最新部编人教版二年级语文下册《语文园地七》精品教案
【精品配套】二年级下册语文同步教案《语文园地七》(人教部编版)
【精品配套】二年级下册语文同步教案《语文园地七》（人教部编版）一、教学目标1. 让学生了解语文园地七的主题，培养对语文知识的兴趣和好奇心。
2. 通过学习语文园地七的内容，使学生掌握新的词汇、句子和段落，提高语文素养。
3. 培养学生运用语文知识进行表达、交流、合作的能力。
4. 培养学生的观察力、思维力和想象力，提高学生的创新意识。
5. 通过学习语文园地七，使学生能够感悟生活中的美好，培养积极向上的情感态度。
二、教学内容1. 词汇学习：培养学生正确书写、朗读、理解新词汇的能力。
2. 句子学习：让学生掌握句子的基本成分，学会运用不同句型进行表达。
3. 段落学习：引导学生理解段落的结构，学会运用段落进行表达。
4. 阅读理解：培养学生独立阅读、理解文章的能力，提高阅读素养。
5. 写作训练：引导学生运用所学知识进行写作，提高写作能力。
6. 口语交际：培养学生运用所学知识进行口语交流，提高口语表达能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：词汇学习、句子学习、段落学习、阅读理解、写作训练、口语交际。
2. 教学难点：正确运用所学知识进行表达、交流、合作，培养学生的观察力、思维力、想象力，提高学生的创新意识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、教学课件、黑板、粉笔等。
2. 学具：课本、笔记本、文具等。
五、教学过程1. 导入：引导学生了解语文园地七的主题，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容学习：通过讲解、示范、练习等方式，让学生掌握新的词汇、句子、段落。
3. 阅读理解：培养学生独立阅读、理解文章的能力，提高阅读素养。
4. 写作训练：引导学生运用所学知识进行写作，提高写作能力。
5. 口语交际：培养学生运用所学知识进行口语交流，提高口语表达能力。
六、板书设计1. 课题：语文园地七2. 词汇学习：展示本节课所学的新词汇，进行讲解、示范、练习。
3. 句子学习：展示本节课所学的新句子，进行讲解、示范、练习。
4. 段落学习：展示本节课所学的新段落，进行讲解、示范、练习。
二年级下册语文教案-《语文园地七》人教部编版
（1）教学重点举例
-在学习“春天”一词时，教师可以通过展示春天的图片，让学生用“春天”造句，如“春天来了，万物复苏。”
-在进行句子仿写时，教师可以给出例句：“春天来了，小草绿了。”，让学生仿写：“夏天到了，_________。”（如“太阳热了，知了叫了。”）
（2）教学难点举例
-在讲解“花朵”一词时，教师可以列举不义。
五、教学反思
今天在教授《语文园地七》这一章节时，我发现学生们对春天主题的学习非常感兴趣。他们积极参与讨论，用新学的词语描述春天的美好事物。然而，我也注意到在教学中存在一些问题，值得我们反思。
首先，词语的运用方面，虽然大部分学生能够掌握新学的词语，但仍有部分学生在实际运用中显得有些吃力。这说明在今后的教学中，我需要更多地关注这部分学生，为他们提供更多的练习机会，帮助他们熟练掌握词语的用法。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了春天相关的词语、句型以及它们在实际生活中的应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对春天的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
3.培养学生文化素养，通过学习课文《春天的故事》，使学生了解春天相关的文化内涵，增强对传统文化的认识。
4.培养学生审美素养，引导学生发现和感受春天美好事物的能力，提高审美情趣。
5.培养学生合作与交流能力，通过展示台活动，让学生学会倾听、尊重他人，培养团队协作精神。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）词语的掌握与运用：本节课的核心内容是让学生熟练掌握《语文园地七》中的重点词语，并能运用这些词语进行句子仿写和日常交流。例如，“春天、花朵、绿草”等词语的运用。
2024年二年级下语文园地七教案
2024年二年级下语文园地七教案一、教学目标知识与技能：使学生掌握本园地中的生字词，能正确读写并理解其在句子中的含义。
通过课文学习，让学生了解不同的句式结构，并能初步尝试运用所学句式进行简单的写作。
培养学生的阅读理解能力和语言表达能力，使学生能够流畅地朗读课文并理解课文内容。
过程与方法：引导学生通过小组合作学习，培养学生合作探究的能力，学会与他人交流分享学习成果。
通过观察、归纳、总结等方法，提高学生的自主学习能力和分析解决问题的能力。
情感、态度与价值观：激发学生对语文学习的兴趣，培养学生的审美情感和创造力。
通过课文内容的学习，使学生认识到合作、分享、尊重他人的重要性，培养良好的道德品质。
二、教学重点和难点教学重点：生字词的掌握和句子的理解。
课文内容的朗读和理解。
句式结构的掌握和运用。
教学难点：学生对于复杂句式结构的理解和运用。
部分生字词的记忆和应用。
三、教学过程1. 导入新课通过展示与课文内容相关的图片或实物，激发学生的学习兴趣。
简要介绍本堂课的学习目标和重点，让学生明确学习任务。
2. 生字词教学呈现生字词，让学生观察字形，初步感知字义。
引导学生通过读音、组词、造句等方式，深入理解和掌握生字词。
开展小组竞赛活动，巩固生字词的记忆和应用。
3. 课文朗读与理解教师示范朗读课文，注意语音语调和情感表达。
学生跟读，尝试模仿教师的发音和语气。
分组讨论课文内容，解答学生的疑惑，帮助学生深入理解课文。
