应用的手法及意义，很好的让学生们去懂的面对这类题型以后都可以有更好的理解。