浙江中医药大学
浙江中医药大学(滨江学院)富春校区
校 区的功能定位以本科通识 与基础教育教学 、药学类专业本科人才培养 、人文社科类专业人才培养 为主。富春
区的建成启用 ，使学校跨上了千亩校园的台阶，形成了一校两区的办学新格局。
为 了适 应 浙 江 高等 教 育 发 展需 要 ，规 范 滨 江 学
院办 学 ，学 校 于 ２００９年 初开 始 谋划 富 春 校 区建设 工
了合 作 协 议 ，２０１２年 ｌ２月 ２７日打 桩 开工 ，２０１５年 ９月 １７日建成 启用 。
富春校 区 目前 有 图书馆 、教学楼 、人 文楼 、医药楼 、
生 活动 中心 、食 堂 、宿舍 楼 等 建筑设 施 ，较 好地 满
了师生 学 习 、工 作 、生 活 的需要 。在 环境 营 造 中特
图书馆
李时珍 塑像
定会开创 出建设发展新篇章 。
地 址 ：杭 州 市 富 阳 区 高科 路 高教 园综 合 体 浙 江 中 医 药 大 学 富 春校 区 联 系电 话 ：０５７１—６１ ７６８２６６ 邮编 ：３１ １ ４０２
８０６８７￣
２０１ ８ ２０
，
．
００３
浙江中医药大学 （滨江学院 ）富春校区
浙江 中医药大学 （滨江学院 ）富春校 区位于杭州市富阳区富春街道三联村高教园综合体 内，占地 ５００亩 ，总建
面积 ２０．３７万平方米。校园气势恢宏 ，建筑错落有致 ，功能布局合理 ，文化氛嗣浓厚 ，富有现代气息 。目前 ，富
作 ，先 后 经 历 了选 址调 研 、规 划 设 计 、立 项 审批 、
资金 筹 措 、工 程 建 设 等 环 节 ，前 后 历 时 ６年 之 久。
２００９年 ３月 １２日与富阳区政府召开 了第一次校市合
浙江中医药大学研究生
浙江中医药大学研究生浙江中医药大学研究生培养及发展方案一、引言浙江中医药大学，作为一所以中医药为特色的综合性大学，致力于培养具有高水平专门知识和综合素质的研究生。
为了提升研究生培养质量，本文将对浙江中医药大学研究生培养及发展方案进行详细讨论。
二、培养目标浙江中医药大学研究生培养目标是培养掌握扎实学术基础知识、熟悉所学专业前沿动态、具备科学研究能力和创新精神、具备良好的综合素质和职业道德的专业人才。
三、培养原则1. 高质量培养。
注重强化学术研究和实践能力的培养，提高研究生全面素质。
2. 个性化培养。
根据学生的特点和需求，提供个性化的培养计划和指导。
3. 导师制管理。
建立导师制度，加强导师指导，确保每名学生都能得到充分的指导和培养。
四、培养模式1. 学术导引模式。
培养学生形成科学研究的基本思维方式和实践能力，注重培养学生的学术创新能力。
2. 学术交流模式。
鼓励学生参与学术会议、学术讲座等活动，培养学生的学术交流和合作能力。
3. 产学研结合模式。
加强与企事业单位的合作，提供实践机会，培养学生的实践能力和职业素养。
五、培养流程1. 导师选择。
研究生入学后，经过导师指导小组考核，选择合适的导师。
2. 培养计划。
根据学生的研究方向和个人发展需求，制定培养计划。
3. 课程学习。
学生完成学位课程学习，并通过学术论文答辩。
4. 学术研究。
学生在导师指导下进行研究，撰写学术论文，并参与学术交流活动。
5. 毕业要求。
学生完成学位论文，通过学位论文答辩，并满足学校相关毕业要求。
六、培养支持1. 导师指导。
建立定期导师-学生面谈制度，提供学术指导和个人发展建议。
2. 学术资源。
学校提供丰富的学术资源，包括图书馆、实验室等，为学生的学术研究提供保障。
3. 学术交流。
学校鼓励学生参与学术交流活动，并提供相应的经费支持。
七、总结通过本文对浙江中医药大学研究生培养及发展方案的讨论，我们可以看出学校非常重视研究生的培养工作，致力于为学生提供优质的学术环境和培养平台。
