科学课件《身体的结构》
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教科版小学科学四年级上册第四单元《身体的结构》课件
我知道的身体内部
用眼睛看到的 用耳朵听到的 用手摸到或捏到的
身体能够做很多工 作，而且工作时总 是有多个部位同时 参与、共同完成。
三、身体怎样工作
跳绳时身体的哪些部位参与了活动
跳绳
跑步时身体的哪些部位参与了活动
跑步
说一说：
通过本节课的学习, 你有什么收获?
❖回忆：蜗牛的身体结构 有哪些？
头
壳
蜗
牛
的
身
眼睛
体
触
பைடு நூலகம்
结
角腹
构
❖每一种动物都有自己独 特的身体结构，那么我 们人类的身体结构又有 哪些特点呢？
一、观察身体的外形
人的身体从外形上看，可以分成哪
几个部分？
头
头
颈
颈
躯干
躯干
四肢
四肢
比较身体的左右两 部分，它们之间是 怎样的关系？
人体的有些组成部 分从外形上是看不到 的，但我们却能听到， 触摸到或者感觉到它 们的存在。
《人体基本结构》课件
人体循环系统
循环系统概述
循环系统是人体的重要组成部分，负责将血液输送到全身各处 循环系统包括心脏、血管和血液 心脏是循环系统的核心，负责将血液泵送到全身 血管是血液流动的通道，分为动脉、静脉和毛细血管 血液是循环系统的载体，负责运输氧气、营养物质和废物 循环系统的功能包括运输、调节体温、防御和维持酸碱平衡等
骨骼肌纤维分布：骨骼肌纤维在人体各部位分布不同，如四肢、躯干、 颈部等
肌肉系统功能
运动：肌肉收缩产生力量，使人体进行各种运动 支撑：肌肉支撑骨骼，保持人体姿势和稳定性 保护：肌肉保护内脏器官，防止外力损伤 代谢：肌肉是人体最大的代谢器官，参与能量代谢和物质代谢
人体消化系统
消化系统概述
矿物质储存：储存钙、磷等矿物质，维 持骨骼健康
内分泌作用：某些骨骼细胞可以分泌激 素，参与人体代谢和生长发育
人体肌肉系统
肌肉系统概述
肌肉系统是人 体的重要组成 部分，由骨骼 肌、心肌和平
滑肌组成
骨骼肌是人体 最大的肌肉系 统，负责运动
和维持姿势
心肌是心脏的 肌肉，负责心 脏的收缩和舒
张
平滑肌主要分 布在内脏器官 和血管壁上， 负责维持器官 和血管的形态
大肠：吸收水分，形成粪便
胃：储存和初步消化食物
肛门：排出粪便
消化系统功能
消化食物：将食物分解成小分子，便于吸收 吸收营养：吸收食物中的营养物质，供身体利用 排泄废物：将食物残渣和代谢废物排出体外 调节免疫：参与免疫系统的调节，保护身体免受病原体侵害
人体呼吸系统
呼吸系统的组成：包括鼻、咽、喉、 气管、支气管、肺等器官
和功能
肌肉系统组成
骨骼肌：附着在骨骼上，通过肌腱与骨骼相连，是人体主要的运动器官
人体外形与结构ppt课件
面：人体ห้องสมุดไป่ตู้体表是由起伏不平的凹、凸曲面组成的。 线：人体体表的结构线 。
6
谢谢收看
7
8
9
10
11
膝围线
球面 双曲面
脚围线
12
此课件下载可自行编辑修改，供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！
13
第一章服装与人体
第一节人体外形与结构
1
一、人体的外形
• 人体的外形可分为头部、躯干、上 肢、下肢四个部分。
• 其中躯干包括颈、胸、腹、背等部 位。
• 上肢包括肩、上臂、肘、下臂、腕、 手等部位。
• 下肢包括胯、大腿、膝、小腿、踝、 脚等部位。
2
二、人体的比例
• 成年男性、女性人体身高的比 例约为7~7.5个头长。
• 1~2岁的身高是4个头长； • 5~6岁是五个头长； • 14~15岁是六个头长；
3
