手术室实施健康教育路径对腹腔镜下卵巢囊肿切除患者健康教育的效果
应用临床护理路径对妇科腹腔镜手术患者进行健康教育的效果观察
系统 、 动态 、 有针对 性的健康教育 ， 在应用过程 中征求患者 、 护 士、 医师及 患者家属的意见 ， 断加 以修改 、 、 不 补充 完善 。健康 教育路径表包括健康 教育 时间 、 教育 内容 、 教育 方式、 效果 评
价、 实施 护士签名等 ， 详见表 １ 。患者人 院时 由责任护 士或 当
为横轴 ， 以人 院指 导 、 诊时诊 断 、 接 检查 、 用药 、 疗 、 治 护理 、 饮 食 指导 、 活动 、 教育 、 出院计 划等理想护理手段为纵轴 ， 制成 一 个 日程计划表 Ｊ 。它能够指导 护士有 预见性 地、 主动地开展
班护士填写评 估表（ 患者入院评估单必 须当班完成 ） 并将 健 ，
康教 育路径 实施单悬挂在病床边 ， 根据所设计 的临床路径表 ， 责任护士每 日严格按 照路径 上的指示 ， 根据患者 的需要进 行
健康 教育 ， 日评价记 录 各项 内容 的执行 情况 ， 每 已执行 的 打
“／ ， 、 ” 未执行的打“×” 未 掌握 的内容要做 出标 志并 反复 给 ， 予评估 、 教育 ， 直到患者 能够 自觉采取有利于健康的行为。出
１２ 方法 ．
对照组采 用常规健康 教育方法 ， 实验组按制定好
出院指导
的 Ｃ Ｐ进 行健康教 育。为保证 健康 教育 路径 的科 学性 和实 Ｎ 用性 ， 使之成为指 导护士工作的方向 ， 在充 分了解 妇科腹腔镜 手术患者健康教育需求 的基础上 ， 通过查 阅资料 ， 参照有关 文
献， 并结合 医师 的治疗计划 ， 组织全科护 士根据腹 腔镜 手术 的 １３ 观察指标 ． 采用 自行设 计 的问卷表 ， 包括 ： １ 患者 掌 （）
院时 ， 由责任护士对患者进行问卷调查并 回收表格 。
健康教育路径在卵巢囊肿手术患者中的应用
健康教育路径在卵巢囊肿手术患者中的应用钱松梅【摘要】目的：探讨健康教育路径在卵巢囊肿手术患者中的应用效果。
方法：将我院行卵巢囊肿剥除术的58例患者随机分为观察组和对照组各29例，观察组实施健康教育路径，对照组实行传统健康宣教。
比较两组患者健康教育内容掌握情况及对护理工作满意度。
结果：观察组健康教育内容掌握情况、护理工作满意度均优于对照组（P ＜0.05）。
结论：通过实施健康教育路径，提高了患者对疾病知识的掌握程度和护理满意度，促进了患者的康复，同时规范了护士的工作流程。
【期刊名称】《齐鲁护理杂志》【年(卷),期】2015(000)024【总页数】2页(P89-90)【关键词】健康教育路径;卵巢囊肿;手术【作者】钱松梅【作者单位】合肥市第二人民医院安徽合肥 230011【正文语种】中文【中图分类】R473.71卵巢囊肿属于妇科常见病，育龄妇女多发，卵巢囊肿多为良性。
由于卵巢囊肿在早期多无明显症状，发现时多数患者已处于晚期，为彻底消除病源，多数需要手术治疗[1]。
因为疾病和手术的特殊性，使患者对疾病和手术的认知尤为重要，因此为卵巢囊肿手术患者提供全面、系统的健康教育是护理工作的重点。
健康教育路径是为了满足患者对健康教育的需求而制定的住院期间进行健康教育的路径表，能够指导护士有预见性、主动性的进行有关的护理工作，同时也使患者自觉参与到护理过程中来，提高患者满意度[2]。
2013年12月～2014年12月，我们对我院行卵巢囊肿剥除术的29例患者实施健康教育路径管理，取得满意效果。
现报告如下。
1.1 临床资料选择同期在我院行卵巢囊肿剥除术的58例患者，随机分为观察组和对照组各29例。
观察组患者年龄16～50(33.31±9.45)岁；文化程度：大专以上4例，初中以上17例，小学7例,文盲1例。
对照组患者年龄22～55(35.76±8.98)岁；文化程度：大专以上4例，初中以上18例，小学4例，文盲3例。
临床护理路径在腹腔镜下卵巢囊肿切除患者中的应用与效果评价
临床护理路径在腹腔镜下卵巢囊肿切除患者中的应用与效果评价【摘要】目的：探究临床护理路径在腹腔镜下卵巢囊肿切除患者中的应用效果。
方法：择取2014年4月到2017年4月期间于笔者单位行腹腔镜切除术的80例卵巢囊肿患者，随机分为人数相等的两组并采取不同护理方案，即行常规护理的40例对照组患者与行临床护理路径护理的40例研究组患者。
对比两组患者的护理效果及相关观察指标。
结果：研究组在排气时间、下床时间、住院时间上短于对照组，其健康知识掌握程度为97.5%（39/40），高于对照组82.5%（33/40）的健康知识掌握程度，差异有统计学意义（P＜0.05）。
结论：为卵巢囊肿患者在腹腔镜切除术的围手术期实行临床护理路径护理可以有效提高患者对相关健康知识的掌握程度，加快患者的康复速度。
【关键词】临床护理路径；腹腔镜切除术；卵巢囊肿；应用效果；评价卵巢囊肿为妇科常见病，是女性生殖器官三大恶性疾病中最为常见的于中，发病率非常高，对女性生命与健康有着严重的威胁[1]。
对于此病，曾经通过开腹手术进行囊肿切除治疗，但是开腹手术损伤大，因此当前主要使用创伤小的腹腔镜切除术进行治疗。
在此基础上辅以临床护理，则可以在微创的基础上加快患者的康复速度。
本文选择2014年4月到2017年4月期间收治的80例卵巢囊肿切除患者，试探究临床护理路径的应用效果。
1 资料与方法1.1 一般资料择取2014年4月到2017年4月期间于笔者单位行腹腔镜切除术的80例卵巢囊肿患者，随机分为人数相等的两组并采取不同护理方案，即行常规护理的40例对照组患者与行临床护理路径护理的40例研究组患者。
对比两组患者的临床基本资料：研究组：年龄最小者25岁，最大者45岁，平均（35.36±6.78）岁；已婚者29例，未婚者11例；囊肿直径最小5cm，最大9cm，平均（7.12±1.39）cm。
对照组：年龄最小者26岁，最大者44岁，平均（35.43±6.69）岁；已婚者28例，未婚者12例；囊肿直径最小6cm，最大8cm，平均（7.09±1.22）cm。
临床护理路径在妇科腹腔镜手术患者健康教育中的应用
临床护理路径在妇科腹腔镜手术患者健康教育中的应用摘要】目的探讨临床护理路径在妇科腹腔镜手术患者健康教育中的应用效果。
方法将120 例妇科腹腔镜手术患者随机分为对照组和观察组。
对照组实施常规健康教育，观察组制定健康教育路径表对患者及家属给予全程个体化的健康教育。
观察两组患者平均住院天数，术后肛门排气时间，健康知识掌握情况及患者对护士工作满意度。
结果观察组患者平均住院天数，肛门排气时间明显少于对照组（p﹤0.001），健康知识掌握情况，患者对护士工作满意度明显优于对照组（p﹤0.01）。
