建筑识图与房屋构造课程标准

《建筑识图与房屋构造》课程标准

1. 课程基本信息

1.1课程代码：建筑识图与房屋构造⑴01011001、建筑识图与房屋构造⑵01011002 1.2课程类型：■专业基础课□专业技术课□专业拓展课□专业选修课

1.3适用专业：建筑工程技术专业

1.4合作企业：山西省第五建筑工程公司

1.5总学时：152学时

2. 课程整体设计

2.1课程定位

2.1．1课程性质

《建筑识图与房屋构造》课程服务于建筑工程技术专业的高职学生，是高职高专土建类专业（群）重要的实践性、应用性较强的专业基础课，是建筑工程专业、工程监理专业核心课程。它不仅为后续的课程提供必要的基础知识，也为工程实际中解决建筑识图与建筑构造做法问题和从事相关领域的专业技术工作提供必要的基本知识和基本技能。

2.1.2课程作用

本课程依据我国目前建筑标准与规范，并结合实际的建筑构造发展趋势，重点阐述建筑制图基本知识、建筑施工图识读方法、建筑构造简介的应用等内容，让学生能够掌握基本的识读施工图的能力。通过图形与实务相结合等方法培养学生良好的从事相关工作的职业能力和职业素质，是学生毕业后从事相关领域岗位工作的保证。

2.1.3本课程相关的前修和后续课程

前修课程：无

后续课程：《建筑施工》、《工程计量与计价》、《混凝土结构与砌体结构》

2.2课程建设方式

2.2.1 校企合作

本课程与建筑行业、企业合作设计、开发、使用、推广。

2.2.2 工学结合

课程建设体现开放性、实践性、职业性。课程包含3个知识领域和3个知识单元，分2个学期授课。各知识（技能）单元是循序渐进的关系。

2.3 课程教学目标

2.3.1专业能力目标

掌握建筑建筑制图标准；掌握正投影的基本知识；了解斜投影的一般知识；

熟悉建筑形体在施工图中的表达方法；掌握剖面图的形成原理，绘图方法和剖切方法；掌握断面图的绘图方法和配置方法；了解建筑的分类与等级的划分以及使用范围；掌握建筑六大组成部分的组合原理和构造方法；了解建筑工业化的一般知识和典型建筑；了解工业厂房的结构类型和基本构造；掌握建筑施工图的识读方法；了解结构施工图的内容、图示方法和图示内容。

2.3.2方法能力目标

能识读建筑施工图；能利用制图标准绘制施工放样图；能读懂钢筋混凝土平法施工图；具有正确理解建筑设计意图的能力；对建筑施工图中出现的问题能正确分析并与设计人员协商修改；对施工图表达不完善的部分能绘制大样图。

2.3.3社会能力目标

提高学生分析问题、解决问题的能力；掌握初步的科学探究方法；提高了学生运用工具资料的能力；提高学生的科技写作能力；良好的职业道德与法律意识爱岗敬业；与他人的沟通与协作能力；自我管理能力；科学、缜密、严谨、实事求是的思想作风；环境保护意识和开拓创新精神。

5. 课程实施

5.1教学条件

5.1.1软硬件条件

（1）学习环境设计建议

建议校区内有丰富的建筑结构形式的教学环境，利于教学与实践相结合，理论与实物相对应，以保证学生对建筑的具象化认识，提高教学质量，保证教学效果。

（2）硬件设备配备建议

1）专用的绘图教室；

2）绘图工具；

3）专业的建筑模型；

4）足够的多媒体设备；

5）校内实训基地：建筑构造实训室、基础工程施工实训室、砌体结构工程施工实训室、混凝土结构工程施工实训室、建筑文化展示室。

（3）软件配置建议

1）相关的建筑标准与建筑图集；

2）多媒体课件；

3）能够独立承担教学任务的老师。

5.1.2师资条件

（1）任课教师数量: 主讲教师4人；

（2）业务水平和能力

1）具备高校教师资格证；

2）具有一定的建筑施工实践经验；

3）具备建筑工程技术相关专业知识和技能；

4）具备设计基于多媒体教学法的设计应用能力；

5）能采用情境教学的教学方法，具有比较强的驾驭课程的能力；

6）具有良好的职业道德和责任心;

7）具有一定的组织协调能力和团队合作精神。

5.2课程资源利用与开发

5.2.1推荐教材

《建筑识图与房屋构造》

5.2.2参考教材和资料

（1）张小平，《建筑识图与房屋构造》，武汉理工大学出版社，2013.1

（2）张小平，《建筑识图与房屋构造习题集》，武汉理工大学出版社，2013，1

5.2.3职业标准：

JGJT250-2011《建筑与市政工程施工现场专业人员职业标准》

5.2.4现行规范：《房屋建筑制图统一标准》（GB/T50001-2010）；

5.2.5教学课件：《建筑识图与房屋构造》ppt；

5.2.6信息化教学资源

山西建筑职业技术学院《建筑识图与房屋构造》院级精品课程/。

高等职业教育教学资源中心

5.3教学方法建议

5.3.1多媒体教学法

本课程较多适宜多媒体教学法。知识单元授课过程中建议教师使用多媒体与黑板板书相结合的方法,学生课堂认识；在技能单元授课过程中建议教师使用多媒体展示,学生动手练习。

5.3.2模型演示法

本课程较多适宜模型演示教学法。知识单元授课过程中建议教师使用模型演示与多媒体、黑板板书相结合的方法,学生课堂认识；在技能单元授课过程中建议教师使用多媒体展示结合模型演示,学生动手绘图操作。

5.3.3参观实物法

本课程较多适宜实物参观教学法。知识单元授课过程中建议教师使用理论教学与实际建筑参观相结合的方法,学生课堂认识，课后练习；在技能单元授课过程中建议教师使用多媒体展示已参观建筑相关构造,学生动手绘图操作。

5.4教学评价、考核要求

5.4.1教学评价