4. 句式结构学习教师通过例句展示不同的句式结构，让学生观察、分析和总结。
学生尝试运用所学句式结构进行仿写练习，教师及时给予指导和反馈。
开展句式转换游戏，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学句式。
5. 课堂小结与作业布置总结本堂课的学习内容，强调重点和难点。
布置与课文内容相关的作业，如读后感、仿写练习等，以巩固所学知识。
四、教学方法和手段教学方法：情境教学法：通过创设与课文内容相关的情境，激发学生的学习兴趣和积极性。
二年级下册《语文园地七》教学设计（通用11篇）
二年级下册《语文园地七》教学设计（通用11篇）二年级下册《语文园地七》教学设计篇1【教学目标】1、发现按偏旁归类识字的方法。
2、启发学生发现用一个部件和几个部件组合，构成几个新字的识字方法。
3、让学生通过积累句子，并巩固生字，懂得很多做人的道理，潜移默化地进行自我教育。
4、教育学生做个诚实的孩子。
5、让学生把生活中自主识字的成果进行展示和交流。
【教学重难点】重点：启发学生发现用一个部件和几个部件组合，构成几个新字的识字方法。
难点：让学生通过积累句子，并巩固生字，懂得很多做人的道理，潜移默化地进行自我教育。
【教、学具准备】课件、生字卡片。
【课时安排】两课时。
【教学过程】第一课时一、谈话导入、揭示课题二、我的发现1、小朋友们把这几个汉字的偏旁和部件用两种不同颜色的笔涂一涂，再小组内读一读，看看它们有什么相同的地方。
2、我会认：⑴借助拼音来认读生字。
⑵在小组内汇报学习情况，组内同学可以帮助学习有困难的学生进一步学习这几个字。
⑶多种形式读生字，给生字找朋友。
3、我会填：⑴小组内分别给每一个汉字加上偏旁，组成新字。
⑵小组内交流，看看发现什么?(引导学生发现填上一个字，就能变出很多字)。
(给学生提供了识字空间，同时又是展示自我的舞台，学生能体验学习的快乐，激发学生求知好的内驱力。
)三、日积月累1、读读记记：⑴读一读句子，再说说这两句话的意思。
⑵背这两句话，指名背，集体背。
⑶拓展说说自己课后搜集、背诵的很有道理的话，比一比谁搜集、背诵得多。
2、我会写：⑴先读一读“冷、热”，再说它们两个字义的关系，接着说出其余5个字意思相反的字。
⑵书写这五个字，提醒学生注意字的间架结构。
⑶集体评议，比比谁写得好。
3、我会读：⑴教师范读，学生感知体验。
⑵让学生自由练读，要求读准字音。
⑶选择自己喜欢的句子练读。
⑷多种形式赛读。
(引导学生自主、合作、探究，拓展了语文学习的范围，促进学生储备知识与信息，利于知识的积累。
)第二课时一、口语交际：“该怎么做”1、创设情境、激发兴趣：(课件出示图片)小朋友们，你们看懂了什么?2、表演再现情境：小组合作把它表演出来。
二年级语文下册教案课文(六)语文园地七人教部编版
二年级语文下册教案课文（六）语文园地七人教部编版教学目标：1. 让学生掌握本课的生字词，理解词语的含义。
2. 能正确、流利、有感情地朗读课文，并能复述课文内容。
3. 培养学生热爱自然、保护环境的意识。
教学内容：1. 生字词的学习：让学生掌握本课的生字词，理解词语的含义。
2. 朗读课文：让学生正确、流利、有感情地朗读课文，并能复述课文内容。
3. 环保教育：通过课文内容，培养学生热爱自然、保护环境的意识。
教学重点与难点：1. 教学重点：生字词的学习和朗读课文。
2. 教学难点：理解词语的含义和培养学生热爱自然、保护环境的意识。
教具与学具准备：1. 教具：PPT、生字词卡片、课文插图。
2. 学具：课本、笔记本、彩色笔。
教学过程：1. 导入：通过图片或视频，引起学生对大自然的兴趣，导入新课。
2. 生字词学习：利用PPT和生字词卡片，让学生学习生字词，理解词语的含义。
3. 朗读课文：让学生分组朗读课文，指导学生正确、流利、有感情地朗读。
4. 课文讲解：通过PPT和课文插图，讲解课文内容，帮助学生理解课文。
5. 环保教育：结合课文内容，进行环保教育，培养学生热爱自然、保护环境的意识。
6. 小结：对本节课的内容进行小结，巩固学生的学习成果。
板书设计：1. 课题：语文园地七2. 生字词：展示本课的生字词，让学生抄写。
3. 课文内容：用简笔画或关键词，展示课文的主要内容。
作业设计：1. 抄写生字词，并组词造句。
2. 朗读课文，并复述课文内容。
3. 结合课文内容，写一篇关于环保的短文。
课后反思：本节课通过生动有趣的教学方法，让学生掌握了生字词，理解了词语的含义，能正确、流利、有感情地朗读课文，并能复述课文内容。
同时，通过课文内容，培养了学生热爱自然、保护环境的意识。
但在教学过程中，也存在一些不足之处，如部分学生朗读不够流利，环保教育的内容可以更深入一些。
在今后的教学中，需要针对这些问题进行改进，提高教学效果。
环保教育的实施：1. 引入环保概念：在课文讲解中，教师可以引导学生关注课文中提到的自然元素，如植物、动物和自然环境，并解释它们对人类的重要性。
《语文园地七》(教案)部编版语文二年级下册
语文园地七（教案）部编版语文二年级下册教学目标1. 知识与技能：通过学习，学生能够：掌握本课的生字、词语，并能正确书写。
理解课文内容，能够用自己的话复述故事。
学会使用简单的连词成句，表达自己的观点。
2. 过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等活动，学生能够：增强合作意识和交流能力。
提高阅读理解能力和语言表达能力。
3. 情感态度价值观：通过学习，学生能够：培养对语文学习的兴趣和热爱。
增强对自然和社会现象的好奇心和探索欲望。
教学内容1. 生字、词语学习：介绍本课的生字、词语，讲解字词的意思和用法。
2. 课文理解：引导学生阅读课文，理解课文内容，回答相关问题。
3. 连词成句练习：通过练习，让学生学会使用连词成句，表达自己的观点。