结论运用临床护理路径实施健康教育可密切护患关系，可督促患者知，信，行的统一，可有效预防，减少术后并发症的发生，缩短手术患者住院天数，提高护理质量，提高患者满意度。
【关键词】临床护理路径妇科腹腔镜健康教育The effect of clinical nursing pathway in health education of patients after undergoing laparoscopic operation in gynecology department.Xie Guangrong,Li Li,Huang Qingfang（Sixth people，s hospital of Chengdu City Sichuan Province ,Sichuan 610051 China）【Abstract】Objective：To explore the effect of clinical nursing pathway in health education on patients who were taken gynecological laparoscopic operation. Methods: A total of 120 patients of gynecology department in our hospital were randomly divided into control group and observation group. The control group were given Conventional health education. The observation group were given personal health education on the patient and family Members by routing table during the whole therapy. Observe the average of hospital stay，the time of passage of gas by anus，the health knowledge and the degree of satisfaction of nurses on two group patients. Results：the average of hospital stay，the time of passage of gas by anus in observation group were significantly lower than control group（p﹤0.001），the health knowledge and the degree of satisfaction of nurse in observation group were superior to control group（p﹤0.01）. Conclusion：use clinical nursing pathway to health education can close nurses to patients，induce patients to know，trust do and make them together. can effectively prevent，reduce the occurrence of complications. Short the length of hospital stay after sugery，increase nursing quality and satisfaction of patients.【Key words】 clinical nursing pathway gynecology laparoscope health education 手术既是一种必要的治疗手段，同时对机体也会带来极大的创伤。
健康教育路径应用于妇科腹腔镜围手术期的效果分析
健康教育路径应用于妇科腹腔镜围手术期的效果分析乌红芳;杨眉;贺红艳;王朝霞【期刊名称】《中国妇幼健康研究》【年(卷),期】2012(023)002【摘要】目的探讨健康教育路径在妇科腹腔镜手术患者中的应用和效果.方法采用随机抽样的方法将腹腔镜手术患者随机分成两组,对照组42例采用随机健康教育法,观察组42例采用事先制订的健康教育路径进行健康教育,比较两组患者心理焦虑程度、疾病相关知识知晓率和满意度.结果观察组患者的焦虑程度(术前1天:42.47±3.21 vs 43.78±2.65,t=2.04;术后3天:30.23±3.21 vs35.65±4.78,t=6.10)比对照组明显降低、疾病相关知识知晓率(95.2% vs73.8%,χ2=7.3716)及护理工作满意度(97.6% vs 85.7%,χ2=3.8961)高于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05).结论对腹腔镜患者围手术期实施健康教育路径,可减轻病人的焦虑程度,有利于患者及家属掌握相关知识,提高护理服务质量和患者满意度.【总页数】3页(P170-172)【作者】乌红芳;杨眉;贺红艳;王朝霞【作者单位】陕西电子409医院妇产科,陕西,宝鸡,721006;陕西电子409医院妇产科,陕西,宝鸡,721006;陕西电子409医院妇产科,陕西,宝鸡,721006;陕西电子409医院妇产科,陕西,宝鸡,721006【正文语种】中文【中图分类】R173;R711【相关文献】1.健康教育路径应用于脑卒中患者护理中的效果分析 [J], 黄晓兰2.健康教育路径对提高乳腺癌患者围手术期安全性的效果分析 [J], 刘玉晓3.健康教育路径在剖宫产产妇围手术期中的应用效果分析 [J], 卢雪珍4.健康教育路径在剖宫产产妇围手术期护理中的效果分析 [J], 李楠;5.健康教育路径在剖宫产产妇围手术期护理中的效果分析 [J], 李楠因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
腹腔镜卵巢囊肿切除患者应用健康教育路径的效果分析
腹腔镜卵巢囊肿切除患者应用健康教育路径的效果分析
汪秀琼;卿绍玉
【期刊名称】《护士进修杂志》
【年(卷),期】2010(025)013
【摘要】目的探讨手术室实施健康教育路径,对腹腔镜下卵巢囊肿切除患者健康教育的效果.方法将2008年1月～2009年11在我科施行腹腔镜卵巢囊肿切除手术的88例患者随机分为实验组46例和对照组42例,实验组实施健康教育路径,对照组按传统方法进行健康教育.结果实验组实施健康教育路径后的效果和患者满意度明显高于对照组(P<0.05).结论应用健康教育路径为患者实施健康教育能提高手术室护理质量,是一种有效的护理工作方法.