三、男女体型的差异
1、颈部 2、肩部 3、背部 4、胸部
5、腹部 6、腰部 7、胯、臀部 8、上肢部 9、下肢部
4
四、正常体与非正常体
• 正常体：正常体是指胸、背、肩、腹、臀、四肢 等各部位比例正常，骨骼、肌肉发育均 衡。所谓标准人体和理想人体一般是指 正常体。
• 非正常体:凡人体全身或局部长度、宽度不符合正 常比例，某些部位外形生理表现异常， 左右不对称，前后不均衡等，均为非正 常体。
5
五、人体结构
点：在测量人体时，为了取得有关数据，必须在人 体表面上确定一些点作为人体部位尺寸的起点 或止点，这样才能建立统一的测量方法，测量 的数据才有可比性。这些点就是人体测量的基 准点。
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膝围线
球面 双曲面
脚围线
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第一章服装与人体
第一节人体外形与结构
1
一、人体的外形
• 人体的外形可分为头部、躯干、上 肢、下肢四个部分。
• 其中躯干包括颈、胸、腹、背等部 位。
• 上肢包括肩、上臂、肘、下臂、腕、 手等部位。
• 下肢包括胯、大腿、膝、小腿、踝、 脚等部位。
2
二、人体的比例
• 成年男性、女性人体身高的比 例约为7~7.5个头长。
• 1~2岁的身高是4个头长； • 5~6岁是五个头长； • 14~15岁是六个头长；
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三、男女体型的差异
1、颈部 2、肩部 3、背部 4、胸部
5、腹部 6、腰部 7、胯、臀部 8、上肢部 9、下肢部
4
四、正常体与非正常体
• 正常体：正常体是指胸、背、肩、腹、臀、四肢 等各部位比例正常，骨骼、肌肉发育均 衡。所谓标准人体和理想人体一般是指 正常体。
• 非正常体:凡人体全身或局部长度、宽度不符合正 常比例，某些部位外形生理表现异常， 左右不对称，前后不均衡等，均为非正 常体。
5
五、人体结构
点：在测量人体时，为了取得有关数据，必须在人 体表面上确定一些点作为人体部位尺寸的起点 或止点，这样才能建立统一的测量方法，测量 的数据才有可比性。这些点就是人体测量的基 准点。
《人体解剖学》课件-第一章-人体基本结构
人体解剖学 人体解剖学与组织胚胎学 Gray's Anatomy
教育出版社，2008. 人民军医出版社, 2021. 天津科学技术出版社, 2013.
3
胸部器官
包括心脏、肺、气管等，与呼吸、循环系统密切相关。
4
腹部器官
包括肝、胃、肠、肾等，与消化和代谢系统密切相关。
5
骨骼系统
支撑人体，保护内脏，协助运动等。
术语与概念
前缀、后缀和词根
构成医学名词的一些基本元素，方便理解和记忆医学名词。
人体的定位和方向
正面、背面、上部、下部等术语，用于描述人体各个部位的相对位置。
细胞是构成生物体的最基本单位，有着各种不同的 形态和功能。
组织的分类和结构
组织是由一类或数类细胞按密集程度组成，具有特 定功能和形态的结构单位。
器官系统
1
皮肤与皮下组织
人体最大器官之一，具有保护、括口腔、咽喉、气管、气管支气管等，在呼吸和消化等方面起着重要作用。
平面和部位术语
用于描述人体各个部位、内脏和解剖结构的名称和分类。
结论
1 人体基本结构的重要性
深入了解人体基本结构，可以更好地探究人 体的功能和疾病等问题。
2 应用于医学和研究领域
人体解剖学是医学和研究领域的基础，人们 通过对人体结构的了解来诊断和治疗疾病， 推动科技发展。
参考资料
1. 2. 3.
