生活与哲学非选择题答题模板及例题(二十五)矛盾的观点
高三政治二轮复习生活与哲学答题模板
模板 013—唯物论模板1、物质与意识的辩证关系原理-—意识的能动作⽤原理２、规律的客观性与主观能动性的辩证关系质理3。
运动与物质的辩证关系原理４。
运动与静⽤的关系原理⽤:物质与意识的辩证关系原理1、物质决定意识,意识反映物质＋意识 A 是物质Ｂ的反映,物质 B 决定意识 A→要求⽤切从实际出发,实事求是+意识 A 要符合物质Ｂ(时代\国情\具体情况)的要求2、意识是对物质的能动反映,意识具有能动性,对物质有能动作⽤(反作⽤)【意识能动性的特征】①⽤的计划性+分步骤计划定⽤标②⽤觉选择性+选择积极③主动创造性+创新⽤式⽤法【意识能动性的反映】①能动地认识世界(对认识世界有指导作⽤,正确促进、错误阻碍)②能动地改造世界(对改造世界有指导作⽤,正确促进,错误阻碍)③对⽤的⽤理活动有调节和控制作⽤+正确意识 A 有利于对物质 B 形成 XXX 正确认识;推动物质 B 的发展→①解放思想,与时俱进+深化对物质 B 的正确认识,克服错误认识→②要求发挥正确意识对改造世界的指导作⽤+⽤ XXX 正确意识指导实践→+③XXＸ精神对某群体/某⽤有激励作⽤,提供了精神动⽤⽤。
规律的客观性与主观能动性的辩证关系原理１、规律具有普遍性和客观性→要求遵循规律,按客观规律办事２、发挥主观能动性要以尊重客观规律为前提,尊重客观规律需要发挥主观能动性＋⽤在 XＸX 客观规律⽤前不是⽤能为⽤的→要求把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来+⽤能够在认识和掌握 XX 规律的基础上,依照规律发⽤作⽤的条件与形式利⽤规律,改造客观世界,造福⽤类5、运动与物质的辩证关系原理①物质是运动的物质,运动是物质的固有属性和存在⽤式②运动是物质的运动,物质是运动的承担者6、运动与静⽤的关系原理物质世界是绝对运动与相对静⽤的统⽤模板 014—认识论模板1。
实践及特征原理2、实践与认识的辩证关系原理——实践对认识的作⽤原理3。
真理的客观性、条件性、具体性原理4、认识的过程原理(反复性、⽤限性、上升性)真理项易错⽤、实践及特征原理1。
高二政治生活与哲学综合测试题及答案
高二政治生活与哲学综合测试题及答案练习是我们掌握并且熟悉知识点的一个重要方式，今天小编要和大家分享的是高二政治生活与哲学综合测试题及答案，希望能够帮助到大家好好学习并掌握这部分知识，赶快学习起来吧。
高二政治生活与哲学综合测试题及答案一、选择题(在每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题意。
)1.哲学的智慧产生于A.人们会思考的大脑B.哲学家的思考C.人类的实践活动D.对世界的思考2.爱因斯坦曾经说过：“哲学要是不同科学接触，就会变成一个空架子;科学要是没有哲学，就是原始的混乱的东西。
”这段话表明①哲学与各门具体科学是相互区别的②哲学既是世界观又是方法论③哲学以各种具体科学为基础，又对具体科学研究起指导作用④哲学和具体科学的关系是共性与个性的关系A.①②B.①③C.②④D.③④3.思维和存在的关系问题是A.全部哲学的基本问题B.旧哲学的基本问题C.唯心主义哲学的基本问题D.唯物主义哲学的基本问题4.古希腊哲学家柏拉图认为，现实世界是一种从来就存在的理念产生的，世界不过是理念的影子。
这一观点A.否认了物质是世界的本原B.肯定了思维能够正确认识存在C.是一种主观唯心主义的观点D.否认世界是由神创造的，坚持了唯物主义的根本方向5.哲学作为一定社会和时代精神生活、观念形态的重要内容A.源于哲学家的主观想象B.是对客观现实的真实反映C.是科学的世界观和方法论D.是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映6.“天行常，不为尧存，不为桀亡”。
体现的哲学道理是A.规律是客观的，不以人的意志为转移的B.一切从实际出发C.事物运动是有规律的D.矛盾具有普遍性7.水从高处向低处流，但现在水利设施却可以把水从低处引到高处。
这表明A.人可以创造或改变规律B.规律是客观的，不以人的意识为转移的C.事物的运动是没有固定规律的D.人们可以利用规律，造福人类8.恩格斯说：“没有运动的物质和没有物质的运动一样，是不可想像的。
”这句话说明了A.物质是运动的主体B.运动是物质的存在方式C.一切事物都是运动的D.物质和运动是不可分的9.2006年3月5日国务院总理温家宝在十届全国人大四次会议上作政府工作报告时指出，综合考虑各种因素，2006年国民经济和社会发展的主要预期目标是：国内生产总值增长8%左右，单位国内生产总值能耗降低4%左右;居民消费价格水平涨幅控制在3%;城镇新增就业900万人，城镇登记失业率控制在4.6%;国际收支基本平衡。
生活与哲学 答题模板
1．如何全面理解哲学的概念解答此类问题，可以围绕哲学的本义、哲学与世界观的关系、哲学与方法论的关系、哲学与具体科学的关系等方面去把握。
具体包括：哲学是指“爱智慧”或追求智慧；哲学是关于世界观的学问，是系统化理论化的世界观；哲学是关于方法论的学问，是世界观与方法论的统一；哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结，是哲学家依据一定的自然知识、社会知识和思维知识，把不自觉的、不系统的世界观加以系统化、理论化而形成的思想体系。