【总页数】3页(P1167-1169)
【作者】汪秀琼;卿绍玉
【作者单位】四川省成都市青白江区人民医院手术室,四川,成都,610300;四川省成都市青白江区人民医院手术室,四川,成都,610300
【正文语种】中文
【中图分类】R473.71
【相关文献】
1.经阴道NOTES辅助腹腔镜肾切除术患者应用健康教育路径的效果分析 [J], 曾小英;蒙美英;刘兰英;李莉莉;邹晓峰
2.腹腔镜脾切除加贲门血管离断术患者实施健康教育路径效果分析 [J], 肖梅;宋赛
丽;黄灿
3.腹腔镜脾切除加贲门血管离断术患者实施健康教育路径效果分析 [J], 肖梅;宋赛丽;黄灿
4.腹腔镜胆囊切除术患者应用健康教育路径效果分析 [J], 韩羡萍
5.护理干预对降低卵巢囊肿择期行腹腔镜切除患者焦虑情绪的应用效果分析 [J], 管秀娟
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
临床路径健康教育模式在腹腔镜卵巢囊肿剔除术患者中的应用
临床路径健康教育模式在腹腔镜卵巢囊肿剔除术患者中的应用摘要】目的探讨临床路径教育模式在腹腔镜卵巢囊肿剔除术患者中实施效果。
方法对普妇科2012年1月-2014年1月卵巢囊肿剔除术患者106例，随机分为实验组55例和对照组51例，对照组采用传统的健康教育模式实施，实验组按照临床路径健康教育模式实施，比较两组患者的健康教育达标率，印证工作满意度、术后自理能力恢复情况、健康教育的依从性、平均住院天数，结果实验组患者对护理工作满意度、健康教育达标率、术后患者生活自理恢复能力、患者及家属对健康教育的依从性较对照组明显提高，平均住院天数均优于对照组。
（p<0.05），结论临床路径健康教育模式应用于腹腔镜卵巢囊肿剔除术患者，能提高健康教育的质量，使患者获得高质量的、高效能、低成本的最佳护理效果，取得较好的经济效益和社会效益。
【关键词】临床路径健康教育腹腔镜卵巢囊肿剔除术【中图分类号】R473.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-1752（2014）28-0016-02临床路径（Cp）是指针对某种疾病或手术而制定的质量计划，其中详细规定了医生、护士和其他人员需要进行的诊断和治疗护理活动，并制定出各种活动的时间，以适当的有顺序的和时间性的照护计划，减少康复的延迟及资源的浪费，使服务对象获得最佳的照护品质。
我院2012年1月-2014年1月对部分行腹腔镜下卵巢囊肿剔除术的患者实施临床路径管理，并从护理的角度将Cp应用于患者的健康教育中，取得了较好的效果，现报道如下：资料与方法1.一般资料：我科自2012年1月-2014年1月行腹腔镜下卵巢囊肿剔除术治疗者106例，随机分为实验组55例和对照组51例，实验组平均年龄36±5.6岁，对照组平均年龄37±4.9岁，2组患者在年龄、职业、病情、文化程度、饮食、沟通能力等方面比较差异无统计学意义。
P>0.05，具有可比性。
2.方法：对照组接受常规的健康教育模式，方法是：护士按医嘱进行常规的治疗护理实施健康宣教，实验组入院后接受临床路径健康教育模式，结合医院的实际情况为患者制定住院期间健康教育路线，给予整体的健康教育方式，cp健康教育方式路径表见表1，健康教育路径由科主任、护士长、主治医生、责任护士组长共同制定，现由责任护士向患者讲解及指导住院不同时期的护理内容和护理目标，并根据病人心理状况及时予心理支持及疏导，在合适的时间进行健康教育，提高健康教育效果，责任护士及时收集病人反馈意见，按照指示——执行——检查——修正的循环过程，对患者从入院到出院实施有计划、连续、动态的健康教育，实验组患者入院时科主任、护士长、责任护士组长及主治医生对患者进行全面的评估，并制定健康教育计划，使其更具有科学性、实用性和可行性，有整个团队共同讨论协商完成，科主任和护士长按照计划的时间进行检查，了解计划的实施情况和患者对健康知识的掌握程度，对未完成的计划进行及时的补充。
教育路径在妇科择期腹腔镜手术患者中的应用
教育路径在妇科择期腹腔镜手术患者中的应用健康教育是一个调查宣传健康知识与经验、关系个人与群体行为、除去危害原因、防范病症、让大家全面认识自身并且推动健康的一类科学。
健康教育的中心是教育人们建立健康思维、加强人们转变不健康的举止以及对生活有影响或者危害的方式,具有良好生活的举止以及生活习惯,以降低影响健康的危险因素,从而更好的保护自己。
人们经过了健康教育能够合理地选择对自己健康的有利举动来改变目前的生活方式。
这几年来,健康教育已经适用在临床护理之中,根据有方案、有规律、有体系的健康教育实践,让患者了解有关健康教育的常识,能够防范患者手术的并发症状与减轻患者疼痛的主要方式。
所以,患者住院除了医生的治疗护理之外,还可以获取健康的常识,调节身体的积极性,尽早康复,加强生命的质量。
因此拟定了女性择期腹腔镜手术患者保健教育的流程及视频,组织患者进行健康教育指导,消除不良心理因素,对患者的康复具有重要的意义。
现报告如下。
1健康教育路径1.1制订好健康教育路径及录制好腹腔镜术后康复操训练的视频。
对象是所有腹腔镜手术的患者。
手术前组织患者及家属参与健康教育指导及训练。
同时告知腹腔镜手术后CO2气腹的后遗效应：恶心或呕吐、双肩酸痛、肋间疼痛、腹胀。
通过术后腹腔镜操的落实,有利于残留在体内的CO2排出,降低人工气腹后遗效应,减少术后并发症的发生。
1.2了解患者的一般资料。
患者年龄、受教育程度、职业背景、生理状况、心理社会状况不同,有针对性对患者进行个体化健康教育。
同时结合疾病的特点给予规范的指导,增强了患者的自我保健意识和能力,利于术后早日康复。
1.3在健康教育指导过程中同时给予患者的心理支持。
向患者及家属讲述腹腔镜手术具有创伤小,出血少,恢复快,住院时间短的优点,消除患者的不良情绪,加强患者治愈疾病的信心,使患者以最佳的心态主动接受治疗及护理,利于疾病的恢复。