浙江中医药大学社团
10
4
4
22.75
7.7
12
9
2
10
18.5
8.3 12.6
9.2
2
4
25
8.3 10.4
9
4
4
23.6
9.3 12.8
10
4
2
22.75
8.7 11.5
8
0
4
22.5
6 10.6
8
4
4
20
8 12.9
10
4
7
17
10
14
9
2
2
20
9
14
9
4
2
22.5
8
14
8
4
4
20
9 14.5
8
4
7
23.5
8
14
4
10
24.5
9.1 12.5
6 78.7
2
2
25
9.1 12.25
8 65.95
4
7
21.75
8.5 11.75
8
71
2
2
21.6
9
14
7 65.3
4
7
23.5
9.5 14.5
10 88.98
4
7
24
9.4 14.7
9.5 86.15
4
7
25
9 12.6
9.8 85.3
4
10
21.75
9 13.83
23.5
8
14
8 73.06
4
2 24.375
8.5 12.3
浙江中医药大学专业课程设置
2
【中医临床方向】各类课程课时比例：
课程类别
学时数
通识教育平台
833
学科基础平台
706
专业基础平台
748/706
专业方向模块
639
限定选修课
442
公共选修课
306
合
计
3632
占总学时的百分比 22% 19% 21% 18% 12% 8% 100%
【中医骨伤方向】各类课程课时比例：
课程类别
学时数
通识教育平台
专业 01200 诊断影像临床见习课
基础 02106 △针灸学 B
平台 16209 医学伦理学与卫生法学
01117 西医内科学 B
01115 西医外科学(含总论）
考试 68 62 6 4 考试 68 56 12 4
706 572 134 40.5 6 考试 68 59 9 4 考试 60 48 12 3.5 考查 34 0 34 1 考试 68 56 12 4 考试 34 31 3 2 考试 85 85 0 5 考试 85 73 12 5
五、教学安排和时间分配
时间分配（按周计算）：五年共 249 周。
学年
入学教育/ 毕业教育
课内教学
毕业实习
一
1
32
二
34
三
34
四
35
五
1
1
49
合计
2
136
49
考试
4 4 4 4 1 17
小学期 4 8 4
16
假期 10 6 10 3
29
合计
51 52 52 42 52 249
注：①第五学年毕业实习，具体要求参照实习大纲，由教务处和所属学院负责安排。②小学 期安排：第一学年军训与专业公益劳动，各 2 周（军训由学校领导小组负责安排，专业公益劳动 由教务处和所属学院负责安排）；第二学年医院临床见习 8 周，由教务处和所属学院负责安排； 第三学年社会实践 4 周（含社区医疗实践 2 周），由教务处、团委和所属学院负责安排。
浙江中医药大学研究生
浙江中医药大学研究生浙江中医药大学研究生培养的性质及特点引言：浙江中医药大学作为一所知名的中医药高等学府，致力于培养具备中医药理论和实践能力的专业人才。
作为该校的研究生，掌握中医药学理论和研究方法，具备深入研究中医药领域的能力，是我们的基本要求。
一、研究生培养目标浙江中医药大学研究生培养目标是培养具备创新精神和实践能力的高层次中医药专业人才。
这些人才应该具有宏观和微观研究中医药的能力，在中医药科研、临床、教育和管理等领域具备竞争力。
二、研究生培养特点1. 专业设置齐全：浙江中医药大学设有多个研究生专业，包括中医学、针灸推拿学、中药学、中西医结合等。
学生可以根据自己的兴趣和目标选择最适合的专业。
2. 导师资源丰富：浙江中医药大学拥有一支优秀的教师队伍，他们对学生进行个性化指导，并提供培养计划和研究方向的指导。
