从小就要爱科学
苏教版八年级上册(2017)语文第24课《从小就要爱科学》教案
最后，关于课堂总结部分，我觉得可以更加注重对学生的反馈。在课后，我会主动询问学生对课堂内容的掌握情况，了解他们的疑问和困惑，以便在接下来的教学中进行针对性的辅导。
五、教学反思
在今天的教学过程中，我发现学生们对《从小就要爱科学》这篇课文表现出了浓厚的兴趣。通过引导他们探索科学奥秘，我发现他们在课堂上积极思考、互动交流，这是一个很好的现象。但同时，我也注意到了一些需要改进的地方。
首先，关于教学内容的安排，我意识到在讲解科学探究的基本概念时，有些学生对于这个过程的理解还不够深入。在今后的教学中，我需要更加注重实例的运用，让学生在实际案例中感受科学探究的步骤和方法，以提高他们的理解力。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调科学探究的过程和方法、科普文章的写作特点这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与科学探究相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示科学探究的基本原理。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解科学探究的基本概念。科学探究是一种探索未知、解决问题的方法和过程。它对于培养我们的观察力、思考力和创新能力具有重要意义。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。课文中提到的恐龙化石的发现，展示了科学探究在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。
（3）实践能力：激发学生关注生活中的科学现象，将所学科学知识运用到实际中。
从小就要爱科学(教师中心稿) 教案教学设计
从小就要爱科学（教师中心稿）教案教学设计一、教学目标1. 让学生了解科学的定义和重要性，激发学生对科学的兴趣和好奇心。
2. 培养学生运用科学方法思考、解决问题和进行创新的能力。
3. 引导学生认识科学对社会和人类发展的贡献，培养学生的科学责任感。
二、教学内容1. 科学的定义和特点2. 科学方法及其应用3. 科学对个人和社会的影响4. 科学家的贡献和科学精神5. 培养学生的科学素养和科学兴趣三、教学方法1. 讲授法：讲解科学的定义、特点、方法等基本概念。
2. 案例分析法：分析科学家的事迹和科学发现，引导学生感受科学的力量。
3. 小组讨论法：分组讨论科学对社会的影响和科学精神的培养。
4. 实践活动法：设计相关科学实验或项目，让学生亲身体验科学的魅力。
四、教学准备1. 准备相关的教学材料和资源，如科学实验器材、科学家的事迹介绍等。
2. 安排合适的实验场地和设备。
3. 设计具体的教学活动和讨论题目。
五、教学过程1. 导入：通过引入科学实验或现象，引发学生对科学的兴趣和好奇心。
2. 讲解：讲解科学的定义、特点、方法等基本概念，让学生了解科学的基本知识。
3. 案例分析：介绍科学家的贡献和科学发现，引导学生感受科学的力量。
4. 小组讨论：分组讨论科学对社会的影响和科学精神的培养，培养学生的思考和表达能力。
5. 实践活动：设计相关科学实验或项目，让学生亲身体验科学的魅力，培养学生的实践能力。
6. 总结：总结教学内容，强调科学的定义、特点和重要性，激发学生对科学的热爱和责任感。
六、教学评估1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对科学兴趣和好奇心的培养情况。
2. 通过小组讨论和实践活动，评估学生在思考、解决问题和创新方面的能力。
3. 收集学生的实验报告和项目作品，评估他们运用科学方法和实践技能的情况。
4. 设计问卷调查或访谈，了解学生对科学对社会和人类发展的认识和责任感。
七、教学反思1. 反思教学方法和内容的适用性，考虑如何更好地激发学生的兴趣和参与度。
从小就要爱科学的教案
从小就要爱科学的教案第一章：科学启蒙1.1 科学认知：通过观察和体验日常生活中的一些现象，引导幼儿对科学产生兴趣和好奇心。
1.2 实验活动：进行简单的科学实验，如吹泡泡、制作彩虹糖等，让幼儿亲身体验科学的乐趣。
1.3 科学故事：讲述一些有趣的科学故事，如爱迪生发明电灯、居里夫人发现镭等，激发幼儿对科学家和科学成果的敬佩之情。
第二章：探索自然2.1 自然观察：带领幼儿观察自然环境中的动植物、天气变化等，培养幼儿的观察力和思考能力。
2.2 户外活动：组织户外考察、探险等活动，让幼儿亲近自然，增加对科学的兴趣。
2.3 环境保护：教育幼儿关爱环境，了解环保知识，培养幼儿的环保意识。
第三章：身边的科学3.1 生活科学：通过日常生活实例，向幼儿讲解科学原理，如水的沸腾、食物的消化等。
3.2 手工制作：指导幼儿进行简单的手工制作，如纸飞机、小风车等，培养幼儿的动手能力和创造力。
3.3 科学问答：设置一些科学问题，引导幼儿思考和回答，提高幼儿的科学思维能力。
第四章：神奇的科学实验4.1 实验原理：向幼儿讲解实验的基本原理和步骤，培养幼儿的科学素养。
4.2 实验操作：指导幼儿进行有趣的科学实验，如火山爆发、彩虹雨等，让幼儿亲身体验科学的魅力。
4.3 实验总结：让幼儿总结实验过程中的发现和感受，培养幼儿的科学表达和归纳能力。
第五章：科学创意无限5.1 创意思考：鼓励幼儿发挥想象，提出自己的科学创意，培养幼儿的创新精神。
5.2 科技制作：指导幼儿进行简单的科技制作，如太阳能小车、无人机等，提高幼儿的科技实践能力。
5.3 科学展示：组织幼儿进行科学作品展示，让幼儿分享自己的科学成果，培养幼儿的科学自信。
第六章：科学探索与发现6.1 科学探索：鼓励幼儿提出自己感兴趣的科学问题，并引导他们通过观察、实验等方法寻找答案。
6.2 发现之旅：组织幼儿进行科学探索活动，如寻宝游戏、自然探险等，培养幼儿的探索精神和解决问题的能力。
6.3 分享发现：让幼儿分享自己在探索过程中的新发现，培养幼儿的科学交流和团队合作能力。
《从小就要爱科学》备课教案
