篮球选项教学课时计划二
《体育与健康》课篮球选项教学尝试
２
篮球运 动是 中学 生喜爱 的运 动项 目 之一 ， 对中学生的综合身体 素质和思想意
这是 上一个配合④ 没机会跳 投时 的 第二次进攻 ， 当④ 瞄篮后一 转身 ， 这就是
⑤、 ⑥围绕④绕切 ， 志品质有极好 的锻炼作用和效果 ， 历来各 高位策应 的发动信号 ， 寻求进攻机会。 级主管部 门和单位都 比较重视 ， 遂宁市每
将战术 中 四个机会 分解成 四个战术 片段 ， 加强练 习达 到熟练 的程 度 ， 为下阶
组 织练 习方 法 ：
跑位方 法 ： ④ 将球传 给⑤ ， ⑤将球传 段增加防守做准备。 给⑥ ， ④快速横切到罚球线一端作上步接
球瞄篮。 分 队练 习 ， 每队 用半 个球场 ， 用两课
年都会举办 中学生篮球 比赛 ， 我校也一直 组织学生参加各种 比赛。良好的篮球氛 围 为篮球教学提供 了有利的教学环境 ， 篮球 运动也受到越来越 多的学生的青 睐。
本 学 期 我 根 据 实 际 情 况 找好 切入 点 ， 如图 ３ ： 掩 护 切 入
利用我校篮球兴趣 小组学生参加 “ 肯德基 ２ ０ １ ２遂宁市 中学生三 人篮球赛 ” 的契机 ， 将水 平四 中“ 三人制篮 球 比赛 ” 的内容与
一
、
（ 其 余 练 习 以此 类 推 ）
１ ． 教学方法。
教师讲 解演示进攻路线和步骤 ， 使学
以 上教 学 设 计 从 比赛 实 际 出发 ， 学 以
生初步理 解和 掌握 战术路线配合方法 ， 用
一
致用 ，学生 的学 习积极 １ ％￣ ａ ｌ 主动性很高 ， 而三人制篮 球比赛涉及 的内容基 本上都
篮球课程标准
《篮球》课程标准一、篮球课课程概述通过篮球教学，使学生初步掌握篮球运动的基本战术和基本理论，了解篮球竞赛规则和裁判方法，并培养学生的自我锻炼能力，养成终身体育锻炼思想，以利于增强体质，结合篮球的特点培养学生集体主义精神和勇敢拼搏的精神。
二、课程目标1．知道《教学理论》这门学科的性质、地位和独立价值。
知道这门学科的研究范围、分析框架、研究方法、学科进展和未来方向。
理解这门学科的主要概念、基本原理和策略，尤其是准备、实施、评价策略。
初步学会运用一些具体的策略与技术，如目标的叙写、教案的格式、声像策略、问答技术、活动指导策略、教师从事教学研究等。
养成对发生在自己身边的教学现象的关注兴趣，并能够把所学的原理应用到具体的教学情境中去发现、分析、解决问题。
养成以学生为本的教育理念与有效教学的意识，并指导自己的日常言论与行动。
三、课程内容和教学要求篮球课程的基础理论知识、基本技战术要求分为知道、理解、掌握、学会四个层次。
各层次涵义表述如下：知道——对篮球运动学科和教学现象的认知。
理解——指对这门学科涉及到的概念、技战术原理、教学、训练（指导）、编排比赛和科研之间的关系和内在联系，揭示现代篮球运动发展至今已百余年来的社会学、文化学特征、长胜不衰的原因以及教学要素之间的相互关系。
掌握——指运用已理解的教学概念和技、战术原理，掌握科研方法知识，并撰写和完成毕业论文。
学会——指能在直观模仿教学（指导）或在教师指导下能独立完成篮球课一般教学、训练、科研等知识方面操作能力和任务，或能从教学过程中识别一般错误动作和原理。
教学内容和要求在后面注明教学知识和技能的教学要求层次。
（一）教学理论部分1、篮球运动概述：篮球运动的起源与发展；篮球运动的价值与作用；现代篮球运动的发展趋势；中国篮球运动简介。
2、篮球基本技术基础理论：篮球技术的概念、意义；篮球技术的分类；典型技术动作的原理分析。
（理解）3、篮球战术基础理论：篮球战术的概念、作用；篮球战术的分类、应用及优缺点；典型战术配合方法的结构分析。
高中《体育与健康》课堂教学设计-——篮球模块
中学《体育与健康》课堂教学设计——篮球模块一、设计思想1、《课程标准》指出：“中学体育与健康课程特别重视培育学生的运动爱好和专长，促进学生体育熬炼习惯和终身体育意识的形成。
课程目标的确定、教学内容的选择和教学方法的更新，都特殊注意学生的学习爱好、爱好和特性发展，促使学生自觉、主动地进行体育熬炼，以全面发展体能和提高所学的运动技能水平，培育主动的自我价值感，为终身体育奠定良好的基础。
