辩论赛反方资料
辩论赛反方发言稿
辩论赛反方发言稿
尊敬的主持人,各位评委,亲爱的观众:
在今天的辩论赛中,我代表反方发言,我们的立场是反对提出的观点。
我将从以下三个方面阐述反方的观点,以证明我们的立场更有说服力。
首先,我们反对提出的观点是因为它忽略了事实和数据的支持。
观点提出者没有提供足够的证据来支持他们的立场。
相反,反方已收集到大量的研究和调查,这些都指出了观点提出者所忽略的关键要素。
其次,我们反对提出的观点是因为它没有考虑到所有的因素。
观点提出者只关注了一个方面的因素而忽视了其他的因素。
反方认为一个问题需要从多个角度来考虑,以得出一个准确和全面的结论。
最后,我们反对提出的观点是因为它没有考虑到可能的负面影响。
观点提出者只看到了一个方面的好处,而没有考虑到可能存在的负面效应。
反方认为一个决策或立场的可行性应该通过综合评估来确定,而不仅仅是看到表面上的好处。
综上所述,我代表反方强烈反对提出的观点。
我们认为该观点缺乏足够的证据支持,并且没有全面考虑到问题的所有因素。
我们还认为这个观点没有考虑到可能的负面影响。
因此,我们建议评委们选择反方的观点,以便做出一个更加全面和准确的决策。
谢谢!。
辩论赛反方三辩陈词模板
辩论赛反方三辩陈词模板尊敬的主持人,各位评委,各位观众,我是本次辩论赛反方的三辩。
首先,我想对正方的观点进行回应。
一、正方所提出的理由及其不足之处1. 正方声称……然而,他们没有提供足够的证据来支持他们的观点。
例如,他们提到了……但是,他们没有给出具体的数据或研究结果来说明这一观点的正确性。
2. 正方还提到了……然而,他们的论证并不充分。
他们没有考虑到……这一点可能会对他们的观点造成较大的影响。
二、我方的观点及支持理由1. 首先,我们认为……这是因为……我们可以引用相关的统计数据来支持这个观点。
例如,根据一项调查显示,……这表明……2. 其次,我们认为……这是因为……我们可以引用专家的观点来支持这个观点。
例如,根据某位权威专家的研究结果,……这证明了……3. 此外,我们认为……这是因为……我们可以引用历史事实来支持这个观点。
例如,回顾过去的经验,我们可以看到……这说明了……三、对方的质疑及反驳1. 对方可能会质疑我们的数据或研究结果的可靠性。
我们可以解释数据的来源和采集方法,并引用其他独立研究的结果来支持我们的观点。
2. 对方可能会质疑我们引用的专家观点的权威性。
我们可以介绍这位专家的背景和专业知识,并表明他的观点是受到广泛认可的。
3. 对方可能会质疑我们对历史事实的解读。
我们可以引用其他历史学家的观点来支持我们的解释,并解释为什么我们的观点更加合理和有说服力。
四、总结陈词综上所述,我们反方三辩在这次辩论中提出了一系列有力的观点,并通过数据、专家观点和历史事实来支持我们的观点。
我们认为正方的观点存在不足,而我们的观点更加合理、有说服力。
感谢各位评委和观众的聆听。
幸福是别人给的(反方)辩论赛资料
幸福是别人给的(反方)辩论赛资料(1)幸福是一种感觉。
它是非常个人的东西。
但人毕竟是社会动物,生活在一定的社会环境中,这种感觉也就不可避免地要受到环境的影响。
一些社会调查表明,生活在不同国度的人们幸福感也各有不同,幸福感最强的是一些北欧的国家,而中国人的幸福感只是居于中间。
所以说幸福是受到生活环境影响的也就是说幸福是别人给的.别人的态度,感觉,意识,都能给你幸福感觉,自娱自乐也是基于一定基础。
理解,包容,了解都是幸福的一部分,是自己给不了自己的。
所以幸福是别人给的。
(2)别人只能帮忙指路,或者帮忙除去一些路上的坎坷与荆棘,但归根结底路是要靠自己走的;别人无法替我们走,别人走到了幸福的终点不等于我们的幸福。
承接这样一个观点,我们可以反过来说:虽然要靠自己努力,虽然路在自己脚下,但是若没有别人指路,我们又怎么知道去哪里找寻幸福?甚至有时,若没有别人帮忙除去路途上的障碍,我们又怎能成功到达幸福的终点?事实上,对于一个孩子而言,她/他是不知道要去哪个方向找寻幸福的,所以才会有很多过来人如家长、师长等等长辈,凭借他们的经验来为孩子指路。
有时,在孩子追求幸福的路上,可能有些坎坷不是凭自己的力量就能过去的,而这时长辈们再出来用他们多年修炼的功力来帮孩子们除去障碍。
所以,追寻幸福的道路上,若没有别人,谁又能走到终点呢?(3)说了抽象的,再说点儿具体的。
所谓“谋事在人、成事在天”,也从一个侧面反映了这样一个道理:我们个人力量不能决定一切。
打个比方说,不论一位科学家多么努力、不论为人类做出了多大的贡献,要是人家就是想再多考察几年而不授予诺贝尔奖,结果没能让这位科学家闭眼之前拿奖(这样的例子有很多),这能怪谁呢?难道获诺贝尔奖的幸福仅仅靠科学家自己的努力而不靠瑞典皇家委员会的给予吗?再比方说,不论一个人有多么的爱自己的爱人,要是对方不给予同样的回馈,能有幸福吗?那么,能说爱情的幸福不是别人给的吗?(4)我们反复的打这一点,是别人教育了你,是别人给了你机会,哪怕是你最后自己做了一点点,这个成功,这个得到的幸福也只能叫别人给你的!就像是打出一个主动关系的例子,比如你是主动喝牛奶的,可是你的健康却不是你给的,而是牛奶给的。
辩论赛反方发言稿
辩论赛反方发言稿
尊敬的评委、各位观众:
首先,我代表反方团队,谨对正方团队提出的问题进行回应。
正方团队认为XXX是XXX,但我们坚持认为XXX是XXX。
以下我将从三个方面阐述我们的观点和理由:
首先,我们需要明确一个事实,即XXX并不等同于XXX。
正方团队在他们的陈述中提到了XXX,但我们要强调的是,XXX并不代表全部。
XXX只是XXX的一部分,而且不能代
表XXX的全部特征。
因此,将XXX等同于XXX是不准确的。
其次,我们认为,XXX不仅仅是XXX。
虽然正方团队在他们
的陈述中将重点放在了XXX方面,但我们要指出的是,XXX
也具有其他重要的特征和价值。
XXX不仅仅是XXX,它还有XXX,XXX和XXX等等。
忽略这些重要的特征,只强调
XXX的一面,将导致对XXX的误解和片面的认知。
最后,我们强调,XXX是一个多面的概念,无法简单地被归
纳为XXX。
正方团队忽略了XXX的多样性和复杂性。
XXX
