人教版部编版九年级上册语文《雨说》5精品PPT教学课件

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郑愁予其人其诗都给人一种神秘感。他本人是一个运动健 将，但诗中表现的却是一个多情书生；他有着极深的文学修 养，但他却毕业于法商学院；他身为现代派的主要干将，但 他的诗却处处流淌着古典韵味；他的诗婉约犹如李商隐，但 豪放起来酷似李白。
郑愁予比较有名的诗作，比如《错误》（《错误》是他 流传最广的作品。在台湾被誉为“现代抒情诗的绝唱”）、 《水手刀》等，大多都是以旅人为抒情主人公的。因此他被 称为“浪子诗人”。对此，郑愁予不以为然，他说：“因为 我从小是在抗战中长大，所以我接触到中国的苦难，人民流 浪不安的生活，我把这些写进诗里，有些人便叫我‘浪子’。 其实影响我童年的和青年时代的，更多的是传统的仁侠精 神。”也许正是仁侠精神和浪子情怀的结合，才使郑愁予的 诗有如此动人的艺术魅力。
第二样事，我还要教你们勇敢地笑
那旗子见了我笑得哗啦啦地响
只要旗子笑、春天的声音就有了
只要你们笑，大地的希望就有了
只要孩子始终保持快乐的童心，
2新020/的11/21世界就有希望
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读一读第7、8两节，这其中的“笑”你 是怎样理解的？谈谈自己的看法。
这两节诗，虽是“春雨教儿童二样事”，但内容只有一样，即
雨自述自己的来历，给以想象的空间
2020我要教你们勇敢地笑啊 君不见，柳条儿见了我笑弯了腰啊 石狮子见了我笑出了泪啊 小燕子见了我笑斜了翅膀啊
诗人借柳条儿、石狮子、小燕子这些自然界 的精灵，抓住它们生动的一刹那，抒发自己 对勇敢、乐观、自信的赞美。
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“教你们勇敢地笑”。不同的是第7节诗人通过景物描写，通过
物对雨的态度，看到“笑”的作用。“柳条儿”被雨打自然是
要矮一些的，这拟人逼真，风雨中的柳树长得更潇洒；而一石
狮，石狮流的不是泪，那分明是雨水呀，风雨中石狮也多了一
种乐趣；雨中的飞燕，倾斜那灵巧的躯林，穿梭其中，那是一
种喜庆、勇敢的身姿，可见诗人透过雨，教给儿童们的是勇敢
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1 学会细致观察景物，抓住事物特征的 描写方法。 2．学习在景物描写中抒发感情的方法
3 学习作者塑造博大、宽广的胸怀， 以造福于人为自己最大的幸福的精神。
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大自然的花开花谢，星沉日落，雨雪风霜，常常带 给我们无穷无尽的遐想和无限的感慨。特别是一些 难忘的时刻和事件，总是和它们联系在一起，为我 们的回忆增添了无限的浪漫。杜甫给我们留下了 《春雨喜雨》，朱自清给我们带来了《春》雨，今 天，台湾诗人郑愁予又给我们带来《雨说》，让我 们与作家诗人一起去欢迎春天的精灵——春雨吧。
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当我临近的时候你们也许知悉了 可别打开油伞将我抗拒 别关起你的门窗，放下你的帘子 别忙着披蓑衣，急着戴斗笠
春雨希望人们用真心去
感知她、接受她
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雨说：我是到大地上来亲近你们的 我是四月的客人带来春的洗礼 为什么不扬起你的脸让我亲一亲 为什么不跟着我走，踩着我脚步的拍子？
春雨热爱大地万物，她希望人们能与它亲近
地面对生活的挑战，只有这样，乐对人生，才能幸福成长。
而第8节中“只要旗子笑，春天的声音就有了／只要你们笑，大
地的希望就有了”是作者情感的流露，这里的“笑”仍然是教
儿童们要勇敢地面对人生。儿童是大地的主人，儿童是未来。
只要我们的广大儿童勇敢面对生活，乐对人生，我们的国家，
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郑愁予，1933年出生于山东济南。童年随父辗转大江南 北，1949年随家人去台湾，1951年开始发表作品，1968 年赴美，在爱荷华大学国际写作班进修学习，获艺术硕 士学位。此后一直保持沉默、很少发表作品。1973年左 右再度出山，《雨说》是他复出之后于1979年写成的， 此时诗人虽身在美国，却心系祖国，以满腔的热忱关注 祖国儿童的成长。诗歌以新颖而鲜活的意象，灵动而多 情的语言，抒发了对儿童浓浓的关爱之情，表达了对祖 国未来真诚的祝福。诗人从小在炮火中长大，他深切体 味过战争的苦难和流浪的辛酸，所以他更珍视童心的天 真烂漫，也更能懂得“关爱”对童年的意义。诗中“雨” 成了温柔亲切的爱的使者，正寄寓了诗人真诚的希望。
的渴盼。
雨在大地万物的企盼中及时到来
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我来了，我走得很轻，而且温声细语的 我的爱心像丝缕那样把天地织在一起
轻盈、绵绵不断、 温柔的特点
我呼唤每一个孩子的乳名又甜又准
我来了，雷电不喧嚷，风也不拥挤
侧面写的轻盈、 温柔。
比喻、拟人；形象生动、温柔可 亲，像爱的使者。
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的春 各雨 种带 气着 息人
们 去 体 验 大
自 然
去绕去跟 听着看着 听池牧我 溪塘场去 水跟就踩 练跳要田 习跃抽圃 新的发的 编鱼忍泥 的儿冬土 洗说的将 衣声新润 谣好苗如
油 膏
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雨说，我来了，我来的地方很遥远 那儿山峰耸立，白云满天 我也曾是孩子和你们一样地爱玩 可是，我是幸运的 我是在白云的襁褓中笑着长大的
——为生活在中国大地的儿童而歌
台湾 郑愁予
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郑愁予，本名郑文韬，祖籍河北， 1933年生于山东济南。 童年随父亲辗转大江南北。抗战胜利后到北京上学，49年随家 人去台湾1953年大学毕业，1968年赴美，在爱荷华大学学习， 现旅居美国，任耶鲁大学东亚文学系教授。
郑愁予本名文韬，愁予是他的诗名，源自于辛弃疾的《菩 萨 蛮·书江西造口壁》末句：“江晚正愁予，山深闻鹧鸪．” 这里的 “愁”已是“西北望长安”的政治情怀了。作为台湾 “现代派”诗人 的杰出代表，郑憨予一生创作饱含了对国家、 民族的深切关怀和 理性思考，动荡的年代给他的诗情打下了 “沉郁顿挫”的精神烙 印，西风古雨又使得他的诗风熔铸在变 幻无穷的浑然天成中．
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（雨说：四月已在大地上等待久了……）
等待久了的田圃跟牧场 等待久了的鱼塘和小溪
怎样理解诗歌开头括号 中的话的含义？
当田圃冷冻了一冬禁锢着种子
牧场枯黄失去了牛羊的踪迹
明确：
当鱼塘寒浅留滞着游鱼
“四月”点明
小溪渐渐哨哑歌不成调子
时间是春天，
雨说，我来了，我来探访四月的大地
“等待久了” 表明了对春雨