2．如何结合具体科研成就认识哲学与具体科学的关系解答此类问题，可以从哲学与具体科学的区别与联系等角度去分析。
具体包括：哲学与具体科学的认识对象、认识任务、具体作用不同；具体科学的进步推动哲学的发展；哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导。
1．如何全面理解哲学的基本问题解答此问题，可以从哲学的基本问题的内容、表现、意义、原因等角度去分析。
具体包括：哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，即意识和物质的关系问题；哲学的基本问题在现实生活中表现为主观与客观的关系；哲学的基本问题包括两个方面的内容：思维和存在何者是本原，思维和存在有无同一性；对思维和存在何者是本原问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准；对思维和存在有无同一性的不同回答，形成了可知论和不可知论；思维和存在的关系问题首先是人们在生活和实践活动中遇到的和无法回避的基本问题，是一切哲学都不能回避、必须回答的问题，它贯穿哲学发展的始终，对这一问题的不同回答决定着各种哲学的基本性质和方向，决定着它们对其他哲学问题的回答。
2．唯心主义典型观点列举(1)主观唯心主义的经典观点①孟子：万物皆备于我。
②王阳明：心外无物。
③慧能：心生种种法生，心灭种种法灭。
④陆九渊：宇宙便是吾心，吾心即是宇宙。
⑤笛卡儿：我思故我在。
⑥康德：人的理性为自然界立法。
⑦贝克莱：存在即被感知；物是观念的集合。
⑧休谟：我们的知觉是我们的唯一对象。
⑨费希特：世界是自我创造的非我。
必修4《生活与哲学》答题模板
必修4《生活与哲学》答题模板宣城二中高三政治备课组陈明芳答题模板17.如何运用唯物论的知识分析问题唯物论常用的观点(1)物质决定意识，意识是物质的反映，要求我们一切从实际出发，实事求是。
(2)意识对改造客观世界具有指导作用。
正确的意识能够促进客观事物的发展，错误的意识对事物的发展起阻碍作用。
要求我们自觉树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。
(3)规律具有客观性，它的存在和发生作用是不以人的意志为转移的，要求我们必须遵循规律，按客观规律办事。
尊重规律是正确发挥主观能动性的前提，发挥主观能动性是认识和利用规律的条件，要求我们把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。
另外应注意的观点(1)意识活动具有目的性和计划性；具有主动创造性和自觉选择性。
(2)任何事物都是绝对运动和相对静止的统一。
(3)运动是物质的固有属性和存在方式。
(4)意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。
答题模板18.如何运用认识论的知识分析问题认识论常用的观点(1)实践决定认识。
实践是认识的来源，实践是认识发展的动力，实践是认识的目的和归宿，实践是检验认识的真理性的唯一标准。
(2)认识具有反复性、无限性和上升性，要求与时俱进、开拓创新，在实践中认识和发现真理、在实践中检验和发展真理。
另外应注意的观点(1)实践的基本特征：客观物质性、主观能动性、社会历史性。
(2)真理是具体的、有条件的。
(3)认识对实践具有反作用，正确的认识对人们的实践起促进作用，错误的认识对实践起阻碍作用。
答题模板19.如何运用联系的观点分析问题联系的观点主要包括(1)联系的含义；(2)联系具有普遍性；(3)联系具有客观性；(4)联系具有多样性；(5)人们可以根据事物的固有联系改变事物的状态，建立新的具体联系；(6)整体和部分的关系；(7)系统优化的方法。
答题模板20.如何运用发展的观点分析问题发展的观点主要包括(1)一切事物都是变化发展的，要求我们用发展的观点看问题；(2)发展的实质是新事物代替旧事物；(3)事物发展的途径——前进性与曲折性的统一；(4)事物发展的状态——量变与质变；(5)事物发展的原因——内因与外因；(6)任何事物都是绝对运动和相对静止的统一，事物的变化发展是有规律的。
矛盾答题模版
（12成外模拟）材料三 加大城乡统筹力度，实现城乡良性互动、共同繁荣，是我国“十 二五”时期面临的一个重大战略任务。建立城乡经济社会发展一体化新格局，实现城乡统 筹，一方面要大力推进城镇化，继续加快转移农村剩余劳动力，另一方面要建设社会主义 新农村，逐步改变农村落后面貌。这两个方面相辅相成，不可或缺。统筹城乡发展，必须 坚持城镇化与新农村建设“双轮驱动”、协调推进。决不能以牺牲农业农村为代价推进工 业化城镇化，决不能借统筹城乡之名削弱农业农村、损害农民利益。 结合材料二，运用对立统一观点，分析说明城镇化建设与新农村建设的关系。（10分） ①矛盾就是事物自身包含的既对立又统一的关系。（2分） ②矛盾双方是对立的。推进新农村建设和城镇化建设，是统筹城乡发展的两个方面。（2 分） ③矛盾双方是统一的。新农村建设能为城镇化提供大量的劳动力和广阔的市场，为城镇化 和工业化带来巨大的发展动力。城镇化建设可以推动“工业反哺农业，城市支持农村”， 增强城镇对农村的辐射带动作用，从而推动农村经济发展，促进新农村建设。（4分） ④矛盾双方的对立和统一始终不可分割。坚持城镇化与新农村建设“双轮驱动”、协调推 进，有利于实现城乡良性互动、共同繁荣。（2分）