涉及到许多元素和因素,同时也受到各种环境和文化的影响。
因此,将XXX简化为XXX是对XXX的误解,也是对我们世
界的多样性和复杂性的忽视。
综上所述,我们强烈反对将XXX等同于XXX的观点。
XXX
是一个复杂且多维度的概念,不能简单地用XXX来定义。
我
们希望大家认识到XXX的多样性和复杂性,以更全面、客观地看待XXX。
感谢各位评委和观众的聆听!。
辩论赛反方资料
辩论赛反方资料1.我感觉人性是本恶的,因为有好吃的其实我第一是先想到自己,但是因为社会道德约束等问题,我就先给了父母,还有如果看到有人掉了钱,我第一想的是自己先捡了花(绝对的本能想法),可因为社会上的宣传。
所以我才特别不情愿的还给那人。
在关系到自己的利益时,人的本性就会显露出来.所以说,人性本恶。
如果人性是善的这样就会先人后已,如果侵犯到自己利益了还会这样么?大家凭良心讲讲2.在人性本恶之下,我们为什么要法律,为什么要惩治的制度呢?就是由于性本恶了,所以才要外再的环境去熏陶和改变他3.我亲眼看见一个小孩子拿着玩具枪对着一个小伙伴面目狰狞的说我要毙了你人说白了他也是一中动物,他有动物所拥有的血性和欲望,为了种种原因,他所表现出的就是在外人看来就是恶了,所以说人性本恶4.人性本恶;我不是基督徒,但上帝说的没错,人是带着罪来的,这种罪不是谁给的,不是社会给的,是人本身就有的.嫉妒,阴险,欲望这些都是人的原罪,因此人性本恶,因为人本身就是带着邪恶而来到这世界的,没有争斗;杀戮的地方只能是没有人的地方.非善非恶的只能是石头,而不是人,人都是带有原罪的,在某种条件下,人更趋向于自己的欲望发展,恶的5.看看圣经。
说说原罪2、自私不等于恶,但偏向于恶。
人生性自私,是向恶。
人性本来是中性的,但因为有自私所以偏向于恶。
3、所有的善都以人的标准,人认为自的善其实也未必就是善。
我们认为加激素使一朵开的鲜艳夺目就是美的是善的,但花想这样吗?我们认为加化肥果实又红又大就是善的,果实想这样吗?人类并不知道植物的意愿,但在以自己的观点改变着植物。
人认为沙漠应该变成绿洲就是善的,沙漠如果变成绿洲,你让仙人掌乍活?人认为海洋里应该有大量的鱼类又肥又大,如果海里全是大鱼,小鱼得死多少?4、善恶本一家,是事物的双面性,以人自身所定的善恶标准来衡善恶本就不公平。
但是人的本性中的确是恶的,所以人类是向往善的,所有后天的学习都在让人向善,我们也在不断追求善。
辩论赛反方一辩演讲稿
辩论赛反方一辩演讲稿尊敬的评委、亲爱的对方辩友以及各位观众:大家好!今天,我们站在这里,作为反方,对于辩题持有不同的观点和立场。
我们的立场是清晰且坚定的:____________(具体辩题观点)。
首先,让我们来明确一下本次辩论的核心问题。
我们所探讨的并非是一些无关紧要的细枝末节,而是关乎________(与辩题相关的重要方面)的重大议题。
在深入探讨我方观点之前,有必要先剖析一下正方可能提出的观点和论据,以便我们能够更有针对性地进行反驳和论证。
正方可能会强调________(正方可能的主要论点),然而,这种观点存在着明显的漏洞和片面性。
比如说,他们认为________(举例说明正方观点的不足之处),但实际上,这只是一种表面的、短视的看法,忽略了________(阐述被忽略的重要因素)。
接下来,让我详细阐述我方的主要观点和论据。
第一点,从现实情况来看,________(具体阐述现实中存在的现象或情况,以支持反方观点)。
我们可以看到,在众多的实际案例中,________(列举相关的具体案例),这充分说明了________(通过案例得出的结论)。
这种现象并非个例,而是具有普遍性和代表性,有力地证明了我方观点的合理性。
第二点,从逻辑推理的角度分析。
如果按照正方的观点,即________(假设正方观点成立),那么必然会导致________(推导出生成的不合理结果)。
这显然是不符合常理和逻辑的,也与我们所观察到的事实相违背。
相反,我方的观点________(阐述反方观点的逻辑合理性),能够更好地解释和应对各种实际情况。
第三点,从价值取向的层面考量。
我们所追求的应该是________(阐述反方观点所体现的价值追求),而正方的观点往往倾向于________(指出正方观点在价值取向上的偏差)。
这种价值偏差不仅不利于________(说明对相关方面的不利影响),反而可能会引发一系列的问题和负面影响。
此外,我们还需要考虑到一些特殊情况和极端案例。
辩论赛反方辩词
一辩陈词概要一、中国的政治局势相对不乱内政上: 中国实行一党专政, 国家政策实行民主集中制, 各项政策都能够顺遂地得到实施,外交上: 中国与多个国家创立了外交关系, 得到了国际撑持和必然.二、中国的经济相对不乱中国的经济发展速度快并且很平稳, 国民生活相对富足, 并且呈接续上升趋势, 宏观调控根基到位, 新增就业保障为就业和赋闲人员得到放置, 有利于社会不乱.三、中国的军事保障作用中古有先进的科学技术用于军事上保障社会的不乱, 对于因为由腐败问题引起的一系列威逼到社会不乱的身分起到了震慑作用四、中国的传统文化思想起着很大的作用.中国有两千多年的封建文化历史, 人们从思想上不情愿为了不满现状去对社会的腐败问题作过多的深究, 所以在必然的空间范畴内不存在构成威逼到社会不乱的大概.结束词贪污腐败就如同人的生老病死一样, 就目前阶段来讲, 不至于威逼到社会的不乱, 参加真的威逼到社会的不乱的话, 就必将会导致国家的灭亡, 而在此时威逼到国家不乱是说不已往的 . 所以我们应该以客观的立场看待腐败问题, 任何社会都存在着腐败问题, 但是没有从现实意义上真正的威逼到了社会的不乱的 .我们应该懂得腐败是必定的 , 可不是永久的存在的 , 当社会发展到必然的程度, 才会从真正的意义上消除腐败.反方四辩陈词:我方一致认为:腐败, 不会影响社会不乱..第一, 事物的发展老是由小到大, 由弱到强, 由不完美到完美.党和国家以及社会的发展也是如此.对方辩友抓住国家和社会发展中的临时性局部性的失误, 一味指责腐败, 未免太过偏激.各人痛恨贪污腐败现象, 这种心情可以懂得, 但话不能说得这么绝对, 因为腐败分子毕竟是少数, 而廉洁奉公的干部才是干部队伍中的主流.试想, 是主流的影响大仍是少数人的影响大? 答案不言而喻..第二, 腐败, 从某种意义上说, 不仅不是影响, 更是增强了社会的不乱!有腐败说明制度不完美, 有腐败就可以促进制度的改革.正是因为少数人的贪污腐败行为, 国家才加强了惩贪措施, 加大了社会问题和信息的透明度, 积极加强法制扶植, 鞭策社会朝民主化法制化发展.我们常常说:"失败是成功之母."而一套成功的社会体制\法制制度更是在接续前行\接续探索中创立起来的 .腐败是一块绊脚石, 但是 , 正是因为这块绊脚石, 我们才想到要开拓更好更加宽阔的道路!综上所述, 我方认为, 腐败不会影响社会的不乱.. -。
