人教版六年级下册数学教学计划[最新]
人教版小学数学六年级下册教学计划（通用5篇）
小学数学六年级下册教学计划人教版小学数学六年级下册教学计划（通用5篇）日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们的教学工作又将翻开新的一页，做好教学计划，让自己成为更有竞争力的人吧。
是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编为大家收集的人教版小学数学六年级下册教学计划（通用5篇），希望对大家有所帮助。
小学数学六年级下册教学计划1一、教学设想六年级第二学期是小学阶段最后一个学期，教材从促进学生的发展，为学生进入第三学段的学习打好基础出发，把六年级（下册）的教学内容分成两部分编排。
在前七个单元里教学新知识，全面完成《标准》规定的第二学段的教学内容和具体目标。
在第八单元有重点地系统复习小学阶段教学的主要知识，在深化理解的同时组织更合理的认知结构，通过适当的练习形成必要的技能，应用知识解决实际问题，培养数学素养。
“数与代数”：教学百分数的应用，比例的有关知识，成正比例和成反比例的量，解决问题的策略。
百分数的应用是在六年级（上册）认识百分数的基础上编排的，是本册教材的重点内容之一。
要联系实际解决一些求一个数比另一个数多（或少）百分之几的问题，解决较简单的有关纳税、利息、折扣的问题，解决已知一个数的百分之几是多少，求这个数的问题。
通过这些内容的教学，能让学生进一步理解百分数的意义，学会在日常生活中应用百分数。
教学正比例和反比例，着重理解正比例的意义和反比例的意义，让学生在现实的情境中作出相应的判断。
根据《标准》的精神，教材适当加强了正比例关系图像的教学，不再安排解答正比例或反比例的应用题。
比例的知识有比例的意义、比例的基本性质和解比例。
这些知识有助于理解图形的放大与缩小，能用来解决有关比例尺的问题。
在解决问题的策略里，教学转化的思想和方法。
转化能使复杂的问题变得简单，能把未知的内容变成已知的内容。
所以，转化是重要的认知策略，也是常用的解决问题策略。
对于转化思想，学生在前面的学习中已经有较丰富的体验。
本册教材继续教学转化，让学生进一步体会和应用，通过具体的转化活动，发展思维的灵活性。
2023年人教版小学数学六年级下册教学计划及课时安排
2023年人教版小学数学六年级下册教学计划及课时安排一、教学目标：通过六年级数学下册的学习，使学生能够掌握牛顿定律、物体的运动规律、均匀变速直线运动等知识，培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。
同时，通过实际应用题的训练，培养学生综合运用数学知识解决实际问题的能力。
二、教学内容及课时安排：本教学计划按照各单元的内容进行划分，每个单元的教学时间为一个学时（40分钟）。
总计24个学时。
1. 第一单元：牛顿的第一定律 1学时教学内容：牛顿的第一定律的内容及应用教学目标：了解牛顿的第一定律及其应用教学重点：理解牛顿的第一定律教学难点：运用牛顿的第一定律解决问题2. 第二单元：物体的直线运动 2学时教学内容：物体的匀速直线运动、非匀速直线运动、加速度的概念和计算教学目标：了解物体的直线运动规律，计算加速度教学重点：掌握匀速直线运动和非匀速直线运动的相关概念教学难点：计算加速度3. 第三单元：物体的平抛运动 2学时教学内容：物体的抛体运动，计算物体的平抛运动的相关量教学目标：了解物体的平抛运动规律，计算相关物理量教学重点：掌握物体的平抛运动的相关概念和计算方法教学难点：运用平抛运动的相关概念和计算方法解决问题4. 第四单元：抽彩问题及应用 2学时教学内容：抽彩问题的概念，相关计算和应用教学目标：掌握抽彩问题的解法和应用教学重点：掌握抽彩问题的相关概念和计算方法教学难点：在实际问题中运用抽彩问题解决问题5. 第五单元：正方体和长方体 1学时教学内容：正方体和长方体的概念及相关计算教学目标：掌握正方体和长方体的相关概念和计算方法教学重点：掌握正方体和长方体的概念教学难点：在实际问题中运用正方体和长方体解决问题6. 第六单元：物体的体积 2学时教学内容：立体图形的体积计算教学目标：掌握立体图形的体积计算方法教学重点：掌握几何体的体积计算方法教学难点：在实际问题中运用体积计算方法解决问题7. 第七单元：图的着色问题 2学时教学内容：图的着色问题的概念及相关算法教学目标：了解图的着色问题的解法和应用教学重点：掌握图的着色问题的相关概念和计算方法教学难点：在实际问题中运用图的着色问题解决问题8. 第八单元：江浙沪地区平均水位 2学时教学内容：江浙沪地区平均水位的计算及应用教学目标：了解江浙沪地区平均水位的计算方法教学重点：掌握江浙沪地区平均水位的计算方法教学难点：在实际问题中运用江浙沪地区平均水位解决问题9. 第九单元：人口增长问题 2学时教学内容：人口增长问题的计算及应用教学目标：了解人口增长问题的解法和应用教学重点：掌握人口增长问题的相关概念和计算方法教学难点：在实际问题中运用人口增长问题解决问题三、教学方法：本教学计划采用多种教学方法，包括讲授、练习、讨论和实际应用等。
人教版六年级下册数学教学工作计划