”2、本模块设计以“健康第一”为指导思想，以《课标》精神为理论指导依据，以学生发展为本，以篮球教学为主线；通过对篮球运动的讲解、分析、演示和师生互动的实践操作教学模式，让学生在小组合作、师生互动、自主评价、拓展延长的轻松欢乐和协的氛围中驾驭篮球的基本技术和战术意识－－在课堂中让学生真正成为学习的主子，在动脑又动手、合作又互动中达成学习目标和愉悦身心的效果，让学生充共享受篮球运动的魅力。
3、实行篮球模块选项教学是中学体育课程改革的一个亮点，它强调以学生发展为中心，注意学生运动爱好和专长的形成，对于提高学生的学习爱好，发展学生的运动特长，增加学生的自我价值感，培育学生终身体育的意识和实力具有重要的作用。
二、教材分析1．《课程标准》、《学科教学指导看法》强调中学体育与健康教学应当在九年义务教化学习体育与健康学问和技能的基础上，进一步加深对体育与健康原理的理解和促使运动技能的形成和提高。
并明确指出，中学阶段学生必需驾驭一到二种球类运动技术和技能。
本篮球模块的教学强调在初中运动技能学习的基础上，提高篮球运动项目的技能水平，篮球模块教学的开展不仅要求学生驾驭篮球运动学问与技能，更重视学生对运动学问与技能的应用，即将所驾驭的学问、技能运用于体育熬炼实践和生活实践中。
2、篮球模块教学的地位和作用（1）篮球运动涵盖了跑、跳、投等多种身体运动形式，且运动强度较大，因此，它能全面、有效、综合地促进身体素养和人体机能的全面发展，提高和保持人的生命活力，为人的一切活动打下坚实的身体(物质)基础，从而提高生活的质量。
篮球教学大纲
篮球教学⼤纲篮球选项课教学⼤纲⼀、教学⽬的与要求（⼀）初步掌握投篮、传接球、运球、个⼈防守、移动等篮球基本技术，培养学⽣⾃我锻炼的能⼒，提⾼篮球实战运⽤能⼒。
（⼆）激发学⽣在课堂中⾃觉练习的积极性，培养学⽣对篮球运动的兴趣，提⾼对篮球运动的观赏能⼒。
（三）了解篮球运动的主要规则和裁判常识，提⾼篮球理论知识。
⼆、基本教材（⼀）理论1、基础理论2、专项理论（⼆）基本技术与战术1、移动（1）侧⾝跑；（2）变向跑；（3）前转⾝；（4）后转⾝；（5）跳步急停。
2、传接球（1）原地双⼿胸前传接球；（2）⾏进间双⼿胸前传接球；（3）双⼿头上传球；（4）单⼿长传球；（5）反弹球。
3、运球（1）⾏进间直线运球（⾼运球、低运球）；（2）⾏进间变向运球；（3）全场折回往返运球。
4、投篮（1）原地单⼿肩上投篮；（2）⾏进间单⼿⾼⼿投篮。
5、持球突破跳步急停接交叉步持球突破。
6、防守（1）防有球队员的位置选择；（2）防⽆球队员的位置选择。
7、进攻战术（1）纵向传切配合；（2）短传快攻（结合“⼆打⼀”）。
8、防守战术（1）介绍“⼆⼀⼆”区域联防站位及移动。
（2）介绍"⼈盯⼈"防守的⽅法及选位。
三、⾝体素质（⼀）800m、50m、⽴定跳远、实⼼球。
（⼆）全场弧线快下跑、1′全场运球上篮、全场运球折回跑。
四、教法建议（⼀）根据学⽣的⾝体形态和⽣理特征，在教学过程中要因材施教，以篮球基本技术为主要练习内容。
（⼆）在课堂中要发挥学⽣的主观能动性，给同学有更多的⾃主练习时间，教师从中进⾏指导，视学⽣的情况，安排⼀些个⼈或群体练习内容和⽅法，弥补其不⾜，培养学⽣⾃我练习的能⼒。
（三）重视⾝体素质练习，淡化、减少技术因素。
五、选项课教材内容与时数(见下表）篮球选项课教材时数分配表六、评价内容与评分标准（⼀）理论(10%，)1、基础理论（详见体育基础理论教材纲要）2、专项理论(1)篮球运动的简介、简史与发展。
(2)篮球运动的特点、作⽤与观赏。
大学体育篮球选项课教学大纲