人体解剖学课件-第一章人体基本结构
本章详细讲解了人体的基本结构，包括细胞、组织、器官系统及它们对医学 和研究领域的重要性。
引言
人体解剖学概述
探究人体内部结构及其组成部分的科学学科，是 医学的基础学科之一。
解剖学的意义
对人体结构有更加深入的了解，能对医学诊断和 治疗提供决策之依据。
小学科学完整《身体的结构》ppt课件
如果按人体工作的类 型划分，人体是由哪 些部分组成？
精选ppt
• 人体的构造十分复杂。按现
时解剖学的学说，人体可以
分为以下10个系统，分别是：
皮肤系统、神经系统、运动
系统、呼吸系统、循环系统、
消化系统、泌尿系统、生殖
系统、内分泌系统、淋巴系
统。
精选ppt
人体的各种生命活 动都是不同部分之 间相互联系共同协 作的结果。
精选ppt
比较身体的左右两部分， 它们之间是怎样的关系？
精选ppt
二、观察身体的内部
精选ppt
温馨提示:
1、我们要像科学家一样用心观察， 可以小组成员之间相互观察，然后推 测出身体内部的组织结构。 2 、把自己的发现填写到记录表中。
精选ppt
我知道的身体内部组成
看 听 闻 摸
精选ppt
肺
肝
精选ppt
教科版科学四年级
精选ppt
青蛙的跳跃
精选ppt
凤仙花 精选ppt
凤仙花的各个组成部分
精选ppt
蜗牛 精选ppt
蜗牛的身体结构
精选ppt
触角
眼睛 头部
尾部
腹部
嘴
精选ppt
头部Leabharlann 胸部腹部精选ppt
• 我们曾经观察了很多植 物，也观察了很多小动 物，那人的身体（我们 自己）是否也可以作为 观察和研究的对象？
腹部 器官
精选ppt
胸部 器官 心
胃
肠
三、身体怎样工作
精选ppt
跳绳时身体的哪些部位参与了活动
跳绳
精选ppt
我选择跳 绳活动。
腿
脚
大脑 跳绳
胳膊
心脏
《人体的分部及名称》课件
大腿血管
包括股动脉、股静脉等，是下肢血液供应的 主要通道。
大腿肌肉
包括股四头肌、股二头肌等，主要负责膝关 节的屈伸运动。
大腿神经
坐骨神经是人体最粗大的神经，从盆腔发出 ，支配下肢的感觉和运动。
小腿
小腿骨
胫骨和腓骨，主要支撑身体重量。
小腿肌肉
包括胫骨前肌、腓骨长肌等，主要负责踝 关节的屈伸运动。
小腿血管
小腿神经
包括胫动脉、胫静脉等，是下肢血液供应 的重要通道。
腓总神经支配足部的感觉和运动。
足部
足骨
包括跗骨、跖骨和趾骨，形成足弓，承受身体重量。
足部肌肉
包括趾长屈肌、趾短屈肌等，主要负责足部的运动。
足部血管
包括足背动脉、足底动脉等，供应足部血液。
足部神经
足底神经支配足底的感觉。
下肢的功能
01
支撑体重
人体各部位在结构上 相互连接，形成一个 完整的系统。
人体各部位的功能是 相互协调的，共同完 成各种生理活动。
人体的健康与保健
保持身体健康是每个人的责任， 需要注重饮食、运动和休息等方
面。
了解人体的各个部位及其功能， 有助于更好地维护身体健康。
适当的保健措施可以预防疾病和 维护人体健康，如定期检查、锻
。
腹膜
覆盖在腹腔内壁和脏器 表面的薄膜，起到润滑
和保护作用。
消化器官
包括胃、肝、胆、脾等 ，负责食物的消化和吸
收。
泌尿器官
包括肾、膀胱等，负责 排泄代谢废物和调节体
液平衡。
背部
脊柱
位于背部中央，支撑身体并保 护脊髓。
肩胛骨
位于背部两侧，与上肢连接并 协助上肢运动。
肋骨
包括股动脉、股静脉等，是下肢血液供应的 主要通道。
大腿肌肉
包括股四头肌、股二头肌等，主要负责膝关 节的屈伸运动。
大腿神经
坐骨神经是人体最粗大的神经，从盆腔发出 ，支配下肢的感觉和运动。
小腿
小腿骨
胫骨和腓骨，主要支撑身体重量。
小腿肌肉
包括胫骨前肌、腓骨长肌等，主要负责踝 关节的屈伸运动。
小腿血管
小腿神经
包括胫动脉、胫静脉等，是下肢血液供应 的重要通道。
腓总神经支配足部的感觉和运动。
足部
足骨
包括跗骨、跖骨和趾骨，形成足弓，承受身体重量。
足部肌肉
包括趾长屈肌、趾短屈肌等，主要负责足部的运动。
足部血管
包括足背动脉、足底动脉等，供应足部血液。
足部神经
足底神经支配足底的感觉。
下肢的功能
01
支撑体重
人体各部位在结构上 相互连接，形成一个 完整的系统。
人体各部位的功能是 相互协调的，共同完 成各种生理活动。
人体的健康与保健
保持身体健康是每个人的责任， 需要注重饮食、运动和休息等方
面。
了解人体的各个部位及其功能， 有助于更好地维护身体健康。