人教版六年级下册数学教学工作计划人教版六年级下册数学教学工作计划一、教学内容本册教材包括负数、百分数（二）、圆柱与圆锥、比例、数学广角、整理和复等内容。
教学分为四个板块：百分数的利用、圆柱和圆锥的表面积和体积计算方法、比例的意义和性质、解题策略的总温。
教学难点包括圆柱和圆锥体积计算方法的推导、成正比例和反比例量的判定、解题策略的灵活应用。
二、教学目标本册教材的教学目标是让学生掌握以下技能：1.理解负数的意义，能用负数表示生活中的问题。
2.理解比例的意义和性质，能解比例，判定两种量是否成正比例或反比例，用比例知识解决简单的问题，并能在坐标系的方格纸上画出正比例关系的图像。
3.熟悉比例尺，能按比例将简单图形放大或缩小。
4.熟悉圆柱和圆锥的特点，能计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。
5.能从统计图表中提取统计信息，解释统计结果，并能判定或猜测；能够体会数据产生误导。
6.综合应用数学知识解决生活中的问题。
7.系统地整理和复小学阶段所学的数学知识，发展思维能力和空间观念，提高计算能力。
8.培养学生对数学的兴趣和信心，养成作业和书写整洁的惯。
三、教材分析本册教材包括数与代数、空间与图形、统计三个单元。
在数与代数单元中，学生将研究负数和比例的概念，掌握解决问题的方法。
在空间与图形单元中，学生将研究圆柱和圆锥的特点，以及计算它们的表面积和体积的方法，发展空间观念。
在统计单元中，学生将研究如何从统计图表中提取信息，以及数据产生误导的问题。
本册教材还设置了多个数学综合利用的实践活动，让学生应用所学知识解决问题，培养实践能力和兴趣。
整理和温是小学数学教学中的重要环节。
通过对所学内容的系统回顾和整理，学生可以将原本分散的知识点串成知识线，构成知识网，从而帮助学生建立数学认知结构，为初中数学研究打下基础。
同时，整理和温也可以提高学生综合应用所学知识分析和解决问题的能力。
本班共有48名学生，其中大部分学生对数学有上进心，但也有一些学生需要端正研究态度，有些学生自觉性不强，需要加强留意力等方面的训练。
人教版六年级数学下册教案(7篇)
人教版六年级数学下册教案（7篇）人教版六年级数学下册教案（7篇）数学是人类对事物的抽象结构与模式进行严格描述的一种通用手段等，可以应用于现实世界出现的任何问题，以下是小编准备的人教版六年级数学下册教案范文，欢迎借鉴参考。
人教版六年级数学下册教案精选篇1教学目标：1、经历运用平移、旋转或轴对称进行图案设计的过程，能运用图形的变换在方格纸上设计图案。
2、结合图案设计的过程，进一步体会平移、旋转和轴对称在设计图案中的作用，体验图形的变换过程，发展空间观念。
3、结合欣赏和设计美丽的图案，感受图形世界的神奇。
重点难点：1、能够有条理地表达一个简单图形平移、旋转或作轴对称图形的过程。
2、能灵活运用平移、旋转和轴对称在方格纸上设计图案。
教具学具：三角尺、直尺、彩笔、圆规、硬纸板、剪刀、图钉、胶带。
教学过程：一、创设情境1、欣赏生活中美丽的图案。
2、你看到的这些生活中的美丽图案，你有何感想3、揭示课题：今天，我们来制作美丽的图案。
[通过欣赏生活中美丽图案，激起学生对美丽图案的探究-，唤起学生制作图案的兴趣。
]二、观察、分析图案1、课件2展示教材中的花瓣图案。
让学生观察后说一说这些图案是如何得到的，是由哪个基本图形通过怎样的变换方式得到的[通过再次欣赏花瓣图案，观察分析图案的构成，使学生进一步了解一个简单图形经过平移、旋转或轴对称制作复杂图形的过程，体会图案设计的基本过程。
]2、小组内进行交流。
3、小组代表汇报研究结果。
4、你还有其他方法吗[通过小组合作探究、自由讨论，鼓励学生采用不同方法交流。
注重培养学生想象和操作相结合，分析图形之间的关系。
培养学生研究空间图形的能力、初步的空间观念，体验活动成功的喜悦。
]5、课件出示笑笑能将线面的图1变成图2，你知道她是怎样做的吗(同桌交流后回答) 6、教师小结其实很多美丽的图案都是由基本的图形通过变换而来的，只要我们细心观察，就可以找到其规律。
三、设计图案。
独立完成书37页练一练1题、2题。
2024年人教版六年级下册数学教学计划范例（二篇）
2024年人教版六年级下册数学教学计划范例本学期，我将继续承担六年级的数学和科学教学任务。
本学期标志着这届学生小学阶段的最后半年，也是学习压力最大的时期。
为了使学生能充分利用这段有限的时间，牢固掌握小学知识，为未来学习奠定坚实基础，我将根据班级学生的实际情况，坚决贯彻“双基、双培”教学模式，制定以下学期教学计划：一、教学理念我将深入研究新课程理念，精研“双基双培”教学模式，勇于创新，以提高学生的数学成绩为目标，同时注重对学生进行适当的思想教育，培养他们成为新时代现代化建设的接班人和建设者。
我将着力培养学生的数感，提升计算能力，增强空间观念，并将所学知识应用于实际生活中，解决实际问题。
二、学生情况分析六年级3班目前有____名学生。
考虑到班级人数较多，且学生正处毕业前的关键阶段，本学期我将高度重视学生的思想工作。
因此，开学第一个月我将重点关注学生，了解他们的需求，加强与学生的沟通。
在教学上，我将以全体学生为教学对象，创设愉快的学习环境，激发学生的学习动力，使他们进入最佳学习状态。
我将着重对学习困难的学生进行个别辅导。
