一年级下学期写字课教学工作计划_模板
一年级书法写字课教学计划
一年级书法写字课教学计划第一篇：一年级书法写字课教学计划一年级书法写字课教学计划中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。
在教学中如果注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。
因此，本学期的书法兴趣小组根据书法的自身特点，并结合学生的认知规律设计以下教学计划：一、激发爱国、爱校情感通过讲述书法渊源和字体演变，让学生了解我国的书法艺术是在长期的历史过程中发展起来的。
书法中凝聚着中华民族的哲学思想，美学追求，人文精神，聪明才智，思想感情，成为一个反映生命的艺术，成为整个中华民族的象征。
书法不仅是我国民族文化遗产中一颗璀璨的明珠，而且还是“世界公认的最高艺术”。
通过学习书法，使学生能很好地了解中华民族的历史及灿烂的民族文化，增强民族自尊心和自信心，更加热爱我们伟大的祖国。
二、精选学习内容目前小学书法教学中的思想品德教育，往往对上述几点泛泛而谈。
如何使它真正落到实处？我觉得首要的是应该正确认识少儿的年龄特征，从较低层次对学生进行初步的爱国主义教育，初步培养他们一些智力与非智力因素。
首先，阐明学书法道理、增强学习勇气。
在教学中要使学生明白，书法不是高不可攀的。
其次，创造学书法气氛、形成专注心境。
要求学生临帖写字时要排除杂念做到平心静气、专心致志。
三、教给正确方法在书法教学中首先要教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；其次是教给正确的读帖方法和临帖方法，如看笔迹，悟其运笔过程，看结体悟其组合规律，临帖时“字数宜少、遍数宜多”等。
再次是要求学生注意写字卫生，如桌子，墨盘等工具的清洁。
通过严格的学习训练，使学生不但可以养成良好的写字、卫生习惯，还可以培养气质。
四、加强书法训练汉字书写，落笔的轻重，结构的疏密，运行的缓急，气势的强弱，均有章法可循，训练小学生遵守汉字书写规律，便是“有纪律”。
小学一年级写字教学计划(共6篇)
小学一年级写字教学计划（共6篇）学校三班级写字教学方案篇1一、指导思想写字是一项重要的语文基本功，是语文教学的一个重点，也是实施素养训练的一个方面。
把字写的正确、工整、规范、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的精确性和效率。
一手漂亮的字具有很高的审美价值，能使人联想起美而好的生活，得到美的享受。
把握正确的写字姿态，握笔姿态，养成良好的写字习惯，对学校生进行写字训练，不仅仅是培育他们写一手好字，更是对同学进行德育训练，意志毅力、智能素养、审美情操的培育。
二、学情分析三班级大部分同学经过几年的写字学习，已经养成了良好的写字习惯，能娴熟把握基本笔画的书写。
同学的书写工整率还算可以，但执笔方法和写字姿态还有待订正，个别同学的书写比较潦草，书法基础较差。
三、工作重点1、进一步了解汉字的结构特点，特别是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的变化。
2、写字时做到字迹工整、行款整齐，有确定的速度。
培育同学认真写字和疼惜写字用具的习惯。
3、培育同学的写字兴趣、审美力气和良好的写字习惯。
提高同学对汉字书法的鉴赏力气。
四、具体措施1、在教学中以写字书为载体，适当向同学叙述一些有关汉字起源与进展的学问，介绍一些古代书法家勤学苦练的故事，引导同学欣赏书法作品，培育他们宠爱祖国语言文字的感情，接受应用书法角逐、作品展览等方式鼓舞同学好好写字，真正调动起同学学习写字的主动性和主动性，激发起他们的写字兴趣。
2、抓汉字结构的矫正，充分发挥\"写字歌诀\"感染、激励作用，较大程度地矫正同学写字结构上的不足，美化写字形象，同时要加强坐姿的指导。
3、认真上好每周一节的写字指导课，优化写字课堂教学，在教学中要做到训练有度，在教学内容上留意由简到繁，由易到难，使同学体验到书写的乐趣，树立信念。
4、重视写字课教学，先讲后练，提示留意点，再让同学去练习，使同学的练习能够有章可循，从而提高写字水平。
5、要做到课堂指导和课后练习相结合，处理好写字教学与课外书法活动的关系。
一年级写字课教案模板范文通用精选2篇(3)
一年级写字课教案模板范文通用精选2篇（3）第一篇一、教学目标1. 知识与技能：使学生能够正确掌握基本笔画的书写方法，认识田字格，了解汉字的基本结构，并能够在田字格中规范书写汉字。
2. 过程与方法：通过引导观察、模仿练习、小组合作等方式，培养学生的观察能力、模仿能力和自主学习能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对写字的兴趣，培养其认真、细致、耐心的学习态度，以及对中国传统文化的热爱。
二、教学重点和难点1. 教学重点：基本笔画的书写方法，汉字的基本结构和田字格的使用。
2. 教学难点：掌握笔画的顺序和力度的控制，以及在田字格中规范书写汉字。
三、教学过程1. 导入新课通过展示精美的书法作品，激发学生的学习兴趣和好奇心。
简要介绍汉字的历史和文化内涵，增强学生对写字的认同感和自豪感。
2. 讲解示范详细讲解基本笔画的书写方法，包括横、竖、撇、捺等，并示范正确的书写姿势和力度。
引导学生观察汉字的基本结构，讲解田字格的使用方法，以及在田字格中书写汉字的基本规则。
3. 练习巩固组织学生进行笔画练习，先模仿教师示范，再自主练习，逐步掌握正确的书写方法。
提供简单的汉字练习，让学生在田字格中书写，教师巡回指导，及时纠正学生的错误。
4. 小组合作学生分组进行写字练习，互相观察、评价，共同进步。
小组内交流写字心得，分享书写技巧，培养学生的合作精神和沟通能力。
5. 课堂总结总结本节课的学习内容，强调基本笔画和汉字结构的重要性。
表扬书写进步明显的学生，鼓励全班学生继续努力，提高写字水平。
四、教学方法和手段1. 教学方法：采用讲解示范、练习巩固、小组合作等多种教学方法相结合，确保学生能够全面、深入地掌握写字技能。
2. 教学手段：利用多媒体教学资源展示书法作品和汉字结构图，帮助学生更直观地理解写字知识和技巧。
同时，为学生提供足够的练习纸笔，保障充分的练习机会。