现代交流辩论赛正反方事例素材
现代交流辩论赛正反方事例素材《现代交流辩论赛正反方事例素材》素材一《线上交流:便捷背后的“孤独”》咱们先来说说线上交流吧。
现在大家都觉得线上交流老方便了,随时随地能跟天南海北的人聊天。
就拿我一朋友小周来说吧。
他在一个游戏群里,那群里的人来自全国各地,大家每天都热热闹闹地分享游戏攻略、吐槽生活。
有一次,小周在工作上遇到一个难题,他想从群友那儿获取点建议,结果消息一发,瞬间就收到好多条回复。
从营销方案该咋整到如何跟老板沟通,各种点子都有。
但这线上交流,时间长了也透着股奇怪的孤独感。
小周虽然和群友们很熟络地打字互动,可他根本不知道坐在屏幕那头的人真正长啥样、啥脾气秉性。
后来他有个关系好的群友,突然就退群消失了,小周感觉像是丢了什么很重要的东西似的。
可实际上呢,他对这个人真实的生活一无所知。
这就像是对方只是在他手机里存在的一串串代码和文字组成的幻影。
现实中如果两个人面对面,至少有眼神交流有表情动作,能实实在在知道对方的喜怒哀乐。
可线上交流,哪怕用好多表情包,那种真实的情感互动还是差了那么点意思。
这就很适合当线上交流便捷但可能导致情感淡薄这个观点的正方事例。
素材二《线下交流:真诚却受时空限制》有一回,我去参加一个线下的读书分享会。
那天的场面那叫一个热烈啊。
大家围坐在一起,分享自己读过的好书,每个人都能真切听到对方的声音,看到兴奋时眼里的光,感受到说到触动内心那段话时情绪的起伏。
旁边有个大爷,说起金庸的小说那叫一个神采飞扬,手舞足蹈地给我们讲当年躲在被窝里偷看书的经历。
那种感觉特别有人情味、特别温暖。
可是,线下交流虽然真实又热情,它的限制那也是明摆着的。
比如说大家来自不同的地方,像这次读书分享会,来的人主要都是本城市的,外地的很少,因为距离太远不方便啊。
而且组织这样的交流活动得找场地、定时间,还得大家都有空才行。
如果临时有啥事,那就白忙活了。
就像我有一次想约几个朋友出来聚聚聊聊新的影视创意,结果大家时间凑不到一块儿,最后这交流就黄了。
辩论赛反方发言稿
辩论赛反方发言稿
尊敬的评委,各位老师,亲爱的同学们:
首先,我代表反方队伍进行反方发言。
今天我们将就“是否应
该全面禁止动物园”这一议题展开辩论。
动物园作为一个保护和展示动物的场所,在社会中具有一定的重要性。
然而,我们认为应对动物园进行全面禁止。
首先,我们认为动物园对动物本身的准确性和自然性构成严重的侵犯。
一些动物被迫离开自然环境,而被关在狭小的围栏内,这种环境与其自然的栖息地差别甚远。
这种情况会让动物们备受压力,无法做到自然繁衍,甚至会影响它们的心理健康。
其次,动物园经营者为了吸引游客的眼球,通常会采取各种各样的不人道、不人道的手段。
比如训练动物执行各种动作,在观众面前进行表演,使得动物们长时间处于紧张的状态,从而对它们的生理和心理健康造成伤害。
另外,动物园通常都会对动物们进行一些非常不人道、残酷的活动和处罚。
比如将动物囚禁在狭小潮湿的笼子里、注射药物造成身体疼痛以及其他形式的虐待。
这些行为违背了与人类平等对待动物的价值观,因此应该全面禁止。
再者,动物园也对一些濒临灭绝的动物种群形成了一定的威胁。
在动物园的人为环境下,一些动物演变成了不习惯自然环境的状态,导致了动物的基因失调。
由此可见,动物园对动物泛滥的侵害是人们应当将其全面禁止的重要原因。
因此,我们强烈呼吁各位评委和同学们支持我们的观点,主张全面禁止动物园的存在。
以上是我们的反方观点,请各位评委和听众仔细思考并对我们的观点进行合理的辩论和评判。
谢谢!。
人性本恶辩论赛反方资料
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辩论反方四辩发言稿
辩论反方四辩发言稿尊敬的评委,各位老师和同学们:很高兴能有机会在今天的辩论赛上,为大家呈现我们反方的立场。
今天我们的辩题是“应该取消学校的暑假”。
我们认为,取消学校的暑假是不明智的决定,因为暑假是学生们放松身心,发展兴趣爱好,锻炼身体和进行社会实践的重要时间。
接下来,我将从三个方面来阐述我们反方的观点。
首先,取消学校的暑假将剥夺学生们的放松时间。
在学习生活中,学生们承受着巨大的学业压力,暑假是学生们放松身心的重要时间段。
在这段时间里,学生们可以进行自由活动,与家人朋友相聚,去旅行,参加兴趣班等等,这些活动可以帮助学生们释放压力,调整身心状态,为新的学期做好准备。
如果取消暑假,学生们将失去这样的机会,长期的学习和生活压力将会对学生们的身心健康产生负面影响。
其次,暑假是学生们发展兴趣爱好和锻炼身体的重要时间。
在暑假期间,学生们有更多的时间去发展自己的兴趣爱好,比如学习音乐、绘画、体育等。
这些兴趣爱好不仅可以丰富学生们的课余生活,还可以培养学生们的兴趣和爱好,提高他们的综合素质。
另外,暑假也是学生们进行体育锻炼的好时机,可以让学生们远离电子产品,走出室内,进行户外活动,锻炼身体,保持健康。
最后,暑假也是学生们进行社会实践的重要时间。
在暑假期间,学生们可以参加各种社会实践活动,比如义工活动、社会调研等。
这些实践活动可以让学生们了解社会,培养学生们的社会责任感和团队合作能力,为他们的成长和发展打下坚实的基础。
综上所述,取消学校的暑假是不明智的决定。
暑假是学生们放松身心,发展兴趣爱好,锻炼身体和进行社会实践的重要时间,对学生们的身心健康和全面发展都有着积极的意义。
因此,我们反对取消学校的暑假。
谢谢!。
关于开卷有益的辩论(反方)
关于开卷有益的辩论(反方)
尊敬的评委,各位老师和同学们,大家好!