《从小就要爱科学》备课教案第一章：科学的重要性1. 教学目标：让学生了解科学的重要性，培养他们对科学的兴趣和好奇心。
2. 教学内容：介绍科学对社会和人类的影响，科学的发展历程，以及科学的方法和思维方式。
3. 教学方法：通过讲解、讨论和案例分析等方式，引导学生思考科学的价值和意义。
第二章：观察和实验1. 教学目标：培养学生观察和实验的能力，让他们学会通过实践来验证科学理论。
2. 教学内容：介绍观察和实验的基本方法，如何设计实验，以及实验结果的处理和分析。
3. 教学方法：通过小组合作、实验演示和实践操作等方式，让学生亲身体验科学的探究过程。
第三章：科学思维1. 教学目标：培养学生科学的思维方式，提高他们的逻辑思维和创新能力。
2. 教学内容：介绍科学思维的基本原则和方法，如何进行科学推理和论证，以及科学创新的重要性。
3. 教学方法：通过讨论、案例分析和思维训练等方式，引导学生培养科学的思维习惯。
第四章：科学探究1. 教学目标：培养学生科学探究的能力，让他们学会如何提出问题、寻找答案和解决问题。
2. 教学内容：介绍科学探究的基本步骤和方法，如何进行实证研究和数据分析，以及科学探究的实践意义。
3. 教学方法：通过小组合作、案例分析和实践操作等方式，让学生亲身体验科学探究的过程。
第五章：科学伦理1. 教学目标：培养学生对科学伦理的认识，让他们了解科学活动中应该遵循的道德原则和规范。
2. 教学内容：介绍科学伦理的基本概念和原则，如何在科学实践中遵守伦理规范，以及科学伦理的重要性。
3. 教学方法：通过讲解、案例分析和小组讨论等方式，引导学生思考科学伦理的意义和应用。
第六章：数学与科学的联系1. 教学目标：让学生了解数学与科学之间的紧密联系，认识到数学在科学研究中的重要作用。
2. 教学内容：介绍数学在自然科学、工程技术等领域中的应用，以及数学方法在解决科学问题中的重要性。
3. 教学方法：通过实例分析、数学演示和问题解决等方式，引导学生感受数学与科学的相互依存关系。
从小就要爱科学(网友来稿) 教案教学设计
从小就要爱科学（网友来稿）教案教学设计一、教学目标1. 让学生了解科学的重要性和魅力，激发他们对科学的热爱和好奇心。
2. 通过学习科学家的事迹和科学实验，培养学生的创新思维和动手能力。
3. 引导学生关注身边的科学现象，提高他们的观察力和思考能力。
二、教学内容1. 第一课时：科学的重要性教学内容：介绍科学对人类社会发展的贡献，让学生认识到学习科学的重要性。
2. 第二课时：科学家的事迹教学内容：介绍几位著名科学家的生平事迹，让学生学习他们的科研精神和创新能力。
3. 第三课时：简单科学实验教学内容：进行简单的科学实验，让学生亲身体验科学的魅力，培养他们的动手能力。
4. 第四课时：观察身边的科学教学内容：引导学生观察生活中的科学现象，培养他们的观察力和思考能力。
5. 第五课时：科学创意展示教学内容：鼓励学生发挥想象，创作属于自己的科学小发明或实验，展示他们的创新能力。
三、教学方法1. 采用讲授法，讲解科学的重要性、科学家的事迹和科学实验的基本操作。
2. 采用演示法，进行科学实验，让学生直观地感受科学的魅力。
3. 采用分组讨论法，引导学生互相交流观察到的科学现象，培养他们的合作意识。
4. 采用创意展示法，鼓励学生展示自己的科学创意，提高他们的自信心和创新能力。
四、教学评价1. 评价学生在课堂上的参与程度，观察他们是否积极参与讨论和实验。
2. 评价学生对科学家事迹的掌握程度，了解他们对科学家的敬仰和学习动力。
3. 评价学生的实验操作能力和观察力，看他们能否正确进行实验和发现身边的科学现象。
4. 评价学生的科学创意，看他们能否提出有创意的科学发明或实验。
五、教学资源1. 教材：《从小就要爱科学》2. 实验器材：根据第三课时的实验内容准备相应的实验器材。
3. 投影仪：用于展示科学家的事迹和科学实验的操作。
4. 纸张、画笔等：用于学生创作科学创意。
六、教学进程1. 课前准备：教师提前准备好教材、实验器材和投影仪等教学资源。
从小就要爱科学(精选11篇)
从小就要爱科学（精选11篇）科学是人类认识世界、改造世界的重要工具，而培养孩子对科学的兴趣和热爱则是培养创新思维和科学素养的关键。
本文将为您带来精选的11篇文章，探讨从小就要爱科学的重要性以及如何激发孩子的科学兴趣。
1. 父母如何培养孩子的科学兴趣孩子对科学的兴趣往往来自于父母的引导和激励。
通过创造有趣的科学环境，提供科学实验和科普读物，父母可以引导孩子主动学习科学知识和培养科学思维。
2. 科学与趣味的结合：扮演科学家的游戏通过扮演科学家的游戏，孩子可以在趣味中学习科学知识。
父母可以为孩子准备一些简单的实验道具，让他们在玩耍中探索科学的乐趣。
3. 观察大自然：培养孩子的科学眼带孩子去观察大自然是培养科学兴趣的好方法。
可以带孩子去公园、山区或者农田，教他们观察植物、昆虫等，在观察的过程中培养他们的科学眼。
4. 科学童话：用故事引发好奇心编写科学童话故事，可以激发孩子的好奇心和想象力。
通过精彩的故事情节，引导孩子对科学事物产生兴趣，同时培养他们解决问题的能力。
5. 科学家的世界：探索实验室参观实验室是让孩子接触科学家工作的好机会。
可以带孩子参观科学实验室，让他们近距离观察科学家的工作环境，了解科学研究的过程。
6. 科学展览：开拓视野的奇妙之旅带孩子去参观科学展览，可以让他们亲身体验科学的奥妙。
科学展览通常有趣味实验和交互式展示，可以激发孩子的好奇心和学习兴趣。
7. 科学绘本：看图说话的科学之旅科学绘本是培养孩子科学兴趣的好工具。
通过图文并茂的绘本，孩子可以在愉快阅读的同时学习科学知识，同时培养阅读和思维能力。
8. DIY科学实验：动手实践的乐趣让孩子参与DIY（Do it yourself）科学实验是培养他们科学兴趣的好方法。
可以通过简单的实验让孩子亲身体验科学的乐趣，培养他们探索和解决问题的能力。
9. 科学游戏：寓教于乐的创新方式科学游戏是培养孩子科学兴趣的创新方式。
通过电子游戏或者互动游戏，孩子可以在娱乐中学习科学知识，培养逻辑思维和团队合作能力。
《从小就要爱科学》教案设计