教学重点与难点1. 重点：掌握生字、词语，理解课文内容，学会连词成句。
2. 难点：正确书写生字，理解课文深层含义，运用连词成句表达观点。
教具与学具准备1. 教具：PPT课件，生字卡片，课文挂图。
2. 学具：练习本，铅笔，彩色笔。
教学过程1. 导入：通过图片或故事引入本课主题，激发学生兴趣。
2. 生字、词语学习：讲解生字、词语的意思和用法，让学生跟读并模仿书写。
3. 课文理解：引导学生阅读课文，理解课文内容，回答相关问题。
4. 连词成句练习：通过练习，让学生学会使用连词成句，表达自己的观点。
5. 小组活动：分组讨论，让学生在小组内分享学习心得，互相学习。
板书设计板书将包括本课的生字、词语，以及课文的重点内容。
使用彩色粉笔突出重点，使板书更加生动有趣。
作业设计1. 书面作业：完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 口头作业：向家长复述课文内容，提高语言表达能力。
课后反思1. 教学效果：通过课后作业和课堂表现，评估学生对知识的掌握程度。
2. 改进措施：根据学生的反馈和表现，调整教学方法，提高教学效果。
通过本节课的学习，学生不仅掌握了生字、词语，理解了课文内容，还学会了连词成句，提高了语言表达能力。
二年级下册语文语文园地七教案(通用7篇)
二年级下册语文语文园地七教案（通用7篇）二年级下册语文语文园地七教案第1篇［教学目标］1、认识“扫、帚”等11个生字，积累多音字“扫”。
能认读有关清洁工具和清洁活动的词语。
2、用多种方法猜字的读音和意思，并查字典验证。
学习含有“好像”“像……似的”“像……一样”的比喻句。
3、能发现“又、土”等字作偏旁时的笔画变化，发现“车、牛”等字作偏旁时的笔画及笔顺变化，写好“劝、转”等字。
4、能写清楚自己想养什么小动物及想养它的理由。
5、能背诵《二十四节气歌》。
6、阅读《月亮姑娘做衣裳》，能发挥想象理解故事内容，感受故事的趣味性。
［教学重难点］1、识字、写字，能根据句意猜测难点字的意思。
2、学写比喻句；练习写话，写清楚自己想养什么小动物及想养它的理由。
积累《二十四节气歌》，培养学生对传统文化的兴趣。
［教学课时］2课时。
第一课时教学过程一、识字写字（一）导入：我们班的同学都非常热爱劳动，上个星期五大扫除时，同学们干得非常认真，有扫地的，拖地的，还有擦玻璃的。
在大家的共同努力下，教室被打扫得干干净净，同学们真棒！这周五，我们又要进行大扫除了（出示相关图片和词语），看看这些工作，你想做哪一项？请你大声地读一读它。
1、指名读词语。
教师正音指导，读好“扫”的平舌音。
2、开小火车读。
检查词语认读情况。
3、分别说说两组词语的特点。
（一组表示清洁工具，一组表示清洁活动）4、引导学生说说“扫帚、抹布、拖把、水桶、簸箕”这些清洁工具的用途。
如，用扫帚扫地，用抹布洗碗，用拖把拖地，用水桶拎水，用簸箕装垃圾。
5、拓展：你还知道哪些清洁工具或清洁活动？如，用吸尘器吸尘，用洗衣机洗衣服，用消毒柜消毒等。
（二）汉字与偏旁1、出示“又—劝”“土—堆”。
仔细观察汉字变偏旁后，在笔画大小和形态上有什么变化？（学生小组讨论）2、指名说说自己的发现。
指导：汉字作为偏旁时，笔画的大小和形态要发生变化。
“又”字最后一捺变成一点；“土”字最后一横变成提。
部编本人教版二年级下册《语文园地七》优质教案教学设计
《语文园地七》教学设计教学目标：1.认识“扫、帚、抹、拖、桶”等11个生字，学习联系生活实际识字；能根据具体的语言情境猜测字的读音和意思；发现某些字变成偏旁后，笔画和形态都发生了变化，了解它们变化的规律。
2.体会比喻句的特点，感受比喻句的作用。
3.能根据自己的想法，把自己想养某个小动物的理由写清楚。
4.熟读并背诵《二十四节气歌》。
5.自主阅读短文，了解月亮的变化特点，感受短文的语言美。
教学重点：识字、写字，按要求写话。
教学难点：能在具体的语言环境中猜测字的读音和意思；自主阅读短文，了解月亮的变化特点。
第一课时一、识字加油站1.表扬每一天值日好的同学，说一说：你们都用了哪些劳动工具？2.出示劳动工具照片，说工具名称。
3.出示清洁工具名称：扫帚、抹布、拖把、水桶、簸箕。
看字形跟你想的一样不一样？4.自主认读词语。
教师指导，相机正音。
提醒学生注意：“帚”是翘音舌；“垃”和“璃”是边音，“抹”读“ma”，不能读成“mo”。
5.随机指认读词语。
6.观看打扫卫生的各种分工，学生说活动名称：扫地、擦玻璃、倒垃圾、摆桌椅。
7.边观看边出示词语，学生自主认读。
8.找出这四个词语里面的动词：拎、擦、收、摆。
9.说说像这样的动词你还知道哪些？想一想：在打扫卫生的过程中你还做了哪些事？10.开火车读词语。
二、字词句运用（一）根据句子猜词语1.出示加点词语的句子。
（1）这床被子摸上去很柔软。
（2）我们翻修了老房子，使它焕然一新。
（3）舒伯伯早上起床后，照例测了一下血压。
2.请同学们大胆地猜一猜加点字的读音和意思，并说说你的理由。
(1)出示第一句话：这床被子摸上去很柔软。
师：想一想，加点字“摸”的前后部分各说的是什么意思？生：前面说的是一床被子。
生：后面说的是前面所说的被子很柔软。
师：那么，我们怎么能感觉到被子的柔软呢？生：被子看上去很柔软。
师：柔软能看出来吗？生：看不出来，可以摸出来。
师：那么，你们猜一猜加点的字应该读什么？生：读“mo”。
语文园地七(教案)部编版语文二年级下册
语文园地七（教案）部编版语文二年级下册教学目标1. 知识与技能：使学生能够识别和运用本课的生字词，理解词语的含义，能够正确、流利、有感情地朗读课文，并能用普通话进行交流。
2. 过程与方法：通过阅读、讨论、游戏等活动，提高学生的语文素养，培养学生的阅读兴趣和合作意识。
3. 情感态度与价值观：通过学习课文，使学生能够感受到语文的魅力，培养对母语的热爱和对中华文化的尊重。