今天我站在这里,作为反方代表,要就“开卷有益”这一观点
进行辩论。
虽然开卷有益在一定程度上能够帮助学生们更好地学习
和掌握知识,但我认为这一观点也存在着一些不足之处。
首先,开卷有益可能会让学生养成依赖性。
当学生知道考试是
开卷的时候,他们可能会忽视对知识的深入理解和记忆,而只是将
重点放在了如何找到答案上。
这样一来,学生们就会失去对知识的
真正掌握和运用能力,而仅仅是学会了“临时抱佛脚”,这对于他
们未来的学习和发展是非常不利的。
其次,开卷有益可能会导致学生对知识的理解和运用能力下降。
在开卷考试中,学生可以随时翻阅教材和笔记,这就意味着他们不
需要对知识进行深入的思考和分析,而只需要找到相关的信息即可。
这样一来,学生们就不会真正掌握知识,也就无法在实际生活中运
用所学到的知识,这显然是不利于他们的发展的。
最后,开卷有益可能会让学生们对学习缺乏热情和动力。
如果
学生知道考试是开卷的,他们可能会觉得不需要花费太多时间和精
力去准备,因为他们可以在考试中找到答案。
这样一来,学生们就
会对学习失去热情,也就不会有动力去深入学习和探索知识,这对
于他们的未来发展是非常不利的。
综上所述,虽然开卷有益在一定程度上能够帮助学生们更好地
学习和掌握知识,但我认为这一观点也存在着一些不足之处。
因此,我们应该在教育中更加注重培养学生的独立思考和学习能力,而不
是过分依赖开卷考试这一形式。
谢谢!。
辩论赛辩题(通用14篇)
辩论赛辩题(通用14篇)辩论赛辩题篇11.人性本善人性本恶2.善意的谎言讲诚信3.胜利的关键是努力还是机遇4.正方:温饱是谈道德的必要条件反方:温饱不是谈道德的必要条件5.正方:安乐死应当合法化反方:安乐死不应当合法化6.正方:艾滋病是医学问题,不是社会问反方:艾滋病是社会问题,不是医学问8.正方:女性比男性更需要关怀反方:男性比女性更需要关怀9.正方:治愚比治贫更重要反方:治贫比治愚更重要10.正方:愚公应当移山反方:愚公应当搬家辩论赛辩题篇2正方网络的消遣性比有用性强正方反方网络使人际关系隔离网络能拉近人际关系生存更重要尊严更重要见义勇为要奋不顾身见义勇为要量力而为现代企业应当以诚信为先现代企业应当以盈利为先收入的差别能体现人才价值收入的差别不能体现人才价值传播中国酒文化应当靠酒香传播中国酒文化应当靠叫卖构建和谐社会是依靠个人素养构建和谐社会是依靠社会制度超女现象是文化富强的表现超女现象不是文化富强的表现爱情在于天长地久爱情在于曾经拥有做大河里的小鱼做小河里的大鱼高校生基础文明建设应以道德建设为主高校生基础文明建设应以纪律约束为主学风建设应以人格提升为主要目标学风建设应以成果提高为主要目标人类是环境的破坏者人为自己活着欢乐辩论赛辩题篇3第一场正方:在校高校生创业利大于弊第一场反方:在校高校生创业弊大于利其次场正方:企业用人才为先其次场反方:企业用人德为先第三场正方:人和自然可以和谐相处第三场反方:人和自然不能和谐相处第四场正方:高校产业化利大于弊第四场正方:高校产业化弊大于利第五场正方:网络经济是泡沫经济第五场反方:网络经济不是泡沫经济辩论赛辩题篇4正方:外来文明对中国文明利大于弊反方:外来文明对中国文明弊大于利正方:青年成才的关键是自身力量反方:青年成才的关键是外部机遇正方:环境爱护应当以人为本反方:环境爱护应当以自然为本正方:企业进展需要无私奉献精神反方:企业进展不需要无私奉献精神正方:成大事者不拘小节反方:成大事者也拘小节正方:审判时参考判例在我国利大于弊反方:审判时参考判例在我国弊大于利正方:杜绝盗版,政府比消费者扮演更重要的角色反方:杜绝盗版,消费者比政府扮演更重要的角色正方:送子女进名校,利大于弊反方:送子女进名校,弊大于利正方:避开人才外流,是政府的责任反方:避开人才外流,不是政府的责任正方:爱的教育比体罚更有效反方:体罚比爱的教育更有辩论赛辩题篇5纪律会促进共性的进展纪律会限制共性的进展抱负人才以"仁'为主抱负人才以"智'为主流淌人口的增加有利于城市的进展流淌人口的增加不利于城市的进展留同学归国是个人问题,不是社会问题留同学归国是社会问题,不是个人问题人类和平共处是一个可能实现的抱负人类和平共处是一个不行能实现的抱负实行学分制利大于弊实行学分制弊大于利网恋能成为婚姻的有效途径网恋不能成为婚姻的有效途径网络影响人际关系网络不影响人际关系文凭能够代表学问水平文凭不能够代表学问水平效率必定牺牲公平效率不肯定牺牲公平哭比笑难笑比哭难选美活动利大于弊选美活动弊大于利一所学校的社会地位如何关键在领导一所学校的社会地位如何关键在同学应当鼓舞"新新人类'作家应当批判"新新人类'作家时势造英雄英雄造时势愚公应当移山愚公应当搬家在人生的道路上,机遇更重要在人生的道路上,奋斗更重要治愚比治贫更重要治贫比治愚更重要中学封闭式管理有利于同学成才中学封闭式管理不利于同学成才全才更适应社会竞争专才更适应社会竞争辩论赛辩题篇6强权胜于公理/公理胜于强权高校私营化的利大于弊/高校私营化的弊大于利类似川剧变脸这样的民族技艺应当保密/类似川剧变脸这样的民族技艺不应当保密实体法比程序法更重要/程序法比实体法更重要高校生谈恋爱利大于弊/高校生谈恋爱弊大于利电子商务将会转变现有营销模式/电子商务不会转变现有营销模式仁者无敌/仁者未必无敌人的功利颜色增加是社会进步的体现/人的功利颜色增加不是社会进步的体现文才比口才更重要/口才比文才更重要市场经济条件下财政需要向企业输血/市场经济条件下财政不需要向企业