三、教材分析本册教材涵盖负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角和复习等内容。
负数和比例单元将帮助学生初步理解负数概念，了解其在实际生活中的应用，同时使学生掌握比例知识，能解决相关问题。
在空间与图形部分，学生将通过探索圆柱和圆锥的特性，提升空间观念，掌握相关体积和表面积的计算方法。
统计部分将引导学生认识到统计数据分析的重要性，避免因错误判断或预测导致的误导。
本教材还通过数学广角和实践活动，培养学生的解决问题能力和数学应用意识。
四、努力方向1. 深入学习新课堂理念，提升个人业务能力。
2. 在课堂中持续实施“双基双培”模式，确保教学实效性。
3. 积极参与集体备课，制定实用的教学方案，发挥示范作用。
4. 多听同行的课，广泛吸取他人长处，提升自我。
5. 激发学生学习兴趣，提升班级整体数学成绩。
6. 关注每个学生的学习需求，减少学困生数量，力争消除不及格现象。
最新人教版小学六年级数学下册教案(全册完整版)
最新人教版小学六年级数学下册教案(全册完整版)1、第一单元负数单元分析:现实世界中存在着许多具有相反方向的量，或某种量的增大和减小，也可用这种量的某一状态为标准，把它们看作是向两个方向变化的量。
从而产生了负数，正数和负数的学习过去安排在中学中学习，现在提前到六年级学，是算术数到有理数的衔接与过渡，并且是以后学习数轴、相反数、绝对值以及有理数运算的基础。
教学要求：1、经历在熟悉的生活环境中认识负数的过程，了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。
2、能对现实生活中有关负数的数学信息作出合理解释。
3、能用负数描述并解决一些现实世界中的简单问题。
教学重点：负数的意义教学难点：用数轴表示正负数课时安排：1、负数的初步认识及读写……………………1课时2、用数轴表示正负数…………………………1课时第一课时负数的初步认识及读、写教学内容：负数的初步认识及读写例1、例2 教学目标：1．使学生在现实情境中初步认识负数，了解负数的作用，感受运用负数的需要和方便。
2．使学生知道正数和负数的读法和写法，知道0既不是正数，又不是负1数。
正数都大于0，负数都小于0。
3．使学生体验数学和生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣，培养学生应用数学的能力。
教学重点：初步认识正数和负数以及读法和写法。
教学难点：理解0既不是正数，也不是负数。
教学方法：教学过程：一、游戏导入（感受生活中的相反现象）1、游戏：我们来玩个游戏轻松一下，游戏叫做《我反我反我反反反》。
游戏规则：老师说一句话，请你说出与它相反意思的话。
①向上看（向下看）②向前走200米（向后走200米）③电梯上升15层（下降15层）。
2、下面我们来难度大些的，看谁反应最快。
①我在银行存入了500元（取出了500元）。
②知识竞赛中，五（1）班得了20分（扣了20分）。
③10月份，学校小卖部赚了500元。
（亏了500元）。
④零上10摄式度（零下10摄式度）。
3、谈话：周老师的一位朋友喜欢旅游， 11月下旬，他又打算去几个旅游城市走一走。
六年级下册数学教学计划(15篇)
六年级下册数学教学计划(15篇)六年级下册数学教学计划1一、班级基本情况：本班共有学生66人。
学生能按照一日行为规范来做，但自觉性还有待提高，尤其是个别男学生在这方面的养成习惯做得还不够，经常要老师同学提醒。
大部分学生较聪明，思维活跃，作业能认真完成，有一定的互相竞争意识。
但也有少数学生没有很好的学习习惯。
学生爱集体，爱劳动，爱师长，爱同学，有较强的集体荣誉感。
但也有自私、虚荣心、盲目自满的思想。
二、本学期基本工作要点：1、向学生进行思想品德教育，端正学习态度，明确学习目的。
提高学习兴趣，使学生主动学习，提高学习成绩。
2、鼓励学生大胆创新，勇于探索，积极进取。
3、继续学生行为习惯养成教育，培养学校的`好学生、家庭的好孩子、社会的好公民，新三好学生。
4、积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。
5、继续培养班委会，明确分工，提高学生的管理能力。
三、具体措施：1、充分利用班会向学生进行思想教育。
2、发挥小干部的作用，师生共同管理班级。
3、充分利用课堂40分钟向学生进行教育。
四、具体工作安排：二月：新学期第一个月，主抓常规管理。
1、组织学生报到，了解学生假期活动情况，排位，进行教育。
2、和学生一起制定本学期班级管理制度、奖惩制度。
三月：1、格评选每周之星，每月之星，给本学期评比活动奠定扎实有效的基础。
2、开展植树活动，绿化地球。
四月：配合任课教师，完成各项学科比赛，争取优异成绩。
1、完成学校任务，开主题队会。
2、结合清明节扫墓活动，进行革命传统教育。
五月：做好学生思想教育工作、安全教育工作。
1、庆五一“我们爱劳动”主题班会2、开展做文明学生活动，评选本学期文明学生六月：扎实复习、迎接期末考试。
1、庆六一活动。
2、按要求完成各项工作3、抓好复习，参加期末考试。
六年级下册数学教学计划2一、指导思想：提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。