1.4提高护理人员对健康教育重要性的认识,努力加强自身文化修养,才能不断提升健康教育的水平。
健康教育路径在妇科腹腔镜手术患者中的应用
３ ． １ Ｃ Ｎ Ｐ目标 明 确 ， 指导性强 ： 由于是 预先 制 定 的 健 康 教育 目标
和 实 验组 ． 各 １ ２ ９例 ， 年龄 ２ Ｏ 一 ６ ５ 岁， 平均 ４ ２ ． ５岁 。
１ ． ２方 法 ：
１ ． １ 临 床 资料 ： ２ ５ ８ 例 接 受妇 科 腹 腔镜 手术 患者 随机 分 为 对 照组 计 划流 程表 ，使 护理 人员 可 依据 路 径 对患 者 进 行从 入 院 到 出 院 的系 统 、 动态、 连续 而 有 针 对 性 的健 康 教 育 ， 促 进 护 理 工 作 的完 整性 ， 使护 士 知道 什么 时候 做 什 么 、 怎样做， 逐 项 落 实措 施 ， 促进
１ ５ ０
内蒙古中医药
健康教育路径在妇科腹腔镜手术患者 中的应用
伍 凯 盈
【 摘
要】 ： 目的： 增进护患交流， 提 高健康教育效果以及患者满意度 。方法： ２ ５ ８例接 受妇科腹腔镜手术患者随机分为对照组和实验
组， 分 别观 察 健康 教 育达 标 率 ， 患者 对护 理 工作 的 满意 度 。 结 果： 得 分＞ ８ ５分的 患者 为健 康教 育 达标 ， 实验 组显 著 高 于对 照组 ， Ｐ ＜ Ｏ ． ０ １ （ ｘ ＝ ５ ４ ． ４ ） ， 满 意度 达 ９ ７ ％。结论 ： 能提 高患 者健 康教 育 的效 果 和 患者 的 满意度 。
放 健 康教 育 的资 料 ， 内容包 括 ： ① 入 院 时 向其本 人 及 家属 作 人 院 地 配合 护 理工 理 质量 ： 在 以往 的 介绍 ， 客观 、 详细 地 介 绍 主管 医护 人 员 、 医 院 环境 、 医疗 设 施 、 作
术前健康教育对妇科腔镜手术患者的影响
小时 ， 平均 １７小时。两组患者均无高血 压 、 ． 糖尿 病等其他并发 例 ， 对照组术后发生烦躁人数为 １ ８例 ， ｘ 经 检 验（Ｐ ＜００ ） ．５ ， 疾病 ， 采用全身麻醉 。以上资料 两组 比较无明显差别 ， 具有可 比 差 别 有统 计 学 意 义 。
丁 雪梅 孙月 荣 官 丰菊
（ 青岛大学 医学院附属 医院手术室 山东青岛
［ 关键词 ］ 术前访视 健康教育 手术 影响
２ ６０ ） ６ ０ ３
状， 让患者做 到心 中有数 ， 避免术后 烦躁。另外 ， 全麻插 管拔管 前， 神志未完全清醒 ， 讲话不 太方便 ， 知患者如 何应答 。了解 告 患者的心理活动， 对患 者提 出的疑问给予解答 。做 好心理指 导 ，
参 考 文 献
［ ］ 张晓影．８ １ ２６例次皮肤软组织扩 张术的护理 ［ ］ 军 医进 修学院学 Ｊ．
报 ，０６，７ ６ ：２ ２０ ２ （ ）４ ７
隙过小 ， 造成扩张囊折叠 ， 护士在注水 时边注 射边 轻按 摩， 使扩 张囊得到充分平展 。但在后 期充分注水后 ， 扩张囊尖 角顶破皮 肤造成外露 ， 即给予提前行二期 手术 ， 效果 稍差。１例患者在扩 张后期因外力碰撞导致扩张囊破 裂 ， 立即按医嘱做 好术前准备 ， 在扩张皮肤未回缩 的情况下及时手术成形 ， 取得 良好的效果。 ２５ 健康教育 ． 由于扩张器注水需要时 间长 ， 患者心理负担较
健康教育的应用对卵巢囊肿术后恢复与复发的影响
健康教育的应用对卵巢囊肿术后恢复与复发的影响【摘要】目的：研究分析对卵巢囊肿手术患者开展针对性健康教育的意义。
方法：从2018年06月-2019年06月期间在我院卵巢囊肿手术患者中随机选取124人，随机分成两组后分别给予常规护理和健康教育护理，比较分析两组研究对象术后肛门排气时间、住院时长以及复发率的差异，进而分析健康教育的应用价值。
结果：常规护理组和健康教育护理组研究对象术后肛门排气时间分别为（12.48±4.55）小时和（9.01±2.96）小时，住院时长分别为（4.12±3.11）天和（2.01±4.19）天，相比之下，健康教育护理组术后肛门排气时间和住院时长均较少，差异有统计学意义（P<0.05）。
常规护理组和健康教育护理组研究对象中分别有4例和1例术后复发，复发率分别为6.45%和1.62%，相比之下，健康教育护理组研究对象复发率较低，差异有统计学意义（P<0.05）。
结论：相比常规护理，对卵巢囊肿手术患者开展针对性健康教育能有效提升患者术后恢复进程，并降低复发率，具有推广价值。
关键词：卵巢囊肿术后，健康教育，肛门排气时间，住院时长，复发率卵巢囊肿对于女性的生殖系统往往造成较大的伤害，其发病原因多与患者内分泌失调、炎症相关，目前临床上对于卵巢囊肿的治疗干预以手术为主，相比传统开腹治疗方式，已经推广应用的腹腔镜手术对于减轻卵巢囊肿患者术中创伤，提升术后恢复速度等方面具有很大优势。
此外，越来越多的护理工作者在开展卵巢囊肿患者术后护理质量的提升探究，其中健康教育的应用能够帮助患者了解手术相关注意事项和手术安全性等相关专业知识，有助于患者保持良好的心态，及时采取有效的康复策略，从而加快患者康复进程，并降低患者复发率[1,2]。
本研究随机选取卵巢囊肿手术患者124人，根据所干预护理模式的不同分为常规护理组和健康教育护理组，每组均包含62例研究对象，统计比较两组研究对象术后肛门排气时间、住院时长以及复发率的差异，进而分析健康教育的应用价值。
腹腔镜卵巢囊肿切除患者应用健康教育路径的效果分析
年 １ ～２０ 月 ０ ９年 ｌ １在 我 科 施 行 腹 腔 镜 卵 巢 囊 肿切 除 手 术 的 ８ 例 患 者 随 机 分 为 实 验 组 ４ ８ ６例 和对 照 组 ４ 例 ， 验 ２ 实 组 实 施 健 康 教 育 路 径 ， 照 组 按 传 统 方 法进 行 健 康 教 育 。结 果 实 验 组 实 施 健 康 教 育 路 径 后 的效 果 和患 者 满 意度 明 对 显 高 于 对 照 组 （ ＜ Ｏ ０ ） 结 论 应 用 健 康 教 育 路 径 为 患 者 实施 健 康 教 育 能 提 高 手 术 室 护 理 质 量 ， 一 种 有 效 的 护 Ｐ ．５。 是