的事物是没有的。分析 ③矛盾的普遍性和特殊性在不同场合可以相互转化。分析 ④坚持普遍与特殊、共性与个性的具体的历史的统一。分 析
五、考查主要矛盾和次要矛盾辩证关系
运用主次矛盾关系原理，分析搞好经济建设的同时，更加注重全面协调可持续发展的原因
【答题模板】 （1）主要矛盾在事物发展过程中居于支配地位，对事物发展起决定作用，因此要抓重点， （ 1）主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位、 集中力量解决主要矛盾。当前我国主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的生产 力之间的矛盾，坚持以经济建设为中心，有利于解决当前社会的主要矛盾。（5分） 对事物发展起决定作用；要求办事情要善于抓住重 （2）主要矛盾和次要矛盾相互依赖，相互影响，在一定条件下可以相互转化。因此不能 次要矛盾，要统筹兼顾。在经济建设为中心的同时，更加注重发展社会事业，保护生态环 点，集中力量解决主要矛盾；+分析 境，才能推动经济社会全面协调可持续发展。（5分） （ 3）主次矛盾的辩证关系要求坚持两点论和重点论的统一。既要重点搞好经济建设又要 （ 2）（次要矛盾对事物发展不起决定作用的矛盾） 注重全面协调发展。 主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响，并在一 定条件下相互转化。要求统筹兼顾，恰当地处理好 次要矛盾。+分析 （3）主次矛盾的辩证关系要求坚持两点论和重点 论的统一 。+分析
高考政治《生活与哲学》命题揭秘对点精练：唯物辩证法的矛盾概念
2018届高考政治《生活与哲学》命题揭秘对点精练：唯物辩证法的矛盾概念本考点属于高考的常考点，每年的高考在此都有命题。
复习备考时应重点理解和把握矛盾的两个基本属性之间的关系。
考查时常以选择题形式出现，以漫画典故为背景。
命题角度矛盾概念[预测题型：选择题、主观题]错误!b5E2RGbCAP【典例1】(2018·浙江文综，28,4分>从畏惧自然到征服自然，进而认识到要善待自然、与自然和谐相处，千百年来人对自然态度的变化告诉我们( >。
p1EanqFDPw①人对自然的认识在曲折中逐步深化②人与自然的矛盾有个逐步展开的过程③人与自然的关系是先对立后统一④人类终究无法把握无限的自然DXDiTa9E3dA．①②B．③④C．②③D．①④解读本题考查认识的发展和矛盾的知识。
人对自然态度的变化是认识深化的过程，是千百年来人们在改造自然的实践中以及人与自然的对立统一中总结出来的、逐渐获得的，①②正确。
人与自然的关系是对立统一的，而不是先对立后统一，③错误。
人们可以认识和利用自然为人类造福，④错误。
故答案为A。
RTCrpUDGiT答案A【典例2】(2018·海南单科，23,10分>辨析题：有人认为：“成功的关键在于发挥优点，而不是克服缺点”。
5PCzVD7HxA运用矛盾基本属性的知识对此加以辨析。
解读本题以辨析题的形式考查矛盾基本属性的知识。
解答辨析题通常分为三步。
第一步，判断正误(辨——是什么>；第二步，分析说理(析——为什么>，即要运用教材知识说明某观点对或错的原因、理由，这是解答辨析题的重点和难点所在；第三步，摆明观点(怎么样>，即强调正确的观点或正确的做法是什么。
本题只看到了矛盾双方的对立，即优点和缺点的对立，而没有看到二者统一的一面，即二者在一定条件下可以相互转化。
运用教材相关哲理对题中观点进行分析说明即可。
jLBHrnAILg答案矛盾就是对立统一，斗争性与同一性是矛盾固有的基本属性。
生活与哲学答题模版
1、为什么和怎么样做到一切从实际出发，实事求是？（1）哲学依据第一、物质决定意识，意识是物质的反映。
第二、事物运动是有规律的，规律是客观的，又是可以认识和利用的。
（2）怎么样？第一，充分发挥主观能动性，解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，在实践中检验和发展规律。
第二、把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情和严谨踏实结合起来第三、反对两种错误：夸大意识能动作用的唯意志主义；片面强调客观条件，安于现状、无所作为的思想。
第四、从辩证法的角度分析如何做到一切从实际出发，实事求是：认识联系的普遍性、客观性、多样性，把握事物存在和发展的各种条件；用发展的观点看问题，把握变化了的客观实际；坚持具体问题具体分析；坚持用全面的观点看问题，一分为二的看待实际。
2、如何运用“规律”的知识分析问题（1）规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。
（2）规律是具有普遍性，任何事物的运动变化都遵循其固有的规律（3）规律具有客观性，其存在和发生作用是不以人的意志为转移的，要尊重客观规律，按规律办事。
（4）在客观规律面前，人并不是无能为力的。
人们可以充分发挥主观能动性认识和利用客观规律。
3、运用实践的知识分析问题（1）实践使人们改造客观世界的物质性活动，（2）实践具有客观物质性的、主观能动性、社会历史性。
（3）时间对认识具有决定作用，是认识的基础。
实践是认识的来源，是认识的发展的动力，是认识的目的和归宿，是检验认识的真理性的唯一标准。