输血传播中国酒文化应靠酒乡/传播中国酒文化应靠“叫卖”爱护弱者是社会的倒退/爱护弱者不是社会的倒退共性需要刻意追求/共性不需要刻意追求善心是真善/善行是真善真正的爱情肯定是天长地久的/真正的爱情不肯定是天长地久的用和平手段可以遏止恐怖主义/用和平手段不能遏止恐怖主义情在理先/理在情先网络的有用性比消遣性大/网络的消遣性比有用性大辩论赛辩题篇7正方反方个人的命运是由个人把握个人的命运是由社会把握便利器具便利便利器具不便利发掘人才需要考试发掘人才不需要考试民族技艺应当保密民族技艺不应当保密抱负人才以仁为主抱负人才以智为主网络对高校生的影响利大于弊网络对高校生的影响弊大于利金钱的追求与道德可以并行金钱的追求与道德可以并行杜绝盗版,消费者扮演比政府更重要的角色杜绝盗版,政府扮演比消费者更重要的角色共性需要刻意追求共性不需要刻意追求宽松式管理对高校生利大于弊宽松式管理对高校生弊大于利留学归国是个人问题不是社会问题留学归国是社会问题不是个人问题通俗文学比文学名著影响大文学名著比通俗文学影响大网络的消遣性比有用性强网络的有用性比消遣性强网络的进展对文学弊大于利网络的进展对文学利大于弊相处简单相爱难相爱简单相处难外来文明对中国文明利大于弊外来文明对中国文明弊大于利青年成才的关键是自身力量青年成才的关键是外部机遇环境爱护应当以人为本环境爱护应当以自然为本辩论赛辩题篇81.正:逆境更有利于人成长反:顺境更有利于人成长2. 正:对高职同学来说,打工对学业有利反:对高职同学来说,打工对学业不利3. 正:现代社会更需要通才反:现代社会更需要专才4. 正:诚信主要靠自律反:诚信主要靠他律5. 正:当今社会,合作比竞争更重要反:当今社会,竞争比合作更重要6.正:学问扶贫比经济扶贫更重要反:经济扶贫比学问扶贫更重要7.正:高校生做兼职利大于弊反:高校生做兼职弊大于利8.正:网络使人更亲近反:网络使人更疏远9.正:现代社会中,情商比智商更重要反:现代社会中,智商比情商更重要10.正:社会秩序主要靠法律来维系反:社会秩序主要靠道德来维系11.正:爱情是自私的反:爱情是无私的12.正:人类社会最终不行能毁于高科技反:人类社会最终可能毁于高科技13.正:经济进展和环境爱护是可以并行的反:经济进展和环境爱护是不行以并行的14.正:网络语言有存在的合理性反:网络语言没有存在的合理性15.正:商业炒作是现代社会文化现象之必定反:商业炒作是现代社会文化现象之或然辩论赛辩题篇9A正:宽松式管理对于高校生成长利大于弊A反:宽松式管理对于高校生成长弊大于利B正:形成代沟的责任更多在于父母B反:形成代沟的责任更多在于子女C正:个人电子邮箱应当收费C反:个人电子邮箱不应当收费D正:高校校内秩序的维持,主要靠"自律'D反:高校校内秩序的维持,主要靠"他律'E正:人生中事业与爱情相比较,事业更重要E反:人生中事业与爱情相比较,爱情更重要F正:对于企业而言,物质资源更重要F反:对于企业而言,人力资源更重要G正:中国足球走向世界关键在于教练G反:中国足球走向世界关键在于体制H正:高校英语四级考试仍旧还有存在价值H反:高校英语四级考试已经失去存在价值I正:历史题材影视剧可以"戏说'I反:历史题材影视剧不行以"戏说'辩论赛辩题篇101.正方:不想当将军的士兵不是好士兵反方:总想当将军的士兵不是好士兵2.正方:好心总会有好报反方:好心未必有好报3.正方:响鼓无需重槌敲反方:响鼓也需重槌敲4.正方:清官难断家务事反方:清官好断家务事5.正方:事实胜于雄辩反方:事实未必胜于雄辩6.正方:少年识得愁味道反方:少年不识愁味道7.正方:身正不怕影子歪反方:身正也怕影子歪8.正方:有志者事竞成反方:有志者事未必成9.正方:万事开头难反方:万事中间难10.正方:旁观者清反方:旁观者未必清11.正方:信息高速大路对进展中国家有利反方:信息高速大路对进展中国家不利12.正方:金钱追求与道德追求能统一反方:金钱追求与道德追求不能统一13.正方:社会秩序的维系主要靠法律反方:社会秩序的维系主要靠道德14.正方:知难行易反方:知易行难15.正方:各国政府应当全面禁烟反方:各国政府不应当全面禁烟16.正方:国际网络应当受管制反方:国际网络不应当受管制17.正方:真理越辩越明反方:真理不会越辩越明18.正方:网络使人更亲近反方:网络使人更疏远19.正方:胜利的作品应当拍续集反方:胜利的作品不应当拍续集20.正方:电脑必将取代书本反方:电脑不会取代书本21.正方:足球竞赛引进电脑裁判利大于弊反方:足球竞赛引进电脑裁判弊大于利22.正方:都市化有利于人类进展反方:都市化不利于人类进展23.正方:进展学问经济自然科学比社会科学更重要反方:进展学问经济社会科学比自然科学更重要24.正方:美是客观存在反方:美是主观感受25.正方:青春偶像崇拜利大于弊反方:青春偶像崇拜弊大于利26.正方:先成家后立业反方:先立业后成家27.正方:爱情是自私的反方:爱情是无私的28.正方:夜晚对人类利大于弊反方:夜晚对人类弊大于利29.正方:人类将毁于科技反方:人类将不会毁于科技30.正方:经济进展和环境爱护可以并行反方:经济进展和环境爱护不能并行31.正方:现代社会男人更累反方:现代社会女人更累32.正方:西部开发引知更重要反方:西部开发引资更重要33.正方:城市交通问题主要是设施问题反方:城市交通问题主要是管理问题34.正方:电视征婚利大于弊(女队 ) 反方:电视征婚弊大于利(男队)35.