五、课堂练习、作业与评价方式1. 课堂练习：在课堂上安排笔画和汉字书写练习，确保学生能够及时巩固所学知识。
一年级下学期写字课教学工作计划
一年级下学期写字课教学工作计划随着教育改革的不断深入，写字课作为基础教育的重要组成部分，越来越受到广大师生的重视。
一年级下学期是孩子们学习习惯养成的关键时期，写字课的教学工作显得尤为重要。
本文将围绕教学目标设定、教学内容规划、教学方法选择、教学进度安排、评估与反馈机制、教学资源准备、家校合作计划以及特殊支持措施等方面，详细阐述一年级下学期写字课教学的工作计划。
一、教学目标设定在一年级下学期，写字课的教学目标是培养学生的良好书写习惯，提高书写速度和质量，为后续学习打下坚实基础。
具体目标包括：让学生掌握正确的握笔姿势和书写姿势，养成良好的书写习惯。
学会书写汉字的基本笔画和结构，能够初步掌握汉字书写的基本规律。
提高学生的书写速度和书写质量，使其书写作品整洁美观。
二、教学内容规划根据教学目标，一年级下学期的写字课教学内容主要包括：基本笔画教学：教授学生掌握点、横、竖、撇、捺等基本笔画的书写方法和技巧。
汉字结构教学：引导学生了解汉字的结构特点，掌握汉字的组合规律。
书写实践：组织学生进行书写练习，逐步提高书写速度和书写质量。
三、教学方法选择为实现教学目标，写字课应采用多种教学方法，具体包括：示范教学法：教师通过现场示范，展示正确的书写姿势和笔画方法，让学生模仿学习。
互动教学法：鼓励学生相互交流、讨论，共同学习书写技巧。
游戏化教学法：通过有趣的书写游戏，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
四、教学进度安排一年级下学期的写字课教学进度应合理安排，确保教学质量。
具体安排如下：第一阶段（第1-4周）：重点进行基本笔画教学，让学生掌握基本笔画的书写方法和技巧。
第二阶段（第5-8周）：进行汉字结构教学，引导学生了解汉字的结构特点，掌握汉字的组合规律。
第三阶段（第9-16周）：组织学生进行书写实践，逐步提高书写速度和书写质量。
第四阶段（第17-20周）：复习巩固所学知识，组织书写比赛等活动，展示学生的学习成果。
五、评估与反馈机制为及时了解学生的学习情况，写字课应建立有效的评估与反馈机制。
一年级下册写字教学计划和教案
一年级下册写字教学计划和教案一、教学目标1. 让学生掌握正确的写字姿势和握笔方法。
3. 让学生能够熟练书写一年级下册的生字词，提高学生的书写能力。
二、教学内容1. 正确的写字姿势和握笔方法：坐直身体，双脚平放，一手握笔，一手扶纸。
2. 基本笔画：横、竖、撇、捺、折等。
3. 生字词书写练习：以一年级下册课本为依据，选取每课的生字词进行书写练习。
三、教学重点与难点1. 重点：正确的写字姿势和握笔方法，基本笔画的书写。
2. 难点：生字词的书写，特别是笔画较多的字。
四、教学方法1. 示范法：教师以身示范，引导学生正确书写。
2. 练习法：学生通过反复练习，提高书写能力。
3. 激励法：教师及时给予表扬和鼓励，增强学生的自信心。
五、教学安排1. 第一周：学习正确的写字姿势和握笔方法，练习基本笔画。
2. 第二周：书写一年级下册第一课的生字词。
3. 第三周：书写一年级下册第二课的生字词。
4. 第四周：书写一年级下册第三课的生字词。
5. 第五周：书写一年级下册第四课的生字词。
六、教学评估1. 观察学生的写字姿势和握笔方法，确保学生能够掌握正确的书写方式。
2. 检查学生书写基本笔画的情况，及时纠正错误。
3. 评估学生书写生字词的能力，对书写不规范的字词进行指导。
七、教学拓展1. 组织学生进行书写比赛，提高学生的书写兴趣。
2. 邀请家长参与学生的书写活动，增进家校合作。
3. 利用多媒体展示优秀的书写作品，激发学生的学习热情。
八、教学总结1. 总结本阶段学生在写字方面的进步，给予肯定。
2. 分析学生在书写过程中遇到的问题，提出改进措施。
3. 布置课后作业，巩固所学知识。
九、课后作业1. 回家后，按照正确的写字姿势和握笔方法练习书写基本笔画。
2. 书写一年级下册课本上的生字词，注意字迹工整。
3. 家长签字确认，加强家校沟通。
十、教学反思1. 反思本阶段教学方法的运用，是否适合学生的需求。
2. 思考如何更好地激发学生的学习兴趣，提高书写能力。
2024一年级下学期写字课教学工作计划
01课程目标与要求Chapter掌握基本笔画学会常见汉字提高书写速度030201写字技能培养目标写字规范要求笔画顺序正确字形端正美观保持卷面整洁写字习惯养成目标正确的握笔姿势通过示范和练习，使学生掌握正确的握笔姿势，减少手部疲劳和损伤。
坐姿端正要求学生保持正确的坐姿，身体放松、双脚平放地面，保持舒适自然的姿态。
专注力培养在写字过程中，要求学生保持专注，避免分心或做其他事情。
情感态度与价值观培养培养耐心和毅力激发写字兴趣写字需要耐心和毅力，通过练习和坚持，培养学生的意志品质和自律能力。
审美能力提升02教学内容与进度安排Chapter选用依据阐述结合教学大纲、学生实际及校本特色，说明教材选用的理由和依据。
教材体系概述对一年级下学期写字课教材进行全面分析，明确教材体系、编排特点。
教材优缺点评价客观评价所选教材的优缺点，为实际教学提供参考。
教材分析及选用依据教学内容梳理与重点难点确定教学内容梳理01重点难点确定02教学策略制定03课时分配及进度表制定课时分配原则根据教学内容、学生实际和教学进度要求，合理分配各单元课时。
进度表制定结合课时分配，制定详细的教学进度表，明确各单元、各课时的具体教学安排。
教学调整预案考虑到实际教学中可能出现的各种因素，制定相应的教学调整预案。
辅助资源开发与利用辅助资源种类资源开发策略资源共享与共建03教学方法与手段创新Chapter启发式教学法应用举例互动式课堂设计思路分享借助在线练字工具或APP ，引导学生进行规范的汉字书写练习。
通过数字化评价系统，及时给予学生写字作业的反馈和建议。
利用多媒体教学资源，展示汉字书写过程和笔画顺序，让学生直观了解汉字结构。
信息化手段辅助教学展示针对学生的不同特点和需求，制定个性化的写字教学方案。
对于书写困难的学生，采用一对一辅导或小组辅导的形式，给予额外的帮助和支持。
关注学生的情感和心理状态，通过鼓励和引导，帮助学生建立正确的写字态度和习惯。