（4）在实践中追求和发展真理，是我们不懈的追求和永恒的使命。
（5）社会生活在本质上是实践的。
马克思主义的实践观点是辩证唯物主义历史观的基本观点，是打开社会历史奥秘的钥匙。
（6）人民群众是实践的主体。
3、如何运用真理的知识分析问题（1）真理是客观的。
我们要坚持真理，反对谬误，（2）真理是具体的有条件的。
我们要随着历史条件的变化而丰富、发展和完善真理。
矛盾观点联系
《生活与哲学》矛盾的观点测试题提示：1、矛盾的观点包括：矛盾即对立统一；矛盾普遍性客观性，承认矛盾，坚持一分为二；矛盾特殊性，具体问题具体分析；共性和个性辩证关系，坚持共性和个性相结合；主次矛盾、矛盾的主次方面，坚持两点论和重点论相结合2、矛盾分析法是指：承认矛盾，坚持一分为二；具体问题具体分析；坚持共性和个性相结合；坚持两点论和重点论相结合练习题：1、一些地方以建设和谐社会、维护社会稳定为由，压制群众上访。
这种做法从哲学上讲（）Ａ．是回避矛盾掩盖矛盾的做法Ｂ．违背了矛盾普遍性与矛盾特殊性的辩证关系Ｃ．违背了主次矛盾的辩证关系原理Ｄ．违背了矛盾具有特殊性的道理2、美国前总统林肯在总结自己的人生经验时说：“一个不犯错误的人通常不能成就任何事业。
我的经验使我相信，没有缺点的人往往优点也很少。
”这句话蕴含的哲理是：（）Ａ．任何矛盾都有主次方面Ｂ．矛盾双方是对立统一的C．分清主次才能正确认识事物的性质Ｄ．人生就是成功与失败的总和3、当今的一种时尚，是把战争艺术应用于商业、行政管理和社会交往等领域，这本是科学艺术发展中的正常现象。
但有些兵法原则并不能在非战争领域应用，比如“兵不厌诈”，用之于战争是无可厚非的，而用之于商业和社会交往则是不道德的。
这说明：（）A．矛盾贯穿于事物发展过程的始终B．矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点C．颠倒主要矛盾和次要矛盾的关系在实践中是错误的Ｄ．颠倒了矛盾主次方面的关系会遭致失败的结果4、我们提倡“各美其美，美人之美。
美美与共，天下大同”的文化交流态度。
中国文化年就是以这样的姿态走向法兰西的。
这种文化交流态度表明了：（）Ａ．矛盾的普遍性和特殊性是相互联结的B．矛盾的普遍性和特殊性是相互区别的C．矛盾的普遍性和特殊性是相互转化的Ｄ．矛盾的普遍性始终决定着矛盾特殊性5、广东省政府2005年《政府工作报告》提出：要把加强和改进未成年人思想道德建设摆在更加突出的位置，作为精神文明建设的重中之重，纳入经济社会发展的总体规划，列入重要议事日程。
高中政治人教版必修四生活与哲学原理答题模板
生活与哲学答题模版一、唯物论（“探究世界的本质”“把握思维的奥妙”“探索世界和追求真理”）1、物质决定意识，要坚持一切从实际出发，实事求是。
2、意识具有能动的反作用。
正确的意识对事物的发展起促进作用，错误的意识对事物的发展起阻碍作用。
要树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。
3、把尊重客观规律与发挥人的主观能动性结合起来。
4、规律是普遍的客观的，要求我们必须遵循规律，按客观规律办事；在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件利用规律，改造客观世界，造福于人类。
5、意识的能动作用①意识具有目的性和计划性、自觉选择性和主动创造性。
②人的意识对改造客观世界具有指导作用。
③意识对人体生理活动具有调节和控制作用。
二、认识论（“探索世界和追求真理”“求索真理的历程”）1、实践与认识的辩证关系（1）实践是认识的基础，①实践是认识的来源②实践是认识发展的动力③实践是检验认识的真理性的唯一标准④实践是认识的目的和归宿。
（2）认识对实践有反作用，正确认识、科学理论对实践有巨大的指导作用。
2、实践的特点：主观能动性、客观物质性、社会历史性3、（追求真理是一个过程）认识具有反复性、无限性，要求我们要与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践上检验和发展真理。
4、真理观①真理最基本的属性是客观性②对同一个确定的对象，真理只有一个，真理面前人人平等③真理是具体的有条件的，是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。
真理与谬误相伴而行。
④追求真理是一个过程。
真理永远不会停止前进的步伐，它在发展过程中不断地超越自我。
三、（唯物）辩证法（“思想方法与创新意识”）（1）、联系观（辩证法的总特征之一）1、联系具有普遍性，要求我们用联系的观点看问题。
2、联系具有客观性，要求我们①要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性；②可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。
3、联系具有多样性，要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移。
高考复习之生活与哲学答题模板
生活与哲学答题模板一、唯物辨证论1、物质和意识的辨证关系世界观:物质决定意识,意识对物质具有反作用(正确的意识对物质具有促进作用,错误的意识对物质有阻碍作用)方法论:①一切从实际出发,实事求是；②重视意识的作用,树立正确的意识。