正方:物价上涨的总趋势是可以抑制的反方:物价上涨的总趋势是不行以抑制的36.正方:进口高档消费品利大于弊反方:进口高档消费品弊大于利37.正方:北京市乘车难的缘由是人多车少反方:北京市乘车难的缘由不是人多车少38.正方:金钱的作用越来越大是一种进步反方:金钱的作用越来越大不是一种进步39.正方:中国体育的进展应走竞技体育之路反方:中国体育的进展应走全民体育之路40.正方:就文化而言越是民族的就越是世界的反方:就文化而言并非越是民族的就越是世界的辩论赛辩题篇11正方:全球化有利于进展中国家反方:全球化不利于进展中国家(2023年国际大专辩论会初赛第3场辩题)正方:信息传播进展会打击本土文化反方:信息传播进展不会打击本土文化(2023年国际大专辩论会初赛第4场辩题)正方:以成败论英雄是可取的反方:以成败论英雄是不行取的(2023年国际大专辩论会半决赛第1场辩题)正方:个人利益和群众利益可以两全反方:个人利益和群众利益不能两全(2023年国际大专辩论会半决赛第2场辩题)正方:钱是万恶之源反方:钱不是万恶之源(2023年国际大专辩论会半决赛辩题)正方:电脑给人类带来福音反方:电脑未必给人类带来福音(1995年首届中国名校高校生辩论邀请赛第1场辩题) 正方:流淌人口的增加有利于城市的进展反方:流淌人口的增加不利于城市的进展(1995年首届中国名校高校生辩论邀请赛第2场辩题) 辩论赛辩题篇12正方:网络对高校生的影响利大于弊反方:网络对高校生的影响弊大于利正方:金钱的追求与道德可以并行反方:金钱的追求与道德可以并行正方:杜绝盗版,消费者扮演比政府更重要的角色反方:杜绝盗版,政府扮演比消费者更重要的角色正方:共性需要刻意追求反方:共性不需要刻意追求正方:宽松式管理对高校生利大于弊反方:宽松式管理对高校生弊大于利正方:留学归国是个人问题不是社会问题反方:留学归国是社会问题不是个人问题正方:通俗文学比文学名著影响大反方:文学名著比通俗文学影响大正方:网络的进展对文学弊大于利反方:网络的进展对文学利大于弊正方:相处简单相爱难反方:相爱简单相处难辩论赛辩题篇131.正方:不想当将军的士兵不是好士兵反方:总想当将军的士兵不是好士兵2.正方:好心总会有好报反方:好心未必有好报3.正方:响鼓无需重槌敲反方:响鼓也需重槌敲4.正方:清官难断家务事反方:清官好断家务事5.正方:事实胜于雄辩反方:事实未必胜于雄辩6.正方:少年识得愁味道反方:少年不识愁味道7.正方:身正不怕影子歪反方:身正也怕影子歪8.正方:有志者事竞成反方:有志者事未必成9.正方:万事开头难反方:万事中间难10.正方:旁观者清反方:旁观者未必清11.正方:信息高速大路对进展中国家有利反方:信息高速大路对进展中国家不利12.正方:金钱追求与道德追求能统一反方:金钱追求与道德追求不能统一13.正方:社会秩序的维系主要靠法律反方:社会秩序的维系主要靠道德14.正方:知难行易反方:知易行难15.正方:各国政府应当全面禁烟反方:各国政府不应当全面禁烟16.正方:国际网络应当受管制反方:国际网络不应当受管制17.正方:真理越辩越明反方:真理不会越辩越明18.正方:网络使人更亲近反方:网络使人更疏远19.正方:胜利的作品应当拍续集反方:胜利的作品不应当拍续集20.正方:电脑必将取代书本反方:电脑不会取代书本辩论赛辩题篇14网络使人际关系隔离网络能拉近人际关系生存更重要尊严更重要见义勇为要奋不顾身见义勇为要量力而为现代企业应当以诚信为先现代企业应当以盈利为先收入的差别能体现人才价值收入的差别不能体现人才价值传播中国酒文化应当靠酒香传播中国酒文化应当靠叫卖构建和谐社会是依靠个人素养构建和谐社会是依靠社会制度超女现象是文化富强的表现超女现象不是文化富强的表现爱情在于天长地久爱情在于曾经拥有做大河里的小鱼做小河里的大鱼高校生基础文明建设应以道德建设为主高校生基础文明建设应以纪律约束为主学风建设应以人格提升为主要目标学风建设应以成果提高为主要目标第 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辩论:挫折(反方)
辩论:挫折(反方)第一篇:辩论:挫折(反方)正方:挫折有利于成长反方:挫折不利于成长我方为反方一辩发言稿:(破题立论)尊敬的主席、评委、各位同事,大家下午好。
我方认为挫折不利成长。
挫折,《辞海》里是这样解释的:①压制阻碍;使受挫或失败②社会心理学上指个体在有目的的活动过程中遇到障碍或干扰而产生的心理状态。
表现为失望、痛苦、沮丧、不安等,挫折可使意志薄弱者消极、妥协。
人的成长指的是人从自然人转变为社会人,以及充分社会化的过程。
以身心的健康发展和社会角色趋向成熟两个指标来显示,虽然挫折是人成长过程中必然面对的人生境遇,但大量的事实证明挫折不利于人的成长。
人的成长需要正面的激励和正面的经验,而挫折只能令人在精神上陷入失败境地,严重的挫折,甚至能毁灭人的精神和肉体。
皮之不在,毛之焉附?一个人经历的挫折过多,就会产生无助感,从而悲观失望、怨天尤人,尤其是当前的中学生,他们情感脆弱,承受挫折的能力差,一旦遇到挫折,就容易对自己失去信心。
有的学生厌学情绪严重,怕上学、怕考试、甚至逃学等等,不就是因为他们成功的体验太少,经历的学习挫折太多,感到无助而无望吗?“一朝被蛇咬,十年怕井绳!”不就是挫折对人成长的负面效应吗?所以,我方认为挫折不利于成长!谢谢大家!二辩:(例证,支持论点)的确,在学习和生活上的挫折是不可避免的,但绝对不能认为“挫折有利于成长!”而应清楚地知道“让学生学会如何面对挫折,如何应对挫折,提高他们对挫折的承受力,去战胜挫折”,才有利于学生成长,而挫折本身不利于学生成长的!有个心理学家做过这样的一个实验,将几只跳蚤放在一个盖着玻璃板的器皿内。