教学内容1. 词语的理解与运用：学习本课的生字词，理解词语的含义，能够正确地运用到日常生活中。
2. 课文阅读：朗读课文，理解课文的内容，感受课文的情感。
3. 语文活动：通过游戏、讨论等形式，提高学生的语文素养。
教学重点与难点1. 重点：生字词的学习和运用，课文的阅读和理解。
2. 难点：词语的深入理解，课文的情感把握。
教具与学具准备1. 教具：PPT，生字卡片，课文录音。
2. 学具：笔记本，彩色笔。
教学过程1. 导入：通过一个有趣的故事或游戏，引起学生的兴趣，导入新课。
2. 新授：讲解生字词，引导学生理解词语的含义，朗读课文，感受课文的情感。
3. 活动：通过游戏、讨论等活动，巩固所学知识，提高学生的语文素养。
板书设计1. 语文园地七2. 内容：生字词，课文摘要，重点难点。
作业设计1. 书写作业：抄写生字词，默写课文。
2. 口头作业：朗读课文，复述课文内容。
3. 思考作业：思考课文中的问题，写下自己的想法。
课后反思1. 教学效果：学生对生字词的掌握情况，课文的阅读和理解能力。
2. 教学策略：教学方法的适用性，教学内容的难易程度。
3. 改进措施：针对教学效果和教学策略的不足，提出改进措施。
重点细节：教学过程教学过程是整个教案中最为关键的部分，因为它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学效果的好坏。
在这一部分，教师需要精心设计每一个环节，确保教学活动能够有序、有效地进行。
1. 导入环节2. 新授环节新授环节是教学过程中的核心部分，教师需要在这里完成生字词的教学和课文的讲解。
二年级下册语文同步教案《语文园地七》(人教部编版)
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《语文园地七》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们喜欢春天吗？能告诉我你们最喜欢的春天景象是什么吗？”这个问题与我们将要学习的诗歌和故事密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家对春天美好事物的兴趣，让我们一同探索春天的奥秘。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了诗歌《春天的声音》和故事《小壁虎借尾巴》的基本内容，感受了春天的美好。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对春天景象和动物尾巴特点的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中关注大自然、关爱小动物。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
5.思维发展：在选字填空、组词等练习中，锻炼学生的逻辑思维和语言组织能力，激发创新思维。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）诗歌《春天的声音》：重点掌握描绘春天美好景象的词语和句子，如“春雷滚动”、“鸟语花香”等，学会用诗歌表达对春天的喜爱。
举例：通过对比春天与其他季节的景象，让学生理解并运用描绘春天的词语。
二年级下册语文同步教案《语文园地七》（人教部编版）
一、教学内容
《语文园地七》（人教部编版）二年级下册，主要包括以下内容：
1.诗歌《春天的声音》：通过描绘春天的各种声音，让学生感受春天的美好，学会用词语表达对春天的喜爱。
2.故事《小壁虎借尾巴》：讲述小壁虎借尾巴的过程，让学生了解动物尾巴的特点和作用，培养观察力和想象力。
3.语文园地：围绕春天主题，安排了词语接龙、看图说话、选字填空等多种练习，巩固所学知识，提高学生的语文素养。
《语文园地七》(教案)部编版语文二年级下册
《语文园地七》（教案）部编版语文二年级下册一、教学目标1. 通过学习，让学生掌握本课的生字词，能够正确地朗读课文，理解课文大意。
2. 培养学生运用词语进行口头表达和书面表达的能力。
3. 培养学生通过观察图画，发挥想象，进行创造性的表达。
4. 培养学生对中国传统文化的热爱和传承。
二、教学内容1. 词语的理解与运用：让学生通过上下文理解词语的含义，能够正确运用到句子中。
2. 朗读与表达：让学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，并能通过口头表达和书面表达自己的理解和感受。
3. 写字：让学生掌握本课的生字，能够按照正确的笔顺、笔画书写，做到规范、端正、整洁。
4. 传统文化：让学生通过学习，了解中国的传统文化，激发对传统文化的热爱和传承。
三、教学重点与难点1. 教学重点：词语的理解与运用，朗读与表达，写字，传统文化。
2. 教学难点：词语的运用，朗读的表达，写字的规范，传统文化的理解。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT，词语卡片，课文插图。
2. 学具：铅笔，橡皮，尺子，练习本。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示课文的插图，引导学生观察图画，激发学生的学习兴趣。
2. 词语学习：通过PPT展示词语，让学生通过上下文理解词语的含义，并能正确运用到句子中。
3. 朗读课文：让学生通过朗读课文，理解课文大意，并能通过口头表达和书面表达自己的理解和感受。
4. 写字：让学生通过观察教师的示范，掌握本课的生字，能够按照正确的笔顺、笔画书写，做到规范、端正、整洁。
5. 传统文化：通过PPT展示中国的传统文化，让学生了解中国的传统文化，激发对传统文化的热爱和传承。