ｔｏｎ ｏｆｈｅ ｔ ｄ ａ ｉ ｔ ｏ ｍ ｐｌｍ ｅ ａ ｉ ａｌｈ ｅ ｃ ｔｏｎ ｗｉｌｉ ｐｒ ｅ ｔ ｉ ａｌｈ ｅ ｕｃ ｔｏｎ ｐａ ｈ ｆ ｒ ｉ ｅ ｎｔ ｔｏｎ ｏｆｈｅ ｔ ｄｕ ａ ｉ ｌ ｍ ｏｖ ｈｅｑｕａｉｙ ｏｆｎｕｒ ｉ ｇ． Ｉ ’ ｎ ｅ — ｌｔ ｓｎ ｔ Ｓ ａ ｆ ｆ ｃ ｉｅ ｍ ｅ ｈｏ ｆｎｕｒ ｉ ｇ． ｅ ｔｖ ｔ ｄ ｏ ｓｎ Ｋｅ ｒ ｓ Ｌａ ｒ ｅ ｙ ｗｏ ｄ ｐａ ｏｓ ｏｐｙ Ｏ ｖ ｒａ ｓ ｓ ａ ｉｎ ｃｙ ｔ Ｈｅ ｔ ｄ ａｉ ｔ ａｌｈ ｅ ｕｃ ｔｏｎ ｐａ ｈ
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健康教育路径在良性卵巢肿瘤患者围手术期的应用效果
2016.05180健康教育健康教育路径在良性卵巢肿瘤患者围手术期的应用效果李自英重庆市铜梁区中医院妇产科 重庆市 402560【摘 要】目的：研究健康教育路径在良性卵巢肿瘤患者围手术期的应用效果。
方法：抽取本院2014年3月-2015年3月收治的100例良性卵巢肿瘤患者，按照自由分组法将100例患者分为观察组和对照组，两组各50例。
其中对照组患者实施常规的健康教育，观察组患者则根据健康教育路径来实施相关护理工作和相关的健康教育指导。
比较两组患者对健康教育内容的掌握程度、术后并发症的发生率以及患者对护理工作的满意程度。
结果：观察组患者的健康教育内容掌握情况明显优于对照组患者，差异显著（P<0.05），具有统计学意义；观察组患者的满意度明显优于对照组患者，差异显著（P<0.05），具有统计学意义。
结论：对于良性卵巢肿瘤患者实施健康教育路径临床效果显著，可提高患者的满意度和宣教掌握情况，值得临床推广。
【关键词】健康教育路径；良性卵巢肿瘤；围手术期临床路径是由于专业的医学人士制定的一种针对特定的疾病或手术患者实施照顾计划，而健康教育路径是一种按照计划表和时间表所指导的健康教育计划。
临床报道显示，健康教育路径可有效的解决医护人员什么时候应该做什么以及如何做等问题，可提高医护人员工作的积极性[1]。
本实验对50例例良性卵巢肿瘤患者实施健康教育路径，其临床效果显著，现在将其报道如下：1 资料与方法1.1 一般资料抽取本院2014年3月~2015年3月收治的100例良性卵巢肿瘤患者，按照自由分组法将100例患者分为观察组和对照组，两组各50例。
其中观察组患者年龄20~55岁，平均年龄（37.5±1.5）岁，；均行卵巢肿瘤剥除术或肿瘤切除术。
对照组患者年龄20~55岁，平均年龄（37.5±1.5）岁；均行卵巢肿瘤剥除术或肿瘤切除术。
排除两组中恶性卵巢肿瘤患者。
比较两组患者的年龄和手术方案等一般资料，无显著差异（P>0.05），具有可比性。
临床健康教育路径在卵巢囊肿手术患者中的应用
伤其他组织。 因斜刺法针头在皮下潜行距离长 ， 若进 针角度和深度控制不当 ， 易损伤与股静脉紧贴 的股 动脉， 向内进针时有可能误人股管甚至腹膜腔 。 患儿髋关节外展 、 外旋 ３ ～ ５时 ， ０ ４ 。 股静脉穿刺 成功率明显高于解剖学体位下的穿刺成功率 ［。 ５ 另 １
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第２ 卷 第４ ５ 期
２ 年 ８ ０８ ０ 月
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学
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Ｖｏ ． ５ Ｎｏ４ １ ２ ． Ａｕ ． ０ ｇ ２ ０８
Ｊ ｕｎ ｌｏ ｂ ｉ ｄｃ ｌ ｏｌｇ ｏ ｏ ｔ ｕｎ ｄ ｃ ｔ ｎ ｏ ｒａ ｆ Ｈｅ ｅ Ｍｅ ｉａ Ｃ ｌ ｅｆｒＣ ｎｉ ｉｇＥ ｕ ａｉ ｅ ｎ ｏ
如下 。
宣教 ， 并征求患者和家属的感受和意见 ， 并定时讨论 修正 ， 改进健康教育路径 。 ２３ 评 价 指 标 出 院前 对 两 组 病 人 发 放 科 室 自制 ．
调查 表 和健康 教 育 内容 掌 握达 标 检测 表及 统计 并发
症的发生情况（ 尿潴 留 术后腹胀 、 术后感染 ）健康 。 教育达标测试表共 １０ ， ０ 分 大于等于 ９ 分 为“ ” Ｏ 优 ， 大于等于 ７ 小于 ９ 分 为 “ ，大于等于 ６ 小于 ５ Ｏ 良” ｏ
程 度无 显著 性差 异 （ ＞ ． ） 尸 Ｏ０ 。 ５
３ 结 果
３１ 患者及家属对护理工作 的满意度（ ． 见表 １ ）
表 １ 患者及家属 对医护土作 的满意度
２ 方 法
２１ 对 照组 健康教育 的实施采用传统 的教育方 ． 法 ， 受 时 间 的 限制 ， 不 随机 对 患 者 和 家 属 进 行 健 康 教育 。 ２ 实验组 在充 分 了解 、 ． ２ 评估 、 患者及家属对健 康教育内容 、 实教 时间、 实教 的方式等情况下 ， 结合 本科具体 隋况 ， 征求科主任 、 护士长的意见后经主治 医师和责任护士共同制定健康教育路径表 ， 该表以
临床护理路径在腹腔镜下卵巢囊肿切除术患者中健康教育的应用效果
中国卫生产业CHINA HEALTHINDUSTRY腹腔镜下卵巢囊肿切除术是临床上治疗卵巢囊肿的有效手术方法,由于其手术具有特殊性,因此对患者进行健康教育,并使其加深对疾病和手术的认知是非常必要的[1]。
近年来,临床护理路径开始在临床上得到广泛的应用,获得了良好的评价。
该文特选择腹腔镜下卵巢囊肿切除术患者,对其实施健康教育临床护理路径,临床效果较为理想,以下为具体报道。