《从小就要爱科学》优秀教案设计一、教案简介1. 教学目标：培养学生对科学的兴趣和好奇心，提高学生的科学素养。
2. 教学对象：小学四年级学生。
3. 教学课时：每课时40分钟。
4. 教学资源：教材、多媒体教具、实验器材等。
二、教学内容1. 第一章：科学的魅力1.1 科学的重要性和作用1.2 科学的起源和发展1.3 科学家的小故事2. 第二章：观察与发现2.1 观察力的培养2.2 发现身边的现象2.3 记录和分析观察结果3. 第三章：实验与探究3.1 实验的基本方法3.2 常见实验现象的解释3.3 实验操作的安全注意事项4. 第四章：创新与想象4.1 培养创新思维4.2 科幻故事欣赏4.3 创新小发明实例5. 第五章：科学素养的培养5.1 科学方法的应用5.2 科学态度的培养5.3 科学精神的弘扬三、教学方法1. 启发式教学：通过问题引导，激发学生的思考和探究兴趣。
2. 互动式教学：引导学生参与讨论，培养学生的合作意识。
3. 实验教学：让学生亲自动手，提高学生的实践能力。
4. 案例分析：通过分析科学家的小故事，激发学生的学习动力。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况。
2. 作业完成情况：评估学生的作业质量和完成速度。
4. 期末考试：测试学生的科学知识和素养。
五、教学进度安排1. 第一章：2课时2. 第二章：3课时3. 第三章：4课时4. 第四章：2课时5. 第五章：2课时六、第六章：探索自然界的奥秘6.1 认识自然界的基本组成6.2 学习自然界中的规律和现象6.3 观察植物的生长和动物的行为七、第七章：生活中的科学7.1 日常生活中的科学现象7.2 生活中的科学技巧与窍门7.3 健康生活与科学饮食八、第八章：身边的科学8.1 探索家庭中的科学8.2 发现校园里的科学奥秘8.3 关注社会中的科学问题九、第九章：科学思维与方法9.1 学习科学思维的基本方式9.2 掌握科学探究的方法和步骤9.3 培养解决问题的能力十、第十章：科学未来的展望10.1 了解科学发展的趋势10.2 探索科技对未来的影响10.3 激发学生对科学未来的憧憬与责任十一、教学方法与评价1. 教学方法：采用互动式教学，引导学生主动提问和思考。
《从小就要爱科学》备课教案
一、教案基本信息教案名称：《从小就要爱科学》备课教案学科领域：综合实践活动课时安排：每章2课时，共10课时教学目标：1. 让学生了解科学的定义、特点和重要性。
2. 培养学生对科学的兴趣和好奇心。
3. 引导学生掌握科学探究的基本方法。
4. 培养学生运用科学知识解决实际问题的能力。
教学内容：第一章：科学的定义与特点1.1 科学的定义1.2 科学的特点第二章：科学的重要性2.1 科学对个人发展的意义2.2 科学对社会进步的作用第三章：科学探究的基本方法3.1 观察法3.2 实验法3.3 调查法3.4 资料分析法第四章：培养科学精神4.1 勇于质疑4.2 严谨求实4.3 合作交流第五章：运用科学知识解决实际问题5.1 生活中的科学应用5.2 科学创新与发明二、教学方法与手段1. 讲授法：讲解科学的概念、原理和方法。
2. 案例分析法：分析生活中的科学现象和实例。
3. 小组讨论法：引导学生探讨科学问题，培养合作精神。
4. 实践活动法：组织学生进行科学实验和调查，提高实践能力。
教学手段：多媒体课件、实验器材、调查问卷、参考资料等。
三、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况。
2. 作业完成情况：检查学生对科学知识的理解和运用能力。
3. 实践报告：评估学生在实践活动中的表现和成果。
4. 小组讨论评价：评价学生在团队合作中的贡献和沟通能力。
四、教学步骤第一章：科学的定义与特点1.1 科学的定义步骤1：引入新课，讲解科学的定义。
步骤2：分析科学的特点，引导学生理解科学的基本概念。
1.2 科学的特点步骤1：讲解科学的特点。
步骤2：举例说明科学特点在实际生活中的体现。
第二章：科学的重要性2.1 科学对个人发展的意义步骤1：讲解科学对个人发展的作用。
步骤2：分析科学对个人成长的重要性和影响。
2.2 科学对社会进步的作用步骤1：讲解科学对社会进步的意义。
步骤2：举例说明科学对社会发展的贡献。
第三章：科学探究的基本方法3.1 观察法步骤1：讲解观察法的定义和作用。
《从小就要爱科学》教案初中语文教案
《从小就要爱科学》教案初中语文教案一、教学目标：1.能够理解文章大意，掌握文章的主要内容。
2.能够运用课文所学知识，正确理解和运用科学知识。
3.培养学生爱科学、尊重科学的态度。
二、教学重点：1.让学生明白科学的重要性。
2.让学生明白从小就要培养爱科学的好习惯。
三、教学难点：1.让学生理解什么是科学。
2.让学生明白从小就要培养爱科学的好习惯对自己的影响。
四、教学准备：1.教材：《从小就要爱科学》2.教具：多媒体教学设备、小黑板、彩色笔等。
五、教学过程：Step 1：导入通过一个小视频展示科学在我们日常生活中的重要性，引导学生思考科学对我们的影响。
Step 2：呈现教师让学生跟读课文，并让学生理解文章的意思。
Step 3：讲解1.通过解析课文让学生了解科学的定义和科学的重要性。
2.与学生讨论为什么从小就要爱科学。
Step 4：练习1.让学生通过小组讨论，总结科学在我们生活中的作用。
2.让学生写一篇小作文，阐述自己对科学的看法。
Step 5：拓展1.让学生通过观察，想象，实验等方式，探索科学知识。
2.鼓励学生在日常生活中多做实验，培养学生对科学的兴趣。
Step 6：总结1.教师带领学生总结本节课的重点。
2.让学生明白科学对我们的重要性，并鼓励他们在日常生活中多关注科学知识。
六、布置作业让学生完成写好的小作文，并根据老师的要求继续探究科学知识。
七、教学反思通过本节课的教学，学生应该已经对科学有了更深层次的理解，并明白了科学的重要性。
在接下来的教学过程中，我们应该继续鼓励学生对科学知识的探究和应用，培养学生对科学的浓厚兴趣和热爱。
《从小就要爱科学》教案设计
《从小就要爱科学》优秀教案设计第一章：科学启蒙1.1 教学目标：让学生了解科学的定义和重要性。
