写毕业论文如何选择指导教师
如何选择指导教师
如何选择指导教师一、指导导师的基本条件按照有关规定，大专毕业论文指导导师的条件一般有：1．具有有关专业的较高理论和政治素养的讲师或相当于讲师以上职称的教员、研究人员。
2，具有本科专业理论素养和文字水平较高的相当于副处级以上的领导干部。
本科毕业论文指导导师条件：1．具有有关专业的较高理论和政治素养及文字水乎的讲师以上职称的教员或研究人员。
2．具有研究生毕业学历，理论素养、政治水平、文字功底较高的相当于正处级以上的领导干部。
(引自中共中央党校函授学院《毕业论文工作规程》)二、指导导师的修养从以上基本条件可以看出，担任函授学员指导导师的人，其本身必须具有较高的素质和修养，主要是思想方面的修养、理论方面的修养和文字方面的修养。
(一)思想修养身为指导导师，首先应具有较高的政治觉悟、思想水平和强烈的责任感，有“燃烧自己、照亮别人”的“蜡烛”精神和甘为“人梯”的精神。
要把帮助学员顺利撰写并通过毕业论文，看成是学校交给自己的一项严肃任务，作为教师的神圣职责。
学员对待毕业论文的态度大致有三种：第一种是非常认真，积极性很高，主动向指导导师请教的；第二种是比较认真，想写好毕业论文，也希望得到指导导师指教的；第三种是敷衍了事，被动应付，导师不催不动笔，迟迟不同指导导师见面的。
对第一种学员，指导教师应悉心指教，提出高标准、严要求，鼓励和帮助他写出高质量的毕业论文。
对第二种学员，教师应满腔热情予以接待，鼓励他树立信心，并从多方面给以具体指导。
对于第三类学员，指导导师应不避“皇帝不急，倒急死太监”之讥，放下架子，主动找他谈话，帮助他提高认识，端正态度，督促并指导他及时完成毕业论文写作任务。
指导导师不仅要凭自己的业务水平帮助学员提高毕业论文质量，更要以自己的思想品格影响学员，表现出为人师表的良好风范。
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毕业论文指导教师意见（精选11篇）
毕业论文指导教师意见（精选11篇）指导教师意见篇1学生选题，紧扣专业方向、紧扣现实，做到理论与实践结合、与实习体会结合，有现实意义，有完成选题的能力和条件，其体现了我院培养高级实用型人才的目标的要求。
且该生对于所开课题进行了较为详尽的调研，参考了许多文献，最后确定的课题具有一定的实用价值。
本课题是学生所学专业知识的延续，符合学生专业发展方向，对于提高学生的基本知识和技能，对于提高学生的研究能力有益。
研究方法和研究计划基本合理，难度合适，学生能够在预定时间内完成该课题的设计。
同意该课题开题。
毕业论文指导教师意见篇2该生通过与课题组成员和老师充分讨论，参考了许多文献，确定了具有一定的市场价值的课题。
本课题初步确定的论文设计思路基本明确，通过分析Grice的合作原则在国际商务谈判中的运用可以提高国际商务谈判的效率，以及促进国际贸易的发展。
本课题的研究方法和研究步骤基本合理，难道合适，学生能够在预定时间内完成该课题的设计。
同意该课题开题。
毕业论文指导教师意见篇3该生对本课题相关的知识与理论研究比较透彻，参考了许多的文献资料，具有一定的研究价值。
本课题结构合理，内容完整，主要观点突出，并且时效性强，是学生学习方向的延续，对于提高学生的能力有利。
同意该课题开题。
毕业论文指导教师意见篇4学生选题，紧扣专业方向、紧扣现实，做到理论与实践结合、与实习体会结合，有现实意义，有完成选题的能力和条件，其开题报告体现了我院培养高级实用型人才的目标的要求。
且该生对于所开课题进行了较为详尽的调研，参考了许多文献，最后确定的课题具有一定的实用价值。
本课题是学生所学专业知识的延续，符合学生专业发展方向，对于提高学生的基本知识和技能，对于提高学生的研究能力有益。
研究方法和研究计划基本合理，难度合适，学生能够在预定时间内完成该课题的设计。
同意该课题开题。
毕业论文指导教师意见篇5该生能比较全面地完成毕业设计(论文)的任务，方案合理、方法正确，能综合运用本专业的基础知识，分析问题和解决问题的能力较强。
严把毕业论文(设计)质量关 做一名合格的指导教师
国家高度重视毕业论文（设计）诚信建设
2020年12月24日教育部发布了《本科毕业论文（设计）抽检办法（试行）》 （教督〔2020〕5号）
背景与目的： 本科毕业论文（设计）是学生本科阶段综合学业成果。开展本科毕业论文
抽检，考查本科生基本学术规范和基本学术素养，旨在督促高校落实立德树人 根本任务，推动高校加强培养过程管理、把好毕业出口质量。