1资料与方法1.1一般资料该次研究对象选择90例2015年7月—2016年7月在该院进行治疗的腹腔镜下卵巢囊肿切除术患者,随机将其分为两组,即对照组(45例)和观察组(45例),对照组:均为已婚已育,年龄28~49岁,平均年龄(39.5±2.1)岁;观察组:均为已婚已育,年龄29~48岁,平均年龄(39.0±2.3)岁。
两组患者的基本资料各方面比较,差异无统计学意义(P >0.05)。
1.2方法对照组患者给予传统健康教育干预措施,主要为入院时健康教育,住院期间随机宣教。
观察组患者给予临床护理路径干预措施,制定健康教育护理路径表,入院时进行评估和宣教,讲解疾病有关知识,做好术前检查;术前,向患者及其家属介绍手术方法及开展情况,手术中DOI:10.16659/ki.1672-5654.2017.11.027临床护理路径在腹腔镜下卵巢囊肿切除术患者中健康教育的应用效果骆科璐内江市隆昌城东社区卫生服务中心,四川内江642150[摘要]目的观察临床护理路径在腹腔镜下卵巢囊肿切除术患者中健康教育的应用效果。
方法选择腹腔镜下卵巢囊肿切除术患者90例,随机将其分为两组,即对照组(45例)和观察组(45例),对照组患者给予传统健康教育干预措施,观察组患者给予临床护理路径干预措施,对比两组护理效果。
结果相较于对照组,观察组患者术后下床活动时间、排气时间以及住院时间均明显缩短(P <0.05);相较于对照组,观察组健康教育达标率和护理满意度均明显提高(P <0.05)。
健康教育路径在腹腔镜卵巢肿瘤患者中应用的效果评价
健康教育路径是指依据标准健康教育计划 ，为患者制定的在 士针对患者特点， 向患者讲解腹 腔镜 卵巢肿瘤切除术的有关知识 ， 住 院期 间的健 康教育路线 图或 表格，以满足患者 的需要 ［］ １０腹 对患者进行心理疏导，排除 因为手术导致的焦虑情绪。告 知患者 － ２ 腔镜技术对卵巢肿瘤 的诊治提供了全新 的手段，具有创伤小、准 术前晚保证充足的睡眠 ，嘱患者禁食水 。
随机筛选 ２ １ ００年 ｌ 月 － ０ １ ｌ 月在笔者所在 医院治疗的 １ ２ １年 ０
卵巢 肿瘤行 腹腔镜 切除术 患者 １２例 ，年龄 ２ ０ ４～５ ５岁。１２例 后患者未清醒时取去枕平卧位，头偏 向一侧，麻醉未彻底清醒时 ０ 患者 血检 指标 Ｃ Ａ Ａ ２ 及 阴道超 声检查 等均符 合卵巢肿 瘤 Ｅ 、Ｃ １５ 的诊 断标准 ，均行腹腔镜切除术进行治疗。随机将 １２ 患者分 ０例 为观 察组和对照组，观 察组 ５ 例实施健 康教育路径，对照组 ５ １ １
１０ ２． ２ －１ １
［ 任 剑锋，刘 宏 ． ６ 】 急性脑卒 中偏瘫 的早 期综合康复治疗疗 效观察 ［ ． Ｊ中 ］ 国医学创新，２ １ ， （ ： ６ ７ ． ００ ７ ） ７＿７ ４ ［ 丁 雅琼 ． ７ 】 脑卒 中患者 的社 区康 复与 护理 ［ ． Ｊ 中国 医学 创新 ，２ １ ， 】 ００
护理中存在 的诸项安全 隐患问题进行 回顾性分析。 结果 ： 有效的护理安全防范措施不仅维护了护理安全 ，而且极大提高了护理质量 。 结论 ： 做好骨 科护 理安全工作，有利于建立和谐 的医患关系，减少护患纠纷。
【 关键词 】 骨科护理 ； 安全 隐患 ； 防范措施
中图分类号 Ｒ ８ ６ 文献标 识码 Ｂ 文章编号 １ ７ － ８ ５２ １ ）１ ０ ９ — ２ ６ ４ ６ ０ （ ２１ － ０ ５ ０ ０
健康教育路径在妇科腹腔镜手术护理中的应用
健康教育路径在妇科腹腔镜手术护理中的应用【摘要】目的：研究分析对妇科腹腔镜手术患者开展健康教育路径护理的意义。
方法：从2018年11月-2019年11月期间在我院妇科进行腹腔镜手术患者中随机选取68人，随机分成两组后分别给予常规健康教育护理和健康教育路径护理，比较分析两组研究对象妇科疾病相关知识掌握程度以及其对于护理服务满意程度的差异，进而分析健康教育路径护理的应用价值。
结果：常规健康教育护理组对于妇科疾病相关知识掌握程度“掌握”、“基本掌握”、“未掌握”例数分别为15例、11例和8例，分别占比44.12%、32.35%和23.53%，掌握率为67.65%，对于护理服务满意程度“非常满意”、“满意”、“不满意”例数分别为14例、11例和9例，分别占比41.18%、32.35%和26.47%，满意度为73.53%，健康教育路径护理组对于妇科疾病相关知识掌握程度“掌握”、“基本掌握”、“未掌握”例数分别为24例、9例和1例，分别占比70.59%、26.47%和2.94%，掌握率为97.06%，对于护理服务满意程度“非常满意”、“满意”、“不满意”例数分别为21例、10例和3例，分别占比61.76%、29.41%和8.82%，满意度为91.18%，相比之下，健康教育路径护理组研究对象对于妇科疾病相关知识掌握程度以及其对于护理服务满意程度均较高，差异有统计学意义（P<0.05）。
结论：相比常规健康教育护理，对妇科腹腔镜手术患者开展健康教育路径护理能有效提升患者对于妇科疾病相关知识的掌握程度，相应的更能得到患者认可，具有推广价值。
关键词：妇科腹腔镜手术，健康教育路径，知识掌握率，满意度临床护理工作中通过健康教育工作的开展，能够有效帮助患者掌握自身疾病相关知识，从而养成一些有利于疾病康复的生活习惯，并能有助于患者提升对于医疗干预的依从性，提升配合度，对于患者的康复治疗以及心理干预都有十分重要的意义。
健康教育开展过程中，越来越多的医务人员尝试通过健康教育路径实施健康宣教。
健康教育路径在妇科腹腔镜手术护理中的应用
2.2 两组患者满意度比较
详细情况见表2：
表 2 两组患者满意度比较
组别 观察组 对照组 P 值 <0.05 注： 例数 （例） 30 30 满意 28（93.3%） 23（76.7%） 不满意 2（6.7%） 7（23.3%）