个性化指导策略探讨04评价方式与标准制定Chapter设计定期的字帖练习和课堂书写任务，观察学生的写字姿势、笔画顺序和字形结构。
一年级写字计划（最终版）
一年级写字计划（最终版）第一篇：一年级写字计划（最终版）一年级下册写字教学计划潘爱儿一、学生情况分析：通过一学期的写字教学，大多数学生已经具备基本的写字能力，掌握了基本的笔顺规则，能够分辨正确的写字姿势、坐姿和握笔姿势。
但是，有部分学生在自己写字时不按笔顺规则写，有的学生由于学前已经养成不正确的握笔姿势，现在纠正起来很难。
大多学生在刚写字时有比较正确的写字姿势和坐姿，但时间一长就不能保持，需要老师不断提醒，纠正。
同时，学生将字写好还需要加强指导和训练。
二、教学目标：1、让学生养成良好的写字姿势，即“头直、身正、肩平、足稳，一拳、一尺、一寸”，防止握拳式和搭扣式的错误握笔姿势，帮助学生逐渐养成良好的写字习惯。
2、将基本笔画和平时所学生字相结合，让学生掌握基本笔画的写法，初步感受基本笔画构成生字的方法和变化，使学生将字写正确的同时，尽量把字写好。
3、让学生在写字中感受到写字的快乐，初步感受到汉字的形体美。
4、通过平时作业评价、写字竞赛和优秀作业展评等形式，激发学生写字的兴趣和积极性。
三、教学内容1、巩固握笔方法与写字姿势，重点纠正几个姿势欠端正学生。
2、掌握正确的握笔方法和运笔方法，把握合适的书写力度，提高书写的速度。
3、学习竖提、竖弯、撇折、撇点、横撇、横钩、卧钩、斜钩。
4、综合练习课时。
用含有所学笔画的字组成的词语练习写字，复习巩固所学的生字新词。
5、学生习作欣赏。
6、写字水平评价。
期中、期末各一次，采用他人评价和自我评价相结合的方式，对学生的写字水平做出阶段性的评价。
四、教学重点、难点：1、2——3月，进行基本笔画训练的同时，反复强化训练学生的正确的写字姿势和握笔姿势。
交给学生读帖、描红的方法。
2、4月，进行基本笔画与熟字相结合的训练，让学生认识基本笔画构成汉字、会读帖、会描红的同时，尽量把基本笔画写好。
继续进行正确写字姿势的训练。
3、5月，继续进行4月的教学重点。
4、6月，教将基本笔画与常见偏旁结合训练，逐渐培养学生独立观察汉字结构、读帖、描红的能力，在写正确的基础上写好，并逐渐养成在写字中自觉保持正确写字姿势的习惯。
(完整版)人教版一年级下册写字教学计划
(完整版)人教版一年级下册写字教学计划人教版一年级下册写字教学计划
一、教学目标
- 培养学生正确、端正的写字姿势；
- 掌握一年级下册所学字的正确写法；
- 培养学生对笔画的敏感度和书写的规范性；
- 提高学生的写字速度和书写质量。
二、教学内容
1. 写字姿势的培养
- 教师示范正确的写字姿势，引导学生纠正错误姿势；
- 练正确的握笔方式，保持手、眼、脑的协调。
2. 基础字的书写练
- 通过字帖、板书等形式展示基础字的正确写法；
- 引导学生按照规定的笔画顺序进行书写练；
- 持续巩固和复已学的字，确保写字的正确性。
3. 课外写字练
- 给学生布置课外写字作业，增加写字练的时间和机会；
- 鼓励学生自主选择主题，培养学生的写作兴趣；
- 对学生的课外写字作业进行评价和指导。
三、教学方法
- 示范引导法：教师以示范的方式演示正确的写字方法，引导学生模仿并进行练；
- 情景教学法：通过创设情景，提高学生的研究兴趣和动力；
- 组织合作研究：鼓励学生之间相互观摩、交流和互助，提高写字技巧的掌握和应用。
四、教学评估
- 通过课堂练和课外作业来评估学生的写字水平；
- 注意评价学生的写字姿势、字的形态和书写质量；
- 对学生的评估结果进行记录和反馈，及时发现问题并进行指导。
五、教学资源
- 教材：人教版一年级下册；
- 字帖、黑板、白板等教具。
以上是人教版一年级下册写字教学计划的主要内容和安排。
通过培养学生正确的写字姿势，掌握字的正确写法，以及进行系统的练习和评估，旨在提高学生的写字技巧和书写质量，为学生的学习打下良好的基础。
2024年小学写字课程教学工作计划模版（二篇）
2024年小学写字课程教学工作计划模版为指导全面落实《全日制义务教育语文课程标准》，强化写字教学，提升教师写字教学及科研理论素养，培养学生正确的写字姿势与书写习惯，并完善写字教学评价体系，特制定以下教学计划：一、教学宗旨本计划旨在实现培养学生形成正确的写字姿势、规范的写字技能，以及培养正直书写的良好习惯，进而塑造学生堂堂正正做人的品格。
二、教学现状分析鉴于学生刚刚入学，需通过写字训练，使学生深刻理解书写的重要性，端正其学习态度，激发写字热情，树立书写自信，并培养其刻苦训练、持之以恒的精神。
本学期内，期望学生的写字水平有显著提升。
三、教材与教学方法分析本学期写字教学以铅笔字为主，着重练习铅笔字的书写。
教师需在学期初集中精力指导学生铅笔字的书写，并传授相关书写知识。
每堂课都应严格执行书写要求，及时给予指导，并在课堂上进行评分，以激发学生书写铅笔字的兴趣。
通过展览书写优秀学生的作品，营造自觉练习的氛围。
在教学初期，教师应严格把控质量，并在思想教育方面加以引导。
实际写字过程中，教师应做到以下几点：经常提醒学生保持正确的写字姿势，纠正不正确的写字态度；亲自示范，跟踪指导；勤于批改作业，确保学生能够及时纠正不规范之处，从而提高练字的积极性。
四、教学目标通过写字训练，使学生能够正确、流畅地书写拼音、汉字、词语及简短句子，并达到一定书写速度，以在写字竞赛中取得优异成绩。
具体目标如下：1. 培养学生对书写的兴趣与审美能力，养成认真书写和爱惜书写用具的习惯，形成细心学习的态度与良好的意志品质。
2. 使学生在识字的基础上进一步了解汉字笔画、偏旁、结构的特点，并初步掌握汉字的书写方法。
3. 培养学生正确的写字姿势和执笔、运笔的方法。
4. 培养学生对祖国语言文字的热爱。
5. 本册写字教学重点在于训练字的间架结构，包括左窄右宽、左右略等的结构，每课都设有例字进行练习，以增强训练效果。
五、具体教学措施为确保写字教学效果，以下措施应予以实施：1. 观察与联想，感知字形美：写字教学首先应引导学生观察字形，明确汉字在田字格中的位置，并通过联想活化汉字字形，以加深学生对字形的感知。
一年级写字教学计划5篇
一年级写字教学计划一年级写字教学计划精选5篇（一）教学目标：培养学生良好的写字习惯和基本的笔顺字形认知能力，提高书写准确性和美感。