起先,这些跳蚤都拼命地想跳出器皿,奋力去跳,结果总是撞到玻璃板。
久而久之,它们就保持了同样的跳的高度,即使你拿走了玻璃盖,它们也不会跳出器皿。
这就是心理学上所讲的“习得性无助”的现象。
因为跳蚤经历了挫折后,已形成了无法成功的条件反射。
人经历挫折后也会产生“习得性无助”现象,它会严重影响人的情绪,使人变得抑郁、沮丧、无奈、绝望。
竞争与合作辩论赛正反方材料总结
竞争与合作辩论赛正反方材料总结一、正方观点:竞争更重要。
1. 竞争激发个人潜力。
在这个充满竞争的社会里啊,就像一场大冒险。
你看,考试的时候,大家都在竞争那有限的好名次。
如果没有竞争,很多人可能就会偷懒,心想反正都一样嘛。
可是有了竞争就不一样啦,每个人都像打了鸡血一样。
比如说那些学霸,他们为了在班级里排名靠前,就会不断挖掘自己的潜力,熬夜刷题,参加各种竞赛培训。
这就像一把火,把他们身体里的小宇宙给点燃了。
而且这种竞争还能让一个人快速成长,从一个小菜鸟变成一个大神呢。
就像运动员,为了在赛场上夺冠,他们会不断挑战自己的极限,今天比昨天跑得更快,跳得更高,这种成长是非常明显的。
2. 竞争推动社会进步。
社会就像一个大机器,竞争就是让这个机器运转得更快更好的动力。
企业之间的竞争那可太激烈啦。
就拿手机行业来说吧,苹果、华为、小米这些大公司,他们都在竞争。
苹果想要保住自己高端机的地位,华为努力研发新技术,小米主打性价比。
这种竞争的结果就是手机越来越智能,功能越来越强大,价格还越来越亲民。
如果没有竞争,企业就会慢悠悠地发展,那我们现在可能还在用那种只能打电话发短信的老式手机呢。
而且竞争还能让资源得到更合理的分配,那些有能力、效率高的企业和个人就能获得更多的资源,这样整个社会就会朝着更好的方向发展。
3. 竞争培养人的适应能力。
在竞争的环境里,就像在一个充满挑战的游戏世界里。
我们得不断适应新的规则,新的对手。
就像找工作的时候,竞争可激烈了。
你得适应不同公司的面试风格,了解市场的需求。
在这个过程中,我们学会了如何应对压力,如何在逆境中生存。
就像小草在石头缝里也能生长一样,经过竞争的洗礼,我们的适应能力变得超强。
而且竞争还能让我们看到自己的不足,然后去改进。
要是一直处在一个没有竞争的舒适区,一旦遇到点挫折,可能就直接被打倒了,根本没有还手之力。
二、反方观点:合作更重要。
1. 合作实现资源整合。
你想啊,一个人的力量是有限的,就像小蚂蚁一样。
优秀反方四辩总结陈词【6篇】
优秀反方四辩总结陈词【6篇】1. 反方四辩总结陈词:科技发展影响教育尊敬的主持人,各位评委,亲爱的观众们:今天我们来讨论的是科技发展对教育的影响。
我们坚信,科技发展所带来的优点远远大于其负面影响。
首先,科技的发展提供了更多的教育资源。
通过互联网,学生们能够轻松地访问各种在线课程、教育视频和电子图书。
这为学生们提供了更丰富的学习资料,使他们能够更加广泛地了解世界。
其次,科技的发展提升了教学质量。
例如,虚拟现实技术能够为学生们提供沉浸式的学习体验,使他们更加深入地了解抽象概念。
同时,电子化教材也能够激发学生们的学习兴趣,提高学习效果。
当然,我们也承认科技发展也带来了一些负面影响。
例如,学生们过度依赖于科技设备,导致他们在社交和生活技能方面的发展受到一定的影响。
同时,科技设备也可能带来一些安全隐患,例如网络安全问题和电脑辐射等。
然而,这并不能抹杀科技发展给教育带来的巨大益处。
我们相信,通过正确的引导和管理,这些问题可以得到有效解决。
总而言之,尽管科技发展对教育带来了一些负面影响,但其积极作用远远大于其负面影响。
我们应当充分利用科技发展所带来的优势,为教育事业做出更大的贡献。
谢谢!2. 反方四辩总结陈词:社交媒体对青少年的负面影响尊敬的评委们,亲爱的观众们:今天我们来讨论的是社交媒体对青少年的负面影响。
我们认为,虽然社交媒体在信息传播和沟通方面起到了积极作用,但其负面影响也不容忽视。
首先,社交媒体对青少年的身心健康产生了一定的影响。
过度使用社交媒体会导致青少年沉迷其中,忽视现实生活。
他们可能会失去面对面交流的能力,导致社交能力的下降。
此外,社交媒体上的虚假信息、攻击性言论等也可能给青少年的心理健康带来负面影响。
其次,社交媒体的使用也可能导致学习成绩下降。
青少年常常在社交媒体上浪费大量时间,无法专心学习。
他们可能会因此错失学习的良机,影响自己的学业发展。
最后,社交媒体上存在着一定的安全风险。
青少年可能会受到网络欺凌、隐私泄露等问题的困扰。
反方一辩稿[精选五篇]
反方一辩稿[精选五篇]第一篇:反方一辩稿反方一辩稿:主席、各位评委、对方辩友,大家下午好!我方认为,做中行最好的员工,能力比责任感更重要!泱泱中华,百年中行,我们一直在追求卓越,员工在追求做最好的员工,中行在奔向最好的银行。
对方辩友的一番慷慨陈词,让我们意识到责任感的不可或缺;也明确了我们今天的讨论的基础,那就是做中行最好的员工一定是有责任感的,那是什么让我们成为最好的员工,是能力使然!首先让我们来明确今天命题中的几个关键词,第一,什么是中行最好的员工,很简单,那就是最高效完成本职工作,创造最好的岗位价值的员工。