问题学位论文： 本科毕业论文抽检分为初评和复评两个环节。 初评阶段，每篇论文送3位同行专家，3位专家中有2位以上（含2位）专家
评议意见为“不合格”的毕业论文，将认定为“存在问题毕业论文”。3位专 家中有1位专家评议意见为“不合格”，将再送2位同行专家进行复评。
复评阶段，2位复评专家中有1位以上（含1位）专家评议意见为“不合 格”，将认定为“存在问题毕业论文”。 抽检结果：
2021届毕业论文（设计）工作流程及时间安排：
第二阶段工作：
阶段
完成时间
工作流程及要求 ●二级学院要随时了解、检查各专业的工作进展情况，及时研究
协调处理本单位毕业论文（设计）中的有关问题，完成本院学生
毕业论文（ 设计）中期
检查
毕业论文(设计)中期检查。（至此阶段，指导教师当面指导学生 不应少于4次）。 4月25日之前 ●指导教师要综合学生中期检查的情况及质量，对学生论文提出 有针对性的修改意见。
●在指导教师和学生双向选择（选题）的基础上，向学生传 达毕业论文(设计)要求及有关管理规定，师生沟通交流课题 任务，指导教师向学生下达《毕业论文（设计）任务书》。 ●要求学生在寒假期间查阅指导老师提供的基本参考文献， 原则上为10篇左右。
●指导教师指导学生查阅相关文献，参考文献原则上总数不 少于15篇（其中近5年期刊文献数量不少于总文献的三分之 一，外文期刊文献不少于2篇，专著教材和工具书不超过总文 献数量的三分之一）。撰写毕业论文（设计）提纲，完成文 献综述和开题报告，参考文献务必在文献综述中按顺序引用 。（期间指导教师至少有1次线上或当面指导学生） ●指导教师批阅开题报告后撰写评语，教研室审核，审核通 过上交打印稿到二级学院，教务处抽查。
毕业论文指导教师要求及论文指导程序
毕业论文指导教师要求及论文指导程序毕业论文的指导教师要求是为了确保学生能够顺利完成论文并取得良好的成绩。
指导教师的角色是帮助学生确定论文的研究方向、设计研究方法、搜集相关文献、分析数据、撰写论文以及提供反馈和修改建议等。
论文指导程序可以分为以下几个阶段：1.指导教师分配：在毕业季开始前，学校会根据学生的专业和课程要求分配指导教师。
学生可根据自己的兴趣和专业方向选择指导教师，或者由学校安排。
2.论文选题确定：学生与指导教师进行沟通，讨论和确定论文的选题。
指导教师会根据学生的研究背景和学术水平提供一些建议，并引导学生深入研究和确定一个适合的选题。
3.文献综述撰写：学生在确定选题后，需要进行相关文献的综述。
指导教师会指导学生如何和评估相关文献，并提供给予指导和修改的意见。
4.方法设计和数据分析：学生根据选题设计研究方法，并进行实验或调查。
指导教师会提供方法设计方面的指导，并在数据分析阶段指导学生如何利用合适的工具进行数据处理和统计分析。
5.论文撰写与修改：学生在论文写作过程中，可以和指导教师进行多次的交流和讨论。
指导教师会检查论文的结构、逻辑、语言表达等方面的问题，并提出修改意见。
学生需要根据指导教师的反馈和建议进行修改和完善。
6.最终论文提交：在论文完成后，学生需要按照学校规定的格式和要求进行最终的修改，并将论文提交给指导教师进行最后的审稿。
指导教师会检查论文的严谨性和准确性，并提出必要的修改和建议。
以上是一般的论文指导程序，具体的要求和流程可能会因学校和学科的不同而有所不同。
学生在进行论文指导时，应该积极主动地与指导教师沟通，及时反馈问题和困惑，并按时完成指导教师给予的任务和要求。
只有通过与指导教师的良好合作和交流，才能最终完成一篇优秀的毕业论文。
毕业设计(论文)教师指导记录表
第
六
次
指
导
指导时间:2012年11月22日
指导内容:对全文的结构提出修改意见，在内容摘要、关键词前后加上“【】”，并对字体、字号、参考资料等提出具体要求，修改后定稿打印。
第
三
次
指
导
指导时间:2012年10月20日
指导内容:对文章作了方向的指Fra bibliotek，从而使思路更清晰明了。从逻辑结构分析论点论据，要求查找资料修改完善。
第
四
次
指
导
指导时间:2012年10月26日
指导内容:建议对论点二作更详细的论述，并对该内容作出重新调整，强化中心主题。
第
五
次
指
导
指导时间:2012年11月15日
中央广播电视大学毕业设计（论文）教师指导记录表
省级电大南京电大分校溧水分校教学点∕指导教师储海平
学生姓名
学号
专业
法学
第
一次指导
指导时间:2012年9月14日
指导内容:选题及提纲符合,可写论文.