教学内容：1. 书写工具和正确握笔姿势的介绍。
2. 初识汉字：通过学习基本的汉字，如一、二、三等，让学生了解汉字的构成和基本笔画。
3. 汉字书写练习：提供各种练习题，包括模仿、抄写和连笔练习等，让学生熟悉汉字的笔画顺序。
4. 书写速度和书写规范性的训练：通过不同难度的书写练习，培养学生逐渐提高书写速度和保持书写规范性的能力。
5. 初步美化写字：引导学生注意字形的美感，通过书写一些简单的诗句或名言警句等，让学生懂得用心写字，提高书写的美感。
教学重点：1. 握笔姿势的正确性。
2. 汉字的基本笔画和书写顺序的掌握。
3. 书写速度和书写规范性的培养。
教学方法：1. 示范法：教师在黑板或纸上示范正确的握笔姿势和汉字的书写方法。
学生通过观察和模仿，掌握正确的写字方式。
2. 练习法：提供大量的字帖和练习题，让学生进行书写练习。
教师可以逐步加大练习难度，以提高学生的书写水平。
3. 比较法：通过比较不同学生的书写作品，让学生发现自己的不足之处，从而不断提高自己的写字水平。
教学评价：1. 观察学生的写字姿势和书写速度，及时纠正不正确的写字习惯。
2. 评价学生的书写规范性，重点关注字形是否正确和书写是否整齐。
3. 欣赏学生的书法作品，评价其美感和艺术性。
教学过程：1. 介绍书写工具和正确握笔姿势。
2. 初识汉字，学习基本的汉字字形和笔画顺序。
3. 练习书写基本的汉字，包括模仿、抄写和连笔练习等。
4. 逐渐增加书写难度，提高书写速度和书写规范性。
5. 引导学生用心书写，注重字形的美感。
6. 对学生的写字姿势、书写速度和书写规范性进行评估和指导。
教学资源：1. 字帖和练习题。
2. 模仿和练习的纸张和铅笔等书写工具。
3. 书法作品的欣赏材料。
备注：一年级的学生刚刚接触汉字书写，因此教学计划以基本字形的认知和书写技能的培养为主。
小学一年级第二学期写字教学工作计划
小学一年级第二学期写字教学工作计划一、教学目标本学期的教学目标是让学生在笔画的构造上有更深的认识，能够掌握小学一年级规定的汉字笔画顺序和结构，并且在书写过程中能够正确地运用所学的知识，使自己的汉字书写更加规范、工整、美观。
二、教学内容1.温故知新。
巩固一年级上学期所学的汉字书写知识，包括笔画的构造、笔画的顺序、书写的规范等内容。
2.识字笔画。
学习认识新的汉字，了解汉字的笔画构造，包括横、竖、撇、捺等，并练习书写。
3.认读汉字。
学习认读各种汉字，提高学生的识字能力。
4.添加笔画。
学习使用“点”、“横钩”等笔画构造，使学生了解汉字结构的多样性。
5.书写练习。
通过多种形式的书写练习，提高学生的书写技能，使书写变得规范、美观、速度快。
三、教学方法1.示范指导。
老师对每一个笔画的构造和书写顺序进行示范，引导学生模仿。
2.游戏教学。
通过各类趣味性强的游戏来开展写字教学，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
3.分层教学。
根据学生的不同水平，进行分层教学，让每个学生都能够得到适合自己的教学内容和学习方式。
四、教学安排1.每周安排至少3节写字课，每节课50分钟。
2.课上先进行新字的教学，让学生认识并掌握新的汉字笔画构造和书写规范，然后进行书写练习。
3.每周进行一次书写比赛，鼓励学生们进行积极参与，增加他们的写字兴趣。
五、教学手段1.教具准备。
准备好黑板、彩笔、挂图、板书、教学用品等，加强教学的直观性和生动性。
2.多媒体教学。
利用多媒体设备，展示汉字笔画的构造和书写的过程，使学生更容易理解和掌握知识。
3.游戏化教学。
准备各种与写字相关的游戏，让学生在轻松的氛围中进行学习。
六、教学评价1.考试评价。
每隔一段时间进行一次笔试，考核学生对汉字笔画的掌握情况，对学生的书写速度与规范性进行评分。
2.平时评价。
定期对学生的作业、笔记进行评价，鼓励他们用心书写，做到规范、工整。
七、教学效果的评估方法1.学生观察评价。
老师通过日常的课堂观察和学生作业的表现，对学生的学习情况进行评价，及时发现问题并加以解决。
一年级下学期书法工作计划
一、前言书法是我国传统文化的重要组成部分，也是素质教育的重要内容。
为了提高学生的审美情趣和书法素养，培养学生的耐心和毅力，本学期我们将继续开展书法教学工作。
以下是一年级下学期的书法工作计划。
二、工作目标1. 让学生掌握基本的书法知识，了解汉字的演变过程。
2. 培养学生正确的书写姿势，养成良好的书写习惯。
3. 提高学生的书法水平，使学生在书写过程中体验到书法的乐趣。
4. 增强学生的文化自信，传承中华民族优秀传统文化。
三、工作内容1. 教学内容：（1）书法基础知识：讲解汉字的演变过程、书法的工具和材料、书法的章法等。
（2）基本笔画：教授学生掌握汉字的基本笔画，如横、竖、撇、捺等。
（3）基本结构：讲解汉字的结构规律，如左右结构、上下结构等。
（4）作品欣赏：组织学生欣赏历代书法家的作品，提高学生的审美能力。
2. 教学方法：（1）示范法：教师亲自示范书法的基本笔画和结构，让学生模仿练习。
（2）讲解法：结合实物或图片，讲解书法知识和技巧。
（3）互动法：组织学生进行书法比赛、展示等活动，激发学生的学习兴趣。
（4）个别辅导：针对学生的书写问题，进行个别辅导，帮助学生提高书法水平。
3. 教学安排：（1）每周一节书法课，共计16周。
（2）课后安排学生进行书法练习，每周至少完成一幅作品。
（3）每两周组织一次书法比赛，评选出优秀作品进行展示。
四、工作措施1. 加强师资队伍建设，提高教师的专业素养。
2. 配置充足的书法教学设备，如毛笔、墨水、宣纸等。
3. 创设良好的书法学习氛围，让学生在愉悦的环境中学习书法。
4. 与家长沟通，让家长了解学生的书法学习情况，共同关注学生的成长。
5. 定期组织书法讲座、展览等活动，丰富学生的书法知识。
五、预期效果1. 学生能够掌握基本的书法知识和技能，养成良好的书写习惯。
2. 学生的书法水平得到提高，作品质量得到提升。
3. 学生在书法学习中培养了耐心、毅力等优秀品质。
4. 学生的文化自信得到增强，为传承中华民族优秀传统文化奠定基础。
小学一年级第二学期写字教学工作计划
小学一年级第二学期写字教学工作计划一、教学目标分析小学一年级是学生正式接触书写的阶段，对于他们来说，正确的姿势和笔顺是非常重要的。
