第3课华盛顿会议
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原创3：第3课 华盛顿会议
2.《九国公约》的签订 (1)时间：1922年2月 (2)名称：《关于中国事件应适用各原则及政策之条约》，简 称《九国公约》。 (3)内容：声称尊重中国的主权、独立和领土完整，但“门户 开放”“机会均等”才是列强奉行的对华政策的基本原则。 对中国：又使中国回到了几个帝国主义国家共同支配的局面。
(4)实质：公约宣称的“尊重中国主权、独立和领土完整”是 虚伪的，实际上是使美国的“门户开放”、“机会均等”这 一阴险的侵华政策，以九国公约的方式得到确认。 (5)影响：对美国：又一个外交胜利，它使美国长期追求的 “门户开放”在中国成为现实，还由此打破了日本独占中国 的局面。 对日本：又一个外交失败，它在中国的扩张不得不受到这个 公约的极大限制。
虽然日本被迫归还了中国的山东，但并不等于日本放弃了灭 亡中国的计划，相反，由于中国在这次会议上极大地利用了 英美与日本之间的矛盾，获取了不少外交成果，更激起了日 本对中国的仇视和报复之心。此后日本抓住种种机会，不断 制造事端，寻机发动全面侵华战争，中日矛盾越来越激化。 加之，日本在这次会议上受尽了美国的气，从此怀恨在心。
按吨位分，有超级航空母舰（满载排水量9万吨以上，只有梅友军 有此类航母，美军核动力航母均为超级航母）、大型航空母舰 （6—9万吨）、中型航空母舰（满载排水量3~6万吨）和小型航空 母舰（满载排水量3万吨以下）；按动力分，有常规动力航空母舰 和核动力航空母舰。21世纪初，世界上一共有11个国家拥有航空 母舰：阿根廷、法国、意大利、俄罗斯、西班牙、巴西、印度、 泰国、英国和美国以及日本、韩国。世界各国海军一共有数十艘 在使用。美国拥有世界上最多的和最大的航空母舰，其它国家的 航空母舰比美国的都小得多。
(4)评价 ①对《凡尔赛和约》中有关中国山东问题的不公正条款的修 正； ②是中国人民近代以来取得的少有的重大外交成果。
第3课华盛顿会议
日本 益
利 受 损 国
日本: 日本
日本
英日同盟被拆散; 英日同盟被拆散; 哪 海军力量受遏制; 海军力量受遏制; 独占中国局面被打破; 独占中国局面被打破;
英国: 英国 中国: 中国
丧失海军优势 受到帝国主义宰割
三,华盛顿体系的形成
1.含义: 含义: 含义 一战后帝国主义通过华盛顿会议调整了他们之间 在远东和太平洋地区的矛盾,建立起东方的国际 在远东和太平洋地区的矛盾, 关系新格局,称之为华盛顿体系. 关系新格局,称之为华盛顿体系. 2.实质: 实质: 实质 华盛顿会议是巴黎和会的继续与发展, 华盛顿会议是巴黎和会的继续与发展,是帝国主 义重新建立的亚太国际关系新秩序的体系 3.评价: 评价: 评价 暂时出现了远东及太平洋地区战后秩序的安宁与 和平,但这种国际新秩序内潜伏着深刻的矛盾, 和平,但这种国际新秩序内潜伏着深刻的矛盾, 必然给世界带来新的动荡与战争. 必然给世界带来新的动荡与战争.
时间: 时间:1921—1922 与会国家: 与会国家:美英日法中意葡荷比
二,华盛顿会议的主要内容
1.《四国条约》 1.《四国条约》 2.《关于限制海军军备条约》 2.《关于限制海军军备条约》 解决山东问题及《九国公约》 3. 解决山东问题及《九国公约》
《四国条约》: 四国条约》
美,英,日,法相约"互相 法相约" 尊重它们在太平洋岛屿属地 和岛屿领地的权利" 条约 和岛屿领地的权利"…条约 生效后,英日同盟终止. 生效后,英日同盟终止.
第3课
思考:一战前后, 思考:一战前后,列强在亚太地区的实力发生 什么变化?其中的主要矛盾是什么? 什么变化?其中的主要矛盾是什么?列强争 夺的主要是哪个国家? 夺的主要是哪个国家?
第三课 华盛顿会议
巴黎和会
华盛顿会议
(1)《四国条约》拆散了 (1)《凡尔赛和约》规定 英日同盟；(2)《五国条 了对德领土、殖民地、 约》限制了海军军备， 主要 军队和战后赔款的问题； 美国取得了与英国同等 内容 (2)对奥、匈、土、保和 的制海权；(3)《九国公 约；(3)讨论了国际联盟 约》使中国受到多国支 问题 配 (1)第一次世界大战后，资本主义列强对世界的 再一次瓜分；(2)它暂时调整了帝国主义国家之 评价 间的矛盾，为资本主义的发展创造了相对稳定 的环境；(3)它不但没有消除各大国之间的矛盾， 相反，埋下了新的世界大战的种子
（2）《五国条约》（美、英、日、法、意） 全称《关于限制海军军备条约》 世界现代史上第一个裁军协议 对各国的影响： 美国：外交的胜利，海军取得了同英国并驾齐驱的 地位 英国：被迫放弃双强标准，损失相对较小 日本：受到沉重打击，但也获得相对优势 《五国条约》能发挥限制海军军备竞赛的作用吗？ 条约没有限制巡洋舰、潜水艇等其它舰种，又缺乏 相应的制约机制，日本之后根本没有遵守条约限 制，一直在埋头扩大航空母舰规模，也没有受到 有效制裁。
第3课 华盛顿会议
一、华盛顿会议
（一）背景 1.亚太地区政治格局变化 如何变化——主要的资本主义国家的变化？ 德国战败；苏俄忙于反对外来侵略和国内叛 乱；法国受损严重，无暇东顾； 日本在一战期间扩充实力，美国大发战争财， 英国实力犹存——三国争霸
2.美日矛盾加剧 日本在第一次世界大战期间占领了中国山东 和德国在太平洋上的岛屿，妄想独霸中国。 美国失意于巴黎和会，把注意力集中到亚太 地区，加之其他势力的衰退，而这矛盾逐 渐尖锐。