3. 研究生实践基地：浙江中医药大学与多家医疗机构、大型企事业单位合作，为研究生提供实践基地和实习机会，使他们能够将理论知识应用于实践中。
4. 多样化的研究方法：为培养研究生的创新能力，浙江中医药大学鼓励他们使用多种研究方法，如文献研究、实验研究、临床观察等，以提高他们的研究水平。
5. 学术交流与合作：浙江中医药大学鼓励研究生参加学术会议和研讨会，并积极与国内外的高校和研究机构展开合作，扩大学生的学术视野。
三、研究生培养模式浙江中医药大学的研究生培养模式注重综合素质的培养和学术能力的提升。
教学内容包括理论课程，例如医学综合基础、中医学经典、研究方法等，以及实践课程，如实验技术、临床实习和科研实训等。
研究生还需要完成一定的科研项目和论文发表要求，以培养他们的科学研究能力。
总结：浙江中医药大学研究生培养致力于打造高水平的中医药专业人才。
通过专业的课程设置、丰富的导师资源和多样化的研究方法，研究生能够获得系统的中医药理论知识和实践经验。
这些特点使得研究生能够在中医药领域有优秀的职业发展和学术成就。
2022年浙江中医药大学招生计划及招生人数各省都招什么专业
2022年浙江中医药⼤学招⽣计划及招⽣⼈数各省都招什么专业2022年浙江中医药⼤学在江西招⽣计划中：医学影像学专业理科招⽣2⼈、医学影像技术专业理科招⽣2⼈、针灸推拿学专业理科招⽣2⼈。
2022年浙江中医药⼤学在四川招⽣计划中：护理学专业理科招⽣4⼈；康复治疗学专业理科招⽣3⼈；临床医学专业理科招⽣3⼈。
2022年浙江中医药⼤学在江西招⽣计划⾼校名称批次学科专业名称计划数浙江中医药⼤学本科第⼀批理科中医学(5+3⼀体化)1浙江中医药⼤学本科第⼀批理科中医学3浙江中医药⼤学本科第⼀批理科医学影像学2浙江中医药⼤学本科第⼀批理科医学影像技术2浙江中医药⼤学本科第⼀批理科临床医学4浙江中医药⼤学本科第⼀批理科中西医临床医学3浙江中医药⼤学本科第⼀批理科针灸推拿学2浙江中医药⼤学本科第⼀批理科中医康复学3浙江中医药⼤学本科第⼀批理科⼝腔医学(为适应专业⼯作的需要,建议报考⼝腔医学专业考⽣为惯⽤右⼿考⽣)1浙江中医药⼤学本科第⼀批理科中药学4浙江中医药⼤学本科第⼀批理科药学4浙江中医药⼤学本科第⼀批理科⾷品卫⽣与营养学4浙江中医药⼤学本科第⼀批理科护理学(为适应专业⼯作的需要,建议报考护理学专业考⽣⾝⾼在158cm(含)以上)8浙江中医药⼤学本科第⼀批理科助产学2浙江中医药⼤学本科第⼀批理科听⼒与⾔语康复学4浙江中医药⼤学本科第⼀批理科医学检验技术3浙江中医药⼤学本科第⼀批理科卫⽣检验与检疫3浙江中医药⼤学本科第⼀批理科医学信息⼯程5浙江中医药⼤学本科第⼀批理科计算机科学与技术4浙江中医药⼤学本科第⼀批理科数据科学与⼤数据技术2浙江中医药⼤学本科第⼀批理科⽣物科学4浙江中医药⼤学本科第⼀批理科⽣物技术4浙江中医药⼤学本科第⼀批理科医学实验技术4浙江中医药⼤学本科第⼀批理科公共事业管理3浙江中医药⼤学本科第⼀批理科健康服务与管理4浙江中医药⼤学本科第⼀批理科市场营销2浙江中医药⼤学本科第⼀批理科英语(该专业只招英语语种考⽣且要求⾼考外语单科成绩不低于110分)3 2022年浙江中医药⼤学在四川招⽣计划院校名称批次科类专业名称计划数浙江中医药⼤学本科第⼀批理科中医学(第⼀学年在富春校区就读，第亡学年起在滨⽂校区就读)1浙江中医药⼤学本科第⼀批理科中医⾻伤科学(第⼀学年在富春校区就读，第⼆学年起在滨⽂校区就读)1浙江中医药⼤学本科第⼀批理科医学影像学(第⼀学年在富春校区就读，第⼆学年起在滨⽂校区就读)1浙江中医药⼤学本科第⼀批理科临床医学(第⼀学年在富春校区就读，第⼆学年起在滨⽂校区就读)2浙江中医药⼤学本科第⼀批理科针灸推拿学(第⼀学年在富春校区就读，第⼆学年起在滨⽂校区就读)1浙江中医药⼤学本科第⼀批理科中医康复学(第⼀学年在富春校区就读，第⼆学年起在滨⽂校区就读)1浙江中医药⼤学本科第⼀批理科康复治疗学(第⼀学年在富春校区就读，第⼆学年起在滨⽂校区就读)3浙江中医药⼤学本科第⼀批理科中药学(富春校区)2浙江中医药⼤学本科第⼀批理科药学(富春校区)1浙江中医药⼤学本科第⼀批理科⾷品卫⽣与营养学(富春校区)2浙江中医药⼤学本科第⼀批理科护理学(第⼀学年在富春校区就读，第⼆学年起在滨⽂校区就读。