在第二学期的写字教学中，我们将重点教授以下内容：1. 学会正确握笔的方法，形成正确的书写姿势；2. 掌握正确的笔画顺序和方法；3. 了解基本的汉字笔画结构；4. 逐步学习和掌握一些基本的汉字和词语。
在教学中，我们将注重培养学生的字写美感、提高书写效率，引导学生热爱书写，培养他们的学习兴趣。
二、教学内容1. 掌握正确的握笔方法首先，我们将向学生示范正确的握笔方法，让他们模仿老师的动作，正确地握住笔。
然后，我们将通过练习来巩固这种握笔方法，让学生形成习惯。
2. 学习正确的笔画顺序在教学中，我们将逐步引导学生学习并掌握正确的笔画顺序，例如先横后竖、先撇后捺等。
我们会通过板书、示范等形式，向学生展示正确的笔画顺序，并进行练习和训练。
3. 掌握基本的汉字结构在第二学期的写字教学中，我们将让学生学习一些基本的汉字结构，例如“一”、“丨”、“丿”等。
通过这些基本的汉字结构，学生可以逐步了解汉字的组成方式，为以后的学习打下基础。
4. 学习和掌握一些基本的汉字和词语在第二学期的写字教学中，我们将逐步向学生介绍一些基本的汉字和词语，并教导他们正确的书写方法。
通过这些基本的汉字和词语的学习，学生可以逐步提高自己的书写能力。
三、教学策略在第二学期的写字教学中，我们将采取以下教学策略：1. 多种教学方法结合在教学中，我们将采用多种教学方法，例如板书、示范、练习等，让学生通过不同的方式来学习和掌握正确的书写方法。
2. 注重兴趣培养在教学中，我们将注重培养学生的写字兴趣，通过一些游戏、竞赛等形式，激发学生的学习欲望，让他们更加热爱书写。
3. 结合生活实践在教学中，我们将结合生活实践，引导学生通过观察、模仿等方式来学习书写，让他们在日常生活中能够灵活运用所学的书写知识。
四、评价方式在第二学期的写字教学中，我们将采用多种评价方式，例如课堂测验、实际操作等，对学生的书写能力进行全面评估。
一年级学生写字教学计划(精品15篇)
一年级学生写字教学计划（精品15篇）一年级学生写字教学计划篇1一、指导思想为了提高学生的综合素质，促进学生身体健康发展。
本学期要加强写字教学，增强学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯。
进一步推进“三进”工作。
二、开展写字教学有效性的研究目的：1、培养学生写字意识，形成良好的写字习惯。
通过写字课程的开展激发学生对祖国语言文字的热爱。
2、推进语文教学改革，认真贯彻语文的指导思想，具体落实教育部《关于在中小学加强写字教学的若干意见》。
三、训练形式和类型：1、充分利用语文教材生字描红、课文同步描红进行写字训练。
2、每周有固定写字时间。
（一节地方课程）3、有效利用每周的写字课，即每天下午上课前利用二十分钟时间练习写字。
四、具体要求：1、写字课教师要加强指导，不能将写字课变为自习课。
不搞形式，让学生写字习惯的养成真正落到实处。
2、合理安排学生每天的练习内容，可以结合所学生字。
3、强调学生的写字姿势，随时纠正不良习惯。
同学间互相监督。
4、定期在班级进行写字比赛，奖励有进步的学生。
五、预期目标：1、培养学生养成良好的写字姿势和写字习惯。
2、使每位学生都能写一手好字。
3、培养学生对祖国语言文字的热爱。
一年级学生写字教学计划篇2一、一年级写字课的教学目标：写字是一项重要的基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生的文化素养起着重要作用，必须从小打好写字的基础。
写字的教学目标是：1、使学生能比较热练地用钢笔写字，写得正确、端正、整洁，行款整齐，有一定速度。
2、练习用毛笔临摹，能正确地执笔运笔，初步养成良好的写字习惯。
3、掌握独体字的结体规则，写好独体字。
4、掌握上下结构合体字的结体规则和书写方法，写好上下结构的字。
5、掌握笔画之间合理搭配的基本规律，把汉字写得美观大方。
6、初步掌握在横格中写字的方法。
7、培养写字兴趣，进一步培养学生热爱中华优秀传统书法艺术的感情。
二、教学重点，难点：重点：用钢笔写字端正整洁，用毛笔临摹。
难点：培养学生写字的兴趣，养成良好的写字习惯。
小学一年级书法教学工作计划(5篇)
小学一年级书法教学工作计划一、学情分析一年级的学生有较好的写字兴趣，但是有的学生在下笔、运笔、握笔的时候用力过猛，导致写出来的字不好看，有的学生写字字体很大。
运笔、笔锋等有待提高。
二、教学目标：1、让孩子养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。
2、指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作有着深远的影响。
3、让孩子对基本笔画、运笔做到心中有数，写字时注意笔锋。
4、学习观察、分析字的能力。
三、教学措施：1、每节写字课都要强调书写姿势。
2、提高学生练字兴趣――奖星制，根据学生作业及课堂表现情况，给与学生1――5颗不等数量的星星奖励。
3、课内课外相结合。
除了课上练习，还要求学生在平时作业中认真书写。
3、保证书写的时间――每节课____分钟四、教学内容第____周：写字姿势与铅笔执笔姿势第____周：横的写法――范字：一二三十土第____周：竖的写法――范字第____周：撇的写法――范字第____周：捺的写法――范字第____周：点的写法――范字第____周：竖钩的写法――范字第____周：竖折的写法――范字第____周：竖提的写法――范字第____周：横折的写法――范字第____周：横折钩的写法――范字第____周：横斜钩的写法――范字第____周：横沟的写法――范字第____周：横折弯钩的写法――范字第____周：竖弯钩的写法――范字四、实践活动上好每周的一节课从指导笔画笔顺入手、字的间架结构入手小学一年级书法教学工作计划（二）一、教材分析：本册教科书包括“入学教育”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几个部分。
教材的开头是入学教育，用四幅图，帮助学生了解学校生活，了解学习常规。
然后是汉语拼音部分，共13课，在学习拼音的同时认识____个常用字。
而后是识字（一）、____篇课文，识字（二）、又____篇课文。
两个识字单元各4课，每课认字____个。
