幼儿园中班科学探索活动——嗅觉瓶
幼儿园探索活动嗅觉瓶教案
幼儿园探索活动嗅觉瓶教案一、教学内容本节课选自幼儿探索活动教材第四章《奇妙的感觉世界》，详细内容为“嗅觉瓶”的制作与探索。
通过制作不同气味的嗅觉瓶，让幼儿学会利用嗅觉分辨各种气味，并培养他们的观察力、动手操作能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握嗅觉的基本概念，知道嗅觉在日常生活中的重要性。
2. 培养幼儿通过观察、比较、分析等方法，学会分辨不同气味，提高观察力和逻辑思维能力。
3. 培养幼儿的动手操作能力，激发他们对科学探索的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何让幼儿学会通过嗅觉分辨不同气味，并理解各种气味的特点。
教学重点：培养幼儿的观察力、动手操作能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：嗅觉瓶、各种气味物品（如柠檬片、咖啡豆、香草、醋等）。
2. 学具：空瓶子、橡皮泥、小勺子、标签纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿闭上眼睛，尝试通过嗅觉分辨周围物品的气味。
讨论气味对生活的影响，引出本节课的主题。
2. 例题讲解（10分钟）介绍嗅觉瓶的制作方法，讲解各种气味的特点。
演示如何通过嗅觉分辨不同气味，引导幼儿观察、思考。
3. 制作嗅觉瓶（15分钟）指导幼儿将不同气味物品放入空瓶子，用橡皮泥封口，制作成嗅觉瓶。
鼓励幼儿用自己的语言描述所制作的嗅觉瓶的气味。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿相互交换制作的嗅觉瓶，尝试通过嗅觉分辨各种气味。
教师巡回指导，帮助幼儿掌握分辨气味的方法。
邀请幼儿分享自己在制作和分辨嗅觉瓶过程中的心得体会。
六、板书设计1. 奇妙的感觉世界——嗅觉瓶2. 内容：嗅觉的基本概念气味的分类与特点嗅觉瓶的制作方法分辨气味的方法七、作业设计1. 作业题目：制作一个家庭版的嗅觉瓶，并记录下气味特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿掌握了嗅觉的基本概念，提高了观察力、动手操作能力和想象力。
但在活动过程中，要注意引导幼儿正确使用嗅觉，避免误吸有害气体。
幼儿园探索活动嗅觉瓶教案
幼儿园探索活动嗅觉瓶教案一、教学内容本节课选自幼儿园探索活动教材第四章《有趣的感官》，具体内容为第3节《嗅觉瓶的制作与探索》。
通过本节课的学习，幼儿将了解嗅觉瓶的制作方法，并运用嗅觉瓶进行各种气味探索活动，培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
二、教学目标1. 知道嗅觉瓶的制作方法，并能够独立完成一个嗅觉瓶的制作。
2. 能够通过嗅觉瓶探索各种气味，并准确描述出气味的特征。
3. 培养幼儿观察、想象、动手操作及团队协作的能力。
三、教学难点与重点难点：嗅觉瓶的制作方法及探索活动中气味的准确描述。
重点：培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：嗅觉瓶样品、各种气味瓶、剪刀、胶带、标签纸等。
2. 学具：空瓶、各种香料、小勺、标签纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个装有气味的嗅觉瓶，让幼儿猜一猜瓶子里装的是什么气味，激发幼儿的兴趣。
2. 制作嗅觉瓶（10分钟）a. 教师讲解嗅觉瓶的制作方法。
b. 幼儿分组，每组根据教师提供的材料制作一个嗅觉瓶。
c. 教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
3. 感知气味（10分钟）a. 教师拿出各种气味瓶，让幼儿闻一闻，说出气味的特征。
b. 教师将各种气味瓶的标签贴在黑板上，让幼儿对照标签，再次闻气味，巩固对气味的认识。
4. 例题讲解（10分钟）a. 教师拿出一瓶未贴标签的气味瓶，让幼儿闻一闻，并描述出气味特征。
b. 教师引导幼儿通过观察瓶子的外观，猜测瓶子里装的是什么气味。
5. 随堂练习（10分钟）a. 幼儿分组，每组挑选一个气味瓶，通过闻一闻、猜一猜的方式，描述出气味特征。
b. 教师巡回指导，帮助幼儿准确描述气味。
a. 教师邀请各组幼儿分享自己的制作过程及探索成果。
b. 教师对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿在探索活动中积极思考、勇于表达。
六、板书设计1. 嗅觉瓶制作步骤2. 气味瓶标签（贴在黑板上）七、作业设计1. 作业题目：制作一个家庭版的嗅觉瓶，并记录下家庭成员对气味的描述。
中班科学活动嗅觉瓶教案
一、活动名称：中班科学活动——嗅觉瓶教案二、活动目标：1. 引导幼儿感知不同气味的特点，培养幼儿的嗅觉能力。
2. 培养幼儿的观察、描述和表达能力。
3. 培养幼儿的探索精神和合作意识。
4. 教育幼儿在日常生活中注意安全，不随便闻未知气味的物品。
三、活动准备：1. 准备四个瓶子，分别装入不同气味的物质，如：醋、糖、香水、牙膏等。
2. 准备一张白纸和记号笔，用于记录幼儿的观察和描述。
3. 准备一些水果，如：苹果、香蕉、橙子等，用于让幼儿闻气味。
四、活动过程：1. 导入：教师向幼儿介绍嗅觉瓶活动，引导幼儿注意观察和闻气味。
2. 幼儿闻气味：教师将四个嗅觉瓶分别放在桌子上，让幼儿轮流闻气味，并记录在白纸上。