人教版六年级下册数学教案5篇
人教版六年级下册数学教案5篇作为一名人民教师，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么教案应该怎么写才合适呢?这里给大家分享一些关于人教版六年级下册数学教案，方便大家学习。
人教版六年级下册数学教案篇1教学内容：人教版小学数学教材六年级下册第96～97页例1及相关练习。
教学目标：1.通过学习，使学生初步认识扇形统计图的特点和作用，知道扇形统计图可以清楚地表示出各部分数量和总量之间的关系。
2.能看懂扇形统计图，并能从图中获取所需要的信息，进行简单的分析，进一步增强学生的统计意识，感受统计的价值。
教学重点：看懂扇形统计图，知道扇形统计图的特征，并能从统计图中读出必要的信息。
教学难点：根据统计图进行简单的数据分析。
教学准备：课前统计本班学生喜欢的体育项目，课前统计学生自己一天的作息时间安排，课件。
教学过程：一、创设情境，谈话激趣1.出示教材第96页情境图，说说同学们正在干什么?2.在这些体育项目中，你喜欢什么活动?出示统计表，进行统计。
(可在课前进行调查统计，利用Excel自动生成扇形统计图) 喜欢的项目乒乓球足球跳绳踢毽其他人数【设计意图】联系学生生活实际，统计自己喜欢的体育项目，为引出有关统计数据提供了现实背景。
同时，采用真实的数据进行教学，可以引发学生学习的兴趣，也可以让他们经历数据收集、整理的全过程，进一步体会到统计的意义和价值。
二、整理数据，引入新课1.通过这张统计表，我们可以得到什么信息?预设：数量的多少对比：如喜欢乒乓球人数最多，喜欢足球的比喜欢踢毽的多2人等;数量求和：如喜欢乒乓球的和喜欢足球的一共有20人等。
2.如果要比较喜欢每种运动的人数占全班人数的多少，可以怎样比较?3.如何计算喜欢各种运动项目的人数占全班人数的百分之多少呢?4.学生进行口算或笔算，完成统计表，并进行校对。
人教版六年级下册数学教案篇2教学目标1、使学生掌握圆柱体积公式，会用公式计算圆柱体积，能解决一些实际问题。
人教版数学六年级下册生活与百分数教学设计3篇2024
人教版数学六年级下册生活与百分数教学设计３篇２０２４〖人教版数学六年级下册生活与百分数教学设计第【1】篇〗一、教学内容：求一个数比另一个数多百分之几的应用题。
二、教学目的：使学生掌握较复杂的求一个数是另一个数的百分之几的应用题的数量关系和解题规律，能正确地解答求一个数比另一个数多百分之几的应用题。
三、教学重点和难点：掌握较复杂的求一个数是另一个数的百分之几的应用题的数量关系和解题规律。
四、教学过程：（一）、复习。
1．说出下面各题以谁作单位1的量。
（1）三好学生占全班同学的百分之几？（2）台湾岛面积是全国面积的百分之几？（3）已生产的水泥产量相当于计划产量的百分之几？2．求一个数是另一个数的百分之几用什么方法？（二）、新授。
1、出示题目：学校图书室原有图书1400册，今年图书册数增加了。
现在图书室有多少册图书？（1）读题。
（2）怎样理解今年图书册数增加了这句话？（3）画出线段图。
（4）写出数量关系式，并列式解答。
（5）、将题目中的改成12%该怎样解答呢？（6）、百分数应用题与分数应用题解题思路是一致的。
（7）、学生列式计算，集体订正。
A: 140012%=168(册) 168+1400＝1568（册）B: 1400(1+12%)=1400112%=1568(册)2、练习。
练习二十二，第1题（三）、小结。
今天我们学的是求一个数比另一个数多百分之几的应用题。
〖人教版数学六年级下册生活与百分数教学设计第【2】篇〗生活与百分数第6课时教学设计【学习目标】1.了解利率调整的原因；知道如何是收益最大；了解千分数、万分数的.概念。
2.让学生获得运用数学知识解决实际问题的能力。
【学习过程】一、知识铺垫1.什么叫利率、本金、利息。
2.利息的计算方法是什么？二、自主探究李阿姨准备给儿子存2万元，供他六年后上大学，银行给李阿姨提供了三种理财方式：普通储蓄存款、教育储蓄存款和购买国债。
根据题意，李阿姨有几种选择？分别是什么？三、课堂达标1.李伯伯想把元存入银行，有两种选择。
人教版小学数学六年级下册教案7篇
人教版小学数学六年级下册教案7篇教案在制订的时候，我们肯定要强调文字表述规范，想要写出全面的教案，我们一定要认真分析自己的教学目标，XX小编今天就为您带来了人教版小学数学六年级下册教案7篇，相信一定会对你有所帮助。
人教版小学数学六年级下册教案篇1课前准备教师准备 ppt课件教学过程⊙提问导入1．提问激趣。
根据“甲是乙的”，你能想到什么？预设生1：乙是甲的。
生2：甲比乙少，乙比甲多。
生3：甲是甲、乙之差的5倍。
生4：甲是甲、乙之和的。
生5：乙比甲多20%。
……2．导入新课。
这节课我们复习用分数和百分数的知识解决问题。
[板书课题：解决问题(二)]⊙回顾与整理1．分数(百分数)的一般应用题。
(1)分数(百分数)乘法应用题的特征及解题关键各是什么？①特征：已知单位“1”的量和分率，求与分率所对应的实际数量。
②解题关键：准确判断单位“1”的量。
找准所求问题对应的分率，然后根据一个数乘分数的意义正确列式。
(2)分数(百分数)除法应用题的特征及解题关键各是什么？①特征：已知一个数和另一个数，求一个数是另一个数的几分之几或百分之几。