第二次指导
指导时间:2012年10月15日
指导内容:对关键词进行指导、修改，建议用本文出现频率比较高的词语作为关键词。
如何选择合适的导师指导毕业论文
如何选择合适的导师指导毕业论文导师在毕业论文的撰写过程中起到至关重要的作用，他们的指导和支持能够对学生的研究成果产生深远的影响。
因此，选择一位合适的导师是每个学生都应该认真考虑和面对的问题。
本文将介绍一些关于如何选择合适的导师指导毕业论文的建议。
1. 寻找与自己研究方向相关的导师选择一个与自己研究方向相关的导师是非常重要的。
导师应该在你的领域有丰富的知识和经验，能够提供有价值的建议和指导。
首先，你可以查阅学校、研究机构或者教师个人网页上的相关信息，了解导师的研究背景和兴趣。
其次，和老师们进行交流，了解他们是否对你感兴趣并是否有意愿指导你的研究。
2. 寻找具备良好沟通能力的导师与导师之间的沟通是一个顺利完成毕业论文的重要条件之一。
导师应该能够积极回应你的问题，并能够清晰地表达他们的意见和建议。
因此，你可以在选择导师之前，先和他们进行一次面谈，了解他们的教学风格和沟通方式。
这对于你们之间的理解和合作非常重要。
3. 寻找有良好声誉的导师导师的声誉对你的研究成果产生着重要的影响。
他们的声誉可以反映在他们的学术成果和他们研究生的成果之上。
你可以通过查阅相关资料、与前辈学生或其他教师的交流等方式，来了解导师的声誉。
选择具有良好声誉的导师可以为你的毕业论文增添信誉和价值。
4. 寻找具备良好的导师-学生关系的导师导师-学生关系的良好与否对于你的学术研究和心理状态都有重要影响。
一个良好的导师-学生关系应该是相互尊重、透明和公正的。
在选择导师之前，你可以和其他学生进行交流，了解他们和导师之间的关系如何。
此外，参加导师的课程或研讨会，也可以帮助你更好地了解导师的工作风格和与学生的交流方式。
5. 寻找具备辅导经验的导师一个有经验的导师可以帮助你在研究的各个环节上提供有质量的指导。
导师应该能够帮助你制定研究计划、指导你进行文献综述、提供合适的研究方法、解决研究过程中的问题，并帮助你进行论文写作和修改。
因此，在选择导师之前，你可以向老师或其他学生了解导师是否具备辅导经验，是否能够提供适当的支持和建议。
大学生如何选择适合自己的导师
大学生如何选择适合自己的导师大学是一个培养人才的摇篮，而导师则是大学生在这个摇篮中成长的引路人。
选择一个适合自己的导师对于大学生而言至关重要，这不仅关系到学术研究的深度和广度，更关系到整个人的成长和未来的发展方向。
首先，大学生在选择导师时应该明确自己的研究方向和兴趣。
每个人的兴趣点都是不同的，有的人喜欢文学，有的人偏好科学。
在选择导师时，要尽量找到与自己研究方向相符的导师，这样才能更好地发挥自己的特长和潜力。
如果选择了与自己兴趣不符的导师，可能导致研究缺乏动力，最终影响整个研究的质量和成果。
其次，大学生应该考察导师的学术造诣和研究实力。
一个好的导师应该在自己的研究领域有较高的知名度和声誉，具备扎实的学术功底和丰富的研究经验。
通过查阅相关文献、参加学术讲座等方式了解导师的学术成果和研究方向，可以帮助大学生更好地评估导师的能力和水平。
在学术上得到一个有经验并且能够提供有效指导的导师，对于大学生而言是非常有利的。
此外，大学生还应该考虑导师的性格和沟通方式。
导师是大学生学术生活中不可或缺的重要角色，他们不仅要教导学生专业知识，更要引导学生的职业发展和人生之路。
有效的沟通和良好的师生关系对于学生的成长至关重要。
因此，在选择导师时，学生应该尽量与导师进行面对面的交流，了解导师的性格特点和沟通方式是否与自己相符。
如果导师的性格和自己不合拍，可能会给双方的合作造成困难，甚至成为学术生活中的一块绊脚石。
最后，大学生选择导师还要考虑导师的科研资源和支持能力。
优秀的导师不仅有自己良好的研究团队，而且有较好的科研资源和财务支持。
这对于大学生的学术研究发展非常重要。
通过了解导师的科研项目、实验室设备和科研基金等情况，可以对导师的科研资源和支持水平进行评估，从而为自己的学术研究提供更好的条件和机会。
总之，选择一个适合自己的导师是大学生学术生活中至关重要的决策。
而做出这个决策需要充分考虑自己的研究方向和兴趣、导师的学术造诣和研究实力、导师的性格和沟通方式，以及导师的科研资源和支持能力。
优秀论文指导教师推荐意见（精选13篇）
优秀论文指导教师推荐意见优秀论文指导教师推荐意见（精选13篇）无论是在学校还是在社会中，大家都写过论文，肯定对各类论文都很熟悉吧，论文对于所有教育工作者，对于人类整体认识的提高有着重要的意义。
写论文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编为大家整理的优秀论文指导教师推荐意见，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
优秀论文指导教师推荐意见篇1______系统在_______等方面具有重要价值。
目前_____系统存在_____，并________。
如何根据____的具体情况，选择_____方案，以_______实现_______，并保证系统______的先进性，是一项有重要意义并有一定难度的工作。
论文首先通过对不同_______进行比较，选定以_______为主________。