3.限制海军军备竞赛 哪几个国家要进行海军军备竞赛？为什么？ 日本是岛国，特别注重海军发展，以为对外 侵略扩张特别是向太平洋地区扩张做准备。 美国经济实力世界第一，军事实力落后于英 法等国，东西分别是大西洋和太平洋，也 很重视海军发展。前后制订数个造舰计划， 追赶英国海军。 英国海军实力世界第一，一直奉行双强标准。 虽然在一战中受到重创，但为了维持海军 优势，面对美日挑战，不得不参与其中。
第2单元 第3课《华盛顿会议》(含详解)
[高中历史]绪论：许多同学头疼历史，最主要的原因就是历史需要大量的记忆。
的确如此，学好历史的基础就是记忆。
人的智力系统包括观察力、想象力、思维力、记忆力等等。
其中，记忆力是基础，思维力是核心。
法国著名思想家伏尔泰曾经说过:“人如果没有记忆力，就无法联想和发明创造。
”日本记忆学家高木重郎认为:“记忆力是效率的别名……是发展创造性的基础。
”记忆的东西越多，观察就越敏捷，思维推理就越缜密，判断就越准确，就越富有创造力。
因此，发展记忆力是和发展其他智力因素相辅相成的，是发展智力的基础和纽带。
对于历史学科的记忆来说，有以下一些具体的方法:(1) 顺序记忆法:按照事件本身的发展的顺序依次记忆。
(2) 特征记忆法:对于内容相似的知识，通过细致地观察和全面地比较后，找出所要记忆内容中特别容易记住的特征。
(3) 规律记忆法:在学习过程中，寻找具有规律性的东西加以记忆。
(4) 隔年记忆法:将发生时间具有某种特定规律的历史事件放在一起，加以记忆。
(5) 重复记忆法:通过反复阅读来巩固记忆。
(6) 回忆记忆法:将学过的内容，经常地、及时地尝试回忆，在回忆过程中加强记忆。
(7) 谐音记忆法:将要记的东西，变成读音相同或相近的词、词组、短语或杜撰的句子，使之便于记忆。
(8) 形象记忆法:对于较抽象的内容，可用图、表等形象地描绘出来。
(9) 讨论记忆法:在学习过程中有不够理解的地方，不妨先按照自己的意见与同学讨论，在讨论就比较容易记住。
(10)口诀记忆法:将记忆内容编写成口诀或歌谣，是一种变枯燥为趣味的记忆方法。
(11)词头记忆法:将要记忆材料的词头连成句子。
(12)练习记忆法:一些可以通过动手来记忆的内容可以自己亲自练习、检测、实验，增强记忆效果。
(13)联想记忆法:利用联想是促进记忆的有效方法之一。
(14)多种感官参与记忆法:多种感觉器官参与记忆活动，可大大提高记忆的水平。
(15)信息压缩记忆法:先记住大体轮廓，然后逐渐记住每一细节，由粗到细进行记忆。
第3课_华盛顿会议资料
② 对日本而言: 一方面英日同盟解散，使其扩张野心受到了暂时遏 制；
另日一本方挖面它苦在英太平国洋人上说的权：益又“得无到了论大如国何的承你认， 第③们一已对次英经处国于给而与言英欧:美日保列证同强其盟平既得等安利的益排地，位了表。面一上维个护盛了与大美日 的葬礼。” 的关系，但也使英日矛盾进一步激化，由于自身在亚太地区
主力舰 52.5 52.5 31.5 17.5 17.5
航空 13.5 13.5 8.1 6
6
母舰
5 : 5 : 3 : 1.75 : 1.75
请思考： 《五国条约》对谁 有利？如何评价该 条约?
意义：
(性质)世界现代史上第一个裁军协议 •美国外交胜利:与英海军同等地位，限制 日本海军的扩张 •日本得到美英在海军方面的让步，得以实 际占有相对的优势。 •暂时缓慢海军军备竞赛上的争夺，但不能 真正消除矛盾
日本政府对美国的邀请迟疑不决，《读卖新闻》 评论说，如出席会议日本将作为被告会受审，不 出席则会遭到世界舆论的谴责，在外交上陷于孤 立。日本政府经过再三考虑才作出回答，希望这 次会议主要讨论限制军备问题，避免涉及“任何 特殊国家”的“已成事实”。
美国发起召开这次会议具体的企图有哪些？为 什么美国要邀请中国参加华盛顿会议？所谓 “特殊国家”的“已成事实 ”是指什么问题？ 综合以上分析，指出华盛顿会议的实质。
（核心问题）亚太地区问题——签定《四国条约》
(4)内容：互相尊重在太平洋区域内岛屿属地 和领地的权利；遭受任何国家侵略威胁时，缔 约国应进行协商,以便联合或单独地采取应对措 施；条约生效后英日同盟应予以终止。
⑸影响：
最有利于美国
① 对美国而言: 埋葬了英日同盟，扫除了美国在亚太地
区争霸的一个障碍，是美国外交的胜利。
第3课华盛顿会议1
随着山东问题的解决。1922年2月6日，出席会议的 九国代表签订《关于中国事件应适用各原则及政策之条 约》即《九国公约》。
声称尊重中国的主权、独立和领土完整，但“门户 开放”、“机会均等”才是列强奉行对华政策的基本原 则。
影响： 使美国长期追求的门户开放在中国成为现实， 它打破了日本对中国的独占，
“又使中国回复到几个帝国主义国家共同支配的局 面”。
缔约国应进行协商，以便联合或单独采取应 对措施；
③条约生效后，英日同盟终止．
《四国条约》的影响：
请思考：该条约对谁有利？对国际关
系有何影响？
美国：拆散了英日同盟，消除了它在亚 太地区争霸的一个障碍。
英国：表面上维护了与美日关系，但是 随着英日矛盾的激化和英国实力下降， 英国只有与日本妥协。
日本：扩张受到遏制；但使日本处于与
哪个国家是最大的赢家？谁的利 益受到损害？有何表现？
美国是最大的赢家：
１、拆散英日同盟； ２、美国海军力量与英国并驾齐驱； ３、遏制日本在亚太地区的扩张； ４、在中国实现了“门户开放”政策。