六、板书设计1. 课题：《语文园地七》2. 词语：展示词语卡片3. 课文：展示课文插图4. 写字：展示生字卡片5. 传统文化：展示中国传统文化图片七、作业设计1. 让学生通过观察图画，发挥想象，进行创造性的表达。
2. 让学生通过朗读课文，理解课文大意，并能通过口头表达和书面表达自己的理解和感受。
二年级下册《语文园地七》教学设计4篇
二班级下册《语文园地七》教学设计4篇在工作和生活中，少不了要写各种各样的文档，不论是写制度、写总结、写方案、写方案、写教案还是写其它的材料，能写出一篇好的文档,体现了一个人的文笔，也体现着一个人的力量，下面是我整理的《二班级下册《语文园地七》教学设计4篇》，快快拿去用吧!二班级下册《语文园地七》教学设计1【课型】单元梳理课【教学目标】1.通过生疏的打扫卫生，生疏“扫、抹”等汉字，让同学养成联系生活实际来识字的好习惯。
2.运用多种方法猜字的读音和意思，并查字典验证。
3.学习比方句。
4.通过书写提示让同学发觉同样的字当作为独体字和作为偏旁部首时笔画和外形都发生了变化。
5.初步了解二十四节气，背诵《二十四节气歌》。
【教学重点】1.运用多种方法猜字的读音和意思，并查字典验证。
2.学习比方句。
【教学难点】运用多种方法猜字的读音和意思，并查字典验证。
【教具预备】多媒体课件【课时支配】1课时【教学过程】板块一：识字加油站导入新课：同学们平常在家里、在学校里打扫卫生吗？都做过哪些呢？你做这些活都用到了哪些工具？（同学自由畅谈）课件出示清洁工具和清洁活动的词语，借助拼音，同学认读。
（1）扫帚抹布拖把水桶簸箕看图片，让同学说一说它们各自是用来干什么的。
（2）扫地擦玻璃倒垃圾摆桌椅看图片，让同学说一说这些活动是怎么做的。
老师引导同学发觉：“扫帚、簸箕、擦玻璃”最终一个字都要变调读轻声。
“簸箕、玻璃、垃圾”偏旁相同。
“扫、抹、拖、擦、摆”都是提手旁。
你还知道哪些清洁工具或清洁活动？同学自由表述。
板块二：字词句运用1.（出示课件）猜一猜加点字的读音和意思。
小组自由沟通，猜一猜字音字义。
再查查字典，看猜得对不对。
老师板书： mō dú jiē摸读揭（老师指导：“摸”读音“mō”，字义：用手接触或轻轻抚摩。
“摸”字是用手摸，所以用提手旁。
“读”读音“dú”，字义：依照文字念。
“揭”读音“jiē”，字义：把盖子上面的东西拿起或合在一起的东西分开。
二年级下册语文教案语文园地七(人教部编版)
二年级下册语文教案：语文园地七（人教部编版）教学目标知识与技能1. 学生能够正确理解和运用本课的生字词。
2. 学生能够理解并运用比喻、拟人等修辞手法。
3. 学生能够通过阅读，理解文章的主旨和情感。
4. 学生能够正确书写本课的生字词。
过程与方法1. 学生通过阅读、讨论、分享等方式，理解课文内容。
2. 学生通过观察、模仿、实践等方式，提高写作能力。
3. 学生通过小组合作、探究学习等方式，提高语文素养。
情感态度与价值观1. 学生通过学习课文，培养对生活的热爱和观察力。
2. 学生通过写作，表达自己的情感和思想。
3. 学生通过学习，培养对语文的兴趣和自信心。
教学内容课文阅读1. 《春天来了》2. 《雨后》3. 《小燕子》写作训练1. 描述春天的景象2. 写一封信给远方的朋友教学重点与难点教学重点1. 正确理解和运用生字词。
2. 理解并运用比喻、拟人等修辞手法。
3. 理解文章的主旨和情感。
教学难点1. 对比喻、拟人等修辞手法的理解和运用。
2. 对文章主旨和情感的理解。
教具与学具准备1. 教师准备：PPT、课文阅读材料、写作训练材料。
2. 学生准备：笔记本、文具。
教学过程第一课时：课文阅读1. 教师通过PPT展示春天的图片，引导学生进入春天的主题。
2. 教师带领学生阅读《春天来了》，引导学生理解课文内容，感受春天的美好。
3. 教师通过PPT展示《雨后》的图片，引导学生阅读《雨后》，理解课文内容，感受雨后的清新。
4. 教师通过PPT展示《小燕子》的图片，引导学生阅读《小燕子》，理解课文内容，感受小燕子的活泼可爱。
第二课时：写作训练1. 教师通过PPT展示春天的景象，引导学生进行描述春天的写作训练。
2. 教师指导学生进行写作，帮助学生解决写作中的问题。
3. 教师通过PPT展示信件的格式，引导学生进行写一封信给远方朋友的写作训练。
4. 教师指导学生进行写作，帮助学生解决写作中的问题。
板书设计第一课时1. 春天来了2. 雨后3. 小燕子第二课时1. 描述春天的景象2. 写一封信给远方的朋友作业设计1. 家庭作业：完成写作训练。
二年级语文下册教案《语文园地七》人教部编版
二年级语文下册教案《语文园地七》人教部编版教学目标知识与技能1. 学生能够正确理解和运用本课的生字词。
2. 学生能够理解并运用所学的语文知识，如词语搭配、句子结构等。
3. 学生能够通过阅读课文，理解其中的道理和情感。
过程与方法1. 学生通过自主学习、合作学习和探究学习，提高语文学习的兴趣和能力。
2. 学生通过阅读、讨论和写作，提高语言表达和理解能力。
情感态度与价值观2. 学生通过阅读和讨论，培养对自然和社会的热爱和责任感。
教学内容课文阅读1. 《语文园地七》的阅读与理解。
2. 词语的学习和应用。
3. 句子的学习和应用。
写作训练1. 根据课文内容进行写作。
2. 培养学生的写作兴趣和写作能力。
口语训练1. 根据课文内容进行口语表达。
2. 培养学生的口语表达能力和交际能力。
教学重点与难点教学重点1. 词语的学习和应用。
2. 句子的学习和应用。
3. 阅读理解和写作能力的培养。
教学难点1. 词语的正确使用和理解。
2. 句子的正确构造和理解。
3. 阅读理解的深入和写作能力的提高。
教具与学具准备1. 教师准备PPT、教学卡片等教具。
2. 学生准备课本、笔记本、文具等学具。
教学过程第一课时1. 导入：通过图片或故事引入课文主题。