培养学生对科学的兴趣和好奇心。
1.2 教学内容：科学的定义和特点科学的重要性和影响科学的分支和领域1.3 教学方法：讲座法：介绍科学的定义和重要性。
小组讨论法：探讨科学的分支和领域。
1.4 教学评价：小组讨论报告学生小测验第二章：观察和实验2.1 教学目标：让学生掌握观察和实验的基本方法。
培养学生进行科学探究的能力。
2.2 教学内容：观察的方法和技巧实验的设计和进行数据收集和分析2.3 教学方法：实验演示法：展示观察和实验的过程。
小组合作法：学生进行观察和实验，收集数据进行分析。
2.4 教学评价：学生实验报告观察和实验技能评价表第三章：科学思维3.1 教学目标：让学生了解科学思维的特点和方法。
培养学生运用科学思维解决问题。
3.2 教学内容：科学思维的特点和作用科学思维的方法和技巧科学思维在实际应用中的例子3.3 教学方法：案例分析法：分析科学思维在实际应用中的例子。
小组讨论法：探讨科学思维的方法和技巧。
3.4 教学评价：小组讨论报告学生小测验第四章：科学创新4.1 教学目标：让学生了解科学创新的重要性和方法。
培养学生进行科学创新的意识和能力。
4.2 教学内容：科学创新的重要性和影响科学创新的方法和技巧科学创新的例子和启示4.3 教学方法：讲座法：介绍科学创新的重要性和方法。
小组讨论法：探讨科学创新的例子和启示。
4.4 教学评价：小组讨论报告学生小测验第五章：科学伦理5.1 教学目标：让学生了解科学伦理的基本原则和重要性。
培养学生遵守科学伦理的意识。
5.2 教学内容：科学伦理的基本原则和概念科学伦理的重要性和影响科学伦理的实际案例和处理方法5.3 教学方法：案例分析法：分析科学伦理的实际案例。
小组讨论法：探讨科学伦理的基本原则和重要性。
5.4 教学评价：小组讨论报告学生小测验第六章：探索自然界6.1 教学目标：让学生了解自然界的基本特征和规律。
《从小就要爱科学》教案教学设计示范
《从小就要爱科学》教案教学设计示范一、教学目标1. 让学生了解科学的定义和重要性。
2. 培养学生对科学的兴趣和好奇心。
3. 引导学生运用科学的方法思考和解决问题。
二、教学内容1. 科学的定义：科学是对自然界和社会现象进行观察、实验和理论分析，以揭示其规律和机制的系统性知识。
2. 科学的重要性：科学对于人类社会的发展和进步具有重要意义，可以推动技术革新、提高生活质量、增进人们对世界的理解等。
3. 科学的方法：观察、实验、假设、验证等。
三、教学方法1. 讲授法：讲解科学的定义、重要性和方法。
2. 案例分析法：分析科学在实际生活中的应用案例。
3. 小组讨论法：引导学生进行思考和交流。
四、教学准备1. PPT课件：包含科学的定义、重要性和方法等内容。
2. 案例素材：选取与生活相关的科学应用案例。
3. 小组讨论题：设计关于科学思考和解决问题的小组讨论题目。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示科学的定义，引导学生思考科学的含义和作用。
2. 讲解：讲解科学的重要性，结合实际案例进行分析。
3. 小组讨论：布置小组讨论题目，引导学生运用科学的方法思考和解决问题。
4. 总结：对学生的讨论进行点评，强调科学的方法和思维方式。
5. 课后作业：布置相关的课后阅读和思考题目，巩固所学内容。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评估他们对科学兴趣和好奇心的培养。
2. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现，包括思考问题的深度和科学方法的运用。
3. 课后作业：检查学生的课后作业完成情况，评估他们对科学知识的理解和应用能力。
七、教学拓展1. 科学参观：组织学生参观科学博物馆或实验室，增强他们对科学的直观感受和实践经验。
2. 科学实验：安排课堂实验活动，让学生亲身体验科学的乐趣和探索过程。
3. 科学竞赛：鼓励学生参加科学竞赛或创新项目，培养他们的科学创新能力和团队合作精神。
八、教学反思1. 教学效果：反思教学过程中学生的参与度和理解程度，评估教学目标的达成情况。
八年级从小就要爱科学教学设计
八年级从小就要爱科学教学设计一、教学目标1、知识与技能目标（1）了解科技知识的重要性和科技发展的历程。
（2）培养学生阅读科普作品的能力，能理解并概括文章的主要内容。
2、过程与方法目标（1）通过自主阅读、小组讨论等方式，提高学生的自主学习和合作探究能力。
（2）引导学生学习本文通俗易懂、生动活泼的语言风格，学会写作简单的科普文章。
3、情感态度与价值观目标（1）激发学生对科学的兴趣和热爱，培养学生从小爱科学、学科学、用科学的意识。
（2）增强学生的创新精神和实践能力，鼓励学生积极参与科技活动。
二、教学重难点1、教学重点（1）理解文章内容，把握作者的观点。
（2）体会本文语言的准确性和生动性。
2、教学难点（1）引导学生理解科学精神的内涵，培养学生的科学素养。
（2）如何让学生将对科学的热爱转化为实际行动。
三、教学方法1、讲授法讲解科学知识和文章的重点内容，使学生对科学有初步的了解。
2、讨论法组织学生进行小组讨论，交流对科学的看法和感受，培养学生的合作能力和思维能力。
3、阅读指导法指导学生阅读科普文章，提高学生的阅读理解能力。
4、情境教学法创设科学情境，让学生在情境中感受科学的魅力。
四、教学过程1、导入新课（1）播放一段关于科技发展的视频，如太空探索、人工智能等，引起学生的兴趣。
（2）提问学生：“你们对科学有什么了解？为什么我们从小就要爱科学？”2、初读课文（1）学生自主阅读课文，圈画出文中的生字词，查阅工具书解决。
（2）思考文章的主要内容和作者的观点。
3、检查预习（1）检查生字词的掌握情况，如“遨游”“猕猴”“拓宽”等。
（2）请学生概括文章的主要内容。
4、精读课文（1）小组讨论：作者是如何阐述“从小就要爱科学”这一观点的？（2）引导学生分析文章的结构，明确文章先介绍了科技知识的重要性，然后阐述了青少年应如何学习科学知识，最后呼吁大家爱科学。