大学体育篮球选项课教案大纲一教案内容纲要(一) 理论部分、篮球运动的发展及其特点，简介我国和篮球运动发展简况、篮球技术概念与分类、运、传、投技术分析、篮球战术概念与分类，个人和集体战术配合简要分析、篮球竞赛规则(违例、犯规、及规则分析)和裁判法(跑位和配合) 、简介篮球竞赛组织与编排(二) 实践部分、技术教案（）移动(起动、各种跑、急停、转身、滑步)（）传接球. 双手胸前传接球. 双手反弹传接球. 单手肩上传球. 单手反弹传球. 单手体侧传球. 单手背后传球、反弹传球(介绍)（）投篮. 原地双手胸前投篮. 原地单手肩上投篮. 行进间高手投篮. 原地跳起投篮. 急停跳起投篮（）运球. 原地运球. 行进间运球. 运球急停、急起. 变向运球. 运球后转身. 背后运球（介绍）（）持球突破. 原地持球交叉步突破. 行进间接球急停突破（）抢篮板球. 抢进攻篮板球—选位、时间、二次进攻. 抢防守篮板球—选位、时间、点拨（）防守对手. 防持球队员—位置. 防无球队员—距离、时间、位置. 抢球、打球、断球、战术教案（）进攻战术. 个人战术: 运球突破、跑位、摆脱、防守. 进攻配合：传切配合、掩护配合、突分配合、策应配合（介绍）、二攻一、三攻二配合. 战术: ——进攻方法, 进攻半场人盯人配合（）防守战术. 防守: 卡位. 防守配合: 交换防守配合、挤过防守配合、关门配合、夹击和补防配合、一防二；二防三配合. 整体战术:2-1-2区域联防、半场人盯人防守配合、技能部分（）通过课堂各种方式的教案与比赛、提高学生的技术、战术的运用能力、并结合实践培养学生担任裁判互作的能力（）通过课堂提问、课外作业以及技、战术演示,培养和拓宽学生的表达能力及知识范围.、身体训练部分（）篮球运动专项训练（）国家体育锻炼合格标准、考试部分（）理论: 讲授内容中选定（）技术: . 运球往返上篮 .一分钟跳投. 全场传、运、投综合考试（）技术与达标（）出勤及课堂表现二、二年级篮球专项教案计划(第一学期)三、二年级篮球选项教案计划（第二学期）篮球选项课考试内容一、第一学期考试内容及评分标准专项技术有半场往返上篮，投篮。
篮球班教案最新5篇
篮球班教案最新5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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篮球教学教案范文
篮球教学教案范文一、教学目标1.了解篮球基本知识和技能，包括传球、投篮、运球等。
2.培养学生的篮球意识和团队合作能力。
3.提高学生的身体素质和协调能力。
二、教学重点1.传球和接球的正确姿势和技巧。
2.投篮的正确姿势和技巧。
3.运球的基本动作和注意事项。
三、教学内容1.篮球基本知识介绍:篮球的起源和发展、篮球比赛规则等。
2.传球与接球技巧训练:传球姿势、传球力量和准确度、接球姿势、接球稳定性等。
3.投篮技巧训练:投篮姿势、投篮力量和准确度、投篮角度等。
4.运球动作训练:运球基本姿势、运球的稳定性和速度控制、变向运球等。
5.篮球综合训练:综合训练各项基本技能，进行小组对抗和比赛。
四、教学过程1.环境创设:在操场或体育馆内设置合适的篮球场地，将球场划分为两半，设立两个球门。
2.管理秩序:a.学生必须遵守课堂纪律，尊重教师和同学。
b.学生在课堂上必须穿着适合体育运动的服装和鞋子。
c.确保学生的人身安全，不得进行过于激烈的身体接触。
3.教学方法:a.示范法:教师向学生展示正确的动作姿势和技巧。
b.逐步训练法:先从简单的动作开始，逐渐加大难度。
c.团队合作法:学生分组进行练习和比赛，培养团队合作精神。
4.具体教学步骤:第一节：篮球基本知识介绍a.教师简要介绍篮球的起源和发展，以及篮球比赛的基本规则。
b.让学生了解篮球比赛中的位置和职责，如前锋、中锋、后卫等。
第二节：传球和接球技巧训练a.教师示范传球和接球的正确姿势和技巧。
b.学生进行跟随动作训练，逐渐加速和增加难度。
c.学生分组进行传球训练，互相观摩和纠正。
第三节：投篮技巧训练a.教师示范投篮的正确姿势和技巧。
b.学生进行单人投篮训练，逐渐增加投篮难度和距离。
c.学生分组进行投篮比赛，比较投篮命中率。
第四节：运球动作训练a.教师示范运球的基本动作和注意事项。
b.学生进行站立运球训练，逐渐增加运球速度和难度。
c.学生进行走动和变向运球训练，提高运球控制能力。
篮球课教学计划
篮球课教学计划篮球是一项受欢迎的体育运动，它不仅能够锻炼身体，提高身体素质，还能培养团队合作精神和领导能力。