2. 阅读课文：学生自主阅读或分组阅读。
3. 讨论理解：学生讨论课文内容，教师引导和解答。
4. 学习词语和句子：学生学习并运用课文的词语和句子。
第二课时1. 复习：复习上节课的内容。
2. 写作训练：学生根据课文内容进行写作。
3. 口语训练：学生根据课文内容进行口语表达。
4. 作业布置：布置相关的作业。
板书设计1. 课文的和作者。
2. 课文的主要内容和结构。
3. 课文的重要词语和句子。
4. 课文的阅读理解和写作技巧。
作业设计1. 阅读理解题：测试学生对课文内容的理解。
2. 写作题：测试学生的写作能力和创造力。
3. 口语表达题：测试学生的口语表达能力和交际能力。
课后反思1. 教师反思教学效果，对教学方法和过程进行改进。
二年级语文《语文园地七》优秀教案（通用8篇）
二年级语文《语文园地七》优秀教案二年级语文《语文园地七》优秀教案（通用8篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么应当如何写教案呢？下面是小编精心整理的二年级语文《语文园地七》优秀教案，欢迎大家分享。
二年级语文《语文园地七》优秀教案篇1教学目标：1、指导学生发现汉字的一字多义的特点。
2、联系生活实际识记生字，并积累成语。
3、看图进行口语交际，培养口语交际能力，并鼓励学生动脑筋想办法，做善于思考的孩子。
4、绘画、写话、培养初步的习作能力。
5、完成填字游戏，进行谜语展示。
重点难点：1、学习一字多义的用法，积累新词。
2、进行口语交际。
3、绘画、写话。
教学时间：四课时第一课时教学目标：1、学习一字多义的用法。
2、认读新词。
教学用具：投影片教学过程一、我的发现1、投影出示三个句子①丹丹回头一看，原来是小艺。
②我的朋友马玲是回族，陈琳是满族。
③有一回，列宁去找养蜂的人聊天。
2、指名读三句话，再读学习伙伴的提示语，想想三句话中回字的意思。
3、小组交流自己的发现。
4、集体，了解回的几种解释。
①还，走向原来的地方。
②掉转。
③旋转、环绕。
④答复、答报。
⑤量词、指事件的次数。
⑥回族，我国少数民族名。
5、再读句子，选择回在句子中的准确意思。
句①：回是掉转的意思。
句②：回是回族的意思。
句③：是量词，指事情的件数。
6、学生汇报：说说从刚才的学习中发现了什么。
7、教师小结：汉字有一个字多义的特点，因此在平时的阅读中，我们要联系具体的语言环境理解字的意思，提高阅读能力。
二、读读认认1、学生借助拼音读生词。
2、小组交流；联系生活实际说说这些字跟偏旁有什么关系，了解字义。
3、出示生字卡片认读生字，并说说识字方法。
4、出示相应的图片认读。
5、扩展练习：学生回家观察厨房里的用具，看是否能说出名称，并积累新词，学习新字，制成词卡。
三、课堂练习1、投影出示句子，说说同一个字在不同句中的意思：①花妹妹穿着一件花衣服。
语文园地七-部编版二年级语文下册教案
语文园地七-部编版二年级语文下册教案一、教材分析本教案所涉及的教材为二年级语文下册《语文园地七》（部编版），根据教育部实施的新课程标准编写。
该教材是二年级下学期的教材，一共12个单元，包括阅读、拼音、写作三个方面，突出积累基础知识、提高语文素养、锻炼综合能力的目标。
二、教学目的1.能听懂并理解故事、小诗等文本。
2.具备系统的拼音基本功。
3.能熟练使用基本的汉字书写方法。
4.能形成正确的读书心态，喜欢阅读，自觉阅读。
5.能够说出自己所学的古诗、文言文的大意。
三、教学内容第一单元《孔乙己》此单元主要讲述了“孔乙己”的故事，目的是让学生了解到不同人生境遇下的不同命运，从而培养学生的同情、包容和感恩之情。
本单元的教学建议是以“讲故事”为主，让学生深入地了解孔乙己的人生经历。
第二单元《我的外婆》此单元是以外婆为主线，讲述外婆生活的点点滴滴，通过这些生动、真实的细节，让学生了解到岁月的沧桑和生活的变化。
本单元的教学建议是以“看图说话、听音乐”为主，让学生在欣赏图片和听音乐的过程中，了解到外婆的生活轨迹，感受人生的酸甜苦辣。
第三单元《安得广厦千万间》此单元讲述了一个诗人对家乡的深情赞扬，以及对幸福生活的向往和追求。
本单元的教学建议是以“快快乐乐动手”为主，让学生一边观察彩色图案，一边自由发挥，体验创造的快乐，了解到人们对美好生活的向往和追求。
其他单元在其他单元中，针对不同内容和教材文件，我们将特别针对课文分析、挖掘内涵、听力练习、拼音训练等方面进行教学。
四、教学方法本门课程采用多种多样的教学方法，包括互动式授课、幻灯片演示、板书辅助、活动教学等多种形式，灵活、有趣、直观。
五、教学步骤第一步：导入将学生引入本单元所要讲述的主题，引导学生思考、探索。
第二步：讲授讲授故事、分析课文、汉字书写、阅读练习、诗歌朗读等。
第三步：课后练习让学生自己练习，加深对课文的理解和记忆。
第四步：讲解和建议对学生的练习进行讲解和建议，帮助学生纠正错误，巩固所学知识。
二年级下册语文教案语文园地七(部编版)
二年级下册语文教案：语文园地七（部编版）教学目标1. 知识与技能：使学生能够正确理解和运用本课的生字词，流利地朗读课文，理解课文大意，并能用自己的语言复述故事。
2. 过程与方法：通过阅读、讨论、合作等方式，提高学生的阅读理解能力，培养他们的合作意识和表达能力。
3. 情感态度与价值观：通过学习课文，培养学生对生活的热爱，激发他们对自然和科学的兴趣。
教学内容1. 生字词学习：学习并掌握本课的生字词，理解其意义和用法。
2. 课文阅读：阅读课文，理解课文内容，体会作者的情感。
3. 课堂讨论：就课文内容进行讨论，分享自己的理解和感受。
4. 课后活动：完成课后作业，进行相关阅读和写作活动。
教学重点与难点1. 重点：掌握本课的生字词，理解课文内容，能够流利地朗读课文。
2. 难点：理解课文中的深层次含义，能够用自己的语言复述故事。
教具与学具准备1. 教具：PPT，教学视频，生字词卡片。
