【商务星球版】7年级地理下册：8.2《俄罗斯》教材活动解析
商务星球版地理七年级下册8.2《俄罗斯》教学设计
商务星球版地理七年级下册8.2《俄罗斯》教学设计一. 教材分析《商务星球版地理七年级下册8.2俄罗斯》这一课，主要让学生了解俄罗斯的地理位置、自然环境、人文特点、经济发展等方面的情况。
教材通过丰富的图片、地图、数据等资料，为学生提供了丰富的学习信息。
二. 学情分析学生在学习这一课时，已经具备了一定的地理知识，对世界各大洲的地理位置、地形地貌有一定的了解。
但俄罗斯幅员辽阔，地理特点复杂多样，学生需要通过深入的学习，才能全面了解俄罗斯的自然环境、人文特点和经济发展。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能说出俄罗斯的地理位置、自然环境、人文特点、经济发展等情况。
2.过程与方法：通过地图、图片等资料，学生能观察和分析俄罗斯的地理特点。
3.情感态度价值观：学生能认识到俄罗斯的重要地位，增强对国家地理知识的热爱。
四. 教学重难点1.重点：俄罗斯的地理位置、自然环境、人文特点、经济发展。
2.难点：俄罗斯的地形地貌、气候特点、民族分布。
五. 教学方法采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法等，引导学生主动观察、思考、讨论，提高学生的地理素养。
六. 教学准备1.准备相关的地图、图片、数据等资料。
2.设计好问题，准备好案例。
3.安排好课堂活动，准备好小组合作任务。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、地图等资料，引导学生回顾上一课所学的内容，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（15分钟）展示俄罗斯的地图，让学生观察俄罗斯的地理位置。
引导学生了解俄罗斯的地形地貌、气候特点。
通过数据、图片等资料，展示俄罗斯的自然环境、人文特点。
3.操练（15分钟）学生根据所学内容，回答老师提出的问题。
老师针对学生的回答，进行点评和引导。
4.巩固（10分钟）学生通过小组合作，分析俄罗斯的经济发展。
各小组汇报分析结果，老师进行点评和总结。
5.拓展（10分钟）学生根据所学内容，进行案例分析。
老师对学生的分析进行点评和指导。
6.小结（5分钟）老师对本节课的内容进行小结，强调重点知识。
商务星球版地理七年级下册8.2《俄罗斯》(第1课时)教学设计
商务星球版地理七年级下册8.2《俄罗斯》（第1课时）教学设计一. 教材分析《商务星球版地理七年级下册8.2》是一篇介绍俄罗斯地理、历史、文化、经济等方面的文章。
文章内容丰富，语言简练，适合学生阅读。
通过本篇文章的学习，学生可以了解到俄罗斯的基本情况，提高自己的地理素养。
二. 学情分析学生在学习本篇文章前，已经了解了地球上的大洲和国家的基本概念，对地理知识有了一定的认识。
但学生对俄罗斯的了解相对较少，需要通过本文的学习来提高自己的认识。
三. 教学目标1.了解俄罗斯的基本情况，包括地理位置、面积、人口、首都等。
2.掌握俄罗斯的地形、气候特点。
3.了解俄罗斯的自然资源、工业、农业等情况。
4.提高学生的地理素养，培养学生的阅读能力。
四. 教学重难点1.俄罗斯的地形、气候特点。
2.俄罗斯的自然资源、工业、农业等情况。
五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生思考和探讨问题。
2.使用图片、地图等直观教具，帮助学生更好地理解文章内容。
3.学生进行小组讨论，提高学生的合作能力。
4.进行课堂提问，检查学生的学习效果。
六. 教学准备1.准备相关图片、地图等直观教具。
2.准备课堂提问的问题。
3.准备小组讨论的话题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、地图等直观教具，引导学生回顾之前学过的国家基本情况，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）让学生阅读文章，了解俄罗斯的基本情况。
阅读过程中，教师可引导学生关注文章中的关键信息，如地理位置、面积、人口、首都等。
3.操练（10分钟）针对文章中的地形、气候特点，设计一些问题，让学生进行课堂提问。