因此，在学校体育课程中，篮球课的教学计划显得尤为重要。
下面，我将分享一份篮球课教学计划，希望能够对广大教师和学生有所帮助。
首先，篮球课教学计划应该包括课程目标。
在教学目标方面，我们应该明确学生在本节课中应该掌握的篮球基本动作、技巧和战术。
同时，还要注重培养学生的团队协作意识和沟通能力。
通过篮球课的教学，让学生在锻炼身体的同时，能够感受到团队合作的重要性，培养他们的领导能力和团队精神。
其次，篮球课的教学内容应该有机组织，循序渐进。
在篮球基本动作的教学中，可以从传球、接球、运球等基本动作开始，逐步引导学生掌握这些基本技能。
在此基础上，再逐步引入篮球战术的教学，包括进攻战术和防守战术等内容。
通过有机组织的教学内容，让学生在学习中感到愉悦，更容易掌握篮球的基本技能和战术。
另外，篮球课的教学方法也至关重要。
在教学方法上，我们可以采用示范教学法、讨论教学法、对抗教学法等多种教学方法相结合的方式。
通过教师的示范和引导，让学生在模仿中学习，通过小组讨论和对抗练习，让学生在实践中提高。
在教学方法上的多样性，能够更好地激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
最后，篮球课的教学评价也是必不可少的一环。
在教学评价上，我们可以通过观察学生的动作技能、参与课堂讨论的积极性、对抗练习的表现等多种方式进行评价。
同时，还可以设置一些篮球小测验或者考试，检验学生对篮球知识的掌握程度。
通过科学的教学评价，及时发现学生的不足之处，帮助他们及时改正，提高教学质量。
综上所述，一份完善的篮球课教学计划，应该包括明确的教学目标、有机组织的教学内容、多样化的教学方法和科学的教学评价。
通过这样的教学计划，我们可以更好地引导学生学习篮球，培养他们的体育兴趣和团队合作精神，为他们的身心健康和全面发展打下坚实的基础。
希望广大教师和学生都能够从这份篮球课教学计划中受益，共同进步。
初中篮球二课教案
初中篮球二课教案年级：八年级教材内容：1. 学习并掌握篮球行进间运球的基本技术。
2. 训练学生行进间运球上篮的配合动作。
教学目标：1. 认知目标：让学生了解并掌握篮球行进间运球的技术要领，理解其在比赛中的应用。
2. 技能目标：通过练习，使80%以上的学生能够熟练掌握行进间运球技术，50%以上的学生能够流畅地进行行进间运球上篮。
3. 情感目标：培养学生团结协作、积极进取的体育精神，增强学生的自信心和自尊心。
教学重点与难点：教学重点：篮球行进间运球的基本技术。
教学难点：行进间运球上篮的配合动作。
教学过程：一、开始部分（5分钟）1. 体育委员整队，报告出勤情况。
2. 师生问好。
3. 教师宣布本次课内容：篮球行进间运球及行进间运球上篮。
4. 安排见习生。
二、准备部分（10分钟）1. 教师带领学生进行热身活动，包括跑步、拉伸等。
2. 学生进行篮球熟悉球性练习，如运球、传球等。
三、基本部分（25分钟）1. 教师讲解并示范篮球行进间运球的技术要领，强调运球时的节奏和身体协调性。
2. 学生分组进行行进间运球练习，教师巡回指导。
3. 学生进行行进间运球上篮的练习，教师指导并纠正动作不规范的地方。
4. 学生进行行进间运球上篮比赛，培养学生的竞技能力。
四、提高部分（15分钟）1. 教师组织学生进行行进间运球上篮的对抗比赛，鼓励学生发挥自己的优势。
2. 学生进行行进间运球上篮的技巧挑战，提高学生的技术水平。
五、结束部分（5分钟）1. 教师总结本次课的学习情况，表扬优秀学生。
2. 学生进行篮球拉伸放松活动。
3. 教师宣布下次课内容，学生整理器材。
教学反思：通过本次课的教学，发现部分学生在行进间运球时，手脚配合不够协调，需要在今后的教学中加强练习。
在行进间运球上篮的配合动作中，学生普遍存在上篮动作不规范的问题，需要在今后的教学中重点指导。
整体来看，学生对篮球行进间运球技术的学习兴趣浓厚，教学效果较好。
初中体育篮球课时教案
初中体育篮球课时教案一、教学内容1. 篮球：行进间运球上篮，防守技巧，团队配合2. 素质练习：跳绳，拉伸运动二、教学目标与任务1. 通过学习篮球行进间运球上篮，防守技巧以及团队配合，提高学生的篮球技能水平。
