幼儿园托班教育笔记大全

幼儿园托班教育笔记

幼儿园一班教育笔记

幼儿园一班教育笔记

我们总是把分享挂在嘴边，可是什么才是分享呢？你教给孩子们的真的是所谓的“分享”吗？

两个小朋友一起在玩玩具，其中一个小朋友在堆一个相对“庞大”的玩具，平等数量的玩具对他来说就不够了，于是他毫无商量的“抢了”旁边那个孩子的玩具，那个孩子马上生气的向老师告状“老师，他抢我的……”对于“抢”这种强盗式的行为，可能老师们都会比较敏感，甚至会不问缘由的职责那个“抢”玩具的孩子，我印象深刻的一次询问缘由得到的答案是“老师，要分享!”他说的的那么理直气壮，眼神都那么真诚，我相信他就是这么认为的，这就是宝贝心目中的“分享”。

说来也惭愧，很多老师，包括我在内，在时间匆忙的情况下发放玩具，玩具量不等的时候，每当有孩子说“老师，我这么少，他都这么多……”我们就硬生生的从别人那里“分一部分”给玩具少的孩子，美其名誉“要分享！”有时候，我在想是不是就是这个原因让有些孩子误会了“分享”的含义。这算是老师们的一大失误了。

两兄弟在一起，只有一个玩具，爸爸妈妈肯定会说，要让给弟弟，哪怕是邻居家的孩子来家里玩，看上了家中宝贝心爱的玩具，爸爸妈妈肯定也会让孩子一起分享，可是明明孩子是不愿意的，不开心的，但却不得不“被分享”。

幼儿园粉二班教育笔记

开学的前两周总算过去了，周六上午我就好好地睡了半天，一直睡到中午才起床，总算缓过了这一周的高度疲劳。本周是宝宝们正式入幼儿园的第二周，由于我班有近一半的新生，故在宝宝们第一次踏入幼儿园时，会出现哭闹和宝宝入园的恐惧现象，有的宝宝在教室里哭着、闹着、或在地上打滚，或拉着老师和阿姨的手直喊着要找妈妈，给妈妈打电话等等。我们耐心地连哄带骗地不断安抚着哭闹的宝宝，尽量让宝宝们能够尽快地适应幼儿园的集体生活和学习，熟悉老师和阿姨，并喜欢老师、阿姨和幼儿园的大集体，在这个过程中，我们不断通过各种手段和方法，使宝宝们能够喜欢上幼儿园，有效解决幼儿的入园分离焦虑情绪。

我们班XXX 小朋友是个可爱的小男生，在刚入园的第一周，每天都会哭闹，情绪比较不稳定，用餐时也不愿意与其他小朋友一起坐在桌前用餐，也不愿意午睡，会不停的哭闹说要找妈妈，针对这一情况，我采取的办法是多关注他，耐心的安抚他，在他哭闹的时候可以带他去外边玩一会，分散他的注意力，渐渐地他开始接受老师了，开始信任我，整天都会跟在我的身边。第二周的时候因为我要去北京进行学习，我跟他说“XX ，老师明天要去北京学习，就不能来幼儿园了，但是过两天我就会回来，你要跟老师和小朋友开心的玩耍哦”他似懂非懂的不停的问我要去哪里。我从他的眼神里看出了他的不舍，我也觉得很舍不得他。学习结束回到幼儿园后，看到他已经开始适应了幼儿园生活了，情绪也不像之前那样不稳定、不停的哭闹。看到他和小朋友们玩耍的特别开心，我觉得特别的欣慰，接下来我也会继续保持自己的耐心和爱心，给孩子们悉心的照料和关怀，

让他们喜欢上幼儿园。

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