适当的保健措施可以预防疾病和 维护人体健康，如定期检查、锻
。
腹膜
覆盖在腹腔内壁和脏器 表面的薄膜，起到润滑
和保护作用。
消化器官
包括胃、肝、胆、脾等 ，负责食物的消化和吸
收。
泌尿器官
包括肾、膀胱等，负责 排泄代谢废物和调节体
液平衡。
背部
脊柱
位于背部中央，支撑身体并保 护脊髓。
肩胛骨
位于背部两侧，与上肢连接并 协助上肢运动。
肋骨
《身体的结构》我们的身体精美版课件
比能较够身 共体同的完左成右一两种部或分几，种我生们理发功现能了的什多么个？器官，按照一定的次序组合在一起构成系统。
从如外果形 按上照看人，体人工的作身的体类由型哪划几分部，分我组们成还？可以怎么看待人体的组成呢？
比人一体比 的：有双些手组系成红部领分巾从和外单形手上系是红看领不巾到；的，但是我们却能听到、触摸到或者感觉到它们的存在。
能每选够一择共 个 一同器个完官活成都动一是做种体一或内做几器，种官观生系察理统身功的体能一的的部哪多分些个。部器位官参，与按了照这一个定活的动次。序组合在一起构成系统。
比肌试每选我一肉着一择们比 用 种 一 人：气动个类统双泡物活的血共手图都动身管系做有体同红观自一结骨领察己做构工骼巾记独，有作和录特观哪单。的察些内必手身身特脏系体体点须器红结的呢官相领构哪？巾。些互；部位依参赖与了，这个才活能动。顺利地完成某项生理活动。
从比外一形 比上：看双，脚人走的路身和体单由脚哪走几路部。分组成？ 从能外够形 共上同看完，成人一的种身或体几由种哪生几理部功分能组的成多？个器官，按照一定的次序组合在一起构成系统。 比试身一着体比 用 能：气够双泡做脚图很走做多路观工和察作单记，脚录而走。且路工。作时总是有多个部位同时参与、共同完成。 每 身 从一体外种能形动 够 上物 做 看都 很 ，有 多 人自 工 的己 作 身独 ， 体特而由的 且 哪身 工 几体 作 部结 时 分构 总 组。 是 成有 ？多个部位同时参与、共同完成。 比肌如一肉果比 按：照双人血脚体管走工路作骨和的骼单类脚型走划内路分脏。，器我官们还可以怎么看待人体的组成呢？ 比能身一够体比 共 能：同够双完做眼成很观一多察种工和或作单几，眼种而观生且察理工；功作能时的总多是个有器多官个，部按位照同一时定参的与次、序共组同合完在成一。起构成系统。 能肌人够肉体共 在同进完行血成各管一种种生骨或命骼几活种动生的内理时脏功候器能，官的各多个个部器分官是，相按互照联一系定、的协次同序工组作合的在。一起构成系统。 人比我体一们在 比 人进：类行双的各手身种系体生红结命领构活巾有动和哪的单些时手特候系点，红呢各领？个巾部；分是相互联系、协同工作的。 比另能一外够比 对 共：称同双的完脚身成走体一路外种和形或单使几脚我种走们生路看理。上功去能很的美多。个器官，按照一定的次序组合在一起构成系统。 比身一体比 能：够双做手很眼系多观红工察领作和巾，单和而眼单且观手工察系作；红时领总巾是；有多个部位同时参与、共同完成。 人我每体们一在 人 种进类动行的物各身都种体有生结自命构己活有独动哪特的些时特身候点体，呢结各？构个。部分是相互联系、协同工作的。 每如一果个 按器照官人都体是工体作内的器类官型系划统分的，一我部们分还。可以怎么看待人体的组成呢？ 试人我着体们用 在 人气进类泡行的图各身做种体观生结察命构记活有录动哪。的些时特候点，呢各？个部分是相互联系、协同工作的。
人体的基本结构课件PPT
起时，溶质的分子会顺着浓度差或电位差产生净流动
叫被动转运。
在细胞有丝分裂时，若干核小体构成的染色质纤维反复 螺旋，折叠，最后组装成中期染色体。因此，染色质和染色 体实际上是同一物质在间期和分裂期的不同形态表现。 DNA分子的功能主要有两方面：
①贮藏、复制和传递遗传信息。 ②控制细胞内蛋白质的合成（详见生物化学）。 由上可知，细胞各组成部分（简称组分）在结构和功能 方面都有各自的特点。但它们又是密切联系，相互依存，相 互配合成为统一的整体。从而保证细胞生命活动的正常进行。
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3）细胞膜的糖类 主要是寡糖和多糖链 以共价键的形式和膜内脂质或蛋白质结合，形
成糖脂或糖蛋白 绝大多数是裸露在膜的外表面一侧的； 组成这些糖链的单糖在排列顺序上有差异，作为细
胞特异性的“标志”，可被细胞外液中某些化学 物质所识别。
2021/3/10