2、规律的客观性和人的主观能动性的辨证关系世界观:①规律是客观的,它的发生作用不以人的意志为转移,规律制约人的主观能动性的发挥。
②另一方面,人具有主观能动性,能够认识和利用规律。
方法论:①发挥主观能动性要尊重客观规律,按规律办事。
②发挥人的主观能动性,在认识和把握规律的基础上利用规律,改变规律发生作用的条件,造福人类。
二、辩证唯物主义认识论1、实践和认识的辩证关系原理世界观:(1)实践是认识的基础(实践决定意识):实践是认识的唯一来源,实践是认识发展的动力,实践是检验认识的真理性的唯一标准,实践是认识的目的和归宿。
(2)认识对实践有反作用。
真理是人们对客观事物及其规律的正确反映,真理能指导人们提出实践活动的正确方案,因而对于人们的实践活动有巨大的推动作用。
2、真理的客观性、条件性和具体性世界观:真理是人们对客观事物及其规律的正确反映,但真理是具体的有条件的。
任何真理都有自己适用的条件和适用范围,任何真理都是相对于特定过程来说的,都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。
方法论:(1)真理的条件性和具体性要求我们,如果不顾真理的条件和范围,只是照搬过去的认识,或者超越历史条件,真理都会转化为谬误。
(2)真理的条件性和具体性表明,真理和谬误往往是相伴而行的。
错误在所难免的。
犯错误并不可怕,可怕的是不能正确对待错误。
3、认识的反复性和无限性原理:(1)认识具有反复性。
由于受主客观条件的限制,人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识,再从认识到实践的多次反复才能完成。
(2)认识具有无限性。
人类的认识是无限发展的,追求真理是一个永无止境的过程。
(3)认识具有上升性。
从实践到认识、认识到实践的循环是一种波浪式的前进和螺旋式的上升。
高中政治复习-哲学主观题答题技巧及矛盾分析法题目详解
题型一：运用xxx原理（或所学的xx原理）对上述材料进行分析。
此类题型的特点是要求同学们运用给定的特定原理，分析阐明材料中的实际问题，不需要同学们分析其内含的哲学依据。
在解这类题时，应做到以下四点：第一，回顾原理内容，理清这一原理的内涵及方法论要求；第二，仔细阅读材料，理清题意，审好题，答出原理的具体内容；第三，把原理和实际问题联系起来，运用原理（一般道理）分析实际问题（具体），说明理论的正确性；第四，综合回答，首尾呼应，得出结论，表明态度。
题型二：上述材料体现了哪些（什么）哲学道理（或蕴含着什么哲学道理）此题型要求同学们根据设问中的指导语和背景材料选定答题时所用的基础知识和答题的方向、范围。
这类题发挥的自由大、难度大、灵活性和综合性强。
从答题上看，要善于运用归纳和演绎的方法。
所谓归纳，就是命题体现了我们所学的哪些原理，也就是把命题内容翻译成原理。
所谓演绎，即命题材料是怎样体现你所归纳的原理的，通俗的讲，就是理论联系实际。
这种题型有时会缩小考查范围，如体现什么唯物论原理、什么辩证法原理、什么认识论原理、什么历史唯物主义原理等。
题型三：运用所学的哲学知识对上述材料进行分析。
此类题型的特点是不直接指明所要考查的知识范围，所要运用的知识在设问中也无明确的体现，需要考生自己去体会、去分析。
这类试题往往难度大、能力要求高，学生感觉无从入手，或下笔千言、离题万里，或“蛮不讲理”、废话连篇。
因此，要求我们尽量从材料中归纳出符合题意的哲学原理。
答题格式是“原理+方法论+材料”另外，这种题型还有可能以其他面目出现：如用唯物论原理回答（这样可以从物质与意识的辨证关系、意识的能动作用、一切从实际出发、实事求是等入手）；用辩证法原理回答（可以从联系的观点、发展的观点、矛盾的观点、规律的观点、内外因的关系、质变量变关系原理等去思考）；用认识论回答（如实践和认识的关系、感性认识和理性认识的关系、科学理论的指导等）；用历史唯物主义的原理回答（如历史创造理论、社会存在和社会意识、人生价值观等理论）题型四：上述材料给我们哪些哲学启示？这类题目的设问一般是“这给了我们哪些启示”或“这件事对你有什么启发”等重点是考查考生能否从提供的材料中悟出哲学道理，强调回答问题要有针对性。
必修四《生活与哲学》必记核心考点及部分答题模板
必修四《生活与哲学》必记核心考点及部分答题模板高频考点：物质与意识的辩证关系、实践与认识及认识过程、真理、唯物辩证法的联系观、唯物辩证法的矛盾观、系统优化的方法、社会意识、人民群众是历史的创造者、价值观、价值的创造与实现。
必记核心考点：一、如何运用“唯物论”的知识分析问题1．物质与意识的辩证关系。
①物质决定意识。
要坚持一切从实际出发，实事求是。
②意识具有能动作用，正确的意识，能够促进客观事物的发展。
错误的意识，则会阻碍客观事物的发展。
要树立正确的意识。
2．意识能动作用原理。
（或怎样正确发挥主观能动性）（1）人能够能动地认识世界。
①意识活动具有目的性和计划性。
②意识活动具有主动创造性和自觉选择性。
意识不仅能反映事物的外部现象，而且能够把握事物的本质和规律。
（2）人能够能动地改造世界。
意识对物质具有反作用，正确的意识，能够促进客观事物的发展；错误的意识，则会阻碍客观事物的发展。
（3）意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。
（4）要坚持一切从实际出发，实事求是。
（5）把尊重客观规律，按规律办事，与发挥主观能动性相结合。