对照组患者实施传统健康宣教模式， 即由责任护士根据 患者的情况采用口头讲解的方法进行教育。 观察组患者给予 健康教育路径： 责任护士在患者入院当天， 对其进行全面评 估， 结合其文化层次、 心理特点、 对疾病的认知等情况制定健 康教育路径表 [2]， 患者从入院到出院有针对性、 动态地实施健 康教育由责任护士进行管理， 具体如下： （1） 入院时， 进行人员介绍、 环境介绍、 设施使用、 物品摆 放， 作息、 探视制度及安全指导的讲解； 教育方法： 指导患者 和家属阅读入院须知。 （2）入院6 小时内， 入院评估， 通过交谈了解患者知识掌 握情况， 告知患者各项检查的目的、 注意事项， 特殊标本留取 流程； 教育方法： 个别指导， 协助。 （3） 入院第2 天， 饮食指导； 疾病相关知识： 病因、 症状、 体 征、 治疗方法； 教育方法： 阅读疾病手册 （4）术前1 天， 卧位、 大小便训练， 便秘的预防； 做好心理 护理； 术前准备事项； 教育方法： 个别指导， 发放围手术期健 康教育手册。 （5）术后当天， 讲解术后注意事项： 如术后卧位、 切口情 况、 早期活动及腹胀处理、 尿管护理指导、 药物治疗； 教育方 法： 个别指导， 示范指导使用围手术期健康教育手册。 （6）术后第1 天： 饮食指导， 活动指导， 康复训练； 教育方 法： 个别指导， 协助。 （7）出院： 营养与饮食指导、 休息与活动、 复查时间等。 教 育方法： 个别指导、 讲解， 并发放出院健康指导及随访卡。
学校妇科腹腔镜手术患者健康教育
学校妇科腹腔镜手术患者健康教育一、患者健康教育的重要性随着医疗技术的不断进步，腹腔镜手术在妇科领域已成为一种常见的治疗方式。
然而，作为手术患者，了解和掌握手术前后的健康教育知识是至关重要的。
通过健康教育，患者可以更好地适应手术过程，减少术后并发症的发生，促进康复，提高生活质量。
二、术前健康教育1. 了解腹腔镜手术的原理和过程：患者应了解手术的具体步骤和操作方法，以便理解手术的安全性和可行性。
2. 术前准备：患者应按照医生的指导进行全面的术前准备，包括清洁身体、禁食禁水等方面的要求。
3. 确保手术安全：患者应主动告知医生自己的过敏史、疾病史和药物使用情况，以避免手术中的意外情况发生。
4. 支持系统：患者应寻求家人或朋友的支持，与医生和护士建立良好的沟通和信任关系，以减轻手术前的紧张和恐惧情绪。
三、术后健康教育1. 术后休息与饮食：术后患者需适当休息，避免剧烈运动和过量食用高脂肪、油炸食物，以促进伤口愈合和消化系统恢复正常功能。
2. 伤口护理：患者应注意保持伤口干燥清洁，避免过度用力或受潮，及时更换敷料，如有发红、肿胀、出血等异常情况应及时告知医生。
3. 用药指导：患者应按医嘱规范使用药物，如有不适或药物过敏症状，及时与医生联系。
4. 术后复诊：患者应按时到医院复诊，接受随访和检查，及时了解自身康复情况。
四、心理护理1. 积极心态：患者需保持积极的心态，相信自己能够顺利康复，避免压力和焦虑对康复的负面影响。
2. 寻求支持：患者应与家人、朋友和专业人士建立良好的情感支持系统，与他们分享自己的感受和经历，寻求帮助和鼓励。
3. 康复指导：患者可以咨询医生或护士，了解康复过程中遇到的常见问题和解决方法，以便更好地应对可能出现的不适和疑惑。
五、小结通过对学校妇科腹腔镜手术患者的健康教育，患者可以更好地了解手术的过程和规范，预防手术相关并发症的发生，促进康复和提高生活质量。
此外，患者一定要保持积极的心态，寻求适当的支持和指导，使自己能更好地应对手术后的恢复过程。
手术室健康教育的实施与效果
手术室健康教育的实施与效果手术室健康教育的实施与效果随着现代医学的不断发展，手术已经成为了治疗许多疾病的常见方法之一。
然而，在手术过程中，医护人员如何做好手术室健康教育以及如何有效地开展宣传教育，成为了医疗工作者们必须思考的问题。
针对这个问题，本文将在以下几个方面进行探讨。
一、手术室健康教育的必要性手术室是医院中最高风险区域之一，因为手术过程中必须确保手术患者的生命安全。
众所周知，手术时间较长、术中旅途漫长，内在的生理反应不稳定，容易出现意外情况，如心肺功能障碍、窒息、心跳骤停等。
因此，手术室及其周边环境的安全和卫生对手术患者的健康和生命安全至关重要。
此外，在手术室的工作环节中，医护人员和手术室护士处于密切接触，容易感染各类传染疾病。
因此，在手术室中有效地传输健康知识，明确工作流程和标准，推进科学技术的改善和创新，是保持手术室健康安全、保障患者健康的重要手段。
二、手术室健康教育的内容针对手术室的安全和卫生情况，了解、宣传并加强保洁规范。
手术室是一个严格的无菌环境，医务人员应严格执行合理的消毒制度、消毒剂浓度和消毒方法，避免交叉感染。
其次，加强职业卫生管理，宣传并遵守手术制度和规范流程，从源头上确保消毒措施的效果。
在手术室中，医护人员要严格遵守手术规程和流程，尤其是消毒规范，减少医疗污染的发生。
另外，普及救护知识，提升医务工作者的应急能力。
手术室工作中，病人身体状况变化时需要相应的救护措施，医护人员需要具备相关的救护技能，及时应对并避免危机发生。
三、手术室健康教育的效果评价为了了解健康教育效果的实现情况，医院需要设置相关的计量工具，如通过对健康知识积累情况的调查、对工作流程执行情况的跟踪、对职业健康状况的监测等相关指标进行评估，来对健康教育的效果进行评价。
同时，健康教育发挥的效果需要时间，应加强长期跟踪评估，通过教育成果的积累和持续监测，满足科学发展的需求，不断提升手术室的运行质量和标准。
四、总结综上所述，手术室健康教育的实施与效果评价需要全面而严谨的规划和管理。
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手术室实施健康教育路径对腹腔镜下卵巢囊肿切除患者健康教育的效果
发表时间：2018-05-03T16:12:15.223Z 来源：《航空军医》2018年4期作者：陈红[导读] 探讨手术室实施健康教育路径对腹腔镜下卵巢囊肿切除患者健康教育的影响。
（湖南常德市第五人民医院 415000）