并提出_______、_______和_______，重点强调______的实现，并兼顾____________等_______，确定了_________。
在此基础上论文完成了__________；并________。
论文反映作者阅读了大量相关文献，对本专业基础理论和课题方面的知识掌握深入、牢固，能利用所学知识解决课题中的实际问题，具有较强的科研工作能力和动手能力。
论文条理清楚、图表规范、数据可信，已达到硕士论文水平，同意该同学按期参加答辩。
优秀论文指导教师推荐意见篇2随着_________技术的迅猛发展，建设________已经成为可能。
目前，_______已经_______，如何建设_______系统，保证_________具有重要意义，技术难度很大，是一项有挑战性但又势在必行的研究。
论文通过对____________的深入分析和比较，选择了__________体制。
并提出___________，基于____________建设包括________，_____，______、_______和________等功能的_______建设方案。
毕业论文(设计)指导教师工作条例
毕业论文(设计)指导老师工作条例为了更好地执行?广东科贸学院毕业论文(设计)工作条例?，进一步进步毕业论文(设计)质量，加强指导老师在毕业环节中的指导作用，特制定本条例。
一、选定课题毕业论文(设计)的选题，既要表达一定的科学性与实用性，注意及时更新(一样课题一般不得超过两届)，同时要兼顾课题难度与学生的实际才能；工科各专业的选题应尽可能与老师的科研相结合，具有工程应用背景，以利于培养学生的工程理论才能。
毕业论文(设计)的题目和内容审定后不得随意改变，假设有特殊情况需变更的，必须报经所在系审批。
二、拟订毕业论文(设计)提纲提纲中应详细、全面反映设计或论文的内容精华。
提纲必须经过指导老师审核以后才可以撰写论文或设计。
三、毕业论文(设计)的指导(一)老师对学生的指导重点应在培养学生独立工作才能和创新才能方面。
在毕业环节前期，老师应指导学生做好确定设计(实验)方案，以便学生尽早进入工作状态。
(二)指导老师用于学生的指导时间不得少于10小时，以催促学生按进度开展工作，及时发现并阻止可能发生的抄袭行为。
四、认真做好毕业环节各阶段工作材料的审阅并给出评语，参与院、系组织的毕业论文(设计)各阶段考核。
评阅内容应包括：(一)毕业论文(设计)选题和提纲的评审意见内容对选题的意义、文献的搜集准备情况进展总的评述并给出结论。
(二)成绩考核表评审意见内容1.毕业论文(设计)是否符合专业要求，主要优、缺点及有无独立见解和重大错误；2.通过毕业环节的训练，学生是否已具备综合运用本专业的根底理论和根本技能解决问题的才能，以及运用计算机、外语和搜集、处理信息的才能。
五、经批准在院外完成毕业环节的学生，必须明确学生的院外、院内指导老师及相关工作职责、学生与老师的联络方式和详细指导方法，以保证毕业论文(设计)的质量。
六、对学生加强平安和各项规章制度的教育，进步他们的平安意识，保持毕业论文(设计)工作环境平安、文明、整洁。
附件2学生毕业论文(设计)标准要求为使学院学生毕业论文(设计)工作进一步标准化和标准化，在多年理论的根底上，现对学生毕业论文(设计)提出如下标准要求。
毕业论文指导教师要求及论文指导程序
徐州经贸高等职业学校机电工程系毕业论文指导教师要求及论文指导程序第一部分指导教师的工作要求一、毕业设计(论文)教学实行指导教师负责制。
每个教师应对整个毕业设计(论文)阶段的教学活动全面负责。
二、指导教师的条件1、指导教师应由讲师或相当职称的人员担任。
初级职称的人员一般不单独指导毕业设计(论文)，但可协助指导教师工作。
指导教师由教研室安排，经系主任审批后报教务处备案。
2、在校外做毕业设计(论文)，可采用合作指导的形式聘请合作单位中级职称以上的科研人员、工程技术人员担任指导教师，但应有本专业中级职称以上的教师负责，掌握进度、要求，协调有关问题。
三、指导教师的职责1、指导教师应为人师表、教书育人，对学生严格要求。
应始终坚持把对学生的培养放在第一位。
2、指导教师要重视对学生独立工作能力、分析解决问题的能力、创新的能力的培养及设计思想和基本科学研究方法的指导。
应注重启发引导，注意调动学生的主动性、创造性和积极性。
四、指导教师的具体任务1、指导学生选题，在毕业设计(论文)开始前向学生明确课题的目的、性质、内容及具体要求。
2、指导学生制订任务书，并定时检查。
3、指导学生进行调研及收集必要的参考资料，查阅有关文献，督促和检查学生阅读资料文献的情况。
4、在设计过程中尽量激发学生的主观能动性，注重培养学生独立思考、分析和解决问题的能力及创新能力，可分阶段指导性地对学生介绍一些设计思路。
5、检查设计(论文)进度和质量，定期辅导答疑，及时了解学生在设计(论文)过程中遇到的问题，并给予辅导。
6、对学生必须严格要求，培养学生树立良好的治学态度和工作作风。
7、对每个学生的设计(论文)情况应有一个比较全面的掌握，并做好书面记录。
8、认真审阅毕业设计(论文)，向学生提出补充和完善论文的意见。
通过对学生进行全面考核，实事求是地写出评语，向毕业设计(论文)答辩委员会提出是否准许所指导的学生参加答辩的意见，并指导学生参加毕业答辩。
9、参加毕业设计(论文)答辩。
写毕业论文如何选择指导教师