3．客观规律性和主观能动性辩证关系原理。
①规律是客观的，要尊重客观规律，按客观规律办事。
②人们可以充分发挥主观能动性，认识和利用客观规律，改造客观世界，造福于人类。
③既要尊重客观规律，又要充分发挥主观能动性。
4．怎样做到一切从实际出发，实事求是？①要尊重客观规律，从客观存在的事物出发。
②要充分发挥主观能动性，用科学的理论，指导实践，解放思想，与时俱进，求真务实，在实践中检验和发展真理。
③要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情与严谨的科学态度结合起来。
④要反对主观主义、反对扩大意识能动作用的唯意志主义，反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想。
5、运用唯物论知识，说明为什么要做某一件事？答题要素：世界物质性原理＋规律客观性原理＋意识的能动作用＋材料①物质决定意识，要求一切从实际出发。
生活及哲学答题标准模板.docx
生活与哲学答题模板1.在《生活与哲学》主中，凡是材料中要求用“唯物”或“ 唯物” 、“探索世界”知行述？（ 1）物决定意，意是物的反映。
要求我一切从出，事求是。
材料中⋯⋯（2）意物具有能的反作用。
正确的意促客事物的展，的意阻碍客事物的展。
要求我要自立正确的思想意，克服的思想意。
材料中⋯⋯（看材料而定）（3）律具有客性。
要求我要充分主能性，同要尊重客律。
材料中⋯⋯2. 在《生活与哲学》主中，凡是材料中要求用“ ”或“有关的点”或“追求真理”行述的？（1）践是的基；践是的来源、力、准、目的和宿，材料中⋯⋯（2）具有上升性、无限性和反复性。
材料中⋯⋯（3）追求真理是一个永无止境的程。
材料中⋯⋯3.在《生活与哲学》主中，凡是材料中要求用“ 践与关系” 行述的？（ 1）践是的基① 践是的来源，材料中⋯⋯② 践是展的根本力。
材料中⋯⋯③ 践是正确与否的唯一准。
材料中⋯⋯（看材料而定）④ 践是的目的和宿。
材料中⋯⋯（ 2）践具有反作用，正确的践具有指作用。
材料中⋯⋯4.在《生活与哲学》主中，凡是材料中要求用“真理的条件性、具体性”行述？（ 1）真理有适用的条件和范，都是相于特定程的，是主与客、理与践的具体的史的一。
材料中⋯⋯（ 2）真理和往往相伴而行。
材料中⋯⋯（看材料而定）5.在《生活与哲学》主中，凡是材料中要求用“唯物法”的点（没有指明是系、展、矛盾、否定）行述？（ 1）系是普遍的、客的，要求我用系的点看。
材料中⋯⋯（2）整体和部分既相互区，又相互系，相互影响。
要求立全局念，立足整体，最目，又要搞好局部。
（3）展具有普遍性，要求我要求用展的点看。
材料中⋯⋯（4）事物展是前性与曲折性的一。
要求既要未来充信心，支持和保新事物的展，又要有充分的思想准，不断克服前道路上的困，勇敢地接受挫折和考。
材料中。
（5）量是的必要准，是量的必然果。
要求做好量的累，果断抓住机，促。
材料中⋯⋯（6）矛盾就是立一，要求我要用全面的点看。
哲学与生活万能答题模板
哲学与生活万能答题模板二、(辩证唯物主义)认识论(认识世界)关键词：实践认识真理1.实践是人们改造客观世界的一切活动，具有主观能动性/客观物质性、社会历史性。
——强调实践的计划步骤/阶段特点等2.实践是认识的基础：(1)实践是认识的来源。
——人经历过××事情(实践)才第一次懂得了什么道理，获取(2)实践是认识发展的动力。
——人经过××事情(实践)，以前的认识进一步完善(发展)了。
(3)实践是检验认识真理性的唯一标准。
——人经过××事情(实践)，已有的认识得到了证实。
(4)实践是认识的目的和归宿——为了解决××问题，国家出台××政策措施(政策措施出台后，有利于解决××问题)3.认识对实践具有反作用指导用，正确的认识对实践具有指导作用。
——在××的指导下，做××事情。
4.真理是具体的、有条件的，要做到主观与客观具体的历史的统一。
——以前怎样，现在怎样;甲地怎样，乙地怎样等5.认识具有反复性、无限性和上升性，追求真理是一个过程。
要求我们与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。
——以前已经形成了一定的认识(而且是正确的)，后来，随着实践的发展，又形成了新的正确理论。
2.联系具有客观性，我们要从事物本身固有的联系中去把握事物，切忌主观随意性。
——虽然承认××与××之间的联系，但这种联系是本来不存在的。
比如：“吉祥数”3. 联系的多样性，我们要全面认识和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点、条件为转移。
——不仅承认两个事物之间的联系，而且看到了多个事物对一个事物的影响(或一事物对多个事物产生了影响)。
4.人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。
高二政治生活与哲学核心考点与答题模板
高二政治生活与哲学核心考点与答题模板政治这门课程，大多数同学会觉得枯燥、无聊。
有的同学虽然很认真地学，但是效果却不是很理想，这大概是政治学习的两大障碍。
接下来小编为大家整理了高二政治学习内容，一起来看看吧!高二政治生活与哲学核心考点与答题模板一、请用(辩证)唯物论的有关原理分析上述材料。
(关键词：物质、意识、规律)①物质决定意识，意识是物质的反映。
要求我们一切从实际出发。