2. 通过素质练习，发展学生的协调性、灵敏性，提高健康水平，培养学生吃苦耐劳、团结互爱等意志品质。
三、教学过程1. 教学准备：篮球场地，篮球，跳绳，标志物2. 教学方法：讲解法，示范法，练习法，比赛法四、教学步骤1. 开始部分（5分钟）1.1 体育委员整队，报告出勤情况。
1.2 师生问好。
1.3 教师宣布本次课内容：篮球、素质。
1.4 安排见习生。
要求：集合队伍快静齐，见习生旁听，协助教师工作。
2. 准备部分（5分钟）2.1 教师带领学生做热身运动，包括跳绳、拉伸运动等。
2.2 教师讲解篮球行进间运球上篮的动作要领，并示范。
2.3 学生跟随教师练习行进间运球上篮，教师个别指导。
要求：学生掌握行进间运球上篮的基本动作。
3. 基本部分（20分钟）3.1 教师组织学生进行团队对抗比赛，练习防守技巧和团队配合。
3.2 学生分组进行比赛，教师巡回指导。
3.3 教师总结比赛中的优点和不足，再次示范并讲解。
要求：学生能够熟练运用所学技巧进行比赛。
4. 结束部分（5分钟）4.1 教师带领学生做整理运动。
4.2 学生互评，教师总结本次课的表现。
4.3 教师布置课后练习任务。
要求：学生认真完成课后练习，巩固所学知识。
五、教学评价1. 对学生的篮球技能水平进行评价，包括行进间运球上篮、防守技巧和团队配合。
2. 对学生的身体素质进行评价，包括跳绳、拉伸运动等。
六、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学计划，以提高教学效果。
同时，关注学生的学习兴趣和需求，不断改进教学方法，激发学生的学习积极性。
小学篮球教案14篇
小学篮球教案14篇小学篮球教案1一、教学内容：1、篮球：行进间急停急起运球，急停跳投，教学比赛2、素质练习：俯卧撑，加速跑，单脚跳二、教学目标与任务：1、通过学习篮球行进间急停急起运球，投篮以及教学比赛，进一步提高学生2、通过素质组合练习，发展学生力量、跳跃、协调性、速度等素质，培养学生吃苦耐劳、团结互爱等意志品质。
三、教学过程：篮球基本技战术水平以及学生裁判工作能力。
（一）、开始部分（3分钟）1、体育委员整队，报告出勤情况。
2、师生问好。
3、教师宣布本次课内容：篮球、素质。
4、安排见习生。
要求：集合队伍快静齐，见习生旁听，协助教师工作。
（二）、准备部分（6分钟）学生熟悉球性练习组织教法：1、教师讲解练习的方法，即学生运用已经学过的动作或者模仿所见过的某些球星的动作，每人一球在指定的区域内进行熟悉球性练习。
2、教师下到学生中间一起练习或做一些动作让学生模仿。
要求：学生不能投篮。
（三）、基本部分（32分钟）1、行进间急停急起运球练习（8分钟）动作要领：运球速度快变慢，跨步急停缓前冲，急起运球慢变快，重心前移后腿蹬。
教学重点：手、脚、身体重心协调一致。
教学方法：（1）教师先进行示范并讲解动作要领。
（2）学生分两边看示范听讲课。
（3）学生成四列横队列于篮球场中线。
（4）学生分组练习。
练习方法：学生快速运球朝篮球场端线方向作急停急起动作，根据自身能力调节快慢。
（5）教师认真观察学生动作并及时纠正错误。
（6）请个别学生示范，教师进行讲评。
2、急停跳投练习（8分钟）动作要领：急停动作与运球急停相同。
投篮时双脚用力蹬地跳起，眼睛瞄准篮，抬肘伸臂，翻拨指球出手。
注意事项：前臂与手腕要控制好处手力量。
教学关键：向上举球和起跳动作协调一致。
组织教法：（1）教师讲解、示范动作，学生认真观察，注意听讲解。
（2）学生分组列于中线（图2）。
（3）学生分组进行急停跳投练习。
要求：球不管有否投进，都只做一次投篮动作。
（4）投完篮的.同学运球返回中线接到队伍的后面。
篮球原地运球技术教案-高二上学期体育与健康人教版
高二年级篮球选项教学
课题：篮球原地运球技术时间：45分课时：1
教师：三中人数：56人
指导思想：本课在全面推进素质教育、深化体育教学改革的同时以“健康第一”为指导思想，突出体育传统素质练习教学和新课标理念相结合，以学生的心理活动为导向，面向全体学生。