3. 分享感受：教师引导幼儿分享自己闻到的气味，培养幼儿的描述能力。
4. 闻水果气味：教师拿出水果让幼儿闻气味，并尝试说出水果的名称。
五、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿在家中和家长一起寻找不同的气味，记录并分享。
2. 环境创设：在教室一角设置“嗅觉区”，放置各种气味的物品，供幼儿随时闻气味。
3. 教学活动：开展“闻气味大赛”，让幼儿通过比赛形式提高嗅觉能力。
六、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿通过实际操作，感知不同气味的特点，培养幼儿的嗅觉能力。
2. 教学难点：教育幼儿在日常生活中注意安全，不随便闻未知气味的物品。
七、活动步骤：1. 准备阶段：教师将嗅觉瓶和水果摆放在桌子上，让幼儿观察。
2. 闻气味阶段：教师引导幼儿轮流闻嗅觉瓶和水果的气味，并记录在白纸上。
3. 分享阶段：教师引导幼儿分享自己闻到的气味，培养幼儿的描述能力。
八、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对嗅觉瓶的兴趣和嗅觉能力的发展。
2. 关注幼儿在分享阶段的描述能力，了解幼儿对不同气味的理解和表达。
3. 考察幼儿在活动结束后的日常生活中，是否能够注意不随便闻未知气味的物品。
九、教学建议：1. 在活动过程中，教师要耐心引导幼儿，给予充分的时间和机会让幼儿闻气味、分享感受。
中班科学活动嗅觉瓶教案
一、活动名称：中班科学活动——嗅觉瓶教案二、活动目标：1. 引导幼儿感知不同气味的特点，培养幼儿的嗅觉能力。
2. 通过嗅觉游戏，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
三、活动准备：1. 教具：嗅觉瓶（内装不同气味的东西，如：醋、糖、盐、胡椒粉等），闻嗅棒，小毛巾。
2. 学具：每个幼儿准备一个小闻嗅棒，一张小毛巾。
四、活动过程：1. 导入：教师向幼儿介绍嗅觉瓶，引导幼儿观察嗅觉瓶的外形，激发幼儿对嗅觉的兴趣。
2. 嗅觉体验：教师分发嗅觉瓶和闻嗅棒，引导幼儿用闻嗅棒轻轻闻嗅觉瓶中的气味，并用自己的话描述气味特点。
3. 气味猜测：教师将幼儿分为若干小组，每组轮流闻嗅觉瓶中的气味，并猜测气味是什么。
4. 结果揭晓：教师公布嗅觉瓶中的气味，引导幼儿交流自己的感受和猜测结果，培养幼儿的观察力和想象力。
5. 嗅觉游戏：教师组织幼儿进行嗅觉游戏，如：闻嗅棒传递、嗅觉接力等，增强幼儿的嗅觉能力和团队协作精神。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察和体验不同气味，培养幼儿的嗅觉能力。
2. 环境创设：在班级环境中设置嗅觉角，定期更换不同的气味物品，让幼儿在自由活动时间进行嗅觉体验。
3. 教学活动：开展嗅觉主题的绘画、手工制作等活动，引导幼儿运用多种感官参与活动。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿通过实际操作，体验嗅觉的神奇，培养幼儿的嗅觉能力。
难点：让幼儿能够用恰当的语言描述气味的特点。
七、活动步骤：1. 教师向幼儿展示嗅觉瓶，引导幼儿观察嗅觉瓶的外观，激发幼儿对嗅觉的兴趣。
2. 教师分发嗅觉瓶和闻嗅棒，引导幼儿用闻嗅棒轻轻闻嗅觉瓶中的气味，并用自己的话描述气味特点。
3. 教师组织幼儿进行气味猜测游戏，增强幼儿的观察力和想象力。
4. 教师组织幼儿进行嗅觉游戏，如：闻嗅棒传递、嗅觉接力等，增强幼儿的嗅觉能力和团队协作精神。
5. 教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察和体验不同气味，培养幼儿的嗅觉能力。
中班科学优秀教案及教学反思《嗅觉瓶》
中班科学优秀教案及教学反思《嗅觉瓶》教案名称：嗅觉瓶教学目标：1. 了解嗅觉的重要性和嗅觉器官中的感受器；2. 通过嗅觉瓶的实验，培养学生对不同气味的感知和辨识能力；3. 提高学生的观察和记录实验结果的能力。
教学准备：1. 嗅觉瓶：可用小瓶子装入不同气味的物质，并标注上编号；2. 小黑板或白板；3. 盲人挂图；4. 实验记录表；5. 教师准备一些气味物质，如香水、咖啡、橙子、薄荷等。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 教师出示盲人挂图，让学生观察并描述图中的人，引导学生思考，如果没有眼睛，人还能用哪个器官辨认周围的事物？2. 引导学生回忆前几节课学过的五官，询问五官中是否有一个可以帮助人辨认气味的？步骤二：探究实验（15分钟）1. 教师出示嗅觉瓶，解释嗅觉瓶的作用，并告诉学生嗅觉是通过鼻子来感受。
2. 教师打开编号为1的瓶子，让学生闻一闻并提问是否能猜出是什么气味，然后让学生描述闻到的气味的特点。
3. 教师逐一按编号顺序打开瓶子，让学生闻一闻并记录他们猜测的气味，并描述闻到的气味的特点。
这个过程中，老师可适时提供一些提示来帮助学生猜测气味，如：这个气味是甜的、酸的、脆的等等。
步骤三：总结（10分钟）1. 教师带领学生回顾实验过程，总结每个瓶子中的气味和他们的特点。
2. 教师出示小黑板或白板，让学生将实验结果用表格的形式记录下来，包括：编号、猜测的气味和气味的特点。
3. 教师带领学生讨论实验结果，比较不同学生的猜测和观察结果是否一致，解释可能的原因。
教学反思：本节课通过嗅觉瓶实验，让学生亲自去感受和辨认不同气味，培养了学生对嗅觉的认识和感知能力。
实验过程中，学生积极参与，大多数学生能根据观察和提示猜测出瓶中的气味，并能描述气味的特点。
