(完整版)旅游地理教案(最新整理)
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1、山地海洋2、平原海岸3、生物海岸
（二）我国海岸地貌分布五、流纹岩地貌
（一）成因与分布
（二）主要景点六、丹霞地貌
（一）成因与特点
（二）在我国的分布七、其他地貌简介
讲授为主 多媒体教学看风光片直观
教学
作业和思考题：
1、什么是熔岩地貌？在我国有哪些典型分布？
2、以武夷山为例，说说丹霞地貌的特点。
小结：注意各种地貌特点、成因的对比。
授课方式
理论课
课时安排
2学时
授课题目：二、四大佛山
三、道教名山四、风景名山
教学目的、要求：掌握四大佛山的位置及主要名胜，熟悉道教名山的名称，掌握黄山四绝，熟悉庐山位置特点。
教学重点及难点：
教学重点：四大佛山的位置及主要名胜，黄山四绝，道教名山的名称教学难点：相关的宗教知识
教学基本内容
方法及手段
二、四大佛山
教学重点及难点：
教学重点：熔岩地貌成因及类型、海岸地貌分类教学难点：流纹岩地貌、丹霞地貌成因
教学基本内容
方法及手段
三、熔岩地貌
（一）熔岩地貌成因及类型
1、 成因
2、 类型：火山锥、堰塞湖、火口湖、熔岩台地、熔岩隧道、“地下森林”
（二）在我国典型分布
1、 东北地区2、云南腾冲3、台湾大屯四、海岸地貌
（一）海岸地貌分类
1、 什么是三S景观？我国此类旅游资源主要分布？
2、 我国有哪些江河旅游资源？
3、 长江、黄河上、中、下游特点、流经省区？
4、 长江、黄河游览线各有哪些重要景区？
小结：水景旅游资源填图练习很重要，多使用空白图。
《中国旅游地理》课程教案
《中国旅游地理》课程教案
授课时间
第3周第3、4节
课次
5
授课方式
理论课
课时安排
2学时
授课题目：第二节：我国地貌景观主要类型
一、花岗岩地貌
二、岩溶地貌.
教学目的、要求：熟悉花岗岩地貌概念，了解其分布、成因、特点；掌握岩溶地貌成因及类型及在我国的分布。
教学重点及难点：
教学重点：岩溶地貌在我国的分布教学难点：岩溶地貌成因及类型
教学基本内容
方法及手段
第二节：我国地貌景观主要类型
一、花岗岩地貌
（一）成因与分布
（二）地貌景观的突出特点二、岩溶地貌.
（一）岩溶地貌成因及类型.
1、成因
2、主要类型：①峰林②溶洞
（二）岩溶地貌在我国的分布.
1、桂林山水
2、路南石林
3、主要溶洞.
讲授为主， 多媒体教学
作业和思考题：
1、什么是岩溶地貌？在我国有哪些典型分布？
教学重点及难点：
教学重点：对中国名山的直观理解，实习山地的具体了解教学难点：掌握山地导游技巧，锻炼吃苦精神
教学基本内容
方法及手段
一、 看教学风光片《四大山》二、 游北普陀山或锦州南山
多媒体教学实践教学
作业和思考题：
1、 列表对比四大佛山。
2、谈谈山地实践的体会和收获。
小结：做导游或从事旅游业工作，没有强健的体魄和吃苦的精神是不行的，学习旅游地理，理论与实际相脱离也是不行的。实践课非常重要，但是课时和条件所限，只能在近处实习。
方法及手段
第二章:我国水景旅游资源
第一节：海滨旅游资源
一、三S景观
（一）概念
（二）旅游价值分析
二、我国主要海滨旅游胜地
第二节：江河旅游资源
一、我国河流概况
（一）数量和主要水系
（二）内外流区差异
（三）南方与北方差异.二、主要江河旅游线
（一）长江
（二）黄河
（三）京杭大运河
（四）漓江
讲授
多媒体教学
作业和思考题：
小结：结合图片直观教学对于掌握各种地貌特点很有效。
授课时间
第4周第1、2节
课次
6