英日同盟被拆散；
利 日本: 益
海军力量受遏制； 独占中国局面被打破；
受 英国: 丧失海军优势。
损 中国: 受到帝国主义的宰割。(最大受害国)
有利
于美国
欧美列强平等的地位，在太平洋地区的 权益得到承认。
二、海军军备的重新安排 1.《五国条约》的内容
1922年2月6日，美、英、日、法、意五国代表签订了 《关于限制海军军备条约》，简称《五国条约》。
条约规定了五国主力舰总吨位的的比例和各国航空母舰 的总吨位限额。但是对巡洋舰、潜水艇等舰只的规模和数 量未做任何限制。
C、《四国条约》 D、《九国公约》
声称尊重中国的主权、独立和领土完整，但“门户 开放”、“机会均等”才是列强奉行对华政策的基本原 则。
影响： 使美国长期追求的门户开放在中国成为现实， 它打破了日本对中国的独占，
“又使中国回复到几个帝国主义国家共同支配的局 面”。
缔约国应进行协商，以便联合或单独采取应 对措施；
③条约生效后，英日同盟终止．
《四国条约》的影响：
请思考：该条约对谁有利？对国际关
系有何影响？
美国：拆散了英日同盟，消除了它在亚 太地区争霸的一个障碍。
英国：表面上维护了与美日关系，但是 随着英日矛盾的激化和英国实力下降， 英国只有与日本妥协。
日本：扩张受到遏制；但使日本处于与
哪个国家是最大的赢家？谁的利 益受到损害？有何表现？
美国是最大的赢家：
１、拆散英日同盟； ２、美国海军力量与英国并驾齐驱； ３、遏制日本在亚太地区的扩张； ４、在中国实现了“门户开放”政策。
英日同盟被拆散；
利 日本: 益
海军力量受遏制； 独占中国局面被打破；
受 英国: 丧失海军优势。
损 中国: 受到帝国主义的宰割。(最大受害国)
有利
于美国
欧美列强平等的地位，在太平洋地区的 权益得到承认。
二、海军军备的重新安排 1.《五国条约》的内容
1922年2月6日，美、英、日、法、意五国代表签订了 《关于限制海军军备条约》，简称《五国条约》。
条约规定了五国主力舰总吨位的的比例和各国航空母舰 的总吨位限额。但是对巡洋舰、潜水艇等舰只的规模和数 量未做任何限制。
C、《四国条约》 D、《九国公约》
课件3：第3课 华盛顿会议
华盛顿会议会场
华盛顿会议与会各国代表
(2)内容 ①缔约国互相尊重它们在太平洋区域内岛屿属地和领地的 权利。 ②上述权利遭到威胁时，缔结国应进行协商。 ③条约生效后，英日同盟终止。
(3)影响 ①对美国：成功拆散了英日同盟，消除了它在亚太地区争霸 的一个障碍。 ②对英国：暂时在表面上维护了与美日的关系，选择了对日 本的妥协政策。 ③对日本：英日同盟被废除；日本第一次与欧美列强处于平等 的地位，在太平洋地区的权益得到正式承认。
(3)影响 ①是对《凡尔赛和约》有关山东问题的不公正条款的重要 修正。 ②是中国人民坚持斗争取得的重大外交成果。 ③日本被迫放弃“二十一条”中的一些条款。
2.《九国公约》的签订 (1)签约：1922年2月与会九国签订了《关于中国事件应适 用各原则及政策之条约》，即《九国公约》。 (2)内容 ①声称尊重中国的主权、独立和领土完整。 ②实际是奉行“门户开放”“机会均等”的对华政策。
第二单元 凡尔赛-华盛顿体系下的世界
第3课 华盛顿会议
狂喜 停战后德军回到柏林，市民热烈 欢迎。内心的喜悦洋溢在士兵和 姑娘的脸上。
听到停战的消息，巴黎街 头人们欣喜若狂。法国总 理克里孟梭说：”吻我的 姑娘有500多个了。“
德国签字代表：在这 些阴郁的面孔的后面， 是无穷的仇恨与不服
与会各国代表：热 烈讨论，畅抒己见
一、列强在亚太地区的争夺 1.背景 (1)美日在亚太地区的利益冲突； (2)美、英、日希望限制海军军备竞赛； (3)平息中国人民的反帝怒潮，维护列强在中国的利益，也 成为紧迫的问题。
2.召开 1921年11月，美、英、法、日、意、葡、荷、比、中九国在 华盛顿召开会议。 3.《四国条约》 (1)签订：1921年，美、英、日、法四国签订。
第3课 华盛顿会议[新人教][课件5]
![第3课 华盛顿会议[新人教][课件5]](https://img.taocdn.com/s3/m/b178390d227916888486d7b3.png)
日
英
一、华盛顿会议召开的背景
材料一: 一战中，日本以对德宣战为名，夺取了德国在中国山东攫取的全部 权益，占领了德国在太平洋上的岛屿属地。巴黎和会上将这些权益合法化。 日本在英日同盟的背景下扩张势力与美国在亚太地区的利益发生严重冲突。
日本在亚太地区的势力扩张，对英美构成了威胁。
材料二: 美国国会批准，扩充海军计划，1924年将拥有38艘主力舰。日本 每8年内增加8艘主力舰和8艘新式巡洋舰 ——八八舰队计划。英国将花掉 最后一个金币，使海军优于美国或任何国家 —— 劳合乔治
根据材料并结合所学知识，分析凡尔赛—华盛顿体系的形成所带来的影响(评价)？
对凡尔赛—华盛顿体系的评价
1.实质 帝国主义重新瓜分世界的国际关系的 战胜国之间的矛盾（英美、英法、美日） 新秩序
战胜国与战败国之间的矛盾 2.作用 构成战后资本主义国际新秩序，使资 本主义20年代进入相对稳定时期，有利于 资本主义国家与社会主义苏联之间的矛盾 经济的恢复和发展。
美国——称霸世界
美国总统威 尔逊。此人原 是大学历史教 授，后来当了 校长，又当了 总统，人称 “百灵鸟”
“十四点原则”
华盛顿会议（1921－1922）