____篇课文分作____个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。
一年级下学期写字课教学工作计划
一年级下学期写字课教学工作计划《篇一》一、教学目标1.让学生掌握正确的写字姿势和书写技巧，提高书写速度和字迹质量。
2.培养学生的观察力、耐心和细心，养成良好的书写习惯。
3.增强学生的汉字识记能力，提高语文素养。
二、教学内容1.基本笔画：横、竖、撇、捺、折等。
2.汉字结构：独体字、合体字、左右结构、上下结构等。
3.书写规范：字体、字号、行距、标点等。
4.汉字识记：常用字、生僻字、词语等。
三、教学方法1.示范法：教师亲自示范，让学生直观地了解书写技巧和规范。
2.讲解法：教师讲解字体结构、笔画顺序等，帮助学生理解。
3.练习法：学生自主练习，教师个别指导，及时纠正错误。
4.互动法：学生之间互相评价、交流，提高书写兴趣。
四、教学安排1.第一阶段（第1-2周）：学习基本笔画和书写规范。
2.第二阶段（第3-4周）：学习独体字和合体字，进行汉字识记训练。
3.第三阶段（第5-6周）：学习左右结构和上下结构的字，提高书写速度。
4.第四阶段（第7-8周）：复习巩固，进行书写比赛和汉字识记测试。
五、评价与反馈1.定期检查学生的书写进度和质量，给予表扬和鼓励。
2.组织书写比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
3.及时发现和纠正学生的错误，个别辅导，提高整体水平。
六、教学资源1.教材：《一年级下学期写字课教材》2.教具：田字格、毛笔、墨汁、练字本等。
3.辅助材料：汉字卡片、PPT、视频等。
七、教学注意事项1.关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能得到提高。
2.注重培养学生的兴趣，让写字成为一种乐趣。
3.教师要严格要求自己，做到言行一致，以身作则。
八、教学反思本计划目的为提高一年级下学期写字课的教学质量，培养学生良好的书写习惯和汉字识记能力。
在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，注重培养学生的兴趣，同时要严格要求自己，做到言行一致。
通过本计划的实施，相信学生的书写水平和语文素养都将得到很大的提高。
《篇二》一、教学目标1.让学生掌握正确的写字姿势和书写技巧，提高书写速度和字迹质量。
一年级下册写字教学计划和教案
一年级下册写字教学计划和教案一、教学目标2. 使学生能够认读和书写一年级下册的生字词，提高学生的识字量。
3. 培养学生的审美能力，使他们在书写过程中能够体会汉字的美感。
4. 通过写字教学，提高学生的综合素质，培养他们的耐心、细心和责任心。
二、教学内容1. 正确的写字姿势和书写方法。
2. 一年级下册生字词的认读和书写。
3. 汉字的基本笔画和笔顺规则。
4. 书写规范和美观的硬笔书法作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：正确的写字姿势和书写方法，生字词的认读和书写，汉字的基本笔画和笔顺规则。
2. 教学难点：生字词的认读和书写，汉字的基本笔画和笔顺规则。
四、教学方法1. 示范法：教师以正确的写字姿势和书写方法进行示范，让学生模仿。
2. 互动教学法：教师提问，学生回答，引导学生主动参与学习。
3. 游戏教学法：通过趣味性的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习写字。
4. 比赛教学法：组织写字比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
五、教学安排1. 第一周：学习正确的写字姿势和书写方法。
2. 第二周：学习一年级下册生字词的认读和书写。
3. 第三周：学习汉字的基本笔画和笔顺规则。
4. 第四周：练习书写规范和美观的硬笔书法作品。
5. 第五周：进行写字比赛，总结学期写字教学成果。
六、教学评价1. 定期检查学生的写字姿势和书写方法，及时纠正错误。
2. 定期进行生字词写字测试，评估学生的掌握程度。
3. 组织硬笔书法比赛，评选出优秀作品，给予表扬和奖励。
4. 学生写字作业的整洁度和美观度作为评价标准之一。
七、教学资源1. 教材：一年级下册语文课本及相关写字练习册。
2. 教具：田字格练习纸、硬笔书法工具（如钢笔、毛笔等）、书写用品（如铅笔、橡皮等）。
3. 教学课件：包含正确的写字姿势和书写方法、生字词、汉字基本笔画和笔顺规则的图片和动画。
八、教学进度安排1. 第一周：学习正确的写字姿势和书写方法，进行基本笔画练习。
2. 第二周：学习生字词的认读和书写，进行笔顺规则练习。
一年级写字教学计划
一年级写字教学计划一年级写字教学计划7篇时间过得太快，让人猝不及防，我们的工作又迈入新的阶段，此时此刻需要制定一个详细的计划了。
可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？以下是小编为大家收集的一年级写字教学计划，希望对大家有所帮助。
一年级写字教学计划1一、整体把握课标。
写字教育是实施素质教育的一个方面，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。
一手好字，具有很高的审美价值，能使人联想起美好的生活，得到各种美的享受。
对小学生进行写字教育，不仅仅是培养学生写得一手好字，更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能质、审美情操的培养。
把写字教育语文教学和德育教育整合在一起。
《语文课程标准》对个个学段的写字，提出了明确的要求。
能正确工整地书写汉字，并有一定的速度。
第一学段（1—2年级）1．喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
2．认识常用汉字1600～1800个，其中800～1000个会写。
3．掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首；能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。