但也有部分学生在猜测气味时表现较为困难，在今后的教学中，需要更多地引导学生观察和描述气味，提高他们的观察和记录实验结果的能力。
同时，在今后的课堂教学中，应该注重培养学生的探究能力，鼓励他们自主思考和提出问题，促进他们的科学思维能力的发展。
中班科学活动嗅觉瓶教案
中班科学活动——嗅觉瓶教案一、活动目标：1. 让幼儿通过观察、闻、猜等环节，感知不同气味的特点。
2. 培养幼儿的嗅觉感知能力，激发他们对科学的兴趣。
3. 培养幼儿的观察、思考、表达和交流能力。
二、活动准备：1. 嗅觉瓶若干（内装不同气味的液体，如：橙子、柠檬、薄荷、咖啡等）。
2. 记录表格（记录幼儿的猜测结果）。
3. 画笔、彩纸等美工材料。
三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿闻一闻、猜一猜嗅觉瓶里的气味。
2. 幼儿自由尝试闻嗅觉瓶，并将自己的猜测结果记录在表格上。
3. 教师与幼儿分享正确的气味，让幼儿认识到不同气味的特点。
4. 延伸活动：邀请幼儿用画笔和美工材料绘制自己喜欢的气味，并分享给大家。
四、活动注意事项：1. 在活动过程中，教师要关注幼儿的安全，避免幼儿误饮嗅觉瓶中的液体。
2. 针对幼儿的猜测结果，教师要给予积极的反馈，培养他们的自信心。
3. 在延伸活动中，教师要鼓励幼儿大胆表达自己的感受，培养他们的表达能力。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们的嗅觉感知能力。
2. 分析幼儿的猜测结果，评估他们的观察和思考能力。
3. 关注幼儿在延伸活动中的表现，了解他们的表达和交流能力。
4. 综合评价幼儿在活动中的表现，为下一步教学提供参考。
六、活动一：闻一闻，猜一猜1. 目的：让幼儿通过闻嗅觉瓶的气味，培养嗅觉感知能力。
2. 准备：嗅觉瓶若干（内装不同气味的液体，如：橙子、柠檬、薄荷、咖啡等）。
3. 过程：a. 教师出示嗅觉瓶，引导幼儿用鼻子闻一闻，尝试猜测瓶中的气味。
b. 幼儿将猜测结果记录在表格上。
c. 教师公布正确答案，让幼儿认识到不同气味的特点。
4. 注意事项：关注幼儿的安全，避免幼儿误饮嗅觉瓶中的液体。
七、活动二：闻味道，找对应1. 目的：让幼儿通过闻嗅觉瓶的气味，提高嗅觉辨识能力。
2. 准备：嗅觉瓶若干（内装不同气味的液体，如：橙子、柠檬、薄荷、咖啡等）。
3. 过程：a. 教师出示嗅觉瓶，引导幼儿用鼻子闻一闻，尝试找到与气味对应的图片。
2023年中班科学优秀教案：嗅觉瓶(精选3篇)
2023年中班科学优秀教案：嗅觉瓶（精选3篇）2019年中班科学优秀教案：嗅觉瓶精选3篇1. 主题：嗅觉瓶初探目标：- 了解嗅觉的重要性和嗅觉瓶的作用- 探索不同的气味材料：- 5个玻璃瓶- 袋子- 水果、花朵、香料等不同的气味物体活动过程：1. 老师与学生一起坐在一起，讨论嗅觉的重要性和如何感知不同的气味。
问学生他们最喜欢的气味是什么，并为什么喜欢这些气味。
2. 给每个学生一个袋子，让他们闭上眼睛，将不同的气味物体放入袋子中，然后让他们闻一闻并猜测是什么。
3. 逐个展示嗅觉瓶，将每个瓶上的气味物体逐一拿出来，让学生闻一闻并猜测是什么。
4. 学生们可以用自己喜欢的气味物体制作一个嗅觉瓶，将其带回家与家人分享。
评价：- 学生是否能正确识别不同气味- 学生的参与度和表达能力- 学生的创造力和审美意识2. 主题：嗅觉瓶的分类目标：- 探索嗅觉瓶的不同分类方法- 提高学生的分类和观察能力材料：- 10个嗅觉瓶（每个瓶中有不同的气味物体）- 分类标签活动过程：1. 与学生一起回顾上节课的嗅觉瓶活动，询问学生是否还记得当时使用的嗅觉瓶。
2. 让学生观察和嗅闻每个嗅觉瓶，然后将其分类。
可以根据气味的特点、来源等进行分类。
老师可以提示学生观察气味的颜色、形状和大小等特征。
3. 将分类标签放在每一组嗅觉瓶前，让学生说出每一组的共同特征。
4. 鼓励学生分享自己制作的嗅觉瓶，并告诉同学们为什么选择这些气味物体。
评价：- 学生的分类准确度- 学生的观察和描述能力- 学生的合作和交流能力3. 主题：嗅觉的重要性目标：- 知道嗅觉在我们日常生活中的重要性- 培养学生的感知能力和观察力材料：- 图片或小视频展示嗅觉在不同场景中的应用（例如烹饪、花园、动物感知等）活动过程：1. 与学生一起观看图片或小视频，讨论嗅觉在不同场景中的应用。
例如，厨师在烹饪时需要嗅觉辨别食材的新鲜度和调料的种类，花匠需要嗅觉辨别花朵的种类和是否有病虫害等。
2024年幼儿园探索活动嗅觉瓶教案
2024年幼儿园探索活动嗅觉瓶教案一、教学内容本节课选自幼儿探索活动教材第四章《奇妙的感觉》，详细内容为第3节“嗅觉瓶的秘密”。
通过本节课的学习，幼儿将认识不同的嗅觉瓶，了解各种气味，并学会用词汇描述。
二、教学目标1. 让幼儿通过观察、触摸和嗅觉，认识各种嗅觉瓶，了解不同的气味。
2. 培养幼儿用词汇描述嗅觉瓶中的气味，提高表达能力。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，激发探索欲望。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用词汇描述嗅觉瓶中的气味。
教学重点：通过观察、触摸和嗅觉，让幼儿认识各种嗅觉瓶，了解不同的气味。
四、教具与学具准备1. 教具：各种气味的嗅觉瓶（如柠檬、橙子、咖啡、薄荷等）。
2. 学具：每组一套嗅觉瓶、记录表、画笔、纸张。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个神秘的盒子，引发幼儿好奇心，讨论：“猜猜看，盒子里有什么？”教师从盒子里拿出一个嗅觉瓶，让幼儿观察、触摸、闻一闻，引导幼儿关注嗅觉瓶的形状、颜色和气味。