5、语言赏析（1）让学生找出文中语言生动形象的句子，如“在当今社会，科学正以无比的魅力吸引着无数青少年”，分析其修辞手法和表达效果。
《从小就要爱科学》教案设计
《从小就要爱科学》优秀教案设计第一章：科学的重要性1.1 科学对个人和社会的影响1.2 科学方法的基本概念1.3 培养对科学的兴趣和好奇心第二章：观察和实验2.1 观察的基本技巧2.2 记录观察结果的方法2.3 实验设计的基本原则2.4 实验操作的安全注意事项第三章：科学探究3.1 探究问题的提出3.2 收集和分析信息的方法3.3 制定探究计划3.4 实施探究并记录结果3.5 反思和总结探究过程第四章：地球和宇宙4.1 地球的形成和结构4.2 地球上的生命现象4.3 宇宙的起源和结构4.4 探索宇宙中的生命第五章：科学和技术5.1 科学和技术的关系5.2 科技对日常生活的影响5.3 科技创新的发展趋势5.4 培养科技创新意识第六章：生物多样性与环境保护6.1 生物多样性的重要性6.2 生态系统与生物之间的关系6.3 生物多样性保护的现状与挑战6.4 生活中的环保行动第七章：人体科学7.1 人体基本结构与功能7.2 人体生理系统简介7.3 健康生活方式的建立7.4 常见疾病与预防第八章：物理现象8.1 力、运动和能量8.2 声音和光的基础知识8.3 温度、压力和浮力8.4 磁性和电学基础第九章：化学与生活9.1 化学反应的基本概念9.2 常见化学物质的性质和用途9.3 食品安全与化学9.4 生活中的化学现象解析第十章：科学思维与创新10.1 批判性思维与问题解决10.2 科学探究的方法与技巧10.3 创新过程与实践10.4 培养科学创新精神重点和难点解析一、科学的重要性补充说明：科学方法是科学研究的基础，包括提出假设、设计和实施实验、收集数据、分析结果和得出结论等步骤。
通过深入理解科学方法，学生能够更好地掌握科学探究的过程。
二、观察和实验补充说明：实验设计需要考虑实验的目的、可控制的变量、实验组和对照组的设置等。
学生需要理解如何设计一个合理的实验来验证假设，并掌握实验操作的基本技能。
三、科学探究补充说明：学生需要学会如何从生活中发现科学问题，如何通过阅读文献、网络搜索等方式收集信息，并通过数据分析来支持或反驳假设。
《从小就要爱科学》备课教案
《从小就要爱科学》备课教案第一章：科学的重要性1.1 教学目标了解科学在生活中的重要性培养对科学的兴趣和好奇心1.2 教学内容科学定义和特点科学在生活中的应用科学对个人和社会的影响1.3 教学方法讲座法：讲解科学的重要性和应用讨论法：引导学生讨论科学对生活的影响1.4 教学评估课堂讨论：学生对科学重要性的理解小组报告：学生对科学应用的展示第二章：观察和实验2.1 教学目标掌握观察和实验的基本方法培养科学探究能力2.2 教学内容观察的技巧和注意事项实验的设计和实施数据收集和分析2.3 教学方法实验法：进行简单的科学实验演示法：展示实验过程和结果2.4 教学评估实验报告：学生对实验过程和结果的描述小组讨论：学生对实验现象的分析和解释第三章：科学探究过程3.1 教学目标理解科学探究的基本步骤培养科学探究能力3.2 教学内容提出问题的技巧和注意事项假设的建立和验证结论的得出和反思3.3 教学方法案例分析：分析科学探究的实例小组合作：学生共同进行科学探究3.4 教学评估个人报告：学生对科学探究过程的理解小组展示：学生对科学探究成果的展示第四章：科学的思维方式4.1 教学目标了解科学思维的特点和方法培养科学思维能力4.2 教学内容科学思维的定义和特点科学思维方法的应用科学思维在生活中的应用4.3 教学方法讲座法：讲解科学思维的定义和特点小组讨论：学生对科学思维的应用进行讨论4.4 教学评估课堂讨论：学生对科学思维的理解小组报告：学生对科学思维应用的展示第五章：科学家的故事5.1 教学目标了解著名科学家的生平和成就激发学生对科学的热爱和追求5.2 教学内容选择几位著名科学家进行介绍分析科学家的重要成就和贡献引导学生从科学家身上汲取启示5.3 教学方法讲座法：讲解科学家的生平和成就小组讨论：学生对科学家的成就进行讨论5.4 教学评估课堂讨论：学生对科学家的理解和评价个人报告：学生对科学家成就的介绍第六章：生活中的科学现象6.1 教学目标观察和理解日常生活中的科学现象培养对科学的兴趣和好奇心6.2 教学内容生活中的物理现象生物现象化学现象6.3 教学方法实地考察：带领学生观察生活中的科学现象小组讨论：学生对观察到的现象进行讨论6.4 教学评估观察报告：学生对生活中的科学现象的描述小组展示：学生对观察到的现象的理解和解释第七章：科学实验设计与实践7.1 教学目标培养学生科学实验设计的能力提高学生实验操作的技能7.2 教学内容实验设计的基本原则实验材料的选择实验操作的注意事项7.3 教学方法实践操作：学生自行设计并实施实验讲座法：讲解实验设计和操作的要点7.4 教学评估实验报告：学生对实验设计和操作的描述小组评价：学生对实验成果的评价和反馈第八章：科学思维与问题解决8.1 教学目标培养学生运用科学思维解决问题的能力提高学生的创新思维8.2 教学内容科学思维在问题解决中的应用创新思维的培养科学方法在问题解决中的运用8.3 教学方法案例分析：分析科学思维解决问题的实例小组合作：学生共同运用科学思维解决问题8.4 教学评估个人报告：学生对科学思维问题解决的理解小组展示：学生对问题解决成果的展示第九章：科学伦理与责任9.1 教学目标培养学生了解科学伦理的重要性提高学生的科学责任感9.2 教学内容科学伦理的基本原则科学研究的道德规范科学对社会的影响与责任9.3 教学方法讲座法：讲解科学伦理的基本原则和道德规范小组讨论：学生对科学伦理和责任进行讨论9.4 教学评估课堂讨论：学生对科学伦理的理解小组报告：学生对科学责任感的展示第十章：科学探索与未来10.1 教学目标激发学生对未来科学的探索欲望培养学生的科学创新能力10.2 教学内容了解现代科技发展趋势探索未来科学的可能方向激发学生对科学探索的热情10.3 教学方法讲座法：讲解现代科技发展趋势和未来科学的可能方向创意实践：学生进行科学探索和创新实践10.4 教学评估创意报告：学生对科学探索和创新的理解和展示个人反思：学生对科学探索和未来的思考和规划第十一章：科学探究技巧11.1 