通过提问，检查学生对文章内容的理解程度。
4.巩固（10分钟）学生进行小组讨论，讨论内容包括俄罗斯的自然资源、工业、农业等情况。
讨论结束后，各小组向全班汇报讨论成果。
5.拓展（10分钟）引导学生关注俄罗斯的历史、文化等方面，让学生通过阅读、查找资料等方式，深入了解俄罗斯。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调俄罗斯的地形、气候特点以及自然资源、工业、农业等情况。
商务版七年级地理下册《俄罗斯》说课稿
商务版七年级地理下册《俄罗斯》说课稿一、教材分析《俄罗斯》是商务版七年级下册地理教材中的一篇内容，该课程旨在介绍俄罗斯的地理位置、地势地貌、气候、资源分布等基本情况，让学生了解俄罗斯的区域特点及其对全球的重要影响。
本文档将对该篇课文进行详细解析和教学设计，帮助教师更好地进行教学。
二、教学目标知识目标•了解俄罗斯的地理位置和边界国家；•掌握俄罗斯的地势地貌特点；•了解俄罗斯的气候类型及其分布特点；•了解俄罗斯的资源分布和经济特点。
能力目标•能够运用地图判断俄罗斯的地理位置，并描述其与邻国的关系；•能够根据地势地貌特点分析俄罗斯的自然景观；•能够掌握分析气候类型和分布的方法，了解俄罗斯的气候特点；•能够理解资源分布对经济发展的影响，并用简单语言描述俄罗斯的经济特点。
情感目标•培养学生对俄罗斯的兴趣和好奇心；•培养学生的地理思维能力和动手能力；•培养学生的团队合作意识和表达能力。
三、教学重点和难点教学重点•掌握俄罗斯的地理位置和边界国家；•了解俄罗斯的地势地貌特点；•了解俄罗斯的气候类型及其分布特点；•了解俄罗斯的资源分布和经济特点。
教学难点•使用地图判断俄罗斯的地理位置；•分析俄罗斯的地势地貌特点；•理解气候类型和分布的方法；•理解资源分布对经济发展的影响。
四、教学设计1.导入（5分钟）通过问答的方式，带领学生回忆上节课所学的内容，引出与本节课相关的问题，激发学生对俄罗斯的兴趣。
2.呈现新知（10分钟）在电子白板上展示俄罗斯的地理位置和地势地貌的简单图表，引导学生对俄罗斯的概貌有个初步的了解。
3.合作探究（20分钟）让学生分组完成一道小练习：根据地图判断俄罗斯的地理位置，并标出其与邻国的关系。
引导学生合作讨论，锻炼学生的合作意识和地理思维能力。
4.概念解释（10分钟）讲解俄罗斯的气候类型及其分布特点，图文并茂地呈现气候分布图，帮助学生更好地理解。
5.知识拓展（15分钟）通过幻灯片展示俄罗斯的资源分布和经济特点，简要解释资源分布对经济发展的影响，并用简单的语言描述俄罗斯的经济特点。
【商务星球版】七年级地理下册：第8章第2节俄罗斯(第1课时)
【教学目标】1．在地图上指出俄罗斯地理位置和范围，能说明俄罗斯是地跨亚欧的欧洲国家。
(重点)2．能运用图文资料概括俄罗斯的地形、气候和河流分布特点。
(重点)【教学模式】问题探究。
【教学方法】读图分析法、媒体学习法、启发式讲述法、小组讨论法。
【教具准备】多媒体课件。
【教学过程】教师介绍俄罗斯特有的地理文化，引起学生学习的兴趣，进入今天的学习。
学习一个国家我们首先要了解它的什么环内容和俄罗斯的地形图、气候类型分布图及相关，代入比例尺公式，请大家利用上学期学习的比例尺知实地距离/实地距离，用直尺在课本什么结论？文本内容P62俄罗斯地形图：（1）探险：假设你是一位探险家，你想从俄罗斯最西边沿着60ºN出发，徒步横穿整个俄罗斯到太平洋沿岸，沿途你会经过几个地形区？沿途又会见到哪些名山大川？你能告诉我吗？以比赛的方式，看哪组指图最准，说的又快又准确。
（4）巧记：①俄罗斯的地形模式：②亚洲部分河流名称：【活动三】探究俄罗斯的气候地势00认真阅读，拓宽知识。
（1）绘图：描画50°N和北极圈，说说俄罗斯主要位于五带中的哪带？（2）读图：找出俄罗斯主要气候类型，说出它的（3）巧记：俄罗斯的气候特征平原和西伯利亚南部，这与气候有什么关立完成达标测试题。
达标测试：1、关于俄罗斯领土分布特点的叙述，正确的是（）A.是世界上跨纬度最大的国家B.是世界上领土面积最大的国家C.领土直接濒临北冰洋、太平洋、大西洋D.领土既跨东西半球又跨南北半球2、俄罗斯的下列地区中，比较适宜农业发展的是（）A.西西伯利亚平原B.中西伯利亚高原C.东欧平原的南部D.东欧平原的北部3、下图为俄罗斯主要地形区和主要河流位置示意图，图中数字依次代表（）A. ①东欧平原②乌拉尔山③叶尼塞河④中西伯利亚高原B. ①波德平原②乌拉尔山③叶尼塞河④中西伯利亚高原C. ①东欧平原②叶尼塞河③乌拉尔山④中西伯利亚高原D. ①波德平原②叶尼塞河③乌拉尔山④中西伯利亚高原。