2. 例题讲解（5分钟）教师展示不同的嗅觉瓶，逐一介绍各种气味的名称，让幼儿用词汇描述。
教师引导幼儿观察嗅觉瓶的标签，学习对应的词汇。
3. 随堂练习（5分钟）教师将幼儿分成小组，每组发放一套嗅觉瓶，让幼儿通过观察、嗅觉，用词汇描述瓶中的气味。
幼儿记录在自己的记录表上，教师巡回指导。
4. 分享与讨论（5分钟）各小组展示自己的记录表，分享所闻到的气味和描述词汇。
教师引导幼儿互相评价，讨论各自的感受。
教师提出问题，引导幼儿思考：“在生活中，你还遇到过哪些有趣的气味？”六、板书设计1. 《奇妙的感觉——嗅觉瓶的秘密》2. 内容：嗅觉瓶：柠檬、橙子、咖啡、薄荷等描述词汇：酸甜、香浓、清新、刺鼻等七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起寻找家中的物品，用嗅觉瓶记录不同的气味，并描述。
2. 答案示例：妈妈做的菜很香，我用嗅觉瓶记录了这个气味，它闻起来是香香的。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对嗅觉瓶的认识和描述词汇的掌握情况。
中班科学活动嗅觉瓶教案
中班科学活动嗅觉瓶教案一、活动目标1. 让幼儿通过观察、闻、猜等环节，感知不同气味的特点。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及嗅觉灵敏度。
3. 引导幼儿运用语言表达自己的感受，体验科学活动的乐趣。
二、活动准备1. 教具：嗅觉瓶（内装各种气味）、记录卡、画笔、闻味棒。
2. 学具：每个幼儿一份嗅觉瓶、记录卡、画笔。
三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿通过观察、闻、猜等环节，感知不同气味的特点。
2. 活动难点：引导幼儿运用语言表达自己的感受，体验科学活动的乐趣。
四、活动过程1. 导入：教师出示嗅觉瓶，引导幼儿观察瓶子的外观，激发幼儿的好奇心。
2. 闻味游戏：教师将嗅觉瓶分别放在桌子上，让幼儿用闻味棒闻气味，并尝试用语言描述气味特点。
3. 猜测游戏：教师邀请幼儿猜测嗅觉瓶中气味的名称，引导幼儿运用已有的生活经验。
4. 记录与分享：幼儿将自己的猜测结果记录在记录卡上，并与同伴分享自己的感受。
5. 总结：教师引导幼儿总结本次活动的收获，强化嗅觉瓶中的气味特点。
五、活动延伸1. 家庭作业：请家长协助，让幼儿在生活中尝试闻各种气味，并用语言表达出来。
2. 环境创设：在教室环境中布置“嗅觉角”，放置各种气味的物品，供幼儿在日常生活中自由探索。
注意：在活动过程中，教师应关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的机会参与活动。
确保活动安全，避免幼儿误食或接触到有害物质。
六、教学方法1. 观察法：教师展示嗅觉瓶，引导幼儿观察瓶子的外观和气味。
2. 体验法：幼儿亲自闻气味，感受气味的特点。
3. 描述法：幼儿用语言表达自己的气味感受。
4. 记录法：幼儿将猜测结果记录在记录卡上。
七、教学内容1. 嗅觉的认识：让幼儿了解嗅觉是我们生活中的一个重要感官。
2. 气味的辨别：幼儿通过闻气味，学会辨别不同的气味。
3. 语言表达：幼儿用语言描述气味特点，提高语言表达能力。
八、教学评价1. 幼儿在活动中的参与程度：观察幼儿是否积极参与闻味、猜测和记录环节。
嗅觉瓶蒙氏教案
嗅觉瓶蒙氏教案嗅觉瓶蒙氏教案一、活动目标1.认识并了解人体的嗅觉器官，学习正确使用嗅觉瓶。
2.培养敏锐的嗅觉感知力和观察力，发展联想和创造力。
3.培养对科学探究的兴趣，体验探究的乐趣。
二、活动准备1.嗅觉瓶、纸巾、水彩笔。
2.不同气味的小物品，如香皂、香水、橙子、柠檬、辣椒等。
三、活动过程1.引入师：今天我们要来玩一个有趣的小游戏，这个游戏叫做“嗅觉瓶”。
你们知道什么是嗅觉吗？生：嗅觉是人的五种感觉之一，是人们对空气中飘浮着的小粒的感知，比如香味、臭味等等。
2.活动流程（1）师：现在我要给大家介绍今天的游戏道具——嗅觉瓶。
这是一个透明的塑料瓶子，里面装有一些小物品，每个瓶子都有不同的气味。
（2）师：接下来，我会把嗅觉瓶分发给每个小朋友，你们需要把这个瓶子贴近鼻子，闻一闻里面的气味，然后猜一猜里面装的是什么。
可以把你们的猜想用画的方式记录在纸巾上。
（3）师：等大家都完成了猜想，我们再一起揭晓答案，看看谁能猜得最准确。
（4）师：接下来，我会给大家介绍一些关于嗅觉的小知识。
首先，我们的鼻子有很多小孔，可以感知不同的气味。
其次，我们的嗅觉是非常敏感的，可以感知到非常微小的气味。
最后，嗅觉对于我们的情绪和记忆也有很大的影响。
3.活动延伸（1）师：回家后，你们可以找一些不同气味的小物品，比如香皂、香水、橙子、柠檬、辣椒等等，然后让你们的家人猜一猜是什么。
（2）师：你们还可以尝试用不同气味的小物品创作一个小故事，比如一只小狗误食了辣椒后的故事等等。
4.活动总结通过本次活动，孩子们不仅了解了嗅觉的知识，还锻炼了自己的观察力和联想能力，同时也体验到了科学探究的乐趣。
希望孩子们在今后的学习和生活中，能够继续保持对科学的热爱和探究精神。
中班嗅觉瓶教案：培养幼儿细致观察力
中班嗅觉瓶教案：培养幼儿细致观察力培养幼儿细致观察力引言：育人，乃至于育己的过程中，培养幼儿的细致观察力，是十分必要的。
而幼儿园作为一个幼小育苗的场所，更是需要在多个环节上，培养幼儿的细致观察力。