“一个数”是比较量，“另一个数”是标准量。
求分率或百分率，就是求它们的倍数关系。
②解题关键：从问题入手，理清把谁看作标准量，也就是把谁看作单位“1”，谁和单位“1”的量作比较，谁就是被除数。
(3)分数(百分数)应用题的常见题型有哪些？如何解答？①求甲是乙的几分之几(百分之几)：甲÷乙。
②求甲比乙多(少)几分之几：(甲－乙)÷乙或(乙－甲)÷乙。
③已知甲比乙多(少)几分之几，求甲：乙×。
④已知甲比乙多(少)几分之几，求乙：甲÷。
⑤求百分率。
发芽率＝×100%小麦的出粉率＝×100%产品的合格率＝×100%出勤率＝×100%⑥求利息：利息＝本金×利率×时间2．分数应用题的特例——工程问题。
最新人教版六年级数学教学计划5篇
最新人教版六年级数学教学计划5篇时间过得可真快，从来都不等人，很快就要开展新的工作了，请一起努力，写一份计划吧。
想学习拟定计划却不知道该请教谁?以下是小编帮大家整理的最新人教版六年级数学教学计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
最新人教版六年级数学教学计划1一、全册重点难点关键(1)重点：①比例的意义和基本性质，正反比例的意义。
②圆柱、圆锥的特征，圆柱的表面积及圆柱、圆锥的体积。
③整理和复习小学数学知识。
(2)难点：①比例的有关概念及应用。
②圆柱表面积、体积和圆锥体积的计算公式的推导和实际应用。
③小学数学有关知识体系的建构。
(3)关键：①运用知识迁移，采用对比的教学方法，促使学生理解掌握比例、比例尺、正反比例的意义;解比例应用题，通过分析已学过的常见的数量关系，正确找出两种相关联的量，判断成哪种比例关系，再列出方程解答。
②充分利用电教媒体，通过演示，学生实验，操作，揭示规律，从而引导学生通过自主学习，合作交流，协作探究出多种方法来推导计算公式，培养学生解决问题的能力。
③做好小学数学相关知识的归纳、整理工作，确实做到精讲多练，使学生实现真正意义上的自主建构。
二、提高教学质量措施(1)贯彻数学课标标准的精神，重视培养学生的数学学习兴趣、数学意识和实践能力，指导学生的学习方法。
认真钻研教材，明确教学要求，全面提高教学质量。
(2)比例这一单元先教学正比例的量，接着教学成反比例的量，然后把两者放在一起进行联系、对比，最后再教学正反比例的应用题，使学生更好地理解正反比例地概念并能正确判断，避免发生混淆;对于应用题，安排用不同的方法解同一道题目，既可以加深学生对比例的认识，又可以提高学生灵活运用各种知识的解题能力。
(3)圆柱及圆锥的教学从直观入手，通过对常见实物观察，使学生认识圆柱的形状，并从实物中抽象出圆柱几何图形，然后介绍圆柱各部分名称。
通过课件演示及学生实验来教学圆柱的侧面积、表面积、体积及圆锥的体积。
(4)统计图教学时首先思考怎样才能清楚地看出一个统计表中有关数量间的百分比关系。
人教版六年级数学下册教学计划3篇
人教版六年级数学下册教学计划3篇小学六班级数学老师在帮忙同学复习数学时，要弥补同学在学习过程中的缺漏，使六年来所学的数学学问条理化、系统化，从而更好地把握各部分学问的重点和关键。
我在此整理了人教版六班级数学下册教学计划3篇，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获! 人教版六班级数学下册教学计划1一、贯彻《课程标准》，注重复习的针对性。
老师要认真讨论《课程标准》，把握教学要求，弄清重点和难点，做到有的放矢。
要引导同学反复阅读课本，弄清重点章节，以及每一章节的复习重点。
要依据平常作业情况和各单元测试情况，弄清同学学习中的难点、疑点所在。
计划先依据教材的布置进行复习;再分概念、计算、应用题三大块进行训练;最终适当进行综合训练，切实保证复习效果。
二、梳理拓展，强化复习的系统性。
复习课的一个紧要特点就是在系统原理的引导下，引导同学对所学的学问进行系统的整理，把分散的学问综合成一个整体，使之形成一个较完整的学问体系，从而提高同学对学问的把握水平。
三、提倡解题方法多样化，提高解题的敏捷性。
解题方法多样化可以培育同学分析问题的本领，敏捷解题的本领。
不同的分析思路，列式不同，结果相同，收到殊途同归的效果，同时也给其他的同学以启迪，开阔解题思路。
复习时，要引导同学从不同的角度去思索，引导同学对各类习题进行归类，这样才能使所学的学问融会贯穿，提高解题的敏捷性。
四、有的放矢，挖掘创新。
复习肯定要做到精要，有目的、有重点，要让同学在练习中完成对所学学问的归纳、概括。
题目的设计要新奇，具有开放性、创新性，能多角度、多方位地调动同学的能动性，让他们多思索，使思维得到充分进展，学到更多的解题技能。
五、面对全体，全面提高。
面对全体同学是素养教育的基本要义之一，总复习更应当体现这一点。
老师应全面了解“学情”恰当对同学作出评价，正确引导同学搞好复习，以期他们取得好的成绩。
六、在复习过程中，我们细心选择和设计练习题，加强解题方法的引导，提高同学解题本领。
人教版六年级下册数学教学工作计划（精选9篇）
人教版六年级下册数学教学工作计划（精选9篇）人教版六年级下册数学教学工作计划（精选9篇）时间过得太快，让人猝不及防，我们的教学工作又将抒写新的篇章，我们要好好计划今后的教育教学方法。
