最新人教版九年级化学《制取氧气》优质课件1

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5.实验室制取氧气大致可分为下列 步骤：①点燃酒精灯，加热试管.② 检查装置的气密性.③将高锰酸钾装 入试管，塞入一小团棉花，用带导
管的橡皮塞塞紧试管，并把试管固 定在铁架台上.④用排水法收集氧气. ⑤熄灭酒精灯.⑥将导管从水槽中取 出.正确的操作顺序为
_②__③___①__④___⑥__⑤______.
2．实验室制取氧气时，装药品的大试管
口应 （Ｃ）
（A）朝下
（B）朝上
（C）略向下倾斜 （D）略向上倾斜
3．实验室采用排水法收集氧气时，需将
导气管伸入盛满水的集气瓶，这个操作应
在（Ｄ）
（A）加热固体药品前
（B）与加热固体药品同时
（C）开始有气泡放出时
（D）气泡连续并均匀放出时
4、下图是实验室用高锰酸钾制取和收集氧气 的装置图，指出其中的五处错误
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4. 中国正在经历一场从“吃饱”向“ 吃好” 、“吃 健康” 的转变 ，在这 一历史 进程中 ，能否 保证公 众的食 品安全 ，取决 于政府 的执政 水平， 事关老 百姓的 切身利 益。
2、试管口略向下倾斜
原因：防止冷凝水倒流至试管 底部,炸裂试管
3、铁夹夹在离试管口1/3处
4、药品平铺在试管底部
（使药品受热均匀）
5、用酒精灯的外焰先均匀预热,再 集中在有药品的部位集中加热,
6、等有连续的气泡产生时再收集
原因：刚加热时产生的气泡中混 有空气,这时的气体不纯
7、实验完毕,先撤导管,后移酒精灯
原因：防止试管冷却后,水槽内 的水沿导管上升,进入试管,使试 管炸裂
8、收集满的氧气,应正放在桌面上， 并用毛玻璃片盖上
原因：氧气密度空气略大
练习
A___试__管_____B___铁__架__台__ C__酒__精__灯____D__导__管_____ E___集__气__瓶____F___水__槽____
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1. 一个情商较高的人，不仅能够妥善 管理自 己的情 绪，还 能够准 确地解 读他人 的情绪 表征， 诸如面 部表情 、肢体 语言等 ，进而 做出恰 当的反 映。
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2. 肖邦的创作是如此博大精深，又是 如此有 意识地 自成一 体，因 此，可 以毫无 愧色地 说，他 的艺术 是世界 文化的 不容质 疑的组 成部分 。
气体收集装置
排水法 向上排空气法
不易溶于水或难 密度比空气大
ห้องสมุดไป่ตู้
溶于水
且不与空气反
且不与水反应 应
向下排空气法 密度比空气小 且不与空气反应
问题1、实验室需要哪些 药品和仪器来制取氧气？
药品：
1、高锰酸钾 √
2、过氧化氢溶液
3、氯酸钾
装置：
用高锰酸钾制氧气
（1）在上图所示装置中，使用了哪些仪器？ （2）哪部分是气体发生装置，哪部分是气体 收集装置？
（4）加热 （5）收集气体
（6）先把导管移出水面， 后熄灭酒精灯。
问题3、如何检验收集到的是氧气？ 将一支带火星的木条伸进集气瓶内，若 木条复燃，证明是氧气。
问题4、用向上排空气法收集氧气， 如何验满？
将一支带火星的木条伸到集气瓶口， 若木条复燃，证明已集满。
1、导管伸入试管不能太长
原因：不利于气体的排出
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5．人工智能如果能够突破人类思维 的局限 ，就能 带来巨 大的变 革和创 新，促 进人类 社会跨 越式发 展，但 同时也 会有失 控的风 险。
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8、 横 向 立 意 ：就 是在思 考问题 的过程 中，思 维顺着 原材料 所告诉 读者的 指向去 考虑。 我们无 论做什 么事， 都不能 脱离实 际。这 种立意 的好处 是能紧 扣材料 的基本 倾向、 主要观 点，因 而不会 出现偏 题、走 题的现 象。
感谢观看，欢迎指导！
问题2、实验室如何来制 取氧气？
实验步骤：
（1）连接装置，检查装置气密性。
连接装置（从左到右，自下而上）
检查气密性的方法：先将导 管一端伸入水中，然后用手 紧握试管，观察导管口有没 有气泡冒出或冷却后导管内 能否形成一段水柱。
实验步骤：查、装、定、点、收、离、熄
（1）连接装置，检查装置气密性。 （2）装药品 （3）固定装置
课题3 制取氧气
学习目标
1、了解实验室制备氧气的反应原理、药品、 装置。
2、实验室制备氧气的操作注意事项。
一、氧气的性质
1、物理性质
①色、味、态：无色无味气体（标准状况） ②密度：略大于空气 ③水溶性：不易溶于水
2. 氧气的化学性质 氧气可使带火星的木条复燃。 氧气具有氧化性
氧气的检验
用带火星的木条伸入集气瓶中 小木条复燃 证明该气体是氧气