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（二）细胞质
• １.细胞器 • 包括中心体、线粒体、高尔基复合体、内
第一章 人体基本结构概述
2021/3/10
1
人体结构可分为8大系统(或10大系统)：
运动(肌肉)、消化、呼吸、泌尿、生殖、内分泌、 神经和循环系统。（免疫系统、骨骼系统）
人体的4种基本组织：
上皮组织 肌肉组织 结缔组织 神经组织
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2
第一节 细胞的结构和功能(自学）
• 一、细胞的基本结构
2021/3/10
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二、细胞膜的功能
• 维持细胞完整，具备一定的形态； • 调控细胞与周围环境间的物质交换，完成
信息传递。
2021/3/10
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（一）物质运转功能：
细胞膜的物质转运作用包括膜的被动转运、主动
小学科学课件《身体的结构》
肌肉的种类和功能
平滑肌
分布于内脏器官，主要负 责内脏的运动，如胃肠道 的蠕动。
骨骼肌
附着于骨骼上，负责身体 的运动，如跑步、跳跃等 。
心肌
构成心脏，负责心脏的收 缩和舒张，推动血液循环 。
肌肉的工作原理
神经控制
肌肉的收缩和舒张由神经元控制 ，通过神经信号传递刺激肌肉纤
维。
能量转换
肌肉收缩时，能量从ATP等高能化 合物转移至肌肉纤维，引起肌肉纤 维缩短。
骨骼的生长和发育
总结词
了解骨骼的生长和发育过程有助于理解身体的生长和变化。
详细描述
骨骼的生长和发育主要发生在儿童时期，通过骨裂、细胞分裂和钙化等过程， 骨骼逐渐变得坚硬和致密。同时，不同部位的骨骼发育速度也不同，形成了身 体的各种特征。
骨骼的保护和维护
总结词
保护和维护骨骼健康是保持人体正常功能的重要措施。
CHAPTER
02
身体的概述
身体的组成
细胞是构成身体的基本单位
身体由数以亿计的细胞组成，每个细胞都有其特定的功能。
组织类型
根据功能的不同，细胞会组合成不同的组织，如肌肉组织、 结缔组织、神经组织等。
身体的主要系统
01
02
03
04
运动系统
包括骨骼、关节和肌肉，负责 身体的运动。
循环系统
包括心脏、血管和血液，负责 输送氧气和营养物质到身体各
食物通过物理和化学方式被分解为小分子， 如氨基酸、单糖和脂肪酸，这些小分子被身 体细胞所吸收并用于生命活动。
食物的消化和吸收
消化方式
食物的消化分为物理消化和化学消化。物理 消化通过咀嚼和胃的蠕动将食物分解为小块 ，化学消化通过酶的作用将食物分解为更小 的分子。
《人体结构学教学》课件
循环系统
心脏结构
心脏是一个强健的肌肉器 官，具有四个腔室，能够 将血液泵送到全身。
血管分类
人体血管分为动脉、静脉 和毛细血管，负责输送血 液和养分。
血液循环
血液通过心脏的收缩和舒 张作用，以及血管的输送 作用，完成全身的物质交 换。
消化系统作用，逐渐分解为小分子物质
03 关节类型
人体关节分为单轴关节、双轴关节和多轴关节， 能够使人体进行复杂的运动。
肌肉系统
01
02
03
肌肉分类
人体肌肉可分为骨骼肌、 心肌和平滑肌，具有收缩 和舒张的功能。
肌肉结构
每块肌肉都由肌纤维束构 成，肌纤维束之间有结缔 组织，具有连接和保护作 用。
运动原理
肌肉通过收缩和舒张来产 生运动，通过关节的作用 使人体进行各种动作。
跨学科整合
将人体结构学与其他医学学科进行整合，形成系统化、整体化的人 体知识体系。
教学资源的开发
建设教材和教辅
编写高质量的教材和教辅资料，提供丰富的学习资源 。
网络资源建设
建立人体结构学教学资源库和在线课程平台，方便学 生自主学习和交流。
实践教学基地建设
加强实践教学基地建设，为学生提供更多的实践机会 和条件。
THANKS
感谢观看
《人体结构学教学》 ppt课件
目录
• 人体结构学简介 • 人体解剖学基础 • 人体生理功能 • 人体疾病与防治 • 人体结构学教学展望
01
人体结构学简介
人体结构学定义
人体结构学定义
人体结构学是一门研究人体形态、结构和功能的科学，是医学领域中的基础学科之一。它 主要探讨人体各个部位、器官、系统的形态、结构、功能及其相互关系，为医学专业的学 习和研究打下基础。