以新课程标准为依据，以学生发展为本，以教师为主导，以活动与游戏为载体，激发学生运动兴趣，让学生在所喜爱的活动中学习一定的知识，学会健体，掌握一些基本的健身方法，在活动中培养学生合作精神、创新精神，提高人际交往的能力。
本课以学生发展为核心，行进间弧线运球为内容，通过设置情境、创设氛围，把学生带入富有想象力的时间和空间。
培养学生的想象力和创造力，调动了学生的积极性，让学生主动参与。
主教材通过让学生先复习、教师提示、学生相互评价等“先学后导”、“小群体合作学习”的方法来复习巩固动作，在游戏中培养了学生集体合作的精神，思想品德教育寓于体育活动之中。
让学生感受体育传统项目的任务和乐趣。
高中篮球选项课教学设计(水平五)
人数 ： ４ ５
ｉ ．认知 目标 ：学 习传切配合 ，初步 掌握动作 ，使学生 了解配合 的方法 和要 求 ； ２ ．技 能 目标 ：通过本 节课的学 习，使 ８ ％的学生 能掌握传切配合 的技术要领 ，９ ％以上 的学生掌握正确 的传切配合技术跑 ０ ０ 动方法 以及运用于教学 比赛 中，提高动作配合及技术 应用 能力，发展创造性思维 和 自 我评价 能力 ； ３ ．情感 目标 ：激发学生学 习的积极性和创 造性 ，培养学 生的团结协作精神 和战术配 合意识 。
臻囊
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意中蓝琉选Ｉ ｉ 教学设计 （ ）｜ Ｉ ｉ 水平五）
文／张征超
班级 ：高二年级篮球选项班
教 学 目 标
２
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③看手势转体
④徒 手 操
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充 分活 各 关节 我练习 带 ，为 我掌握 习 做 好 备
动 韧 ２．摆 脱 游 戏 ：两 人 一 ２．教 师 示 范 游 戏 方 ２．学 生 根 据 提 练 面 对 相距 一 米 左 右 ， ，并 提 示学 生 按 要 ，尝 试 各种 步 组 法 示 准 甲左 右 横 向移 动 ，乙 像 求进行 练习 法 与 摆 脱 线路 ， 镜 中人 一样 跟着 左 右 横 做 到有 节 奏 、有
喜 悦
总 结
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／ ＼
０
图４
体 教 ／ ｌ 第期喝 育 学２ １ ６ ｏ年
实案选登 ・ Ｏ Ｌ Ｃ ＩＮ Ｆ Ｅ Ｃ Ｉ Ｌ Ｎ Ｃ ＬＥ Ｔ Ａ ＨＮ Ｐ Ａ Ｓ Ｏ Ｏ Ｔ Ｇ
课程思政版大学体育篮球选项课(初级)教案3-4
大学体育实践课教案课程名称：篮球(初级)开课学院：体育学院开课专业：全校非体育专业学时数： 32（理论4+实践28）授课教师：20 -20 学年第学期课程授课计划表教学内容1.学习原地双手头上传球和双手击地传球；2.学习行进间高、低运球；3.学习原地单手肩上投篮。
课次3教学目标认知目标：加强学生对传接球和运球技术动作的理解；全面学习原地双手头上和击地接球动作方法、行进间高、低运球动作方法和原地单手肩上投篮动作方法。
技能目标：通过学习，80%的学生基本掌握双手头上和击地传接球、行进间高低运球和原地单手肩上投篮技术，20%的学生初步掌握。
身体目标：通过身体素质和动作技术练习，锻炼学生的心肺功能，发展学生协调、灵敏等身体素质。
思政目标1.强化学生体能及运动健康意识，提高学生体质健康水平和健康素养，引领健康生活方式形成。
2.培养团结协作精神，提高协作学练能力。
重点难点重点：行进间高、低运球动作方法；原地单手肩上投篮动作方法难点：行进间运球时走跑动作与运球动作的协调；投篮时全身协调用力和手指、手腕对球的控制课的部分教学内容师生活动教学组织时间开始部分5’一.集合整队二.宣布上课，师生问好三.点名考勤四.宣布本课内容与教学要求五.安排见习生教师：鸣哨集合、口令整队；宣布上课、师生问好；点名考勤；宣布本课内容，提出教学要求；安排见习生。
学生：整队快静齐；师生问好；点名答到；认真听讲。
要求：精神饱满。
