四年级阅读第十一课状物作文专项阅读

（2）荷叶的作用有： ① 作药材 ② 作包装材料 ③ 煮粥 3、短文第四自然段内容歌颂了荷叶的精神是 （ B ）。 A、助人为乐的精神 B、舍己为人的奉献精神 C、吃苦 耐劳的精神

​托物言志
托物 言志指通 过描写客 观事物寄 托、传达 作者的某 种感情， 抱负和志 趣。 ​
1．用短文中的句子给文章加上标题。 我爱牵牛花。 2．联系上下文，解释画线词的意思： 乐于-- 对做某件事感到快乐。 本色-- 本来面貌。 游离-- 移动，离开。 坚忍不拔-- 形容意志坚强，不可动摇。
5、这篇短文表达了作者什么样的思想感情？ 对雨花石的喜爱和对革命烈士的缅怀。
二、知识点
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借物喻人
借物喻人，就是借某一事物的特点，来比喻人的 一种品格 。这也是 作文中用来表现、突出中心思想的 常用的一种写作方法。
运用借物喻人 的方法需要注意的 是:作文时，描述的 事物的特点， 要与 人的品格有相似之 处;让人读了文章， 就能清楚地认识到， 本文借物要说明什 么精神，要借物赞 誉怎样的人。
3．用横线划出文章中的一个比喻句。这句话中把 （ ）比作（ ）。
那翠绿的叶片，红的、白的、紫的花，组成了 条条花索，像是在屋前挂上了条条彩带。 这句话中把花索比作彩带。 4．用波浪线划出文章中的一句拟人句。本文采用了 托物言志 的手法,借助赞美 牵牛花 ,赞美了 平凡却乐于攀 登的精神。
1、在文中找出符合下列意思的词语。 （1）孤单而没有依靠。 （孤独无依） （2）形容味道清新而且爽口。 （清爽可口 ） 2、 填空。 （1）“如果没有荷叶，只剩下一朵朵光杆荷花，孤独 无依地站着，就显得单调。”这说明荷花虽好看，但 还得靠 荷叶陪衬。
状物作文专项阅读
四年级阅读 第十一课
1. 来得突然——（解释说明）跟着一阵阵湿润的山风， 跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，悄悄地来了。 2.先是听见它的声音，从很远的山林里传来，从很高的 山坡上传来——（提示下文） 3.丁——（声音的延长）冬——（声音的延长）丁—— （声音的延长）冬…… 4.去年冬天，他用林业收入资助每户村民买了一台电视 机——（意思的转折）他还有宏伟设想，还要栽树，直 到自己爬不起来为止。
1、根据上下文解释带点的字。 初一看。 乍看： 屈服： 降服;折服;妥协 ;服从。 2、写出下列词的近义词。 犹如--（ 仿佛 ） 宁愿--（ 宁可 ） 凝望--（ 凝视 ） 3、写出雨花石名字的来历。 这雨花石因来自南京雨花台而得名。 4、判断文中画“ ”的句子，是比喻句的记“√”。 ①（√） ②（√） ③（ ） ④（ ） ⑤（√）
5.我那时并不知道这所谓的猹是怎么一件东西——（意 思递进）便是现在也没有知道——（解释说明）只是无 端地觉得状如小狗而很凶猛。
6.我拿起帽子，不由得大吃一惊——（解释说明）那帽 子下面什么都有。
7.满满一篮子的蘑菇就放在窗台上——（解释说明）那 儿比较凉快，放了一夜不会坏。
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看着这块光彩夺目的雨花石，我眼前闪过一 幅幅动人的图画。 ③我仿佛看见，地下交通员冒 着生命危险在传递上级的命令；