如何把教学计划写出新花样呢？以下是小编整理的人教版六年级下册数学教学工作计划（精选9篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
六年级下册数学教学工作计划1一、教学目标1、知识目标与技能：①通过学习，学生能应用百分数解决实际问题。
理解税率、利率、折扣的含义。
②学生在经历观察、操作等活动的过程中认识圆柱和圆锥的特征，能正确地判断圆柱和圆锥，理解、掌握圆柱的表面积、圆柱和圆锥体积的计算方法，会正确地进行计算。
③学生结合实例认识扇形统计图，理解众数和平均数。
④初步掌握用方向和距离确定物体位置的方法。
⑤学生在解决实际问题的的过程中，学会用转化的策略寻求解决问题的思路，并能根据具体的问题确定合理的解题方法，从而有效地觯决问题。
⑥学生理解比例的意义和基本性质，会解比例；认识比例尺，会看比例尺，会进行比例尺的有关计算；理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，理解用比例关系解应用题的方法，学会用比例知识解答比较容易的应用题。
⑦学生通过系统的复习，巩固和加深理解小学阶段所学的数学知识，更好地培养比较合理的、灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念，并提高综合运用所学数学知识解决简单的实际问题的能力。
2、过程与方法：本学期教学内容要紧密联系学生生活环境，从学生的经验和已有知识出发，创设有助于学生自主学习、合作交流，使学生通过观察、操作、归纳、交流、反思活动，获得基本的数学知识、技能，进一步发展思维能力，让学生在情境体验中，理解数学，增强空间观念，发展形象思维，重视学生应用数学的意识和能力。
能应用“转换”的策略解决一些简单的实际问题，进一步增强解决问题的策略意识和反思意识，体会解决问题策略的多样性，培养根据实际问题的特点选择相应策略的能力。
2024人教版小学六年级下册数学教学计划(三篇)
2024人教版小学六年级下册数学教学计划本学期我继续担任六年级数学教学任务，本学期是这届毕业生在小学的最后半年，也是最紧张的学习阶段。
为了能让学生利用这有限的时间学好小学知识，为今后的学习打下坚实的基础，我会继续结合本班学生的实际情况，制定本学期计划如下一、学生情况分析本班有学生____人,女生____人,男生____人,大多数的学生基础比较差,大多数学生学习态度较端正，学习积极性较高，但学习习惯不是很好。
有的学生计算能力较差，有的学生动手操作能力较差，独立解决问题的能力也比较差。
大部分学生还存在着依赖性，不愿意自己探究知识，没有好的学习习惯。
还要教师在今后的学习中进行渗透。
学困生情况个别学生基础知识差。
对数学不感兴趣，学习被动，上课不认真听讲，作业不能按时完成，学习有困难，特别对应用题数量关系的分析存在问题。
由于本学期是毕业生最后紧张的学习阶段，所以开学第一个月的工作重点是关心学生，了解学生，多与学生沟通。
在教学上，本学期重点是在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的动态。
抓好学习上有困难的学生教学。
二、教学内容与教材分析这一册教材内容包括负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角和整理和复习等。
圆柱与圆锥、比例和整理和复习是本册教材的重点教学内容。
在数与代数方面，教材安排了负数和比例两个单元。
结合生活实例使学生初步认识负数，了解负数在实际生活中的应用。
比例的教学，使学生理解比例，正比例和反比例的概念，会解比例和用比例知识解决问题。
在空间与图形方面，教材安排了圆柱和圆锥的教学。
在已有知识和经验的基础上，使学生通过对圆柱、圆锥特征和有关知识的探索与学习，掌握有关圆柱表面积，圆柱、圆锥体积计算的基本方法，促进学生空间观念的进一步发展。
在统计方面教材安排了有关数据可能产生误导的内容。
通过简单事例，使学生认识到利用统计图虽便于作出判断或预测，但如不认真分析也有可能获得不准确的信息导致错误判断或预测，明确对统计数据进行认真、客观、全面的分析的重要性。
最新人教版六年级数学下册全册教案(9篇)
最新人教版六年级数学下册全册教案（9篇）人教版六年级数学下册全册教案篇一教学目标：1、通过学生对一些日常生活中的现象的观察与思考，从中发现一些特殊的规律。
2、通过猜测、列表、假设或方程解等方法，解决“鸡兔同笼”问题。
3、通过本节课的学习，知道与“鸡兔同笼”有关的数学史，对学生进行数学文化的熏陶和感染。
教学重点：尝试用不同的方法解决“鸡兔同笼”问题。
教学难点：通过对一些日常生活中的现象的观察与思考，从中发现一些特殊的规律。
教学准备：故事视频、探讨表格。
教学过程一、故事引入教师：在我国古代流传着很多有趣的数学问题，“鸡兔同笼”就是其中之一。
这个问题早在1500多年前人们就已经开始探讨了。
出示题目：今有雉兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问雉兔各几何？(笼子里有若干只鸡和兔。
上面数，有35个头，下面数，有94只脚。
鸡和兔各有几只？)二、探究新知1、教学例1：笼子里若干只鸡和兔。