除了常见的模型拼装、游戏互动外，嗅觉瓶教案，是提升幼儿细致观察力的整体教育方案之一。
一、什么是嗅觉瓶嗅觉瓶是一种可以用于嗅觉测试的器皿。
通常由一只瓶子和一定量的液态物组成。
每只瓶子里都装了一种气味不同的液态物，如摩根蒂牌的香水瓶等。
幼儿可以通过嗅觉瓶，认知不同气味的存在，并通过教师引导，逐步形成对不同气味的识别能力。
二、嗅觉瓶教育的重要性1.培养幼儿的嗅觉感官幼儿期是感性认知发展的重要时期。
嗅觉瓶教育可以帮助幼儿认识各种气味，开发嗅觉感官，提高嗅觉敏感度，从而让幼儿更好的感受身边的世界。
2.培养幼儿的细致观察力嗅觉瓶教育需要幼儿观察、嗅闻、辨识气味，构建思维层次，对嗅觉感官进行训练。
通过不断观察、嗅闻、辨识气味，提升幼儿的观察力、识别力、准确性，让幼儿逐步认知事物的内涵，拓宽认知范围。
3.培养幼儿的独立思考能力嗅觉瓶教育需要幼儿独立思考识别气味的名称，这对于幼儿自学能力的培养有重要作用。
通过观察、嗅闻，结合教师提示，幼儿可以自我梳理自己的思维路径，逐渐拓展自己的思维活动领域。
三、嗅觉瓶教案（一）实施时间：1周（二）教学目标1.认识气味发生的原理和不同气味的名称。
2.能够在教师引导下，准确地嗅、识别气味。
3.培养幼儿的观察力、体验能力和独立思考能力。
（三）实施步骤第一步：气味分类将幼儿分成若干个小组，每个小组分配一种气味的嗅觉瓶。
让幼儿嗅闻并制定一份自己小组的气味名称。
每个小组制作一张气味分类表，记录小组成员对气味的嗅觉识别。
第二步：气味的源头教师将嗅觉瓶的电影揭开，让幼儿通过观察瓶子、药水的颜色、瓶子外贴标签来从视觉上识别气味。
第三步：气味的嗅闻教师逐个指定嗅觉瓶，让幼儿通过嗅闻区分不同气味，并在识别出来后反馈给教师。
中班科学活动嗅觉瓶教案
中班科学活动嗅觉瓶教案第一章：活动目标1.1 了解嗅觉的概念，认识嗅觉的重要性和作用。
1.2 培养幼儿对科学活动的兴趣，发展观察力、思考力和创造力。
1.3 培养幼儿的合作精神和沟通能力，提高幼儿的动手操作能力。
第二章：活动准备2.1 教具：嗅觉瓶（装有不同气味的物品，如醋、糖、盐、胡椒粉等）、口罩、清水、毛巾等。
2.2 学具：每个幼儿准备一个小盘子、一根小棍子、一张纸。
第三章：活动过程3.1 导入：教师向幼儿介绍嗅觉的概念，引导幼儿讨论嗅觉在日常生活中的作用。
3.2 探索：教师分发嗅觉瓶，让幼儿轮流闻气味，并记录自己的感受。
3.3 实践：教师引导幼儿用口罩蒙住鼻子，尝试用眼睛观察嗅觉瓶中的物品，并用自己的语言描述。
3.4 交流：教师组织幼儿分享自己的观察和感受，引导幼儿用恰当的语言表达。
第四章：活动延伸4.1 教师组织幼儿进行嗅觉游戏，如嗅觉猜谜、嗅觉配对等。
4.2 教师引导幼儿探讨嗅觉在不同环境中的应用，如厨房、公园等。
5.2 教师鼓励幼儿在家庭中尝试用嗅觉观察和描述物品，培养幼儿的观察力和表达能力。
第六章：活动注意事项6.1 确保嗅觉瓶中的物品安全无害，避免使用有刺激性或有毒的物品。
6.2 在活动过程中，教师要密切观察幼儿的行为，确保幼儿在使用嗅觉瓶时正确、安全。
6.3 教师要关注幼儿的个体差异，根据幼儿的嗅觉敏感度调整活动的难易程度。
第七章：活动评价7.1 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对嗅觉的认识和理解。
7.2 关注幼儿在实践过程中的观察力、思考力和创造力的发展。
7.3 评估幼儿在交流环节的语言表达能力和合作精神。
第八章：活动延伸建议8.1 邀请家长参与活动，让家长了解幼儿在园的科学活动，共同关注幼儿的兴趣和发展。
8.2 组织类似的科学活动，让幼儿深入了解其他感官（如视觉、听觉、触觉等）的作用。
8.3 鼓励幼儿在日常生活和学习中，多运用感官观察和描述周围的事物。
第九章：教学反思9.2 思考如何根据幼儿的兴趣和发展需求，调整和优化后续的教学活动。
幼儿园探索活动嗅觉瓶教案
幼儿园探索活动嗅觉瓶教案一、教学内容本节课选自幼儿探索活动教材第四章《感官世界》第二节《嗅觉瓶》。
主要内容为引导幼儿通过嗅觉瓶游戏，认识不同的气味，培养幼儿的嗅觉能力，提高他们对周围环境的探索欲望。
二、教学目标1. 让幼儿能够辨别出不同的气味，提高嗅觉的敏感性。
2. 培养幼儿的合作精神和动手操作能力。
3. 培养幼儿对周围环境的观察力和探索欲望。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿准确辨别不同的气味，并能够用语言表达出来。
教学重点：培养幼儿的嗅觉能力，提高他们的观察力和探索欲望。
四、教具与学具准备1. 教具：嗅觉瓶（内含不同气味的液体，如香草、柠檬、橙子、酒精等）、实验桌、白纸、记号笔。
2. 学具：每组一个嗅觉瓶、白纸、记号笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个神秘的盒子，告诉幼儿里面装有各种气味，邀请幼儿猜一猜、闻一闻，激发幼儿的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示嗅觉瓶，讲解如何正确使用嗅觉瓶进行游戏。
同时，教师演示如何将不同气味的液体倒入嗅觉瓶中，让幼儿观察和体验。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行嗅觉瓶游戏，每组幼儿轮流闻一闻嗅觉瓶中的气味，并在白纸上记录下来。
教师巡回指导，帮助幼儿正确辨别气味。
4. 小组讨论与分享（10分钟）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调嗅觉在生活中的重要性。