商务星球版地理 七下 8.2俄罗斯 教案设计
第二节俄罗斯教学目标：（一）知识与技能1．俄罗斯的地理位置（纬度位置、海陆位置）。
2．俄罗斯的地形、河流、气候。
3．了解俄罗斯的自然环境（如矿产分布）对其经济带来的影响。
4．俄罗斯交通运输特点和城市分布规律。
5．了解俄罗斯的地方名胜、文化、科学技术方面的情况。
6．运用地图，巩固学习描述一个国家或地区的地理环境特点的方法。
7．理解俄罗斯的自然环境对人类活动的影响。
8．认识俄罗斯交通运输特点和城市分布规律，将这种能力运用到以后的学习中。
（二）过程与方法1．通过大量图片资料、文字资料、数据资料让学生有感性认识，激发学生兴趣。
2．设置问题情境，以问题的解决为中心，注重学生的独立活动，学生在教师的引导下发现教学内容间的内在联系及相互关系，通过观察体验、思维体验，不断对自己现有的经验进行改造和创新，从而获得新知、形成能力。
（三）情感态度和价值观1．树立人与自然和谐相处及人类社会可持续发展的理念。
2．激发兴趣，使孩子获得积极的情感体验。
教学重点：1．俄罗斯的地理位置特点。
2．俄罗斯的地形特点及气候特征。
3．俄罗斯矿产资源分布状况对工业区形成、发展的影响。
4．俄罗斯交通运输特点和城市分布规律。
教学难点：1．分析俄罗斯的地形特点对河流的影响。
2．分析俄罗斯的气候特征。
3．分析俄罗斯发达的航天航空工业与较落后的轻工业的成因。
课时安排：2课时第1课时改3.分析俄罗斯气温和降水从西到东﹑从南到北的变化趋势。
4.描述雅库茨克的气候特征。
最热月7月＝10°C 最冷月1月＝-43°C夏季降水稍多（6～8月约30㎜） 温带大陆性气候特征：冬季漫长寒冷，夏季短促温暖5.（拓展）北半球“寒极”——奥伊米亚康气温最低曾达-73°C 。
从五带来看，这里应该是温带还是寒带？为什么北半球“寒极”没有在北冰洋？北温带虽然北冰洋在北寒带，但由于海陆热力差异太大（最大大陆内部比降温迅速），再加上地形因素的影响，导致亚洲东西伯利亚地区的奥伊米亚康虽在北温带，但确是北半球冬季温度的最低的地方。
最新【商务星球版】七年级地理下册：第8章第2节俄罗斯(第2课时)
【课型】新授课【课标要求】●运用地图和其他资料，联系某国家自然条件特点，简要分析该国因地制宜发展经济的实例。
●根据地图归纳某国交通运输路线的分布特点。
【教学目标】1.通过读图认识俄罗斯丰富的自然资源。
2.在地图上找出俄罗斯主要工业区，说说其工业分布与资源的关系。
（重点）3.根据资料和地图说出俄罗斯交通运输的特点。
（重点）4.在地图上找出莫斯科、圣彼得堡、摩尔曼斯克、符拉迪沃斯托克等城市，并知道它们的特点。
（重点）【教学模式】主要运用问题探究式学习模式，利用网络资源引导学生主动参与讨论、综合分析等。
【教学方法】采用多媒体演示、合作学习、角色扮演的活动方式探讨归纳。
【教具准备】多媒体课件。
【课前准备】把任务分配给各小组；要求提前预习文本内容；各组做好教材有关材料搜集；选好小组发言人；教师作课前指导。
【教学过程】一复习回顾，引入新课:教师：同学们，我们前边已经学过了日本的工业分布，日本工业分布有什么特点呢？为什么这样分布呢？学生：根据上节课所学回答。
教师：今天我们来学习俄罗斯的工业，看一看其工业分布及工业特点与日本有什么不同呢？下面请部分同学出示自己搜集的资料，说说对俄罗斯工业了解的内容。
学生：根据日常获得的知识和课前准备的资料回答。
【设计目的】复习日本的工业分布，为学习俄罗斯的工业特点铺垫，并为下面比较两国的工业分布差异埋下伏笔。
二启迪思维,导学新知:【探究活动一】认识俄罗斯丰富的自然资源教师课件出示有关资料：请同学们根据下面资料分析俄罗斯的自然资源有什么特点？材料一：●俄罗斯面积广大，自然资源丰富，是世界上少数几个自然资源能够自给自足的国家之一。
●俄罗斯拥有世界最大的亚寒带针叶林，木材蓄积量占世界总量的四分之一。
●许多种能源和矿产的储量和产量居世界前茅。
材料二：●俄罗斯煤炭储量居世界第一。
库兹巴斯煤田位于西伯利亚南部，年产量约1.5亿吨，是俄罗斯最大的煤田。
●俄罗斯石油资源丰富，石油年产量5亿吨，居世界第一位。
商务星球版初中地理七年级下册教案-8.2 俄罗斯4