教学目标培养学生掌握科学探究的基本技巧提高学生的科学探究能力11.2 教学内容信息搜集技巧数据处理与分析技巧11.3 教学方法实践操作：学生进行信息搜集和数据处理11.4 教学评估个人报告：学生对科学探究技巧的掌握和应用小组评价：学生对探究成果的评价和反馈第十二章：科学创新与实践12.1 教学目标培养学生运用科学知识进行创新和实践的能力提高学生的科学素养12.2 教学内容科学创新的重要性科学实践的方法和技巧科学创新案例分析12.3 教学方法实践操作：学生进行科学创新实践案例分析：分析科学家和创新者的经历和方法12.4 教学评估创意报告：学生对科学创新的理解和展示个人反思：学生对科学实践的总结和思考第十三章：科学传播与普及13.1 教学目标培养学生了解科学传播的重要性提高学生的科学普及能力13.2 教学内容科学传播的方法和技巧科学普及的途径和作用科学传播案例分析13.3 教学方法讲座法：讲解科学传播的方法和技巧小组讨论：学生对科学传播和普及进行讨论13.4 教学评估课堂讨论：学生对科学传播的理解小组报告：学生对科学普及成果的展示第十四章：科学伦理与法律14.1 教学目标培养学生了解科学伦理和法律的重要性提高学生的科学法律意识14.2 教学内容科学伦理和法律的基本原则科学研究的法律规范科学伦理和法律案例分析14.3 教学方法讲座法：讲解科学伦理和法律的基本原则和法律规范小组讨论：学生对科学伦理和法律进行讨论14.4 教学评估课堂讨论：学生对科学伦理和法律的理解小组报告：学生对科学法律意识的展示第十五章：科学教育与终身学习15.1 教学目标培养学生了解科学教育的重要性提高学生的终身学习能力15.2 教学内容科学教育的方法和技巧终身学习的理念和实践科学教育案例分析15.3 教学方法讲座法：讲解科学教育的方法和技巧小组讨论：学生对科学教育和终身学习进行讨论15.4 教学评估课堂讨论：学生对科学教育的理解小组报告：学生对终身学习成果的展示重点和难点解析教案《从小就要爱科学》共有十五个章节，涵盖了科学的重要性、观察和实验、科学探究过程、科学思维方式、科学家的故事、生活中的科学现象、科学实验设计与实践、科学思维与问题解决、科学伦理与责任、科学探索与未来、科学探究技巧、科学创新与实践、科学传播与普及、科学伦理与法律、科学教育与终身学习等方面。
《从小就要爱科学》(苏教2017)
从小就要爱科学
课文导入
人类文明的每一次进步几乎无不浇注着血与 泪、汗水和生命。作为人类本质力量最直接最集 中的体现，科学的萌生与发展无疑承载了人类文 明进步的悲壮历史，记录了人类自身发展的曲折 足迹。伴随科学的发展而形成的科学精神，则深 深地扎根于人类文明的现实土壤中，不断推动着 人类文明向光明前进。因此，我们从小就要作好 献身科学的精神，让我们《从小就要爱科学》， 今天就请同学们一起自由阅读我国著名数学家苏 步青的这篇文章。
理清思路
第一部分（1—3），写科技知识的意义和现代发展的成绩。 第二部分（4），说明这套《21世纪·中国少儿科技百科全书》 特点和意义。 第三部分（5），鼓励青少年朋友“从小爱科学、学科学”， “长大了为伟大的祖国创造新发明，作出新成绩。”
自主探究
下面请大家自由阅读课文，圈画出： （1）每段中心句； （2）关于科学的意义、科学飞跃发展的形势、对青少年殷切期 望的语句； （3）关于《21世纪·中国少儿科技百科全书》这部著作编撰的目 的、情势特点和主要内容的语句。
学习目标
1、了解序言的内容、特点和写作要求； 2、了解《21世纪·中国少儿科技百科全书》的特点和价值； 3、品析周密准确的语言； 4、在阅读中应充分发挥学生自主能动性，自己浏览序文。可以运用圈点勾画和生疑发问读 书法，或自己总结创造的学习方法。在阅读中，充分发挥字典、词典和图书馆的作用，合作 探究，学会学习； 5、了解“科学是第一生产力”的重大意义和现代科技发展的巨大成绩，鼓励青少年从小爱 科学、崇尚科学、学科学，将来为伟大祖国作出应有的贡献。
写作背景
本文是苏步青1998年4月为《21 世纪·中国少儿科技百科全书》写的序 文。全文介绍了该书的写作背景、写 作目的，高度概括了该书的主要内容， 并对该书的内容进行了高度评价，建 议广大青少年爱科学，学科学。
《从小就要爱科学》教案一等奖
04
教学过程
导入新课
提问导入
实验导入
教师通过提问学生关于科学的问题， 引起学生的兴趣和思考，引导学生进 入新课的学习。
教师通过演示有趣的科学实验，引起 学生的好奇心和探究欲望，引导学生 进入新课的学习。
情境导入
教师通过创设与科学相关的情境，让 学生身临其境地感受科学的魅力，激 发学生对新课的兴趣。
《从小就要爱科学》教案一等 奖
授课教师:
2023-12-31
目
CONTENCT
录
• 教学目标 • 教学内容 • 教学方法与手段 • 教学过程 • 教学效果评价 • 教师自我反思与总结
01
教学目标
知识目标
02
01
03
掌握科学的基本概念和原理。 了解科学在日常生活中的应用。 理解科学对社会和人类发展的影响。
教师引导学生对本节课所学内 容进行自我评价和反思，发现 自己的不足之处并加以改进。
教师布置课后作业和预习任务 ，为下节课的学习做好准备。
05
教学效果评价
课堂表现评价
课堂参与度
观察学生在课堂上的参与情况， 是否能够积极回答问题、提出疑 问，是否能够与同学进行有效的
讨论和合作。
注意力集中
评估学生在课堂上的注意力集中情 况，是否能够专注于教师讲解和课 堂活动。
内容充实
本节课的内容紧密结合了科学知 识和日常生活，使学能够更好 地理解和应用。
互动性强
通过大量的实验和小组讨论，学 生积极参与，课堂氛围热烈。
本节课的亮点与不足
• 多媒体应用：利用多媒体工具，如视频和图片，使抽象的科学知识更加生动和直观。
本节课的亮点与不足
02
01
《从小就要爱科学》教案教学设计示范
《从小就要爱科学》教案教学设计示范一、教学目标1. 让学生了解科学的重要性，培养他们对科学的兴趣和好奇心。
2. 通过学习，使学生掌握一些基本的科学知识，提高他们的科学素养。
3. 培养学生热爱科学、追求真理的情感态度与价值观。