体现在“材料相关字句”(如：针对什么现状，做出什么决定等。
)②意识对物质具有能动的反作用。
正确的意识促进事物的发展，错误的意识阻碍事物的发展。
要求我们树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。
体现在“材料相关字句”(如：在什么什么思想、政策、决策的指导下，取得了什么样的成果。
)③世界是物质的，物质是运动的，运动是有规律的，规律是事物运动过程中固有的必然的稳定的联系。
规律是客观的，既不能被创造，也不能被消灭。
要求我们尊重规律，按客观规律办事，不能违背规律。
体现在“材料相关字句”。
(例如环境问题，自然灾害发生。
)④人在规律面前并不是无能为力的，人可以在尊重规律的前提下，利用规律，改造客观世界，造福人类。
体现在“材料相关字句”。
(例如神六上天，人工降雨，救灾。
)(其中圆圈1、2为物质和意识的辩证关系，圆圈3、4为规律的普遍性客观性与人的主观能动性辩证关系，如果考试单独问，可以单独回答)二、请用认识论的有关原理分析上述材料。
(关键词：实践、认识、真理)1、实践是认识的基础，实践决定认识。
(例如：通过实践获得知识，技术上的进步。
通过实践让一种认识加深，检验一种认识，或者把这种认识最后又用于实践。
)①实践是认识的来源，体现在“材料相关字句”。
②实践是检验认识真理性的唯一标准，体现在“材料相关字句”。
③实践是认识发展的动力，体现在“材料相关字句”。
④实践是认识的目的和归宿，体现在“材料相关字句”。
(实践是认识的基础原理)2、认识具有反复性和无限性、上升性。
高二政治生活与哲学核心考点与答题模板
高二政治生活与哲学核心考点与答题模板高二政治生活与哲学核心考点与答题模板一、请用(辩证)唯物论的有关原理分析上述材料。
(关键词：物质、意识、规律)①物质决定意识，意识是物质的反映。
要求我们一切从实际出发。
体现在“材料相关字句”(如：针对什么现状，做出什么决定等。
)②意识对物质具有能动的反作用。
正确的意识促进事物的发展，错误的意识阻碍事物的发展。
要求我们树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。
体现在“材料相关字句”(如：在什么什么思想、政策、决策的指导下，取得了什么样的成果。
)③世界是物质的，物质是运动的，运动是有规律的，规律是事物运动过程中固有的必然的稳定的联系。
规律是客观的，既不能被创造，也不能被消灭。
要求我们尊重规律，按客观规律办事，不能违背规律。
体现在“材料相关字句”。
(例如环境问题，自然灾害发生。
)④人在规律面前并不是无能为力的，人可以在尊重规律的前提下，利用规律，改造客观世界，造福人类。
体现在“材料相关字句”。
(例如神六上天，人工降雨，救灾。
) (其中圆圈1、2为物质和意识的辩证关系，圆圈3、4为规律的普遍性客观性与人的主观能动性辩证关系，如果考试单独问，可以单独回答)二、请用认识论的有关原理分析上述材料。
(关键词：实践、认识、真理)1、实践是认识的基础，实践决定认识。
(例如：通过实践获得知识，技术上的进步。
通过实践让一种认识加深，检验一种认识，或者把这种认识最后又用于实践。
)①实践是认识的来源，体现在“材料相关字句”。
②实践是检验认识真理性的唯一标准，体现在“材料相关字句”。
③实践是认识发展的动力，体现在“材料相关字句”。
④实践是认识的目的和归宿，体现在“材料相关字句”。
(实践是认识的基础原理)2、认识具有反复性和无限性、上升性。
人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。
人的认识是无限发展的，追求真理是一个过程。
方法论：与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理，是我们不懈的追求和永恒的使命。
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二十五、运用矛盾的观点，分析.....和.....的关系
①矛盾就是对立统一，矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。
②矛盾的同一性矛盾双方相互吸引、相互联结的属性+材料
③矛盾的斗争性是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。
+材料
④在事物发展过程中处于支配地位，对事物发展起主导作用的矛盾就是主要矛盾，抓住重点，集中力量解决主要矛盾+材料
⑤矛盾的主要方面，在事物内部居于支配地位、起主导作用的矛盾方面。
分清主流和支流+材料
1．阅读材料，回答问题。
一段时期以来，海岛开发正在迎来热潮，但海岛的生态环境往往独特而脆弱。
国家海洋局要求“严格限制填海连岛工程，保护海岛自然属性，防止海岛灭失”，据此有人认为，这样做不利于海岛的开发，只有利于海岛的保护。
请结合材料，运用“矛盾对立统一的观点”分析海岛开发与保护的关系。
【答案】①矛盾就是对立统一，坚持用对立统一的观点看问题。
海岛的开发与保护存在着对立统一的关系。
②矛盾双方相互依存，双方共处于一个统一体中，海岛的开发与保护是相互联系的两个方面，海岛经济和环境保护存在着密切的联系。
③矛盾双方在一定条件下相互转化，海岛开发的好，有利于环境的保护，优
良的环境，有利于经济的开发。