写毕业论文如何选择指导教师在大学生涯的最后阶段，撰写毕业论文是每个大学生都必须面对的一项重要任务。
而选择一位合适的指导教师对于顺利完成论文起着至关重要的作用。
本文将从学科领域、研究方向、个人风格以及人际关系等方面，探讨如何选择指导教师。
首先，选择合适的指导教师需要考虑指导教师的学科专业领域。
学科专业领域是一个毕业论文的基础，一个在相同学科领域有丰富经验和专业知识的指导教师，能够对论文的主题提供更多的帮助和指导。
此外，指导教师还应该具备较高的学术声誉和研究能力。
通过查阅学术论文、参观相关领域的学术会议等方式，了解指导教师在学术界的地位和他们的研究成果，以便选择一位有实力的指导教师，有助于提升毕业论文的质量。
其次，选择指导教师时还应该考虑自己的研究方向。
一个与自己研究方向相关的指导教师更容易理解和指导自己的研究课题，从而提供更有深度和专业性的建议。
对于大多数学生来说，他们在大学期间可能已经对一些研究领域有所了解，或是在课程中有特别感兴趣的课题。
这时候，选择与自己研究方向相关的指导教师将能够真正帮助到自己，促进在论文研究过程中的思考和发展。
另外，个人风格也是选择指导教师时需要考虑的因素之一、个人风格不仅包括教学风格，还包括对学生的指导方式和要求。
有的指导教师喜欢鼓励学生独立思考和研究，注重学生的创新性和独立性；而有的指导教师则更偏向于提供具体的指导和操作方法，注重细节和规范。
选择个人风格合适的指导教师可以更好地沟通与合作，确保论文的顺利进行。
此外，人际关系也是选择指导教师的重要方面。
一个良好的人际关系可以令学生更加轻松地与指导教师交流和沟通，在困难和挫折面前能够更好地得到支持和鼓励。
因此，在选择指导教师时可以参考同学的经验，了解指导教师的性格特点以及与学生之间的关系。
综上所述，选择合适的指导教师是完成一篇优秀毕业论文的重要步骤之一、通过对指导教师的学科领域、研究方向、个人风格以及人际关系的考量，能够更好地找到与自己需求相匹配的指导教师，为毕业论文的顺利完成提供了保障。
怎样选择合适的导师
怎样选择合适的导师导师在学习和职业发展过程中扮演着重要的角色。
一个合适的导师不仅可以提供学术和职业上的指导，还可以帮助我们更好地发展个人能力和解决问题。
那么，在选择导师时，我们应该如何作出合适的决策呢？本文将从导师的背景与资质、研究兴趣与方向、导师-学生关系以及个人需求与目标方面进行探讨。
一、导师的背景与资质选择合适的导师首先需要了解导师的背景与资质。
导师的学术背景、教育背景以及研究经历是评估一个导师的能力和专业性的重要因素。
我们应该查看导师的学术论文、担任的职务以及所获得的荣誉和奖项等信息。
此外，了解他们的教学经验和指导学生的情况也是必要的。
二、研究兴趣与方向与导师的研究兴趣与方向是否匹配也是选择合适导师的重要依据。
研究方向的匹配意味着导师对相同领域的研究有着深入的了解和经验，能够在我们的研究和学习过程中提供准确的指导和建议。
因此，在选择导师时，我们应该尽可能与自己的兴趣和专业方向相符的导师合作。
三、导师-学生关系导师-学生关系是我们选择合适导师时需要考虑的另一个重要因素。
一个良好的导师-学生关系能够提供更好的学术氛围和指导环境，使我们能够更好地发展。
我们可以通过了解导师与学生之间的交流和合作方式，以及导师对学生的关心和支持程度来评估导师-学生关系的质量。
四、个人需求与目标选择合适导师还需要考虑个人需求与目标。
我们应该明确自己的短期和长期目标，以及自己在导师选择过程中的优先考虑因素。
例如，是否注重学术研究的深度还是广度，是否更看重实践经验还是理论研究，亦或是是否需要一个更具鼓励性和支持性的导师。
综上所述，选择合适的导师需要综合考虑导师的背景与资质、研究兴趣与方向、导师-学生关系以及个人需求与目标等多个因素。
我们应该通过收集导师的相关信息、与导师进行面谈和交流等方法来获取更准确的了解。
最重要的是，选择合适导师需要我们明确自己的学习和职业发展目标，以及导师对于实现这些目标的帮助程度。
只有综合考虑多个因素，并找到与自己需求匹配的导师，我们才能选择到合适的导师，实现学习和职业发展的目标。
指导教师应如何指导学生的毕业论文和毕业设计
指导教师应如何指导学生的毕业论文和毕业设计毕业论文与毕业设计的指导一般包括选派指导教师，明确指导目的、要求和原则，掌握指导方法三个方面的工作。
一、指导教师的地位和作用（一）指导教师的作用大学毕业生在进行毕业论文（毕业设计）的写作过程中，学生是学习和实践的主体，指导教师则发挥着主导作用，两者是教与学的关系，教师的指导是十分重要的。
教师的指导作用体现在以下三个方面。
（1）教师通过指导，告诉学生如何写作毕业论文与进行毕业设计。
由于学生第一次写作毕业论文或进行毕业设计，心中无数，甚至有紧张的心理状态。
通过指导教师的介绍，使学生对毕业论文（毕业设计）写作的目的、要求、步骤和方法有所了解，做到心中有数，才能有计划地进行。
（2）教师的指导能为学生排忧解难，把关定向，使学生的毕业论文（毕业设计）的写作得以顺利进行。
学生在毕业论文（毕业设计）的写作过程中，不可避免也会遇到难以解决的问题。
指导教师可以从实际出发，抓住重点、难点和关键环节进行启发诱导，辅导答疑，帮助学生及时解决疑难问题，排除“拦路虎”。
（3）指导教师水平的高低直接影响学生毕业论文（毕业设计）的质量。