二、教学内容1. 科学的定义与特点2. 科学方法的基本步骤3. 科学家的故事与科学发现4. 身边的科学现象5. 科学实验的基本操作与注意事项三、教学方法1. 启发式教学：通过提问、讨论等方式激发学生的思考，培养他们的探究精神。
2. 案例教学：介绍科学家的事迹和科学发现，激发学生对科学的敬仰与兴趣。
3. 实践教学：组织学生进行科学实验，培养他们的动手能力与观察能力。
4. 小组合作学习：鼓励学生分组讨论，培养他们的团队协作能力。
四、教学准备1. 教材：《从小就要爱科学》2. 教具：多媒体设备、实验器材、挂图等3. 素材：科学家的事迹和科学发现的资料五、教学过程1. 导入：通过一个有趣的科学现象，引发学生对科学的兴趣，导入新课。
2. 讲解：介绍科学的定义与特点，讲解科学方法的基本步骤。
3. 案例分享：介绍一位科学家的故事和科学发现，激发学生对科学的敬仰与兴趣。
4. 实践操作：组织学生进行科学实验，培养他们的动手能力与观察能力。
5. 总结与反思：让学生谈谈对科学的理解和体会，总结所学内容，布置作业。
六、教学评价1. 学生对科学知识的理解和掌握程度。
2. 学生参与课堂讨论、实验操作的表现。
3. 学生完成作业和科学探究活动的质量。
4. 学生对科学的兴趣和探究精神的培养。
七、教学拓展1. 组织学生参观科学博物馆或进行户外科学考察。
2. 开展科学知识竞赛或科学讲座，邀请专家分享科学知识。
3. 引导学生参与科学项目研究，提高他们的科学研究能力。
八、教学难点与解决策略1. 科学知识的系统性与复杂性：通过案例教学、实验教学等方式，让学生在具体情境中理解和掌握科学知识。
2. 学生动手能力的培养：提供充足的实验材料和操作机会，引导学生动手实践。
《从小就要爱科学》教案设计
《从小就要爱科学》优秀教案设计第一章：科学的重要性1.1 科学在生活中的应用1.2 科学对个人和社会的影响1.3 激发学生对科学的兴趣和好奇心第二章：观察和实验2.1 观察自然的技巧2.2 实验设计和执行2.3 培养学生的观察能力和实验技能第三章：科学探究方法3.1 提出问题和假设3.2 收集和分析数据3.3 得出结论和提出新的问题第四章：科学思维和创造力4.1 培养科学思维方式4.2 创新和解决问题的能力4.3 鼓励学生发挥想象力和创造力第五章：科学伦理和责任5.1 科学伦理的重要性5.2 培养学生的科学道德观念5.3 鼓励学生对社会和环境负责第六章：生物科学基础知识6.1 生物的基本特征和分类6.2 生态系统和食物链6.3 介绍生物学的基本概念，培养学生的生物科学素养第七章：地球科学和环境7.1 地球的结构和地质变迁7.2 气象现象和气候变化7.3 提高学生对地球科学和环境保护的认识和重视第八章：物理现象和规律8.1 力学、热学、光学等基本概念8.2 物理实验和现象的观察8.3 帮助学生理解物理规律，提高解决问题的能力第九章：化学科学和应用9.1 化学反应和化学方程式9.2 物质的性质和变化9.3 介绍化学科学在日常生活中的应用，激发学生学习兴趣第十章：科学探究实践活动10.1 设计和组织科学探究活动10.2 学生展示和交流成果10.3 培养学生的实践能力、团队协作能力和科学探究精神重点和难点解析一、科学的重要性补充和说明：通过具体的案例分析，让学生深刻理解科学在生活中的重要作用，以及科学进步对个人和社会的积极影响。
二、观察和实验补充和说明：教授学生有效的观察方法和实验设计原则，强调实验操作的规范性和安全性。
三、科学探究方法补充和说明：引导学生学会提出有价值的问题，培养他们收集和分析数据的能力，以及如何从结论中衍生出新的研究问题。
四、科学思维和创造力补充和说明：通过思维训练和创意实践活动，帮助学生形成科学的思考模式，激发他们的创新潜能。
从小就要爱科学(精选11篇)
从小就要爱科学（精选11篇）从小就要爱科学篇1学习目标：感受科学，把握单元内容第一块：感受科学教学步骤老师组织同学活动备注1.科学技术是第一生产力。
你能举出身边的例子说明科技进步对人类生活的巨大影响么？思索2.组织沟通（引导对科学的熟悉）沟通评价3.你能说说你最观赏的科学家吗，为什么？考虑争论4.评价（引导对科学精神的把握）沟通评价教学反思其次块：整体把握单元内容教学步骤老师组织同学活动备注1导入：既然大家如此熟识、宠爱科学，那么对本单元的课文想必很感爱好了？让同学扫瞄名目、课文（还可以延长到进展性评价手册）明确任务2巡察、指导扫瞄单元内容3在本单元的课文中你最喜爱哪几篇课文，为什么？思索4组织沟通发表自己的观点5在本单元中你认为应当把握哪些学问，在哪些方面得到进展，又盼望得到老师哪些方面的关心呢？小组争论6随堂引导，准时总结，把握单元目标，了解同学需要沟通评价教学反思第三块：发散思维教学步骤老师组织同学活动备注1你能构想一下将来20年科学技术的进展前景吗？50年呢？思索、争论2组织沟通评价（激发同学对科学的喜爱）大胆想象，乐观沟通教学反思课后学习：写一篇150字左右的文章，展望一下将来的科学从小就要爱科学篇2学习目标：1.懂得科学技术对社会进展的重要性，培育喜爱科学、崇尚科学的精神。
2.了解序言的一般特点和要求。
教学重点：通过了解科技学问，培育喜爱科学、崇尚科学的精神。
教学难点：能正确看待科学的进展和懂得合理利用科技资源。
教学设想：1.课前预备：收集有关古今科技方面的资料。
（可回忆已有学问，或查阅相关资料）2.课时数：1课时3.教具预备：投影仪、VCD教学过程：一.导入中华民族有五千年的光辉历史和宏大成就，留下了许多光辉绚烂的科技创造。
文明是需要传承的，“少年强则国强”，正值青少年的你们身上就肩负着弘扬并进展文明的责任。
当历史将要进入21世纪的时候，闻名的数学家苏步青教授为《21世纪·中国少儿科技百科全书》作序，对青少年伴侣们提出了殷切的期望。
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⑴不能删去。因为严格说来，“电脑与外语是进 不能删去。因为严格说来， 21世纪的通行证 世纪的通行证” 入21世纪的通行证”这句流行语本身也有一 定的片面性， 定的片面性，电脑与外语主要性质还在于工 具性，而不是知识本身， 具性，而不是知识本身，更没有涉及到道德 品质问题，加上“从一定角度上看” 品质问题，加上“从一定角度上看”，表明 了对这句话的有保留的承认和肯定。 了对这句话的有保留的承认和肯定。 ⑵不能删去。这些句子概括了当前的大好形势， 不能删去。这些句子概括了当前的大好形势， 富于激励、鼓动效果。 富于激励、鼓动效果。