第二,什么是责任感,责任感是对责任的主观认同感,是主观上想把工作做好的心态。
第三,什么是能力,能力就是完成一项目标或任务所表现出来的素质,包括专业能力、创新能力、沟通协作能力等。
今天我们要做中行最好的员工,比较的是哪个“更”重要,那就意味着二者都重要的前提下,谁能让我们高效完成工作,实现岗位价值,成就最好的中国银行,我们认为“能力才是硬道理”!我方将从以下三个方面展开论述:第一,中国银行的战略发展目标决定了做中行最好的员工能力比责任感更重要。
中国银行的战略发展目标是,将中行建成为全球化进程中优势领先的银行,在科技变革中引领生活方式的银行,在市场竞争中赢得客户追随的银行。
我们中行人从最初一步步走到现在离不开任劳任怨的精神、离不开对工作的责任感,离不开中行良好的激励措施和考核机制,但是我们开拓国际金融的专业素质、是我们专研技术的紧随时代步伐的创新能力、是我们能为客户解决各种问题的专业能力,才是让我们中行人在代代相传实现突破与发展。
在同业竞争激烈,金融服务日新月异的今天,没有真才实学,我们生存的空间只会越来越小,企业发展的道路也会越来越窄,是30万中行人的钻研业务、敢为人先、敢于创新的卓越能力才让百年中行在竞争中屹立不倒,也只有能力让让我们实现下一步的战略目标。
第二对责任感的重要性我恩不可否认,但什么是责任感,确众说纷纭,我们查阅很多词典,被认为是我国最具权威性的兼有字典、语文词典和百科词典功能的大型综合性辞典《辞海》,对责任感这一反映人类最基本特性的词语竟然没有收录。
辩论赛反方总结发言稿
大家好!我是反方代表,非常荣幸能够在这个舞台上与正方展开激烈的辩论。
在此,我代表反方对正方所提出的观点进行总结,并对我们的立场进行阐述。
首先,正方在辩论过程中,提出了一些观点,但这些观点存在诸多问题。
接下来,我将从以下几个方面对正方的观点进行反驳。
一、关于道德观念的演变正方认为,随着社会的发展,道德观念也在不断演变,我们应该接受这种变化。
然而,我们认为这种观点存在误区。
1. 道德观念的演变并非一成不变。
道德观念的演变是一个长期的过程,它受到社会、经济、文化等多种因素的影响。
在这个过程中,虽然一些道德观念发生了变化,但并不意味着所有道德观念都可以被接受。
2. 道德观念的演变并不意味着道德水平的降低。
正方将道德观念的演变等同于道德水平的降低,这是一种片面的看法。
事实上,在道德观念演变的过程中,一些新的道德观念产生,有助于提高整个社会的道德水平。
3. 道德观念的演变不能忽视传统道德的传承。
正方认为,我们应该接受道德观念的演变,但这种观点忽略了传统道德的传承。
传统道德是中华民族几千年文明的结晶,我们应该尊重和传承。
二、关于个人权利与集体利益的平衡正方认为,个人权利与集体利益是相互关联的,我们应该在两者之间寻求平衡。
然而,我们认为这种观点过于理想化。
1. 个人权利与集体利益并非总是相互关联。
在某些情况下,个人权利与集体利益可能存在冲突。
在这种情况下,我们应该如何平衡两者之间的关系呢?2. 个人权利与集体利益的平衡需要一定的社会条件。
正方认为,在理想状态下,个人权利与集体利益可以平衡。
然而,现实社会并非理想状态,我们需要在实际情况中寻求平衡。
3. 过度强调个人权利可能导致社会不稳定。
正方认为,我们应该尊重个人权利。
然而,过度强调个人权利可能导致社会矛盾加剧,甚至引发社会动荡。
三、关于自由与责任的关系正方认为,自由与责任是相辅相成的,我们应该在追求自由的同时承担相应的责任。
然而,我们认为这种观点过于简单。
1. 自由与责任并非总是相辅相成。
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辩论赛反方资料
陈述观点:欺骗肯定是谎言,这点毋庸置疑,而谎言不一定就是欺骗,甚至有时还可以帮助他人。
谎言有恶意与善意的两种。
是否诚信,关键在于谎言。
有些心术不正的人,经常会用谎言来骗某些人,这是恶意的谎言。
但有些,是为了他人,这种“善意的谎言”对主体来说是一种友善,一种关心.是一种替人着想的品质的体现显然,善意的谎言无碍诚信.没有谎言的世界如同没有灰尘的地球,是不存在的,关键是我们怎样去利用它。
所以,我方的观点是:生活中需要善意的谎言。
当一位身患绝症的病人,已经再没有希望活下去时,他的父母、子女以及所有的亲人,都不会直接地告诉他:“生命已无法挽救”,“最多还能在这个世界上活多久”之类的话。
虽然这些都是实话,但是谁会那样残忍地如同法官宣判犯人死刑一样,向已经在病痛中的亲人以实情相告呢。
这时,大家就会形成一个统一的战线:闭口不谈实情。
而以善意的谎言来使病人对治疗充满希望,让病人在一个平和的心态中度过那残年余日。
难道这会有碍于诚信吗!
当一个不韵世事的孩子,突然遭遇不幸,失去了自己的亲人,要该怎样向他说明自己的亲人到哪里去了呢。
我们觉得最好的办法还是:暂时不要告诉他真实情况,只是说到很远的地方出差去了,或者是在国外学习工作之类的。
待孩子懂事了,有了一定的承受能力的时候,再以实情相告,孩子也会理解亲人的做法,不会因为没有早知真情而生气的。
难道这样的话也有碍于诚信吗!
谎言虽说是谎言,但它是分善意和恶意的,比如说人,也分好和坏。
但我真诚地希望大家:在生活中不要欺骗别人,要做到诚实守信。
但在别人需要自信或帮助的时候,可用适当地说一些“善意的谎言”。
虽然谎言总会拆穿,但在别人需要精神支助的时候,它也是一种乐于助人的表现。