华盛顿
东亚
太平洋
一、华盛顿会议召开的背景
材料一: 一战中，日本以对德宣战为名，夺取了德国在中国山东攫取的全部 权益，占领了德国在太平洋上的岛屿属地。巴黎和会上将这些权益合法化。 日本在英日同盟的背景下扩张势力与美国在亚太地区的利益发生严重冲突。
1、关于亚太地区问题 ——签定《四国条约》
1）国家：美、英、日、法 尊重权利； 2）内容： 协商对策； 同盟终止。 3）影响： ① 对美国: 埋葬了英日同盟，扫除了美国在亚太地
第3课-华盛顿会议-课件-(课用)知识讲解
2、《五国条约》：1922.2
《五国条约》规定的五国海军 主力舰和航空母舰总吨位限额 单位：万吨
美英日法意
主力 52.5 52.5 31.5 17.5 17.5
舰
航空 13.5 13.5 8.1 6 6 母舰
5 : 5 : 3 : 1.75 : 1.75
想一想
《五国海军主力舰吨位图》说明了什么？
第3课-华盛顿会议-课件-(课用)
巴黎和会调整了帝国主义国家在欧洲、非洲和中东地
区的关系，列强在远东和太平洋地区的矛盾不但没有解决， 反而益显尖锐。第一次世界大战后，帝国主义在亚太地区 的争霸形势与战前相比有了新的变化。战前主要是英、法、 俄、德、日、美六国相互角逐，争斗的中心是宰割衰弱的 中国。战后在亚太地区的国际政治斗争舞台上，便形成了 英、美、日三国继续争夺中国和太平洋海上霸权的新局面。 但是战后各国资产阶级十分需要有一个和平的国际环境来 巩固统治。因此它们之间暂时并不想以兵戎相见，而是希 望召开新的国际会议，通过外交途径缓和彼此的矛盾。
（1、2学习小组）
2、华盛顿会议首先讨论的是什么问题？为什么？在该问题上， 签订了什么条约？其内容是什么？有什么影响？（1、2小组）
3、《五国条约》对谁有利？如何评价该条约? （3、4小组）
4、中国的山东问题是怎么形成的？后来是如何解决的？分析此
问题得以解决的原因。
（3、4小组）
5、《九国公约》的主要内容是什么？有何影响？其实质是什么？ （5、6小组）
会场附近日，本挤海满军了大好臣奇加的藤人友群三，郎都想目睹各国代表的 风采。时钟敲荷了兰1外0响交以大后臣，柯一尼个碧个克身穿礼服的代表陆续 进入会场。 比利时驻美大使卡德
葡萄牙驻美大使阿尔戴
人教版高中历史选修三第二单元3《华盛顿会议》说课稿(共1课时)
人教版高中历史选修三第二单元3《华盛顿会议》说课稿（共1课时）
一、教材分析
（一）内容概述
本节课的教学内容为人教版高中历史选修三第二单元3《华盛顿会议》。本节课在课程体系中位于第二单元“近代世界的整体发展”中，是对第一次世界大战后国际格局调整的深入探讨。主要知识点包括：华盛顿会议的背景、会议的主要议题、会议成果及其影响。
2.设计课堂讨论环节，引导学生探讨华盛顿会议对国际格局的影响，激发学生的思考。
3.结合时事，将当前国际关系中的热点问题与华盛顿会议进行对比分析，让学生认识到历史与现实的联系。
4.鼓励学生主动参与课堂，提问和解答问题，增强学生的参与感和成就感。
5.设置课后作业，让学生结合所学知识，撰写关于华盛顿会议的小论文，培养学生的写作能力和总结能力。
2.角色扮演：模拟华盛顿会议的情景，让学生扮演不同国家的代表，进行辩论和协商，提高学生的历史思维和表达能力。
3.写作练习：布置课后作业，让学生撰写关于华盛顿会议的小论文，锻炼学生的写作能力和历史分析能力。
（四）总结反馈
在总结反馈阶段，我将采取以下方式引导学生自我评价并提供有效反馈：
1.自我评价：让学生反思在本节课中学到了哪些知识，哪些地方理解不够深入，哪些问题还需要进一步探讨。
（1）华盛顿会议对国际格局的影响。
（2）运用比较、归纳等方法分析历史问题。
（3）培养学生独立思考和合作学习的能力。
二、学情分析
（一）学生特点
本节课所面向的学生为高中阶段的学生，他们具有以下特点：
1.年龄特征：学生处于青春期，思维活跃，好奇心强，对新鲜事物有较高的敏感度。
2.认知水平：学生在历史学习方面已具备一定的基础知识，能够理解较为复杂的历史事件和概念。
3.详细解析华盛顿会议的成果，如《五国海军条约》、《九国公约》等，通过历史文献和专家评论，引导学生深入理解会议的影响。
一、教材分析
（一）内容概述
本节课的教学内容为人教版高中历史选修三第二单元3《华盛顿会议》。本节课在课程体系中位于第二单元“近代世界的整体发展”中，是对第一次世界大战后国际格局调整的深入探讨。主要知识点包括：华盛顿会议的背景、会议的主要议题、会议成果及其影响。
2.设计课堂讨论环节，引导学生探讨华盛顿会议对国际格局的影响，激发学生的思考。
3.结合时事，将当前国际关系中的热点问题与华盛顿会议进行对比分析，让学生认识到历史与现实的联系。
4.鼓励学生主动参与课堂，提问和解答问题，增强学生的参与感和成就感。
5.设置课后作业，让学生结合所学知识，撰写关于华盛顿会议的小论文，培养学生的写作能力和总结能力。
2.角色扮演：模拟华盛顿会议的情景，让学生扮演不同国家的代表，进行辩论和协商，提高学生的历史思维和表达能力。
3.写作练习：布置课后作业，让学生撰写关于华盛顿会议的小论文，锻炼学生的写作能力和历史分析能力。
（四）总结反馈
在总结反馈阶段，我将采取以下方式引导学生自我评价并提供有效反馈：
1.自我评价：让学生反思在本节课中学到了哪些知识，哪些地方理解不够深入，哪些问题还需要进一步探讨。
（1）华盛顿会议对国际格局的影响。