2. 学具：课本，笔记本，彩色笔。
教学过程1. 导入：通过图片或视频引入本课主题，激发学生的兴趣。
2. 生字词学习：使用PPT和生字词卡片，教授本课的生字词。
3. 课文阅读：让学生自主阅读课文，然后进行集体阅读，理解课文内容。
4. 课堂讨论：就课文内容进行讨论，分享自己的理解和感受。
5. 课后活动：布置课后作业，进行相关阅读和写作活动。
板书设计1. 语文园地七2. 生字词：列出本课的生字词，进行解释和举例。
3. 课文内容：简要概括课文内容，画出关键信息。
4. 课堂讨论：记录学生的主要观点和讨论结果。
作业设计1. 书面作业：完成课后练习题，巩固生字词和课文内容。
2. 阅读作业：阅读相关文章，扩展知识面。
3. 写作作业：写一篇关于本课主题的小作文，表达自己的观点和感受。
课后反思1. 教学效果：评估学生对生字词和课文内容的掌握程度，检查作业完成情况。
2. 学生反馈：收集学生对本课的反馈，了解他们的学习感受和建议。
3. 改进措施：根据教学效果和学生反馈，调整教学方法和策略，提高教学效果。
新部编人教版二年级语文下册《语文园地七》教案
语文园地七教课目的1.在生活中识字 , 规范书写汉字。
2.由字到词 , 由词到句综合运用 , 并依据语境 , 领会要点词语的意思。
3.学习写话。
4.累积名句。
5.阅读《月亮姑娘做衣裳》 , 学习快乐念书法。
教课要点、难点：1.在生活中识字 , 规范书写汉字。
2.由字到词 , 由词到句综合运用 , 并依据语境 , 领会要点词语的意思。
3.学习写话。
教课准备多媒体课件。
课时安排：二课时第一课时教课过程一情境导入礼拜天 , 小明决定和妈妈一同进行大打扫 , 让我们看一看他们在大打扫的时候做了些什么 ?用到了哪些打扫工具 ?二认字写字扫 sào帚 zhǒu抹mā布拖tuō把水桶l īn 水擦玻bō璃li收垃lā圾jī 摆桌椅tǒng簸 bò箕ji拎1.学生齐读词语。
2.开火车读词语。
3.去掉拼音读词语。
4.读句子 , 稳固认字。
( 课件出示句子 )礼拜天 , 我和妈妈在家里打扫卫生 , 我先用扫帚把地扫了一遍 , 用簸箕把垃圾弄洁净。
妈妈先把拖把在水桶里洗了一下, 而后拖地, 在她拖地的时候 , 我用抹布把桌子擦了一遍。
很快 , 我们打扫完了 , 哇, 真干净!5.测试。
用线将拼音和汉字连起来。
zhǒu mātu ōt ǒng bōl āj ī抹帚拖玻桶圾垃三字词句运用1.这些都是表示“笑”的词语。
先读这些词语 , 画出不认识的生字, 查工具书或向他人讨教, 而后小组同学互读。
在读的过程中, 依据词语的意思做出相应的表情 , 进而加深对词语的理解。
报告沟通。
浅笑 : 略带笑脸。
造句 : 老师面带浅笑地站在那边。
狂笑 : 放纵地畅怀大笑。
造句 : 他听到这个信息 , 止不住狂笑起来。
傻笑 : 傻傻的笑 , 难以控制的一种笑的表情。
造句 : 他坐在那边 , 向来嘿嘿傻笑。
笑眯眯 : 指浅笑时上下眼皮稍稍合拢。
造句 : 这个老爷爷笑眯眯的 , 很慈爱。
笑呵呵 : 形容笑的样子。
造句 : 他成天笑呵呵的 , 乐观极了。
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语文园地七
教材分析
《语文园地七》共有六个板块。
“识字加油站”引导学生从劳动用品、家务活中识字。
“字词句运用”引导学生猜测句子中加点字的读音和意思，并结合字典，检查自己的猜测是否正确，意在让学生运用所学方法识字、理解字义；让学生学习比喻句。
“写话”让学生写自己想养的一只小动物。
“书写提示”指导学生观察一些字变成偏旁后，笔画的大小、形态和笔顺发生的变化。
“日积月累”让学生熟记《二十四节气歌》。
“我爱阅读”选了一篇很有意思的短文《月亮姑娘做衣裳》，通过做衣服这件事情来表现月亮变化的过程。
学情分析
“字词句运用”中猜一猜加点字的读音和意思，对学生来说有些难度，要引导学生合作交流、探究，享受自主学习的快乐。
学生容易忽视“书写提示”中汉字变成了偏旁后书写时要注意什么，教师要注意引导。
“写话”对于学生来说依然是难点，教师要让学生对“写话”产生兴趣
教学建议
1．在指导学生写字时，教师重点做好示范，让学生观察字的结构，在课本上先描后写。
2．“日积月累”教师要为学生讲解意思，引导学生积累背诵，并从中受到启迪。
教学目标
【知识与技能】
1．会认10个生字，掌握1个多音字，认识一些劳动工具。
2．规范地书写汉字。
3．运用汉字的构字特点来猜一猜汉字的读音和意思，并查字典将字音与字义弄准确。
4．认识比喻句，学写比喻句。
5．写一写自己想养的一只小动物及想养它的理由。
【过程与方法】
通过合作交流来学习汉字，运用一定的方法猜字音和字义。
【情感、态度与价值观】
1．懂得有了过错就要改正，并能虚心接受别人提出的意见及虚心向他人学习。
2．了解月亮的变化。
重点难点
重点
1．识字写字，理解句子中加点字的意思。
2．背诵《二十四节气歌》。
难点
写一写自己想养的一只小动物及想养它的理由。
教学准备
教师：多媒体课件，字卡。
学生：搜集有关月亮的资料。
课时安排
2课时
第一课时
一、课时目标
1．会认10个生字，掌握1个多音字，认识一些劳动工具。
2．正确、规范地写字，注意汉字变成偏旁后的写法。
3．运用汉字的构字特点来猜句子中加点字的意思，并能查字典确定自己猜得是否正确。
二、重点难点
重点
认字写字。
难点
运用正确的方法猜字音和字义。
三、识字加油站
1．出示五种劳动工具的图片：扫帚、抹布、拖把、水桶、簸箕。
2．请学生说一说这些劳动工具的名称。
3．相机出示名称，指导识字。
强调“扫”是个多音字，在“扫帚”中读“sào”，在“扫地”中读“sǎo”。
4．出示玻璃、垃圾图片，引导学生识字。
5．同桌互认生字，出示词语，齐读词语。