浙江中医药大学药学院简介
年 1 9 9 6 ，
药学院
被国家中医药管理 局
确定为执业 药师培训
点 ， 执业 药师培训连 续8 年考试通过 率在5 0
％ 以 上 ， 位居 国内全 部培训点之 首。
9 1 8 8 8 4,
0
9 ，
0
33 ，
0
0
1
浙 江 中医 药大学药学院创建于 1 9 8 6 年 ， 前身为 中药系 ， 下 设 中药学 专业 、 药物制剂 专 业 、 药 学 专业 、 食 品科 学 与工 程 专业 ， 是 国内药学专业 门类较 齐 全 、 中西 药两 个 领域并驱 ， 具有博士 生 、 硕 士 生和本 科生 等多层 次 人才培养 能力的少数院校之一 。 现 设有 7 个 教研 室和 3 个研 究室 ， 具有 中药学博士 点 ， 中药学 、 药理 学和 生药学 、 药 剂学硕 士 点 。 其 中 中药 学学科 为浙 江 省重 中之 重 学科 ， 中药 学 、 中药 资源 工 程 学学科 为浙江 省 中医药重点学科 ， 中药新产品与制剂研 究室为浙 江 省 重 点 实验 室 。 现 有教 授 1 6 人 ， 副教授 1 6 人 ， 博士 生 导师9 人 ， 浙江 省 1 5 1人 才 5 人 ， 浙 江 省 高 校 中 青 年 学 科
浙江中医药大学研究生
浙江中医药大学研究生我是浙江中医药大学的一名研究生，下面我将为大家介绍一下浙江中医药大学。
浙江中医药大学是一所以中医药为特色、工学为主体、医学为辅助、多学科协调发展的全日制本科高校。
学校前身为原浙江中医学院，创建于1953年，2004年由原浙江医科大学与原浙江中医学院合并而成。
学校坐落在美丽的杭州市，校园占地面积约74.5万平方米，环境优美，绿树成荫。
学校设有13个二级学院，涵盖中医学、中药学、各类工学学科和医学学科，同时拥有博士研究生、硕士研究生和本科生教育。
浙江中医药大学在教学和科研方面取得了许多成就。
学校有一支高水平的教师队伍，其中包括国家级教学名师和享受政府特殊津贴的教授。
学校还与许多国内外高校和科研机构建立了广泛的合作与交流关系，为学生提供了良好的学术氛围和研究平台。
在中医药领域，浙江中医药大学具有独特的优势。
学校拥有一流的中医药资源，建立了一系列以临床为导向的科研课题，开展中药研发、传统医学创新等领域的研究。
学校还积极推动中医药文化的传承与创新，为促进中医药事业的发展做出了积极贡献。
浙江中医药大学注重培养学生的实践能力和创新精神。
学校为学生提供了广阔的实习和就业机会，推动学生与企业、医院、科研机构等实际工作环境的紧密结合。
此外，学校还鼓励学生参与科研项目和创新实践，培养学生的独立思考和问题解决能力。
总之，作为浙江省唯一一所以中医药为特色的高校，浙江中医药大学在中医药教育和研究方面具有丰富经验和优势。
学校致力于培养具有高度社会责任感和创新能力的人才，为中医药事业的繁荣与发展做出贡献。
请继续阅读下一篇内容。
在浙江中医药大学的研究生生活中，我们有许多机会去深入学习中医药知识，同时也接触到最新的研究成果和技术。
本文将为大家介绍一下浙江中医药大学研究生的培养模式和学习体验。
浙江中医药大学的研究生教育侧重于培养学生的科学研究能力和创新思维。
学校根据不同学科的特点，制定了相应的培养方案和课程体系。