（2）运用比较、归纳等方法分析历史问题。
（3）培养学生独立思考和合作学习的能力。
二、学情分析
（一）学生特点
本节课所面向的学生为高中阶段的学生，他们具有以下特点：
1.年龄特征：学生处于青春期，思维活跃，好奇心强，对新鲜事物有较高的敏感度。
2.认知水平：学生在历史学习方面已具备一定的基础知识，能够理解较为复杂的历史事件和概念。
3.详细解析华盛顿会议的成果，如《五国海军条约》、《九国公约》等，通过历史文献和专家评论，引导学生深入理解会议的影响。
历史人教版选修3 第二单元第3课 华盛顿会议 课件(36张)
——《顾维钧回忆录》
栏目 导引
第二单元 凡尔赛——华盛顿体系下的世界
材料二 美国首席代表休斯对代表团成员交底的说法是他 “总是赞同这样一种理论，即本国决不会由于日本对中国的 任何侵略而走向战争，因此最多只能做到使日本住手”。
——《太平洋历史详论》 材料三 日本人坚持中日联合经营胶济铁路要求，目的是 通 过控制铁路，变相控制整个山东，在遭到中国代表团强烈 反 对后，日本人又抛出一项建议,要求中国向日本银行家筹借一 笔长期贷款来赎买铁路……用意还是要长期控 制这 条 铁 路. ……1922年2月4日，中日双方正式签署《解决山东问题悬案 条约》及《附约》，中国部分收回山东主权。
正确认识山东问题的由来和解决 1．德占山东：1897年德国派舰队强占胶州湾，清政府被迫同 意将胶州湾租给德国，并允许德国在山东修筑铁路、开 采矿 山等特权，山东成为德国的势力范围。 2．日占山东：第一次世界大战爆发后,日本借口对德国宣战, 出兵山东,强占胶济铁路和青岛,由于袁世凯几乎全部承认了日 本提出的“二十一条”,使得日本在山东的权利合法化。
栏目 导引
第二单元 凡尔赛——华盛顿体系下的世界
(2)使美英丧失了在靠近日本的水域拥有有效的作战基地的可 能性，日本得以实际占有相对的优势。 (3)暂时缓解了列强在_____海__军__军__备__竞__赛______上的争夺，并 不能真正消除列强之间的矛盾和斗争。 三、中国山东问题 1．山东问题的解决 (1)方式：中日双方在会外“___直__接__谈__判____”。 (2)结果：中日签约，日本将山东的主权和一部分权利归还中 国，同时它仍在山东保留一些特权。
栏目 导引
[思维导图]
第二单元 凡尔赛——华盛顿体系下的世界
栏目 导引
第二单元 凡尔赛——华盛顿体系下的世界
栏目 导引
第二单元 凡尔赛——华盛顿体系下的世界
材料二 美国首席代表休斯对代表团成员交底的说法是他 “总是赞同这样一种理论，即本国决不会由于日本对中国的 任何侵略而走向战争，因此最多只能做到使日本住手”。
——《太平洋历史详论》 材料三 日本人坚持中日联合经营胶济铁路要求，目的是 通 过控制铁路，变相控制整个山东，在遭到中国代表团强烈 反 对后，日本人又抛出一项建议,要求中国向日本银行家筹借一 笔长期贷款来赎买铁路……用意还是要长期控 制这 条 铁 路. ……1922年2月4日，中日双方正式签署《解决山东问题悬案 条约》及《附约》，中国部分收回山东主权。
正确认识山东问题的由来和解决 1．德占山东：1897年德国派舰队强占胶州湾，清政府被迫同 意将胶州湾租给德国，并允许德国在山东修筑铁路、开 采矿 山等特权，山东成为德国的势力范围。 2．日占山东：第一次世界大战爆发后,日本借口对德国宣战, 出兵山东,强占胶济铁路和青岛,由于袁世凯几乎全部承认了日 本提出的“二十一条”,使得日本在山东的权利合法化。
栏目 导引
第二单元 凡尔赛——华盛顿体系下的世界
(2)使美英丧失了在靠近日本的水域拥有有效的作战基地的可 能性，日本得以实际占有相对的优势。 (3)暂时缓解了列强在_____海__军__军__备__竞__赛______上的争夺，并 不能真正消除列强之间的矛盾和斗争。 三、中国山东问题 1．山东问题的解决 (1)方式：中日双方在会外“___直__接__谈__判____”。 (2)结果：中日签约，日本将山东的主权和一部分权利归还中 国，同时它仍在山东保留一些特权。
栏目 导引
[思维导图]
第二单元 凡尔赛——华盛顿体系下的世界
栏目 导引
第二单元 凡尔赛——华盛顿体系下的世界
第3课《华盛顿会议》(上课要用的课件)
霸亚太地区的一大障碍。
(2)《五国条约》使美国取得了与英国相等的制海权，且 抑制了日本海军的扩张。 (3)《九国公约》打破了日本独霸中国的局面，使美国长 期追求的“门户开放”在中国成为现实。
【角度1】凡尔赛—华盛顿体系是怎样形成的？
提示
【角度2】这一体系有怎样的特点？
提示 (1)支配世界的力量仍然是以欧洲尤其是以英法两
点拨： 山东问题的解决关键取决于中国人民的
斗争。
四、华盛顿会议的影响 1．华盛顿会议是 巴黎和会的继续，它在凡尔赛体系没有涵 盖的亚洲和太平洋地区，建立起了帝国主义列强控制下 的国际关系新格局，即所谓的 华盛顿体系 。
2．它与凡尔赛体系一起构成了一战后新的国际关系格局，
史称“ 凡尔赛—华盛顿体系 ”。
提高到国家支出的1/3，开始实施建立“八八舰队”的计划。
——《20世纪的战争与和平》 材料反映了什么现象？这一现象的本质及其后果分别是什 么？
答案
现象：美、英、日三国展开激烈的海军军备竞赛。本
质：美、英、日三国为争夺亚太地区霸权而激烈斗争。影 响：加剧了亚太地区国际关系的紧张，使美、英、日三国经 济面临严重压力。