6．说一说你在家中能做哪些家务。
四、字词句运用
1．猜一猜加点字的读音和意思，再查查字典，看看猜得对不对。
出示书中的三个句子。
(1)和同桌一起合作，一人猜一猜加点字的读音和意思，一人查字典。
(2)四人一组全班交流，说一说自己猜字的方法及查字典的结果。
(3)教师小结。
“摸、读、揭”都是由两部分组成的，一部分表示字音，一部分表示字义，如“摸”中的“扌”表示字义，意思为用手去抚摸，“莫”表示字音。
“读”字不易猜，我们就直接查字典。
2．读句子，说一说你的发现。
(1)出示书中的三个句子。
齐读，指名读。
(2)分组讨论：从这三个句子中，你有哪些发现？
(这三个句子都有“像”字，它们都是比喻句。
第一句中是“好像”，第二句中是“像”，第三句中是“就像”。
)免费更新请加微信：330797386（清茶老师小学教育资源）
(3)指名说这三个句子分别把什么比作什么，师生评议。
(第一句把大枫树比作太阳伞；第二句把大象的耳朵比作扇子；第三句把小柏树比作战士。
其中“大枫树、大象的耳朵、小柏树”是本体，“太阳伞、扇子、战士”是喻体。
)
(4)小结。
像这样句中含有比喻词、本体、喻体的句子就是比喻句，使用比喻的修辞手法，能增强句子的表现力，使句子更生动、形象。
(5)拓展：让学生从学过的课文中搜集比喻句。
五、书写提示
1．出示“劝、堆、转、特”四个汉字，请学生认一认。
2．在书上圈出这些字的偏旁，读一读。
3．观察这些字的偏旁，你发现了什么？
(这些字的偏旁都是一个单独的汉字。
)
4．试着写一写这些偏旁作为一个单独汉字时的写法。
5．比较一下区别。
(有的字变成偏旁后，某些笔画的大小和形态要发生变化。
有的字变成偏旁后，笔顺也发生了变化。
)
6．总结规律。
(“又”变成偏旁后，捺变成了长点；“土”变成偏旁后，末横变成了提；“车”变成偏旁后，最后一笔变成了横，且此横变成了提；“牛”变成偏旁后，最后一笔变成了末横，且此横变成了提。
)
7．学生在书上描红、临写，注意偏旁的写法。
六、梳理板书
语文园地七
第二课时
一、课时目标
1．背诵《二十四节气歌》。
2．朗读《月亮姑娘做衣裳》，了解月亮的变化。
3．写一写自己想养的一只小动物及想养它的理由。
二、重点难点
重点
背诵《二十四节气歌》。
难点
写一写自己想养的一只小动物及想养它的理由。
三、日积月累
1．播放《二十四节气歌》视频。
2．你知道二十四节气中有哪些节气吗？
3．教师出示二十四节气。
立春雨水惊蛰春分清明谷雨
立夏小满芒种夏至小暑大暑
立秋处暑白露秋分寒露霜降
立冬小雪大雪冬至小寒大寒
4．简单介绍二十四节气的相关知识。
5．学生对照节气歌说节气。
6．学生自读，同桌互读，指名读，齐读。
7．尝试背诵。
四、我爱阅读
1．以猜谜语的形式导入阅读。
“有时圆圆像个盘子，有时弯弯像只船，要问这个是什么？晚上抬头向天看。
”(学生自由猜)免费更新请加微信：330797386（清茶老师小学教育资源）
2．播放录音，学生思考：故事里说了件什么事？
3．学生根据图片讲故事。
(1)月亮姑娘为什么要做衣裳？
(2)月亮姑娘为什么三次都没做成衣裳？
(3)月亮姑娘是怎么变的呢？
4．小组讨论交流汇报：月亮姑娘是怎样变化的？
(引导学生学习描写月亮的词句。
如：①细细的，弯弯的，像眉毛。
②好像弯弯的镰刀。
③像只核桃。
④变得圆圆的，像一只圆盘。
)
5．你有观察过月亮吗？你能说出月亮一个月之内的变化吗？(学生自由发言)
6．欣赏视频《月亮儿歌》。
初一月亮看不见，初二月亮一根线。
初三初四像镰刀，初七初八月半边。
一天更比一天胖，直到十五月才圆。
十七十八月出迟，廿二半夜月半圆。
一天更比一天瘦，廿九三十见月难。
五、写话
(一)课前猜谜，导入。
1．师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师给大家出几个谜语，你们来猜一猜，好吗？
(1)扁扁嘴巴，叫声嘎嘎，走路摇摆，爱吃鱼虾，脚荡双桨，游泳专家。
这是什么呀？(鸭子)
(2)八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。
(螃蟹)
(3)凸眼睛，阔嘴巴，尾巴要比身体大，碧绿水草衬着它，好像一朵大红花。
(金鱼)
2．你们怎么一下子就猜出来了？为什么这么容易猜？
正是因为谜语抓住了它们的特点，所以我们一下子就猜出来了。
看，抓住特点多么重要呀！
(二)激发兴趣，说话。
1．出示主题：我最想养的小动物。
2．出示一组小动物的照片。
(配上生动的音乐和动物的叫声)
3．看了照片以后，你们想说点什么呢？用一两个词说说它们最大的特点。
(学生自由发言)免费更新请加微信：330797386（清茶老师小学教育资源）
4．学生说一说自己最想养什么小动物，以及为什么想养它。
(小白兔、小猫、小狗、小乌龟等)
(三)给予提示，写话。
1．出示：我最想养的小动物是________。
因为____________________________________________________________。
2．写好后，自己多读几遍，再修改一下。
3．展示学生的作品，进行修改评价。
4．学生继续完善自己的作文。
六、梳理板书
语文园地七
我最想养的小动物
七、教学感悟
语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。
工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点。
教学时，我围绕语文的学科特点，教给学生学习方法，并渗透人文性，如“识字加油站”中引导学生主动做家务，养成爱劳动的好习惯。
此外，我还采用谜语、视频等媒介将枯燥的教学变得生动形象。
教学“写话”时，我给学生以示范，用填空的形式引导学生写话，让他们轻轻松松写话，不会对写话产生恐惧心理，从而写出自己真实的想法。