④矛盾双方是对立的，过度开发会对环境造成破坏，只强调保护环境不进行开发也不利于海洋资源的保护。
2．某些地方政府管理理念错位，为提升城市形象，忽视民生问题，要建“无摊贩城市”。
目前，上海的无证摊贩约5万个。
上海市政府经调查研究，一改往日对马路摊点一律封杀的做法，出台《城市设摊导则》，规定：部分市区路段经市民同意，便可设置部分便民摊点，政府颁发临时许可证。
这既可扩大就业，方便居民生活，又可规范城市摊点管理。
运用矛盾对立统一的观点分析塑造城市形象与解决民生问题的关系。
【答案】①矛盾就是对立统一。
矛盾双方既对立又统一推动事物的运动、变化和发展。
摊点问题既涉及城市形象又涉及民生问题，二者是对立统一的关系。
②一方面，塑造城市形象与解决民生问题存在一定对立。
另一方面，塑造城市形象与解决民生问题具有统一性。
③塑造城市形象必须以人为本，关注民生；民生问题的解决也要有利于维护和塑造城市形象。
（3）在二者关系问题上，应坚持两分法，防止片面性，将塑造城市形象与解决民生问题有机结合起来。
3．材料一：当前，我国经济增速下行压力加大，供给和需求不平衡、不协调的矛盾日益凸显，突出表现为无效和低端供给过多，有效和中高端供给不足。
2016年12月召开的中央经济工作
会议指出，2017年是供给侧结构性改革的“深化”之年，改革的最终目的是满足需求，主攻方向是提高供给质量。
材料二：“供给侧”与“需求侧”相对应。
推进供给侧结构性改革并不意味着放弃需求管理，供给侧结构性改革就是要在适度扩大总需求的同时，着力提升整个供给体系质量，提高供给结构对需求结构的适应性。
（1）请简要分析中央提出加快推进供给侧结构性改革政策的辩证唯物论依据。
（2）运用矛盾的观点,说明如何认识和把握当前“供给侧”与“需求侧”的关系。
【答案】（1）①物质决定意识，要求做到从一切从实际出发。
加快推进供给侧改革是针对当前我国经济发展中的矛盾和问题提出。
②意识对物质具有能动反作用，正确的意识能促进客观事物发展。
提出加快推进供给侧结构性改革政策，有利于推动改革的深化，提高供给质量。
③规律具有客观性，要求按客观规律办事。
提出加快推进供给侧改革，有利于实现更高水平的供需平衡，保持经济的持续健康发展。
（2）①矛盾就是对立统一。
“供给侧”与“需求侧”是既对立又统一的两个方面,适度的有效需求有利于支持供给侧改革，有效的供给则有利于提高对需求的适应性并创造新需求，二者协调统一不可偏废。
②矛盾双方有主次之分。
“供给侧”与“需求侧”关系的两个方面中，当前“供给侧”结构不合理，使矛盾和问题
日益凸显，是矛盾的主要方面，因此要着力把握，从而着力提升整个供给体系质量。
4．80年前，长征途中的红军将士不畏艰险，趟激流、攀雪山、过草地，谱写了二万五千里的红色奇迹。
这次远征所铸就的不怕牺牲、前赴后继、勇往直前、坚韧不拔、众志成城、团结互助、百折不挠、克服困难、忠诚爱国的伟大长征精神，是中华民族精神的突出表现。
每一代人有每一代人的长征路，每一代人都要走好自己的长征路。
80年后的今天，我们这一代人的长征，就是要实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦。
（1）请运用矛盾的观点，说明中华民族精神与长征精神的关系。
（注意区别）
【答案】（1）中华民族精神与长征精神是共性与个性的关系，两者相互联结．
①一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来．红军在长征中所铸就的伟大长征精神，是中华民族精神的集中体现．
②另一方面，特殊性离不开普遍性，不包含普遍性的事物是没有的．无论是长征精神，还是不同时期形成的各种精神，都包含着以爱国主义为核心的中华民族精神．
5．阅读材料，完成下列要求。
2019年1月25日，习近平总书记就全媒体时代和媒体融合发展发表重要讲话，明确提出要探索将人工智能运用在新闻采集、生产、分发、接收、反馈中，全面提高舆论引导能力，让主流媒体借助移动传播，牢牢占据舆论引导、思想引领、文化传承、服务人民的传播制高点。
全媒体既包括报刊、广播和电视等传统媒体，也包括网络、手机和移动终端等新兴媒体，通过文字、声音、影像等多种形式的有机融合，形成了信息量大、互动性强、内容丰富、形式多样等独特优势，已迅速成为信息传播的重要渠道。
让主流媒体成为全媒体，不仅需要在技术上从“为我所用”的跟跑转向“自主创新”的领跑，还要靠优质内容、思想观点去强信心、聚民心、暖人心、筑同心，丢掉了内容这个根本，就只会在追逐各种新技术的过程中失去自我。
如果被“流量思维”诱导，放弃“质量思维”主导，难免落入标题党、浮夸体、洗稿文的陷阱。
唯有坚守调查与监督的深度、记录与见证的厚度、观察与思考的高度，才能真正占据媒体融合发展的制高点。
一个时代有一个时代的故事，新时代的精彩故事需要精彩表达。
因势而谋、应势而动、顺势而为，激发媒体深度融合的力量，才能让正能量更强劲、主旋律更高昂，扩大主流价值影响力。
（2）运用矛盾对立统一的观点分析主流媒体发展中“质量思维”和“流量思维”的辩证关系。
【答案】（2）①矛盾双方既对立又统一，质量思维强调媒体内容的深度和高度，流量思维追求公众的点击量和关注度，片面追求流量会影响内容的质量，二者具有斗争性；
②主流媒体内容质量的提高有助于流量的增加，流量的增加离不开质量的提高，二者具有统一性；
③矛盾的主要方面决定事物的性质，主流媒体要坚持“质量思维”主导，高扬主旋律，扩大主流价值的影响力。