组织：横队密集队形5准备部分30’一.慢跑热身绕大场地慢跑4圈二.徒手操（关节活动与拉伸）1.头颈运动2.扩胸运动3.体转运动4.俯背运动5.弓步压腿6.侧压腿7.膝绕环 8.踝腕绕环三.专项身体素质练习※1.高抬腿跑20M×1组2.后踢腿跑20M×1组3.内摆腿跑20M×1组4.外摆腿跑20M×1组（以上练习组间间隔30秒）5.急停跳起20M×2组6.侧向滑步20M×左右各1组（以上练习组间间隔60秒）7.加速跑20M×2组教师：提出纪律要求；口令指挥；跟跑；语言提示呼吸节奏；观察与指导学生：听口令指挥；保持队形；保持安静；调整呼吸教师：示范讲解动作方法；口令指挥（4×8拍）；镜面示范领做学生：理解动作方法；听口令跟做；充分拉伸教师：示范讲解动作方法；提出练习要求；组织练习；口令指挥；观察指导学生：理解动作方法；听讲练习要求；听口令完成练习；观察或提问，改进与提高动作质量组织：两路纵队绕场组织：横队体操队形组织：纵队往返（20米）注：做练习20米，两侧返回途中放松调整6618※思政点※内容：强化学生体能及运动健康意识，提高学生体质健康水平和健康素养实施：通过身体素质练习内容的学练，切实强化学生的体能，并在学练过程中灌输运动健康理念，提高学生体质健康水平和健康素养，引领健康生活方式形成。
高一篮球模块教学计划
高一年级男生《体育与健康》篮球模块教学计划
模块评价考核标准计划
篮球模块学习总评表
注：篮球模块的学习评定从学习态度、体能、运动技能三个方面进行评定，再加上定性综合评定（师评、自评、互评）。
附件：
二、体能评价要求（30%）：略
三、运动技能评价（40%）：
（一）原地单手肩上投篮（10%）：
方法：罚球线后每人罚球10次，计命中率，采用原地单手肩上投篮。
原地单手肩上投篮评价要求：
（二）组合动作（10%）：运球-----传、接球------行进间投篮
方法：端线开始运球，运球三次以上，在中线前传球给同伴，同伴站在前场罚球线附近，接球后在适当时机传球给测试者，测试者接球行进间高（低）手投篮，每人两次机会，遵守篮球裁判规则。
（三）综合篮球运动能力（10%）：篮球半场三对三比赛
（四）自报个人擅长技术（10%）：。
学校篮球课教学计划设计
学校篮球课教学计划设计篮球是一项受到广大学生热爱的运动项目，不仅可以锻炼身体，还能培养学生的团队合作精神和领导能力。
为了更好地发展学生的篮球技术，并提高他们的运动水平，学校篮球课需要进行一定的教学计划设计。
一、确定教学目标根据学生的年龄和篮球水平，确定教学目标是制定教学计划的首要任务。
目标应该明确具体，针对不同年级的学生制定相应的目标，包括技术、战术和身体素质等方面的培养。
二、阐述课程内容篮球课程应包括基本技术训练、战术对抗训练和比赛演练等内容。
基本技术训练包括投篮、传球、运球、盘球和防守等技术要素的训练；战术对抗训练可以增加学生的团队合作能力和应变能力；而比赛演练可以提高学生的比赛经验和心理素质。
三、确定教学方法在篮球课上，采用多种教学方法可以激发学生的学习兴趣。
结合示范、讲解、练习和辅导等方法进行教学。
在教学过程中，注重培养学生的动手能力和创新能力，引导学生通过多次尝试和反思，逐步提高自己的篮球技术。
四、合理安排课程进度篮球课教学计划设计中需要合理安排课程进度。
根据学生的学习情况和课程难度，安排每次课程的内容和时长，使学生在有限的时间内充分掌握篮球技术和战术知识。
五、选用教学材料教学材料是课程设计中必不可少的一环。
选择合适的教材可以帮助学生更好地理解篮球技术和战术知识。
可以采用图书、课件、视频等形式的教材，同时鼓励学生积极参与课程设计中的实践活动。
六、加强课堂互动在篮球课上，教师需要引导学生进行积极的互动。
通过小组合作和角色扮演等方式，让学生在实际操作中体验篮球技术的运用，增强学习的实效性。
七、注重个性化差异学生的篮球水平和潜力各不相同，因此在教学计划设计中要注重个性化差异。
给予学生相应的指导和挑战，帮助他们更好地发展自己的篮球特长，促进个体的全面发展。
八、加强体育素养教育篮球课不仅仅是一堂课程，更是培养学生体育素养和品格教育的重要途径。