学生毕业论文（毕业设计）的好坏、质量的高低，固然与学生的学业基础、积极性、创造性发挥有着直接的关系，但与指导教师的指导水平、指导方法和责任心有着密切的关系。
（二）指导教师的职责教师在指导学生写作毕业论文与进行毕业设计中的主要职责是：根据毕业论文和毕业设计教学大纲的要求，结合课题任务，在毕业论文与毕业设计中抓好学生的业务指导，加强学生的教育管理和负责有关方面的联系、协调工作。
具体地讲，指导教师具有以下职责。
（1）做好指导的准备工作，包括思想、资料、物质等方面的准备，制订指导计划，落实教学场地等。
（2）了解自己所担负指导的每个学生的情况。
（3）负责对学生的毕业论文和毕业设计写作的业务指导，指导内容包括：①帮助学生最后选定课题；②指导学生查阅文献资料、规范和手册；③选择观察、实验、调查、试验和生产实习场地；④指导分析资料、处理数据、提炼观点；⑤审定论文提纲或设计方案，指导研究方法；⑥解答疑难问题；⑦介绍论文或设计任务书的写作方法。
毕业设计（论文）的基本要求
1 毕业设计（论文）的基本要求1.1 毕业设计（论文）的目的与要求毕业设计（论文）的目的是培养学生综合运用所学知识和技能，独立分析、解决实际问题的能力，培养学生创新意识和严谨踏实的科学工作作风。
具体要求如下：1．综合运用所学基础理论、专业知识和基本技能（如检索文献、写作、翻译、绘图、计算机应用等）的能力；2.收集加工各种信息，获得新知识的能力；3.初步具备实验装置的设计、安装、调试的能力，包括实验数据的分析与处理能力；4.正确运用国家标准和技术语言撰写论文（设计说明书）的初步能力；5.培养学生虚心好学、刻苦钻研、勇于创新的精神；6.培养学生科学求实、勇于创新、团结协作的优良学风，鼓励学生积极思考和探索，严禁抄袭和剽窃等不良行为；7.树立全局观点，注重社会效益与经济效益。
1.2 毕业设计（论文）对学生的基本要求1.努力学习、刻苦钻研、勇于实践，保质保量完成任务书规定的任务。
2.尊敬师长、团结互助，虚心接受指导教师及有关人员的指导和检查，定期向指导教师汇报毕业设计（论文）工作进度、设想。
3.独立完成毕业设计（论文）任务，充分发挥主观能动性和创造性，实事求是，不弄虚作假，不抄袭他人成果，如有剽窃抄袭或伪造数据行为，经调查核实，该生的毕业设计（论文）记为不及格，并给予纪律处分。
4.严格遵守操作规程及实验室有关规章制度。
节约材料，爱护仪器设备。
确保安全，离开工作现场时关闭电源、水源。
杜绝工作中的安全隐患。
5.毕业设计（论文）须符合形式要求及撰写要求。
6.整理毕业设计（论文）的全部资料，并在资料袋上列出清单，及时交指导教师收存。
1.3 毕业设计（论文）对教师的基本要求1.毕业设计（论文）的指导工作原则上应由中级职称或相当职称以上有经验的教师、工程技术人员担任，助教（及相当职称的教师）可协助指导。
在校外做毕业设计（论文），可采用合作指导的形式聘请合作单位中级职称以上的科研人员、工程技术人员担任指导教师，但应有本专业教师负责，掌握进度、要求，协调有关问题。
教师指导毕业生论文写作的要求
教师指导毕业生论文写作的要求
教师在指导毕业生论文写作时应遵循一定的要求，以确保毕业生能够
完成一篇高质量、有价值的论文。
下面是教师指导毕业生论文写作的一些
要求：
1.明确研究目标和问题：教师应与毕业生一起明确研究的目标和问题。
研究目标应该明确、具体，可以通过问卷调查、实验设计等方法得到解答。
确定研究问题有助于指导论文的写作和提供研究结论。
2.提供论文结构指导：教师应指导毕业生如何组织论文结构。
论文通
常包括引言、文献综述、方法、结果、讨论和结论等部分。
教师可以指导
毕业生在每个部分中包含哪些内容，并提供相应的例子和模板。
4.协助方法设计和数据分析：教师应协助毕业生设计适当的研究方法，并提供数据分析的指导。
教师可以教授毕业生如何设计问卷调查、实验、
采访等方法，以及如何运用统计软件进行数据分析。
毕业设计管理系统操作流程及功能
毕业设计(论文)管理系统操作流程及功能(教师) （登陆网址:http://211.85.192.96）一、登陆窗口输入用户名（四位数的工号）、密码（初始密码为工号），选择身份（教师），然后登陆，进入教师操作页面二、教师主页教师进入主页后主要工作流程：个人信息维护——密码修改后——申报课题——任务书与指导书(撰写指导书)——确认指导学生（每个课题指导一名学生）。
第一步：个人信息维护功能: ◆添加个人信息◆修改个人信息第二步：密码修改功能: ◆修改个人密码第三步：课题申报功能:◆课题录入◆申报课题一览表◆查看课题简介◆课题修改第四步：任务书与指导书功能：◆查看课题任务书◆打印课题任务书◆撰写指导书、◆查看指导书◆修改指导书◆打印指导书第五步：确认选题学生功能：◆显示学生选题信息◆显示教师确认选题学生的课题信息◆查询学生基本信息◆教师选择学生（按纽）◆打印正式的课题任务书◆打印正式的课题指导书毕业设计(论文)管理系统操作流程及功能(学生)（登陆网址:211.85.192.96）一、登陆窗口输入用户名（学号）、密码（初始密码为学号），选择身份（学生），然后登陆，进入学生操作页面二、学生主页学生进入主页后主要工作流程：个人信息维护——密码修改——查询课题任务指导书——学生选题——个人选题情况查询。