初步感受汉字的形体美。
4．养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
第二学段（3—4年级）1．对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。
2．累计认识常用汉字2500个，其中20xx个左右会写。
3．会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。
4．能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。
用毛笔临摹正楷字帖。
第三学段（5—6年级）1．有较强的独立识字能力。
累计认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写。
2．硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。
3．能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的美感。
二、整体把握教材（一）本册教材的内容：本册教材共有4部分内容：独体字（4课）、上下结构字头（5课）、上下结构字底（4课）、上中下结构（3课）。
1、独体字（4课）独体字是直接由笔画组成的，大多数独体字笔画较少，空白多，结构安排较难。
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一年级下学期写字课教学工作计划_模板一年级下学期写字课教学工作计划2016新的学期开始了，本学期我担任的是一年级写字课教学，现制定本学期的书法教学计划如下：一、指导思想本学期，写字教学目标将紧紧围绕学校提出创建特色学校的目标，主要包括写字教学与学习习惯的培养以及写字教育与学生自主性的关系。
落实素质教育和《全日制义务教育语文课程标准》，提高师生写字水平，加大写字教学力度，进一步训练学生的”双姿”,培养学生形成良好的书写习惯，通过不断完善写字教学评价，培养学生形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能，树立学生”端端正正写字，堂堂正正做人”的思想，努力营造墨香校园。
二、学情分析小学低年级学生的注意力不持久，一般只有20-30分钟。
他们的形象思维仍占主导，逻辑思维很不发达，很难理解抽象的概念。
他们的独立性和自觉性较差，在生活、学习、活动等各个方面都需要成人的监护和具体指导。
他们最显著的特点是，对老师有特殊的依恋心理，几乎无条件地信任老师，他们对老师的信任超过了对家长的信任。
但他们很少能顾及到客观外界与自我的关系，只会以自我为中心，按自己的目的去行动。
一年级——小学生成长的关键期，一年级孩子的一般年龄在6-7岁，在小学教育中正处在低年级期，生理和心理都有明显变化，是培养学习能力、意志品质和学习习惯的最佳时期，是良好写字习惯定型和培养的最后关键期。
三。
教学目标1、进一步明确写字教学的重要性。
（1）树立”学校每位教育工作者都是写字教育工作者”的思想，要求全员参与，形成良好的写字教学氛围，训练学生把字写得端正、美观。
（2）认真学习《全日制义务教育语文课程标准》及《小学写字教学手册》，明确写字要求，并对照实施。
2、上好每堂写字课。
（1）教学要依据《语文课程标准》和《小学写字教学手册》的要求，着力优化写字指导方法，致力于学生行为习惯和基本技能的培养。
（2）锻炼写字技术。
走好三步路（写好基本笔画、写好独体字、写好合体字）；念好四字诀（看、记、写、比）；闯过三道关（笔画笔顺正确规范；字体、字形端正美观；作业、卷面整洁）（3）强化学生”提笔就是练字时”意识，养成学生良好书写习惯，各科老师通力协作，共同要求学生写好字，做到作业整洁。
不要误认为练字是语文老师的事。
共同重视学生作业的写字质量，纠正学生不良的书写习惯，推动写字教学的发展。
（4）优化教学方法。
写字教学做到”四个结合”,即课内与课外结合；讲解与示范相结合；练习与运用相结合；普及与提高相结合。
3、开展多种活动，优化写字氛围，促进学生写字水平提高，重视抓好写字兴趣小组活动，有重点地发现和培养写字人才。
学期中，要加大训练力度，更多更快地发现和培养书法苗子，认真组织学生参加各类书法比赛，为学生成长搭建平台。
4、以点带面，以面促点，全面提高，整体提高学生的书写质量。
四、采取的措施。
1、认真制订实施写字教学计划。
2、严格落实”专课专用，保质保量”八字方针。
3、遵循直观性原则，采用多媒体等现代化教学设施，研讨摸索写字教育的基本模式，确保写字课的质量。
4、调动广大家长的积极性，取得家长的大力支持，举行家长问卷调查，如开家长会，向家长汇报成绩。
5、树立写字标兵，表彰写字能手，定期举行作业展览，请”能手”介绍经验，给予重奖，形成你追我赶，后浪推前浪的局势。
9> 县食品药品监督管理局关于在中层以上干部中开展“十廉”活动的实施意见为进一步贯彻落实省、市、县纪委全会精神，促进全局党风廉政工作和保持共产党员先进性教育活动深入开展，经局党组研究决定，2005年在全局中层以上领导干部中开展“十廉”活动。
现制定如下实施方案：一、指导思想和目的以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻党的十六大和十六届三中、四中全会精神，紧紧围绕加强党的执政能力建设，坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的方针，通过加强教育，增强领导干部的廉洁自律意识；通过完善制度，规范领导干部的行为；通过强化监督，促进领导干部廉洁从政，努力建立起思想道德教育的长效机制、反腐倡廉的制度体系、权力运行的监控机制，达到使干部不想腐败、不能腐败、不敢腐败的目的。
二、范围和对象局机关中层以上干部。
三、内容和方法（一）自律学廉1、开展一次廉政法规集中学习。
4月份为全局“十廉”活动法规集中学习月。