浙江中医药大学研究生招生简章
浙江中医药大学研究生招生简章招生人数2023年我校拟计划招收全日制硕士研究生1292名（不含长学制，含推荐免试生）。
1292含学术型440，专业型852（含士兵计划5人）。
各专业具体招生人数可能有变动，以教育部下达的2023年计划数为准。
2023年，推免生具体接收专业及人数见我校相关录取通知（去年我校实际接收推免生51人）。
学费与奖助学金(一) 学费学术型硕士研究生8000元/学年，专业型硕士研究生10000元/学年。
公共管理硕士（MPA）42000元/全程。
（二）奖助学金（具体参见《浙江中医药大学研究生奖助体系介绍》，2023年以学校实际执行情况为准）1.学业奖学金，全覆盖。
第一学年8000-10000元。
学术型与非规培研究生：第二、三学年：一等奖学金12000元（20%），二等奖学金10000元（30%）；三等奖学金8000元（50%）。
规培研究生：第二、三学年：一等奖学金13000元（10%），二等奖学金9000元（90%）。
2.研究生国家助学金，资助标准为每生每年6000元。
3.研究生助研津贴，从二年级开始，不低于2000元/年,专业学位硕士生规培期间每月由培训单位发给一定的生活补贴。
4.研究生国家奖学金，用于奖励学业成绩特别优秀、科学研究成果显著、社会公益活动表现突出的研究生。
博士研究生国家奖学金奖励标准3万元/年，硕士研究生国家奖学金奖励标准2万元/年。
5.硕士阶段入选研究生拔尖创新人才培育计划项目予以支助2万元/人，转为硕博连读者，资助4万元/人，导师按1:0.5配套。
6.学校奖助体系完善，设有校级学术之星奖学金、企业（社会）专项奖学金、优秀学位论文奖学金、“三助一辅”岗位津贴资助、研究生困难补助、国家助学贷款等多项奖助、资助政策。
可通过申请获得资助以完成学业。
报考条件1.拥护中国共产党的领导，品德良好，遵纪守法、人格健全、身体健康的中华人民共和国公民。
2.国家承认学历的应届本科毕业生（不含网络教育、自学考试、成人教育等类别的应届生）或具有国家承认的大学本科毕业学历的人员。
浙江中医药大学滨江学院好吗？学费多少？是本科吗？有哪些好专业
浙江中医药大学滨江学院好吗？学费多少？是本科吗？有哪些好专业对于准备学医的同学来说，首先就是要考上一所好的医科大学或者医学院，当然除了西医，中医也是可以选择报考的，要知道世界卫生组织已经将中医纳入具有全球影响力的医学纲要，我国也有很多所的中医药大学，浙江中医药大学就是其中一所，该校的临床医学、药理学与毒理学学科领域进入ESI全球排名前1%。
实力非常雄厚，那么依托浙江中医药大学举办的浙江中医药大学滨江学院好不好？有哪些好专业？属不属于本科呢？浙江中医药大学滨江学院位于浙江省杭州市，目前有两个校区，分别是滨文校区位于杭州市滨江区滨文路548号，富春校区位于浙江省杭州市富阳区富春街道高科路。
学校是浙江中医药大学利用现有的优质教育资源、按照新机制新模式举办的本科层次的独立学院，成立于2000年，经过19年的发展与建设，学院办学实力和社会影响力不断增强。
在举办方的大力支持下，学院将不断加强建设，规范办学，力争建成为一所以中医药为特色，多学科协调发展，管理规范、特色鲜明、教学优良，具有一定影响力的教学型独立学院。
学校成立了医学系、药学系、生命科学系、工程与技术学系、管理与语言学系等五个系，设置了医、管、理、工、文等五个学科门类的20个本科专业，其中被历届毕业生疯狂推荐报考的专业是临床医学，针灸推拿学以及口腔医学。
根据浙江中医药大学滨江学院招生办最新公布的信息可知：浙江中医药大学滨江学院是二本大学，当然如果你不是浙江考生，浙江中医药大学滨江学院在你所在的省份是本科三批招生的话，你也可以说浙江中医药大学滨江学院是三本大学。