从上面数有8个头，从下面数有26只脚。
鸡和兔各有几只？让学生以两人为一组讨论。
汇报讨论的结果。
(1)、列表：鸡8 7 6 5 4 3兔0 1 2 3 4 5脚16 18 20 22 24 26(2)、假设法：假设笼子里都是鸡，那么就是8×2=16(只)脚，这样就比题目多26-16=10(只)脚。
因为刚才是把兔子当成鸡，一只兔子少算两只脚，那么多出的10只脚就有10÷2=5(只)兔子。
因此，鸡就有：8-5=3(只)(3)、用方程解：解：设鸡有x只，那么兔就有(8-x)只。
根据鸡兔共有26只脚来列方程式2x+(8-x)×4=262x+8×4-4x=2632-26=4x-2x2x=6x=38-3=5(只)2、小结解题方法：教师：以上三种解法，哪一种更方便？小结：要解决“鸡兔同笼”问题，可以采用假设法或方程解都可以。
用方程解更直接。
3、独立解决书中的趣题。
(1)、方程解：解：设鸡有x只，那么兔就有(35-x)只。
2024年人教版新课标六年级下册数学教学计划(2篇)
2024年人教版新课标六年级下册数学教学计划教材概述：本教材是根据教育部颁布的新课程标准编写的，主要内容包括数学的基本概念、运算、几何图形、数据统计等。
该教材注重培养学生的逻辑思维能力、数学问题解决能力以及实际应用能力。
教学目标：1. 培养学生对数学学科的积极态度，增强学习兴趣，提高学习主动性。
2. 培养学生的逻辑思维能力，提高问题解决能力。
3. 培养学生的实际应用能力，使数学知识能够在实际生活中得以应用。
4. 培养学生合作学习的能力，提高团队协作精神。
教学内容：第一单元：整数的认识和应用1. 教学目标：学习整数的读法、比较大小和绝对值，并能灵活运用于实际问题。
2. 学习重点和难点：掌握整数的基本概念和运算规则，能够用整数解决实际问题。
3. 教学方法：讲授、练习、游戏4. 教学资源：教材、电子教具、实物教具等。
第二单元：分数的认识和应用1. 教学目标：了解分数的基本概念和分数的意义，掌握分数的四则运算。
2. 学习重点和难点：掌握分数的读法、比较大小和化简，能够灵活运用于实际问题。
3. 教学方法：讲授、练习、游戏4. 教学资源：教材、电子教具、实物教具等。
第三单元：图形的认识和应用1. 教学目标：了解几何图形的基本概念和性质，学会使用几何图形解决问题。
2. 学习重点和难点：掌握几何图形的名称、性质和分类，能够进行几何图形的分析和判断。
3. 教学方法：讲授、练习、实践活动4. 教学资源：教材、电子教具、实物教具等。
第四单元：数据的收集和统计1. 教学目标：了解数据的收集和整理方式，学会用图表表示和分析数据。
2. 学习重点和难点：掌握数据的收集和整理方法，能够用图表表示和分析实际数据问题。
3. 教学方法：讲授、练习、实际调查4. 教学资源：教材、电子教具、实物教具等。
教学过程：1. 第一单元：整数的认识和应用a. 整数的读法和比较大小b. 整数的加法和减法运算c. 整数在实际生活中的应用2. 第二单元：分数的认识和应用a. 分数的读法和比较大小b. 分数的加法和减法运算c. 分数在实际生活中的应用3. 第三单元：图形的认识和应用a. 图形的基本概念和性质b. 图形的分类和判断c. 图形在实际生活中的应用4. 第四单元：数据的收集和统计a. 数据的收集和整理方法b. 图表的表示和分析c. 数据统计在实际生活中的应用教学评价：1. 结合教学目标，采用多种评价方法，包括小测验、作业、课堂表现等。
人教版六年级数学下册教学计划(通用5篇)
人教版六年级数学下册教学计划（通用5篇）六年级数学下册教学计划人教版六年级数学下册教学计划（通用5篇）光阴迅速，一眨眼就过去了，又将迎来新的工作，新的挑战，需要好好的对接下来的教学进行计划了。
教学计划怎么写才能切实地帮助到自己将来的工作呢？以下是小编帮大家整理的人教版六年级数学下册教学计划（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧！一、本学期教学目标（一）知识目标1、通过熟悉的生活情境初步认识负数，知道既不是正数也不是负数。
2、通过实物和课件演示、观察和操作等方法，让学生掌握圆柱和圆锥的基本特征。
3、通过观察、操作、推理、想象来探究圆柱的侧面积、表面积、以及圆柱和圆锥体积的计算方法，通过观察、设计和制作圆柱、圆锥模型的活动，了解平面图形和立体图形之间的联系，发展学生的空间观念。
4、在比的知识的基础上，通过具体的实例理解比例的意义。
通过比较知道比和比例的联系与区别。
5、通过学生熟的数量关系、具体的生活情境，在学生填一填、想一想等数学活动中发现正、反比例的意义。
通过正比例关系的图像的教学，使学生能根据给出的有关正比例关系的数据在有坐标的方格纸上画图像，会根据其中一个量在图像中找到或估计出另一个量的值。
6、通过地图的分析，使学生理解比例尺的含义。
7、通过生活中放大和缩小的现象，认识放大和缩小。
8、通过学过的统计知识，引导学生准确提取统计图中的有价值的信息，能正确解释统计的结果。
9、通过枚举、反证、假设的方法探究“抽屉原理”，渗透模型脑筋，培养学生的逻辑推理能力。
10、通过整理、复、练等方法，使学生比较体系地掌握整数、小数、分数和百分数、负数、比和比例、方程的基础常识。