《8.2俄罗斯》教学设计难忘的一天今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
我来到学校的时候已经是7时35分了。
进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
“老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前二十名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。
“第四名，202，王跳跳。
第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。
我也开心得差点就跳起来了。
这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……放学后，我跟着思颐去她家。
她家很好看，很精致。
我们一起当老师，很好玩，很开心。
难忘的一天今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
我来到学校的时候已经是7时35分了。
进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
“老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前二十名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。
“第四名，202，王跳跳。
第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。
我也开心得差点就跳起来了。
这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……放学后，我跟着思颐去她家。
她家很好看，很精致。
我们一起当老师，很好玩，很开心。
商务星球版地理七年级下册8.2《俄罗斯》参考教案(第2课时)
《俄罗斯》参考教案（第2课时）
【课型】新授课
【课标要求】
●运用地图和其他资料，联系某国家自然条件特点，简要分析该国因地制宜发展经济的实例。
●根据地图归纳某国家交通运输线路分布的特点。
【教学目标】
1.通过读图认识俄罗斯丰富的自然资源。
2.在地图上找出俄罗斯主要的工业区，说说其工业分布与资源的关系。
（重点和难点）
3.根据资料和地图说出俄罗斯交通运输的特点。
（重点）
4.在地图上找出莫斯科、圣彼得堡、摩尔曼斯克、符拉迪沃斯托克等城市，并知道它们的特点。
（重点）
【教学模式】学案导学
【教学方法】自主探究法、小组合作法
【教具准备】地图册、多媒体
【教学过程】
（1）濒临的海洋、相邻的国家。
交通和城市。
（1）依据图例了解俄罗斯主要
的自然资源。
强调：
①俄罗斯是世界上亚寒带针叶
发东部地区。
【商务星球版】7年级地理下册教案：8.2 俄罗斯
第二节俄罗斯
第一课时
【课型】新授课
【课标要求】
●在地图上指出某国家地理位置、领土组成和首都。
●根据地图和其他资料概括某国家自然环境的基本特点。
【教学目标】
1、运用地图描述俄罗斯的地理位置，概括俄罗斯的位置特点。
（重点）
2、运用资料说出俄罗斯地形、气候等自然环境的特点，并能举例说明自然环境对人
们生产和生活的影响。
（重点）
【教学模式】自主学习、合作探究。
【教学方法】问题导学，自主合作探究学习。
【教具准备】多媒体课件。
【教学过程】
克里姆林宫莫斯科红场
莫斯科大剧院圣彼德堡冬宫
一、俄罗斯的位置、范围
展示地图，并让学生指出俄罗斯的大概位置。
图8-2-1俄罗斯地形
读图8-2-1
（1）. 找出俄罗斯东、北、西三面所濒临的海洋，
说出其西部通过哪些海与大西洋相通。
（2）. 找出中国、蒙古、哈萨克斯坦、乌克兰、
白俄罗斯、芬兰等国家，看看它们分别位于俄罗斯的
集中欧洲部分。
商务星球版初中地理七年级下册教案-8.2 俄罗斯2
这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……
3、俄罗斯主要的气候类型及其特点。
4、随堂作业
学生回答相关问题。
学生思考并且回答练习题。
教学流程图：
难忘的一天
今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