②列强的勾结：美、英、日三国希望限制 海军军备 竞赛；
此外，东亚问题的关键是 中国 问题，平息中国人民的反 帝怒潮，维护列强在中国的利益，也成为紧迫的问题。 ③倡议：面对以上问题， 美国 倡议召开国际会议进行讨 论。
2．华盛顿会议召开： 1921 年11月21日，美、英、日、法、
意、葡、荷、比、中九国在华盛顿召开会议。
3．“凡尔赛—华盛顿体系”建立在战胜国帝国主义剥 夺. 和. 战败国 .和利益 再分配 的基础上，它有暂时缓 帝国主义列强 .矛盾的作用，但事实证明，由此建立 和平 并不长久。
课件4：第3课 华盛顿会议
美英派观察员参加 中日两国直接谈判，会外解决
中日《解决山东悬案条约》 （1922年2月4日）
日本应将胶州德国旧租借地交还中国；日本 军队，包括宪兵在内，现驻沿青岛、胶济铁路 及其支线者立即撤退；青岛海关应即完全为中 国海关之一部分。
同时，中国政府声明将胶州德国旧租借地全 部开为商埠；外国人在德国旧租借区域内之既 得权，无论在德国租借时或日本军事占领时经 合法、公道取得者，应尊重之。
2、不稳定性：暂时缓和帝国主义列强间的矛盾，由此建立的 和平并不长久。
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（3）中国：最大的受害国，受到帝国主义列强的共同宰割
二、华盛顿体系的形成
1921-1922年召开的华盛顿会议通过了《四国条约》、《五国 条约》、《九国公约》等一系列条约，构成了华盛顿体系，建 立了一战后帝国主义在亚洲和太平洋地区的国际关系新格局
三、凡尔赛—华盛顿体系的实质和不稳定性
1、实质：“凡尔赛一华盛顿体系”建立在战胜国帝国主义剥夺 战败国和利益再分配的基础上的国际关系体系
（2）1922年2月与会九国签订了《关于中国事件应适用各原则及政
策之条约》，即《九国公约》。
第一条 除中国外，缔约各国协定：（1）尊重中国之主权与独立，及 领土与行政之完整； （2）给予中国无碍之机会，以发展并维持一有力巩固之政府； （3）施用各种之权势，以期切实设立并维持各国在中国全境之商务实业 机会均等之原则；
中国的期望
华盛顿会议中国全权代表顾维钧、 施肇基、王宠惠 （自左到右）
这次会议对于中国显然是很重要 的。中国的主要对手是日本。中国非 常盼望趁这个机会彻底解决山东问题， 要求国际上确保中国的安全，承认中 国与世界其他国家的平等地位。”
第3课-华盛顿会议
第3课华盛顿会议课标要求：掌握华盛顿会议的基本史实，了解凡尔赛——华盛顿体系的建立过程。
教学目标：（一）知识与目标：1、识记：华盛顿会议召开的各种原因；《四国条约》及其影响；《五国条约》对各国战列舰和航空母舰总吨位的不同安排；该协定在国际裁军史上的地位、主要作用与影响；山东问题解决的基本过程及其评价；《九国公约》的名义内容和实质内容及其影响。
2、理解：《四国条约》和《五国条约》分别对美、英、日等国的影响以及背后所隐含的各自用心和说明的问题。
3、了解：华盛顿体系的含义、实质与评价；凡尔赛—华盛顿体系的概念与评价。
（二）过程与方法：比较归纳：用对比分析的方法评价《四国条约》和《五国条约》对美、英、日三国的不同影响及《五国条约》中各国在条约规定比例背后的得与失。
透过华盛顿体系和凡尔赛—华盛顿体系地位的个性表现，归纳它们的共性，揭示它们的实质与局限。
（三）情感态度与价值观：充分认识召开华盛顿会议的主要的原因，重点认识帝国主义在亚太地区矛盾的激化是最主要的原因。
教学重点与难点：重点：关于海军军备的安排；中国山东问题的解决。
难点：《四国条约》；《九国公约》。
教学过程及要点：〔新课导入〕：1919年的巴黎和会暂时调整了帝国主义国家在欧洲、非洲和中东地区的关系，而东亚和太平洋地区还有许多重大问题尚未解决。
亚太曾是英、俄、法、德、美、日等国争夺的焦点；战后，德国战败，退出了这一地区的角逐；法国暂时对亚太地区无力顾及。
于是，美、英、日三国成为这一地区的竞争主角，再加上美国在巴黎和会上没有捞到便益，便想在亚太地区争得应有的地位。
那么怎样协调好帝国主义国家在亚太地区出现的新矛盾和新问题呢？一、华盛顿会议1、召开：（1）时间：1921年11月；（2）参会国：美、英、日、法、意、葡、荷、比、中九国。
2、华盛顿会议召开的原因：（1）帝国主义在亚太地区的矛盾尖锐。
特别是一战期间日本对中国的独占，激化了美日矛盾，这是华盛顿会议召开的最主要原因；通过日俄战争，日本取代了沙皇俄国在中国东北的支配地位。
第3课-华盛顿会议[新人教][课件5]
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区争霸的一个障碍，是美国外交的胜利。
② 对日本（双重）：
一方面英日同盟解散，使其扩张野心受到了暂时遏制； 另一方面它在太平洋上的权益又得到了大国的承认，第一 次处于与欧美列强平等的地位。
③ 对英国: 保证其既得利益，表面上维护了与美日
的关系，但也使英日矛盾进一步激化，由于自身在亚太 地区的实力下降，最后只能选择妥协政策。
英
牵制俄国
一、华盛顿会议召开的背景
材料一: 一战中，日本以对德宣战为名，夺取了德国在中国山东攫取的全部 权益，占领了德国在太平洋上的岛屿属地。巴黎和会上将这些权益合法化。 日本在英日同盟的背景下扩张势力与美国在亚太地区的利益发生严重冲突。
日本在亚太地区的势力扩张，对英美构成了威胁。