授课方式
理论课
课时安排
2学时
授课题目：三、熔岩地貌四、海岸地貌五、流纹岩地貌六、丹霞地貌七、其他地貌简介
教学目的、要求：掌握熔岩地貌成因及类型，熟悉其分布，掌握海岸地貌分类，了解分布，熟悉流纹岩地貌、丹霞地貌成因与分布，了解其他地貌。
授课时间
第5周第1、2节
课次
7
授课方式
理论课
课时安排
2学时
授课题目：第三节：中国名山
一、五岳名山
教学目的、要求：掌握五岳名山位置、特点、熟悉其主要风景名胜。
教学重点及难点：
教学重点：五岳名山位置、特点及其主要风景名胜。教学难点：一些人文景观涉及的历史背景
教学基本内容
方法及手段
第三节：中国名山
一、五岳名山
课时安排
2学时
授课题目：第二章:我国水景旅游资源
第一节：海滨旅游资源第二节：江河旅游资源
教学目的、要求：掌握三S景观概念、旅游价值，了解我国主要海滨旅游胜地。了解我国河流概况，掌握主要江河旅游线。
教学重点及难点：
教学重点：三S景观概念、长江和黄河基本状况。
教学难点：京杭大运河的修建历史与意义。
教学基本内容
讲授与讨论
（一）五台山（二）峨眉山（三）九华山（四）普陀山
三、道教名山
多媒体教学
（一）青城山（二）武当山
四、风景名山
（一）黄山
（二）庐山
作业和思考题：
1、 普陀山风景五绝
2、 五台山五大禅处
3、 什么是佛光？
4、峨眉山为什么被称为“野生动植物的乐园”？
小结：慎重处理相关佛教知识的讲解。
授课方式
理论课
（一）东岳泰山
（二）西岳华山
（三）中岳嵩山
（四）南岳衡山
（五）北岳恒山
多媒体教学讨论
讲授
作业和思考题：
1、列表对比五岳。
小结：一些名山的组合要求学生要做整体把握，要学会列表比较。
授课方式
实践课
课时安排
学时
授课题目：山地的美感及其导游（以中国佛教名山和当地山地为例）
教学目的、要求：通过实践要求学生领略山地的美感掌握山地导游内涵技巧。
（二）我国海岸地貌分布五、流纹岩地貌
（一）成因与分布
（二）主要景点六、丹霞地貌
（一）成因与特点
（二）在我国的分布七、其他地貌简介
讲授为主 多媒体教学看风光片直观
教学
作业和思考题：
1、什么是熔岩地貌？在我国有哪些典型分布？
2、以武夷山为例，说说丹霞地貌的特点。
小结：注意各种地貌特点、成因的对比。
授课方式
理论课
课时安排
2学时
授课题目：二、四大佛山
三、道教名山四、风景名山
教学目的、要求：掌握四大佛山的位置及主要名胜，熟悉道教名山的名称，掌握黄山四绝，熟悉庐山位置特点。
教学重点及难点：
教学重点：四大佛山的位置及主要名胜，黄山四绝，道教名山的名称教学难点：相关的宗教知识
教学基本内容
方法及手段
二、四大佛山
教学重点及难点：
教学重点：熔岩地貌成因及类型、海岸地貌分类教学难点：流纹岩地貌、丹霞地貌成因
教学基本内容
方法及手段
三、熔岩地貌
（一）熔岩地貌成因及类型
1、 成因
2、 类型：火山锥、堰塞湖、火口湖、熔岩台地、熔岩隧道、“地下森林”
（二）在我国典型分布
1、 东北地区2、云南腾冲3、台湾大屯四、海岸地貌
（一）海岸地貌分类
1、 什么是三S景观？我国此类旅游资源主要分布？
2、 我国有哪些江河旅游资源？
3、 长江、黄河上、中、下游特点、流经省区？
4、 长江、黄河游览线各有哪些重要景区？
小结：水景旅游资源填图练习很重要，多使用空白图。
《中国旅游地理》课程教案
《中国旅游地理》课程教案
授课时间
第3周第3、4节
课次
5
授课方式
理论课
课时安排
2学时
授课题目：第二节：我国地貌景观主要类型
一、花岗岩地貌
二、岩溶地貌.