2、组成：读图判读由那几部分组成？
3、地形与河流：
（1）主要地形类型？
（2）有哪些主要地形区？
（3）主要河流及其水文特征？
（4）找河流图片并进行简单介绍。
4、气候：
（1）主要气候类型及特点。
（2）对比莫斯科与雅库茨克气候差异。
（3）气候的影响
学生回答：地理位置、气候等因素。全班分为三个大组，进行分组讨论：
二、教学目标：
知识与能力：
1、运用地图说出俄罗斯的地理位置（半球位置、海陆位置、纬度位置）。
2、运用地图说出俄罗斯的地形、河流和气候分布特征。。
过程与方法：
1、运用地图，巩固学习描述一个地区或国家的地理位置的特点。
2、认识俄罗斯地形与气候特点对人类生活的影响。
情感态度价值观：
1、理解俄罗斯的自然环境对人类活动的影响，树立人与自然和谐相处的观念。
商务星球版初中地理七年级下册教案-8.2 俄罗斯1
第二节俄罗斯第一课时【教材分析】：俄罗斯是世界上面积最大的国家，地跨亚欧两洲，也是我国重要的陆上邻国。
教材以人地关系为主线，安排了“世界面积最大的国家”、“当天独厚的资源条件”、“横贯东西是交通”三目内容，突出介绍了俄罗斯的自然环境特点、自然资源与工业发展，以及交通运输路线分布的特点。
【学情分析】经过快一年的地理学习，学生已经初步掌握了学习地理的方法，掌握了阅读地图并通过地图分析地理现象的方法，掌握了分析一个地区或国家最基本的方法和过程，掌握了初中地理教学大纲规定必须掌握的地理基础知识和基本概念。
为学生学习八年级下册地理打下了良好的基础【课标要求】1、在地图上指出俄罗斯地理位置、领土组成和首都。
2、根据地图和其他资料概括俄罗斯自然环境的基本特点。
【学习目标】一、知识与技能1、运用地图描述俄罗斯的地理位置和范围，概括俄罗斯的位置特点，能说明俄罗斯是地跨两洲的欧洲国家。
2、运用地图说出俄罗斯的主要地形区、气候类型、河流及自然环境的特点二、过程与方法1、能够利用世界地图信息，说出俄罗斯的地理位置。
2、能够利用各类地理信息，说出俄罗斯的面积、人口及地理环境、气候特点。
3、能用各类地理信息，说明俄罗斯是地跨两洲的欧洲国家。
三、情感态度与价值观1、培训认识国家的好奇心和兴趣。
2、探究认识国家的激情3、通过对俄罗斯地理位置、自然环境特征，气候类型的了解，有自豪感和忧患意识。
【教学重点】1、根据地图等资料，说出俄罗斯是地跨亚欧的欧洲国家。
【教学难点】运用地图好其他资料，分析俄罗斯气候对人口分布，农业生产和民俗的影响【教学模式】自主学习，合作探究【教学方法】读图分析法、探究法、归纳法小组讨论法【教学准备】老师：多媒体课件、地理助学，手机，微信，网络难忘的一天今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
七年级地理下册8.2俄罗斯(第1课时)教案(新版)商务星球版
七年级地理下册8.2俄罗斯（第1课时）教案（新版）商务星球版【知识目标】1.学会通过读图说明俄罗斯地理位置的特点，认识俄罗斯是个地跨欧、亚两大洲的世界面积最大的国家。
传统上是个欧洲国家。
能在地图上指出俄罗斯的临海和主要邻国；2.认识俄罗斯地形、气候、资源的地理特征集分布特征；【能力目标】1.培养学生分析问题的能力，2.通过大量图表的展示，培养学生读图、分析图的能力。
【情感、态度与价值观目标】1.培养学生学习地理的兴趣；2.促使学生有意识地更多地了解各国的风土人情。
【重点】俄罗斯的自然特征【难点】1.俄罗斯气候成因2.俄罗斯自然与经济的地区差异【教学准备】相关地图、景观图片【教学过程】导入新课：多媒体展示俄罗斯景观图图片。
学生欣赏，由课件问题导入新课讲授新课：一、俄罗斯的地理位置。
回顾学习一个地区、一个国家地理位置的方法。
纬度位置、半球位置、海陆位置、相对位置学生活动一：展示《俄罗斯地形图》，学生自主学习。
看图圈划，完成思考题。
展示地图，并让学生指出俄罗斯的大概位置。
说出其纬度位置；海陆位置：找出俄罗斯东、北、西三面所濒临的海洋，说出其西部通过哪些海与大西洋相通。
半球位置：相对位置：找出中国、蒙古、哈萨克斯坦、乌克兰、白俄罗斯、芬兰等国家，看看它们分别位于俄罗斯的什么方位合作探究活动：俄罗斯的亚洲部分和欧洲部分，面积较大的是亚洲部分，为什么说俄罗斯是欧洲国家？因为其首都、人口和经济主要集中在欧洲部分。