材料二: 美国国会批准，扩充海军计划，1924年将拥有38艘主力舰。日本 每8年内增加8艘主力舰和8艘新式巡洋舰 ——八八舰队计划。英国将花掉 最后一个金币，使海军优于美国或任何国家 —— 劳合乔治
2、限制海军军备问题——签定《五国条约》
国家：五国 内容：规定；未规定。 性质：是世界现代史上大国之间签订的第一个裁军协议。 影响：
①对美国：取得了与英国同等的制海权，限制了日本海 军的扩张，是美国在华盛顿会议上的又一个胜利。
②对英国：标志着海军优势的丧失。
据英国记者沙利文报道：当休斯（美国国务卿）提到英国应停 止建造“乔治五世号”主力舰时，英国代表、海军上将比蒂勋爵 在靠椅上向前一趴，活像一只躺在门口太阳下打盹的猛犬被一个 粗鲁的过路人踢了一脚似的……
（主要原因）
3、美英日都希望通过谈判限制海军军备竞赛。 （实质：？） 为争夺地区霸权而斗争 4、中国人民的反帝斗争威胁帝国主义在华利益。
二、时间、与会国: 1921－1922；美英日法中意葡荷比 三、会议的几大议题
② 对日本（双重）：
一方面英日同盟解散，使其扩张野心受到了暂时遏制； 另一方面它在太平洋上的权益又得到了大国的承认，第一 次处于与欧美列强平等的地位。
③ 对英国: 保证其既得利益，表面上维护了与美日
的关系，但也使英日矛盾进一步激化，由于自身在亚太 地区的实力下降，最后只能选择妥协政策。
英
牵制俄国
一、华盛顿会议召开的背景
材料一: 一战中，日本以对德宣战为名，夺取了德国在中国山东攫取的全部 权益，占领了德国在太平洋上的岛屿属地。巴黎和会上将这些权益合法化。 日本在英日同盟的背景下扩张势力与美国在亚太地区的利益发生严重冲突。
日本在亚太地区的势力扩张，对英美构成了威胁。
材料二: 美国国会批准，扩充海军计划，1924年将拥有38艘主力舰。日本 每8年内增加8艘主力舰和8艘新式巡洋舰 ——八八舰队计划。英国将花掉 最后一个金币，使海军优于美国或任何国家 —— 劳合乔治
2、限制海军军备问题——签定《五国条约》
国家：五国 内容：规定；未规定。 性质：是世界现代史上大国之间签订的第一个裁军协议。 影响：
①对美国：取得了与英国同等的制海权，限制了日本海 军的扩张，是美国在华盛顿会议上的又一个胜利。
②对英国：标志着海军优势的丧失。
据英国记者沙利文报道：当休斯（美国国务卿）提到英国应停 止建造“乔治五世号”主力舰时，英国代表、海军上将比蒂勋爵 在靠椅上向前一趴，活像一只躺在门口太阳下打盹的猛犬被一个 粗鲁的过路人踢了一脚似的……
（主要原因）
3、美英日都希望通过谈判限制海军军备竞赛。 （实质：？） 为争夺地区霸权而斗争 4、中国人民的反帝斗争威胁帝国主义在华利益。
二、时间、与会国: 1921－1922；美英日法中意葡荷比 三、会议的几大议题
第3课--华盛顿会议
2、下列条约中涉及到中国的有
①《凡尔赛和约》
②《四国条约》
③《五国海军条约》 ④《九国公约》
A. ①②④ B．②③④
C. ①④ D．②③
选择题
3、华盛顿会议召开的目的是
①缓和美.日.英三国海军军备竞赛矛盾
②重新分割太平洋地区的势力范围
③缓和战胜国与战败国之间的矛盾
④重新瓜分欧洲和中东地区
A. ①②
对凡尔赛—华盛顿体系的评价
1.实质 帝国主义重新瓜分世界的国际关系的 新秩序
2.作用 构成战后资本主义国际新秩序，使资 本主义20年代进入相对稳定时期。
3.不稳定性 暂时缓和帝国主义列强矛盾， 并没有消除各大国间矛盾，相反埋下更大的 冲突的种子。
凡尔赛华盛顿体系的瓦解
打开缺口---- 20世纪20年代凯末尔革命： 最早对凡尔赛体系形成冲击的是土耳其凯末尔革命，土耳其民族
—— 《毛泽东选集》
结合材料一、二，分析《九国公约》的内容、 实质和影响？
1922.2月与会九国签订了《九国关于中国事件应适用
各原则及政策之条约》，即《九国公约》。
内容： ①宣称尊重中国的主权与独立、领土与行政完整。 ②规定了列强在全中国的商务事业机会均等等原则。
实质： 再次确认了美国的“门户开放”“机会均等”的侵略 原则,打破了日本对中国的独占,使中国回复到几个帝 国主义国家共同支配的局面。
B. ③④
C. ①③
D. ②④
选择题
4、使日本第一次处于同欧美列强平等的地
位的是：
A、《凡尔赛和约》 B、《五国条约》
C、《四国条约》 D、《九国公约》
5.“又使中国回复到几个帝国主义国家共同支
配的局面”的条约是
A.《凡尔赛和约》 B.《四国条约》
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英国保证了其既得利益，但 地位削弱；
日本在亚洲的扩张受到遏制， 但它在太平洋上的权益得到 大国的承认并获得与欧美平 等的地位。
是美国 外交的
胜利ห้องสมุดไป่ตู้
2.《五国条约》
五国条约规定的五国海军主力 舰和航空母舰总吨位限额
主力舰 航空母舰
美英
52.5 52.5 13.5 13.5
日法意
31.5 17.5 17.5
——列宁
二、华盛顿会议的主要内容
1.亚太地区问题：《四国条约》
探究一：华盛顿会议首先讨论的是什么问题？ 为什么？在该问题上，会议首先签订了什么条 约？其内容是什么？有何影响？
⑴英日同盟问题。 ⑵原因：英国与日本结盟的意图是利用日本在 远东牵制俄、德，但英日同盟却有利于日本在远 东的扩张，对美、英在远东利益构成威胁，美国 决定拆散英日同盟，得到英国的支持。 ⑶美、英、法、日四国签订了《四国条约》。