教学目的、要求：熟悉花岗岩地貌概念，了解其分布、成因、特点；掌握岩溶地貌成因及类型及在我国的分布。
教学重点及难点：
教学重点：岩溶地貌在我国的分布教学难点：岩溶地貌成因及类型
教学基本内容
方法及手段
第二节：我国地貌景观主要类型
一、花岗岩地貌
（一）成因与分布
（二）地貌景观的突出特点二、岩溶地貌.
（一）岩溶地貌成因及类型.
1、成因
2、主要类型：①峰林②溶洞
（二）岩溶地貌在我国的分布.
1、桂林山水
2、路南石林
3、主要溶洞.
讲授为主， 多媒体教学
作业和思考题：
1、什么是岩溶地貌？在我国有哪些典型分布？
教学重点及难点：
教学重点：对中国名山的直观理解，实习山地的具体了解教学难点：掌握山地导游技巧，锻炼吃苦精神
教学基本内容
方法及手段
一、 看教学风光片《四大山》二、 游北普陀山或锦州南山
多媒体教学实践教学
作业和思考题：
1、 列表对比四大佛山。
2、谈谈山地实践的体会和收获。
小结：做导游或从事旅游业工作，没有强健的体魄和吃苦的精神是不行的，学习旅游地理，理论与实际相脱离也是不行的。实践课非常重要，但是课时和条件所限，只能在近处实习。
方法及手段
第二章:我国水景旅游资源
第一节：海滨旅游资源
一、三S景观
（一）概念
（二）旅游价值分析
二、我国主要海滨旅游胜地
第二节：江河旅游资源
一、我国河流概况
（一）数量和主要水系
（二）内外流区差异
（三）南方与北方差异.二、主要江河旅游线
（一）长江
（二）黄河
（三）京杭大运河
（四）漓江
讲授
多媒体教学
作业和思考题：
小结：结合图片直观教学对于掌握各种地貌特点很有效。
授课时间
第4周第1、2节
课次
6
授课方式
理论课
课时安排
2学时
授课题目：三、熔岩地貌四、海岸地貌五、流纹岩地貌六、丹霞地貌七、其他地貌简介
教学目的、要求：掌握熔岩地貌成因及类型，熟悉其分布，掌握海岸地貌分类，了解分布，熟悉流纹岩地貌、丹霞地貌成因与分布，了解其他地貌。
授课时间
第5周第1、2节
课次
7
授课方式
理论课
课时安排
2学时
授课题目：第三节：中国名山
一、五岳名山
教学目的、要求：掌握五岳名山位置、特点、熟悉其主要风景名胜。
教学重点及难点：
教学重点：五岳名山位置、特点及其主要风景名胜。教学难点：一些人文景观涉及的历史背景
教学基本内容
方法及手段
第三节：中国名山
一、五岳名山
课时安排
2学时
授课题目：第二章:我国水景旅游资源
第一节：海滨旅游资源第二节：江河旅游资源
教学目的、要求：掌握三S景观概念、旅游价值，了解我国主要海滨旅游胜地。了解我国河流概况，掌握主要江河旅游线。
教学重点及难点：
教学重点：三S景观概念、长江和黄河基本状况。
教学难点：京杭大运河的修建历史与意义。
教学基本内容
讲授与讨论
（一）五台山（二）峨眉山（三）九华山（四）普陀山
三、道教名山
多媒体教学
（一）青城山（二）武当山
四、风景名山
（一）黄山
（二）庐山
作业和思考题：
1、 普陀山风景五绝
2、 五台山五大禅处
3、 什么是佛光？
4、峨眉山为什么被称为“野生动植物的乐园”？
小结：慎重处理相关佛教知识的讲解。
授课方式
理论课
（一）东岳泰山
（二）西岳华山
（三）中岳嵩山
（四）南岳衡山
（五）北岳恒山
多媒体教学讨论
讲授
作业和思考题：
1、列表对比五岳。
小结：一些名山的组合要求学生要做整体把握，要学会列表比较。
授课方式
实践课
课时安排
学时
授课题目：山地的美感及其导游（以中国佛教名山和当地山地为例）
教学目的、要求：通过实践要求学生领略山地的美感掌握山地导游内涵技巧。