因为教育部门并没有明确规定说浙江中医药大学滨江学院是几本？而是根据该校在某省的招生批次来说明。
因为浙江中医药大学滨江学院是独立学院，众所周知，独立学院都需要自筹资金，所以一般学费都比较贵，例如该校的中医学专业以及临床医学专业收费标准是26250一年，计算机科学与技术专业收费标准为19000一年，虽然学费各专业学费比较贵，对于贫困家庭来说无力承担，但是家庭贫困的学生可以申请国家助学金来帮助自己完成学业，毕业后再还款。
浙江中医药大学专业课程设置
5
习
平台 14114 医学机能实验学 B
考试 34 0 34 1
1
14134 病理学
考试 60 48 12 3.5
3.5
14128 免疫学基础与病原生物学 考试 51 39 12 3
3
14132 △★*方剂学 A
04134 药理学 C
合计
12 门
01114 *西医诊断学 C
01125 医学影像学 D
考试 68 38 30 4
4
05103 大学生心理健康教育
考查 34 34 0 2 √
√√√√
05102 大学生就业指导与创业教育 考查 51 48 3 3
11
1
合计
11 门
01196 专业导论(中医学)
833 623 210 49 10 14 13 7
0010
考查 17 17 0 1 1
教
14105 △*中医基础理论 A
808
学科基础平台
689
专业基础平台
748/706
专业方向模块
585/551
限定选修课
442
公共选修课
306
合
计
3578
占总学时的百分比 23% 19% 21% 16% 12% 9% 100%
【中医临床方向】各学年学分分配：
课程分类
门学 数分
说明
通识教育平台
必修 课
学科基础平台 专业基础平台
专业方向模块
四、课程设置
课程设置分必修课、限定选修课和公共选修课三大类。 1．必修课：通识教育平台开设 11 门课程；学科基础平台开设 12 门课程；专业基础平台开设 13 门课程；2 个专业方向模块均开设 8 门课程。 2．限定选修课开设 4 个模块，每个学生最低要修中医基本知识模块 20 学分,方向模块 6 学分； 基础回归模块为自选模块。学生最低要修满 26 学分。 3．公共选修课参见《选课手册》（另编）。学生最低要修满 18 学分。
浙江中医药大学确定9月29日为学校校庆日
浙江中医药大学确定9月29日为学校校庆日
佚名
【期刊名称】《浙江中医药大学学报》
【年(卷),期】2015(0)3
【摘要】经学校党委会讨论决定、学校教职代会审议通过，日前浙江中医药大学确定每年9月29日为学校“校庆日”，并将其写入刚刚制定的《浙江中医药大学章程》。
“校庆日”是一所大学发展史上的关键性历史坐标，折射着学校的光辉历史和恒久精神。
在校庆日举办各种庆祝活动，既是师生和校友回顾历史、欢聚联谊、加强联系、共谋发展的美好节日，也是社会各界与学校沟通了解、合作共赢的重要时机。
选定“校庆日”，并在固定时间开展庆祝活动，意义重大。
【总页数】1页(PF0003-F0003)
【关键词】中医药大学;学校;校庆;浙江;固定时间;职代会;发展史
【正文语种】中文
【中图分类】R2-4
【相关文献】
1.宣传片纪录片亮灯祝贺看浙江大学校庆如何霸屏全球 [J],
2.创新模式办校庆,求真务实促发展——浙江工业大学以校庆为契机促进学校科学发展 [J], 洪蔚超;徐文英;
3.建校年份、校庆日认定与校史沿革研究的几个问题——兼论昆明理工大学校史校庆认定的历史脉络 [J], 张仲华;周荣;刘永祥
4.浙江大学校庆考述 [J], 蓝蕾
5.华东师范大学校庆日纪念老校长刘佛年百年诞辰 [J],
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