同时，鼓励幼儿在家庭和幼儿园中继续探索周围环境的气味。
六、板书设计1. 《嗅觉瓶》2. 内容：嗅觉瓶：香草、柠檬、橙子、酒精等气味辨别气味：闻一闻、记一记合作记录：小组讨论、分享成果七、作业设计1. 作业题目：制作自己的嗅觉瓶请幼儿回家后，与家长一起制作一个嗅觉瓶，内含至少3种不同气味。
记录下每种气味的名称，并在下次课堂上与其他小朋友分享。
2. 答案：柠檬（酸味）香草（甜味）酒精（刺鼻味）八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿参与度较高，能够积极投入到嗅觉瓶游戏中。
但在辨别气味方面，部分幼儿还存在一定难度，需要在今后的教学中加强指导。
中班科学活动嗅觉瓶教案
中班科学活动嗅觉瓶教案一、活动目标1. 引导幼儿认识嗅觉，了解嗅觉的作用。
2. 培养幼儿对科学活动的兴趣，发展幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
二、活动准备1. 教具：嗅觉瓶（分别装有各种味道的液体，如：酱油、醋、糖水、香水等）、毛巾、清水、杯子。
2. 材料：各种水果（如：苹果、橙子、香蕉等）、蔬菜（如：胡萝卜、洋葱等）。
三、活动过程1. 导入：教师向幼儿讲解嗅觉的作用，引导幼儿关注嗅觉。
2. 幼儿尝试闻各种味道的嗅觉瓶，说出自己的感受。
3. 教师通过提问，引导幼儿思考嗅觉在日常生活中的作用。
4. 小组活动：幼儿分组，用嗅觉辨别水果和蔬菜的味道。
5. 总结：教师引导幼儿总结嗅觉的作用，教育幼儿注意保护鼻腔。
四、活动延伸1. 家庭作业：家长协助幼儿在家中尝试闻各种日常用品的味道，了解其味道特点。
2. 环境创设：在教室中设置“嗅觉角”，放置各种味道的物品，供幼儿在日常生活中随时练习闻味道。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解其对嗅觉的认识和掌握程度。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中完成作业的情况，观察其在日常生活中运用嗅觉的能力。
3. 教师评价：根据幼儿在活动中的表现，给予肯定和鼓励，提出改进意见。
六、活动注意事项1. 在活动过程中，确保幼儿安全，避免误食或误用嗅觉瓶中的液体。
2. 引导幼儿正确使用嗅觉，不要过度用力闻气味，以免损伤鼻腔。
3. 教师应随时关注幼儿的情绪，对于不愿意尝试闻气味的幼儿，应给予鼓励和耐心引导。
七、活动步骤详细分解1. 开场：教师介绍嗅觉的概念，并通过简单例子让幼儿理解嗅觉的作用。
2. 嗅觉体验：教师展示嗅觉瓶，引导幼儿轻轻闻嗅觉瓶中的气味，并尝试描述味道。
3. 小组讨论：幼儿分组，相互分享自己闻到的气味，并尝试用词语描述。
4. 实物匹配：教师出示水果和蔬菜，幼儿通过嗅觉判断其味道。
5. 活动总结：教师带领幼儿回顾活动内容，强调保护鼻腔的重要性。
八、教学资源整合1. 利用校园资源：邀请校园内的gardener 或厨师来讲解不同植物和食物的味道。
中班科学优秀教案：嗅觉瓶
中班科学优秀教案：嗅觉瓶教学内容：嗅觉瓶教学目标：通过观察和嗅觉训练，培养幼儿的嗅觉感知能力，提高他们的观察能力和注意力。
教具准备：1. 不透明的瓶子5个2. 不同的气味样本（如香蕉、柠檬、香菜、花香水等）3. 纸巾4. 绘图纸与蜡笔教学步骤：1. 准备嗅觉瓶：在每个瓶子里放入不同的气味样本，然后用纸巾包裹住瓶子口，确保幼儿无法看到瓶子内的内容。
2. 讲述嗅觉瓶的作用：告诉幼儿我们有五种感官，其中嗅觉是我们用鼻子来感知的。
嗅觉瓶是让我们用嗅觉来识别不同气味的工具。
3. 展示嗅觉瓶：拿出一个瓶子，让幼儿用鼻子闻闻瓶子口出来的气味，然后猜一猜是什么气味。
4. 分发嗅觉瓶：将嗅觉瓶分发给每个幼儿，让他们都闻一闻瓶子口出来的气味，并说出猜测的气味。
5. 认知气味：逐个点名幼儿，让他们说出瓶子里的气味是什么，并汇总在黑板上。
6. 开展讨论：通过观察黑板上的气味列表，引导幼儿发现和讨论气味的特点。
比如，有的气味可能较为强烈，有的气味可能较为淡雅。
7. 绘制气味图画：发放绘图纸和蜡笔，让幼儿按照自己的感受画出不同气味的图画，例如用黄色表示香蕉味，用绿色表示香菜味等。
8. 展示作品：让幼儿依次展示自己的绘画作品，并简单介绍他们画的是什么气味。
9. 总结：回顾今天的学习内容，强调嗅觉是一种重要的感官，通过嗅觉瓶的练习可以提高我们的嗅觉感知能力。
最后，鼓励幼儿在日常生活中多利用嗅觉来感受各种不同的气味。
10. 家庭作业：鼓励幼儿在家中玩嗅觉游戏，例如找一些家庭中常见的气味物品，让幼儿用鼻子闻一闻并猜一猜是什么气味。
教学反思：通过嗅觉瓶的活动，幼儿可以通过观察和嗅觉训练，提高他们的嗅觉感知能力。
这个活动能够激发幼儿对不同气味的好奇心，并培养他们的观察能力和注意力。
同时，通过绘制气味图画的环节，还能够锻炼幼儿的艺术创造能力。
2023年中班科学优秀教案嗅觉瓶精选
2023年中班科学优秀教案嗅觉瓶精选近年来，科学教育在学校教学中的地位越来越受到重视。
尤其是对于中班阶段的幼儿科学教育，通过有趣的教案能够帮助幼儿建立起对科学的兴趣和探索精神。
今天，我将为您推荐几个在2023年中班科学教案中特别出彩的嗅觉瓶实验，让孩子们通过感知嗅觉，认识不同的气味，开启对科学的探索之旅。
1. 花朵的芬芳这个实验旨在让幼儿认识不同的花朵气味，并引导他们感知和表达嗅觉感受。
首先，教师可以带领孩子们一起参观校园内的花坛，认识不同的花卉。
之后，将几种不同花朵的花瓣收集起来，放入几个嗅觉瓶中。
教师先示范，然后逐个让幼儿一起打开瓶盖，嗅闻花朵的芬芳，让孩子们尝试用自己的语言描述所闻到的气味，培养他们的嗅觉观察力和表达能力。