③美英日三国希望限制海军军备竞赛。 ④巴黎和会后中国人民掀起了反帝怒潮。
目的：协调帝国主义在东亚和太平洋地区的矛盾
一、列强在远东的争夺
2.华盛顿会议的召开
召开时间: 1921－－ 1922 与 会 国：美英日法中意葡荷比
二、华盛顿会议的主要内容
1.《四国条约》
时间、主要内容及其评价
2.《关于限制海军军备条约》
材料二：一战中，日本以对德宣战为名，夺取
了德国在中国山东攫取的全部权益，占领了德国 在太平洋上的岛屿属地。巴黎和会上将这些权益 合法化。日本势力的扩张与美国在亚太地区的利 益发生严重冲突，引起美国的强烈反对；也威胁 到英国在东亚的利益。
材料三：美日英三国海军军备竞赛
美国国会批准，扩充海军计划，1924年将拥 有38艘主力舰。
内容：
①宣称尊重中国的主权与独立、领土与行政 完整。②规定了列强在全中国的商务事业机 会均等等原则。
实质和影响：
再次确认了美国的“门户开放”“机会均等” 的侵略原则，打破了日本对中国的独占，使 中国回复到几个帝国主义国家共同支配的局 面。
中国
在华盛顿会议上，谁是最大的赢家？ 谁的利益受到损害？有何表现？
8.1 6
6
5 : 5 : 3 : 1.75 : 1.75
《五国条约》
按照休斯的建议，英、美、日三国要拆毁已建成或 正在建造的舰只共66艘，合计187 万多吨。这在各国代 表中引起很大震动。
伦敦《泰晤士报》记者科洛内尔·雷平顿写道：“休斯 先生在35分钟内击沉的军舰，要比全世界的海军将领几 个世纪中所击沉的军舰还要多。”
1.《四国条约》
条约规定：
1.缔约国互相尊重它们在太平洋区域内岛屿属地 和岛屿领地的权利。
2.“缔约国之间发生有关太平洋某一问题的争 端”，应召开缔约国会议解决。
3.缔约国在太平洋区域的权利遭受任何国家威 胁时，缔约国应协商，以便联合或单独地采取 应对措施。
4.在本条约批准生效后，英日同盟终止。
请思考：《四国条约》对谁有利？ 对国际关系有何影响？
华盛顿会议是巴黎和会的继续，它是在宰割 中国、抑制英日的基础上，确立的美国主导 的在亚太地区的国际关系新秩序。
3.评价：
它有暂时缓和帝国主义列强之间矛盾的作用， 但这种新秩序内部潜伏着深刻的矛盾，由此建 立的和平并不长久。
思考：华盛顿体系下存在着哪些矛盾？
美日矛盾 英日矛盾 中国与列强的矛盾
华盛顿会议为太平洋两岸两个大国 的下一场战争埋下了第一批火种。
1、材料反映了哪两个帝国主义国家之 间存在的矛盾？并指出矛盾所在。
2、材料中列宁所做的判断是否正确？ 为什么？
一、列强在远东的争夺
1.华盛顿会议召开的背景
自主学习： 依据材料并结合课本归纳华盛 顿会议召开的背景有哪些？
材料一： 大战结束前，带着“十四点原则”打
破美国总统不离开本国的一贯做法，亲自到巴黎 参加和会，俨然以世界领袖自居。当美妙幻想遇 上“老虎”讲求实际的强硬主张和“狐狸”斤斤 计较的商人政策，变成“一个十足的傻瓜”、 “又聋又哑的唐·吉诃德”。美国乘兴而去,最 终败兴而归。
《四国条约》拆散英日同盟
《五国海军条约》取得与英国同等的海军力量
《九国公约》确认“门户开放”，打破 日本独占中国的局面
确立在亚太地区的主导地位
三、华盛顿体系
1.含义：
一战后帝国主义战胜国通过华盛顿会议调整了 他们之间在远东和太平洋地区的矛盾，从而形 成的帝国主义在亚太地区的国际关系新格局。
2.实质：
请思考：山东问题为什么能够在华 盛顿会议上能得到一定的解决？
（1）是中国人民长期坚持斗争的结果； （2）美英与日本矛盾尖锐
顾维钧说，“中国所获已超过（预设 目标的）百分之五十，……并第一次 收回所丧失的部分国权。”
（3）《九国公约》
1922.2月与会九国签订了《九国关于中国事 件应适用各原则及政策之条约》
时间、主要内容及其评价
3.解决山东问题及《九国公约》
二、华盛顿会议的主要内容
3. 解决中国山东问题及《九国公约》 ①中国山东问题的由来
1897年德国强占胶州湾； 一战时日本强占山东、强签《二十一条》； 巴黎和会上把德国在山东的权益转交给日本。
②山东问题的解决：
《解决山东问题悬案条约》及《附约》
日本归还中国山东主权 胶济铁路由中国赎回
日本每8年内增加8艘主力舰和8艘新式巡洋舰。 ——八八舰队计划
英国将花掉最后一个金币，使海军优于美国 或任何国家—— 劳合乔治
材料四： “五四”运 动
一、列强在远东的争夺
1.华盛顿会议召开的背景
①美国在巴黎和会上攫取世界霸权的计划失败 后，便把注意力集中到亚太地区。
②日本利用一战的天赐良机大大扩充了在亚 太地区的实力，对美英构成了威胁。
第二单元 凡尔赛——华盛顿体系下的世界
（1919 ——1939）
第3课 华盛顿会议
思考：一战前后，列强在亚太地区的实力
发生了什么变化?其中的主要矛盾是什么？ 列强争夺的主要是哪个国家？
美
争夺中国 扩张海军
扩张海军
日
扩张海军
英
华盛顿会议为太平洋两岸两个大国的下 一场战争埋下了第一批火种。
——列宁
美国是最大的赢家： １、拆散英日同盟； ２、美国海军力量与英国并驾齐驱； ３、遏制日本在亚太地区的扩张； ４、在中国实现了“门户开放”政策。
英日同盟被拆散；
利 日本： 海军力量受遏制；
益
独占中国局面被打破；
受 英国： 丧失海军优势
损
中国：
受到帝国主义的宰割。 （最大受害者）
美国是如何逐步扫除障碍 而称霸亚太地区？