第一步：个人信息维护功能: ◆添加个人信息◆修改个人信息第二步：密码修改功能: ◆修改个人密码第三步：查询课题任务书与指导书功能：◆查看课题简介◆查询课题任务书◆查询课题指导书第四步：学生选题功能：◆显示学生选题一览表◆查看课题简介◆学生自主选择题（必须选三个平行志愿，要求是三个不同指导教师的各一个课题）第五步：个人选题情况查询功能：◆查看选课信息◆“被审核通过否”中显示为“0”则表示教师尚未确认，显示为“1”，则表示该教师确认带学生做这个课题。
毕业设计(论文)管理系统操作流程及功能(管理员)（登陆网址:211.85.192.96）一、登陆窗口输入用户名（工号）、密码（初始密码为工号），选择身份（管理员），然后登陆，进入管理员操作页面二、管理员主页管理员进入主页后主要工作流程：密码修改——发布公告——管理公告——查询统计——用户管理——系统设置。
对指导教师的要求
对指导教师的要求1．指导教师应具有一定的教学经验和较高的学术水平，应熟悉所指导学生的论文(设计)的研究方向。
2．指导教师要具有中级及以上职称或硕士及以上学位，熟悉自己所指导的课题内容，并对所指导的学生认真负责。
指导教师与指导的学生比例一般不超过1：10。
3．指导教师在学生进行毕业论文(设计)写作期间，应随时掌握学生毕业论文(设计)的进度和质量，认真考察学生掌握知识和实际工作的能力，以及工作态度。
认真填写《本科毕业论文(设计)中期检查表》(表6)，对学生论文(设计)撰写情况、进度情况及存在问题给予较详细的指导性意见，并作为毕业论文(设计)结束时评定成绩的参考依据。
4．学生完成毕业论文(设计)的过程中，指导教师要经常与学生见面，检查、指导、督促学生的工作进度，积极引导和启发学生以正确的思想方法、工作方法和科学态度，创造性地运用所学的基本知识和基本技能，独立完成毕业论文(设计)。
5．指导教师应直接对所负责的学生进行指导，不能由他人代为指导。
6．对初次参加毕业论文(设计)指导工作的教师，院系应安排经验丰富的教师给予协助。
7．学生毕业论文(设计)是否具有抄袭行为，指导教师负有直接责任。
如发现学生的毕业论文(设计)有严重抄袭现象，要按严重教学事故追究指导教师的责任，情节严重的要给予行政处分。
8．指导教师的具体任务：(1)审定学生拟定的开题报告，明确学生的工作任务(量)(尤其是合作课题)，指导学生正确撰写毕业论文(设计)；(2)每周对学生至少进行2～3次工作进程与质量的检查，同时进行答疑和指导；(3)认真做好学生毕业论文(设计)的中期检查工作，发现问题及时给予指导和解决；(4)在毕业论文(设计)结束阶段，按照论文管理要求审阅学生完成任务的情况，同时对学生进行答辩资格预审，并指导学生参加毕业答辩；(5)学生在完成毕业论文(设计)后，指导教师收齐学生毕业论文(设计)的全部资料和原始数据，根据学生的工作态度、工作能力、论文(设计)质量等，认真填写《本科毕业论文(设计)指导教师评分表》(表8)，写出考核评语及评分意见。
毕业论文(设计)工作管理规定
毕业论文（设计）工作管理规定毕业论文（设计）是对学生进行综合专业训练和科学研究初步训练的重要教学环节，做好学生的毕业论文（设计）工作，对全面提高教学质量具有重要意义。
根据教育部办公厅《关于加强普通高等学校毕业设计（论文）工作的通知》（教高厅[2004]14号）和省教育厅有关文件精神，为切实做好学校毕业论文（设计）教学工作，进一步提高毕业论文（设计）教学质量，特制订本规定。
一、毕业论文（设计）工作的组织管理（一）毕业论文（设计）工作是在分管教学校长领导下，由教务处统一管理与协调，各专业系具体组织，各专业教研室具体负责开展的实践性教学活动。
（二）各专业系应成立以系主任或分管教学工作主任为组长的毕业论文（设计）工作领导小组，对毕业论文（设计）工作的全过程进行具体的组织、管理和质量监控。
（三）各专业系以专业为单位成立毕业论文（设计）工作指导小组，在专业系毕业论文（设计）工作领导小组领导下负责毕业论文（设计）选题、安排指导教师、下达任务、论文（设计）中期检查与答辩、成绩评定等工作。
（四）教务处负责协调各专业系安排毕业论文（设计）工作，组织人员进行毕业论文（设计）的检查，布置校级优秀毕业论文（设计）和优秀指导教师的评选等管理工作。
二、毕业论文（设计）工作的教学目的和要求（一）培养学生综合运用专业基础理论、基础知识和基本方法（技能）的能力，培养学生独立分析问题和解决实际问题的能力，培养学生的创新意识和创新能力，使学生得到科学研究的基础训练。
（二）进一步训练和提高学生的分析设计能力、理论计算能力、实验研究能力、外文阅读能力、计算机使用能力、社会调查能力、资料查询与文献检索能力、应用现代信息技术获取相关信息的能力和表达研究结果及答辩的能力等。
（三）培养学生正确的思想方法、严谨认真的科学态度。
三、毕业论文（设计）的工作程序本科毕业论文一般安排在本科教学阶段最后一学年进行。
毕业论文工作包括组织准备、选题、安排指导教师、任务下达、开题、中期检查、论文撰写指导、评阅与答辩及成绩评定、归档等阶段。
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写毕业论文如何选择指导教师
导读：我根据大家的需要整理了一份关于《写毕业论文如何选择指导教师》的内容，具体内容：一、指导导师的基本条件按照有关规定，大专毕业论文指导导师的条件一般有：1．具有有关专业的较高理论和政治素养的讲...