学生活动：二、俄罗斯的地形和河流学生活动二：阅读P62图8-2-1俄罗斯地形图，找出俄罗斯自西向东的主要地形区，山脉和河流，并完成表格总结俄罗斯的地形地势特点。
出示俄罗斯的河湖图片详细介绍河流及流向三：寒冷的气候1、展示俄罗斯气候类型分布图。
学生活动四：读图8-2-2（1）找出50ºN和北极圈，说说俄罗斯的纬度位置特点。
（2）.看图说出字母代表的气候类型和分布地区：2、出示俄罗斯气候类型图，让学生回答3、比较俄罗斯和雅库次克两个城市的气候类型和气候特征图片展示俄罗斯的民族构成，国土面积，主要民族，语言等。
【商务星球版】7年级地理下册：8.2《俄罗斯》参考教案(第1课时)
《俄罗斯》参考教案（第1课时）【课型】新授课【课标要求】1.在地图上指出某国家的地理位置、领土组成和首都。
2.根据地图和其他资料概括某国家的自然环境的基本特点。
3.用实例说明某些国家自然环境对民俗的影响。
【教学目标】1.运用地图描述俄罗斯的地理位置，概括俄罗斯的位置特点。
（重点）2.运用资料说出俄罗斯地形、气候等自然环境的特点，并能举例说明自然环境对人们生产和生活的影响。
（重点）【教学课时】第1课时【教学模式】先学后教、当堂达标【教学方法】读图法、观察法、讨论法【教具准备】PPT课件【教学过程】利亚高原、东西伯利亚山地。
看看它们之间的位置关系。
要求学生指图回答上述问题：海陆位置纬度位置邻国占全国人口的问题：2.河流名称：三条河流分别取一个字：毕（鄂毕河）业（叶尼塞河）了1、说出纬度位置对气候的影响。
2、找出俄罗斯的主要气候。
学生结合图片探究展示：[展示图片3]展示针叶林图片这种气候不但对农业生产产生影响，还对人们的生活产生较大影响，请举例说明。
→气温大多数月平均气温在说，岂不怪哉！请你利用课下时间收集俄罗斯的经济发展资料，试着解释这当堂达标俄罗斯大部分地区气候的特点是（）Ａ冬季温和湿润，夏季凉爽多雨Ｂ冬季长而寒冷，夏季短而温暖Ｃ冬季温和湿润，夏季炎热干燥Ｄ冬季短而温暖，夏季长而炎热２．下列河流中，不注入北冰洋的是（）Ｄ勒）俄罗斯A_________________B__________________C_________________________________ ，体现了学生的自主认知过程。
2020-2021学年商务星球版初中地理七年级下册8.2俄罗斯教案(2)
俄罗斯（一）教学设计一、教学内容分析本课选自商务星球版七年级地理下册关于国家地理部分的内容。
通过这一节课的学习，目的一是让学生进一步熟悉学习区域地理特别是国家地理的基本方法和流程；二是让学生了解世界面积最大、在世界政治舞台上具有重要影响力的、同时也是我国重要邻国——俄罗斯的位置、地形、气候和河流湖泊的基本知识。
二、教学目标1、在地图上指出俄罗斯的位置、范围，能说明俄罗斯是一个欧洲国家。
2、根据图像材料说明俄罗斯的地形、气候、河流特点。
3、进一步了解学习国家地理的基本方法和流程，为以后学习国家地理打下基础。
三、学生分析所任班级学生的基本情况：所任的七年级的学生都来自于农村，基本上是升学时经过好的学校挑选后入学的，加之父母忙于生计而忽视了对孩子学习上管理和监督，造成了学生学习目不明确、学习基础和习惯差，学习成绩不理想的情况在班级中比较普遍。
四、教学策略选择与设计所任学生的情况和本课知识内容的特点，又是刚开始学习国家地理，所以本课设计为以教师引导的学生听、读、看、想为主要形式的教学活动。
五、教学重点及难点重点：1、根据图像材料说明俄罗斯是欧洲国家。
2、根据图像材料说明俄罗斯的地形、气候、河流特点。
难点：根据图像材料说明俄罗斯的地形、气候、河流特点。
六、教学过程教师活动预设学生活动设计意图一、指导读P62页图8-2-1，完成读图要求：1、找出俄罗斯濒临的海洋，2、找出俄罗斯的邻国。
3、找出穿过俄罗斯的特殊纬线。
4、归纳俄罗斯的位置特点。
找出俄罗斯主要的地形区，并分析其分布的特点，二、读教材P62页第一段，了解俄罗斯人口面积特点。
1、读图并归纳俄罗斯的位置特点。
2、读图并归纳俄罗斯的地形区及其分布特点。
3了解俄罗斯人口面积特点。
以图导学，突出地理学科的特点。
二、指导读P63页图8-2-2和P64页图8-2-3,以及P64页的图片，完成读图要求：1、找出俄罗斯的主要气候类型，并比较莫斯科与雅库次克的气候差异。
星球版初中地理《俄罗斯》单元教材教学分析
学段及学科
初中地理
教材版本
星球版
单元名称
《俄罗斯》