2. 水果的香甜幼儿对于水果的喜爱程度是不言而喻的，因此利用水果进行实验可以更好地激发他们的兴趣。
教师在教学准备中准备了几个常见的水果，如苹果、香蕉、橙子等，并将它们切成小块放入瓶中。
通过观察和嗅闻，幼儿可以通过嗅觉感知到水果的香甜气味，并进一步学习到水果的种类和特点。
在实验结束后，教师还可以带领幼儿一起尝试品尝这些水果，增加教学的趣味性和参与性。
3. 香料的独特这个实验旨在让幼儿认识不同的香料，并尝试用嗅觉感知它们的独特气味。
教师在教学准备中准备了几种常见的香料，如胡椒粉、可可粉、肉桂粉等，并将它们放入瓶中。
教师可以先示范，然后逐个让幼儿一起嗅闻并描述它们的气味。
通过这个实验，幼儿可以进一步了解不同香料的特点，并发现生活中的常见调味品的嗅觉特征。
4. 动物的气味这个实验旨在引导幼儿认识不同动物的气味，并通过感知嗅觉来感受和区分。
教师可以带领幼儿参观动物园或者观察宠物，同时准备一些模拟动物气味的材料，如奶粉、鱼食等，并将它们放入几个瓶中。
示范后，教师让幼儿们一起打开瓶盖，嗅闻动物气味，并尝试用自己的语言描述它们。
通过这个实验，孩子们可以进一步认识不同动物的气味，理解气味与动物生活习性的关联。
幼儿园中班科学探索活动优秀案例嗅觉瓶
幼儿园中班科学探索活动优秀案例嗅觉瓶幼儿园中班科学探索活动优秀案例 - 嗅觉瓶科学探索活动是幼儿园教育中不可或缺的一部分，它有助于培养幼儿的观察力、实验能力和问题解决能力。
本文将介绍一个在幼儿园中班进行的优秀案例——嗅觉瓶实验。
通过这个实验，幼儿们通过嗅觉来认识和区分不同的物体，培养了他们的嗅觉感知能力。
以下是具体的实施步骤和效果展示。
1. 实施步骤1.1 准备材料和工具为了进行这个嗅觉瓶实验，我们需要准备以下材料和工具：- 5个小瓶子（透明玻璃瓶或塑料瓶均可）- 5种不同的物体（如香蕉皮、橙子皮、薄荷叶、洗发水、洗碗精等）- 尺子- 笔和纸- 幼儿的鼻子1.2 操作步骤- 将每种物体分别放入不同的瓶子中，每个瓶子上贴上相应物体的编号。
- 引导幼儿通过观察瓶子上的编号和物体外观，提前猜测每个瓶子里的物体是什么。
- 依次让幼儿闻瓶子里的物体，并记录下幼儿对每种物体的嗅觉反应。
例如，写下幼儿描述的味道、是否喜欢等。
- 最后公布并核对每个瓶子的物体，让幼儿得出正确的结论。
2. 实施效果展示2.1 嗅觉感知能力的培养通过这个嗅觉瓶实验，幼儿们主动参与了科学探索活动，培养了他们的嗅觉感知能力。
他们通过嗅觉来认识和区分不同的物体，在实践中感受和探索世界。
2.2 激发观察力和思考力在实验过程中，幼儿需要认真观察瓶子上的编号和物体外观，结合自己的嗅觉感受进行判断，激发了他们的观察力和思考力。
他们需要思考每个物体的特点和可能的味道，通过不断试错的过程来验证自己的猜测。
2.3 增进语言表达和沟通能力实验结束后，教师可以引导幼儿分别描述每个物体的味道和感受，并与其他幼儿进行分享和讨论。
这有助于提升幼儿的语言表达和沟通能力，培养他们与他人交流和合作的能力。
2.4 增强对科学的兴趣和探索精神通过参与这个嗅觉瓶实验，幼儿们能够亲身体验科学实验的乐趣和探索的过程，从而增强他们对科学的兴趣和探索精神。
这为他们未来的学习打下了良好的基础。
中班科学活动嗅觉瓶教案
中班科学活动嗅觉瓶教案一、活动目标1. 引导幼儿对嗅觉瓶产生兴趣，发展幼儿的嗅觉能力。
2. 培养幼儿观察、描述和交流的能力。
3. 帮助幼儿认识不同气味的来源，丰富幼儿的自然科学知识。
二、活动准备1. 教具：嗅觉瓶（内装各种气味物品，如糖果、茶叶、胡椒粉等）、闻味卡片、记录表。
2. 学具：每个幼儿一个嗅觉瓶、闻味卡片、记录表。
三、活动过程1. 导入：教师展示嗅觉瓶，引发幼儿对嗅觉瓶的好奇心，引导幼儿观察嗅觉瓶的外观。
2. 探索：教师带领幼儿一起闻嗅觉瓶中的气味，鼓励幼儿积极描述自己闻到的味道。
3. 交流：教师组织幼儿分享自己闻到的气味，引导幼儿用词语描述气味的特点。
4. 游戏：教师组织幼儿进行“闻味猜猜”游戏，提高幼儿的嗅觉能力和观察力。
5. 总结：教师引导幼儿总结本次活动，强调嗅觉瓶中的气味与我们的生活息息相关。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在日常生活中引导幼儿观察和描述不同气味的物品。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置嗅觉瓶展示区，引导幼儿自主探索和交流。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对嗅觉瓶的兴趣和嗅觉能力的发展。
2. 评估幼儿在交流、描述和游戏环节的表现，了解幼儿观察力、表达力和合作能力的发展。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭环境中对嗅觉瓶的应用和表现。
六、活动注意事项1. 确保嗅觉瓶中的气味物品安全无毒，避免引起幼儿的不适。
2. 在活动过程中，教师要关注每个幼儿的反应，对于有特殊需求的幼儿要给予个别指导。
3. 引导幼儿正确使用嗅觉瓶，避免误食或误伤。
4. 活动前，教师应向幼儿说明活动的规则和注意事项，确保活动有序进行。
七、教学活动步骤1. 教师展示嗅觉瓶，引发幼儿对嗅觉瓶的好奇心。
2. 教师带领幼儿一起闻嗅觉瓶中的气味，鼓励幼儿积极描述自己闻到的味道。
3. 教师组织幼儿分享自己闻到的气味，引导幼儿用词语描述气味的特点。
4. 教师组织幼儿进行“闻味猜猜”游戏，提高幼儿的嗅觉能力和观察力。
中班科学优秀教案：嗅觉瓶(精选3篇)