一、指导导师的基本条件
按照有关规定，大专毕业论文指导导师的条件一般有：
1．具有有关专业的较高理论和政治素养的讲师或相当于讲师以上职称的教员、研?a href='//www./yangsheng/kesou/' target='_blank'>咳嗽薄?/p> 2，具有本科专业理论素养和文字水平较高的相当于副处级以上的领导干部。
本科毕业论文指导导师条件：
1．具有有关专业的较高理论和政治素养及文字水乎的讲师以上职称的教员或研究人员。
2．具有研究生毕业学历，理论素养、政治水平、文字功底较高的相当于正处级以上的领导干部。
(引自中共中央党校函授学院《毕业论文工作规程》)
二、指导导师的修养
从以上基本条件可以看出，担任函授学员指导导师的人，其本身必须具有较高的素质和修养，主要是思想方面的修养、理论方面的修养和文字方面的修养。
(一)思想修养
身为指导导师，首先应具有较高的政治觉悟、思想水平和强烈的责任感，有"燃烧自己、照亮别人"的"蜡烛"精神和甘为"人梯"的精神。
要把帮助学员顺利撰写并通过毕业论文，看成是学校交给自己的一项严肃任务，作为教师的神圣职责。
学员对待毕业论文的态度大致有三种：第一种是非常认真，积极性很高，主动向指导导师请教的；第二种是比较认真，想写好毕业论文，也希望得到指导导师指教的；第三种是敷衍了事，被动应付，导师不催不动笔，迟迟不同指导导师见面的。
对第一种学员，指导教师应悉心指教，提出高标准、严要求，鼓励和帮助他写出高质量的毕业论文。
对第二种学员，教师应满腔热情予以接待，鼓励他树立信心，并从多方面给以具体指导。
对于第三类学员，指导导师应不避"皇帝不急，倒急死太监"之讥，放下架子，主动找他谈话，帮助他提高认识，端正态度，督促并指导他及时完成毕业论文写作任务。
指导导师不仅要凭自己的业务水平帮助学员提高毕业论文质量，更要以自己的思想品格影响学员，表现出为人师表的良好风范。
(二)理论修养
俗话说："要给学生一杯水，教师就要有一桶水。
"指导导师的理论修养、学术水平直接影响学员毕业论文的质量。
学员毕业论文所涉及的学科是非常广泛的，不但有马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义、党史、党建诸方面，还有政治学、管理学、法学、公共关系学以及系统论、信息论、人口理论、宗教理论......等等，应有尽有。
担任毕业论文指导导师
的人，应当是个"通才"和"杂家"，对马克思主义基础理论要有扎实的基础，对当代各种新理论、边缘科学要有广泛的涉猎，还要有丰富的自然常识与社会知识。
否则，学员写的文章尚且看不借，又何从指导!即使可以通过分工，实行分类指导，但往往不可能分得那么细，学员论文中所涉及的知识也不可能那么单纯专一。
更何况学员论文的一个通病是写得太实，理论性欠强，指导教师应帮助他们在文章里"加进"理论分析的内容。
而要做到这一点，非有一定的理论素养不可。
(三)文字修养
毕业论文是以中文形式写的，故指导导师的中文写作水平起码应不在学员之下。
他们不但要熟练地掌握论文写作知识，具备一定的语法、修辞和逻辑知识，而且要有扎实的文字功底和较高的实际写作能力。
学员论文中出现的语病较多，指导老师应帮助他们纠正。
例如；由于各种利益关系的调整，人们的思想和情绪都发生了强烈碰撞[情绪如何"碰撞"?跟谁碰撞?可改为震荡]，其冲击波不可避免地在青年人身上反映出来[冲击波怎么"反映"?可改为：其冲击波不可避免地撞击在青年人身上，引起他们的强烈反应]。
当前我国已进入社会主义现代化建设新时期，祖国现代化建设宏图需要青年人接替、继承[宏图可以描画、实施、实现，不能"接替"，也不说"继承"]。
造成这种状况的原因，除了放松对青年思想教育外，舆论导向失误，一度宣传阵地中"雷锋"消失，改革开放过程中西方一些资产阶级思想侵入我国，没有及时地批判这句话不完整，可在"原因"后面加上"很复杂"，在"
批判"后面加上"也是一个重要原因"，形成两个并列分句]。
俗话说，名师出高徒。
指导教师不必都是"名师"，但都应有"名师意识"。
要意识到，教师是在有意无意地以自己的面貌塑造学生的，因而要重视自身素质的养成和水平的提高。
否则，"以其昏昏，使人昭昭"，是不行的.。