（二）技能目标1、能正确地读、写正数和负数，会比较正数、和负数之间的大小。
2、培养学生观察、概括、总结的能力和空间想象能力。
3、让学生经历探索知识的过程，培养自主解决问题的能力。
4、通过具体的比例式，引导学生通过观察、计算、发现、总结、验证等方法，理解比例的基本性质。
小学六年级数学下册教学计划范本
小学六年级数学下册教学计划范本一、教学目标小学六年级数学下册的教学目标是让学生掌握必要的数学知识和技能，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
具体包括：1.知识与技能：学生能够掌握分数、小数和百分数的四则运算，理解面积和体积的概念及计算方法，掌握比例和比例尺的知识，学会解决简单的应用题。
2.过程与方法：学生能够通过观察、实验、推理等方法来探究数学问题，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
3.情感态度价值观：学生能够对数学产生兴趣和自信心，培养学生的合作意识和交流能力。
二、教学内容1.分数和小数的四则运算：学生要掌握分数和小数的加减乘除运算方法，能够正确进行计算，并能够解决相关的应用题。
2.面积和体积的概念及计算方法：学生要理解面积和体积的概念，掌握长方形、正方形、三角形、平行四边形、圆等图形的面积和体积的计算方法，能够应用到实际问题中。
3.比例和比例尺的知识：学生要掌握比例的概念和计算方法，理解比例尺的意义和应用，能够解决与比例有关的问题。
4.解决简单的应用题：学生要学会解决行程、工程、销售等简单的应用题，能够运用所学的知识和方法进行计算和解答。
三、教学重点和难点1.教学重点：学生要掌握分数、小数和百分数的四则运算，理解面积和体积的概念及计算方法，掌握比例和比例尺的知识，学会解决简单的应用题。
2.教学难点：学生对于分数、小数和百分数的四则运算的计算法则和运算顺序的理解和应用，以及对于面积和体积的计算方法的掌握，还有对于比例和比例尺的概念的理解和应用。
四、教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生在实际情境中感受和理解数学知识，提高学生的学习兴趣和积极性。
2.探究学习法：引导学生通过观察、实验、推理等方法来探究数学问题，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
3.合作学习法：组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作意识和交流能力。
4.反馈评价法：通过课堂提问、作业批改、测试等方式及时了解学生的学习情况，给予学生反馈和评价，促进学生的学习进步。
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人教版六年级下册数学学科教学计划
执教：
一、指导思想：
从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度和价值观等方面得到进步和发展。
二、学情分析
本人今年将继续担任六年级毕业班的数学教学工作。
大部分学生能掌握本册应掌握的基本知识，学习较主动，但有个别学生依赖性较强，思维能力和分析能力都较差，听课时较易分神，学习成绩较不理想。
应用类，如应用题，还有个别学生对题目难以理解，解题困难。
学生学习习惯大多较好，课堂听课认真，作业基本上都能按时完成。
只有少数潜能生学习上仍有惰性，完成作业处于应付状态。
本学期尽量多设计分层次作业，让潜能生得到提高，优生得到发展。
三、教材分析
这一册教材包括下面一些内容：负数、百分数（二）、圆柱与圆锥、比例、数学广角、整理和复习等。
本册教材注重学生经历从实际生活中发现问题，提出问题，解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。
形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察，分析及推理的能力。
重点:百分数，圆柱与圆锥，比例等是本册教材的重点教学内容。
难点：百分数在生活中的运用。
小学数学有关知识体系的建构。
四、教学目标
1．理解负数的意义，能在具体情境中使用负数。
2．进一步深入理解百分数的意义，掌握百分数在生活中的应用。
3．理解比例的意义和性质，会解比例，会解决有关比例的简单实际问题。
4．掌握圆柱和圆锥的特征，探索并掌握他们的面积和体积公式，能够正确计算。
5．数学广角：鸽巢问题。
6．整理与复习。
五、教学措施
1、减负提质：
1）认真学习新教材，读懂新课标，领会精神，吃透教材，认真备课，做到超周备课2）采用合作探究式教学：对学生进行合理的分组，让学生进行探究式学习，建立适当的评价机制。
3）平时多看一些教育书籍，掌握最新的教育动态，及时有效地把一些好的教育方法运用到教学中。
2、学生辅导：
1）上课多加提问，在基本练习的基础下，为学优生的提高，增加一些有梯度的练习；
2）多和学困生进行课下交流，做到因材施教。
3）加强课外辅导，成立学生辅导小组；
4）做好家访工作。
3、教学检测及评价：每个单元学完以后及时进行单元检测，再加期中和期末各一次。
六、教学进度。