在教学中注重培养学生的体育精神、团队协作和公平竞争观念，使学生在篮球运动中能够更好地发展身心健康。
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后立即变为起动向前跑。
* * * * * *
本
2.起动练习
四列体操队形，各排轮流做，学生按基本
部
姿势站立，根据教师的手势及信号要求做
•k -k-k-k**
正面侧面及背对前进方向的起动练习，起
教法：
分
动后向前跑出6〜8步即可。
讲解动作要求，学生练习。
3.复习双手胸前传接球
要求：
4.接侧方向来球
(2)行进间运球。
关节为轴，前臂和手腕做曲伸动作，用手
(3)原地模仿跳步急停。
基
指柔和的按拍球。
(4)慢跑五步做跳步急停。
4.球的运行：原地运球时，按拍球的上方，
(5)原地模仿跨步急停。
向前运球时，按拍球的后上方。
(6)慢跑中跨步急停。
5.跳步急停：在近距离慢跑中，单脚或双
(7)快速跑急跑练习。
本
脚起跳两脚平行落地，屈膝降低重心，重
结
束 部 分
一、整队集合。
二、小结讲评。
三、放松——深呼吸。
四、收拾器材。
组织：四列横队。
教法：教师示范，学生跟着练习。
要求：放松充分，认真听讲评。
4
1.注意严格按动作要领去做。
5.向不同方向传接球
2.加强个人判断扩反应能力。
二、学习：运球、急停
组织：四列体操队形
1.基本姿势：两脚前后开立，两膝微屈，
教法：
上体稍前倾，抬头平视。
1.边讲解边示范。
2.手型：五指自然张开，用手指和指根以
2.学生练习。
上部位触球。
(1)原地体侧运球。
3.手按拍球动作：运球时，以肘关节或肩
2.动作要领：
教师“准备一一开始”的口令，学生做
(1)投篮时抬肘，向前上方伸臂、压腕、
持球姿势练习。
拔球，使球从食指、中指端飞岀。
(2)投篮手法练习
(2)全身动作协调，用力一致。
方法一：学生在完成持球基本姿势的基
础上，按教师“准备一一投”的口令，
同时对空投篮。
方法二：学生每两人一球，相距4――5
米面对站立，相互进行投篮练习。
4.安排见习生。
组织：
*************
*************
*************
*************
△
要求：快、静、齐。
3'
准 备 部 分
一、球操（同上节课）
二、游戏：“人、枪、虎”
目的：集中注意力发展反应能力。 规则：人拿枪：人用双手插腰表示。 枪打虎：人用两手表示枪。
虎吃人：人用两手放在耳旁表示。
篮球选项教学课时计划二
课次
3
教材
内容
运球、急停、原地单手肩上投篮
学 习 目 标
1.教育学生端正学习态度，加强组织纪律性。
2.学习运球、急停、原地单手肩上投篮技术动作。
3.复习起动、双手胸前传接球技术。
课的
部分
教学内容及手段
组织教法
时
间
开 始 部 分
1.体育委员整队集合，报告人数。
2.检查服装。
3.宣布本课内容任务。
要求：
心落在两脚上。
(1)运球手法正确。
6.跨步急停：在快速跑动中，屈膝跨岀一
(2)手脚协调配合。
大步，脚跟或全脚掌着地，同时上体后仰
(3)急停步法扎实，控制好重心。
部
稍使重心后移，跨第二步时，屈膝、脚掌
内侧用力蹬地，急停后重心落Leabharlann 两脚上。三、学习：单手肩上投篮
1.动作方法：右手后屈持球于肩上，左手
组织彳ttttt
*************
△
*************
教法：1.教师讲解规则。
2.学生练习。
要求：反应迅速，注意力集中。
8'
一、复习：起动、双手胸前传接球
组织：二列体操队形
30'
练习方法：
it*t*t*j
1.原地小步跑变起动练习
两列体操队形，两列同学轮流做，教师发
基
岀信号前，同学做原地小步跑，听到信号
组织：
分
扶球的左侧，右臂屈肘，对准球篮，上臂
二列体操队形。
与地面平行，前臂与地面接近垂直，两腿
教法：
微屈，右脚在前，重心落在两脚上。投篮
1.教师讲解示范。
时，右臂随同下肢和躯干的蹬、伸、抬肘
2.学生练习。
向前上方充分伸直，并用手腕前扣、手指
(1)持球基本姿势练习
拔球从食指和中指指端飞出。
方法：学生成体操队形，手持一球，按