摘要：目的探讨手术室实施健康教育路径对腹腔镜下卵巢囊肿切除患者健康教育的影响。
方法以2016年1月至2017年6月期间选择我院择期行腹腔镜下卵巢囊肿切除的92例患者为此次研究对象，依据护理手段差异分为对照组与观察组，对照组按照临床护理流程进行，观察组则实施手术室健康教育路径，对比两组术后恢复情况及健康知识掌握水平。
结果观察组健康知识掌握率明显高于对照组；且观察组术后下床活动时间、排气时间以及住院时间较对照组均有明显缩短，差异对比显著，P＜0.05。
结论手术室实施健康教育路径有利于提高腹腔镜下卵巢囊肿切除患者健康知识的掌握程度，对促进患者术后尽快恢复具有积极作用，值得推广。
关键词：手术室；健康教育路径；腹腔镜；卵巢囊肿切除
腹腔镜手术因其手术创伤小，患者术后恢复快等优势，已在临床各类疾病的手术领域中被广泛应用，卵巢囊肿作为妇科最常见的疾病之一，腹腔镜下卵巢囊肿切除术已被认为是取出良性卵巢囊肿的“金手术” [1]。
但部分患者因缺乏对手术知识的了解，容易产生恐惧、焦虑、抑郁等负面情绪，进而对手术进程造成影响。
如何纠正患者的错误观念，引导其保持正确的心态迎接手术成为临床医护人员探讨的重点[2]。
本研究对2016年1月至2017年6月期间选择我院择期行腹腔镜下卵巢囊肿切除的部分患者实施手术室健康教育路径，观察其临床效果，报道如下。
1 资料与方法
1.1 一般资料
选取2016年1月至2017年6月期间选择我院择期行腹腔镜下卵巢囊肿切除的92例患者，依据护理手段差异分为对照组与观察组各46例，对照组患者年龄范围在32~55岁之间，平均（43.51±5.28）岁，对照组患者年龄范围在33~57岁之间，平均（43.98±5.36）岁，所选患者术前一般情况良好，均为已婚已育，对本次研究项目知情同意。
排除合并急性感染及恶性乱卵巢囊肿患者[3]。
收集两组患者的基线资料，所得数据对比均无统计学意义，P＞0.05，值得比较。
1.2 方法
对照组给予常规护理，并采用传统的健康教育方法，即术前、术后常规方式，提供疾病与手术知识的基础宣教，讲解术中配合要点。
观察组实施手术室健康教育路径，具体内容如下：①术前1d，参加手术的巡回护士亲自到病房与患者进行交流，对其病情与实际情况进行准确评估，根据患者的文化程度与家庭背景制定个体化健康教育计划；介绍手术室环境、手术优势、过程及配合方法，讲解疾病相关知识，并指导患者禁食禁水，做好充分的术前准备；②手术前30min，由巡回护士到病房接病人，并协助患者取下与手术无关的物件，更换病员服，带识别带，安全护送至手术室；③术中，详细核对病人资料，做好输液准备，运用亲切、热情的口吻与患者交流，再次讲解手术相关知识，介绍参加手术的医护人员，灵活运用语言及非语言技巧，做好麻醉前的心理安慰，并指导患者可利用深呼吸、转移注意力等方式调节情绪；术中在进行各项操作前均应向病人做好解释说明；术中禁止交流与手术无关的话题，降低手术间噪音；注意调节室温，遮挡隐私部位，做好保暖措施，准确记录术中情况。
④术毕，及时告知患者手术顺利完成，擦去身上血渍，注意伤口情况并妥善固定各导管，安全送回病房；术后向患者及其家属讲解患者恢复期间注意事项、体位及缓解疼痛的方法，并向护士交代患者术中情况，做好交接工作。
⑤术后2~3d，再次由巡回护士到患者病房进行回访，对患者存在的问题进行指导，提供生活、饮食及运动方面的健康宣教。
1.3 观察指标
统计健康知识的掌握情况，健康教育知识掌握情况评分表为自制问卷表进行调查，总分为100分，90分以上为掌握，60~90分为一般掌握，60分以下为未掌握[4]。
记录两组患者术后下床活动时间、排气时间以及住院时间。
1.4 统计学处理
采用SPSS 19.0 统计软件对数据进行统计分析。
计量数据资料以均数±标准差（ ±s）表示，计数资料采用χ2检验，组间比较采用独立样本t检验，组内比较采用配对样t检验，P＜0.05表示数据有差异，具有统计学意义。
2 结果
2.1 健康知识掌握情况
观察组健康知识掌握率明显高于对照组，差异显著，P＜0.05，见表1。
3 讨论
腹腔镜近年来在医学领域中已占据主导地位，因其具有安全准确、创伤小、出血少、时间短、患者痛苦少等优势已被广泛应用于妇科卵巢、子宫等病变的切除术中，然而手术的关键在于患者的准确配合，多数患者因缺乏手术认知，影响手术进程[5]。
健康教育是整体护理的重要组成部分，通过有计划、有目的的教育过程，能够使患者掌握其所需要的信息，提高对疾病的认知水平。
本院对92例行腹腔镜下卵巢囊肿切除术的患者分别实施手术室健康教育路径（观察组）与传统健康教育对照组，结果显示：观察组患者健康知识掌握率明显高于对照组；且观察组术后下床活动时间、排气时间以及住院时间较对照组均有明显缩短，差异对比显著，P＜0.05。
考虑其原因可能为，手术室健康教育路径是以医院病房与手术室为教育基地，以患者及其家属对教育对象，从术前访视、健康宣教、术中配合指导到术后生活方式指导，加强护患交流，及时回答患者疑问，使患者更易掌握疾病与手术相关知识，并且循序渐进、反复宣教的原则，让每位患者能够真正掌握健康知识，与此同时能够主动配合医护人员，保障手术的顺利进行，促进术后尽快康复。
综上所述，手术室实施健康教育路径能够使腹腔镜下卵巢囊肿切除患者的健康知识水平得到显著提升，有效促进患者康复，缩短住院时间，值得在临床上推广。
参考文献
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[3]石凤霞.临床健康教育路径在腹腔镜下卵巢囊肿切除术患者中的应用[J].职业与健康，2011，27（17）：2037-2038.
[4]董丽，吴颖，范莲英等.临床护理路径在腹腔镜下卵巢囊肿切除术中的应用[J].赣南医学院学报，2011，31（2）：260-261.
[5]骆科璐.临床护理路径在腹腔镜下卵巢囊肿切除术患者中健康教育的应用效果[J].中国卫生产业，2017，14（11）：27-28.。