单元教材主题内容与价值作用
俄罗斯是星球版七年级地理下册第八章第二节的内容，主要介绍俄罗斯的地理位置，自然环境，人文环境概况。是学生在学习了《亚洲》，《地区》的基础上，对国家认识的一个典型课文的三个框题，首先从这一特征入手，由于面积广大影响到了它的气候、河流、地形和第二课时学习的自然资源、人口、城市和交通的分布特点，俄罗斯又是我国一个重要的邻国，和我国有着相似的特征，地大物博，在世界上具有举足轻重的地位，而且与我国也一直保持着良好的外交关系，学习这节内容有利于学生掌握如何学习一个区域的方法，也有利于借鉴俄罗斯的发展经验，发展我国经济。
第三课时，俄罗斯的人文环境：包括工业，交通，城市，文化。
说明
课后反思：
本课体现了以人为本、以学生为本的教育理念，注意关注学生的心路历程，关注学生的学习情绪、知识情感，关注学生的体验与感受；并有效地利用地图教学，恰当使用问题的设计，让学生更好的自主学习；同时，通过联系学生熟悉和感兴趣的地理知识或地理时事，体现时代特征，体现“学习对生活有用的地理”、“学习对学生终身发展有用的地理”的理念。
重点、难点与关键
教学重点：俄罗斯的地理位置特点。
教学难点：俄罗斯的地形特点及其对河流的影响；俄罗斯的气候特征、气候差异。
重、难点突破方法：以地图为媒介，以问题的解决为宗旨，通过创设基于学生已有知识经验的递进式问题情境，采取学生喜欢的拼图粘贴、才艺展示等以合作为主的活动形式，激发学生的学习兴趣，使学生在教师的引领下带着愉快的心情学习，在交流中进行思维碰撞，不断生成新知。同时，对于积极回答问题的学生，不论对与否，给予学生不同程度的表扬、肯定和鼓励，让学生拥有自信，培养学生敢于探索、回答、解决问题的能力。
【商务星球版】7年级地理下册8.2《俄罗斯》教案1
《第二节俄罗斯》教案教学目标1、俄罗斯在地理位置上有何特点？俄罗斯的地形具有哪些特点？给它的河流带来什么影响？2、俄罗斯的自然环境(如矿产分布)对其经济带来哪些影响？3、俄罗斯矿产资源分布状况如何？对工业区形成、发展的有何影响？4、俄罗斯交通运输有何特点？在城市分布上具有哪些规律？教学重难点俄罗斯的自然环境，俄罗斯矿产资源分布状况如何，俄罗斯交通运输有何特点。
教学过程问题情景一一、世界上地跨两大洲的国家共有哪些？在这些国家中面积最大的是哪个国家？它在自然环境上有什么特点？探究活动一问题：俄罗斯在地理位置、地形、气候上具有哪些特点？提示与启发：读图，俄罗斯的纬度位置和海陆位置有何特点？1、俄罗斯的大致纬度范围是多少？其纬度位置有何特点？对其气候有何影响？2、找出北冰洋、黑海、里海、贝加尔湖、太平洋、白令海峡。
3、找出俄罗斯主要陆上邻国：芬兰、白俄罗斯、乌克兰、哈萨克斯坦、中国、蒙古、朝鲜，看看这些国家分别在俄罗斯的什么方位。
4、找出乌拉尔山脉、乌拉尔河、里海、大高加索山脉，俄罗斯在海陆位置上有何特点？读图，看俄罗斯所跨的经度范围有多少？读图，找出俄罗斯的主要地形区和主要河流，填写下表1、俄罗斯主要地形区有哪些？有哪些河流，其流向如何？注入哪里？2、俄罗斯其地形有何特点？读图，思考俄罗斯的气候有何特征？1、俄罗斯大部分位于五带中的哪一带？以哪种气候类型为主？2、俄罗斯的气温和降水从西到东、从南到北有什么变化规律？3、描述雅库茨克的气候特征。
结论：俄罗斯位于＿＿＿＿大陆的北部，是世界上东西跨＿＿＿＿最广的国家。
大部分地区地形比较＿＿＿＿，冬季＿＿＿＿，夏季＿＿＿＿，以＿＿＿＿气候为主。
问题情景二二、中国历来以地大物博著称于世，事实上俄罗斯的国土面积远远超过中国，同中国相比俄罗斯的自然资源、工业发展情况有何异同？探究活动二问题：俄罗斯有哪些主要矿产资源？形成了哪些主要工业区吗？它的工业发展现状如何？提示与启发：读图俄罗斯矿产资源和工业分布图俄罗斯有哪些主要矿产资源？读图，找出库尔斯克铁矿、第二巴库油田、秋明油田、库兹巴斯煤矿。
商务星球版地理七年级下册8.2《俄罗斯》(第2课时)教学设计
商务星球版地理七年级下册8.2《俄罗斯》（第2课时）教学设计一. 教材分析《商务星球版地理七年级下册8.2》（第2课时）教材，主要介绍了俄罗斯的地理特征、自然资源、经济状况以及与中国的贸易往来等内容。
通过本节课的学习，使学生了解俄罗斯的地理位置、气候特点、自然资源和经济现状，培养学生对俄罗斯的基本认识，提高学生分析问题和解决问题的能力。
二. 学情分析学生在七年级上册已经学习了世界地理的基本知识，对地理概念和地理现象有一定的理解。