浙江中医药大学
中医硕士专业学位研究生（中医住院医师）培养手册
学号：
姓名：
专业：
方向：
导师：
学院：
规培基地：
浙江中医药大学
2018年11月修订
目录
1．填表说明 3 2．中医硕士专业学位研究生（住院医师）基本情况表 4 3．中医硕士专业学位研究生（住院医师）研究生学习计划 5 4．中医硕士专业学位研究生（住院医师）课程成绩登记表 6 5．参加学术活动记录表7 6．文献综述完成情况考核表8 7．中医硕士专业学位研究生开题申请报告9 8．中医硕士专业学位研究生学位论文开题报告10 9．中医硕士专业学位研究生中期考核表17 10．教学实践考评表20 11．临床实践计划表21 12．住院医师轮转考核表22 13．住院医师规范化培训年度考核表23 14．住院医师规范化培训阶段考核表24 15．参加教学查房记录表25 16．参加病例讨论记录表26 17．参加大讲座记录表27 18．参加小讲座记录表28 19．医院鉴定29 20．在读期间发表论文登记表30
填表说明
1．本手册供攻读中医硕士专业学位研究生（中医住院医师）使用。
2．本手册是记录研究生完成培养环节的档案材料，是评奖、毕业和申请学位的重要依据之一。
填表时，请根据《浙江中医药大学研究生手册》及本专业的培养方案，认真填写，按期完成。
3．本手册由研究生本人保管。
研究生根据不同学习阶段的要求，完成相应的培养环节后，填写相应的内容，并及时请管理部门领导或导师签字。
如因特殊情况不能按期完成者，须呈交导师、教研室（科室）负责人签名的证明材料。
未完成规定的培养环节，不能毕业，不得申请学位。
4．临床实践时间不少于33个月，第一阶段为24个月的通科培训，第二阶段为9个月专科培训，安排跟导师临诊每周半天。
临床实践过程实行学分制，总学分要求43学分。
原则上临床轮转1个月为1学分（须出科考核合格），共33学分（其中跟师3学分）；
每年度考核合格2学分，共6学分；结业综合理论考试合格2学分，结业临床技能考核合格2学分。
5．本手册可电脑填写后打印装订，签名处一律使用钢笔手写（碳素墨水或蓝黑墨水）。
6．本手册于学位论文答辩前2周交学院研究生教学秘书审核，并在毕业离校前与其他档案材料一起归档。
中医硕士专业学位研究生（中医住院医师）基本情况表
中医硕士专业学位研究生（中医住院医师）研究生学习计划
导师签名
中医硕士专业学位研究生（中医住院医师）课程成绩登记表第一学期
学院研究生教学秘书审核签名、（公章）：
年月日第二学期
学院研究生教学秘书审核签名、（公章）：
年月日第学期
年月日其它成绩
参加学术活动记录表（1）
文献综述完成情况考核表
中医硕士专业学位研究生开题申请报告
我已通过全部课程考试，成绩合格，完成了培养计划中的实验预研究，准备进行开题，经指导教师及导师组研究同意，定于月日午时，举行开题报告会。
开题报告会地点：
1．已定：
2．未定：届时提前通知
开题报告委员会成员：
开题报告记录人：
特此报告！
导师意见：(签名)
教研室意见（负责人签名）：
学院意见（负责人签名）
（学院盖章）：
级研究生（签名）：
年月日
中医硕士专业学位研究生学位论文开题报告
中医硕士专业学位研究生中期考核表
教学实践考评表（1）
临床实践计划表
住院医师轮转考核表轮转科室( )：
或医德医风、沟通能力不良，或考核成绩120分以下者均为不合格。
中医住院医师规范化培训年度考核表（1）
考核时间跨度：年月——年月
2、﹡为单项淘汰项目；“不合格”超过2项者，视年度考核总成绩不合格。
中医住院医师规范化培训阶段考核表
说明：阶段考核实行单项淘汰，各市卫生行政部门可自行组织补考。
参加教学查房记录表（1）
30
参加病例讨论记录表（1）
30
30
30
医院鉴定
30
在读期间发表论文登记表
30。