学习内容：结合正在开展的保持共产党员先进性教育活动，重点学习《中国共产党章程》、《江泽民论党风廉政建设和反腐败斗争》、《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》、《中国共产党党内监督条例（试行）》、《中国共产党纪律处分条例》、《党政领导干部选拔任用工作条例》、《廉政准则》等党纪条规；以及各级反腐倡廉工作会议精神等内容。
2、开展一次廉政主题教育。
按照县委的统一部署，组织开展“廉洁奉公、执政为民”主题教育活动。
通过举办培训班、报告会、读书会和上廉政党课的形式，开展理想信念、法律纪律教育。
3、组织一次廉政演讲活动。
6月份，在单位组织开展以“反腐倡廉、弘扬正气”为主题的“反腐倡廉演讲会”。
4、推荐一批廉政文章。
通过媒体向单位中层以上领导干部推荐内涵丰富、有教育意义的廉政文章。
5、宣传一批廉政先进典型。
选择近几年来全县各条战线上涌现出的先进典型，通过会议、演讲等多种形式进行推广，用先进事迹教育广大党员干部。
6、举办一次廉政知识竞赛。
积极参加10月份我县举办的廉政知识竞赛，促进领导干部对党纪政纪条规知识的学习。
（二）承诺倡廉1、书面承诺。
局长与分管局长、科长签定《党风廉政建设责任书》，科级领导干部要作出书面“廉政承诺”，“廉洁承诺书”一式两份，一份下发各科室；一份报县纪委监察局”十廉”活动领导小组办公室。
2、会议承诺。
把反腐倡廉教育列入重要议程，领导干部要在局党组会、干部职工大会上公开作出“廉政承诺”，接受广大干部群众的监督。
（三）守规保廉1、对照规定自查。
领导干部要结合保持共产党员先进性教育，在领导班子民主生活会和制定整改措施中，自查在遵守廉洁自律规定方面存在哪些差距和问题，并做好整改。
此项工作与县保持共产党员先进性教育活动整改阶段同步进行。
2、规范相关制度。
要结合开展“制度建设年”活动，围绕加强对权力运行的制约和监督，健全、完善、落实工作制度和廉政制度。
（四）节日送廉1、元旦、春节期间制发“廉洁提示函”。
重申中央对领导干部廉洁自律方面的有关规定，加强廉政建设。
2、重要节假日期间，下发加强党风廉政建设通知。
针对节假日期间不正之风易发、多发的问题，明确纪律要求，加强监督检查，严防假日腐败行为发生。
（五）案例警廉1、观看警示教育片。
组织领导干部集体观看纪委制作的典型案例警示教育片。
2、举办警示教育展。
选择部分典型案例图片，举办反腐倡廉警示教育展览。
9月份为案例警廉集中活动月，通过开展案例警廉活动，警醒广大党员干部用好手中的权力，做到慎欲、慎权、慎微、慎行。
（六）谈话醒廉1、日常廉政谈话。
按照《县纪委关于对领导干部廉政谈话的暂行办法》规定，由县纪委常委与乡镇、县直部门的党政主要负责人进行日常廉政谈话。
同时局领导班子与中层干部进行廉政谈话。
2、谈话。
针对群众来信、来访反映领导干部在履行职责、工作作风、道德品质、廉洁勤政等方面出现的苗头性、倾向性问题，进行信访函询谈话，指出存在的问题，提出处理和纠正的意见。
（七）清理促廉1、建章堵漏。
、对清理过程中发现的制度、机制等方面存在的问题，分析原因，查找根源，研究措施，进一步健全相关规章制度，堵塞漏洞。
2、督促检查。
纪检书记要抓好清理工作的落实。
对群众反映的有关问题，认真进行查处；对违纪违法人员，依据有关规定严肃处理。
（八）干部述廉1、述廉的主要内容：贯彻党的路线方针政策、组织领导党风廉政建设和反腐败工作、执行民主集中制原则、履行党风廉政建设责任制职责、落实党的干部工作方针政策和廉洁从政方面的情况；落实党风廉政建设责任书、兑现廉政承诺的情况；特别是执行“四大纪律八项要求”和落实“七个不准”，以及群众比较关心的遵守收入申报、重大事项报告、出国境、吃喝招待等情况。
2、述廉的方式：中层以上领导干部要进行公开述廉，并接受党员干部群众的质询、询问和监督。
（九）群众评廉组织干部群众对单位领导干部述廉情况进行无记名民主测评；同时书面征求群众对领导干部执行党风廉政建设责任制和廉洁从政情况的意见和建议。
（十）组织考廉年底，制定考廉实施办法，量化考核标准，对领导班子、领导干部履行党风廉政建设责任制和廉洁从政情况进行综合考核。
考核结果作为领导干部业绩评定和干部任用的重要依据。
四、组织领导开展“十廉”活动，是今年我局党风廉政建设和反腐败工作的一项重要任务，是全面贯彻落实《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》的重要举措，其根本目的是加强预防工作，从源头上解决腐败问题。
1、加强领导。
成立“十廉”活动领导小组，负责全局中层以上领导干部“十廉”活动的具体组织实施。
并把“十廉”活动摆上重要议事日程，“一把手”要认真履行第一责任人的职责，加强领导，明确分工，成立办事机构，制定具体方案，确保“十廉”活动落到实处。
2、督促指导。
局“十廉”活动领导小组办公室要充分发挥组织协调职能，及时了解调度工作进展情况，加强对“十廉”活动的督促、指导和检查。
3、搞好宣传。
及时宣传“十廉”活动的进展情况，总结推广经验，加强舆论引导，营造良好氛围。
某区教育信息网络中心党支部理论学习计划一、指导思想以邓小平理论、”三个代表”重要思想和党的十七大精神为指导，以加强先进性建设，推进基层党建创新为核心，以科学发展观专项教育活动和创建学习型学校为载体，以十七大精神、贯彻落实科学发展观、教育相关的法律法规和从事教育工作必备的专业知识为主要内容，遵循理论联系实际和”学习要精要管用”的原则，不断提高党员干部和教职工的理论素养、思想道德水平，为全面实现2009年教育信息化建设工作目标，提供强有力的思想保证。
二、学习重点（一）深入学习实践科学发展观，提升领导科学发展的实际能力。
1、全面学习领会党的十七届三中全会精神，重点学习有关科学发展观的论述，认真学习中央规定的必读书目和辅导材料，领会有关学习实践活动的一系列重要讲话精神，重点理解科学发展观的重大意义、思想内涵、精神实质和实践要求。
学习《教育法》等教育相关法律法规。
重点学习《中华人民共和国义务教育法》和新修订的**市实施《中华人民共和国义务教育法》办法；新修订的《中小学教师职业道德规范》及优秀教师事迹。
2、深刻领会党要管党、从严治党的重要性，科学把握新形势下党执政所处的历史方位和肩负的历史使命，增强党的创造力、凝聚力和战斗力。
进一步领会提高党员干部反腐倡廉能力是落实科学发展观的重要保证，提高清正高效办事的能力。
（二）深入学习当代各类新知识，全面提高领导干部的整体素质。