但俄罗斯作为世界上面积最大的国家，其地理特征、自然资源和经济状况较为复杂，需要通过具体案例和实际问题，使学生更好地理解和掌握。
三. 教学目标1.了解俄罗斯的地理位置、气候特点、自然资源和经济现状。
2.培养学生对俄罗斯的基本认识，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.通过对俄罗斯的学习，培养学生对地理学科的兴趣和热爱。
四. 教学重难点1.俄罗斯地理位置、气候特点、自然资源和经济现状的理解和掌握。
2.培养学生对俄罗斯的基本认识，提高学生分析问题和解决问题的能力。
五. 教学方法1.采用案例分析法，以俄罗斯为例，引导学生了解其地理特征、自然资源和经济状况。
2.运用问题驱动法，提出实际问题，培养学生分析问题和解决问题的能力。
3.采用小组讨论法，让学生在讨论中加深对俄罗斯的认识和理解。
六. 教学准备1.准备相关的图片、视频、案例等教学资源。
2.设计好针对性的问题，引导学生进行思考和讨论。
3.准备好板书和多媒体设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示俄罗斯的地图和图片，引导学生关注俄罗斯的地理位置和自然景观。
然后，提出问题：“你们对俄罗斯有什么了解？”，让学生结合已有知识进行思考和回答。
2.呈现（10分钟）利用多媒体展示俄罗斯的自然资源和经济状况，让学生对俄罗斯有更直观的认识。
同时，引导学生关注俄罗斯与中国在贸易往来方面的合作。
3.操练（10分钟）为学生提供一些关于俄罗斯的案例，让学生分析案例中存在的问题，并提出解决方案。
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《俄罗斯》教材活动解析
【俄罗斯的自然环境】
[读图]1.找出俄罗斯东、北、西三面所濒临的海洋，说出其两部通过哪些海与大西洋相通。
（课本第63页）
[答案]东临太平洋、北临北冰洋、西邻波罗的海、黑海。
西部通过波罗的海、黑海与大西洋相通。
2．找出中国、蒙古、哈萨克斯坦、乌克兰、白俄罗斯、芬兰等国家，看看它们分别位于俄罗斯的什么方位。
（课本第63页）
[答案]中国、蒙古、哈萨克斯坦位于俄罗斯的南方。
乌克兰、白饿罗斯、芬兰位于俄罗斯的西方。
【俄罗斯的气候】
[读图]1.找出50°N和北极圈，说说俄罗斯的纬度位置特点。
（课本第64页）
[答案]俄罗斯大部分位于北纬50°〜70°之间，北极圈从俄罗斯北部穿过。
2．找出俄罗斯主要气候类型，比较莫斯科与雅库茨克的气候差异。
（课本第64页）
[答案]大部分属于温带大陆性气候和亚寒带针叶林气候。
莫斯科年均温、冬季气温比雅库茨克高，年降水量比雅库茨克多，气温年较差比雅库茨克小。
[思考]俄罗斯的人口与城市主要分布在东欧平原和西伯利亚南部，这与其气候有什么关系？（课本第65页）
[答案]东欧平原和西伯利亚南部比其他地区气候相对温和。
【俄罗斯的工业分布】
[读图]找出俄罗斯主要工业区，说说其工业分布的特点。
（课本第65页）[答案]俄罗斯主要工业区有莫斯科工业区、圣彼得堡工业区、乌拉尔工业区、新西伯利亚工业区。
俄罗斯工业分布在矿产资源丰富的内陆地区。
【俄罗斯的主要城市】
〔活动〕根据你对俄罗斯的了解，结合下面的图片，谈谈你对俄罗斯的印象。
（课本第68页）
[点拨]苏联解体后，俄罗斯作为最大的继承国，继承了苏联一大半的军事力
量，核弹头数量居世界第二。
包括中国在内的国家使用的武器，一般都是俄制飞机、俄制潜艇等尖端武器（比如基洛级）。
2012年APEC峰会会议俄罗斯实行海陆空立体协同安保，11艘快艇、6架直升机、2架无人机和防空导弹分队、米格一31等各型战机以及太平洋舰队的战舰与潜艇共同参与安保，防范来自空中和水面的潜在威胁。
俄罗斯文学巨匠——普希金。
1799年6月6日，普希金出生于莫斯科的一个贵族世家，他的父亲是当时颇负盛名的诗人，但很少关心孩子。
父亲的藏书室有很多文学书籍，在那里，普希金接触了大量的世界文学名著，耳濡目染，他慢慢地爱上了文学。
普希金确实是位文学天才，他虽然只活了 38岁，却给人类留下了极其丰富的文学遗产。
其中浪漫主义叙事诗《茨冈》、诗体小说《叶甫盖尼•奥涅金》、短篇小说《驿站长》、中篇历史小说《上尉的女儿》以及大量的抒情短诗等，都成为流传千古的不朽之作。
就像中国的京剧一样，芭蕾舞就是俄罗斯的国粹。