中班科学优秀教案：嗅觉瓶（精选3篇）教案1：嗅觉瓶的制作与运用主题：嗅觉瓶的制作与运用目标：1. 了解并掌握嗅觉的基本知识；2. 学习并制作嗅觉瓶；3. 运用嗅觉瓶来培养幼儿的嗅觉敏感度。
教具：透明玻璃瓶、瓶盖、麝香等气味物质。
教学活动：1. 教师向幼儿介绍嗅觉的基本知识，并与幼儿进行讨论，了解嗅觉在日常生活中的应用。
2. 分发透明玻璃瓶及瓶盖，并告诉幼儿他们将要制作一个嗅觉瓶。
3. 教师向幼儿展示将要使用的气味物质，例如麝香等，让幼儿闻一闻并描述其气味。
4. 指导幼儿将气味物质倒入瓶内，并封上瓶盖。
5. 让幼儿轮流摸索瓶盖上的凹凸处，并试图通过触感来猜测瓶内的气味。
6. 轮流让幼儿打开瓶盖，闻一闻瓶内的气味并描述其香味。
7. 引导幼儿讨论，分享自己对各个气味的感受和印象。
评估：观察幼儿对嗅觉瓶的制作过程是否投入和积极参与，以及对气味的辨识能力和描述能力是否有所提高。
教案2：嗅觉瓶中的异味辨识主题：嗅觉瓶中的异味辨识目标：1. 运用嗅觉瓶提高幼儿的嗅觉敏感度；2. 提高幼儿对不同气味的辨识能力。
教具：嗅觉瓶、香水等各种气味物质。
教学活动：1. 教师向幼儿介绍嗅觉的基本知识，告诉他们通过嗅觉瓶可以锻炼嗅觉敏感度。
2. 分发嗅觉瓶，并告诉幼儿他们将要参与一个嗅觉辨识的游戏。
3. 教师先向幼儿展示一种气味物质，例如香水，让他们闻一闻并描述其味道。
4. 把香水喷到嗅觉瓶内，并封上瓶盖。
5. 让幼儿轮流闻取嗅觉瓶内的气味，并尝试辨识其中的异味。
6. 引导幼儿讨论，分享自己对各个气味的感受和印象。
评估：观察幼儿对嗅觉瓶中异味的辨识能力，以及是否能够准确地描述其味道。
教案3：嗅觉瓶的气味组合主题：嗅觉瓶的气味组合目标：1. 运用嗅觉瓶培养幼儿的嗅觉敏感度；2. 培养幼儿对不同气味的观察、感知和判断能力。
教具：透明玻璃瓶、瓶盖、各种气味物质。
教学活动：1. 教师向幼儿介绍嗅觉瓶的制作和运用，告诉他们通过嗅觉瓶可以锻炼嗅觉敏感度。
幼儿园中班科学优秀教案《嗅觉瓶》及教学反思（最终5篇）
幼儿园中班科学优秀教案《嗅觉瓶》及教学反思（最终5篇）第一篇：幼儿园中班科学优秀教案《嗅觉瓶》及教学反思《中班科学优秀教案《嗅觉瓶》含反思》这是优秀的中班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班科学优秀教案《嗅觉瓶》含反思！设计思路：其实，幼儿关于嗅觉的感官经验相对而言较少。
他们对气味的概念停留在好闻与不好闻、香与臭的水平上，即便有也是潜意识里积累的，很少有探索各种物品气味的机会。
所以我们设计了这个探索活动“嗅觉瓶”，旨在给幼儿提供一个积累嗅觉经验的机会，让幼儿了解各种物品的气味。
知识点：1.了解各种物品的气味。
2.学习更多形容某种气味形容词。
如：香的、臭的、刺鼻的……活动目标：1.分辨不同气味的物品。
2.学习将同种气味的物品归类。
活动准备：1.各种有气味的物品，如：橘子皮、香水、肥皂、酸梅、风油精、樟脑等(可请家长协助搜集)。
2.胡椒罐(或底片合盖面挖洞)。
"来;自.屈;老师;教.案;容易找到的气味较浓的东西即可，不必一定照以上建议准备。
活动过程：1.说说你闻到过哪些味道?感觉怎样?(香香的，臭臭的等等)教师可引导幼儿用运用更多的形容词形容某种气味。
2.引导幼儿探索各种气味，增加幼儿的嗅觉经验，展示搜集来的有气味的物品，由搜集者介绍该物品，并请大家闻一闻。
(也可说说闻上去有什么感觉)3.找同伴教师示范将同一种气味的物品分别放入两个胡椒罐中，一式两组。
将两组四个罐子弄混，请自愿的幼儿拿起来闻一闻，并把相同气味的罐子放在一起，说说是什么气味。
增加瓶子的组数，再按照上述方式进行。
活动结束后，将罐子放入活动区域，让有兴趣的幼儿继续探索。
教学反思：幼儿的嗅觉感官经验较少，他们对气味的概念停留在喜欢闻与不喜欢闻、香与臭的水平上，即便有也是潜意识里积累的，很少有探索各种物品气味的机会。
通过这次探索活动“气味瓶”，给幼儿提供一个积累嗅觉经验的机会，让幼儿了解各种物品的气味。
中班科学优秀教案《嗅觉瓶》含反思这篇文章共2042字。
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幼儿园中班科学探索活动：嗅觉瓶
设计思路：其实，幼儿关于嗅觉的感官经验相对而
言较少。
他们对气味的概念停留在好闻与不好闻、香与
臭的水平上，即便有也是潜意识里积累的，很少有探索
各种物品气味的机会。
所以我们设计了这个探索活动
“嗅觉瓶”，旨在给幼儿提供一个积累嗅觉经验的机会，让幼儿了解各种物品的气味。
知识点：
1．了解各种物品的气味。
2．学习更多形容某种气味形容词。
如：香的、臭的、刺鼻的……
一、活动目标：
1．分辨不同气味的物品。
2．学习将同种气味的物品归类。
二、活动准备：
1．各种有气味的物品，如：橘子皮、香水、肥皂、酸梅、风油精、樟脑等（可请家长协助搜集）。
2．胡椒罐（或底片合盖面挖洞）。
容易找到的气味较浓的东西即可，不必一定照以上建议准备。
三、活动过程：
1．说说你闻到过哪些味道？感觉怎样？（香香的，
臭臭的等等）
教师可引导幼儿用运用更多的形容词形容某种气味。
2．引导幼儿探索各种气味，增加幼儿的嗅觉经验，展示搜集来的有气味的物品，由搜集者介绍该物品，并
请大家闻一闻。
（也可说说闻上去有什么感觉）
3．找同伴
教师示范将同一种气味的物品分别放入两个胡椒罐中，一式两组。
将两组四个罐子弄混，请自愿的幼儿拿
起来闻一闻，并把相同气味的罐子放在一起，说说是什
么气味。
增加瓶子的组数，再按照上述方式进行。
活动结束后，将罐子放入活动区域，让有兴趣的幼
儿继续探索。