请大家看一看猜一猜
神 舟 七 号 腾 空 而 起
核 电 站
核 潜 艇
—— 中 国 的 海 中 长 城
转 基 因 克 隆 羊
袁 隆 平 和 他 的 杂 交 水 稻
பைடு நூலகம்
了解序言
序言， 序言，是写在著作正文之前的 文章。 文章。 有作者自己写的， 有作者自己写的，多说明写书 宗旨和经过；也有别人写的， 宗旨和经过；也有别人写的， 多介绍或体现本书内容， 多介绍或体现本书内容，本文 属于后者。 属于后者。
请给下列加点的字注音。 请给下列加点的字注音。
peng ao mi zhuan
苏步青（1902－2003） 苏步青（1902－2003） 浙江平阳人1927年毕业于日本东北帝国 浙江平阳人1927年毕业于日本东北帝国 大学数学系，获理学博士学位。回国后， 大学数学系，获理学博士学位。回国后， 受聘于浙江大学数学系。1952年全国院 受聘于浙江大学数学系。1952年全国院 系调整，到复旦大学任教，任教务长、 系调整，到复旦大学任教，任教务长、副 校长、校长等职，1983年起任复旦大学 校长、校长等职，1983年起任复旦大学 名誉校长。1985年起任温州大学名誉校 名誉校长。1985年起任温州大学名誉校 历任第七、八届全国政协副主席， 长。历任第七、八届全国政协副主席，第 六届全国人大常委，民盟中央副主席。 五、六届全国人大常委，民盟中央副主席。 1955年当选为中国科学院数学物理学部 1955年当选为中国科学院数学物理学部 委员，兼任学术委员会常委， 委员，兼任学术委员会常委，专长微分几 创立了国内外公认的微分几何学派。 何，创立了国内外公认的微分几何学派。
蓬勃
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遨游
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猕猴
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编撰
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mao
fei
tu
图文并茂
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受益匪浅
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如火如荼
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阅读课文，整体感知， 阅读课文，整体感知，理清文章思路
第一部分（ 3），写科技知识的意义和 第一部分（1—3），写科技知识的意义和 现代发展的成就。 现代发展的成就。 第二部分（ ），说明这套《21世纪·中国少 第二部分（4），说明这套《21世纪 中国少 说明这套 世纪 儿科技百科全书》特点和意义。 儿科技百科全书》特点和意义。 第三部分（ ），勉励青少年朋友“ 第三部分（5），勉励青少年朋友“从小爱 勉励青少年朋友 科学、学科学” 科学、学科学”，“长大了为伟大的祖国 创造新发明，作出新成就。 创造新发明，作出新成就。”
阅读文章首段和末段， 阅读文章首段和末段，体会语言的准 确性和鼓动性等特点，回答下列问题： 确性和鼓动性等特点，回答下列问题：
⑴首段中能否删去：“从一定角度上看”，“在它 首段中能否删去： 从一定角度上看” 的背后” 为什么？ 的背后”？为什么？
⑵末段中能否删去：“面对如火如荼的改革、开 末段中能否删去： 面对如火如荼的改革、 放热潮，耳闻时代列车高歌猛进的轰鸣” 放热潮，耳闻时代列车高歌猛进的轰鸣”？为什 么？
本文是为《 世纪 世纪·中国少儿科技百科全 本文是为《21世纪 中国少儿科技百科全 所做的序言， 书》所做的序言，为什么前三段对这本书却 一字未提呢？ 一字未提呢？ 答：本书出版的目的是要丰富中国少年儿童 的科技知识， 的科技知识，而小读者们只有认识到科技 的重要意义，读起这本书才更有动力， 的重要意义，读起这本书才更有动力，文 ——3 章1——3段所集中表达的正是科技对人类 发展的重要意义， 发展的重要意义，所以正体现了序言激发 读者阅读兴趣的作用。 读者阅读兴趣的作用。
从本文看，写序言的目的是什么？ 从本文看，写序言的目的是什么？一般 应该写些什么？ 应该写些什么？ 介绍书的内容，价值，激发读者的阅读兴趣。 介绍书的内容，价值，激发读者的阅读兴趣。
如果让你来写序言，除上面的内容外， 如果让你来写序言，除上面的内容外， 你还会写些什么？ 你还会写些什么？ 读法
集体朗读 课文第5 课文第5自然 段，体会苏步 青教授对青少 年朋友的殷切 希望。 希望。
《21世纪中国少儿科技百 世纪中国少儿科技百 科全书》全书分1—4卷精 科全书》全书分 卷精 每卷各包括四个部分； 装，每卷各包括四个部分； 每卷卷首印有精美彩色图片， 每卷卷首印有精美彩色图片， 各条目中配有插图； 各条目中配有插图；卷末编 入的附录“科技圣殿” 入的附录“科技圣殿”包括 世界著名科学团体、 世界著名科学团体、中国科 技奖、世界科学大奖、 技奖、世界科学大奖、最高 的荣誉——诺贝尔奖得主以 的荣誉 诺贝尔奖得主以 及中国科学院士、 及中国科学院士、中国工程 院章程等， 院章程等，此外还编有按条 目第一汉字拼音顺序排列索 引。
青少年朋友是祖国的花 民族的希望， 朵、民族的希望，更是 令人羡慕的新一代跨世 纪建设者。 纪建设者。面对如火如 荼的改革、开放热潮， 荼的改革、开放热潮， 耳闻时代列车高歌猛进 的轰鸣， 的轰鸣，我相信少年朋 友们定会以建设祖国为 己任，从小爱科学、 己任，从小爱科学、学 科学， 科学，将来长大了为伟 大的祖国创造新发明， 大的祖国创造新发明， 作出新成就。 作出新成就。